运动与静止1
八年级物理第二章第一节 运动和静止
1选什么为参照物时，小男孩是运动的？选什么为参照物时，小男孩是静止的？
2从上面问题中，你能得出什么结论？
3思考教材60页“交流讨论”中的问题。
二直线运动与曲线运动
让学生阅读教材第61页相关内容，思考
1从运动的路线来分，物体的运动可分为哪两类？
2你能举出生活中直线运动和曲线运动的实例吗？
学生思考，为什么会有这样的感觉？
新课讲解
进行新课
一，参照物与机械运动
让学生观察教材第59页图3-1和图3-2，教师提出问题
1，刘东坐在行驶的列车上，感觉自己是静止的，却看到树木是向后运动的，这是为什么？
2青山是静止的，船夫划水使竹排向前运动，感觉自己是静止的，却看到青山向后运动，这又是为什么？
根据学生回答，师生共同总结：
（1）要确定一个物体是运动还是静止的，首先要选取一个物体作为参照，这个被选定的标椎物体叫做参照物。看一看要研究的物体于所选取的参照物的位置是否发生变化，如果位置发生变化，说明物体是运动的，如果位置没有发生变化，说明物体是静止的。
（2）一个物体相对于另一物体位置随时间的变化叫做机械运动，通常简称为运动
二、教学重难点
重点
1，知道机械运动的概念，会根据参照物判断物体运动的情况
2，能结合不同参照物判断物体的运动情况，理解运动和静止的相对性
难点
会根据物体的运动情况的描述，选择合适的参照物
三、教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
新课导入
让学生回忆坐车时的情景，我们总感觉路两边的树木再向后退，为什么会有这样的感觉呢？
小组讨论后回答；
1选大地或地面作为参照物时，小男孩是运动的，选小女孩或小车作为参照物，小男孩是静止的。
第二章运动的世界第一节动与静
思
学们坐好以后，在回家的路上，这些同学是
考
运动的还是静止的？
3.运动和静止的相对性 选择的参照物不同，研究对象的运动情况不
同，研究对象是运动还是静止都是相对于参照物 来说的，这叫做运动和静止的相对性。
三、小结：
举例:生活中的运动…… 物理学概念：运动、静止、参照物 举例说明：运动和静止的相对性
练习:
答案2、飞机动了。 因为相对救护车而言，飞机的位置发生了变化。
结论：同一个物体是运动还是静止，取决于 所取的参照物，这就是运动和静止的相对性。
1、在下图中，如果选上面的飞机为参照物，那 么下面的飞机的运动情况是怎样的呢？
结论：如果两个物体运动方向相同,运动快慢 也相同,那么这两个物体相对静止。
2、下图是受油机和加油机在空中飞行，请说 说它们的运动情况？
答： 因为当时飞行员驾驶的飞机和子弹的运动方 向相同，运动快慢几乎相同，可以说子弹相 对于飞行员来说几乎是静止的。所以，飞行 员顺手就抓到了子弹。
•例题2、“红日从东方冉冉升起，我坐在 奔驰的车里，静靠在椅背上，欣赏着窗 外的景物，只见路旁的树木急速的向后 退去… …” 请写出上文中的描述各选 择了什么作为参照物？
•广告者被以欺诈罪带上了法庭，判决时他 郑重地复述了伽利略的话：“可是，无论 如何地确实是在转着的呀！”
1、我们平常看到“太阳东升西落”，对于太阳
的运动，我们选择的参照物是 地球 。
2、“月亮穿过云层”，句中描述的月亮运动，
是以 云层 为参照物。
3、长江探险漂流队乘坐竹筏顺流而漂，以江岸
为参照物，竹筏是 运动 的，而以流水为参 照物，竹筏是 静止 的，这就是竹筏运动和
静止的相对性。
在下列有关运动的句子中，研究对象和参 照物分别指什么？
初中物理北师大版八年级上册一、运动与静止
小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。
以岸边为参照物，竹排是运动的； 以竹排为参照物，青山是运动的。
欣赏 影视作品“相对运动”特技
“相对静止”应用
三.运动的分类
1.直线运动：经过的路线是直线的运动叫做直线运动。 2.曲线运动：经过的路线是曲线的运动叫做曲线运动。
作业： 伴你学 P.28-29。
延伸拓展
思考题：有没有这样的情况，对于 同一辆车的运动，甲说是向北运 动的，乙说是向南运动的，丙说是 静止的。请举例说明。
• 例题3、“红日Байду номын сангаас东方冉冉升起，我坐在奔驰
的车里，静靠在椅背上，欣赏着窗外的景物，
只见路旁的树木急速的向后退去… …” 请写出
上文中的描述各选择了什么作为参照物？
• 红日升起 地面
；车奔驰 地面
；
• 我静靠 车
；树木后退 车
。
有位诗人坐船远眺，写下了著名诗词：“满眼风光 多闪烁，看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是 船行”，诗人在诗词中前后两次对山的运动的描述，
北京市上庄第二中学 罗丽群
坐地日行八万里， 巡天遥看一千河!
— 毛泽东
一、机械运动
1.定义：一个物体相对于另一个物体位置发生改变， 叫做机械运动，简称为运动。
2.运动是绝对的。
二、参照物
1.定义：判断一个物体是运动的还是静止的，要先选 定一个物体做参照，这个被选定的物体就是参照物。
2.参照物不同，物体的运动状态可能不同。
选择的参照物分别是（ B）
A．风和水 B、船和地面 C.山和船 D、风和地面
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
以重山为参照物，轻舟是运动的。
初中运动与静止的教案
教案：初中运动与静止教学目标：1. 让学生理解运动和静止的概念，知道它们是相对的。
2. 让学生掌握参照物的选择，以及如何判断物体的运动和静止。
3. 培养学生观察、思考和总结的能力。
教学重点：1. 运动和静止的概念。
2. 参照物的选择。
3. 判断物体的运动和静止。
教学难点：1. 运动和静止的相对性。
2. 参照物的选择。
教学准备：1. 课件。
2. 实物例子。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件展示一些生活中的运动和静止现象，如汽车行驶、树叶飘落等。
2. 引导学生观察并思考：这些现象中，哪些是运动？哪些是静止？二、新课讲解（15分钟）1. 运动和静止的概念：a. 运动：物体位置的改变。
b. 静止：物体位置不发生改变。
2. 参照物的选择：a. 参照物：用来判断物体运动和静止的物体。
b. 选择参照物的方法：根据实际情况来选择。
3. 判断物体的运动和静止：a. 判断方法：看物体与参照物之间的位置是否发生变化。
b. 运动和静止的相对性：选择不同的参照物，物体的运动情况可能不同。
三、实例分析（15分钟）1. 让学生分组讨论，每组找一个实物例子，分析其运动和静止情况。
2. 各组汇报讨论结果，师生共同分析、总结。
四、课堂小结（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的内容，加深对运动和静止概念的理解。
2. 强调运动和静止的相对性，以及参照物的选择的重要性。
五、课后作业（课后自主完成）1. 思考：生活中还有哪些运动和静止的现象？它们是如何判断的？2. 练习：选择一个生活中的例子，分析其运动和静止情况，并写出解答过程。
教学反思：本节课通过实例分析，让学生了解了运动和静止的概念，掌握了参照物的选择方法，以及如何判断物体的运动和静止。
在教学过程中，要注意引导学生观察、思考和总结，培养学生的观察能力和思维能力。
同时，要强调运动和静止的相对性，让学生认识到选择不同的参照物，物体的运动情况可能不同。
北师大版八年级物理上册第3章第1节运动与静止(共24张PPT)
汽车和过山车的运动路线有什么不同呢？
你发现了什么？
两车的运动有什么不同？
二、机械运动的分类
1、直线运动 匀速直线运动 变速直线运动
2、曲线运动
6、下列运动中，属于直线运动的是
（①பைடு நூலகம்④⑤
）
①打算盘时，算盘珠子在杆上的运动
②推铅球时，铅球离手后的运动
③没有风时，雨滴的下落运动
④在同一种均匀物质里光的运动
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
的里 呢的这 ？人幅
是图 静中 止的 还观 是光 运电 动梯
飞机在向前运动吗?
这是训练驾驶员模拟着陆的情景.
八年级物理上册 第三章 第一节 运动与静止章节解析 (新版)北师大版
第一节运动与静止答案：（1）参照（2）位置随时间（3）运动（4）参照物（5）相对（6）直线1．参照物物体是运动还是静止，要看是以哪个物体作标准。
这个被选作标准的物体叫做参照物。
（1）参照物：描述一个物体是运动还是静止时，被选定的标准物体叫做参照物。
相对于参照物，这个物体的位置改变了，我们就说它是运动的；位置没有改变，我们就说它是静止的。
（2）机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变，叫做机械运动，通常简称为运动。
机械运动是宇宙中最普遍的运动形式，自然界中的一切物体都在做机械运动。
谈重点三点理解机械运动①我们研究物体运动时，总是假定参照物是不动的；②参照物可以选择除研究对象以外的任何物体；③为了研究问题方便，我们常常选地面或地面上的物体为参照物，且不必说明，若选其他物体作为参照物更合适时，则一定要先作出说明。
析规律判断一个物体是否运动的三个步骤一“选”（参照物）；二“看”（被研究的物体相对于参照物的位置是否变化）；三“判断”（物体是否运动）。
【例1－1】临沂是一座历史文化名城，今天的临沂更是美丽壮观。
位于临沂市中心处的某大酒店建有观光电梯，乘客在竖直上下的过程中便可欣赏到临沂城的美丽景色。
在这一过程中，下列说法正确的是（）A．以电梯内的某一乘客为参照物，其他乘客是运动的B．以电梯为参照物，所有乘客都是运动的C．以地面上的树为参照物，乘客是运动的D．以路上行驶的汽车为参照物，乘客是静止的解析：乘客坐在电梯内和电梯一起运动，因此乘客之间或乘客与电梯之间的相对位置没有发生变化，以彼此为参照物都是静止的；乘客上下运动时，与地面或地面上静止的物体及地面上运动的物体的相对位置都发生了变化，因此若以它们为参照物，乘客是运动的。
答案：C提示：要判断一个物体是运动还是静止，关键是看所选择的参照物，即看要判断的物体相对于所选的参照物有没有位置的改变。
位置发生变化的物体就是运动的，位置不变的物体就是静止的。
【例1－2】某火车站并列停靠着甲、乙两列火车，甲车上的乘客突然发现自己所在的列车向东运动了，关于两列火车运动情况的说法可能的是（）A．甲车不动，乙车向东B．甲车不动，乙车向西C．甲车向西，乙车不动D．甲车向西，乙车向东解析：两列火车都停靠在车站上，相对地面都是静止的。
第一节 运动和静止
四.相对静止
杂技演员在表演
接力赛跑，运动员交接 接力棒时。
当两物体运动快慢和方向相同时，它们彼此处于相对静止状态。
跟踪练习 趣闻轶事中的“运动与静止”
第一次世界大战期间，一名法国飞行员在 2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一 个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把 抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗 德国子弹．这名法国飞行员怎么会有这么大 的本领呢? 因为子弹相对于飞机的飞行速度很小。
达标检测
1.两只轮船沿河岸顺流而下,甲船在前,乙船在后,甲 船的速度大于乙船的速度,甲船上的人感到乙船在
后退,甲船上的人所选择的参照物为( ) A
A.甲船 。B.乙船。C.一定运动。D.都有可能。
2.甲物体以乙物体为参照物是静止的,甲物体以丙 物体为参照物是运动的,那么以丙物体为参照物的
乙物体是( C)
为什么描述同一个物体的运动状态
会有两种不同的说法？
参照物 比较标准不同
研究对象 比较的标准 运动状态
学生
地面
运动
司机 乘客 行驶的车 静止
3.说物体是运动还是静止，要看以哪个物 体做标准。这个被选作标准的物体 叫参 照物
跟踪练习
3.研究物体运动情况时（运动还是静止时），被 选作标准的物体叫参照物。
A.可能运动。B.可能静止。 C.一定运动。D.都有可能。 3、地球同步通信卫星总是静止在地球上空某处,这 是以 地球为参照物,如果以太阳为参照物,这颗卫星 是 (运填动“运动”或“静止”)的。
诗词歌句中的“运动与静止”
两岸猿生啼不住，轻舟已过万重山。 小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。
八年级物理一运动与静止—运动的描述教案
教学目标：1.了解运动与静止的概念；2.能够描述物体的运动状态；3.能够区分匀速运动和变速运动，并能够用图示法表示运动。
教学重点：1.理解运动与静止的概念；2.区分匀速运动和变速运动。
教学难点：1.用图示法表示运动。
教学准备：1.PPT课件；2.教学实验器材：滑动电路、各种小车、计时器等。
教学过程：一、引入1.播放一段物体运动的视频，引导学生观察视频中的物体运动情况，并带领学生思考：“什么是运动？什么是静止？”2.学生回答后，教师进行点评，引导学生从物体位置、时间的变化等方面进行描述。
二、讲解1.开始介绍运动与静止的概念，分别用文字和图片进行解释。
2.引导学生从平常生活中的例子出发，描述他们所见到的运动和静止的物体，并带着学生一起进行讨论和总结。
三、实验1.进行一个简单的实验，通过滑动电路，观察杯子在不同斜面上的运动情况，并请同学们描绘实验中杯子的运动轨迹。
2.学生通过实验，观察与实践，能够更好地理解运动与静止之间的关系，同时培养学生观察与实验的能力。
四、巩固1.巩固运动与静止的概念，进行小组活动。
教师将小车放在不同地点，让学生通过描述小车的位置变化来判断小车的运动状态，并用图示法表示出来。
2.收集每组的描述和图示法，进行展示，进行点评和总结。
五、拓展1.引导学生思考，运动是否一定是线性的。
通过展示各种不同形状的小车，让学生观察并描述它们的运动情况。
2.学生根据观察结果，总结不同形状物体的运动特点。
六、作业让学生查找并总结有关运动与静止的实例，并写一篇关于运动与静止的作文。
七、教学反思根据本节课的教学实践，对学生的学习情况进行评价和总结，并对下节课的教学准备进行安排。
北师大版八年级物理上册第3章第1节运动与静止 课件
人____, 船__运_动_.
运动
讨论： 我们的教学楼是静止的或是运动的？
运动是宇宙中最普遍的现象， 运动时绝对的，绝对静止的物体 是不存在的。
平时所说的运动和静止都是相 对于选择的参照物而言的。
想一想.议一议.
通过上面的活动，你的体会是什么？
体会： 选择不同的参照物，对 同一物体的运动描述可能不同， 即运动和静止具有相对性
1.有位诗人坐船远眺，写下了著名诗 词 “满眼风光多闪烁，看山恰似 走来迎，仔细看山山不动，是船 行”。诗人在诗词中前后两次对山
的描述，所选择的参照物分别是B
（）
A 风和水 B 船和地面
C 山和船 D 风和地面
2、我国古典小说《镜花缘》中
有这样一句话：“去年一场大风，
把我院内 一口井忽然吹到篱笆 外去了.”这是以_篱__笆__为参照物。
小船在河里逆流而上，船上坐着一人，河
岸上有树。
以船为参照物：人__静_止_，树_运__动_.
水____, 岸__运_动_. 运动
以人为参照物：船_静__止_，树_运_动__.
水____，岸_运_动__. 运动
以树为参照物：船_运__动_，人_运_动__.
水____，岸_运__动_. 静止
以岸为参照物：树_静__止_，水_运__动_.
小结
1.给定参照物，怎样判断物体的运动和静止？
相对静止
选定的参照物 （假定不动）
位置关系不变 位置关系改变
研或静止，怎样判断参照物
静止
相对于
静止
谁
研究对象
参照物
运动
相对于 谁 运动
练习
1.说出下列语言中选择的 参照物
（1）月亮在云中穿行 （2）日落西山 （3）满眼风光多闪烁，看山恰 似走来迎，仔细看山山不动，是船 行。
北师大版八年级物理第三章第一节运动与静止PPT课件
青山走了吗？？？
第三章、物质的简单运动 一 运动与静止
、
不了解运 动就不了 解自然！ 亚里士多德
小狗相对于台阶位置改变，我们说 它是运动的。
水相对于山位置改变，我们说它是 运动的
火车相对于小树位置改变，我们说它 是运动的
假山相对于花坛位置不变，我们说它 是静止的
总结： 要描述一个物体是运动的还是 静止的,要先选定一个标准物体作参照, 这个被选定的标准物体叫做参照物.
（相对于参照物,某物体的位置改变了,我 们就说它是运动的;位置没有改变,我们 就说它是静止的.）
参照物的选择应该注意：
一旦被选定为参照物，就被假定不动。 （研究对象不能做参照物，运动和静止的物 体都可以作为参照物） 参照物是可以任意选择的，但要为方便而定。 要研究地面上物体的运动状态，一般选用地面 为参照物。
受油机
加油机机必须保持 相对静止。
我国的“亚洲一号” 地球同步卫星，他 静止 相对于地面是_____ 的，相对于太阳是 _____ 运动 的。
航天飞机与空间站对接时，两者在空中飞 相同 ，此时两物体间 行的快慢和方向必须_____ 彼此处于相对相对静止 _____状态。
表演：
静止
研究对象
相对于 谁 静止？ 相对于 谁
运动
参照物 运动？
观看下面的动画，提出一些与运动有关的问 题，并用今天学到的知识做解答。
火车根本就 没动，还停 在站台上
火车终于 动起来了
请同学们根据刚才的判定过程讨论一下， 判定一个物体是否运动的一般步骤是什么？
1. 选定一个参考的物体——参照物
2.看研究的物体相对于参照物的位置是否改变， 若变则为运动，不变则为静止
2022年北师大版物理《第一节运动与静止》精品教案
一、运动与静止【自学提示】1、看课文P39上答复:一切物质都在永不停息地_________着。
2、自学课文“参照物〞局部，答复：〔1〕什么是机械运动？〔2〕什么是参照物？判断一个物体是运动还是静止，与什么有关？〔3〕对照课本图3-3，说明运动和静止的相对性。
3、自学课文“运动的分类〞局部，答复：什么是直线运动？什么是曲线运动？举例说明。
【教学目标】知识与技能：1.知道什么是机械运动。
2.知道物体运动还是静止是相对参照物而言的。
3.知道机械运动可分为直线运动和曲线运动。
过程与方法：1.通过视听参与让学生了解运动相对在各个领域的运用。
2.从运动欣赏的角度引导学生加深对参照物的理解。
情感态度与价值观：(1)通过列举运动相对性在生活、科技、文学等方面的应用,激发学生对这一课题及科学的兴趣。
(2)引导学生发现生活中的物理,并引导学生把简单的现象上升到知识的高度。
(3)从物理上对参照物的选取问题来启发学生:看待事物应从多个角度去分析。
【重点难点】参照物的选取问题与判断问题。
运动相对性的理解。
【教学时数】1课时【教具】多媒体课件；斜面，小车；带细线的小球【教法】讲授；讨论；观看图片等与提问想结合。
【教学过程】一、新课引入创设情景:请学生看几组运动画面和动画,发现：我们生活在一个运动的世界里。
请举出一些你认为运动的例子。
〔学生举例，让学生积极参与并了解他们眼中的运动是什么〕二、引出课题:运动与静止人们用不同的方式描述运动的世界〔1〕诗人用语言的韵律和意境赞美运动；如：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走〞。
〔2〕音乐家用旋律和节奏表现运动。
请听我国非常著名的一首古筝曲〔“高山流水〞〕。
三、进行新课A.物理学中如何描述运动呢？什么是运动和静止？(1)我们用比拟的方法来研究这个问题(2)设疑提问讨论a)李明背着书包向学校走去，李明是运动的还是静止的？b)小王骑自行车上街，自行车是运动的还是静止的？小王是运动的还是静止的？c)正在行驶的汽车是运动的还是静止的？汽车上的坐椅是运动的还是静止的？(3)分析上面的三个场景中有不少的物体，我们看书包对李明位置不变小王对自行车位置不变静止坐椅对汽车位置不变李明对学校位置改变自行车对树木位置改变运动汽车对电线杆位置改变(4)概括机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动，简称运动。
物理 1运动和静止-课件
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
有关太阳、地球、卫星的运动和静止
（1）我们通常所说的“太阳东升西落”，是以 谁为参照物呢？
（2）而地理学科中所说的“地球绕着太阳 转”又是以谁为参照物呢？
（3）地球同步卫星与地球一起在做同步运 动,如果以地球为参照物,地球同步卫星是运 动还是静止？
课堂小结
课堂一结小、机结械运动：
物理学里把物体位置的变化叫机械运动。
判断物体 是运动和静止时， 要选择一个标准， 被选择标准 的物体叫做参照物。
标准不同 为什么小朋友说乘客是运动的，而司机却说乘客是静止的？
参照物 1、定义：判断物体是运动还是静止，要看以哪个物体作标准。这个被 选作标准的物体叫参照物。
➢描述物体的运动时，选谁为参照物，就假定它是不动的。 参照物是指除了 自身以外的任何物体。
分析下列物体相对于什么物体是运动的？相对于什么物体是静止的？
加油机和战斗机
花样跳伞运动员
1.宇航员相对于谁是静止的， 相对于谁是运动的？
2.坐在上升电梯里的人 相对于谁是运动的， 相对于谁是静止的？
列车上的这位女孩是运动还是静止的呢？ 对面的伯伯看到女孩是静止的，路边的人看到女孩是运动的。
描述一个物体是运动还是静止的，取决于所选的参照物。关于参照物问题注意 以下几个方面：
(新)北师大版物理八上《第一节 运动与静止》公开课(课件)
[试一试]将课本放在课桌上，再将钢笔放在课 本上，用手慢慢拉动课本，观察并思考： 1．以课桌为参照物，钢笔是运动的还是静止的？ 2．以课本为参照物，钢笔是运动的还是静止的？
钢笔
课桌 课本
运动 静止
物体的运动和 静止是相对的
总结：
参照物 的选择
（1）不要将研究物体的本身选作参照物。 （2）参照物的选择是任意的。 （3）一般选地面或地面上静止的物体作参 照物。
课堂小结
一个物体相对于另一个物体位置的改变
运动和静止 的相对性
如果一个物体相对 于参照物的位置发 生改变，则称这个 物体是运动的
机械运动
动与静
参照物
事先被选定作 为标准的物体
如果一个物体相对 于参照物的位置没 有发生改变，则称 这个物体是静止的
随堂练习
1.在《刻舟求剑》这则寓言故事中，刻 舟人最终没能寻到剑，是因为船相对于河岸 是_运__动___的，而剑相对于河岸是的_静__止___。
北师大版·八年级物理上册
第三章 物质的简单运动
第一节 运动与静止
情景导入
机器的运转
车辆的行驶
河水的奔流
在瞬息万变的世界里，一切物质都在永不停息地运 动。在各种形式的运动中，最简单的一种是物体位置随 时间的推移在变动。
静止的 运动的
哪辆汽车是运动的，哪辆汽车是静止的？ 根据它们在照片上的位置是否变化。
2750 1740 357 约250 100 78.5
液态氨 液态氧 液态氮 液态氢 液态氦
－33.5 －183 －196 －253 －269
液体的蒸发和沸腾的比较
温度条件 不 发生部位 同 点 剧烈程度
温度变化
相同点
沸腾
第一章 机械运动知识点总结
第一章机械运动知识点总结一、运动和静止1、机械运动①、运动是宇宙中的普遍现象,运动是绝对的(宇宙间一切物体都在运动），静止是相对的(绝对不动的物体是不存在的），物体的运动和静止是相对的。
②、机械运动：物理学中,把一个物体相对于另一个物体位置的变化叫作机械运动。
③、判断物体是运动还是静止一看：选哪个物体作参照物；二看:被判断物体与参照物之间是否发生位置变化。
2、参照物①、定义：物体是运动还是静止,要看以哪个物体做标准，这个被选做标准的物体叫参照物Ⅰ参照物是被假定不动的物体Ⅱ研究对象不能做参照物，参照物可以任意选取,运动和静止的物体都可以作为参照物。
Ⅲ同一物体是运动还是静止取决于所选参照物Ⅳ研究地面上的物体的运动,常选地面或固定在地面上的物体为参照物。
②、参照物的特点：客观性—-假定性-—多重性--任意性③、相对运动：研究的对象相对于选定的参照物位置发生了改变。
相对静止：研究的对象相对于选定的参照物位置不变。
二、运动的快慢1、速度①、物理意义:速度是表示物体运动快慢的物理量.物体运动的快,它的速度就大；物体运动的慢，它的速度就小。
速度的定义：速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
②、公式: v=s/t ; 速度=总路程/总时间S→路程→米m 、千米km；t→时间→秒s 、小时h ；v→速度→米每秒m/s、千米每小时km/h③、公式的变形：s=vt ； t=s/v④、单位换算:1m/s=3。
6km/h ；1km/h=1/3。
6 m/s；1m/s＞1km/h。
⑤、比较物体运动快慢的方法：Ⅰ在相等的时间内，通过路程长的物体运动得快，通过路程短的物体运动得慢.Ⅱ通过相等的路程，所用时间短的物体运动得快,所用时间长的物体运动得慢。
Ⅲ在运动的时间、通过的路程都不相等的情况下，1s内通过的路程长的物体运动得快，通过的路程短的物体运动得慢。
⑥、使用公式时的注意事项:Ⅰ公式中s、v、t必须对应同一对象、同一运动时段。
五年级科学教案：运动和静止的区别及应用
五年级科学教案：运动和静止的区别及应用运动和静止的区别及应用本节课程旨在教授学生运动和静止的基本概念，区分他们之间的差异，并介绍许多应用场景。
同时，学生将学会如何表达自己的观点，并以科学的方式思考问题。
一、学习目标1.理解运动和静止的概念；2.区分运动和静止之间的差异；3.探究应用场景；4.提出问题并进行解决。
二、学习重点和难点1.学习运动和静止的概念；2.探究应用场景；3.提出问题并进行解决。
三、教学过程1.引入老师可以用一些引人注目的实例或图片来引起学生们的兴趣。
例如，播放街头运动员做花式运动的视频或图片，并与学生一起讨论运动和静止的不同之处。
2.概念解释通过运动和静止的图像或实例，说明两者的概念差异。
学生可以发表自己的观点和理解，老师可以逐渐引导学生明确区分运动和静止之间的差异。
3.分组活动将学生分成小组，让他们通过探究现实生活中的应用场景，识别运动和静止。
例如，探索运动车辆的运动方式，区分静止车辆和行驶的车辆，并分析在不同条件下车辆的运动状态。
4.提问解惑将从分组活动中得到的问题集中在一起，让学生们利用科学方法进行提问和解决。
同时，让学生们尝试回答各自组内同学提出的问题，并与老师和其他组进行交流。
5.课堂总结在课堂结束之前，老师应该让学生总结学习过程中的关键概念、问题和应用场景，并鼓励学生以自己的方式发表对本课程的总结。
四、教学工具1.视频和图片；2.讲台或白板；3.小组活动板；4.问题解决模板。
五、教学评估老师应该结合课堂上的演示、交流和解答，对学生进行评估，以确保学生真正地理解和掌握了有关运动和静止的概念。
评估应该包括学生对于运动和静止的定义掌握、应用探究成果、学习方法和思考能力。
※课程延伸：在这节课堂结束之后，学生可以在家里自己探索运动和静止的应用。
例如，去观察公路上的车辆和行人，试着找出运动和静止之间的差异，以及乘车后速度的变化。
这将为学生们在今后的学习当中提供更多的实践和探索机会，同时也加强了对科学的兴趣和理解。
运动静止的辩证关系
运动静止的辩证关系
运动和静止是两个相对的概念。
他们之间存在着一种辩证关系，即相互依存又相互转化。
首先，运动和静止是相互依存的。
没有静止就没有运动，因为运动是相对于某个基准点的位置变化。
而没有运动也无法理解和定义静止，因为静止是相对于运动而言的。
其次，运动和静止是相互转化的。
运动可以转化为静止，而静止也可以转化为运动。
这是由于物质世界的根本特性——物质的运动。
一切物体都处于不断的运动之中，但在某个瞬间或某个特定条件下，物体的运动可以凝结成为静止。
在生活中，我们常常可以看到运动和静止的相互转化。
例如，一个人在运动时突然停下来，就从运动状态转化为静止状态；而一个处于静止状态的物体，经过外力的作用，可以被推动而转化为运动状态。
总之，运动与静止之间存在着辩证关系，相互依存相互转化。
这种辩证关系体现了事物发展的多样性和变化性。
运动和静止的关系
运动和静止的关系运动和静止是两种截然不同的状态，它们有着密切的关系。
运动是物体在空间中相对于其他物体的位置改变，而静止则是物体在空间中相对于其他物体保持不动。
运动和静止在生活中无处不在，对我们的日常生活和自然界都产生着深远的影响。
首先，从物理学的角度来看，运动和静止是描述物体位置变化的方式。
运动需要有一个基准点，才能判断物体相对于其它物体的位置是否改变。
相反，静止则没有变化的基准点，物体保持不动。
运动和静止的关系可以通过计算物体的速度和加速度来描述。
速度是衡量物体运动快慢的量，而加速度是衡量物体速度变化快慢的量。
当物体加速度为零时，即物体的速度没有变化，物体处于静止状态；当物体加速度不为零时，即物体的速度在改变，物体处于运动状态。
所以可以说，静止是运动速度为零的特殊情况。
其次，从生活的角度来看，运动和静止有着密切联系。
人类和其他生物都会在生活中进行各种各样的运动。
运动对于人类的健康和发展至关重要。
适量的运动可以增强人体的肌肉、骨骼和心肺功能，提高身体的代谢水平，增加免疫力。
此外，运动还有助于人类的认知和社交能力的发展。
例如，运动可以提高大脑的认知功能，改善学习和记忆能力；同时，通过参加各种运动活动，人们可以结交到更多的朋友，提高社交技能。
而静止则是人体的休息状态，当我们疲劳或需要休息时，静止可以帮助我们恢复体力，调整心理状态。
此外，运动和静止在自然界中也起着重要的作用。
地球的自转使得白天和黑夜的交替成为可能。
白天地球自转远远快于黑夜，因而我们有了阳光的照耀；夜晚地球自转减慢，使我们能够享受到安宁的夜晚。
运动和静止还影响着自然界的循环系统，如水循环和大气循环。
水循环中，水从海洋蒸发后形成云，并通过下雨的方式回到地表。
在大气循环中，空气在地壳和海洋的加热下产生气流，进而影响到气候和天气。
可以说，没有运动和静止的巧妙配合，自然界不会呈现出这样丰富多样的面貌。
总的来说，运动和静止是两个相对的概念，它们紧密联系在一起。
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课题 3.1运动与静止
【学习目标】
1．知道参照物的概念；
2．知道物体的运动和静止是相对的。
3.能用实例解释机械运动及其相对性。
.【重点难点】
1.机械运动和参照物的概念。
2.物体运动的相对性。
【学法指导和使用说明】
运用双色笔，第一次完成用蓝色，第二次课堂生成改动用红色。
【学习流程】
自主学习
1.什么叫参照物
2.在物理学中，把物体称为机械运动。
.3. 描述物体的运动情况时，首先要选择.选择不同的判断同一物体的运动，得到的结果不尽相同，所以说，运动和静止具有性.
4. 甲、乙两个同学并排骑车，如果选择甲同学为参照物，乙同学是的，如果选择楼房为参
照物，甲、乙两同学都是的.
5. 坐在运动着的直升飞机中的人，看到楼房顶部竖直向上运动，此时这人是以为参照
物来描述运动的.若以地面为参照物，飞机做的是的运动（填“向上”或“向下”）
6.卡车和联合收割机以相同的速度前进收割麦子,则收割机相对于________是运动的,相对于_________是静止的。
7.当我们乘坐电梯上楼时,则相对于________我们是运动的,而相对于________我们是静止的。
8.“我坐在奔驰的汽车里,静靠在椅背上,欣赏着窗外的景物,只见路旁的树木急速向后退去……”
文中的描述所选择的参照物分别是:“静靠”______；“奔驰”________；“后退”_________。
9.平直的路上,甲乙丙三人骑自行车顺风行驶,但甲感觉顺风,乙感觉逆风,丙感觉无风,由此判断
三人骑车最快的是_______。
最慢的是。
结论：从上述例子可以得出物体的运动和静止是；判断一个物体是运动还是静止的与所选取的参照物有关，一般为了方便会选为参照物。
阅读P60，回答下列问题：
（1）举出生活中物体运动的实例（比一比那个小组举例多）（2）小组内对所举实例进行分类，找出它们的共同特点是什么？
（3）在物理学中，把叫做机械运动
合作探究·展示提升
一．思考：小明在车上看到路上汽车飞快的驶过，他认为车上乘客是运动的，而车上的司机看乘客却不动，司机认为乘客是静止的，同样是研究乘客的运动状态，为什么小明和司机会得出不同的结论呢？
.
.
二．.阅读“参照物”回答下列问题：
（1）对某一运动状态的判断所选的参照物只有一个吗？请举例说明
（2）选择不同的参照物得出的物体运动状态一定相同吗？请举例说明
（3）.举例说明物体的运动和静止的相对性
结论：1.可见要判断一个物体是运动还是静止的，要看以哪个物体作为参考标准，这个标准物体就是。
2.如何判断一个物体是运动还是静止的？.
.【达标测评】
.4.我国研制并自行发射的同步通信卫星，是无线电波传播的中继站，这类卫星虽然绕地心转动，但是我们却觉得它在空中静止不动，这是因为观察者所选的参照物是（）
A．太阳 B.月亮 C.地球 D.宇宙飞船
5.小骑自行车在沱江河堤上沿河岸向下游行驶，感觉无风，但堤上柳树的枝叶却在随风飘动，此
时的风向是（）
A.向下游
B.向上游
C.向河对岸
D.从对岸吹过来
广才成学明志致远学案编号：2012080412 编写：张小娥审核：陈国荣班级：小组：姓名：一评：二评：
装
订
线
6．中国是掌握空中加油技术的少数国家之一．如图所示，加油过程中加油机、受油机沿同一方向以相同的速度水平飞行．这时候以下面的哪一物
体为参照物，认为加油机是运动的（）
A．受油机
B．大地
C．加油机里的飞行员
D．受油机里的飞行员
7．在平直的公路上，有甲、乙、丙三辆汽车，先
后离开车站向东行驶，甲车速度最大，乙、丙
两车速度相等，则下列说法中正确的是（）
A．以甲车为参照物，乙车向东，丙车向西行驶
B．以甲车为参照物，乙、丙两车都向西行驶
C．以乙车为参照物，甲车向东，丙车向西行驶
D．以丙车为参照物，乙车静止，甲车向东行驶
8．甲、乙两车并排停在车站．后来，坐在甲车内的小张看到窗外的树木向西移动；坐在乙车内的小李看到小张不动，那么由此可知（）
A．甲车向东开动，乙车不动
B．甲、乙两车同时以相同的速度向西开动
C．甲、乙两车以相同的速度向东开动，且小李观察小张时是以大地为参照物的
D．甲、乙两车以相同的速度向东开动，且小李观察小张时是以他自己为参照物的
9.下列关于运动和静止的说法中正确的是（）
A、在地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动的
B、月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的
C、飞机在空中加油时，以地面为参照物，受油机是静止的
D、漂流而下的小船，以沙岸为参照物，小船是静止的
10.火车站并列停着两列客车，突然，坐在甲车上的小颖看到乙车正在后退，则下列判断中一定错误的是（）
A、甲乙两车都静止原位置不动
B、甲车静止不动，乙车正在后退
C、甲车正在前进，乙车静止不动
D、甲车正在前进，乙车正在后退
【自主反思】
知识盘点：
心得感悟：
.
【拓展延伸】
1.观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是（）
A、甲、乙两车一定向左运动
B、甲、乙两车一定向右运动
C、甲车可能静止，乙车向右运动
D、甲车可能静止，乙车向左运动
2.从图中的两幅组成的画中，请你观察并判断两车的运动情况是（）
A、卡车运动，轿车静止
B、卡车静止，轿车运动
C、两车都运动
D、两车都静止
3. 战斗机(或远程轰炸机)在飞行途中也能添加燃料，这是通过什么措施来解决的?
4．甲、乙、丙三人分别乘坐直升机.甲看见地面楼房匀速下降，乙看见甲静止不动，丙看见乙匀速上升.这三架直升机各做何种运动?
.5. 在现代交通中，高速列车已成为现实，为了不影响高速列车的运行，有人设想，若能使高速列车在进出站时既不停车、又能上下乘客，岂不更好?你能进行这样的设计吗?若能设计，请说明理由.
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