七年级生物种子植物5
七年级生物：第二节 种子植物(教案)
初中生物新课程标准教材生物教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：生物教案 / 初中生物 / 七年级生物教案编订：XX文讯教育机构第二节种子植物(教案)教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提高自身的见识，本教学设计资料适用于初中七年级生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、教学目标①认知方面，认识并能说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；②能力技能方面，通过运用观察的方法识别种子的结构，学会观察的一般方法，并能应用于今的学习和研究之中；③情感方面，培养学生团结互助的精神与创新意识。
二、重点和难点1.运用观察的方法识别种子的结构。
2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。
三、课前准备教师：观察种子的结构所需的各种材料用具：菜豆种子结构挂图、玉米种子结构剪贴图（自制）；常见的裸子植物、被子植物的图片；藻类、苔藓、蕨类、种子四类植物的cai课件（扫描或下载）；常见的裸子植物、被子植物及其种子的传播方式和途径的cai课件（扫描或下载）；动态展示桃的果实和种子的cai课件［动画：桃的果实（完整）纵向剖开（展示种子）］学生：不同植物的种子和果实，如花生、苹果、桃、梨的果实，松的球果、种子等。
四、课时安排 2课时五、教学过程引言：藻类、苔藓、蕨类三类植物都不结种子，而我们常见的花草树木、瓜果蔬菜、粮食，绝大多数都结种子，故统称为种子植物。
这样温故而知新，自然而然导入新课。
“春种一粒粟，秋收万颗子”，可以说，我们都是靠种子植物养活的。
不同植物的种子其大小、形状各异，如：海椰子的种子，大到重达1 500 g左右，而斑叶兰的种子，小到1亿粒的重量才有50 g。
那么，不同植物的种子其结构是否也迥异呢？以此创设问题情境，激发学生强烈的求知欲望。
第一部分：观察种子在实验“观察种子的结构”之前，老师要使学生了解观察生物体的基本步骤（由表及里、先形态后结构、先宏观后微观等），然后学生参照课本的实验方案，4人小组合作实验，结合老师出示的菜豆种子结构挂图，自制的玉米种子结构剪贴挂图，通过观察和讨论、比较，能够说出菜豆种子、玉米种子的结构，并且能够描述这两种种子结构的相同点和不同点。
七年级生物上册《种子植物》知识全解
《种子植物》知识全解课标要求具体内容活动建议概述种子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系认识校园内的植物并挂牌说出种子的基本结构。
描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点识别当地常见的裸子植物和被子植物知识结构（一）种子的结构1.菜豆种子和玉米种子2.二者的不同：（1）菜豆种子无胚乳，玉米种子有胚乳（2）菜豆种子一片子叶，玉米种子两片子叶（二）裸子植物和被子植物1.裸子植物：种子裸露，外面无果皮包被。
如：松树、铁树、苏铁等2.被子植物：种子外面有果皮包被。
如：水稻、桃、葡萄等3.被子植物是陆地上分布最广泛的植物家族。
教法建议对于“种子的结构”这一内容的教学可以采取观察、比较和讨论的方法进行教学。
教师引导学生按照一定的顺序（即由表及里、先形态后结构、先宏观后微观等）进行观察，同时比较菜豆种子和玉米种子的不同。
在这一内容的教学中，教师还可以贯插一些问题并组织学生讨论，如种子具有什么样的结构特点来克服陆地的相对干燥、温度不恒定及营养物质匮乏等因素的？为什么叫单子叶植物？为什么叫双子叶植物？对于“裸子植物和被子植物”，其根本的区别是能否形成真正的果实这一关键问题，可先让学生观察几种果实和松的球果，比较它们的种子着生位置的区别，由此引出裸子植物和被子植物的概念。
然后，教师可多媒体展示一些裸子植物和被子植物的图片，并阐述它们的形态特征及其与人类的关系。
学法建议本节课，学生应通过观察、讨论等活动获得相关知识。
在观察过程中要注意对菜豆种子和玉米种子进行比较，重点观察它们的内部结构特征的异同，这也是本节的重点所在。
学生还应结合所学在课下多识别并了解一些裸子植物和被子植物。
人教版(2024)生物七年级上册《种子植物》教案及反思
人教版（2024）生物七年级上册《种子植物》教案及反思一、教材分析《种子植物》是人教版（2024）生物教材七年级上册的重要章节，位于植物学部分的起始位置。
本课只要内容旨在学生提供了种子植物的基础知识，而且为后续学习植物的生长发育、分类等知识打下基础。
本章节与前一章的植物概述相衔接，为学生理解植物界的多样性及其适应环境的能力提供了必要的生物学基础。
同时，种子植物的知识也是学生了解生态系统和生物多样性的重要组成部分。
二、教学目标【知识与技能】：1.认识种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。
3.说出种子植物比孢子植物更适应陆地环境的原因。
【过程与方法】：1.学会观察种子的结构，提高观察能力和实验操作能力。
2.通过比较菜豆种子和玉米种子的结构，培养分析问题和归纳总结的能力。
3.通过识别裸子植物和被子植物，提高对生物的分类能力。
【情感态度价值观】：1.培养学生对自然界中种子植物多样性的兴趣和欣赏。
2.引导学生认识到种子植物在生态系统中的重要性。
3.增强学生保护植物资源和生态环境的意识。
4.通过了解种子植物与人类的关系，增强保护植物的意识。
三、教学重难点【教学重点】：1.种子植物的定义及其与非种子植物的区别。
2.被子植物和裸子植物的结构特征和生活史。
3.种子的结构、功能以及种子萌发的条件。
【教学难点】：1.种子植物的分类及其特征的辨识。
2.种子萌发过程中的生物学原理。
四、学情分析七年级学生对生物学知识充满好奇，但缺乏系统的生物学背景知识。
他们具有一定的观察和实验能力，但可能在抽象概念的理解上存在困难。
因此，教学中需要结合具体实例和实验活动，帮助学生形成直观认识，并逐步引导他们理解抽象概念。
五、教学方法和策略【教学方法】：1.直观教学法：（1）利用实物展示，如各种种子（大豆、玉米、花生等）、裸子植物和被子植物的标本等，让学生直观地观察种子的结构和不同植物的形态特征。
七年级上册种子植物知识点
七年级上册种子植物知识点
种子植物是我们学习中的重要部分。
随着七年级上学期的展开，我们将从不同方面探讨这些有趣的生物。
以下是一些关于七年级
上册种子植物的知识点。
1. 种子植物的分类
种子植物可以分为两类：裸子植物和被子植物。
裸子植物的种
子不被覆盖，而被子植物的种子被花的一部分包覆。
2. 种子的部分
种子由三个主要的部分组成：胚珠、种皮和胚乳。
胚珠是种子
的核心，种皮是种子外面的保护层，胚乳则是发育出来的种子所
需的营养源。
3. 种子的传播
种子可以通过风、动物、水、机械力或种子散布器来传播。
这
个过程被称为散布。
4. 被子植物的分类
被子植物可以分为两类：单子叶植物和双子叶植物。
单子叶植
物的种子只有一片子叶，而双子叶植物的种子有两片子叶。
5. 被子植物的花
被子植物的花分为四个部分：花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。
花萼
和花瓣是用来吸引昆虫等传粉者的。
雄蕊是花的雄性部分，而雌
蕊则是花的雌性部分。
6. 种子植物的生长
种子植物的生长通常可以分为三个过程：萌发、成长和开花结实。
当种子破土而出时，就开始进入第一个阶段——萌发。
之后，生长和发育使得种子植物更加成熟，直到终于开花结实。
7. 种子植物的重要作用
种子植物在我们日常生活中发挥着很重要的作用。
它们是食物和纤维的来源，还可以降低二氧化碳含量，保护地球环境。
总之，了解种子植物的基础知识对我们来说至关重要。
只有通过学习，我们才能真正地认识和欣赏这些有趣的生物。
人教版生物七年级上册第三单元 第一章3.1.2《种子植物》
强
弱
__长__得__多____
短
种子在比较__干__旱____的地方能 只有散落在
萌发环境
萌发，若环境过于干燥或寒冷， __温__暖__潮__湿____ 它可以处于___休__眠___状态，待 的环境中才能
气候适宜时再萌发
萌发
相同点 都是植物繁殖后代的方式
提示：点击 进入习题
1 B 2A
3D
4C
植
物
幼
小 生
子叶 5
命
（两片）
体
种
1
皮
玉米种子的结构: 玉米种子外面也
有厚皮。但这一层实 际上是由两层组成的， 外面一层是果皮，里 面一层是种皮。因玉 米种子成熟后，果皮 和种皮紧贴在一起， 不易分开，故看上去 只一层。所以，玉米 的籽粒实际上是果实， 只是习惯上称之为种
子。
小实验
观察：一部分变成蓝 色， 这部分的结构叫
子叶(___两____片，储藏营养物质)
像玉米种子这样具有一片子叶的植物称为__双__子__叶__植物。
(2)玉米种子的结构(如图1-2-2)
_果__皮__和__种__皮__
___胚__乳____ (储藏营养物质)
玉 ____胚_____ ___胚__根____
米 种
胚芽
子
___胚__轴____
子叶一片、有胚乳， 营养贮藏在胚乳里
双子叶植物和单子叶植物
双子叶植物:种子的胚具有两片子叶的植物
单子叶植物:种子的胚具有一片子叶的植物
种子植物与苔藓、蕨类植物相比，更能
适应陆地环境的，其中一个重要的原因是：
能产生种子
种子萌发的过程
观察种子的着生情况
比较以下两种种子的着生情况
七年级生物种子植物知识点人教版
七年级生物种子植物知识点人教版生物教育对于中学生的发展至关重要，其中种子植物是生物学中最重要的主题之一。
本文将探讨七年级生物种子植物的知识点，旨在为中学生提供必要的帮助和指导。
种子植物的结构种子植物的结构非常复杂。
它们包括五个主要部分：种子壳、内种皮、种子核、胚乳和整个种子的遗传信息。
其中，种子壳是种子的外层，保护种子免受损害，而内种皮则与外层相连，并固定胚乳，使其在萌发过程中不断提供营养。
种子核是种子的小型茎轴，胚乳是种子的主要营养来源。
种子植物的生长过程种子植物的生长过程分为两个主要阶段：子叶期和真叶期。
在子叶期，种子植物仅有一个种子原叶，在真叶期，植物会开始生长更多的叶子并更快地成长。
在这两个阶段中，种子的萌发是一个非常重要的过程，它需要适当的土壤和气温。
种子植物的繁殖与传播种子植物的繁殖传播有两种方式：有性繁殖和无性繁殖。
无性繁殖通过过程简单的分裂实现，例如可以通过剪枝、发芽衣、分根或分枝等方式进行。
而有性繁殖通常需要一颗成熟的颗粒，以及和另一个颗粒结合，以期能够开始发芽。
在有机物的帮助下，新的种子开始生长，并在适当的条件下扩散到周围。
种子植物的适应环境种子植物的适应环境是一个非常重要的部分。
在极端干燥或寒冷的情况下，植物的叶子可能会发生枯萎或凋谢。
但是种子植物通过一些智能的适应方式适应着这些环境变化。
它们可以通过根基的变化来调节吸收的心理，或通过叶片的调节来增加阳光的吸收率，以保证自身的生存。
结论本文对七年级生物种子植物的主要知识点进行了介绍和分析，旨在为中学生提供必要的帮助和指导。
我们相信，通过这些知识点的介绍，中学生们将更好地理解生命在地球上的运作方式，并能够更好地爱护我们的环境。
初一生物 第三节 种子植物
常见被子植物
小麦
水稻 毛白杨
想一想，为什么自然界中被子植物比 裸子植物多？
1.在种子发育过程中，果皮起什么作用？
果皮对种子有：保护作用
2.在种子成熟后，果皮起什么作用？
有助于广泛传播，使后代的分布范围更广
3.种子的传播与环境相适应，主要借风力传播、借动物传 播、借水力传播三种，请同学联系实际举例说明。
8.我们日常生活中喝的豆浆主要是从黄豆种子的哪一部分榨出
来的？（ D ）
A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.子叶
学习任务二、种子植物的种类
复习旧知识
种子的主要部分是什么？它由哪几部分组成？
引入新知识
自然界中能产生种子的植物有哪些呢？
1.被子植物
种子
种子外有果皮包被 被子植物 果皮
2.裸子植物
鳞片
孢子只是一个生殖细胞，没有 保护的结构，寿命短。
种子是一个器官，有种皮保护，含 有营养物质，寿命长，生命力强。
可见种子植物更适应陆地环境，比孢子植物高等。 孢子
种子
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讨论2 藻类、苔藓、蕨类植物都是用孢子繁殖的属于孢子植物
• 1.孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？ 种子的生命力更强。 因为孢子只是一个细胞,只有在温暖潮湿的 环境中才能萌发,否则很快失去生命力。种 子则不同,在比较干旱的地方也能萌发;如 果遇到过于干燥或寒冷的环境,它可以待到 气候适宜时再萌发。
6.文学作品《荷塘月色》、《白杨礼赞》、《松树的风格》中所描写的 植物都属于（ D ） A.被子植物 B.裸子植物 C.孢子植物 D.种子植物
7.下列各项中，属于裸子植物与被子植物共同特征的是（ C ） A.开花 B.结果 C.产生种子 D.没有真正的根
七年级生物上册种子植物知识点
七年级生物上册种子植物知识点种子植物是生物界中最为广泛的植物群体，是地球上最具代表性的植物种类之一。
种子植物以其独特的生殖方式、适应多样化环境的能力和对人类及动物的重要价值而被广泛关注。
本文将介绍七年级生物上册中的种子植物知识点。
一、种子植物的特征种子植物的最大特征是产生种子。
种子植物对种子的发育有严格的控制和规律，通过种子能够保护下一代植物的生命活动，具有重要的适应性。
种子植物的根、茎、叶分别具有不同的功能，并通过它们进行生存活动。
二、种子植物的结构种子植物主要分为根、茎、叶和花四部分。
其结构多样，各自发挥不同的功能，为植物的生长提供支持。
根结构各异，能够更好地在多种环境下生长；茎的形态繁多，起到了枝繁叶茂的支持作用；叶片能够进行光合作用，帮助植物合成养分；花则产生了种子植物的繁殖方式。
三、种子植物的繁殖方式种子植物的繁殖方式主要通过种子进行，这是种子植物生命周期的关键步骤。
植物受雄植物和雌植物化学物质的吸引而能够进行繁殖，成熟的种子可以传播到不同的地区进行生长。
四、种子植物的生存环境种子植物适应性很强，在不同的环境中都能够生存。
比如一些生长在干旱的地区的植物，其叶子相比一般植物较小，主干较长；而在潮湿的环境下植物的叶片则较大。
种子植物在生长过程中具有多样化适应能力。
五、种子植物对人类及动物的价值种子植物在人类及动物的生活中扮演着各种不同的角色。
例如，一些食物作物、药材、造纸原料、建筑材料、工业原料、燃料等生产过程中都需要用到种子植物；另外，种子植物还具有重要的生态保护作用。
总之，种子植物是地球上最重要、最具代表性的植物，其生长环境多样，具有适应性、生存能力很强，对人类及动物的生活和自然生态环境的保护都具有非常重要的意义。
七年级上册生物种子植物笔记
七年级上册生物种子植物笔记
一、种子的结构和种类
1.种子的结构：种子由种皮、胚和胚乳三部分组成。
种皮是保护种子的外层，胚是
种子最重要的部分，将来可以发育成植物的根、茎、叶和花。
胚乳是种子中储存营养物质的部分。
2.种子的种类：种子分为双子叶植物种子和单子叶植物种子。
双子叶植物种子是指
种子中有两个子叶的植物种子，如大豆、花生等；单子叶植物种子是指种子中只有一个子叶的植物种子，如小麦、玉米等。
二、种子的萌发
1.种子萌发的条件：种子萌发需要适当的温度、湿度、光照和氧气。
2.种子萌发的过程：种子吸水膨胀，种皮破裂，胚芽突破种皮，发育成幼苗。
3.种子萌发所需营养物质：种子萌发所需营养物质来自胚乳或子叶。
三、种子的传播
1.风力传播：如柳树、蒲公英等植物的种子可以通过风力传播到其他地方。
2.水力传播：如椰子、莲蓬等植物的种子可以通过水力传播到其他地方。
3.动物传播：如苍耳、粘果等植物的种子可以通过动物传播到其他地方。
四、种子的利用
1.食用：如大豆、花生等植物的种子可以作为食品。
2.饲料：如玉米、小麦等植物的种子可以作为饲料。
3.药用：如人参、当归等植物的种子可以作为药材。
七年级生物上册教学课件《种子植物》
观察与思考
将课下采集或老师提供的果实（如苹果、桃、 梨、葡萄、豆荚）切开或剥开，观察种子的着生 位置。
观察松的种子在球果中的位置。
讨论 1.哪些植物的种子是裸露的？
松、银杏等裸子植物的种子 外面没有果皮包被着，种子 是裸露的。
第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第二节 种子植物
七年级生物学上册
想一想，议一议
图中的莲花，看起来似乎并 没有什么特别之处，它可是由埋 藏了一千多年的莲子长成的植株 绽放的啊！莲子为什么能保持那 么长久的生命力呢？
种子植物
我们平常见到的植物绝大多数是有种子的， 并且是由种子发育而成的，这样的植物统称为 种子植物。种子植物的主要特征是能产生种子。
种子中的胚是新植物的幼体，将来能发 育成一个植物体。
3.遇碘变蓝是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘 变蓝说明什么？
说明胚乳中含有淀粉
4.菜豆种子和玉米种子的结构有哪些不同 点和相同点？请你根据观察结果完成下表：
种子类型
不同点
相同点
菜豆种子 子叶2片，没有胚 玉米种子 子叶1片，有胚乳
有种皮和胚
在绿色开花植物中，像菜豆种 子这样具有两片子叶的植物称 为双子叶植物。
侧柏
圆柏
红豆杉
银杏
裸子植物的根、茎、叶都很发达，里面都 有输导组织，所以，裸子植物可以长得很高大， 也能在干旱和土壤贫瘠的地方生长。
被子植物
像豌豆、荔枝、番木瓜这样，种子外面有果皮 包被着的植物称为被子植物。被子植物是植物界中 最高等的植物类群，具有根、茎、叶、花、果实和 种子六种器官，又称为绿色开花植物。
在绿色开花植物中，像玉米种 子这样具有一片子叶的植物称 为单子叶植物。
七年级生物种子植物知识点
七年级生物种子植物知识点生物学是一个广阔的学科，包含了许多不同的分支和领域。
在初中阶段，生物课程的重点之一是种子植物的知识点。
本文将介绍七年级生物种子植物方面的重要知识点。
1. 种子植物的特点种子植物是地球上最为普遍的植物类型之一。
与其他类型的植物相比，种子植物有着许多独特的特点。
其中最重要的特点是：种子。
种子是种子植物生命周期中的重要阶段，也是它们传递基因的手段。
除此之外，种子植物也有着茎、叶和根的结构。
2. 种子的结构种子是种子植物的繁殖和生存的重要组成部分。
它们的结构非常复杂，包括外层的皮、内层的种皮、胚和营养物质。
种子的外观也各不相同，有些是光滑的如花生，有些则带有细小的毛发如蒲公英。
3. 种子的萌发种子的萌发是一种关键的过程。
萌发过程中，种子必须获得充足的水分、适当的温度、养分和适当的氧气。
这个过程也需要一些时间，根据不同种类的植物种子，可能需要几天甚至几个星期才能萌发。
4. 种子植物的分类种子植物被分为两类：裸子植物和被子植物。
裸子植物是指种子没有包裹在果肉中，例如松树和云杉。
而被子植物则是指种子被包裹在果肉中，例如苹果和梨子。
被子植物是最多样化的植物类型，包含了树、花、草和灌木等。
5. 种子植物的生态和用途种子植物广泛分布于世界各地，是许多生态系统的关键构成部分。
它们也提供了人类所需的许多物品，例如食物、燃料和药物。
种子植物也有许多美学价值，例如树木的高大和鲜花的美丽。
在初中的生物学学习中，种子植物是一个非常重要的主题。
了解种子植物的结构、特点、萌发和分类对于理解植物的功能和生态学意义都非常重要。
希望本文能为七年级生物学学习者提供有用的知识点。
七年级生物《种子植物》优秀课件
2．与杏树相比，松树最主要的不同之处是 〔 B 〕。
A．果实内有种子 B．没有果实，种子裸露在外面 C．胚珠外面有子房壁保护 D．球果是有果皮包着种子的果实
技能训练答案
左侧植物〔白网纹草〕的叶脉是网状脉， 右侧植物〔银线鸟巢凤梨〕的叶脉是平行脉。
练习答案
1．〔1〕√；〔2〕√；〔3〕×。
2． 种皮
〔2〕用刀片将这粒玉米种子从中央纵向 剖开。
〔3〕在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜 仔细观察被碘液染成蓝色的胚乳以及未被染成 蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶， 看看它们各有什么特点。
碘遇淀粉变蓝
胚乳
子叶 胚芽 胚轴 胚根
果皮和 种皮
讨论
1．种皮有什么作用？豆类植物的子 叶有什么作用？
种皮具有保护种子内部结构的作用。豆类植物 的子叶中贮存的营养物质是胚发育成幼苗时养 料的来源。
在高温和潮湿的条件下，种子的寿 命可以缩短。
想一想
孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？
种子的生命力更强。
因为孢子只是一个细胞，只有在温暖潮 湿的环境中才能萌发，否那么很快失去生命 力。种子那么不同，在比较干旱的地方也能 萌发;如果遇到过于枯燥或寒冷的环境，它可 以待到气候适宜时再萌发。
种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物中占 绝对优势的类群，其中一个重要原因是什么？
人们的吃、穿、住、用、行等各方面都 离不开种子植物。
绿化环境，净化空气。
修养水源，保持水土。
供欣赏。
课堂小结
种皮 胚芽
种 子
种子结构
胚 胚乳
胚轴 胚根 子叶
植
物
裸子植物
分类
被子植物
课堂练习
1．以下关于孢子和种子的表达，错误的选 项是〔D 〕
七年级生物上册第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色植物的一生5.1植物种子的萌发教案苏教版
讲解植物种子萌发的定义，包括其主要条件和过程。
详细介绍植物种子的结构和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 植物种子萌发案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生入了解植物种子萌发的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的植物种子萌发案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物种子萌发的多样性或复杂性。
七年级生物上册 第3单元 生物圈中的绿色植物 第5章 绿色植物的一生 5.1 植物种子的萌发教案 苏教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为七年级生物上册第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色植物的一生5.1植物种子的萌发。教学内容主要包括植物种子的结构、种子萌发的条件以及种子萌发的过程。
七、教学反思与总结
教学反思：
回顾整个教学过程，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式引导学生学习，如讲授法、讨论法和实验法等。特别是实验法的运用，让学生亲自动手操作，观察和记录种子萌发的过程，培养了他们的实践能力和科学探究精神。同时，我也注意到了学生在观察和描述植物种子结构时的困难，下次教学中，我打算更详细地讲解种子的各部分结构及其功能，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 思维能力：评估学生在课堂讨论和小组合作中的思维活跃度，以及对问题解决的创新性思维。
4. 情感态度：评估学生在学习过程中的参与度、合作精神和对知识的兴趣。
评价标准：
1. 知识掌握：能够准确回答有关植物种子萌发的基本概念、条件和过程的问题，以及对实际应用的举例说明。
2. 技能掌握：能够熟练操作植物种子萌发的实验，并对实验结果进行准确的分析。
人教七年级生物上册 种子植物课件(PDF版,19页)
毛 白 杨
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常见的被子植物
葡萄 菊
水稻
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练习（菜豆种结构）
胚芽 胚轴 胚根
子叶
种皮
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练习（玉米种结构）
种皮和果皮
胚乳
子叶
胚芽
胚轴 胚根
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植物的分类
种子的结构
(单子叶植物种)
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种子的结构
(单子叶植物种)
(双子叶植物种) Company Logo
裸子植物和被子植物
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常见的裸子植物
银杏
红豆杉
苏铁
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常见的裸子植物
水杉
侧 柏 圆柏
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常见的被子植物
桃 椰子
第三单元生物圈中的植物
云大附中 何晓老师制
第三单元知识结构图
生理
• 蒸腾作用 • 光合作用 • 呼吸作用
分类
低等植物 高等植物
藻类
裸子植物
苔藓
被子植物
蕨类
生活 开花 种子
结果 萌发 植株生长
生物圈中的绿色植物
植物类群比较表
种子的结构
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种子的结构
(双子叶植物种)
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七年级生物种子植物知识
七年级生物种子植物知识一、孢子植物和种子植物：1、孢子植物：不结种子，只产生孢子，靠孢子繁殖的植物叫孢子植物。
包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。
2、种子植物：绝大多数植物都是结种子的，并且都是由种子发育而成的，这些植物称为种子植物。
种子植物根据种子有无果皮包被，分为裸子植物和被子植物。
二、裸子植物和被子植物1、裸子植物：种子裸露，无果皮包被。
如松、水杉、银杉、银杏、苏铁、侧柏。
2、被子植物（绿色开花植物）：种子外面有果皮包被。
三、种子的结构1、蚕豆种子（双子叶植物―子叶有2片）：由种皮和胚组成，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶（储存营养物质）四部分。
2、玉米种子（单子叶植物―子叶有1片）：由种皮、胚、胚乳（储存营养物质）三部分组成。
（注意：玉米种子的果皮和种皮紧贴在一起，不易分离，所以玉米粒实际上是果实，而不是种子）。
3、单子叶植物与双子叶植物种子比较相同点不同点单子叶植物都有种皮和胚胚有1片子叶，有胚乳胚都由胚芽、胚轴、营养物质贮藏在胚乳中胚根、子叶组成胚有2片子叶，无胚乳双子叶植物都有储藏养料的结构营养物质贮藏在子叶中四、种子植物更适应陆地生活的原因：种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的'生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
五、种子的成分：种子中含有有机物和无机物，其中有机物包括淀粉、蛋白质、脂肪。
无机物包括水和无机盐。
六、观察种子的结构1、观察菜豆种子的结构（1）取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。
（2）剥去种子外面的种皮，分开两片子叶。
（3）用放大镜观察胚芽、胚轴、胚根和子叶。
2、观察玉米种子的结构（1）取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。
（2）用刀片将玉米种子从中央纵向剖开。
（3）在剖面上滴一滴碘液，用放大镜观察被碘液染成蓝色的胚乳，以及未被碘液染成蓝色的果皮和种皮、胚芽、胚轴、胚根、子叶。
初中七年级(初一)生物种子植物
种子植物教学准备：一、教师活动：1.学情分析：通过调查，了解初一学生对本课相关知识的掌握情况，具备的能力及学习生物知识的兴趣，在此基础上确定相应的教学目标、教学方法。
2.教具准备：实物投影仪、浸软的菜豆种子、浸软的玉米种子、刀片、放大镜、滴管、稀释的碘液。
3.制作CAI课件。
二、学生活动：1.准备红色、黄色、绿色、黑色水彩笔各一支。
2.采集五种植物的果实或种子（其中必须要有松子）。
课时安排：1课时教学过程教师活动学生活动展示五张图片（海带、苔藓、桫椤、油菜、南瓜）哪些植物能结种子？板书：第二节种子植物提问：这些植物的种子结构是相同的吗？通过下面的观察实验，你会找到答案。
提示：在动手观察之前先阅读P83—P84实验内容。
提醒注意：观察种子结构的基本步骤是由表及里、先形态后结构、先宏观后微观。
板书：菜豆种子的结构强调：菜豆种子的子叶是2片，且肥厚，储存营养物质。
板书：玉米种子的结构强调：玉米的子叶只有l片，瘦小，不储存营养物质小结：种子的大小、形状千差万别，但它们的结构是基本相同的，都有种皮和胚。
胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，它是幼小的生命休，是种子结构的最重要部分。
提问：你想知道种子植物比苔藓、蕨类植物分布更广，种类更多的原因吗？小结：低温、干燥条件下种子的寿命可以延长。
过渡：种子植物的种类的确非常的繁多，你能说出下列种子植物中哪些种子有果皮，哪些没有吗？小结：种子植物根据种子外面是否有果皮包被被分为二大类板书：1.裸子植物2.被子植物演示：一组图片（如银杏、冷杉、塔柏、马尾松、罗汉松、法国梧桐、女贞、夹竹桃、茶花、石榴等），以校园或本地公园植物为主。
播放录像：蒲公英、鬼针草、杨、柳、竿彬等植物种子的传播方式小结：果实由果皮和种子组成，果实对种子起到保护作用，所以被子植物比裸子植物更加适应陆地生活，分布更广泛，种类更多。
总结：放CAI课件（内容：菜豆种子、玉米种子的结构，及两种种子结构的比较）反馈：出示抢答题学生通过识图自己总结山种子植物的概念。
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第二节 种子植物
• 1、孢子和种子哪一个生命力更强？ 为什么？
答：种子的生命力更强。因为孢子是 个生殖细胞，而种子是器官。
2、种子植物更适应陆地环境，成 为陆生植物中占绝对优势的类群， 中一个重要原因是什么？
答：能产生种子。
种子植物
第二节 种子植物 裸子植物和被子植物 裸子植物:种子裸露，外面 没有果皮包被。
菜豆种子结构
子叶提供营养物质 胚芽——茎和叶 胚根——根 胚轴——连接茎和根的部分
第二节 种子植物
1.胚芽——发育成 茎和叶 2.胚轴——连接茎 和根 3.胚根——发育成 根
4.子叶(只有一片).
菜豆种子和玉米种子结构异同点
相同点 不同点
子叶2片， 菜豆种子 都有种皮 无胚乳 胚 子叶1片， 和______ 玉米种子 有胚乳
第二节 种子植物
• 思考: • 1、菜豆种子和玉米种子分别具 有什么结构，有哪些异同？ • 2、孢子植物和种子植物哪一个 生命力更强？为什么？ • 3、裸子植物和被子植物二者的 异同？
第二节 种子植物
胚轴 胚芽
胚根 子叶 种皮（保护） 胚
新 植 株
菜豆种子
子叶——有两片， 肥厚贮存营养物质. 胚芽——生有幼叶 的部分 胚根——在与胚芽 相对的端. 胚轴——连接胚芽 和胚根的部分.
被子植物 :种子不裸露，外
果皮
面有果皮包被。
果实
种子
松球果（裸子植物） 水果（被子植物）
银杏
芒果
蒲桃
三角椰子
杨桃
牡丹 槟榔 小麦
班得瑞 / 班得瑞 班得瑞最出名的曲子 班得瑞轻音乐雪之梦 班得瑞最经典的曲子 长安，我只是不断在异乡之间辗转流离，无法长时间停留，就像一直难以与任何人维持长久稳定的关系。自小寄人篱下，少年 时异国求学，然后一直辗转在世界各地。是一个缺乏明确地标的人，不属于某个确定的地理名词，始终难以被界定。一直辗转 波折，不对这世间的规则表示臣服，所以也难以被接纳，总是游离在边缘。 她看过无数次日出，在她所停留过的每一处异乡。海拔四千多米的高原孤境、黄沙漫天的无人荒漠、面朝大海的热带小城、深 山峡谷中与世隔绝的村庄…… 她看见同一个太阳初现时在不同异乡的迥然。而这迥然依旧壮美到令人沉溺，无法自拔。 她可以长时间不说话，也没有任何动作，身心完全停滞。 只是在等待即将到来的日出。 任何的美都值得花时间等待。这是她一直以来的认定，对待时间，有时浪费，有时吝惜。这取决于内心是否认可需要耗费时间 的事与物。 太阳从云层中一点点出现，临近太阳的紫红色云朵一点点被金色覆盖。忽然想到《圣经.启示录》的一句话： 我又看见一个新天新地；因为第一个天和第一个地已经过去了，海也不再有了。 她又看见一轮新的日出，因为先前的日出已经成为过去，永不复回。