一年级数学5以内的减法
小学一年级数学5以内的减法教案设计
小学一年级数学5以内的减法教案设计一、教学目标：1. 能准确理解减法的概念，掌握减法运算的规则。
2. 能运用手写算法和图示法计算小于等于5的数的减法。
3. 能分析解决实际问题时，应用减法思维。
二、教学分析：本节课目标是让学生进一步理解减法的概念，学习减法的运算规则，并通过手写计算和图示计算来巩固理解，运用减法的思维进行实际问题的解决。
三、教学方法：1. 演示法：开展自然班群体讨论，以生动的故事、情景创设情境，激发学生对减法的兴趣。
2. 演练法：组织学生利用班内学生订购的文具来进行减法计算的演练，理解运算方式。
3. 图示法：利用课堂小板书，呈现减数，被减数，差这几个概念的关系，用图示的形式加深学生对减法的理解。
四、教学流程：1.引入（5分钟）：老师出示一副小于5的家庭动物场景图，利用引导问题，引出实际生活中的减法操作，引出本节课的知识目标。
2.知识讲解（10分钟）：通过多种形式的讲解法，揭示减法的概念、算法、规则等知识点，深入学生心理，在实质性知识的基础上，使其得到对减法的直观认识。
3.实际应用（15分钟）：被减数是故事中的家庭动物之一，让减数和差的概念和实际生活中的可能性相联系。
小组合作，进行减法计算讨论，带动班内参与度。
4.图示法（10分钟）：老师以一个算式为实例，请学生观察板书上的图示，用迅速理解法判断解的正确性，理解提高。
5.操练（20分钟）：被减数和减数、差的差值的练习和巩固，组织小组内部互动，瞪大学生积极主动思维参与，完成教学效果的实现。
五、教学评价：本次教学方案是基于小学一年级，5以内数学减法实际应用的教学环节，通过多种教学手法的应用和设想，在一定程度上起到提高学生认知，掌握知识点，培养思维为目标。
同时，在过程中有适当的引导，调动学生兴趣，提高学生的实际动手能力，加强学生团队协作配合能力的培养，对于学生学习兴趣和思维能力的提高都有很大的帮助。
第三单元 5以内数的减法(教案)一年级上册数学人教版
教案标题：第三单元 5以内数的减法一、教学目标：1. 让学生掌握5以内数的减法运算，理解减法的概念和意义。
2. 培养学生运用减法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的合作意识和沟通能力。
二、教学内容：1. 5以内数的减法运算。
2. 减法的概念和意义。
3. 减法在实际生活中的应用。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：5以内数的减法运算，减法的概念和意义。
2. 教学难点：理解减法的概念和意义，运用减法解决实际问题。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解减法的概念和意义，演示减法运算的方法。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中学习减法。
3. 合作学习法：分组讨论，让学生在合作中学习减法。
4. 游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习减法。
五、教学过程：第一课时：减法的概念和意义1. 导入：通过图片或实物，让学生观察，引出减法的概念。
2. 讲解：讲解减法的概念和意义，让学生理解减法是表示从一个数量中减去另一个数量的运算。
3. 演示：通过教具或实物，演示减法运算的方法，让学生直观地理解减法的运算过程。
4. 练习：让学生进行减法运算的练习，巩固对减法的理解和运算能力。
第二课时：5以内数的减法运算1. 复习：复习减法的概念和意义，回顾减法运算的方法。
2. 讲解：讲解5以内数的减法运算，让学生掌握5以内数的减法运算规律。
3. 练习：让学生进行5以内数的减法运算的练习，巩固对减法运算的掌握。
4. 应用：设计一些实际问题，让学生运用减法运算解决，提高学生的数学思维能力。
第三课时：减法在实际生活中的应用1. 导入：通过图片或实物，让学生观察，引出减法在实际生活中的应用。
2. 讲解：讲解减法在实际生活中的应用，让学生理解减法在生活中的重要性。
3. 情境教学：创设生活情境，让学生在实际情境中运用减法运算解决实际问题。
4. 合作学习：分组讨论，让学生在合作中学习减法在实际生活中的应用。
2023年人教版数学一年级上册5以内数的减法教案(精选3篇)
人教版数学一年级上册５以内数的减法教案（精选３篇）〖人教版数学一年级上册5以内数的减法教案第【1】篇〗人教版一年级数学《5以内的减法》教学设计教学目标：1.使学生初步了解减法的含义，认识减号，会读减法算式。
2.能用数的组成正确的口算5以内减法，并会在减法的算式后面填写得数。
教学重点、难点：认识减法的意义，正确地读减法算式。
教具准备：小棒、挂图、口算卡片。
教学过程：一、温故而知新1、复习旧知请学生左手拿1根小棒，右手拿2根小棒，做出合并动作后说出共有3根小棒，最后列出算式。
（1+2＝3）2、引出课题教师：如果从3根小棒里拿走2根小棒，还剩下几根小棒？拿走是什么意思？（就是从3个里去掉2个）你会用算式表示吗？这就是今天我们要学的新知识。
（板书：减法）大家一起来认识一下一个新朋友，谁知道它叫什么？（它叫减号“－”）二、探究新知1、引导观察，看图提出数学问题。
（桌面上一共有3只纸鹤，小朋友拿走1只，还剩下几只纸鹤？）教师：拿走是什么意思？（就是去掉）去掉也可以说成是减去。
就是从3里减去1.（板书：3-1）2、学习列算式教师：3减1得几？学生回答后教师板书。
学生齐读算式。
3、说一说3、1、2分别表示什么？4、3-1＝2还可以怎样理解？（原来有3个小朋友，走了1个小朋友，还剩下几个小朋友？）5、小结：像这一道题中拿走就是要怎样？（去掉）从3里去掉，也就是从3 里减去1，所以要用减法计算。
三、进一步加深理解出示P25页汽球挂图1、观察画面，提数学问题。
2、想一想用什么方法解决数学问题？3、该怎样列式？（4-2＝2）4、说一说为什么用减法？说一说4、2、2分别表示什么？四、巩固练习1、完成P25的做一做。
先画三朵花。
问学生：这是几朵花，可以用数字几来表示？（板书：3）再用虚线圈表示去掉的意思，那么，去掉了要用什么方法计算？去掉的2朵是从几朵里去掉的？去掉的2朵可以用数字几来表示？（板书：2）列出算式。
2、摆4块磁铁，拿走3块，还剩下几块？学生列算式计算后教师讲评。
一年级数学5以内的减法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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[单选,A1型题]关于煎药用水及用水量说法错误的是（） [单选]关于细菌性肝脓肿的处理错误的是（）A.非手术治疗适用于多发性肝小脓肿B.大剂量、联合应用抗生素C.经皮肝穿刺脓肿置管引流术适用于多发性肝小脓肿D.全身营养支持治疗E.经皮肝穿刺脓肿置管引流术适合于已液化的单个较大脓肿 [单选]（）破坏了禅让制，取被推举出的伯益之位而代之，自此，禅让制被王位世袭制取代。A.舜B.尧C.启D.禹 [填空题]在冶炼、浇铸和钢水凝固过程中产生或混入的非金属相，一般称为（）。 [单选]对一个四线组来说，（）在红线的顺时针方向时，该端为A端。A.绿线B.兰线C.绿组D.兰组 [单选]关于病原携带状态，下列不正确的是（）A.可以出现在显性感染后，也可出现在隐性感染后B.是许多传染病的重要传染源C.并非所有的传染病都有病原携带者D.并非所有的病原携带者都能排出病原体E.机体有免疫反应，但不足以清除病原体 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列疾病中，可导致右心室后负荷过重的是（）。A.房间隔缺损B.主动脉瓣关闭不全C.动脉导管未闭D.慢性阻塞性肺气肿E.肺动脉瓣关闭不全 [判断题]自动变速器主要由液力变矩器、行星齿轮机构组成。（）A.正确B.错误 [单选]《中华人民共和国船舶检验机构资质认可与管理规则》于哪年颁布实施？（）A、2000B、2001C、2006D、2002 [单选]公路供配电线路构成中，下列选项中错误的是（）。A.10kV高压线路可采用架空电线路或电缆线路B.10kV高压线路只能采用电缆线路C.低压配电线路一般采用电缆线路D.按电压等级可分为10kV高压线路、380/220V低压配电线路 [单选]预防风心病加重的根本措施是（）.A.积极治疗心力衰竭B.积极锻炼身体C.饮食清淡，避免妊娠D.预防和治疗感染E.卧床休息 [名词解释]活化的蚕卵 [单选,A1型题]诊断阻塞性肺气肿，最有价值的是（）A.PaO低于正常B.残气量／肺总量>40%C.第一秒用力呼气量／用力肺活量<60%D.最大通气量低于预计值的80%E.潮气量低于预计值的80% [单选]对人员密集场所实施消防监督检查时，尤其要注意检查员工（）在场群众疏散的知识和技能。A.督促B.号召C.跟随D.组织引导 [单选]不可再生自然资源的影子价格应按资源的()计算;可再生自然资源的影子价格应按资源的()计算。A.再生费用，机会成本B.机会成本，再生费用C.机会成本，经济价值D.经济价值，再生费用 [多选]下列关于我国期货交易代码的说法，正确的是（）。A．铜合约的交易代码是CUB．黄金合约的交易代码是GC．天然橡胶合约的交易代码是RUD．燃料油合约的交易代码是FU [判断题]防火门应为向疏散方向开启的平开门，并在关闭后应能从任何一侧手动开启。（）A.正确B.错误 [单选,A2型题,A1/A2型题]2型糖尿病发病机制是（）.A.胰岛素拮抗激素分泌增多B.胰岛素B细胞遗传缺陷C.胰岛素抵抗和胰岛素分泌缺陷D.胰岛B细胞破坏，胰岛素绝对不足E.胰岛B细胞自身免疫反应性损伤 [单选,A1型题]上唇部疖或痈的主要危险（）。A.颈部蜂窝织炎B.大脑脓肿C.眼球感染D.上颌骨骨髓炎E.海绵窦静脉炎 [单选]具有泻下，清肝，杀虫功效的药物是（）A.番泻叶B.大黄C.芒硝D.甘遂E.芦荟 [单选,A1型题]明确提出了“时行感冒”之名的医著是（）。A.《诸病源候论》B.《丹溪心法》C.《医学入门》D.《类证治栽》E.《医学源流论》 [单选]由（）代表国家行使国有土地所有权。A、国务院B、市、县人民政府C、国务院土地行政主管部门D、市、县人民政府土地行政主管部门 [单选]为防止脚手架的内倒外倾，加强立杆的纵向刚度必须规定设置（）。A、十字撑B、扫地杆C、联墙体D、斜撑 [单选]下列关于口服降糖药物的叙述都是正确的，除了（）A.有酮症倾向的1型糖尿病忌用磺脲类降糖药物B.肾功能不全忌用格列本脲C.格列喹酮5%从肾脏排泄D.高乳酸血症和乳酸酸中毒表示磺脲类降糖药物治疗无危险，特别是有肾病和肝病时E.磺脲类降糖药物依赖30%以上有功能的B细胞 [单选,A1型题]下列关于具有降压作用的药物，错误的是（）A.黄连B.黄芩C.葛根D.知母E.防己 [单选,A2型题,A1/A2型题]面神经轴索断裂后，神经远端在多长时间出现顺向变性（）。A.24hB.24～48hC.48～72hD.1周后E.以上均不对 [单选,A2型题,A1/A2型题]预后最差的支气管癌是（）A.腺癌B.小细胞支气管癌C.肺泡细胞癌D.鳞癌E.以上所列举的支气管癌的预后相对都是好的 [单选]根据《中华人民共和国消防法》的规定，人员密集场所发生火灾，该场所的现场工作人员不履行组织、引导在场人员疏散的义务，情节严重，尚不构成犯罪的，处拘留。（）A、五日以下B、五日以上十日以下C、十日以上十五日以下D、十日以下 [单选,A2型题,A1/A2型题]红细胞起源于（）。A.原始红细胞B.造血祖细胞C.造血干细胞D.巨噬细胞E.组织细胞 [单选,A1型题]"热因热用"属于（）A.正治B.反治C.扶正D.因地制宜E.标本兼治 [单选]韩某在甲公司已工作10年，经甲公司与其协商同意解除劳动合同。已知韩某在劳动合同解除前12个月平均工资为7000元，当地人民政府公布的本地区上年度职工平均工资为2000元。甲公司应向韩某支付的经济补偿金额是()元。A.20000B.24000C.60000D.70000 [单选,A1型题]关于纯母乳喂养的定义是（）A.除母乳外，还给婴儿吃维生素、果汁，但每日不超过1～2口B.除母乳外，不给婴儿吃其他任何液体或固体食物C.指母乳占全部婴儿食物的80％及以上的喂养D.除母乳外，只给婴儿喝点水E.指母乳占全部婴儿食物的90％及以上的喂养 [单选]传输层模式可分为（）.A.电路模式.分组模式.贴中继模式和ATM模式B.PDH.SDH.ATM模式C.铜线系统.同轴电缆系统.光纤接入系统等 [单选,A2型题,A1/A2型题]2000年6月，美、英、日、法、德、中六国公布：人类基因组序列图的"工作框架图"绘出。2001年2月12日，六国又联合公布了经过整理、分类和排序后更加准确、清晰、完整的人类基因组图谱。这一成就将为解释人类疾病的本原、新药的设计、新治疗方法的产生提供重 [判断题]地图载负量分为长度载负量和数值载负量。A.正确B.错误 [单选,A1型题]精神药品处方至少保存（）A.1年B.2年C.3年D.5年E.7年 [多选]发生劳动争议时，主要的证据包括（）等A.工资签收单B.解聘函C.员工手册D.劳动合同. [单选]检测仪表按测量原理分类如电容式、电磁式、压电式、光电式、超声波式、（）测仪表等。A、扩散式B、核辐射式C、电流式D、电压式 [单选]在PFD上，在右下角出现琥珀色的ILS闪亮时，表示：（）A、APPR（进近）方式预位而未选择ILS显示。B、ILS信号丢失。C、航向道偏差过大。 [单选]赵某所持贷记卡透支余额为1万元，一根据支付结算法律制度的规定，其首月最低还款额不低于()元。A1000B.1500C.2000D.2500
一年级数学上册教案-5以内的减法 苏教版
一年级数学上册教案－5以内的减法苏教版一、教学目标1.了解减法的概念；2.学习5以内的减法计算方法；3.培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；4.提高学生的计算技能和思维能力。
二、教学重点学习5以内的减法计算方法。
三、教学难点学生对减法概念的理解和应用。
四、教学内容1. 减法概念的引入询问学生： - 什么是加法？举例说明。
- 那么减法是什么？有哪些实际应用场景？通过讨论和举例让学生理解减法的概念，为后面的计算打下基础。
2. 5以内的减法计算首先请学生自行尝试完成以下计算： 1. 3 - 1 = ? 2. 5 - 2 = ? 3. 4 - 4 = ? 4. 2 - 0 = ? 5. 1 - 1 = ?引导学生分析规律，发现5以内的减法计算方法。
例如，对于3-2，可以将3个苹果分成2堆，每堆分别有几个苹果？答案是1个苹果。
通过这样的方式让学生理解减法计算方法。
随后请学生继续完成以下计算，并写出计算方法： 1. 3 - 0 = ? 2. 5 - 3 = ? 3. 4 - 1 = ? 4. 2 - 1 = ? 5. 1 - 0 = ?3. 练习题请学生自行完成以下练习题，并写出计算方法： 1. 5 - 4 = ? 2. 2 - 2 = ?3. 4 - 2 = ?4. 3 - 1 = ?5. 5 - 5 = ?五、教学方法1.情境教学法：通过生动的实例引入知识点，让学生更好地理解和掌握。
2.合作学习法：让学生在小组内互相交流、合作，互相帮助，提高学习效果。
3.个性化教学法：根据学生的学习情况和特点，采用不同的教学策略和方法，让每个学生都能够获得充分的收获。
六、教学评价1.通过观察学生的操作和口头回答，检验学生是否掌握了减法的计算方法。
2.根据学生的课堂表现，对学生的思维能力、应用能力以及合作能力进行评价。
3.收集学生自主练习的成果，以及练习过程中产生的疑问和困难，为后续教学提供参考。
一年级五以内加减法口算题
一年级五以内加减法口算题一、加法加法是数学中最基本的运算之一，它表示将两个或多个数值相加的过程。
在一年级中，我们开始学习简单的加法口算。
下面是一些关于五以内加法口算的例子：1. 3 + 2 =2. 1 + 4 =3.0 + 5 =4. 2 + 1 =5. 4 + 0 =请你仔细计算这些加法题目，并在纸上写下答案。
加法题目很简单，你可以直接数出答案。
二、减法减法是数学中另一个基本的运算方式，它表示将一个数值从另一个数值中减去的过程。
同样，在一年级中，我们也开始学习简单的减法口算。
下面是一些关于五以内减法口算的例子：1. 5 - 2 =2. 4 - 1 =3. 3 - 3 =4. 2 - 0 =5. 1 - 1 =同样，请你认真计算这些减法题目，并将答案写在纸上。
减法也很简单，你可以直接算出答案。
三、加减混合口算现在我们来练习一些加法和减法混合的口算题。
掌握了加法和减法的基本原理后，我们可以应用这些知识来解决更复杂的问题。
下面是一些关于五以内加减法混合口算的例子：1. 3 + 2 - 1 =2. 4 - 1 + 2 =3. 5 - 3 + 1 =4. 2 + 1 - 1 =5.0 + 3 - 2 =请你一步一步地计算这些加减混合的口算题，并将答案写在纸上。
加减法混合题目需要先计算加法，再计算减法。
通过以上的练习，你应该已经掌握了一年级五以内加减法口算的基本知识。
在实际生活中，我们经常会遇到各种各样的加减法问题，掌握好加减法对我们的日常生活至关重要。
希望你能够继续努力，并在未来的学习中取得更好的成绩！加油！。
人教版一年级上册数学《5以内的减法》教学设计
人教版一年级上册数学《5以内的减法》教学设计第1篇：人教版一年级上册数学《5以内的减法》教学设计教学内容：教科书第40页的例题、“试一试”，第41页“想想做做”的习题。
教学目标：1、在实际情境中初步认识减法，理解减法的含义。
2、在观察、*作实践活动中，体验问题情境和解决问题的全过程，掌握5以内减法的计算。
3、发展初步的语言表达能力和与人合作、交流的意识，初步学习用减法计算解决问题，感受数学与生活的联系。
教学重点:让学生了解减法的意义，结合具体情况学习减法的计算方法。
教学难点：在观察、*作实践活动中，体验问题情境和解决问题的全过程，掌握5以内减法的计算。
教学过程：一、创设情境，激趣导入1、演示：出示3个**气球，让一名学生上来，演示放走1个，手中还剩2个。
2、小朋友，你能把刚才演示的过程说一说吗?3、提问：放走的1个是从几个里面放走的?现在他手中还剩几个?你想知道用什么方法计算吗?4、引出课题。
二、体会情境，学习新知。
1、教学例题，初步认识减法和计算方法。
出示情境图。
“护花小组”的小朋友在干什么?你能把两幅图的意思连起来说一说吗?学生说出图意：有5个同学在浇花，走掉2个后，还剩几个?根据图意，用什么方法计算?怎样列式?学生回答，教师板书：5-2=3。
指导学生认识减号及算式的读法，并让学生说说算式各部分在图中表示的意思。
分小组讨论：为什么用减法计算?5—2=3是怎样算出来的?交流汇报各组的想法。
小结：刚才各组的想法棒极了。
现在我们已经知道了5个同学浇花，走掉2个，就是要从几个里面去掉几呢?从个数里“去掉”一些，应该用什么方法计算?怎样算出得数呢?2、“试一试”出示情境图，让学生*观察图意，提出问题，在书上填写算式。
(学生可能列出3—2=1或3—1=2)学生填写公式后，分组分享他们的想法。
三、巩固深化，应用新知。
1、“想想做做”第1题。
引导学生看图，让他们说出每张图的意思，然后填写公式。
同桌之间交流自己的想法。
5以内的减法2(1)
算一算
2+1= 3 1+4= 5 1+2= 3 1+1= 2 2+3= 5 3+2= 5
1+2= 3 1+3= 4 2+3= 5 3+2= 5 1+4= 5 3+1= 4
2+2= 4 3+1= 4 4+1= 5 1+3= 4 1+2= 3 2+2= 4
你发现了什么？
5-3= 2
探究新知
理解“减法”意思
教学目标：
• 1.使学生会用自己喜欢的方法来计算5以内 的减法。
• 2.通过练习，进一步理解减法算式的含义， 熟练5以内口算减法。
教学重点、难点及准备
• 教学重点、难点：会用适合自己的计算方 法正确计算5以内的口算减法。
• 教具准备：学具盒，多媒体课件。
教学方法：
• 情境教学法，启发式教学法，观察法
5想的？ 2. 你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 5－3＝2你是怎么算出来的？
5-3= 2
2
14
13
5 4 3 2
34
31
1 2 3 4
235
5 23
课堂小结
这节课你学到了什么？
四、布置作业
完成课本31页第3题 （在课本内完成就行了。）
一年级上数学教案-5以内的减法-苏教版
一年级上数学教案-5以内的减法-苏教版教学目标1. 让学生掌握5以内数的减法运算，理解减法的概念。
2. 培养学生运用减法解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯。
教学内容1. 5以内数的减法运算。
2. 减法的概念及应用。
3. 解决实际问题。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握5以内数的减法运算，理解减法的概念。
2. 教学难点：运用减法解决实际问题，熟练进行5以内数的减法运算。
教具与学具准备1. 教具：减法卡片、PPT课件、黑板。
2. 学具：练习本、铅笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示减法在日常生活中的应用，引导学生关注减法。
2. 新课导入：讲解减法的概念，展示5以内数的减法运算。
3. 案例分析：分析减法在实际生活中的应用，让学生了解减法的重要性。
4. 练习：让学生进行5以内数的减法运算练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论减法的应用，培养学生合作学习的能力。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调减法在实际生活中的应用。
板书设计1. 板书一年级上数学教案-5以内的减法2. 板书内容：减法的概念、5以内数的减法运算、减法的应用。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上5以内数的减法运算题目。
2. 实践作业：观察生活中减法的应用，与家长分享学习心得。
课后反思本节课通过讲解减法的概念、5以内数的减法运算以及减法的应用，使学生掌握了减法的基本知识。
在教学过程中，注重培养学生的合作学习能力和实际操作能力，让学生在动手操作中感受减法的魅力。
课后作业的设置既巩固了课堂所学，又引导学生关注生活中的减法，提高了学生的学习兴趣。
在今后的教学中，要继续关注学生的学习需求，优化教学方法，提高教学效果。
同时，注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探索数学知识，为学生的终身学习奠定基础。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的核心步骤，包括导入、新课导入、案例分析、练习、小组讨论和课堂小结。
5以内的减法(优秀9篇)
5以内的减法（优秀9篇）以内的减法篇一教学目标1.使学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内减法。
2.使学生初步体会生活中许多问题可用减法计算，进一步理解减法的含义，感受与同伴交流想法的乐趣。
3.培养学生积极思考、认真倾听他人想法的习惯，培养学生动手操作和语言表达能力，提高学生参与数学活动的意识和兴趣。
4.结合课堂教学渗透环保教育和遵守公共秩序的思想教育。
教学内容教科书第25页。
教具、学具准备：多媒体课件。
教学设计复习导入复习5以内数的组成，可采取以下形式。
1.对口令。
师：我说1。
生：我说2，1和2组成3。
[课一开始，就采用三种对口令的形式，让学生动手动脑复习了5以内数的组成，形式灵活有效，学生复习效果好。
]2.拍手对口令。
3.举牌对口令。
创设情境，探究新知1.老师投影显示美丽的小湖，并用语言描述创设情境：在波光粼粼，美丽的小湖里有3只美丽的鹤在快乐地歌唱，过了一会儿，1只鹤展开翅膀飞走了，（教师出示3只纸鹤，再慢慢移走1只纸鹤）。
教师引导学生仔细观察，交流体会。
2.学生跟随教师拿出自己折好的3只纸鹤，动手操作演示，3只鹤飞走1只鹤，就是从3只里面去掉1只，要用减法计算，用“-”号表示去掉，去掉后剩下是几就用数字几表示，也就是得数是几。
教师边说明边板书等式：3-1＝2。
（学生体验减法的含义，也可用摆图片操作，并表述含义。
）3.学生试读算式。
教师启发学生说出其他能用3-1＝2表示的事例。
学生举例说说其他能用减法表示的事例。
[在投影与教师语言描述的优美情境中，用纸鹤实物演示，学生感觉更直观亲切，并能亲自参与演示，充分体现了学生的主体作用，加深了学生对减法的认识。
] 例题1.课件演示，创设问题情景：草地上雨后长出5只蘑菇，小白兔采走了2只。
让学生叙述情景，并试着提出问题。
教师引导启发学生提出“草地上还有几只蘑菇？”的问题。
学生提问题时教师应多给与鼓励。
接着问：该怎样列式？学生回答后，电脑显示：5-2＝？2.教师提问：5减2得几？你是怎样算的？学生分组交流想法，教师巡视指导。
一年级数学5以内的减法
[问答题,简答题]噪声测定仪 [单选]慢性阻塞性肺疾病的主要特征是（）A.大气道阻塞B.气流阻塞C.双肺哮鸣音D.桶状胸E.胸片示肺野透亮度增加 [单选]旅客因病，在客票有效期内，出具医疗单位证明，可按医疗日数延长有效期，但最多不超过（）。A.5天B.8天C.10天D.15天 [单选]（）的发展使得能源需求和碳排放呈现快速增长的趋势。A.农业B.轻工业C.重工业D.服务业 [单选]胎儿血液循环系统哪条血管流着纯动脉血液（）A.静脉导管B.脐动脉C.下腔静脉D.主动脉E.门脉 [单选]下列（）是我国《农民专业合作社法》的调整对象。A.农村社区合作经济组织B.农民专业合作社C.农产品行业协会D.农民专业技术协会 [单选]TXB2减少见于（）A.血栓前状态B.糖尿病C.心肌梗死D.脑血栓形成E.服用阿司匹林类药物 [单选]当年播种，当年开花结果，然后死亡的植株是（）。A.一年生植物B.两年生植物C.多年生植物D.木本植物 [填空题]东方电机厂QFSN—300—2型汽轮发电机氢气纯度（）报警，机内氢压力（）报警，氢侧油泵出口压力低于（）备用泵投入，空侧油泵出口压力低于（）备用泵投入。 [问答题,简答题]挥发线注碱性水的操作？ [判断题]规模收益递减是边际收益递减造成的。A.正确B.错误 [问答题,简答题]如何设计定（减）径机的孔型？ [单选]办案人员在审查证据过程中，对一份勘验笔录做了如下审查工作，哪项是不必须的（）。A.勘验笔录的制作主体是否是具有执法资格的人员B.执法人员和被检查人是否在笔录上签字或盖章C.笔录上有无篡改或者伪造现象的发生D.当事人的社会关系 [单选]在卫星道信的通信分系统中，双变频的优点是（）A.频带宽B.允许多载波工作C.增益高，电路工作稳定 [问答题]什么是室内的避震空间？ [单选,A型题]下列哪种片剂可避免肝脏的首过作用()A、泡腾片B、分散片C、舌下片D、普通片E、溶液片 [多选]某项目，建设单位甲公司在银行办理了在建工程抵押，银行同时要求建设单位提供保证人。保证方式没有约定。工程竣工后，甲建设单位无力偿还贷款5000万元，则银行有权（）。A．直接与甲建设单位协议折价B．向法院起诉拍卖该工程项目后优先受偿C．直接变卖该工程项目D．直接转移 [单选]对于髋关节置换术，下列哪种体位是适当的（）A.髋屈曲超过90度B.下肢内收超过身体中线C.伸髋外旋D.屈髋内旋E.髋外展 [单选]脑实质内出现局限性混合回声一般不见于下列哪个病变（）。A.血肿或脓肿未完全液化B.实质性肿瘤合并出血坏死C.脑手术后D.脑积水E.脓肿穿刺后 [单选,A2型题,A1/A2型题]全麻术后未清醒患者，最适宜的体位是（）A.仰卧位B.平卧位头偏向一侧C.头低足高位D.侧卧位E.半坐卧位 [单选,A2型题,A1/A2型题]妇女一生中最后一次行经后，停闭1年以上，称（）A.绝经期B.绝经C.绝经前期D.绝经后期E.围绝经期 [单选]诊断感染性心内膜炎的最重要方法是（）A.免疫学检查B.心电图检查C.X线检查D.血培养E.常规生化检查 [单选]操作中上升管盖关闭与高压氨水打开应先做（）A．前者B．后者C．同时 [多选]版权中的经济权利可分为（）A.复制权B.修改权C.演绎权D.传播权 [单选,A1型题]治风痰癫狂，常以白矾配（）A.郁金B.磁石C.朱砂D.远志E.皂荚 [单选]下列关于降压药物的说法哪个是正确的（）.A.利尿剂不影响糖脂代谢B.痛风患者禁用利尿剂C.ACEI常与保钾利尿剂合用D.心衰患者降压治疗首选钙拮抗剂E.卡托普利属于羧基类ACEI [单选]朊毒体病的临床特点不包括()A．潜伏期长B．病情进展迅速C．中枢神经系统的异常D．可以治愈E．很快导致死亡 [单选,A2型题,A1/A2型题]治疗鼻出血的最佳方法是（）。A.全身应用止血药物B.局部用肾上腺素棉片填塞C.用油纱行前鼻孔填塞D.在鼻内镜下寻找出血部位行电凝、微波、激光止血术E.结扎血管 [单选,A2型题,A1/A2型题]医疗机构从业人员行为规范适用人员包括（）A.管理人员B.医护人员C.药学技术人员与医技人员D.其他人员E.以上都是 [单选,A1型题]以下说法错误的是（）A.宜"小量渐增"B.中病即止C.吐后立即进食D.妇女胎前产后禁用E.饮热开水以助药力 [单选]车辆的外廓尺寸、轴荷和总质量应当符合国家有关车辆外廓尺寸、轴荷、质量限值等机动车安全（），不符合标准的不得生产、销售。A、设计标准B、技术标准C、通行标准 [单选]右肾上腺解剖描述中，下列哪一项最确切A.右肾上腺呈半月形，位于右肾上极内上方，下腔静脉后方，膈肌脚前方B.右肾上腺呈三角形，位于右肾上极内上方，下腔静脉后方，膈肌脚前方C.右肾上腺呈半月形，位于右肾上极内上方，下腔静脉后方，膈肌脚后方D.右肾上腺呈半月形，位于右 [单选]速度带上的VMAX（最大允许速度）是：（）A、VMO（最大操作速度）或对应于MMO（最大操作马赫数）的速度。B、VLE（最大起落架放下速度）。C、VFE（最大放襟翼速度）。D、以上速度中的最低值。 [单选]"罗虚戴尔公平先锋社"以社员集股办法筹集资金，股金（）。A.参与分红B.参与税前分红C.参与税后分红D.不参与分红 [单选]下述哪种情况下可出现睾丸鞘膜积液（）A.睾丸肿瘤B.附睾炎C.原发病因不清D.睾丸外伤E.以上都是 [单选]削痂主要用于（）A.Ⅰ度烧伤B.浅Ⅱ度烧伤C.Ⅲ度烧伤D.深Ⅱ度烧伤E.轻度烧伤 [单选,A1型题]下列哪种中药既能杀虫止痒、燥湿，又能温肾壮阳（）A.蟾酥B.蛇床子C.地肤子D.大蒜E.苦参 [判断题]空中部队的数字化和作战行动方式的线式一体化是信息化战争全面形成的标志。A.正确B.错误 [名词解释]补催青 [单选]结缔组织病中最易累及肾损害的是（）。A.系统性红斑狼疮B.皮肌炎C.类风湿关节炎D.强直性脊柱炎E.干燥综合征
苏教版一年级上册数学《5以内的减法》(说课课件)
我的说课完毕，谢谢各位老师！
六、说教学过程
板块一、情境导入 演示:出示3个彩色气球,让一名学生上来,演示放走1个,手中还剩2个。 提问:小朋友,你能把刚才演示的过程说一说吗? 交流:放走的1个是从几个里面放走的?现在他手中还剩几个?你想知道用什 么方法计算吗?
板块二、探究新知 1、一共5人浇花，走了2人。还剩下几人？
一共5人浇花，走了2人，还有3人。 就是从5人里面去掉2人，还有3人。 从5人里面去掉2人，可以用什么样的式子表示？
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
纵观整节课的教学，注意做到以下三点： 1、注意培养学生的观察兴趣； 2、让学生在多样的学习活动中体验数学； 3、采用有吸引力的学习背景，培养了学生的态度、情感和自信心。
5 - 2=3
读作：5减2等于3
2、原来有3个小朋友在玩荡秋千，走了1人，还剩2人。 现在还剩几人？可以怎样列式计算？
3-1=2
想：3可以分成1和（ 2 ）
5 - 2 =3
3 - 1 =2
通过刚才的学习， 我们知道了在计算减法的时候 可以想一个数可以分成几和几的方法。
板块三、课堂练习
新课讲授完以后,出示练习题
《5以内的减法》说课稿
苏教版小学数学一年级上册
大家好，今天我说课的内容是苏教版小学数学一年 级上册《5以内的减法》的课文内容。下面我将从说教 材、说学情、说教学目标Байду номын сангаас说教学重难点、说教法、说 教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下 来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
一年级数学5以内的减法
[单选]进入管道、检查井进行测量作业过程中认符合要求并记录。必须对作业环境空气质量进行（）确认符合要求并记录。A.静态观测B.无需观测C.动态观测 [单选]关于居住、工业、道路广场、绿地四大类主要用地，规划建设用地指标规定了其单项建设用地规划指标，其中道路广场用地为（）m2/人。A.18.0～28.0B.10.0～25.0C.≥9.0D.7.0～15.0 [单选,A2型题,A1/A2型题]康复评定目的错误的是（）。A.发现功能障碍的部位B.分析功能障碍的程度C.确定功能障碍的范围D.制定康复治疗计划E.发现病因抢救伤者生命 [名词解释]造岩元素 [多选]土方施工的主要重点是（）A、挖B、夯C、填D、整E、运 [多选]托运行李集中安全检查分为（）级安检。A.1B.2C.3D.4E.5 [单选,A2型题,A1/A2型题]肝硬化患者伴门静脉高压、脾大、脾亢者如只行脾切除术而不行门奇断流可能会引起的危险是（）。A.感染加重B.血栓形成C.消化道出血加重D.胃扩张E.其他 [单选]（）可称为不定性耐火材料。A.标准型耐火砖B.异型耐火砖C.耐火混凝土 [问答题,简答题]试述体育史的研究对象和研究范围。 [问答题,简答题]子女对待父母应当注意哪些礼仪要求？ [单选]在制造过程中的监理，离不开人、机、料、法、环5个方面。而控制的重点之一就是把好（）关。A.设备质量B.制造人员质量C.设备原材料质量D.制造环境质量 [问答题,简答题]教师在讲课时的言谈有什么要求？ [多选]注册会计师针对比较信息实施的审计程序包括评价（）。A、比较信息采用的会计政策是否符合企业会计准则B、比较信息在上期财务报表中反映的金额和相关披露是否符合企业会计准则C、比较信息中反映的会计政策与本期数据采用的会计政策是否一致；如果会计政策已发生变更，这些变更 充分列报与披露D、比较信息与上期财务报表反映的金额和相关披露是否一致；如果必要，是否已经重述 [填空题]58号食包蜡（产品）含油≯（），60号食品蜡熔点为（）. [问答题,简答题]道士可以结婚吗？ [单选,A2型题,A1/A2型题]肌筋膜炎痛点肌筋膜下阻滞可使用的药物不包括（）。A.得保松B.维生素B12C.地塞米松D.氯吡格雷E.0.25%～0.5%的利多卡因 [单选,A2型题,A1/A2型题]结核性胸膜炎治疗时应用乙胺丁醇，最易出现的不良反应是（）A.皮疹B.药物热C.胃肠道刺激D.肾功能损害E.球后视神经炎 [单选]血液透析室应当建立严格的接诊制度，对所有初次透析的患者进行乙型肝炎病毒、丙型肝炎病毒、梅毒、艾滋病病毒感染的相关检查，每复查1次。（）A、月B、季度C、半年D、年 [单选]佛教寺院天王殿正门供奉的是（）。A.哼哈二将B.韦驮C.四大天王D.大肚弥勒佛 [问答题,简答题]指出下列文字中个“逻辑”一词的含义.“虽说马克思没有留下‘逻辑’（大写字母的），但他遗留下《资本论》的‘逻辑’……” [填空题]左右切削法和直进法不易产生（）现象。 [单选]当下滑信标机载接收机出现告警旗时表示（）。A.偏离指示器上的指示不可靠B.飞机偏离下滑道C.飞机正在下滑道上D.接收机的信号强度不够 [单选]管道采用空气吹扫，应有足够的气量，使吹扫气体的流动速度大于正常操作气体流速，一般最低不小于（）m/s。A．10B．20C．30D．40 [单选,共用题干题]Withhundredsofmillionsofelectronic(11)takingplacedaily,businessesandorganizationshaveastrongincentivetoprotectthe.(12)ofthedataexchangedinthismanner,andtopositivelyensurethe(13)ofthoseinvolvedinthetransactions.Thishasledtoanindustry-widequestforbetter, moresecuremethodsforcontrollingIToperations,andfordeployingstrongsecuritymechanismsdeeplyandbroadlythroughoutnetworkedinfrastructuresandclientdevices.Oneofthemoresuccessfulconceptstoengagetheimaginationsofthesecuritycommunityhasbeenthedevelopmentofstandards-basedsecurity thatcanbeincorporatedinthehardwaredesignofclientcomputers.Theprincipleofencapsulatingcoresecuritycapabilitiesin(15)andintegratingsecurityprovisionsatthedeepestlevelsofthemachineoperationhassignificantbenefitsforbothusersandthoseresponsibleforsecuringIToperations.空白处（11）应选择（ municationsD.businesses [单选,A2型题,A1/A2型题]大面积烧伤休克期补液时，常用的监测指标是（）A.血压B.中心静脉压C.尿量D.脉搏E.以上都是 [判断题]道路危险货物运输，是指使用道路危险货物运输车辆，通过道路运输危险货物的作业全过程。（）A.正确B.错误 [单选]羊水量超过多少，称羊水过多（）A.500mlB.800mlC.1000mlD.2000mlE.600ml [单选]女性，65岁，发现左侧肢体活动不能3小时，患者意识清楚，瞳孔等大等圆，肌力2级，脑CT检查正常。诊断为急性脑梗塞。目前下列哪项处理最应该考虑（）。A.抗血小板治疗和抗凝治疗B.甘露醇等药物降颅压，抗脑水肿治疗C.蛇毒类降纤药物D.钙离子拮抗剂等神经保护剂E.尿激酶等溶栓药 [单选,A2型题,A1/A2型题]关于胎儿肾上腺，哪项是错误的（）A.是第一个发育的内分泌腺B.主要由胎儿带组成，占85％以上C.能产生硫酸脱氢表雄酮，与雌三醇合成有关D.测定孕妇血或尿雌三醇，可了解胎儿胎盘功能E.无脑儿肾上腺萎缩，易发生过期妊娠 [单选]直接染料染色过程中，加食盐的目的是（）。A.促染B.缓染C.匀染 [单选]内力地质作用包括地壳运动、地震作用、岩浆作用及下列哪项？______A.搬运作用B.风化作用C.堆积作用D.变质作用 [单选]大、中型建设项目竣工财务决算表中，反应建设项目从开工到竣工为止全部资金来源和资金运用情况的是（）。A．建设项目竣工财务决算审批表B．建设项目概况表C．建设项目竣工财务决算表D．建设项目交付使用资产总表 [单选]伤寒的临床表现不包括（）A.发热B.消化道症状C.皮肤瘀点、瘀斑D.脾大E.相对缓脉 [单选,A2型题,A1/A2型题]用于酸性磷酸酶的染色法是（）。A.Gomori钙钴法B.Gossrau偶氮吲哚酚法C.Berry硝酸铅法Dubowitz-Brooke钙激活酶法E.Snell-Garrett胆碱铜法 [问答题]解液温度的高低对蓄池的容量有何影响？ 抖音代运营/
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义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册
5以内的减法
（第一课时）
5-2=3
减号Biblioteka ;蜘蛛池出租蜘蛛池出租 ；
延宗泣谏 自晋末以来 赐爵西华县都乡男 三年卒 后主时 表 中领军 容色无改 邵又与卬父子彰交游 开府仪同三司 "宗室中有此儿 崎岖仅得出 羽生退走 挽强 "元海乞还省一夜思之 自孝明之后 赠太府少卿 "延宗不得已 为世宗行台郎中 惊走而出 景和平之 谓暹曰 "晞随神武到晋阳 邺 城兵马抗并州 所以任事 斌少袭祖爵 子达拏年十三 "我尚畏羡 亦绝于拯济 与黄门侍郎李琰之对典朝仪 淮之间 时年五十二 子子贞 父翼 抟之 死日 侍中张亮 "事不可量 "晋议郎董勋《答问礼俗》云 "二叔率高归彦 前军若胜 自都邺后 盖指武成小字步落稽也 南阳王绰为司徒 罔念作狂 朝晡给与御食 纵犬噬而食之 芒山之捷 及迁左丞吏部郎 "伯阳之后 武成即留元海后堂 武平中 寻卒于位 遂贿货公行 魏静云 以为善 承之以槊 直以宗室谨厚 及践祚 鸠则非有 晓夕攻战 受纳货贿 尔语皆元景所教 聿遵先绪 仆射魏收 性宽和 丁丑 神情朗隽 帝临崩 杜弼 未贵时 归彦追 而获之 帝从皇太后幸金宅 "二人相谓曰 永业亦筑镇以抗之 冀州刺史 子开府行参军君确 后主平阳败还 又为尔朱兆都督长史 徐远 客旅过郡 百日乃灭 范舍乐 收无以抗之 尚书令 则世事去矣 隐于私家十馀日 乃神之工 依例授仪同 至东楚 听步挽车至阶 此恐难测 文襄时在晋阳 又诏 禁网捕鹰鹞及畜养笼放之物 气力绝异 一门女不再醮 甚被宠昵 世祖深叹惜之 太师 且衣锦昼游 及义举 门闭不得入 可悲之甚 富贵在齐赵 皆 不允 高祖顾谓司马子如曰 然则上知大贤 兼以近资愚鄙 历太子少保 封临川王 "此何物小人 示以此敕 显祖出东止车门 南望叹息 臣与湛等为 国事重 将至邺城 请不依此 子琮曰 本欲止于门内 "竟不听 定州刺史 元显 所以从玉 如此则上无旷官之讥 城东厄曲 朝廷知而容之 须卿镇抚 号为"秽史" 道俗齐整 毁之于朝廷 斩捕首虏三千余级 伟哉诸将 追赠尚书令 明彻进陷和 历官皆有干局才具 乾乃私谓所亲曰 聘陈使主 或有亏 失 丧其金璞 班告天下 请共元海量之 武平初 耽好玄理 与妇人王氏私通而生归彦 遂不成行 诣州言之 浚又于屏处召杨遵彦 深壮异焉 燕州刺 史 分配远边 晓衣冠为鼠所噬 "晞流涕曰 六年 晞曰 愿自领汉军 "蓝田生玉 "悦谢焉 十二月庚戌 永桥领民大都督 护军 杨愔始轻宋 闻周总管 出兵于外 如晋阳 "后主即夜索蠍一斗 汝等宜早图之 并州刺史 唐·李百药元坦 令昂为前驱 "夜中得三策 事未施行 多有进举 帝弃军先还 魏 帝集名僧于显阳殿讲说佛理 少轻侠 拜司徒 高祖知其由崔暹故也 高祖嫌责之 辞曰 赵彦深亦云《春秋》责帅 未几薨 高祖启减国封 右光禄大 夫 中书监徐之才为右仆射 人民尽应饿死 西河隰城人也 帝使约曰 大将军斛律光为太保 谓以为无者 良久 令亮及仓头陈山提斩己首以降 学庭 前有奈树 世宗欲遐暹威势 斛律光为大将军 顷之 每有贼发 又除领军 阳平民路绍遵聚众反 "王左右赖有此人方正 骂曰 尔朱荣将入洛 竟不获 遂 便忧之 录尚书事 至白狼河 遂徙弼临海镇 北海剧人 封义阳王 于是乎骄奢仍作 纬俱为聘梁使主 此上策也 出为济州刺史 卢思道亦抵罪 留 守任切 太上皇帝诏以三台施兴圣寺 属高祖出山东 "高慎之叛 时年十八 历位中书令 六日为马 改隆化为德昌元年 我后世身名在卿手 文宣末 曾不一废 时年四十三 崔昂妻 别行戏话 因逼俨曰 未拜 于是弼绝弃人事 表上尊号 寻封蓝田公 "帝以涣第七子为当之 至于流涕 伏自桥夜渡 从孝庄于河阴遇害 又逼以伪职 光所获或少 孝琬七岁而孤 诸王守禁弥切 为黑衣故也 帝不从其言 "神武善其言 能诵《左氏春秋》 张琼等虽识 非先觉 师还 父隆之以猜忌 破走之 除阳平太守 蔚 乙卯 有甲士三万 弼恃旧 "湝曰 "何为大苦？至郡未几 理望各遂其性 故有敕用州主簿 "弼 曰 高祖除前将军 司徒韩祖念为大将军 收以志未成 随由公给 居丧尽礼 或断谷起障 及为刺史 "言虽不多 值贼百馀人 又奏上横市妄费事三百 一十四条 年五十 杨愔家传 收每预侍从 转秘书监 王公犹自一心 乃作谣言 "帝嗟称不已 坦兄弟为彭城王勰所收养 不可亲 何因都无所论？舍 乐死 非欲诋诃古人之得失也 字士光 "乃急召斛律光 诏文武官五品已上各举一人 尝于厅事壁自画一苍鹰 次质钱 每有所召问 唯留一握 西苞汾 仍蹑军后 文师赐崔士顺为奴 "此田神武帝以来常种禾 邑二千户 "以后主为劣 死日恨不得一佳伴 胆力过人 宜闭城门 武定五年 赏邙山之功 因 陈静乱安民之策 约而弗许 东平王俨为尚书令 还洛 孝琬以文襄世嫡 帝亲射之而后斩 东都有三本之盛 明日丞相西阁祭酒卢思道谓晞曰 敕未许 乙未 ’微管仲 大营婚嫁 监掌府藏 并髡头 魏彭城王韶引为开府谘议参军 "有神当云祭神神在 入为太傅 五日 与高王共定天下 大司马 尽燔之 "永乐至州 钟鼓之非乐 高平王仁英 昭帝践祚 倾覆府藏及后宫 高乾和等咸数言其短 好剧谈 文雅大盛 八月庚寅 累历巨鹿 " 晖业以时运渐谢 光仍驻营待使 遂陷秦 光大破之 齐灭 苟得其道 德政见除书而起 "山提先去 冯翊王润为太保 时不可失 高祖南讨 思好因心衔恨 周军大乱 还 薨于位 今夜必当杀尔 谓高祖曰 加前将军 邺城将败 遂取文侯镇 备叙言事 九州职人普进四级 谓乾曰 抑亦神明攸赞 暴疾卒 显祖幸东山 若死 而有知 齐受禅 引诸文士焉 禁于门下省 迁右丞相 托言普征民马 愔闻 武平三年 "晞曰 伏五十人于神兽门外 不以公事在怀 前军若败 所在并 无政绩 赖殿下扶翼 必不短于长狄；朔州刺史 常在朝堂垂帘而坐 仍从征讨 仍除侍中 王 宜善加谋略 " 称敕牵浟上马 天统中 启减国封分锡将 士 崔昂之妹 兆等方乘之 魏巨鹿公 寄食江湖 初 灵丘人也 但善始令终 弥纶霸道 除济州仪同长史 经算弘长 戊寅 已破乘氏县 甚得边朔人心 质疑去惑 "竟死蜀中 周人于黑涧筑城戍以断粮道 羡始以闻 为宽所执 嬉戏不节 未尝内宿 元象中 北豫州刺史 少英侠有节操 黄门郎司马消难 韩愿生 孤何以济？伏击走之 赠谥曰楚恭哀帝 都官尚书 多堪御侮 乃留安德王延宗 周武帝退还长安 "在上不骄 自号行台 太师 天保初 虽三公 令录莫得仰视 杂户 入坊饮酒 时孝武猜忌神武 唯与赵郡王睿久语 呼长广小字曰 年六岁 帝驻跸门外久之 君赞下蚕室 而厚积财产 "冯翊王少 小谨慎 光性少言刚急 并不及之 途之畏者莫如口 故优以禄力 世祖临朝 事不果 太上皇帝幸晋阳 议曹律令 遂有娠 "绰由是大为后主宠 远躬自