七年级下第十一单元第一课时

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英语人教版七年级下册Unit11 第一课时

Unit 11 How was your school trip?Section A (1a—2c)1. Analysis of Teaching MaterialTopic : A School trip to the farmFunction : Talk about past eventsGrammar : Simple past tense2. Teaching AimsLanguage Learning Aims:①Students are encouraged to understand the wordsand phrases like “milk a cow, ride a horse, feed chickens, farmer…”②Students are expected to use the target words .Ability aims①Students are expected to improve their listening and speaking skills.②Students are able to talk about what people did in the past.Culture AwarenessStudents are able to know about the farm activities in different countries.Affection aims①Carry out extracurricular recreational activities that are good for both the mind and the body.②No pains, no gains.3.Teaching Key Points and DifficultiesKey Points①The verb phrases relating to farm activities;②The simple past tense.Difficulties①How to talk about past events by using the simple past tense;②Simple past of regular and irregular verbs, like: talked/milked/took/rode/went/fed/had/did/saw4.Teaching Methods and Learning Strategies①“communicative” teaching method.②“Audio-visual”teaching method .①Use the new language in a cooperative way to foster a sense of cooperation.②Learn vocabulary by memorizing lexical chunks.5.Teaching ProcessStep1 : Warming up and lead-inListen to the song and learn some new words.Step2 : PresentationThe teacher talks about the experience on the farm and shows the verb phrases relating to farm activities and the simple past tense :talked with a farmer ; milked a cow ; fed chickens ; rode a horse ; went for a walk ; took somephotosStep 3 : ChantChant to help remember these simple past of the regular and irregular verbs.Step 4 : PracticeAsk and answer in pairs to practice : What did you do ? I …Step 5: Guessing GameUse the Did questions to practice using the verb phrases relating to farm activities . Step 6 : 1bListen to the tape and finish the task 1b. Then students work in pairs to check the answers using the Did questions.Step 7 : PracticeChoose the best words to finish the conversation.Step 8 : 2a ＆2cListen to the tape and finish the tasks.Step 9 : PracticeWrite down the right words to finish the passage about Carol’s happy school trip.Step 10: SurveyImagine you also went to a farm last weekend with your group mates. What did you and your friends do on the farm? make a survey and finish a passage.。

新版新目标英语七年级下册U11第十一单元

二，看表格里的动词过去式变化，总结规律。
1，_________________________________________________
2， __________________________________________________
3 _____________________________________________________
3，通过预习，翻译下列句子。
①你骑马了吗？________________________________________________
②没有，但是我给奶牛挤奶了。___________________________________
③你经常骑马吗？_________________________________________________
自主学习
自主预习P61的单词。
1，小组长引导组员认读，识记单词，看谁记得又快又准。
2，预习1A的内容，翻译下列短语。
去散步_____________ 给奶牛挤奶 __________和农民交谈 ____________
喂鸡 _______________骑马 ____________________照相________________
年级班级：七年级
课时：第四课时
导学教师：
导
学
目
标
知识与能力：
掌握重点单词和句子：museum,fire,fire station,painting
能正确理解别人叙述的旅行。
能描述自己的旅行。
提高听说能力
过程与方法：
通过听说训练进一步熟练过去时态的使用
情感、态度
与价值观：
在巩固目标语言的同进，升华感情，使学生体验到分享经历的快乐

人教版七年级英语下册第十一单元教学设计

人教版七年级英语下册第十一单元同步教学设计Unit 11How was your school trip?1．本单元话题以“过去的经历”展开，情境属于2022新课标“人与自我”主题范畴中的“生活与学习”这一主题群，涉及子主题“丰富、充实、积极向上的生活”。

2．单元主题体现《中国学生发展核心素养》中的“自主发展”方面，提升学生的“健康生活”这一素养，立足于“自我管理”这一基本要点。

3．能记住本单元的重点单词和短语，并能正确使用一般过去时态。

4．通过听录音材料，捕捉发生在过去的一些活动的相关信息。

5．能运用一般过去时态描述一次旅行或一次活动。

6．通过课文的学习，增加对农业活动的了解，并能享受劳动带来的快乐，增强热爱科学的意识。

续表【课时建议】本单元建议5课时Section A (1a－1c)(一课时)Section A (2a－2d)(一课时)Section A (Grammar Focus－3b)(一课时)Section B (1a－1d)(一课时)Section B (2a－Self Check)(一课时)词汇短语：主要采用图片及多媒体展示记忆法。

基本句子：采用多媒体展示及交际法(利用多媒体展示两人进行交际时的情景)。

语法：一般过去时。

第一课时Section A (1a－1c)Step 1情景导入【参考案例】First, teacher lists some verbs on the blackboard：go，milk，ride，feed，talk，take，am，are…Then，ask students to change the words into the past forms together：went，milked，rode，fed，talked，took，was，were…Next，ask the students to read the past forms aloud.Teacher：Good morning, everyone! Did you have a good school trip？What did you do on your school trip？You can talk about it with your deskmates. Please pay attention to the forms of e past forms to express the actions in the past.设计意图：先讲解动词过去式的构成与读音，让学生掌握动词过去式的构成与读音规律，再向学生询问学校旅行的情况，并让学生交流学校旅行的感受，由易到难，循序渐进，环环相扣。

七年级语文下册 11 邓稼先(第1课时) 新人教版

杨振宁哥和大邓学稼先在芝加
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
每小组出一名同学朗读课文或者教师播放示范朗读，学生听读。
思考：（1）文章在样式上与我们以往学过的文章有什么不同？概括文章六个部分的大意。
1、追述历史背景，引出邓稼先。 2、介绍邓稼先的生平经历和贡献。 3、写邓稼先崇高的人格（与奥本海默相比）。
4、作者获悉中国独立完成原子弹的设计制造后为朋友为祖国而骄傲。
5、写邓稼先坚守戈壁荒漠，献身核武器发展事业。 6、总体评价：邓稼先的崇高精神，巨大贡献，坚定的理想信念。
（2）阅读课文，你读到了一个_________的邓稼先。
一个“鞠躬尽瘁，死而后已”的邓稼先，一个才智超群、意志坚强的邓稼先，一个身先士卒、甘于奉献的邓稼先，一个影响了人类历史、树立了民族尊严的邓稼先……
邓稼先
第一课时
杨振宁
1. 给加点字注音、根据拼音写汉字元勋( xūn ) 至死不懈(xiè ) 鞠(Jū )躬尽瘁选聘(pìn ) 宰割（zǎi ）鲜（xiǎ ）为人知妇孺（rú）皆知殷 (yān)红风n悲日曛（xūn）
2. 成语解释马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。
（1）阅读第一小节，在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年的历史？
其作用是突出邓稼先所做贡献的巨大，具有重要的历史意义。
（2）阅读第二小节，课文有没有详细介绍邓稼先的生平事迹和巨大贡献？请谈谈你对此的理解。
邓稼先的功绩谁人不知，再重复这些材料，显得冗赘；何况自己与邓稼先远隔大洋二十余年，对邓稼先工作的具体情况不可能了解太多，这样可以扬长避短；再者，邓稼先是自己５０年的朋友，写朋友，自然包含着对老朋友不尽的思念，对朋友的认同钦佩，同时也在写自己。

七年级下Unit11第一课时

Unit 11 How was your school trip?第一课时New words and phrases教师寄语：A thousand mile trip begins with one step.千里之行，始于足下。

Teaching and Learning Goals：一、语言知识和语言功能:1.能争取学会使用下列词汇造句子。

milk, cow, horse, feed, farmer, anything, grow, farm, pick, excellent, countryside, yesterday, flower, worry, luckily, sun, museum, fire, painting, exciting, lovely, expensive, cheap, slow, fast, robot, guide, gift, everything, interested, dark, hear2. 能争取学会使用下列常用短语造句子。

Milk a cow, ride a horse, feed chickens, quite a lot (of ), in the countryside, fire station, all in all, be interested in …3. 能认读下列词汇S how…around, along the way, go on the same trip, fireman4. 理解、翻译并复述运用本节课的新词汇所编写的故事。

二、学习策略：1. 依据图片理解和记忆词汇。

（Understand and remember the words and phrases with the help of the pictures.）2. 在语境中理解和记忆词汇。

（Understand and remember the words and phrases in the context.）3. 依据读音规则、构词规律理解和记忆词汇。

人教版初中英语七年级下册11--12单元讲义重点短语语法归纳配练习答案

人教版初中英语七年级下册十一单元讲义教案UNIT11第一部分【重点短语】给奶牛挤奶去钓鱼骑马喂鸡go for a walk show sb. aroundquite a lot/quite a lot of+n.learn a lot about sth. grow strawberriespick strawberries pick uptake sth. home in the countrysideworry+that从句worry about ……/be worried about ……last week come outIt was so much fun. have so much fun.an art museum the science museumgo on a trip along the waymake a model robot buy sth. for sb.= buy sb. sth.all in all it’s difficult (for sb.) to do sth.not at all be interested in （doing）sth.【答案】从左至右：milk a cow; go fishing; ride a horse; feed chickens; 去散步=take a walk;带领某人参观；相当多的；关于…学到很多；种草莓；摘草莓；捡起/接某人；带…回家; 在农村；担心……; 担心某人某事；上周；出来/出版/开花；如此有趣；玩得非常开心；一个艺术博物馆；科学博物馆；去旅行；沿途；制作一个机器人模型；为某人买某物;总之；对某人来说做某事很困难；根本不/一点也不；对（做）…感兴趣第二部分【重点语法】一、一般过去时1.定义一般过去时表示过去某个时间或一段时间内发生的动作或状态；也可表示过去经常或反复发生的动作。

e.g.I got up at 7:00 yesterday. 我昨天7点起床。

七年级英语下册第十一单元词汇和句型精讲人教新目标版

Unit 11 What do you think of game shows?1.situation n. 情况；形势,局势；存在的场所1）情况正在改善。

The situation is improving.2）他们讨论了世界政治局势。

They discussed the political situation of the world.3）美国目前处境很困难。

The USA is now in a difficult situation.4）我们家的位置/地点很方便。

My house is in a convenient situation.2. stand vi. 站立；放置1）你能站着不动听我说话吗？Could you stand still （=stand without moving） and listen to me?2）不要站在那里无所事事。

Don’t just stand there doing nothing！3）教室前面有三棵树。

Three trees stand in front of the classroom.There stand three trees in front of the classroom. =In front of the classroom stand three trees.忍耐，忍受（用于否定句、疑问句中，与can/ could连用，不用于进行时、被动语态）4）我再也无法忍受这些噪音了。

I can’t stand all these noises any more.5）他几乎无法忍受那个疼痛。

He could hardly stand the pain.6）她不能容忍在雨中等候。

She can’t stand waiting in the rain.7）他不能容忍被嘲笑。

He can’t stand being laughed at.stand in the way 挡路8）别挡着我的路，请让开。

初中英语人教版七年级下册第11单元第一课时教案与设计

Unit 11How was your school trip?Learning Objectives一、Topic s（话题）: School trips二、Functions (功能)Talk about past events三、Structures (结构)1. Simple past tense (I)2. How questions3. Yes/No questions and short answers4. Adjectives of description四、Target Language (目标语言)How was your school trip? It was great.Did you go to the zoo? No, I didn’t. I went to the farm.Were the strawberries good? Yes, they were.五、Vocabulary （词汇）countryside, cow, horse, farm, farmer, flower, sun, museum, fire, robot, guide, gift, feed, grow, pick, excellent, lovely, slow, fast, expensive, cheap, dark, exciting, interested, anything, everythinggo for a walk, milk a cow, ride a horse, feed chicken s, take some photos, talk with a farmer, grow apples, be interested in …六、Skills (技能)L istening for key information，Scanning in reading 七、Recycling （复习巩固）great, terrible, interesting, boring, large, cool, hot, luck y, delicious八、教材分析本单元的话题是谈论学校郊游，要求学生学会使用一般过去式讲述过去发生的事情，学会用一般过去时写日记。

七年级下册英语第十一单元课文

1. 课文名称：Unit 11 An exciting tour2. 课文内容概要：本单元的课文主要讲述了一次令人兴奋的旅行经历。

文章刻画了主人公们在旅行中的所见所闻，让学生们领略了不同国家的风土人情，拓展了他们的国际视野。

3. 课文主要内容：课文分为 A、B 两部分。

A 部分主要围绕主人公们旅行的见闻展开叙述，描绘了他们参观了巴黎著名的埃菲尔铁塔、在威尼斯坐上了水上巴士、游览了牛津大学等场景。

B 部分讲述了主人公们在这次旅行中获得的收获和感悟。

4. 课文学习目标：通过学习本课文，学生将能够了解不同国家的风土人情，了解世界各地的名胜古迹，并学会运用正确的英语表达方式来描述旅行见闻。

第二部分词汇和语法1. 重点词汇：埃菲尔铁塔 Eiffel Tower，威尼斯 Venice，水上巴士water bus，怀旧的 nostalgic，充满趣味的 amusing，牛津大学Oxford University2. 重点语法：本单元的语法重点主要包括过去进行时态的用法，例如：They were making a video of the Eiffel Tower at that time. 学生将学会正确使用过去进行时来描述过去某一时刻正在进行的动作。

1. 阅读建议：学生们可以通过多次阅读课文来加深对文章内容的理解。

在阅读的过程中，他们可以尝试用自己的语言复述每一段的主要内容，以加强记忆。

2. 语法练习：老师可以设计一些过去进行时的练习题，让学生们熟练掌握这一语法知识点的使用方法。

也可以布置一些书面作业，要求学生动用过去进行时来描述自己的一次旅行经历。

3. 课外拓展：鼓励学生们利用课余时间，通过观看英文电影、听英文音乐等方式来培养自己的英语语感，提高听说能力。

4. 口语练习：组织学生们进行小组讨论，让他们用英语讨论自己向往的旅行目的地，并共享自己的旅行经历，锻炼他们的口语表达能力。

第四部分总结通过学习本单元的课文，学生们将不仅仅能够丰富自己的词汇量，还可以提高自己的语法运用能力。

外研版英语七年级下册：Module 11 Unit 1 They touch noses! 教案设计

3.情感目标：
通过了解对话内容，学生能意识到不同国家人民见面时使用肢体语言的差异。
三、教学重点和难点
重点：掌握国家的名称及与之相匹配的表达问候的肢体语言。
难点：能准确运用所学国家及肢体语言进行表演。
四、教学流程与设计意图
Step 1 Leading in
1.激发学生学习兴趣，导入课题。
T:look at the picture please,whatare they doing?
【设计意图】
1.激趣导入。借助图片吸引学生的注意力，引起学生兴趣，直观感受图片内容，导入本课主题。师生之间的互动自然引入本课的学习内容，让学生初步感知肢体语言，为接下来的学习内容打下基础；并充分调动了学生的积极性，营造轻松、和谐的英语学习氛围，使大多数学生都乐于参与学习活动。
Step 2 Listening (A short dialogue)
教材版本：外研社《新标准》
授课年级：七年级下册
一、教学内容分析
本模块是七年级下册的第十一模块，以学习“肢体语言”为主要话题，围绕不同国家人民在见面时使用不同的肢体语言等内容，通过开展听、说、读、写活动，帮助学生学习和体验不同国家见面时肢体语言的使用。
本模块计划五课时完成，本课是第一课时，课型是听说课。本课对话内容主要围绕Lingling和Betty谈论如何接待俄国老师展开，近而学习其它国家人民的见面礼仪。通过听，说，读活动，学生能够感知问候肢体语言的含意，理解各国问候时肢体语言的差异性，为应用打下基础。
4.文化意识的培养。通过词汇学习及听力内容的理解，帮助学生了解关于几个国家在见面时肢体语言使用的信息。
Step 3 Listening and reading（A long dialogue）

英语学科七级下册Unit第一课时达标测试题A卷

英语学科七年级下册Unit11第一课时达标测试卷 A卷宁阳三中陈丽杰一、英语词组与汉语意思搭配talk show 体育节目sports show 游戏节目siccom 肥皂剧game show谈话节目soap opera 情景剧二、选择正确答案完成单词。

1．（）s____p A.ao B oa C ac D oe2. ( ) situa____ Atian B tien C tion D tiun3. ( )agr__e A. e B a C i D o4. ( )m__d A an B in C on D un三、单项选择.1. ---- What ____ your brother think of the bike?--- He likes it.A . does B. do C. is2.--- What do they think ___ the movie?--- They like it very much.A. toB. ofC. for3. --- What do you think of sitcoms?--- Oh, I _________ mind them.A. can’tB. don’tC. am not4. ---What does she think of the scarf?--- She ________ stand them.A. isn’tB. doesn’tC. can’t5. I can’t that man, because he is too lazy.A. standB. likeC. mind6. Tom likes black wallet, his brother likes red one.A. whenB. orC. but7. Thank you for us happy.A. makingB. madeC. makes8. this farm?A. How do you thinkB. What do you thinkC. How do you like 答案：一、talk show 体育节目sports show 游戏节目siccom 肥皂剧game show 谈话节目soap opera 情景剧二、1.B 2. C 3. A 4. B三、1.A 2.B 3.B 4.C 5.A 6.C 7.A 8.C英语学科七年级下册 Unit11第一课时达标测试卷 B卷宁阳三中陈丽杰一、英汉搭配1. Tell it like it is人与自然2. Law Today中国饮食3. CCTV News新闻联播4. News in 30 Minutes 今日说法5. Man and Nature中国各地6. Chinese Cooking新闻30分7. Around China实话实说8. Sports news幸运529. Lucky52 中国文化10. Culture China 体育新闻二、词型转换1. colorful ___________(名词) 5.too _________(同音词)2. love ___________(现分) 6.say _________(过去式)3. they ___________(宾格) 7.young _________(反义词)4. watch ____________( 三单) 8.you __________(名物代)三、根据句意和首字母提示完成单词1．There is n______ in the box , it is empty.(空的)2. He thinks hard ,then he has a good i________.3. I like Chinese Cooking. How a_______ you?4. ---What do you t_______ of Ann? ---I love her .5. Tom doesn’t like exercise ,and he doesn’t like s____ opera.四、单项选择1. She enjoys _________.A. swim B. swimming C. swims2. You have no _______ to say so.A. right B. left C. wrong3. Mary, a ____ girl, is a new student.A. ten years oldB. ten-years oldC. ten-year-old4. Thanks for _______ me.A. invite B. inviting C. invites答案一、英汉搭配1. Tell it like it is 人与自然2. Law Today 中国饮食3. CCTV News 新闻联播4. News in 30 Minutes 今日说法5. Man and Nature 中国各地6. Chinese Cooking 新闻30分7. Around China8. Sports news 幸运529. Lucky52 中国文化10. Culture China 体育新闻二、1.color 2.loving 3.them 4watches 5.to\two 6.said 7.old8.yours三、1.nothing 2.idea 3.about 4.think 5.soap四、1.B 2.C 3.C 4.B英语学科七年级下册 Unit11第一课时达标测试卷 C 卷宁阳三中陈丽杰一、根据句意和首字母提示完成单词1.---What does your best friend think of the song ?--- He can't s______ it because it is too long and fast.2. --- W_______ to the show .--- Thank you.3. Today is very suuny, so my mom goes out with a pair of s________ .4.The movie Spidermam(蜘蛛侠)is very exciting and we all e_____ it very much .5.---I think the movie Spidermam(蜘蛛侠)is very exciting.How about you?---I a_________ with you .二、连词成句：1．of What you do think talk shows?____________________________________2. mind, I, don’t, them____________________________________3. can’t, it, stan d, I ____________________________________4. wear, you, do, to, sunglasses, like____________________________________5. does, like, wallet, not, she, the________________________________________三、句型转换。

英语七年级下册第十一单元重点难点讲解

英语七年级下册第十一单元重点难点讲解英语七年级下册第十一单元重点难点讲解英语七年级下册第十一单元重点难点讲解1. --What do you think of soap operas? 你认为肥皂剧怎么样?--I can t stand them. 我无法忍受(1)what do you think of．．．意为你认为怎么样?相当于How do you like..．?用来询问对方对某事情的看法和观点。

如：What do you think of your English teacher? 你认为你的英语老师怎么样?what do you think of him?你觉得他怎样?其中think of意思是认为。

think of还有想到，想起之意。

如：I thought of that film when I saw the beautiful scenery．看见这美丽的景色，我想起了那部电影think 的过去式为：thoughtthink组成的短语很多。

如；think about想起，考虑think of想到，认为think over仔细考虑think on 考虑think out想出think up想出来think through 仔细考虑清楚(2)soap opera 肥皂剧，指冗长而乏味的电视连续剧。

(3) stand为动词，表承忍受，忍耐的意思。

通常用于否定句、疑问句，不可用于进行时态中。

如：①can t stand the hot weather. 我无法忍受这么热的天气。

②I can t stand her．我对她忍无可忍。

2. --What does your father think of the watch?你的爸爸对手表的看法如何?-- He doesn t mind it. 他不在乎这东西。

(1)mind为动词，表示介意，在乎，反对的意思。

①I don t mind the heat．我不在乎炎热。

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仁怀市育人中学“三本五学育人模式”圈层课堂英语导学案
班级姓名编号Unit 11 No.1 日期 2015-1-21 七年级英语组陈小芬【在家导学】(时段：在家下午30分钟)
预习内容及目标：预习课本Unit11 P61页的生词及对话，扫清生词障碍并初步理解对话含义。

预习目标及方法：完成自学部分和随堂笔记
【展示课导学】（今日评价标准：1、全员参与2、声音洪亮3、版面设计）
（一）学习内容：Unit11 How was your school trip? Section A 1a, 1b和1c
（二）学习目标：学习一般过去式的用法与构成
1
【训练课导学】1.时段：在家下午2.时间：30` 3.训练方式：独立，自主完成英语周报
姓名自评：组评：批阅日期：评价人：
翻译单词：
1、milkv.挤奶
2、cown.奶牛
3、milkacow给奶牛挤奶
4、horsen.马
5、rideahorse骑马
6、feedv.喂养；饲养
7、feedchickens喂鸡
8、farmern.农民；农场主9、quiteadv.相当；安全10、quitealot(of…)许多
翻译短语：
1. 给奶牛挤奶________
2. 骑马________
3. 喂鸡________
4. 许多________
5. 拍照________
6. 与某人交谈________
翻译句型：
你看到奶牛了吗?
是的，我看到了，我看到了很多
你骑马了吗？
不，我没有，但是我给奶牛挤奶了
语法点：
1. Did you see any cows? Yes, I did. I saw quite a lot.
*quiet a lot + of + 可数或不可数, 也可以单独使用。

*quite a little “相当多, 不少”+ 不可数名词
*quite a few “相当多, 不少”+ 可数名词
e.g. We drank quite a lot of wine.我们喝了不少酒。

I saw quite a lot of cows.我看到了相当多的奶牛。

I play tennis quite a lot in the summer.夏天我经常打网球。

Quite a few students were late.不少学生迟到了。

2. Did Carol take any photos?
卡罗尔拍照片了吗？
*take与photo, picture等词搭配时，表示“拍摄，摄影”。

表示“拍摄某物或人”，就要在短语后面接介词“of”引入所拍摄的对象。

e.g. The girl likes to take photos of herself with her cell phone.
这个女孩喜欢用她的手机自拍。

【学生自主反思】(写出今日一得和今日不足)
今日一得：
今日不足：
【培辅】（时段：中午或课外活动时间）
今天你需要陪辅吗？（小组内辅导）（需要，不需要）
我在问题上存在困惑，需要陪辅！
辅导生签字______________。

2。