一年级语文下小壁虎借尾巴课件

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小壁虎借尾巴3套PPT一年级下册语文课件

课堂小结
《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话，课文借助拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，讲了几种动物尾巴的特点，文章生动有趣，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表现得栩栩如生。
结构图示
小壁虎借尾巴
挣断尾巴
借尾巴
小鱼—不—借拨水老牛—不—借赶蝇子燕子—不—借掌握方向
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
我会认
bì
壁
qiáng
墙
识字写字
壁虎四壁
墙角砖墙
识字巧方法开“辟”出一
块“土”地
识字巧方法
点、撇两“土” 两个“口”，不论贫富家家有。
tiáo
一条条
结构: 上下音序：T 部首：
组词：一条数条造句：鱼缸里有一条小金鱼。
书写指导：上放下收。第二笔横短撇长，与捺对称，收笔在横中线。上下穿插。
我会写
pá
爬到爬
结构: 半包围音序：P 部首：爪组词：爬行爬虫造句：一只小壁虎在飞快地爬行。
书写指导：“爪”字捺要舒展， “巴”字形体小巧，紧靠”爪” 字的一捺，在捺的中间偏上位置。
举例：
公园里的景色真美啊！
练一练：
写两句话，分别表示高兴和疑问的语气，注意用上语气词。
1.妈妈回来了，我太高兴啦！ 2.妈妈，作业写完了，我可以看一会电视吗？
本课小结
《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话。它通过叙述小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的经过，向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特点，揭示了动物尾巴都有用的道理。

部编人教版一年级语文下册第21课《小壁虎借尾巴》优质教学课件

旁；正确书写 “捉、条”等7个生字。
2.借助连环画课文特点，读懂故事内容，说说故事主要情节。 3.了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。
初读课文
听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不
会的字多读几遍！
我会认
bì qiáng wén yǎo duàn nín
壁
壁虎
bō
墙
墙壁
shuǎi
蚊
蚊子
断
整体感知
一边读课文一边思考： 1.小壁虎为什要去借尾巴？
2.小壁虎都向谁去借尾巴？ 3.小壁虎借到尾巴了吗？为什么？
课文解读
小壁虎在墙角（捉蚊子），一条蛇（咬住了他的尾巴）。小壁虎（一挣），挣断尾巴（
逃走了
）。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小
尾巴来（掌握方向）。
小壁虎借不到尾巴，心里很
（难过）。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”
小壁虎（转身）一看，高兴得叫了起来： “我长出一条（新尾巴）啦！”
课内拓展
小河边
大树上房檐下
摇着尾巴
甩着尾巴摆着尾巴
游来游去拨水
吃草赶蝇子
飞来飞去掌握方向
21. 小壁虎借尾巴
猜一猜
叫虎不是虎，生来有四足。爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。
（打一动物）
谜底：壁虎
知识锦囊
壁虎是蜥蜴的一种，又称守宫。在温暖的地区、丛林、沙漠都有分布。
壁虎是季节性动物，温度于摄氏11度或以下的环境下仍然活动的话就会死去。
学习目标

部编版一年级语文下册第21课《小壁虎借尾巴》精品课件(共85张PPT)

鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大嘴，饱餐一顿。
兔子的短尾可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用 “脱皮计”，将尾巴的“皮套” 脱下，从而应得逃命的时间。
课堂演练一、根据课文内容填空。
小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向。
二、请你当一个小小调查员，看看还有哪些动物的尾巴有特殊的作用。
动物名称小鸟鹿兔子
尾巴的作用
飞行器，掌握方向报警器，向同伴发出警报逃命，被猛兽咬住时脱皮逃命
一年级下册
新课导入
同学们，今天我们会认识一只断了尾巴的小壁虎，他在忙着借尾巴，他都向谁借了呢？借到了吗？让我们一起去看看吧！
zhuō
吃捉
tiáo
叫条
笔顺：
书写提示：左窄右宽，左高右低，第九笔撇的收笔组穿词插：到捕提捉的下捉方拿，最后一笔捺写得较舒展。巧记：手足情。（口诀）造句：我们经常到草地上捕捉虫子。
笔顺：
书写提示：上收下放，第二笔横短撇长，与捺对称，收组笔词在：横一中条线枝，条上下柳穿条插。巧记：一篇小作文。（口诀）造句：鱼缸里有一条小金鱼。
小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？
伤心，心
里不好受。小壁虎借不到尾巴，
心里很难过。他爬呀爬，
爬回家里找妈妈。
“爬呀爬”在文中出现了几次，快找出来读一读。
1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
读好不同角色的语气
朗读课文示例：
小壁虎/爬呀爬↗，爬到小河边。他看见 /小鱼/摇着尾巴，在河里/游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我/行吗？↗” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴/拨水呢↗。”

部编版一年级语文下册第21课《小壁虎借尾巴》优秀教学课件

大家都不借尾巴给小壁虎，是因为他们的尾巴各有用处啊！
小鱼姐姐摇着尾巴（ ③ ）老牛伯伯甩着尾巴（ ① ）燕子阿姨摆着尾巴（ ② ） ①赶蝇子 ②掌握方向
③拨水
伤心回家长尾巴
难过
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
想一想
课文中一共出现了几次“爬呀爬”？
▲ 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 ▲ 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。借尾艰辛、 ▲ 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。时间很长
爬了很长一段时间——借尾巴艰辛
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
鱼的尾巴的1 活动特点
不行啊，我
小鱼姐姐，您
要用尾巴拨水呢。把尾巴借给我行吗？
点击图片，观看视频
小鱼没有借尾巴，她要用尾巴来拨水。
比一比
小鱼，你把尾巴借给我！命令小鱼姐姐，你把尾巴借给我行吗？
小壁虎爬到小河边，找小鱼借尾巴，但它要用尾巴拨水；爬到树干上，找老牛借尾巴，但它要用尾巴赶蝇子；爬到房檐下，找燕子借尾巴，但它要用尾巴掌握方向；最后小壁虎的尾巴自己长出来了。
“ ”的捺，在捺中间偏上位置。
房 fánɡ
部首：户
结构：半包围
书写指导：第二笔横折在上半格居中，内部饱满，第六笔横伸出户字头，收笔在横中线上。
整体感知
小壁虎找谁借尾巴？
墙角小河边大树上房檐下家
挣
小鱼老牛甩燕子
长
断
摇尾尾赶蝇摆尾
出
尾巴
拨水子
掌握
尾
方向
巴
课文品读
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第2课时
蛇口断尾，想借尾
转身

人教版一年级语文下册第八单元第20课《小壁虎借尾巴》教学课件

照样子说词语。游来游去
（走）来（走）去（直）来（直）去
（晃）来（晃）去（飘）来（飘）去
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”
老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”
方法。如“难过”的反义词就是不难过，与文中的“高兴”意
思相近；“哭”的反义词就是不哭，与文中的“笑”意思相近。
（2） ①没有尾巴
② ②借不到尾巴
【点拨】本题考查获取信息的能力。根据选段第一句话“小壁
虎借不到尾巴，心里很难过”可选出正确答案。
（3）
②
①借到了。
②没有借到。
【点拨】
此题考查对课文内容的理解。小壁虎分别向小鱼、老
拓展阅读
小壁虎小壁虎四处看，专等蚊蝇来解馋，遇见敌人尾巴断，急急忙忙就跑远。
朗读链接
思维导图
人教版语文一年级下册课件
课后练习
1.
√ √ 咬(yǎo jiāo) 您(nín níng) √ √ 甩(yòng shuǎi) 傻(sǎ shǎ)
√ 拨(bō bá) √ 壁(bì pì)
2. jiě jie pá 上 cǎo fáng 去 zhuō 一 tiáo 虫子，
牛和燕子借尾巴，但他们的尾巴各有用处，小壁虎没有借到
尾巴。因此选②。
（4）
①
①高兴
②难过
【点拨】本题考查读句子时的语气。文中的小壁虎，因为借
不到尾巴，心里很难过；当发现自己长出一条新尾巴时，他
高兴地叫起来，因此应用高兴的语气读这句话。

部编版一年级下册语文《小壁虎借尾巴》PPT优秀教学说课复习电子课件

初读感知
初读课文，想一想“小壁虎”分别向谁借了尾巴？最后借到尾巴了吗？
小鱼、老牛、燕子。
没有借到尾巴，但是自己长出了一条新尾巴。
随堂练习
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
捉虫（z √
房子（fáng fán） √
您好（ní n√ín）爬行（ √
人教部编版·一年级（下册）
学习目标
➢ 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 ➢ 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 ➢ 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 ➢ 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
“爬呀爬”在文中出现了四次。说明了小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。” 小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”
2.小壁虎还会向谁去借尾巴呢？模仿文中的说法结合查找的资料，再续说一两个自然段。
加你油是！最
棒的！
人教部编版·一年级（下册）
学习目标
1.认识“壁、墙”等12个生字，会写“捉、条”等7个生字；认识户字头、车字旁2个偏旁。(重点)
2.引导学生了解“借、告诉”等的含义。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
地问候老师。
学习字词
cǎo
草
笔顺组词小草草地花草造句：小草在微风中跳舞。
不要写成“旱”。
学习字词
fáng
房
笔顺组词房子房门住房造句：人们的房子越建越漂亮。
品读鉴赏
认识新偏旁
房
转
偏旁是“户”，叫做户字头。偏旁是“车”，叫做车字旁。
我还知道这样的字有：扇、扁、……
我还知道这样的字有：辆、轮、轿……
读第三至五自然段，想一想：小壁虎向哪些人借尾巴？结果如何？为

人教部编版一年级下册语文课件-21.《小壁虎借尾巴》(共22张PPT)

都会跳起来追赶，好像一定要捉到似的。但是只要听到我的呵斥，它马上就不再调皮。
瞧，我家的小狗多可爱啊！
我是小作家
条您爬姐捉草房同学们，相信通过这节课的学习，你一定收获了不少：
1.请你选择上面的生字，组词造句。 2.请你多选择几个生字，将他们编写成一小段完整的话，这些生字用得越多越好。
温馨提示：会写的生字尽量写汉字，不会写的用拼音代替哦。
21 小壁虎借尾巴
动物王国
21 小壁虎借尾巴
小壁虎，墙上爬，四条腿，长尾巴，苍蝇蚊子都怕它，见到马上逃走啦!
初读课文
1.请同学们借助拼音和图片，大声自信地读课文，读准字音，读通顺句子，不认识的字用学过的识字方法去猜一猜。 2.边读边思考，小壁虎都向谁借尾巴了？
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 3:52:04 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
我家的小狗很乖，它总喜欢在我的身边转来转去，有时还会陪我散步。
每当放学的时候，我都要带着它到房子
外面去玩耍。有一次，它看见墙角的草地上也有一只小狗，它就不断甩尾巴，最后，它挣开我手上的链子，赶紧跑到小伙伴跟前，和那只小狗互相咬尾巴，互相追赶，好不快活啊！
有时候它看到天上飞来飞去的蜻蜓，它

一年级下册语文课件-课文小壁虎借尾巴-人教部编版1

一年级下册语文课件-课文小壁虎借尾巴-人教部编版1
一年级下册语文课件-课文小壁虎借尾巴-人教部编版1
jiě
姐
部首：女组词：姐妹大姐造句：姐姐送给了我一个新的铅笔盒。
一年级下册语文课件-课文小壁虎借尾巴-人教部编版1
一年级下册语文课件-课文小壁虎借尾巴-人教部编版1
nín
您
部首：心组词：您好您老造句：您好，请问人民公园怎么走？
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小鱼为什么不借尾巴给小壁虎呢？
因为小鱼需要用尾巴来拨水。
其他动物又是因为哪些理由拒绝小壁虎呢？
老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
第八单元
21 小壁虎借尾巴
今天，老师给小朋友们带来一个小谜语，看谁最聪明，能够猜出来。
叫虎不是虎，生来有四足。爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。 (猜一动物)
壁虎
qiáng bì
墙壁
一年级下册语文课件-课文小壁虎借尾巴-人教部编版1
wén
蚊
蚊子
一年级下册语文课件-课文小壁虎借尾巴-人教部编版1
一年级下册语文课件-课文小壁虎借尾巴-人教部编版1
一年级下册语文课件-课文小壁虎借尾巴-人教部编版1
cǎo
草
部首：艹组词：小草野草造句：春天来了，小草露出了嫩芽。
一年级下册语文课件-课文小壁虎借尾巴-人教部编版1
fáng
房
部首：户
组词：房子房间
造句：这个房间真漂亮啊！
朗读课文，你知道小壁虎为什么去借尾巴吗？

人教小学一年级语文下册：21 小壁虎借尾巴教学课件

形近字：你
心字底呈扁势
造句：见到老师时，小明有礼貌
地说：“老师，您好！”
返回
捉条爬姐您草房
笔顺：
平舌音
cǎo
部首：钅结构：上下
组词：草地青草
形近字：早
“日”字较扁
造句：早晨，青草上挂满了晶莹
的露珠。
返回
后鼻音
fánɡ
部首：户结构：半包围
捉条爬姐您草
组词：房子房间形近字：芳
房
造句：街道两旁的楼房真漂亮啊！
组词：捕捉捉弄
形近字：促
第九笔撇的起笔穿插到提的下方
造句：啄木鸟在树干里捉住了一
条虫。
返回
捉条爬姐您草房
笔顺：
tiáo
第二笔横短撇长，与捺对称
部首：夂结构：上下组词：一条柳条形近字：务造句：一条小鱼跳出了水面。
返回
pá
部首：爪结构：半包围
捉条爬姐您草
组词：爬行爬山形近字：爪
房
造句：爬山是一种很好的运动方
紧靠“爪”字的一捺，
式。
在捺的中间偏上位置返回
笔顺：
捉条爬姐您草房
笔顺：
jiě
部首：女结构：左右
组词：姐姐姐夫
形近字：祖
造句：祖父和姐姐在花园里散步。
最后一横起笔穿插在左边点的下方
返回
捉条爬姐您草房
笔顺：
鼻音
nín
部首：心结构：上下
组词：您好您早
21 小壁虎借尾巴
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
捉条爬姐您首页 bpmfdtnnlgkhjqxzcsr
草房 ywaoeiuüāáǎàōóǒò ēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜgɡ

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没有尾巴多难看哪，
小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？
小壁虎爬呀爬呀，爬到
小河边。他看见小鱼摆着
尾巴在小河里游来游去。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬呀，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“老牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我
比四肢还大，因此人们管它叫第五只 “手”。在吃东西时，蜘蛛猴缠绕长尾，把身体稳稳悬在树枝上，和脚并用地进餐。休息时，它常常倒挂着睡觉，即使睡熟了，尾巴也不会脱落。在树与树之间跳跃游荡时，具有极强卷握力的尾巴也发挥了极大的作用。
资料袋：动物的尾巴
熊猫的尾巴不象熊类，尤其是在幼小的时候相对的要长些。但她们长大以后，尾巴却相对地变短了，仅只有10-15厘米。她们的尾巴虽短，但上面生的毛却是毛茸茸的，显得十分蓬松粗大。当她们用肛周腺分泌的气味传递信息时，尾巴的
功能起到了粉刷的作用，使气味标
志涂得更宽些，能够四处横溢扩散，便于更加有效的交换信息，以代替
有声的呼唤。
这是一篇童话故事，讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕
总结
子阿姨借尾巴，终因它们各自的尾巴都有用处而借不到的故事。通过这个故事，小学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴分别有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。
通过查阅资料或向别人请教，了解一些动物尾巴的样子和作
作业
用，有条件的可以用图片或文字的形式做好记录，回到班级进行交流。
备注
课件中使用的FLASH插件是SwiffPointPlayer20；媒体播放器是Windows Media Player。
参加奥运比赛，一定能拿到"双
跳冠军"。
资料袋：动物的尾巴
号称“百兽之王”的老虎，除了有尖牙利齿之外，身后那条又粗又长的尾巴，
是它另一个有力武器。当
老虎攻击猎物扑抡动尾空时，会
巴，像钢鞭似的物击倒。
扫向对方，把猎
资料袋：动物的尾巴
在生在南美洲热带森林中的蜘蛛
猴，有一条比身体还长的尾巴，用处
资料袋：动物的尾巴
燕子尾巴的用途
燕子的尾巴象剪刀，便于掌握飞行方向。在飞行时起着舵的作用。
资料袋：动物的尾巴
袋鼠的尾巴用处很大，运动时能使身体保持平衡，休息时，大尾巴支在地上，与两条后腿组成一个三角支架，稳稳地支撑住身体。它们善于跳跃，能跳7-8 米，跳高1.5-1.8米。如果它们去
要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎爬呀爬呀，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说： “不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
小壁虎借不到尾巴，心
里很难过。他爬呀爬，爬
回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的
事告诉了妈妈。妈妈笑
着说：“傻孩子，你转
过身子看看。”小壁虎
转身一看，高兴的叫了
起来：“我长出ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ条新
尾巴啦！”
我会认
bì
hǔ
jiè
wěi
壁
xiǎnɡ
虎
jiě
借
尾
shuǎi
想
姐
甩
我会写
我会写
我会写
我会写
我会写
我会写
读课文回答下列问题
1、小壁虎向谁借尾巴了？
2、他借到尾巴了吗？
3、他借尾巴时是怎么说的？（找出那句话来读一读）
分角色朗读小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴时的对话。
资料袋：动物的尾巴
大多数鱼类，为了适应水中生活，尾巴的形状都有点像扇子，用力摆动时，好像推进器一样，推动身体向前游，同时，鱼类的尾巴还能够控制方向，起着舵的作用。鱼把尾巴当作游泳器。在
水里靠尾巴的左右摆动，促使身
体向前推进。
资料袋：动物的尾巴
牛把尾巴当作衡
器。牛有长长的尾巴，末端长着丛生的毛。当它奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。
一年级下册
17、小壁虎借尾巴
1. 会认“壁、虎”等9个字，会写“和、姐”等6个字。 2. 运用猜读等方法练习正确流利有感情的朗读课文。 3. 初步了解一些动物尾巴的作用。
§
读好对话的不同语气，了解动物尾巴的作用。
17、小壁虎借尾巴
小壁虎在墙角捉蚊子, 一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃跑了。