2019年春八年级语文语文版下册课件：7.最苦与最乐 (共16页)
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最苦与最乐 课件(共30张PPT).ppt
2 学习在论述过程中展现中心论点的写作技巧。
品格素养
搜集有关“责任”的名言，培养对社会、对他人、对 自己的责任感，树立正确的人生观与价值观。
预习资料速查
作 者
梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，别号饮冰
简 室主人，广东新会人，思想家、学者，戊戌变法的领袖之
介
一。从师于康有为，是资产阶级改良运动的宣传家。1898
归纳总结
特色总结
1.设问开头，吸引读者注意，引发读者思考。 本文开头在提出了“人生什么事最苦呢”这一问题之后，
一连用了四个问句，连续提问，连续否定，句式简洁，语气 干脆，且排比句式的运用，增强了语言的气势，起到了吸引 读者注意和引发读者思考的作用。
归纳总结
2.论证严谨，思路清晰。 文章开篇先提出问题“人生什么事最苦呢”，然后用了一连
段中的“我说人生最苦的事……未来的责任”，第④段中的
“翻过来看……人生第一件乐事”，第⑥段中的“到了长成
……永远不能解除了”三处议论句，很快就可以理清本文的
观点和论证思路
课文初读感知
文 章 第一部分（①—③）：论述责任未尽才是人生最大的痛苦的 脉 观点。 络
第二部分（④）：承接上文“最苦”的论题，提出“最乐” 的论题，论述尽责任是人生最大的快乐。
多
音
（ jiě ）解放
字
解 （ jiè ）押解
（ xiè ）解数
（ fó ）佛祖 佛
（ fú ）仿佛
（ dǎo ）摔倒 汗
（ dào ）倒退
必考字词梳理
形
近
既（ jì ）既然
字
即（ jí ）即使
赔（ péi ）赔礼 陪（ péi ）陪伴
必考字词梳理
品格素养
搜集有关“责任”的名言，培养对社会、对他人、对 自己的责任感，树立正确的人生观与价值观。
预习资料速查
作 者
梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，别号饮冰
简 室主人，广东新会人，思想家、学者，戊戌变法的领袖之
介
一。从师于康有为，是资产阶级改良运动的宣传家。1898
归纳总结
特色总结
1.设问开头，吸引读者注意，引发读者思考。 本文开头在提出了“人生什么事最苦呢”这一问题之后，
一连用了四个问句，连续提问，连续否定，句式简洁，语气 干脆，且排比句式的运用，增强了语言的气势，起到了吸引 读者注意和引发读者思考的作用。
归纳总结
2.论证严谨，思路清晰。 文章开篇先提出问题“人生什么事最苦呢”，然后用了一连
段中的“我说人生最苦的事……未来的责任”，第④段中的
“翻过来看……人生第一件乐事”，第⑥段中的“到了长成
……永远不能解除了”三处议论句，很快就可以理清本文的
观点和论证思路
课文初读感知
文 章 第一部分（①—③）：论述责任未尽才是人生最大的痛苦的 脉 观点。 络
第二部分（④）：承接上文“最苦”的论题，提出“最乐” 的论题，论述尽责任是人生最大的快乐。
多
音
（ jiě ）解放
字
解 （ jiè ）押解
（ xiè ）解数
（ fó ）佛祖 佛
（ fú ）仿佛
（ dǎo ）摔倒 汗
（ dào ）倒退
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形
近
既（ jì ）既然
字
即（ jí ）即使
赔（ péi ）赔礼 陪（ péi ）陪伴
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《最苦与最乐》_PPT-优秀版
不尽责任最苦的原因：良心监督，时时刻刻，至死不已 ，无法排解，也不能逃躲。
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（二）论乐
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自由朗读课文，梳理文章脉络。
根据“提出问题——分析问题——解决问题”的思路把全 文分为三部分。 第一部分：（1-2）阐述人生最苦的事是未能尽责的观点。 第二部分：（3）论述“尽责是人生最大的快乐”。 第三部分：（4-5）论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”，进 一步阐述尽责才能获得快乐。
我 来 说 ：
想一想
为什么说仁人志士的忧国忧民、诸 圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？
尽得大的责任，就得大快乐；日日尽责任，便日日得 苦中真乐。
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【获后一段说明了什么内容呢？为什么这样说？
阅读全文 划分层次 概括内容
用最喜欢的方式自由朗读课文并填空。 _负__责__任________是人生最大的痛苦。 __尽__责__任_______是人生最大的快乐。
人生当_勇__于__承__担__责__任， 而不能__逃__避__责__任____。
用最精练的语言概括中心论点。
负责任最苦，尽责任最乐
论说：天下事从苦中得来的乐才算真乐； 人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
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（三）担责任
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（二）论乐
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自由朗读课文，梳理文章脉络。
根据“提出问题——分析问题——解决问题”的思路把全 文分为三部分。 第一部分：（1-2）阐述人生最苦的事是未能尽责的观点。 第二部分：（3）论述“尽责是人生最大的快乐”。 第三部分：（4-5）论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”，进 一步阐述尽责才能获得快乐。
我 来 说 ：
想一想
为什么说仁人志士的忧国忧民、诸 圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？
尽得大的责任，就得大快乐；日日尽责任，便日日得 苦中真乐。
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【获后一段说明了什么内容呢？为什么这样说？
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用最喜欢的方式自由朗读课文并填空。 _负__责__任________是人生最大的痛苦。 __尽__责__任_______是人生最大的快乐。
人生当_勇__于__承__担__责__任， 而不能__逃__避__责__任____。
用最精练的语言概括中心论点。
负责任最苦，尽责任最乐
论说：天下事从苦中得来的乐才算真乐； 人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
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（三）担责任
语文版八年级语文下册课件：7.最苦与最乐 (共15张PPT)
最苦与最乐
梁启超
1.体会本文排比修辞的作用,欣赏本文 流畅、简练的语言特色。
2.学习本文道理论证的方法。
3.领悟作者对人生价值的思考,培养对 个人、家庭、社会、国家的责任感。
梁启超(1873—
1929),广东新会人, 字卓如,号任公,又 号饮冰室主人。维 新派领袖，学者。 其著作编为《饮冰 室合集》。
哀叹时世的艰危,同情人民的困苦。多用来表示对 悲天悯人：社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
用最喜欢的方式自由朗读课文并填空。 未尽责任 是人生最大的苦痛, _______ 尽责任 是人生最大的快乐。 _______ 勇于负责 ，而不应当 人应当___________ 躲责任 。 __________
注音：
契约（ ｑì ） 循环（ xún ） 赔礼（ péi ） 卸却（ xiè ） 悲天悯人（ mǐn ） 如释重负（ shì ）
词语解释：
对不如意的事情看得开。 达观： 证明买卖、抵押、租赁等关系的文书。 契约： 像放下重担子一样。形容解除精神压力后 如释重负： 心情轻松愉快。 自信事情做得合理,心里很坦然。 心安理得： 负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。 任重而道远：
5.本文运用了哪些修辞手法？有什么作 用?
修辞手法：排比、设问、反问等。
作用：运用排比，使文章表达流畅，气势磅 礴；设问能够引起读者的注意和思考；反问 使语气更强烈，增强文章的说服力。
1. 请说出日常生活中与“苦”“乐” 相关的词语、俗语、谚语。
知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后
甜；一分耕耘，一分收获；书山有路勤为 径，学海无涯苦作舟„„
2.阅读下面材料，结合自己生活实际 谈谈对人生的看法，说说作为学生应 尽到什么责任。
梁启超
1.体会本文排比修辞的作用,欣赏本文 流畅、简练的语言特色。
2.学习本文道理论证的方法。
3.领悟作者对人生价值的思考,培养对 个人、家庭、社会、国家的责任感。
梁启超(1873—
1929),广东新会人, 字卓如,号任公,又 号饮冰室主人。维 新派领袖，学者。 其著作编为《饮冰 室合集》。
哀叹时世的艰危,同情人民的困苦。多用来表示对 悲天悯人：社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
用最喜欢的方式自由朗读课文并填空。 未尽责任 是人生最大的苦痛, _______ 尽责任 是人生最大的快乐。 _______ 勇于负责 ，而不应当 人应当___________ 躲责任 。 __________
注音：
契约（ ｑì ） 循环（ xún ） 赔礼（ péi ） 卸却（ xiè ） 悲天悯人（ mǐn ） 如释重负（ shì ）
词语解释：
对不如意的事情看得开。 达观： 证明买卖、抵押、租赁等关系的文书。 契约： 像放下重担子一样。形容解除精神压力后 如释重负： 心情轻松愉快。 自信事情做得合理,心里很坦然。 心安理得： 负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。 任重而道远：
5.本文运用了哪些修辞手法？有什么作 用?
修辞手法：排比、设问、反问等。
作用：运用排比，使文章表达流畅，气势磅 礴；设问能够引起读者的注意和思考；反问 使语气更强烈，增强文章的说服力。
1. 请说出日常生活中与“苦”“乐” 相关的词语、俗语、谚语。
知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后
甜；一分耕耘，一分收获；书山有路勤为 径，学海无涯苦作舟„„
2.阅读下面材料，结合自己生活实际 谈谈对人生的看法，说说作为学生应 尽到什么责任。
《最苦与最乐》(完整版)课件
五、拓展迁移
你是怎样看待责任的呢？
❖ 1.中央电视台对抗“非典”战士钟南山等人的采访。当 记者问他们进入疫区时怕不怕，他们的回答是“怕”， “但还是要进去，因为这是医护人员的责任”。
❖ 2.当下正是“甲流”肆虐之时，据悉：会同一中、三中 校内已有几位同学感染了“甲流”病毒，因这些同学 自觉上报和及时接受隔离，才使病毒没有继续扩散。
❖
8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的 性格， 窥见了 当时的 沙皇俄 国社会 ，了解 了作品 的主题 和写作 特色， 也谈了 形形色 色的“ 变色龙 ”们。
❖
9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ，也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准， 做一个 不忘初 心，真 诚正直 的少年.
分论点1）
3、负责任情况及痛苦状态。
生尽最负最责大责大任的的任是快是痛人乐人苦生 。，尽 最 （大责分论的任点是快2人乐）生
引证法：古语、俗语、名 言
比喻论证
对比论证
中心论点
人生当勇于负责，而 不能逃避责任（结论）
当勇于负责。
不能逃避
四、总结
❖ 学习了本文后，我想大家都应该明白，“未尽 责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快 乐”，这是本文的中心论点，也是我们学习本文的 收获。
❖
10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到 惊吓后 急速飞 离高粱 地时的 情态， 机灵敏 捷；“飘 落”则 写出了 珍鸟在 半空中 飞旋两 遭发现 没有树 枝可依 ，然后 悠然落 在谷穗 儿上的 情态， 轻盈灵 动。
❖
11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要 去摸水 ，大家 在背后 叫小心 。岌岌 加上翼 翼，我 的手终 于半伸 进黄河 。”这 个细节 表现了“ 我”触摸 黄河水 时紧张 激动又 谨慎的 心理， 表达了 作者对 黄河的 热爱之 情。
春八年级语文语文版下册课件：7.最苦与最乐 (共16张PPT)
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.1901:34:1901:34Sep-2119-Sep-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。01:34:1901:34:1901:34Sunday, September 19, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.1921.9.1901:34:1901:34:19September 19, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月19日星期日上午1时34分19秒01:34:1921.9.19 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月上午1时34分21.9.1901:34September 19, 2021
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月19日星期日1时34分19秒01:34:1919 September 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午1时34分19秒上午1时34分01:34:1921.9.19
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.1921.9.19Sunday, September 19, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。01:34:1901:34:1901:349/19/2021 1:34:19 AM
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月19日星期日1时34分19秒01:34:1919 September 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午1时34分19秒上午1时34分01:34:1921.9.19
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.1921.9.19Sunday, September 19, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。01:34:1901:34:1901:349/19/2021 1:34:19 AM
语文版八年级下册语文：7. 最苦与最乐
（3） 对不如意的事情看得开。(
达观 )
（4） 形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际
。( 海阔天空)
（5）自信事情做得合理，心里很坦然。（ 心安理得）
（6）任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。（ 任重道远 ） （7）死了以后才停止。指奋斗到死为止。（ 死而后已 ）
（8）有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。
文章告诉我们未尽责任是人生最大 的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。
同学们:我们要做一个敢于承担
责任、尽心尽责的人 ！
这样我们将是最快乐的人！
（ 仁人志士 ）
5.课文内容回顾
梁启超先生认为： 背负责任 是人生最大的痛苦。 尽到责任 是人生最大的快乐。
人生应当 承担责任 , 而不 能 逃避责任 。
教学目标
1、归纳并理解课文的论点。 2、学习本文的论证方法。 3、训练严密的思维能力和语言表达能力。 4、争做尽心尽责的最快乐的人。
重点与难点 重点：学习本文的论证方法。 难点：训练严密的思维能力和语言表达能力。
未尽责任 的情况
答应的事没办、欠人的钱没还、 受人的恩惠没报答、得罪人没赔礼
痛苦状态
“像是有几千斤重担子压在肩头”（第1段）
“连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他 的面，睡在梦里都像有他的影子来缠着我。”
“一日应尽的责任没有尽，到夜里 头便是过的苦痛日子”
“一生应尽的责任没有尽，便死也带 着苦痛往坟墓里去。”
深读课文——弄清论证方法
1、第1-2段用了哪些论证方法？请找出相关语 句，并表述其作用。
举例论证：答应的事没办、欠人的钱没还、
受人的恩惠没报答、得罪人没赔礼
对比论证：未尽责任之苦与贫困、 失意、老死之苦
最苦与最乐PPT
1.为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢? 【答案】(正)凡人生在世间一天，便有应该做的 事。 (反)该做的事没有做完，便像是有几千斤 重担子压在肩头。从而推论出最苦的原因：受良 心责备，无处逃躲。
2.在文中找出有关种种责任的句子。 【答案】对人的责任：凡属我受过他好处的人， 我对于他便有了责任。 对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能 够做得到的，我对于这件事便有了责任。 对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件 事，便是现在的自己和将来的自己立了一种 契约，便是自己对于自己加一层责任。
【答案】最大的痛苦是应尽的责任未尽；最大的快 乐是完成了责任。
2. 请同学们理清课文结构，明确文章的层次。
【答案】文章可以分为三个部分：(一)(1、2 自然段)论述“负责任是人生最大的痛苦”。 (二)(3自然段)论述“尽责任是人生最大的快 乐”。(三)(4、5自然段)论述“人生当勇于负 责任，而不能逃避责任”。
15 最苦与最乐
议 论 文
1. 简要了解作者生平及为人处世态度。（重点）
2. 明确苦乐与责任的关系，领会作者对人生价值 的思考。（难点）
3. 树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。
来自《点拨》
梁启超（1873~1929），字 卓如，号任公，别号饮冰室主人， 近代资产阶级改良主义者、学者。 1895年赴北京参加会试，随康有 为发起“公车上书”。1898年参 与“戊戌变法”。著有《饮冰室 合集》，代表作有《中国近三百 年学术史》《中国历史研究法》 等。
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 《最苦与最乐》课文朗读。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。
第16课《最苦与最乐》课件
悲天悯人
• 自信事情做得合理，心里很坦然。
整体感知 文章可以分为几部分？请分别概括其主要内容。 第一部分（1—3）： 论述未尽责任是人生最大
的苦痛。
第二部分（4）： 论述尽责任是人生最大的
快乐。
第三部分（5、6）： 论述人应当勇于负责任，不
能逃避责任。
课文讲解
带着问题读课文
谈苦 作者是如何论述未 尽责任是人生最大 的痛苦的？
16* 最苦与最乐
少年中国说
梁启超 少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。
1. 了解作者，积累“契约”“如释重负”“悲天悯人”等 词语。
2. 学习略读的阅读方法。跳过某些细节，在短时间内有选 择地进行阅读，把握作者观点。（重点）
意而不苦的原因是安分 ，老、病、死不苦的原
因是达观。作者认为真正的痛苦源自责任。
作者是如何论述“身上背着一种未来 的责任”是最苦的呢？
正：凡人在世间一天，便有一天应该做的事。 反：该做的事没有做完，便像是有几千斤重 担压在肩头。 结论：受良心责备，无处逃躲。
作者举了哪些例子来证明自己的观点呢？ 得罪人不赔礼
为什么文章在开始不直接提出观点而先 否定其他答案呢?
因为把贫、病、老、死当成人生最大的 痛苦，是许多人的想法。如果否定了这些， 读者就要寻找新的、合理的答案。文章中先 否定其他答案，再提出自己的观点，就不会 显得突兀，反而有一种水到渠成之妙。
谈 苦
根据课文内容填空：
在作者笔下，贫而不苦的原因是知足，失
道理论证
作者认为这种乐的决定权在谁呢？结合 文中语言谈谈你的理解。
第16课《最苦与最乐》课件
解释词语
达观 对不如意的事情看得开。 如：释重负：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快 心安理得：。自信事情做得合理，心里很坦然。 无入而不自得：君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。 任重而道远：负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。 死而后已：死了以后才停止。指奋斗到死为止。 仁人志士：有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。 苦海：原是佛教用语，后来泛指很困苦的环境。
文章可以分为三部分。 第一部分（1-2）： 论“负责任是人生最大的痛苦”。 第二部分（3）： 论“尽责完了是人生最大的快乐”。 第三部分（4-5）： 论“人生当勇于尽责任，尽责方能得苦中真乐”。
作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？
作者认为：人因有责任而苦，尽大责则大快乐，尽小责得小快 乐。你想解脱痛苦，就要尽责，想卸却责任将永远痛苦，快乐之权 操在你手，苦中有乐，苦乐循环，人间趣味。
。 对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明
论点。
比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。在多数议论 文中往往是综合运用的。
整体感知 把握内容
自主感知
“略读”文章，把握观点
【自学内容】 快速默读文章，找出作者关于“最苦与最乐”的三个分论点
， 并用最简练的语言概括中心论点。
【方法指导】 1.继续学习“略读”，有选择地进行阅读； 2.围绕标题“最苦与最乐”搜集、整合有效信息； 3.重视议论句，把握行文思路。
学习文体 破解难点
什么是议论文？
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表 明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体， 以议论为主要表达方式。
议论文三要素：论点、论据、论证
【论点】正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂 、