2019年湖北省随州广水市事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案【含解析】

2019年湖北省随州广水市事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案【含解析】一、单选题1．通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反应。

这种教育方式依据的德育规律是（）。

A、知、情、意、行诸因素统一发展规律B、长期性和反复性规律C、学生思想内部矛盾转化规律D、在交往中形成品德规律【答案】C【解析】德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程，根据这一规律，德育应该注意以下几个问题：（1）教师在向学生提出外在道德要求时应该要考虑到他们现有的品德发展水平；（2）要采取各种方式激起学生的心理内部矛盾运动，如可以通过道德讨论的方法、活动性道德教学模式、角色扮演等来激发学生的道德热情；（3）要促使学生进行自我道德教育。

故选C。

2．创造性的基本结构中不包括（）。

A、创造性人格B、创造性思维C、创造性意识D、创造性勇气【答案】D【解析】创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性，其基本结构包括创造性人格、创造性思维、创造性意识。

故选D。

3．“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。

A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应【答案】C【解析】平时的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。

故选C。

4．教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

这说明教师要树立（）职业道德。

A、教书育人B、爱岗就业C、为人师表D、终身学习【答案】D【解析】终身学习是教师专业发展的不竭动力。

终身学习是时代发展的要求，也是由教师职业特点所决定的。

故选D。

5．将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。

A、课程制定者B、课程任务C、课程目标D、课程内容【答案】A【解析】关于课程的类型，不同国家、不同时期、不同教育家，持有不同的分类标准，因此，对课程所划分的类别也不同。

课程的类型没有严格的定义。

从课程制定者或管理制度角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程。

故选A。

6．教育的本质属性是（）。

A、教育性B、公平性C、科学性D、培养人的活动【答案】D【解析】教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

故选D。

7．表示传统师德重视严于律己，身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。

A、躬身后而薄责与人B、三人行必有我师C、学而时习之D、见贤思齐【答案】A【解析】A项的意思是多责备自己，而少责备别人，即严于律己，宽以待人，身体力行的意思。

B选项是指几个人同行，其中必定有可以当老师的人，表示要虚心好学。

C选项是指学过的内容要经常练习它。

D选项是指见到德才兼备的人就要向他看齐，也表示教师应该积极学习。

故选A。

8．学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球。

这种现象属于（）。

A、顺向、正迁移B、逆向、正迁移C、顺向、负迁移D、逆向、负迁移【答案】A【解析】顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响，逆向迁移是后继学习对先前学习产生的影响。

先学会打羽毛球再打网球，是顺向迁移。

正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移是一种学习对另一种学习的消极影响。

学会打羽毛球之后很快学会打网球，说明是正迁移。

故选A。

9．（）是内部动机最为核心的部分，它们是培养和激发学内部学习动机的基础。

A、生理和安全需要B、力求成功与回避失败C、自我实现的需要D、求知欲和好奇心【答案】D【解析】求知欲和好奇心是内部学习动机最为核心的成分，它们是培养和激发学生内部学习动机的基础。

个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。

好奇心是个体学习的内在动机之一、个体寻求知识的动力，是创造性人才的重要特征。

求知欲是人的一种内在的精神需要──认知的需要，求知欲将有利于促进学生对学习过程本身发生兴趣，从而提高学习的效果。

故选D。

10．实体法和程序法是根据法规（）的不同划分的。

A、创制方式和表达方式B、效力等级和内容重要程度C、规定的内容D、适用范围【答案】C【解析】实体法和程序法规定的内容不同，实体法是规定行使具体权利义务内容或法律保护的具体情况的法律，如民法、婚姻法等，程序法是规定行使具体实体法所要遵循的程序的法律，如民事诉讼法。

我国现行教育法规中，尚没有纯粹的程序法。

11．下列选项中说法错误的是（）。

A、教师是履行教育教学职责的专业人员B、教师的专业化尝试是从建立专门的师范培训机构开始的C、将每年的9月10日定为教师节是在1988年全国人民代表大会常务委员会上确定的D、对于非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定教师资格的，应当进行面试和试讲【答案】C【解析】1985年1月，国务院总理在全国人大常委会上提出建立教师节的议案，全国人大常委会通过了这一议案，确定每年的9月10日为教师节，1985年9月10日为新中国的第一个教师节。

从此以后，每年的教师节成为了人们生活中的一件大事，尊师重教成为了一种美德。

故选C。

12．下面教师不善于处理应激的是（）。

A、碰到不如意的时候，常常自嘲B、常常反省自己的反应：为什么某些事情会令自己紧张、沮丧、愤怒C、当学生与自己作对时，总是充分了解情况后再下结论D、常常把注意力集中在自己的情绪上【答案】D【解析】教师在教学过程中经常发挥自己的教学机智，善于处理各种应激事件，使之能够得到很好的解决，教师如果经常把注意力集中在自己的情绪上，就反映出教师情绪化，不善于应变。

故选D。

13．教师职业道德教育中，一种实际、生动、形象的教育方法是（）。

A、说理疏导法B、榜样教育法C、对比教育法D、实践锻炼法【答案】B【解析】榜样教育法即用模范人物和先进典型的事迹对教师进行道德品质方面的教育，是一种实际、生动、形象的教育方法。

故选B。

14．教师与学生之间的教育法律关系属于（）的法律关系。

A、隶属型B、平权型C、调整性D、保护性【答案】B【解析】平权型的教育法律关系是两个就是平等法律地位点教育关系主题之间产生的教育法律关系，通常称为教育民事法律关系。

教师与学生之间属于平权型法律关系。

15．精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

这是一种（）的观点。

A、内发论B、外铄论C、多因素论D、综合论【答案】A【解析】内发论者强调人的身心发展的力量主要源于自身的内在需要，代表人物有孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔、霍尔、高尔顿等。

精神分析学派的观点属于内发论。

故选A。

16．课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是（）。

A、直接导入B、复习导入C、情景导入D、问题导入【答案】A【解析】直接导人是最简单和最常用的一种导入方法。

复习导入是一种从已有知识入手，由已知引向未知的导入方法。

情景导入是指教师通过音乐、图画、动画、录像以及满怀激情的语言创设新奇、生动、有趣的学习情境，使学生展开丰富的想象，产生如闻其声、如见其形、置身其中、身临其境的感受，从而唤起学生情感上的共鸣，使学生情不自禁地进入学习情境的一种导入办法。

问题导入是指教师提出富有挑战性的问题使学生顿生疑虑，从而产生进步思考和学习欲望的一种导入方法。

故选A。

17．第斯多惠曾说：“教师本人是学校重要的师表，是最直观的，最有效益的模范，是学生最活生生的榜样。

”这说明教师劳动具有（）。

A、创造性B、示范性C、长期性D、复杂性【答案】B【解析】示范性是指教师的言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模，这是教师劳动特点之一。

故选B。

18．素质教育强调“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”。

这说明素质教育（）。

A、以提高国民素质为根本宗旨B、是面向全体学生的教育C、是促进学生个性发展的教育D、以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育【答案】B【解析】四个选项都是素质教育的内涵，题干中反映的是素质教育不是为了选拔，而是面向全体学生。

故选B。

19．儿童身心发展差异性的物质基础是（）。

A、家长教育能力的差异B、个体遗传素质的差异C、家庭经济条件的差异D、家长教育程度的差异【答案】B【解析】遗传素质是儿童身心发展的生理基础和物质前提。

故选B。

20．初二学生小华染上不良行为习惯，学校可以对他依法采取的措施是（）。

A、勒令退学B、开除学籍C、批评教育D、单独禁闭【答案】C【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第十八条规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

单独禁闭是一种体罚，学校可以对小华批评教育，但不能开除、体罚或者变相体罚。

故选C。

21．澳大利亚的教师再向学生讲雪花这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）。

A、实物直观B、模象直观C、虚拟直观D、语言直观【答案】B【解析】知识直观主要有三种类型，即实物直观、模象直观和言语直观。

实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。

模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。

言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。

C项为干扰项。

题干中，各采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片属于模象直观。

故选B。

22．不是按教学过程的某个构成因素为中心，而是直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略是（）。

A、内容型B、形式型C、方法型D、综合型【答案】D【解析】综合型教学策略是指选择和制定教学策略必须对教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以综合考虑，不是按教学过程的某个构成因素为中心，是直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略。

故选D。

23．在教育法规实施的过程中，把执法、守法和法规教育结合起来，以说服教育为主，行政、司法强制为辅，使教育主体自觉做到学法、知法、守法。

这遵守了教育法规实施的（）。

A、教育性原则B、效力性原则C、民主性原则D、平等性原则【答案】A【解析】教育法规的实施有其特殊性，就是与其他法规相比，教育法规的强制性显然要低得多。

这是因为教育法规所涉及的对象中，有相当一部分是未成年人，不可能对他们采取过于强硬的措施，并且教育工作是一项培养人的工作，其间出现的问题大多数都是比较轻微的违法行为。

在教育法规实施过程中把执法、守法和法规教育结合起来，以说服教育为主，行政、司法强制为辅，遵守了教育性原则。

故选A。

24．下列人物与其学说搭配不正确的是（）。