中考化学复习主题一身边的化学物质第3课时自然界的水课件
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福建中考化学总复习专题三身边的化学物质-自然界中的水课件
_______________ (写出一种)。
命
题
热
点
透 析
图7-3
知
识
体
系
梳 7.[2015·厦门节选]化学让水更洁净。
理
(2)图7-4是从海水中获取淡水的一种装置,请从能源角度指出其优点 使用新型
:能__源__,节__约__化__石能源,减少污染
命
。
肥皂水
题 热
(3)检验上述所获取的水是否为硬水,常用试剂是
现象
接电源正、负电极玻璃管内气体的体积比约为④1∶2
命
题
连接电源正极玻璃管内气体用⑤ 带火星的木条 检验,发现⑥木条复燃
热 点
检验 ,说明是⑦ 氧
气;连接电源负极玻璃管内气体能⑧燃烧
,火焰
透 析
气体 呈 淡蓝
氢
⑨
色,说明是⑩
气
知
识
体
系 梳
（续表）
理
(1)水在通电情况下,可分解生成⑪ 氢气和氧气
,化学方程式为⑫
(1)电解水所用电源为直流电
命
(2)电解水时,在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠溶液,
题
热
实验 是为了增强水的导电性,它们并未参加反应
点
透
装置 (3)该实验中的能量转化:电能→化学能
析
知
识
体
系 梳
（续表）
理
接通直流电源后,两个电极上均有① 气泡 产生,连接电源电极玻璃管中液
实验
面② 下降 (产生液面变化的原因是③ 产生气体,压强增大 ),且连
液中氢、氧两元素质量比变小。
析
B.溶液中氢元素质量分数减小
C.溶液中钠元素质量变大
九年级化学《第三单元 自然界的水》复习课件
第二十四页，共二十四页。
huà)
(2)、在做实验时，导管无法塞进橡胶管时，可以先将导管用 水润湿(rùn shī)，再插入橡胶管,此时水是____润_剂滑(；rùnhuá)
(3)、硫在氧气中燃烧，集气瓶底部放 少量水，此时水的作用是
_吸__收__产_生__的__刺__激__性_气__味__气__体_，__防；
止污染空气
2021/12/10
忆
水在化学实验(shíyàn)中的作
用：
请回忆：从学习化学至今，水在化学实验(shíyàn)中有
哪些具体的应用？请同学列举一二。
2021/12/10
第十九页，共二十四页。
化学实验中水有多方面作用
9、(1)、镁与碘的化合反应十分缓慢，若滴加少量水，则 反应立即剧烈进行，反应速度大大提高，此时水是 __催__化__(cu_ī 剂；
水
时间/min
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
阴极上产生的气
体体积/cm3
6 12 20 29 39 49 55 65 75 85
阳极上产生的气
体体积/cm3
2 4 7 11 16 21 26 31 36 41
(2）从第7分钟开始，每分钟内阴、阳两极生成的气体体积(tǐjī)之比约
为2︰1，原因是
(chéndiàn)
过滤
吸附沉淀
除去(chú qù)不溶性杂
质
硬水
化可
煮
合溶
沸
物性
、
多 少
钙 镁
蒸 馏
2021/12/10
软水
吸附 蒸馏
除去可溶性杂质
第十二页，共二十四页。
知识拓展
5、为了除去废水中的固体杂质，进行过滤操
中考化学复习课件 第3讲 自然界的水(共23张PPT)
5．误差分析： 实验中收集到的O2、H2体积比往往小于1∶2，这是因为： ①相同条件下，氧气在水中的溶解度比氢气稍大； ②氧气氧化性很强，有时在电极上就与电极发生了氧化反
应。 6．注意事项： (1)电解水时通常在水中加入少量氢氧化钠(或硫酸钠)是为
了 增强水的导电性 ，它们本身并未参加反应。 (2)电解水时，电__能__转化为化学能。
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考向1 爱护水空资气源污染及防治
1.1 (2017 安徽)2017年“中国水周”活动的宣传主题是“落实五大 发展理念，推进最严格水资源管理”。下列做法不符合这一
主题的是( B )
A．逐步淘汰高耗水生产工艺 B．农作物采用大水漫灌 C．生活污水集中处理后排放 D．加强对水资源的监测
1.2 (2016河北，1分)生活与化学密切相关。 家庭生活中一种节水做法是 用淘米水浇花(或用洗衣服 的水拖地等合理即可) 。
3. 硬水和软水
定义 硬水危害 鉴别方法 硬水软化
硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水
软水是指不含或含较少可溶性钙、镁化合物的 水 易生水垢；洗衣服浪费肥皂，衣物变硬且不易 洗净；锅炉爆炸 ①分别滴加等量的 肥皂水 ，产生泡沫较多，浮 渣较少的为软水，反之为硬水； ②加热蒸发产生 较多白色垢状物 的为硬水， 反之为软水 ①生活中常用 煮沸 的方法
②实验室中用 蒸馏 的方法
易错点拨
(1)自然界中的水都不是纯水。纯净的水一定是软水，但软水 不一定是纯净物，硬水一定是混合物。 (2)沉淀、过滤、吸附可以净化水，但均不能使硬水软化。
返回
考点3 电解水空实气验污(染重及点防)治
1．实验装置：
2．实验现象： 接通直流电源后，两电极上均有 气泡 产生，一段时间后，与 正极相连的试管内和与负极相连的试管内的气体体积比约为 _1_∶__2。特别注意：不是质量比。可简记为“正氧负氢，氢二氧 一”。
初中中考化学复习讲义课件 第3讲 自然界的水
试管内液面下降；与负极相连的玻璃管和试
管中产生气泡的速率较快；反应一段时间后 停止通电，负极与正极2产∶1 生气体的体积比约 为_____。
▪ 4．生成气体的检验：正极产生的气体能使燃
氧气着的木条燃烧更旺，说明是____；负极氢产气生 的气体可以被点燃，且火焰呈淡蓝色，说明
是____。
[点燃前先验纯]
关系图解
概念解读 纯净物 只由一种物质组成的物质
由两种或两种以上的物质混合而成的 混合物
物质 单质 由同种元素组成的纯净物 化合物 由不同种元素组成的纯净物
由两种元素组成，其中一种是氧元素的 氧化物
化合物
关系图解
概念解读 在水溶液中解离时产生的阳离子全部 酸 是 H＋的化合物 在水溶液中解离时产生的阴离子全部 碱 是 OH－的化合物 组成里含有金属(或铵根)离子和酸根离 盐 子的化合物 一般含碳元素的化合物(CO、CO2、 有机物 H2CO3、碳酸盐和碳酸氢盐除外)
▪ 1．混合物一定含有×多种元素。( )
▪ 2．溶液都是混合物。( ) √
▪ 3．有机物含有碳元素，则含碳化合物一定是
有机物。( )
×
▪ 4．氧化物中一定含有氧，则含氧化×合物一定 是氧化物。( )
▪ 5．化合物是由多种元素组成的，则由多种元
素组√ 成的纯净物一定是化合物。( )
▪ 6．碱中含有氢、氧元素，则含有氢、氧元素
C
是( )
▪ A．水是一种很好的溶剂，能维持人体体液 平衡
▪ B．农业上用喷灌、滴灌等方法可以节约用 水
▪ C．自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后 即可得到纯水
▪ D．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢
▪ 5．(2021·自贡)水是生命之源。城市生活用水
管中产生气泡的速率较快；反应一段时间后 停止通电，负极与正极2产∶1 生气体的体积比约 为_____。
▪ 4．生成气体的检验：正极产生的气体能使燃
氧气着的木条燃烧更旺，说明是____；负极氢产气生 的气体可以被点燃，且火焰呈淡蓝色，说明
是____。
[点燃前先验纯]
关系图解
概念解读 纯净物 只由一种物质组成的物质
由两种或两种以上的物质混合而成的 混合物
物质 单质 由同种元素组成的纯净物 化合物 由不同种元素组成的纯净物
由两种元素组成，其中一种是氧元素的 氧化物
化合物
关系图解
概念解读 在水溶液中解离时产生的阳离子全部 酸 是 H＋的化合物 在水溶液中解离时产生的阴离子全部 碱 是 OH－的化合物 组成里含有金属(或铵根)离子和酸根离 盐 子的化合物 一般含碳元素的化合物(CO、CO2、 有机物 H2CO3、碳酸盐和碳酸氢盐除外)
▪ 1．混合物一定含有×多种元素。( )
▪ 2．溶液都是混合物。( ) √
▪ 3．有机物含有碳元素，则含碳化合物一定是
有机物。( )
×
▪ 4．氧化物中一定含有氧，则含氧化×合物一定 是氧化物。( )
▪ 5．化合物是由多种元素组成的，则由多种元
素组√ 成的纯净物一定是化合物。( )
▪ 6．碱中含有氢、氧元素，则含有氢、氧元素
C
是( )
▪ A．水是一种很好的溶剂，能维持人体体液 平衡
▪ B．农业上用喷灌、滴灌等方法可以节约用 水
▪ C．自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后 即可得到纯水
▪ D．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢
▪ 5．(2021·自贡)水是生命之源。城市生活用水
九年级化学上册《自然界中的水》ppt
质长期饮用纯水对人体健康不利
2.如何除去水中含有的不溶性固体杂质 过滤
过滤：将不溶于液体的固体物质与液体分 离的一种方法
活动与探究：用过滤法除去水中混有的泥沙
讲义.将一些浑浊的水倒入烧杯中加少量明 矾，搅拌使明矾溶解，静置，观察现象 现象：固体逐渐沉降上层液体变澄清 明矾的作用：吸附水中悬浮颗粒形成
国家节水标志由水滴、 人手和地球变形而成绿色 的圆形代表地球象征节约 用水是保护地球生态的重要 措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手 是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需 要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节 约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴 水汇成江河。
三、水资源的综合利用
交流讨论：
讲义.阅读课本52页表2-4你能从中得出哪 些有意义的结论
2.为什么说人类面临严重的缺水危机
（讲义虽然水资源总量很丰富但可被利用 的淡水资源不足； （2）人口增长、经济发展，用水量剧增； （3）水资源分布不均； （4）水污染严重
3.如何保护水资源
（讲义防治水污染； （2）节约用水
２.下列变化属于化学变化的是（Ｄ
Ａ.水汽化
Ｂ.水结冰
Ｃ.水沸腾
Ｄ.水分解
３.有人说水可以开发成其他资源你是怎么想 的
二、水的净化
交流讨论：
讲义.自然界的河水、海水生活中的自来水、 矿泉水，实验室用的蒸馏水，都是纯净物 吗为什么？
2.看起来无色澄清透明的水都是纯净物吗 试举例说明
3.实验室有两瓶无色透明溶液一瓶是蒸馏 水，一瓶是氯化钠溶液，你有哪些方法可 以鉴别这两种液体
较大颗粒，加快沉降
2.制作过滤器：圆形滤纸对折两次打开，放 在漏斗中，用水润湿
3. 过滤观察过滤后滤液和滤纸上的物质 （滤渣
2.如何除去水中含有的不溶性固体杂质 过滤
过滤：将不溶于液体的固体物质与液体分 离的一种方法
活动与探究：用过滤法除去水中混有的泥沙
讲义.将一些浑浊的水倒入烧杯中加少量明 矾，搅拌使明矾溶解，静置，观察现象 现象：固体逐渐沉降上层液体变澄清 明矾的作用：吸附水中悬浮颗粒形成
国家节水标志由水滴、 人手和地球变形而成绿色 的圆形代表地球象征节约 用水是保护地球生态的重要 措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手 是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需 要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节 约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴 水汇成江河。
三、水资源的综合利用
交流讨论：
讲义.阅读课本52页表2-4你能从中得出哪 些有意义的结论
2.为什么说人类面临严重的缺水危机
（讲义虽然水资源总量很丰富但可被利用 的淡水资源不足； （2）人口增长、经济发展，用水量剧增； （3）水资源分布不均； （4）水污染严重
3.如何保护水资源
（讲义防治水污染； （2）节约用水
２.下列变化属于化学变化的是（Ｄ
Ａ.水汽化
Ｂ.水结冰
Ｃ.水沸腾
Ｄ.水分解
３.有人说水可以开发成其他资源你是怎么想 的
二、水的净化
交流讨论：
讲义.自然界的河水、海水生活中的自来水、 矿泉水，实验室用的蒸馏水，都是纯净物 吗为什么？
2.看起来无色澄清透明的水都是纯净物吗 试举例说明
3.实验室有两瓶无色透明溶液一瓶是蒸馏 水，一瓶是氯化钠溶液，你有哪些方法可 以鉴别这两种液体
较大颗粒，加快沉降
2.制作过滤器：圆形滤纸对折两次打开，放 在漏斗中，用水润湿
3. 过滤观察过滤后滤液和滤纸上的物质 （滤渣
中考化学复习课件：第3课时 自然界的水
考点聚焦
冀考探究
第3课时┃ 自然界的水
①在电解水时，在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠溶 液，是为了增强水的____导__电__性__________，但它们并未参加 反应。
②在电解水的实验中，测得氢气和氧气的体积比往往不 是2∶1，实际收集到的氧气的体积比理论上的小。可能的原 因是：a.氧气在水中的溶解性比氢气的大；b.氧气在电极上 产生了化学反应，少部分被消耗了。
考点聚焦
冀考探究
第3课时┃ 自然界的水
解 析 水电解后产物为氢气和氧气，含有氢、氧两种元素， 根据化学反应前后元素种类不变，可知水中必有氢、氧元素。由 题意可知在相同条件下气体的体积比等于气体的分子个数比，即 氢分子与氧分子个数比为2∶1，而每个氢、氧分子中都含有2个 原子，所以氢、氧原子的个数比也是2∶1。
解 析 净化程度最高的净水方法是蒸馏；生活中通过煮沸 的方法将硬水软化；活性炭能吸附色素和异味。
考点聚焦
冀考探究
第3课时┃ 自然界的水
水的电解 命题角度：考查电解水实验的现象、产物判定、实验结论。
例3 通过分析实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种方 法。研究水的组成绩是利用了这种方法。
考点聚焦
水；产生泡沫___多_____的是软水。
考点聚焦
冀考探究
第3课时┃ 自然界的水
3．硬水带来的危害：①洗衣服时既浪费肥皂，也洗不干 净，时间长了还会使衣物变硬；②硬水会使锅炉内结垢， 不仅浪费燃料，而且会使锅炉管道局部过热，易引起管道 变形或破坏，严重时还可能引起爆炸；③长期饮用硬水对 人体不利。
4．硬水的软化方法：生活中常用__煮__沸____的方法，还能起 到消毒杀菌的作用；工业或实验室中用__蒸__馏____第3课时┃ 自然界的水
2019年中考化学总复习课件：考点二 自然界的水 (共70张PPT)
淡蓝 色；点燃氢气和空气或氧气的混合物会发生爆炸，
所以在点燃氢气前一定要 验纯 。氢气燃烧的化学方程式为 点燃 2H2＋O2=====2H2O 。 ______________________
二、水的净化 1．硬水与软水 (1)硬水与软水的区别：含有 较多可溶性钙、镁化合物 的 水叫硬水， 含有较少或者不含可溶性钙、镁化合物 的水 叫软水。
(2)用自来水烧水的水壶底部，容易形成水垢，水垢的成分主 要是碳酸钙和氢氧化镁，可以用厨房中的一种调味品来清除， 这种调味品是 食醋 。 (3) 为了防止人体缺碘，市售食盐中添加了少量的碘酸钾 (KIO3)，并在使用说明中强调“不宜高温烹煮”。碘酸钾与氯 酸钾性质相似，试写出碘酸钾在加热条件下分解的化学方程 △ 2KIO3=====2KI＋3O2↑ 式：_______________________。
(3)实验现象：两个电极上都产生无色气泡，且正极和负极处 产生的气体体积之比约为 1∶2 ，正极产生的气体能使带 火星的木条复燃，点燃负极产生的气体，产生淡蓝色火焰。 口诀：负氢正氧二比一。 (4)实验结论：①水在直流电作用下分解生成 氢气和
氧气 ；②水是由 氢元素 和 氧元素组成的。
2．氢气的性质：密度比空气小；氢气在空气中燃烧火焰呈
5．(2018 北京)电解水实验如图，下列说法正确的是( D )
A．试管 2 中得到 H2 B．产生 H2 与 O2 的体积比约为 1∶2 C．该实验说明水是由 H2 和 O2 组成的 D．可用带火星的木条检验生成的 O2
6．(2018 巴中)对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现 水的主要作用的是(
(3)过滤后若得到的还是浑浊的液体，可能的原因有： a. 滤纸破损；b. 滤液高于滤纸边缘 ；c. 仪器不干净 等。此时应该 重新过滤 ，直到澄清为止。
所以在点燃氢气前一定要 验纯 。氢气燃烧的化学方程式为 点燃 2H2＋O2=====2H2O 。 ______________________
二、水的净化 1．硬水与软水 (1)硬水与软水的区别：含有 较多可溶性钙、镁化合物 的 水叫硬水， 含有较少或者不含可溶性钙、镁化合物 的水 叫软水。
(2)用自来水烧水的水壶底部，容易形成水垢，水垢的成分主 要是碳酸钙和氢氧化镁，可以用厨房中的一种调味品来清除， 这种调味品是 食醋 。 (3) 为了防止人体缺碘，市售食盐中添加了少量的碘酸钾 (KIO3)，并在使用说明中强调“不宜高温烹煮”。碘酸钾与氯 酸钾性质相似，试写出碘酸钾在加热条件下分解的化学方程 △ 2KIO3=====2KI＋3O2↑ 式：_______________________。
(3)实验现象：两个电极上都产生无色气泡，且正极和负极处 产生的气体体积之比约为 1∶2 ，正极产生的气体能使带 火星的木条复燃，点燃负极产生的气体，产生淡蓝色火焰。 口诀：负氢正氧二比一。 (4)实验结论：①水在直流电作用下分解生成 氢气和
氧气 ；②水是由 氢元素 和 氧元素组成的。
2．氢气的性质：密度比空气小；氢气在空气中燃烧火焰呈
5．(2018 北京)电解水实验如图，下列说法正确的是( D )
A．试管 2 中得到 H2 B．产生 H2 与 O2 的体积比约为 1∶2 C．该实验说明水是由 H2 和 O2 组成的 D．可用带火星的木条检验生成的 O2
6．(2018 巴中)对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现 水的主要作用的是(
(3)过滤后若得到的还是浑浊的液体，可能的原因有： a. 滤纸破损；b. 滤液高于滤纸边缘 ；c. 仪器不干净 等。此时应该 重新过滤 ，直到澄清为止。
九年级化学上册 第2章 身边的化学物质(第3课时)自然界中的水课件
第二十一页，共二十二页。
内容 总结 (nèiróng)
第2章 身边的化学物质。B. 生活中用过滤的方法可以降低水的硬度。A．滤纸应紧贴漏斗 (lòudǒu)内壁并用少量水润湿，使滤纸与漏斗(lòudǒu)壁之间没有气泡。C．倒入漏斗(lòudǒu)的过滤液 的液面应高于滤纸边缘。（1）自然界中的水都不是纯水，净水时需加入明矾的目的是。（3）生活中 为降低水的硬度并杀灭水中病原生物，可采用的方法是。该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成 的理论依据是。（2）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是___。再见
第十九页，共二十二页。
中考链
接 3、（2014昆明）水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的
义务和责任。
（1）下列“水”属于纯净(chúnjìng)物的A是
A．蒸馏水 B．河水 C．自来水
（填序号）
（2）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是___。该氢实气验
说明水是由
氢元素和组氧成元的素。
B．水污染与人类活动无关
C．水电解属于物理变化
D．硬水通过蒸馏(zhēngliú)可转化为软水
第十五页，共二十二页。
练习 反 (liànxí)
馈 3、水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学
知识回答下列问题：
（1）自然界中的水都不是纯水，净水时需加入明矾的目的是
。
吸附(xīfù)沉降
（2）欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中
硬水；不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水叫做
软水。
(2)区分方法：用两支试管各取等量两种水，分别
滴加等量的肥皂水，振荡，泡沫丰富 (填现象，下同)
的为软水，没有泡沫(或泡沫较少)的为硬水。