9穷人_人教版_优秀课件ppt_2

自己甘愿挨揍 沉思，思考问题 善良，宁可自己受苦也要帮助别人。
1、两个人沉默了一阵。 2、“他们那么小……一个还不会说话，另一个 刚会爬……”桑娜沉默了。 两次沉默，分别说说桑娜会想些什么？渔 夫又会想些什么？
比如： 第一次：桑娜会想该不该跟渔夫说西蒙的孩子的事， 他迟早会知道的，要怎么样？ 渔夫可能在想没打到鱼又下雨，这下日子更难过了 第二次：桑娜等待渔夫听到这消息会做出什么反映！ 渔夫可能在想如何解决这件事
《战争与和平》是一 部宏伟巨著，它以战 争问题为中心，以库 拉金、保尔康斯基、 劳斯托夫、别竺豪夫 四家贵族的生活为线 索，展示了19世纪最 初15年的俄国历史， 描绘了各个阶级的生 活，是一部再现当时 社会风貌的恢弘史诗。 作品中的各色人物刻 画精准细腻，景物如 临眼前。
搁板 掀起
méi
qiān
gē
填饱
kuí wú
tián
抱怨
lí n
yuàn guǒ
裹住
sī
魁梧
忧虑
lǜ
淋湿 撕 破
倒霉
1、作者跟我们讲了一件什么事。
桑娜和她的丈夫，在邻居西蒙病死 后，主动收养她的两个孩子的事。
2、把最使你感动的地方担忧，思虑。 抱 怨：指埋怨，一般指对事情不满。 寡 妇：指死去了丈夫的妇女。 眼 帘：眼皮或眼内。 蜷 缩：身体弯曲地缩着。 顾 惜：顾全爱惜。 自己做错事自己承担后果 自作自受： 忐忑不安： 形容人心神不定。 心惊肉跳： 形容担心祸患临头，害怕不安 汹涌澎湃： 波涛翻滚样子及声响，形容声势浩大
1.这间渔家的小屋屋内的陈设极其（简单），但 经过女主人桑娜的（布置），显得(温暖而舒适 )， 桑娜真是个（ 勤劳 ）的女主人。 2.他们每天只能( 勉强 )填饱肚子,吃的是 (黑面包 ), 菜只有( 鱼 )。 3.即便是这样的生活，也是渔夫( 不顾惜 )身体， 冒着( 寒冷和风暴 )出海打鱼，而她自己也 ( 从早到晚 ),地干活，才能获得的。 4.他们的生活真（ 艰苦 ）！
生 :五个孩子 勉强填饱肚子 光着脚 活 桑娜： 从早到晚干活 抱 回 …非…不可 穷 （邻居西蒙的孩子） 家 人 得 渔夫： 不顾惜身体 抱 …总能熬过去 回 来 心 :都有一颗善良的心 灵
宁可自 己受苦 也要帮 助别人
一、读拼音，写词语。
二、选词填空
• 抱怨 埋怨 • l．你没做好只能怪自己不争 气，不能（ ）别人。 • 2．我（ ）小明睡过了头， 没能搭上清早的班车。
列 夫 ·托 尔 斯 泰 （ 1828— 1910 ）：俄国作家。出身贵族。 幼年父母双亡，由姑母抚养成 人，曾就读于喀山大学东方语 文系。 1851 年去高加索从军， 并在这里开始文学创作生涯。 他擅长细腻的心理描写，善于 表现人物心理，形象生动逼真， 对欧洲和世界文学产生过巨大 影响。他的代表作有：《安 娜 ·卡 列 尼 娜 》 、 《 复 活 》 、 《战争与和平》等。小说《穷 人》选入小学语文课本。
第一段(第1、2 节)： 讲桑娜在海上起风暴
的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。
第二段(第3—11节)：讲桑娜看望生病的
邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个 孩子抱回自己家里。
第三段(第12—27节)： 讲渔夫出海
归来， 听说西蒙死了，主动提出 把西蒙的孩子抱过来抚养。
1,“屋内装饰 2,从“吃，穿” 3,渔夫夫妇忙碌 ” 丈夫 清早驾着小船出海，这时候 还没 糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把 古老 的钟发哑地敲了十下，十一下…… 有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风 孩子们 没有 鞋穿，不论冬夏都 光着脚 网给撕破 了。倒霉，倒霉！天气可真厉 的怒吼，感到心惊肉跳。 跑来跑去；吃的是 ，菜只有鱼 黑面包 几时有过这样 害！我简直记不起 的夜 屋子里还谈得上什么打鱼！谢谢上帝， 生炉子，又潮湿又阴冷 没有 晚了， 从早到晚地干活 她自己也 ，还只能 总算活得回来 勉强填饱肚子 。 啦。……我不在，你在家 里做些什么呢？
他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五 个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不， 还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他 会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍 我一顿也好！ 1 、作者大量运用省略号反映桑娜什么心理？ 2 3、自作指什么？自受指什么？ 、想像一下省略内容！ 这里省略号表示什么？ 宁可让丈夫揍，说明什么？ 私自把孩子抱回来，没跟丈夫商量 复杂矛盾、忐忑不安的心理
• 一、搁板、帐子、抱怨、掀起、寡妇、魁梧、 倒霉、后脑勺 • 二、1、抱怨 2、埋怨 3、安静 4、平静 5、与 其……不如…… 6、宁可……也……
• 三、1．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑 。 2．他搔搔后脑勺 3．嗯，是个问题! 嗯， 你看怎么办……别等他们醒来。 4．渔夫是一 个朴实善良的人。
《安娜· 卡列尼娜》是 俄国著名作家列夫· 托 尔斯泰的代表作品。 本书通过女主人公安 娜的追求爱情悲剧， 和列文在农村面临危 机而进行的改革与探 索这两条线索，描绘 了俄国从莫斯科到外 省乡村广阔而丰富多 彩的图景，先后描写 了１５０多个人物， 是一部社会百科全书 式的作品。
长篇小说《复活》 情节基础是真实 的案件。贵族青 年聂赫留道夫诱 奸姑母家中养女 农家姑娘卡秋 莎· 玛斯洛娃，导 致她沦为妓女； 而当她被诬为谋 财害命时，他却 以陪审员身份出 席法庭审判她。 这看似巧合的事 件，在当时社会 却有典型意义。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯， 是个问题！”他掻掻后脑勺说，“嗯，你看怎 么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么 行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！ 别等他们醒来。” 1 2 、渔夫的脸为什么严肃？忧虑什么呢？ 3、渔夫是怎么样做的？从哪句看出？并改 、把“熬”说明了什么？换别字好吗？用 为陈述句 什么语气读？ 得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？ 今后的日子该怎么办？再添两个人， 不好，它反映了渔夫明知困难大，宁可 往后日子更难了。 自己受苦也要帮助别人的美好品质。 得把他们抱来，同死人呆在一起是不行？ 要读出矛盾又十分坚定的语气。
9、穷人
漳浦县岱仔小学 执教者：王县平
写作背景：《穷人》一文的 写作年代，正是俄国历史上 阶级矛盾空前激化的时期。 封建农奴制一步步地崩溃瓦 解，广大人民对沙皇专制的 反抗斗争日趋高涨，逐渐形 成了俄国资产阶级民主革命 的高潮。在这个时期，贵族、 资产阶级吮吸人民的血汗， 生活奢华而道德堕落，广大 劳动人民生活极端贫困。
安静 平静
• 3．老师说：“班会就要开始，请 大家（ ）。” • 4．南湖（ ）得像一面镜子。
宁可……也…… 与 其……不如…… 尽管……还是……
• 5．桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活 活饿死，（ ）自己多受些苦，把他们 抱回来。 • 6．渔夫和妻子（ ）自己多受些苦， （ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
• 三、阅读下面一段话，回答问题。
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渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“ 嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看 怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么 行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他 们醒来。” 1．用“_____”画出描写渔夫神情的语句。 2．用“_____”画出描写渔夫动作的语句。 3．用“_____”画出描写渔夫语言的语句。 4．从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样 的人？
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什 么要这样做，但是觉得非这样做不可。
西蒙死了，孩子总不能和死人呆在一起， 如果没有人管他们，他们以后怎么办？所以 说“她觉得非这样做不可”。但她做这件事 情的时候，并没有多考虑，只是良心驱遣她 本能地这样做了，所以说，“她自己 也不知道为什么要这样做”。从这句 朴实的话中，可以看出桑娜的心地 多么善良！