初中语文阅读理解技巧及解题方法-初中语文阅读理解诀窍最终版.ppt
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初中语文阅读理解答题技巧全面的ppt课件
7
十九、论证方法：举例（或事实） 论证、道理论证（有时也叫引用论 证）、对比（或正反对比）论证、 比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可 反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总 分总、总分、分总；分的部分常常 有并列式、递进式。
8
二十二、引号的作用：引用；强调； 特定称谓；特殊含义（否定、讽刺、 反语）
16
二、仿写句子
１、仔细分析例句格式。注意例句 所用的修辞手法（如比喻）和用词 特点（如叠词）等。
２、如果是续写性仿句，还要注意 语意的连贯一致。
17
三、词语的比较（选词填空）
1、比较词义，尤其是意思相近的词， 一定要仔细辨别两个词在程度、适 用范围、感情色彩的方面的区别。
２、选好之后应该将相关句子多读 几遍，反复体会。
先用一句话概括出自己的看法或体 会，再用两三句话谈谈理由，可以 摆事实、也可以讲道理，如题目有 相关要求，还放性阅读试题的解答：
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
3
六、描写角度：正面描写、侧面描 写
七、描写人物的方法：语言、动作、 神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、 味觉、触觉、嗅觉。
4
九、描写景物的方法：动静结合 （以动写静）、概括与具体相结合、 由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面 （又叫直接）、反面（又叫间接）
5
十二、说明顺序：时间顺序、空间 顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、 打比方、作比较、下定义、分类别、 作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发 展、高潮、结局
6
十五、小说三要素：人物形象、故 事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、 社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、 论证 十八、论据分类为：事实论据、道 理论据
十九、论证方法：举例（或事实） 论证、道理论证（有时也叫引用论 证）、对比（或正反对比）论证、 比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可 反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总 分总、总分、分总；分的部分常常 有并列式、递进式。
8
二十二、引号的作用：引用；强调； 特定称谓；特殊含义（否定、讽刺、 反语）
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二、仿写句子
１、仔细分析例句格式。注意例句 所用的修辞手法（如比喻）和用词 特点（如叠词）等。
２、如果是续写性仿句，还要注意 语意的连贯一致。
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三、词语的比较（选词填空）
1、比较词义，尤其是意思相近的词， 一定要仔细辨别两个词在程度、适 用范围、感情色彩的方面的区别。
２、选好之后应该将相关句子多读 几遍，反复体会。
先用一句话概括出自己的看法或体 会，再用两三句话谈谈理由，可以 摆事实、也可以讲道理，如题目有 相关要求，还放性阅读试题的解答：
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
3
六、描写角度：正面描写、侧面描 写
七、描写人物的方法：语言、动作、 神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、 味觉、触觉、嗅觉。
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九、描写景物的方法：动静结合 （以动写静）、概括与具体相结合、 由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面 （又叫直接）、反面（又叫间接）
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十二、说明顺序：时间顺序、空间 顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、 打比方、作比较、下定义、分类别、 作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发 展、高潮、结局
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十五、小说三要素：人物形象、故 事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、 社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、 论证 十八、论据分类为：事实论据、道 理论据
初中语文阅读答题技巧课件
初中语文阅读答题技 巧ppt课件
目录
• 阅读理解基本概念 • 阅读技巧解析 • 答题技巧解析 • 阅读理解实战演练 • 阅读与写作的关联 • 提高阅读能力的建议
01 阅读理解基本概念
阅读理解的定义
01
阅读理解是指通过阅读文本，理 解其内容、主题、思想、情感等 ，并能够进行相关分析、推理和 评价的能力。
02
阅读理解要求读者具备一定的语 言基础、阅读技巧和思维能力， 是语文学习中非常重要的一部分 。
阅读理解在语文学习中的重要性
01
阅读理解是语文学习中必不可少的一部分，它能够帮助 学生提高语言表达能力、写作能力和思维能力。
02
通过阅读理解，学生可以积累词汇、句型和表达方式， 提高语言运用能力。
03
阅读理解还能够培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，拓宽 学生的知识面和视野。
填空题
根据上下文，准确填写关键词语，注意句子通顺和连贯 。
03
简答题
抓住问题核心，简要回答，注意条理清晰、表达准确。
提炼文章主旨的技巧
01
02
03
概括文章内容
通过阅读全文，把握文章 主要内容，理解作者意图 。
提炼中心思想
从文章中找出关键语句， 总结出中心思想，注意不 要偏离文章主题。
分析写作手法
了解常见的写作手法，如 象征、对比、比喻等，分 析其在文章中的作用。
。
•·
细读文章： 逐句阅读文章，理解每个 段落和细节的含义。
分析结构： 关注文章的逻辑结构和段 落之间的关系，理解作者的思路和意 图。
思考与总结： 在阅读过程中对重要信 息进行标注、总结和反思，加深对文 章的理解。
提问与回答： 对自己提问并尝试回答 ，通过问题引导深入思考文章的主题 和意义。
目录
• 阅读理解基本概念 • 阅读技巧解析 • 答题技巧解析 • 阅读理解实战演练 • 阅读与写作的关联 • 提高阅读能力的建议
01 阅读理解基本概念
阅读理解的定义
01
阅读理解是指通过阅读文本，理 解其内容、主题、思想、情感等 ，并能够进行相关分析、推理和 评价的能力。
02
阅读理解要求读者具备一定的语 言基础、阅读技巧和思维能力， 是语文学习中非常重要的一部分 。
阅读理解在语文学习中的重要性
01
阅读理解是语文学习中必不可少的一部分，它能够帮助 学生提高语言表达能力、写作能力和思维能力。
02
通过阅读理解，学生可以积累词汇、句型和表达方式， 提高语言运用能力。
03
阅读理解还能够培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，拓宽 学生的知识面和视野。
填空题
根据上下文，准确填写关键词语，注意句子通顺和连贯 。
03
简答题
抓住问题核心，简要回答，注意条理清晰、表达准确。
提炼文章主旨的技巧
01
02
03
概括文章内容
通过阅读全文，把握文章 主要内容，理解作者意图 。
提炼中心思想
从文章中找出关键语句， 总结出中心思想，注意不 要偏离文章主题。
分析写作手法
了解常见的写作手法，如 象征、对比、比喻等，分 析其在文章中的作用。
。
•·
细读文章： 逐句阅读文章，理解每个 段落和细节的含义。
分析结构： 关注文章的逻辑结构和段 落之间的关系，理解作者的思路和意 图。
思考与总结： 在阅读过程中对重要信 息进行标注、总结和反思，加深对文 章的理解。
提问与回答： 对自己提问并尝试回答 ，通过问题引导深入思考文章的主题 和意义。
初中语文阅读理解答题技巧完整ppt课件
❖ 中间段：①结构上是起到承上启下、过渡的作用； ②内容上，呼应前文....启示下文....
❖ 最后一段：①结构上：卒章显志，总结全文，篇 末点题；②内容上：深化文章主旨，点明文章主 旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
.
❖二、常用修辞手法及答题套路如下： 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
考试大纲规定
❖1在通读课文的基础上，理清思路（文 章结构框架），理解主要内容，体味 和推敲重要词句在语言环境中的意义 和作用。
❖2对课文的内容和表达有自己的心得， 能提出自己的看法和疑问，并能运用 合作的方式，共同探讨疑难问题。
❖ 五种表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。
❖ 描写中又分为人物描写、环境描写、场面描写， 而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心 理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使 文章生动、形象、感人。
❖ 抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的 中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及 自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加 了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
❖ 对比：A和B形成鲜明的对比，突出了……的特 点，也突出了文章的中心；
❖ 象征：使所要表达的意思更为含蓄、深刻；
❖ 伏笔：对将要出现的事件作暗示，为情节发展作 铺垫；
❖ 照应：使文章结构严谨细密，令主题更加鲜明。
.
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
❖ 最后一段：①结构上：卒章显志，总结全文，篇 末点题；②内容上：深化文章主旨，点明文章主 旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
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❖二、常用修辞手法及答题套路如下： 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
考试大纲规定
❖1在通读课文的基础上，理清思路（文 章结构框架），理解主要内容，体味 和推敲重要词句在语言环境中的意义 和作用。
❖2对课文的内容和表达有自己的心得， 能提出自己的看法和疑问，并能运用 合作的方式，共同探讨疑难问题。
❖ 五种表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。
❖ 描写中又分为人物描写、环境描写、场面描写， 而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心 理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使 文章生动、形象、感人。
❖ 抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的 中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及 自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加 了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
❖ 对比：A和B形成鲜明的对比，突出了……的特 点，也突出了文章的中心；
❖ 象征：使所要表达的意思更为含蓄、深刻；
❖ 伏笔：对将要出现的事件作暗示，为情节发展作 铺垫；
❖ 照应：使文章结构严谨细密，令主题更加鲜明。
.
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
初一语文阅读理解分析的答题技巧ppt课件
22
二、提取信息，
综合加工
23
（一）理解型试题
其主要考查的要点是：一是理解文中词语的含义，二是理解文中重
要句子的含意。
1. 对词语含义的理解题
对词语含义的理解大致可以分三种情况：一是对指代作用的词语内容的理解，如“其”“这”等。
对于此类试题从技术层面上讲先应找到指代对象的位置、范围，再根据语境确定指代对象、内容；最后将答
20
5．从表现手法的角度：
衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、 正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运 用第二人称抒情……
还有 卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫 映衬、一线串珠、明线暗线……
21
一、 整体阅读，把握中心 整体阅读一篇现代文，先要做到以下两点：首先要了解一些非文 本的相关信息，如文章的作者，写作的时间，及作品后面的注释等。 因为这些容易被人忽视的"细节"，往往是解读文章的关键。其次是 对文本内容的整体认识，它包括：（一）理清文章脉络，即了解文 理。做到知晓文章每一部分内容是什么，从哪些角度说的，段与段 的关系，以及它们是如何彼此照应形成一个有机的整体的。（二） 在理清文脉的前提下，跳出文章之外，博观而约取，归旨摄要，把 握文章的中心主旨。对于大阅读而言，看不清文章的中心主旨，只 见树木不见森林，就容易犯断章取义的错误。
五、描写角度：正面描写、侧面描写
六、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
七、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
八、描写景物的方法：动静结合、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
九、描写（或抒情）方式：正面、反面
2
十、叙述方式：概括叙述、细节描写十一、说明顺序：时间顺序、 空间顺序、逻辑顺序
二、提取信息，
综合加工
23
（一）理解型试题
其主要考查的要点是：一是理解文中词语的含义，二是理解文中重
要句子的含意。
1. 对词语含义的理解题
对词语含义的理解大致可以分三种情况：一是对指代作用的词语内容的理解，如“其”“这”等。
对于此类试题从技术层面上讲先应找到指代对象的位置、范围，再根据语境确定指代对象、内容；最后将答
20
5．从表现手法的角度：
衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、 正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运 用第二人称抒情……
还有 卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫 映衬、一线串珠、明线暗线……
21
一、 整体阅读，把握中心 整体阅读一篇现代文，先要做到以下两点：首先要了解一些非文 本的相关信息，如文章的作者，写作的时间，及作品后面的注释等。 因为这些容易被人忽视的"细节"，往往是解读文章的关键。其次是 对文本内容的整体认识，它包括：（一）理清文章脉络，即了解文 理。做到知晓文章每一部分内容是什么，从哪些角度说的，段与段 的关系，以及它们是如何彼此照应形成一个有机的整体的。（二） 在理清文脉的前提下，跳出文章之外，博观而约取，归旨摄要，把 握文章的中心主旨。对于大阅读而言，看不清文章的中心主旨，只 见树木不见森林，就容易犯断章取义的错误。
五、描写角度：正面描写、侧面描写
六、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
七、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
八、描写景物的方法：动静结合、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
九、描写（或抒情）方式：正面、反面
2
十、叙述方式：概括叙述、细节描写十一、说明顺序：时间顺序、 空间顺序、逻辑顺序
初中语文阅读理解答题技巧ppt课件
练习示例
例如，在阅读一篇关于学校生活的文章时，题目可能问到 “学校图书馆的开放时间是什么？”这就需要学生在文章 中找到关于图书馆开放时间的具体描述。
推理判断题解析与练习
01
推理判断题特点
这类题目要求学生根据文章中的信息进行推理和判断。
02
解题技巧
首先，仔细阅读题目中提供的信息，明确需要进行推理和判断的内容。
初中语文阅读理解答题技巧 ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
目录
• 阅读理解概述 • 阅读理解答题技巧 • 阅读理解常见问题及解决方法 • 阅读理解经典题型解析与练习 • 阅读理解答题策略与注意事项 • 阅读理解模拟试题与答案解析
01
阅读理解概述
阅读理解的定义与重要性
阅读理解的定义
评分时主要看学生是否能够从多个角度思 考问题，是否能够提出新的观点和想法。
02
阅读理解答题技巧
快速阅读技巧
01
02
03
预估内容
在开始阅读前，预估文章 的主题和内容，这有助于 你快速了解文章的大致方 向。
略读
通过快速浏览文章，了解 文章的主要内容和结构， 有助于你更好地把握文章 的核心。
扫读
在寻找特定信息时，例如 某个细节或具体事实，可 以通过扫读来快速定位。
答题技巧
梳理文章结构：首先需要梳理文章的结 构，了解文章的主要内容和情节。
模拟试题二：说明文阅读理解
答题技巧
分析说明方法：注意文章中使用 的说明方法，如分类别、作比较 等，这些方法能够更好地说明事 物的特征和性质。
文章内容：说明文阅读理解文章 通常介绍一种事物或现象，通过 说明、描述等手法阐述其特征、 性质、作用等。
例如，在阅读一篇关于学校生活的文章时，题目可能问到 “学校图书馆的开放时间是什么？”这就需要学生在文章 中找到关于图书馆开放时间的具体描述。
推理判断题解析与练习
01
推理判断题特点
这类题目要求学生根据文章中的信息进行推理和判断。
02
解题技巧
首先，仔细阅读题目中提供的信息，明确需要进行推理和判断的内容。
初中语文阅读理解答题技巧 ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
目录
• 阅读理解概述 • 阅读理解答题技巧 • 阅读理解常见问题及解决方法 • 阅读理解经典题型解析与练习 • 阅读理解答题策略与注意事项 • 阅读理解模拟试题与答案解析
01
阅读理解概述
阅读理解的定义与重要性
阅读理解的定义
评分时主要看学生是否能够从多个角度思 考问题，是否能够提出新的观点和想法。
02
阅读理解答题技巧
快速阅读技巧
01
02
03
预估内容
在开始阅读前，预估文章 的主题和内容，这有助于 你快速了解文章的大致方 向。
略读
通过快速浏览文章，了解 文章的主要内容和结构， 有助于你更好地把握文章 的核心。
扫读
在寻找特定信息时，例如 某个细节或具体事实，可 以通过扫读来快速定位。
答题技巧
梳理文章结构：首先需要梳理文章的结 构，了解文章的主要内容和情节。
模拟试题二：说明文阅读理解
答题技巧
分析说明方法：注意文章中使用 的说明方法，如分类别、作比较 等，这些方法能够更好地说明事 物的特征和性质。
文章内容：说明文阅读理解文章 通常介绍一种事物或现象，通过 说明、描述等手法阐述其特征、 性质、作用等。
初中语文阅读理解答题方法和技巧总结PPT
初中语文阅读理解答题方法和技巧总结PPT在初中语文的学习过程中，阅读理解是考查学生综合能力的重要环节。
掌握正确的答题方法和技巧，对于提高阅读理解的得分至关重要。
以下是一些有效的答题方法和技巧总结：1. 仔细阅读题目：在开始阅读文章之前，先仔细阅读题目，了解题目要求，这样可以在阅读文章时有针对性地寻找答案。
2. 快速浏览全文：在正式阅读之前，快速浏览全文，把握文章的主旨和结构，这有助于理解文章的大意和作者的意图。
3. 标注关键信息：在阅读过程中，用笔划出文章中的关键信息，如时间、地点、人物、事件等，这些信息往往是理解文章和回答问题的关键。
4. 理解文章主旨：在阅读时，要努力理解文章的主旨，这通常可以通过文章的开头和结尾部分来把握。
5. 注意细节：对于文章中的细节描述，要给予足够的关注，因为很多问题的答案都隐藏在这些细节之中。
6. 分析作者观点：在回答问题时，要分析作者的观点和态度，这有助于更准确地理解文章内容。
7. 使用排除法：在选择题中，可以先排除那些明显错误或与文章内容不符的选项，这样可以提高答题的准确性。
8. 注意题目中的关键词：在回答问题时，要注意题目中的关键词，这些关键词往往是解题的关键。
9. 合理推断：在没有直接答案的情况下，可以根据文章内容进行合理的推断，但要注意推断必须基于文章提供的信息。
10. 组织语言：在回答主观题时，要注意语言的组织，尽量做到条理清晰、表达准确。
11. 复查答案：在完成所有题目后，如果有时间，应该复查答案，确保没有遗漏或错误。
12. 练习和总结：通过不断的练习和总结，可以提高阅读理解的能力，同时也能够更好地掌握答题技巧。
通过以上这些方法和技巧，可以在初中语文阅读理解中取得更好的成绩。
记住，阅读理解能力的提高需要长期的积累和实践，因此，持续的练习和反思是提高阅读理解能力的关键。
中考语文阅读技巧及答题方略(共14张PPT)
眼。 子进行叫综文合眼、。概文括眼。揭答示 13．重点词语的含义与作用
15．句子在结构上的作用 象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
全题格文式主为旨：，此或文在记篇叙首 ， 根据文章的线索或中心，可用核心人物、核心事物、核心事件、作者情感作为题目。
10．语言 特色 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果。
这类语句常能揭示文章主旨，体现作者意图。 六要素
或了在(描篇写中了，)或…在…篇,表末。
常现是了议(赞论美抒了情、的揭文示字。
了)……
顺叙（按记事叙情发文展答先题后方顺略序）作用：
叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉
络清考楚查、内印容象深刻。 答题方略
倒叙91．0（．记先语叙写言顺结果结，合再语交境待和前修面辞发从生下的
生 拟考人查动：内赋，容予事简物韵 互以和 为洁人谐 补的答， 充凝性互。题格相练方、映略。衬思，
想 从 夸12张、而．法感：及修达情突作辞到和出用方形动 特象作 征反 抒 力生， ，复 。情动使 揭强：物 示烈强的人 本，调效格 质富某果化，有种。， 给感意染思， 读 者 以 鲜 明 设强问烈：的自问印自象答，。引 排比：条理清晰人，注节意奏，鲜启明发，思增考。 强语势，长于抒反情问。：态度鲜明，加
事。序）及作特作用色用：造列成语悬念句、中吸选引读择者：，
避免叙述的平板形单象调生，动增、强清文新章优的美生、
动性。
简洁凝练、准确严密、
插叙（叙事时中精断辟线深索刻，、插通入俗相易关懂的、
另一件事。）作音用韵：和对谐情、节节起奏补感充强、。
衬托作用，丰富形象，突出中心。
记叙文答题方略
初中语文阅读理解答题技巧-课件
总结词
根据上下文语境推测生词或难词的含 义。
上下文线索
利用上下文中的线索，如同义词、反 义词、解释等，推测生词的含义。
语境分析
通过分析语境，理解生词在句子或段 落中的含义。
常见词汇积累
平时多积累常见词汇，提高对词汇的 敏感度和熟悉度。
主旨概括技巧
总结词
准确概括文章的主旨大意和中心思想。
提炼关键词
从文章中提炼出关键词，概括文章的主题 和重点。
05
阅读理解练习与解析
练习题一及解析
总结词
理解文章主旨
总结词
分析文章结构
总结词
提炼文章观点
总结词
推断文章含义
练习题二及解析
总结词
理解人物形象
总结词
理解人物情感
总结词
分析人物关系
总结词
把握人物性格
练习题三及解析
总结词
理解环境描写
总结词
分析环境作用
把握环境特点
总结词
总结词
理解环境与人 物关系
感谢观看
主旨大意题
总结词
主旨大意题主要考察学生 对文章整体内容的理解和 把握能力。
详细描述
在答题时，学生需要概括 文章的主旨大意，并准确 、全面地回答问题。
注意事项
学生需要注意把握文章的 整体结构和中心思想，避 免只关注细节而忽略整体 。
词义猜测题
总结词
词义猜测题主要考察学生根据上 下文推测生词词义的能力。
详细描述
在答题时，学生需要仔细阅读文章， 找到与问题相关的细节，并准确、全 面地回答问题。
推理判断题
01
02
03
总结词
推理判断题要求学生根据 文章中的信息进行推理判 断，得出结论。
根据上下文语境推测生词或难词的含 义。
上下文线索
利用上下文中的线索，如同义词、反 义词、解释等，推测生词的含义。
语境分析
通过分析语境，理解生词在句子或段 落中的含义。
常见词汇积累
平时多积累常见词汇，提高对词汇的 敏感度和熟悉度。
主旨概括技巧
总结词
准确概括文章的主旨大意和中心思想。
提炼关键词
从文章中提炼出关键词，概括文章的主题 和重点。
05
阅读理解练习与解析
练习题一及解析
总结词
理解文章主旨
总结词
分析文章结构
总结词
提炼文章观点
总结词
推断文章含义
练习题二及解析
总结词
理解人物形象
总结词
理解人物情感
总结词
分析人物关系
总结词
把握人物性格
练习题三及解析
总结词
理解环境描写
总结词
分析环境作用
把握环境特点
总结词
总结词
理解环境与人 物关系
感谢观看
主旨大意题
总结词
主旨大意题主要考察学生 对文章整体内容的理解和 把握能力。
详细描述
在答题时，学生需要概括 文章的主旨大意，并准确 、全面地回答问题。
注意事项
学生需要注意把握文章的 整体结构和中心思想，避 免只关注细节而忽略整体 。
词义猜测题
总结词
词义猜测题主要考察学生根据上 下文推测生词词义的能力。
详细描述
在答题时，学生需要仔细阅读文章， 找到与问题相关的细节，并准确、全 面地回答问题。
推理判断题
01
02
03
总结词
推理判断题要求学生根据 文章中的信息进行推理判 断，得出结论。
初中阅读理解题答题技巧PPT课件
解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：
第一步，通读全篇，大致了解。 第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢？ 1、了解文章的大致内容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什么要这样写？你是怎么看的？ 2、了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么（记叙的人物、事情、时间、地点是什么）？作者的情感变化是怎样的？材料有哪些？是怎样安排的？文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、层次等。 3、了解文章的思想、感情、主旨。
八、人物描写及作用
3．语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。 作用：表现人物思想、精神品质、性格特点等。 4．心理描写，是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等） 作用：挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。 答题格式：描写方法＋对象＋特征（性格）
〘例〙无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感。 （０８年浙江卷《乌米》） 环境描写的作用——交待故事发生的时间、地点 〘例〙天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。——《十里长街送总理》 这段描写有什么作用？ 答案：渲染气氛，烘托人物性格或某种心理；
解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：
第二步，审清题意，回读原文。 在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来，那么回读原文的方法和步骤是什么呢？ 1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。 2、联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。 3、分析综合，顺藤摘瓜。结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，深入理解文章，分析综合，归纳出答案（摘瓜）。
第一步，通读全篇，大致了解。 第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢？ 1、了解文章的大致内容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什么要这样写？你是怎么看的？ 2、了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么（记叙的人物、事情、时间、地点是什么）？作者的情感变化是怎样的？材料有哪些？是怎样安排的？文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、层次等。 3、了解文章的思想、感情、主旨。
八、人物描写及作用
3．语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。 作用：表现人物思想、精神品质、性格特点等。 4．心理描写，是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等） 作用：挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。 答题格式：描写方法＋对象＋特征（性格）
〘例〙无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感。 （０８年浙江卷《乌米》） 环境描写的作用——交待故事发生的时间、地点 〘例〙天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。——《十里长街送总理》 这段描写有什么作用？ 答案：渲染气氛，烘托人物性格或某种心理；
解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：
第二步，审清题意，回读原文。 在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来，那么回读原文的方法和步骤是什么呢？ 1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。 2、联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。 3、分析综合，顺藤摘瓜。结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，深入理解文章，分析综合，归纳出答案（摘瓜）。
中考语文专题复习：初中语文阅读理解答题技巧(23页)ppt精品课件
三大文体知识备忘录
（一）说明文阅读
1、明确说明对象：辨析说明对象可以：a. 看文章题目 ；b. 根据说明语段的内容进行分析概括 2、概括说明内容：事理说明文说明内容一般可概括为 ：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特 点、变化、成因、工作原理、功用等方面。（视具体说 明对象的哪些内容而定） 3、明确说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 逻辑顺序常见的有：a.从概括到具体；b.从整体到局部 ；c.从主要到次要；d.从现象到本质；e.从原因到结果 ；f.从特点到用途。事理说明文一般都采用逻辑顺序的 说明顺序。
【初中语文】阅读理解答题模板
三大文体整体答题技巧 一、整体感知、快速阅读的技巧：（1）浏览标题，领悟基本内 容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方 向等。（2）辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文），分 析重点文意。（3）精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作 者所表达的中心。 二、答案来源：1.采摘材料中的原文、关键词语或语句（诸如抓 住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词） 。2.提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的 语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。 三、友情提示：1.注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作 答，防止答非所问。2.辨识文体，根据文体知识作答；答题应有 条理、书写规范。3.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文 章的中心意旨（中心论点）来发散，可适当摘录文中重点语句回 答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括 。
三大文体整体答题技巧 一、整体感知、快速阅读的技巧：（1）浏览标题，领悟基本内 容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方 向等。（2）辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文），分 析重点文意。（3）精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作 者所表达的中心。 二、答案来源：1.采摘材料中的原文、关键词语或语句（诸如抓 住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词） 。2.提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的 语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。 三、友情提示：1.注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作 答，防止答非所问。2.辨识文体，根据文体知识作答；答题应有 条理、书写规范。3.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文 章的中心意旨（中心论点）来发散，可适当摘录文中重点语句回 答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括 。
初中语文阅读理解答题技巧1完整ppt课件
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❖ 6阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科 学精神和科学思想方法。
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阅读理解各种题型解题技巧
❖ 1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或 句的作用，最后一段某句的作用。
❖ 对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问 题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见 山，总领全文，或起到引起下文的作用； 从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内 容的描写打下伏笔。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。 如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当 中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容 的神秘色彩,引起读者的兴趣。
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❖ 5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作 用？
❖ 修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸 张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中 考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。
初中语文阅读理解答题技巧
关键词：阅读理解 新课标 典型 题型 答题技巧
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1
新课标训练规定
❖ 1在通读课文的基础上，理清思路，理解主要 内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的 意义和作用。
❖ 2对课文的内容和表达有自己的心得，能提出 自己的看法和疑问，并能运用合作的方式， 共同探讨疑难问题。
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6、文中某句话有什么含义？或告诉 我们什么深刻的道理？请说说你的理 解。
❖ 这种问题的回答不是简单地从文中寻找 现成的句子就可以解决的，这需要我们 的同学平时多读多看多积累，多看并记 住一些富有哲理性的名言警句，这样才 能真正地理解文章的意思，丰富回答内 容，用自己的语言把自己对文章的理解 准确地表达出来。
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06 阅读理解练习与提高
多读各类文章，扩大知识面
总结词：阅读积累
详细描述：阅读各类文章，包括小说、散文、新闻、科普文章等，有助于扩大知 识面，提高阅读理解能力。在阅读过程中，注意积累词汇、句型和表达方式，有 助于更好地理解文章内容。
多做练习，提高答题速度和准确率
总结词
实践出真知
详细描述
通过多做阅读理解练习题，可以提高答题速度和准确率。在练习过程中，注意 分析题目的类型和难度，掌握不同题型的解题技巧。同时，要养成良好的答题 习惯，先看问题再阅读文章，提高针对性。
详细描述
阅读理解是初中语文学习中的重要部分，它要求学生能够通过阅读文本，理解 作者所要表达的主题、思想、情感等，并能够结合自己的知识和经验，对文本 进行深入的分析和解读。
阅读理解的目的
总结词
阅读理解旨在提高学生的阅读能力和思维能力，培养其独立 思考和判断能力。
详细描述
通过阅读理解，学生可以培养自己的阅读习惯，提高阅读速 度和理解能力。同时，通过分析和解读文本，学生可以锻炼 自己的思维能力，培养独立思考和判断能力，为未来的学习 和工作打下坚实的基础。
阅读理解的分类
总结词
根据不同的分类标准，可以将阅读理解分为多种类型。常见的分类标准有阅读目的、阅 读方式、阅读材料的类型等。
详细描述
根据阅读目的，可以将阅读理解分为理解性阅读、评价性阅读和创造性阅读等类型。根 据阅读方式，可以将阅读理解分为默读和朗读等类型。根据阅读材料的类型，可以将阅 读理解分为文字类阅读和非文字类阅读等类型。不同类型的阅读理解有不同的要求和方
组织语言，简洁明了地表述答案。
05 阅读理解答题注意事项
注意文章中的关键词和转折词
关键词
初一语文阅读理解分析的答题技巧ppt课件
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品 所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。 总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读 标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形 象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨 ；2联系背景；3分清主次；4全面评价。
知识点精析：
现代文阅读材料现在均取自课外，选材标准 是文质兼美，意蕴深刻，体现人文内涵和素 质教育导向。按课标精神，现代文阅读要"整 体感知课文，体会作者的态度、观点、感情 、理解课文的内容和思路；领会词句在语言 环境中的意义和作用。对课文的内容、语言 和写法有自己的心得，能提出看法和疑问。 ""重点评价学生对读物的综合理解能力，具
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景 物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受 是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情 时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是 仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切Fra bibliotek第二课时
知识概
1． 从语言的角度：
（1）用词之美------找精美的动词、形容词、叠词 及成语等。(作用：用词精辟准确，把事物说得形 象具体；使用成语，为文章增色。） （2）修辞之美------找文中的比喻句、排比句、拟 人句、对偶句、反问句等。（作用：比喻使语言生 动形象；排比使语言气势磅礴、感情强烈；拟人使 事物形象可感；对偶使语句形式整齐、音韵铿锵； 反问句增强语气……） （3）句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也
3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；
知识点精析：
现代文阅读材料现在均取自课外，选材标准 是文质兼美，意蕴深刻，体现人文内涵和素 质教育导向。按课标精神，现代文阅读要"整 体感知课文，体会作者的态度、观点、感情 、理解课文的内容和思路；领会词句在语言 环境中的意义和作用。对课文的内容、语言 和写法有自己的心得，能提出看法和疑问。 ""重点评价学生对读物的综合理解能力，具
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景 物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受 是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情 时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是 仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切Fra bibliotek第二课时
知识概
1． 从语言的角度：
（1）用词之美------找精美的动词、形容词、叠词 及成语等。(作用：用词精辟准确，把事物说得形 象具体；使用成语，为文章增色。） （2）修辞之美------找文中的比喻句、排比句、拟 人句、对偶句、反问句等。（作用：比喻使语言生 动形象；排比使语言气势磅礴、感情强烈；拟人使 事物形象可感；对偶使语句形式整齐、音韵铿锵； 反问句增强语气……） （3）句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也
3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；
初中语文阅读理解技巧及解题方法-初中语文阅读理解诀窍29页PPT
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
初中语文阅读理解技巧及解题方法-初 中语文阅读理解诀窍
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。—一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
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3、敌人处处挨打，寸步难行。
通过“处处”、“寸步难行”这两个词，表现出作
者因敌人被痛打而产生的由衷的高兴和对敌人的鄙
视。
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四、排比：三个或三个以上意义相关或相近，结
构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾） 或句子并排，达到一种加强语势的效果。
排比的作用：
（一）用排比写人，可将人物刻画细致。
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*练习，说出下面的句子是哪一种比喻句，它有 什么作用。
1、 细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。 明喻，作用：生动形象地表现出春雨又细又密的特点。 2、 天上流动的云像峰峦叠嶂，像河流奔腾，像雄狮小
憩，像万马奔腾…… 博喻，作用：从外形和动作两方面，生动形象地表现出
云的千变万化，形态万千。
初中语文阅读理解技巧及解题方法
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1
教学目标：1、了解阅读理解技巧 2、基本解题方法的灵活运用 3、增强阅读理解的信心，提
高阅读理解能力
教学重点：修辞方法的介绍及其作用
教学难点：修辞方法的灵活运用
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2
阅读技巧：
1、读材料：读选文、读问题 2、找原话：根据问题题干，找到其 所在选文段落 3、看要求：问题要求 4、答问题：不多、不漏、言之有理
例如：小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣。
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拟人的作用：
①加深读者印象 ②使读者从中感受到作者对该事物的强烈感情
“喜欢”：把事物描述得栩栩如生，使人倍 感亲切
把事物的丑态展现得淋漓尽致， “憎恨”：给人强烈的厌恶感
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*练习，说说下列的拟人句，各有什么作用。
1、小树在跟小朋友们招手。 把小树随风摆动的动作描写得栩栩如生，非常亲切，
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一、比喻：打比方。用某些有类似点的事物来比 拟想要说明的事物。
1、比喻的种类：
①明喻 典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比
喻词"像、似、仿佛、犹如"等相联结。 例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。"
②暗喻 典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有
比喻词，常用"是"、"成了"、"变成"等联结。 例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关 系。
展现了作者的一种开心的心情状态。
2、懒狮子打个哈欠，懒洋洋地说：“我才不浪费力气 搬东西呢！”
把狮子的懒惰表现的淋漓尽致，表现了作者对懒惰者 的鄙视。
3、看，秋婆婆边走边说：“秋天将要过去，冬天就要 来临。赶快穿些衣服吧！”
把季节的转换描写得绘声绘色，最后作者还借秋婆婆 的口提醒大家，季节变化，要及时增添衣物。
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2、比喻的作用
①、对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生 动具体，给人留下鲜明深刻的印象。 例如：西湖像一块碧玉，一面镜子。 对西湖的湖水和水面进行了描写，生动、形象地 表现出西湖很清澈、很平静。
②、用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的事 物加以说明，便于人们深入理解。
例如：放下包袱，开动机器。
*练习，说说下列句子中运用夸张手法带来的效果。
1、蜀道之难，难于上青天。 （《蜀道难》李白） 通过“蜀道之难”与“上青天”相比，抒发了作者 对“蜀道之难”的感叹，使读者也产生了共鸣，为 游蜀道，先感其难。
2、他种的瓜很甜，几十里外就闻到瓜香了。 通过“几十里外”的夸张描写，突出了瓜的香、甜 的特点。
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阅读问题分类
一、某句话在文章中的作用 二、文章表达了什么样的思想感情？ 三、概括文章主旨 四、修辞手法及其作用 五、表达方式及其作用
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一、某句话在文章中的作用
“某句话”可能出现的位置及其作
用
1、开头
结构：落总笔领点全题文，，开或门引见起山下，文点的明作文用章中心， 内容：为下文作铺垫，为后面某某内容的描写
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三、夸张：为了启发听者或读者的想象力和加 强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事 物。如“他的嗓子像铜钟一样，十里地都能 听见”。
夸张的作用：
1、可以深刻地展现作者对事物鲜明的感情态度， 引起读者共鸣
2、通过对事物的形象渲染，引起人们丰富地想 象，有利于突出事物的本质和特征
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16优选文档Fra bibliotek9③借喻 典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。
但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的 相似点。 例如：放下包袱，开动机器。
④博喻 连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一
本体进行比喻。
例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地 开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧 天里的星星，又如刚出浴的美人。（"明珠"、"星星"、"刚 出浴的美人"分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、 隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。）
如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚
韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那
样的美丽和宽广。”
（二）用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次
清楚、描写细腻、形象生动之效。
如朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水长起来了，
太阳的脸红起来了。” 再看郭风《松坊溪的冬天》一文中
埋下伏笔
2、中间
结构：承上启下的过渡作用
内容：承上“承”的是什么，启下“启”的是 什么
3、结尾
结构：总结全文，点明文章主旨，深化主题
内容：文章主旨是什么
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二、文章表达了什么样的思想感情？
常见的思想感情：歌颂、赞美、热爱、喜 爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷恋、惆 怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念故乡和亲人， 或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、 痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
3、 春天到了，大地变成了一片绿毯。 暗喻，作用：生动形象地写出了春回大地，万物复苏，
到处一片绿油油的景象。
4、天上张著灰色的幔。 借喻，作用：用灰色的幔比喻天空中灰丫丫的乌云，生 动形象地描绘出天上乌云密布的景象。
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二、拟人：把事物人格化，把本来不具备人 的一些动作和感情的事物变成和人一样的。
有的比较含蓄，有的直抒胸臆。
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三、概括文章主旨
1、找到中心句，通常那些富有哲理的句子往 往是作者所要表达的主题。
2、概括，可以用这样一个句式： “通过……故事，歌颂（赞扬）了……表达了作 者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。”
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四、修辞手法及其作用
常见的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、 对偶、反复、设问、反问等。