关于开展第一批教学团队申报工作的通知
浙江省教育厅关于公布首批省级职业教育教师教学创新团队名单的通知-浙教厅函〔2022〕45号
浙江省教育厅关于公布首批省级职业教育教师教学创新团队名单的通知
正文：
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浙江省教育厅关于公布首批省级职业教育教师教学创新团队名单的通知
浙教厅函〔2022〕45号
各设区市教育局，各高职院校：
根据《浙江省教育厅办公室关于遴选首批省级职业教育教师教学创新团队的通知》（浙教办函〔2021〕299号）精神，经单位推荐、专家遴选、网上公示及省教育厅党委会审议通过，确定浙江药科职业大学药品质量与安全等50个团队为首批省级职业教育教师教学创新立项建设团队，现将名单（见附件）予以公布。
请各地各校根据《浙江省职业教育教师教学创新团队建设方案》要求，加强对团队建设的业务指导和政策支持，确保按建设计划完成各项建设目标和任务。
省教育厅将组织团队建设期中考核、期末验收，期中考核未按进度完成建设任务、达不到绩效考核要求的，取消立项建设资格；期末验收合格的，正式认定为省级职业教育教师教学创新团队。
附件：首批浙江省职业教育教师教学创新团队立项建设名单
浙江省教育厅
2022年3月8日
——结束——。
全国教学团队创新申报指南(示例)
全国教学团队创新申报指南(示例)全国教学团队创新申报指南（示例）1. 申报背景为了推动我国教育事业的发展，提高教育教学质量，加强教学团队建设，特制定全国教学团队创新申报指南。
本指南旨在鼓励和支持全国各类学校教学团队在教育教学改革、课程建设、教学方法创新、教师队伍建设等方面开展创新性工作，提升教学水平，培养高素质人才。
2. 申报对象全国各类高校、高职高专、中职中专、中小学等教学团队。
3. 申报内容教学团队可根据自身特色和优势，围绕以下几个方面进行创新申报：1. 教育教学改革：提出针对现有教育教学模式的改革方案，如课程体系、教学内容、教学方法等。
2. 课程建设：立足于国家课程、校本课程或特色课程的建设，提升课程质量，促进学生全面发展。
3. 教学方法创新：探索适应新时代要求的教学方法，如线上线下融合、翻转课堂、项目式教学等。
4. 教师队伍建设：加强教师培训、激励机制建设，提升教师教育教学能力和团队协作精神。
5. 校企合作：深化校企合作，推动产学研一体化，为学生提供实践教学和就业机会。
4. 申报条件1. 申报团队应具备良好的教育教学业绩，团队成员结构合理，具有较高的教育教学水平和创新能力。
2. 申报项目应具有创新性、实用性和推广价值，能够在全国范围内产生示范效应。
3. 申报项目应已取得一定成果，具备进一步深化研究和推广的基础。
4. 申报团队应具备良好的合作精神和协调能力，能够确保项目顺利实施。
5. 申报材料1. 申报书：包括团队简介、项目背景、目标意义、实施方案等。
2. 相关业绩材料：如教学成果、荣誉证书、合作协议等。
3. 项目实施方案：包括具体任务、时间表、预期成果等。
4. 项目预算：明确项目经费来源及支出明细。
5. 其他支持材料：如相关研究报告、论文、专利等。
6. 申报流程1. 申报团队根据指南要求，准备相关材料。
2. 所在学校进行初审，符合条件的推荐至上级教育主管部门。
3. 上级教育主管部门组织专家进行评审，确定拟支持项目。
国家级职业教育教师教学创新团队申报书
国家教材委员会办公室关于公布首批中国经济学教材编写入选学校及团队的通知-国教材办函〔2021〕20号
国家教材委员会办公室关于公布首批中国经济学教材编写入选学校及团队的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------国家教材委员会办公室关于公布首批中国经济学教材编写入选学校及团队的通知国教材办函〔2021〕20号各有关高等学校：根据《国家教材委员会办公室关于开展首批中国经济学教材申报工作的通知》（国教材办〔2020〕5号），经资格审查、书面审核、会议答辩和面向社会公示及异议复核，首批中国经济学教材编写共有13所学校、25个团队入选。
现予以公布。
附件：首批中国经济学教材编写入选学校及团队名单国家教材委员会办公室2021年10月28日附件首批中国经济学教材编写入选学校及团队名单（以学校标识码排序）序号学校主编1中国特色社会主义政治经济学中国人民大学刘伟2南开大学逄锦聚3复旦大学孟捷4中国宏观经济学北京大学龚六堂5中国人民大学刘元春6复旦大学袁志刚7中国微观经济学中国人民大学杨瑞龙8复旦大学9中国发展经济学中国人民大学刘守英10南京大学洪银兴11武汉大学郭熙保12中国开放型经济学北京大学余淼杰13对外经济贸易大学洪俊杰14浙江大学黄先海15中国金融学中央财经大学李健16上海财经大学戴国强17西南财经大学18中国财政学中国人民大学郭庆旺19中国社会科学院大学高培勇20中南财经政法大学杨灿明21中国区域经济学北京大学李国平22中国社会科学院大学魏后凯23浙江大学史晋川24中华人民共和国经济史（1949-1978年）中国人民大学贺耀敏25中南财经政法大学常明明——结束——。
教学团队建设项目申报表
附件3：
教学管理工作部制教学团队建设项目申报表
团队名称：
团队带头人：
所在系部：
填报日期：
一、团队简介（申报理由）
二、团队组成
1．团队成员。
本教学团队共人（含团队带头人），其中专任老师人，占%，来自行业企业的兼职老师人，占%。
专任老师基本信息一览表
行业企业兼职老师基本信息一览表
2.团队带头人
三、人才培育状况
1.专业（群）人才培育方案的开发、设计
2．专业（群）人才培育方案的实施
3．教学改革及成果
四、技术服务状况
五、团队建设规划（含专兼老师职业发展规划和资金预算）
六、评价、举荐看法
1．系部举荐看法
2．教学管理工作部看法。
教育部关于公布首批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目的通知
教育部关于公布首批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2020.07.03•【文号】教师函〔2020〕3号•【施行日期】2020.07.03•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部关于公布首批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目的通知教师函〔2020〕3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，国家开放大学，首批国家级职业教育教师教学创新团队立项（培育）建设单位，全国重点建设职教师资培养培训基地，全国职业教育企业实践基地，有关单位：为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会精神，按照《国家职业教育改革实施方案》工作部署，根据《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》工作安排，我部开展首批国家级职业教育教师教学创新团队（以下简称国家级职教创新团队）课题研究项目遴选工作。
现就课题立项结果公布等有关事宜通知如下：一、加强课题项目管理。
课题项目分为专业领域课题和公共领域课题，按照《国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目管理办法》（附件1）进行管理。
公共领域课题委托国家级职教创新团队建设项目秘书处统一管理。
专业领域课题由各协作共同体重点课题承担单位牵头，统一做好项目统筹管理和经费统筹分配，积极协调共同体内单位协同研究实效，创新协同研究体制机制，保障共同体内项目承担单位高质量完成课题研究项目。
二、公布课题立项结果。
经国家级职教创新团队立项建设（培育）单位、全国重点建设职教师资培养培训基地、全国职业教育企业实践基地和有关院校单位自主申报，专家评审和面向社会网上公示，确定首批国家级职教创新团队课题研究项目立项结果，现将结果予以公布（附件2）。
项目承担单位特别是牵头单位要抓紧启动研究工作，建立共同体协作联系机制，制订时间表、路线图，定期开展交流、培训、研讨，扎实推进课题研究工作。
本科优秀教学团队建设申报
本科优秀教学团队建设申报一、团队背景介绍本科优秀教学团队是一个由教师和学生组成的，以提高本科教育水平为目标的教学团队。
我们团队在教学方面具有丰富的经验和独特的教学方法，积极探索本科教育的改革与创新，致力于提高学生的学习质量和整体素养。
团队成员均具有高学历和丰富的教学经验，是该校本科教育的重要推动力量。
二、团队建设目标本团队的建设目标是：1.提高本科教育水平：通过创新教学方法和改革课程体系，提高本科教育的质量和水平。
2.培养优秀人才：通过激发学生的学习兴趣和潜能，培养有创新精神和实践能力的优秀人才。
3.推动学院发展：通过持续的教学研究和团队合作，为学院的整体发展做出贡献。
三、教学团队组成我们的团队由一批优秀的教师和学生组成。
教师团队由学院的主要教师担任，拥有丰富的教学经验和研究背景。
学生团队由学院的优秀学生组成，他们在学术能力和综合素质方面具备一定的优势。
四、团队建设内容为了达到我们的建设目标，我们制定了以下几个方面的工作内容：1. 教学方法创新我们将不断探索和尝试新的教学方法，通过多媒体技术、互动式教学和案例教学等方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
我们鼓励教师参加教学培训和教学研讨，不断提升自身的教学能力。
2. 课程改革与优化我们将对现有的课程进行评估和改革，优化课程设置和教学内容。
通过引入前沿的教学理念和实践案例，使课程更贴近实际需求，提高学生的综合素质和职业能力。
3. 实践教学与科研创新我们鼓励学生参与各类实践教学活动，提高他们的实际操作能力和创新意识。
同时，教师团队也将积极从事教学和科研的结合，通过教学改革和科研成果的应用，提高教学水平和科研创新能力。
4. 团队建设和合作交流我们将定期组织教师团队和学生团队的交流会议和研讨活动，分享教学经验和教学心得。
通过合作交流，不断提升团队的整体水平和教学效果。
五、团队建设成果经过团队的不断努力和实践，我们已经取得了一些成果：1.学生的学习积极性明显提高，学生成绩整体上升。
海南省教育厅关于公布海南省首批职业院校教师教学创新团队名单的通知
海南省教育厅关于公布海南省首批职业院校教师教学创新团队名单的通知文章属性•【制定机关】海南省教育厅•【公布日期】2022.12.24•【字号】琼教师〔2022〕65号•【施行日期】2022.12.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文海南省教育厅关于公布海南省首批职业院校教师教学创新团队名单的通知琼教师〔2022〕65号各市、县、自治县教育局，各高职院校，省属各中等职业学校：根据《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》（教师函〔2019〕4号）和《海南省教育厅关于遴选海南省首批职业院校教师教学创新团队的通知》（琼教师〔2022〕22号）等文件精神，经有关单位自主申报，专家会议评审、网上公示，确定海南省首批职业院校教师教学创新团队立项建设单位10个（其中高职团队7个，中职团队3个），培育建设单位20个（其中高职团队10个，中职团队10个）。
现将名单（见附件）予以公布。
根据《海南省职业教育“十四五”规划》要求，结合高职和中职实际，我厅对遴选的10个立项建设项目在职业院校教师能力提升计划经费中给予一定支持，各职业学校应给予相应的配套建设经费。
各教学创新团队要按照《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》及省教育厅有关工作要求，在强化“双师型”教师团队建设、推进教学模式与方法创新、深化教学内容与教材改革、服务地方社会经济发展、开展职业教育国际合作等方面做出积极探索和有效实践，更好发挥教学创新团队的辐射带动和示范引领作用，推动我省职业教育助力海南产业发展，培养高素质劳动者和技术技能人才，为加快推进海南自贸港建设提供强有力的人力资源支撑。
附件：1.海南省首批职业院校教师教学创新团队立项建设单位名单2.海南省首批职业院校教师教学创新团队培育建设单位名单海南省教育厅2022年12月24日。
优秀教学团队申报书
优秀教学团队申报书申报书尊敬的评审专家：我们荣幸地向贵单位提交优秀教学团队的申报书。
以下是我们团队的基本情况以及我们的教学理念和成果展示。
希望能得到您的认可和支持。
一、团队概况我们的教学团队由20名具有丰富教学经验和专业知识的教师组成。
团队成员均本着“育人为本，教学为先”的宗旨，致力于提供优质的教育教学。
二、教学理念我们的教学理念是以学生为中心，关注每个学生的个体差异和潜在能力。
我们尊重学生的需求和兴趣，通过灵活的教学方法和教材选择，调动学生学习的积极性和主动性。
三、教学成果展示1. 教学成果方面，我们的团队多次在本市的教育教学比赛中获奖。
我们的学生在各个学科的考试中名列前茅，承接了多起科研项目，并取得了优异的研究成果。
2. 我们团队积极参与教育研究和教育改革，多次发表教育论文并参与各类教育研讨会。
我们团队的成员还多次被邀请为其他学校的教师进行培训和指导。
3. 我们在教育教学方法上持续创新。
我们结合学科特点和学生需求，设计出多元化的教学方案，并运用现代教育技术辅助教学。
我们注重学生的实践能力培养，组织了多次实践活动和校外实训。
四、未来计划未来，我们将继续提高自身教学能力，培养更多优秀的教师团队。
我们将加强与社会和企业的合作，开展更多的实践教学活动，为学生提供更广阔的发展平台。
五、总结我们的教学团队具备丰富的教学经验和专业知识，在教学理念、教学成果和创新能力上都取得了非常突出的成绩。
我们相信，我们的团队能为优秀教学团队的称号贡献一份力量。
再次感谢您对我们团队的关注和支持，期待能有机会向您展示我们的教学成果。
敬上XXX优秀教学团队。
教学实践团队申报(3篇)
第1篇一、团队基本信息一、团队名称：创新教育实践团队二、团队负责人：张华三、团队成员：李明、王丽、赵强、刘洋、陈晓四、团队性质：校级教学实践团队五、团队成立时间：2022年3月六、团队宗旨：以学生为中心，创新教学方法，提升教学质量，促进学生全面发展。
二、团队建设目标一、提高教师教育教学能力1. 通过团队培训和研讨，提升教师对现代教育理念的理解和运用能力。
2. 通过教学观摩、案例分析等活动，提高教师的教学设计、课堂管理、评价反馈等能力。
3. 通过开展课题研究，促进教师对教育教学问题的深入思考和解决。
二、丰富教学内容和方法1. 结合学科特点和学生需求，开发新的教学资源，丰富教学内容。
2. 探索和推广多种教学方法，如翻转课堂、项目式学习、合作学习等，提高教学效果。
3. 鼓励教师开展跨学科教学，培养学生的综合素养。
三、加强学生实践能力培养1. 通过实验、实习、实训等实践教学环节，提高学生的动手能力和创新意识。
2. 组织学生参与科研项目、创新创业活动，培养学生的实践能力和团队协作精神。
3. 建立校企合作平台，为学生提供实习和就业机会。
三、团队建设措施一、加强团队组织建设1. 制定团队章程，明确团队成员的职责和权利。
2. 定期召开团队会议，研究团队建设和教育教学工作。
3. 建立健全团队考核制度，激励团队成员积极参与团队活动。
二、开展团队培训活动1. 邀请专家学者进行专题讲座，提升团队成员的教育教学理论水平。
2. 组织团队成员参加各类教育教学培训和研讨会，拓宽视野。
3. 开展团队内部研讨，交流教学经验和心得。
三、推进教育教学改革1. 鼓励团队成员参与教学改革项目，探索新的教学模式。
2. 组织团队成员开展教学研究，撰写教育教学论文。
3. 定期开展教学观摩活动，推广优秀教学案例。
四、加强校企合作1. 与企业合作，开展产学研结合项目，为学生提供实践机会。
2. 邀请企业专家参与团队建设，提供行业前沿信息。
3. 建立实习基地，为学生提供实习和就业机会。
贵州省级教师教学创新团队申报指南
贵州省级教师教学创新团队申报指南下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor.I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!贵州省级教师教学创新团队申报全攻略一、前言贵州，以其丰富的教育资源和独特的地域特色，一直致力于推动教育创新和发展。
贵州省级教师教学创新团队申报指南
贵州省级教师教学创新团队申报指南一、引言教育是国家的命脉，教师的教学水平和教学创新能力直接影响着学生的成长和未来。
为了促进教师教学水平的提高，贵州省教育厅设立了省级教师教学创新团队，旨在鼓励和支持教师开展教学研究与实践，提高教学创新水平，推动教育教学改革。
二、申报条件1.团队成员应具备较高的教学水平和较丰富的教学经验，且在所申报的研究领域有一定的研究和实践成果。
2.团队成员应具备一定的团队合作精神，能够协作开展教学研究与实践活动。
3.团队成员所从事的教学创新项目必须具有一定的代表性和创新性。
三、申报材料1.申报书：包括团队名称、团队成员名单、团队负责人、研究方向、研究内容和目标等。
2.个人简历：团队成员的教育背景、教学经验、参与过的教学研究项目和成果等。
3.研究成果：团队成员参与过的教学研究项目及其成果的材料，包括论文、教学设计、教学反思等。
4.推荐信：相关单位领导的推荐信，证明团队成员在教学领域有一定的影响力和贡献。
四、申报流程1.团队成员根据申报条件准备相关材料。
2.将申报材料发送至省教育厅指定的邮箱，经过初审合格后，进入复审环节。
3.复审环节包括专家评审和组织考察，专家将对申报材料进行评审，并组织考察团队成员的教学实践情况。
4.经过评审和考察后，确定获得省级教师教学创新团队资格的团队名单，并公布在省教育厅官网上。
五、申报注意事项1.申报材料要真实可靠，不得夸大成绩和虚构项目。
2.团队成员要密切配合，形成合力，共同完成教学创新团队的申报工作。
3.在申报过程中需要密切关注省教育厅官网上公布的相关政策和要求，确保申报材料的合规性和完整性。
六、总结教学创新团队是教育教学改革的重要力量，申报省级教师教学创新团队不仅可以促进教师个人教学水平的提高，还可以提升学校整体教学水平和声誉。
因此，团队成员要积极准备申报材料，争取获得省级教师教学创新团队的资助和支持，共同推动贵州省教育教学事业的发展。
福建省教育厅关于公布首批省级职业院校教师教学创新团队立项建设单位名单的通知-闽教师〔2021〕49号
福建省教育厅关于公布首批省级职业院校教师教学创新团队立项建设单位
名单的通知
正文：
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福建省教育厅关于公布首批省级职业院校教师教学创新团队立项建设单位名单的通知
闽教师〔2021〕49号
各设区市教育局、平潭综合实验区社会事业局，有关学校：
根据《福建省教育厅关于印发福建省职业教育教师教学创新团队建设方案的通知》（闽教师〔2020〕47号）、《福建省教育厅办公室关于遴选首批省级职业院校教师教学创新团队的通知》（闽教办师〔2020〕34号），经学校申报、专家评审、公示等程序，确定首批省级职业院校教师教学创新团队立项建设单位41个。
现将名单予以公布。
各地要加强对首批省级职业院校教师教学创新团队立项建设单位的业务指导，并予以政策、经费支持。
立项院校要结合本校实际，建立团队建设的管理制度和激励措施，优化师资配置，将教师参加团队建设情况作为教师考核评价的重要依据，确保团队建设顺利实施。
福建省教育厅
2021年11月2日
——结束——。
教学团队申请书范本
教学团队申请书范本尊敬的校领导：您好！为了进一步提高我校的教育教学质量，推动教育教学改革，培养更多高素质的人才，我们特向您申请成立“教育教学创新团队”。
以下是申请书的详细内容：一、团队名称教育教学创新团队二、团队宗旨致力于教育教学改革与创新，提高教学质量，培养具有创新精神和实践能力的人才。
三、团队目标1. 深入研究教育教学规律，探索适应新时代要求的教学模式和方法。
2. 加强课程建设，提高课程质量，打造一批具有特色和优势的课程。
3. 提高教师教育教学水平，培养一支高素质、专业化的教师队伍。
4. 加强校企合作，促进产学研一体化，提高学生实践能力和创新能力。
5. 提高教育教学研究能力，产出一批高质量的教育教学成果。
四、团队组成1. 团队负责人：1名，负责团队整体工作的规划与协调。
2. 团队成员：20名，包括教授、副教授、讲师及教学管理人员，分工明确，各司其职。
五、团队工作计划1. 开展教育教学研究，定期组织研讨会，分享教学经验和研究成果。
2. 改革教学内容和方法，推动课程建设，提高课程质量。
3. 加强教师培训，提高教师教育教学水平。
4. 拓展校企合作，促进产学研一体化。
5. 定期检查团队工作，对团队成员进行考核与评价。
六、团队经费预算1. 人工经费：用于团队成员的工资、补贴及培训费用。
2. 研究经费：用于教育教学研究、课程建设及产学研项目。
3. 活动经费：用于团队研讨会、学术交流及奖励等。
4. 其他经费：用于团队日常运行及耗材等。
我们相信，通过成立教育教学创新团队，我校的教育教学质量将得到显著提升，为培养更多优秀人才奠定坚实基础。
敬请领导审批，我们将全力以赴，为我校的教育事业贡献力量。
此致敬礼！申请团队：申请日期：年月日。
本科优秀教学团队建设项目申报指南
本科优秀教学团队建设项目申报指南Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】附件3：本科优秀教学团队建设项目申报指南教学团队是开展教学建设、实施课程教学的重要组织，其工作目标在于落实“质量工程”，强化质量意识，深化教学改革，开展课程建设和专业建设，开发、丰富教学资源，促进教学研讨与教学经验交流，规范教学管理，推进教育创新，培养具有较强创新精神和实践能力的高素质人才；结合实际教学和相关建设工作，培育老中青结合、传帮带优势明显、可持续发展的教学队伍。
优秀教学团队是指以教学名师、名教授为带头人，以教授、副教授为主体，以教研室、实验室、教学基地和工程训练中心等为主要建设单位，以课程（群）或专业为建设平台，在多年的教学改革与教学实践中形成的，具有明确发展目标和良好合作精神，年龄、职称及知识结构合理的教学业务人员组合。
一、建设内容本科优秀教学团队建设以促进提高学生受益面大的公共、学科基础课程或专业主干课程的教学工作质量为主要任务。
项目建设内容主要包括以下几个方面：1．团队人员结构。
突出团队带头人的表率作用，建立合理的教学人员梯队，注重青年教师培养，充分发挥传、帮、带作用；努力提高整体教学能力和教学水平，培育各级教学名师。
2．教学工作。
承担本科教学任务，了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容，丰富优质教学资源。
不断改进教学方法、教学手段，重视实验、实践性教学，引导学生开展研究性学习和创新性实践活动，培养学生发现、分析、解决问题的意识和能力。
积极探索应用型人才培养模式，在教学工作中树立强烈的质量意识，实行完整、有效、常规化的教学质量监控措施，追求优秀的教学效果。
3．课程建设。
积极开展课程建设，在教材建设、多媒体课件研发和课程网络教学信息资源建设等方面成效显着，争取各级精品课程、精品（规划）教材成果。
4．教学与学术研究。
积极开展教学改革与创新，把教研和教改成果运用到实际教学活动中，有效提高教学和人才培养质量。
贵州省级教师教学创新团队申报指南
贵州省级教师教学创新团队申报指南一、引言教学创新团队建设是学校教育质量提升的重要举措，也是教育事业发展的必然要求。
贵州省教育厅每年都会组织省级教师教学创新团队的评审和申报工作，旨在鼓励和支持教师团队进行教学创新，提高教学质量，推动教育教学改革，推动学生全面发展。
为了帮助广大教师更好地申报省级教学创新团队，特编写本指南，供申报教师参考。
二、申报条件1.团队成员具备教学经验，且教学成绩显著，学生评价良好；2.团队成员在教学研究、课程建设、教学管理等方面取得显著成绩；3.团队成员在教学改革、教学案例、教学成果等方面具有一定影响力；4.团队成员参加过省级及以上教学比赛、教学展示、教学研讨等活动并取得奖项；5.团队成员具备团队协作精神，能够共同完成教学创新项目。
三、申报材料1.团队基本情况介绍：包括团队成员名单、教学研究方向、教学实践经验等；2.教学创新项目计划书：包括项目的立项背景、目标和意义、具体内容和方案、预期效果等；3.教学创新成果陈述：包括团队成员的教学成果、教学案例、教学论文等；4.教学创新成果材料：包括教学设计、教学视频、教学荣誉证书等；5.其他补充材料：如专利证书、学生作品、教学改革方案等。
四、申报流程1.提前准备：根据申报条件和申报材料清单，提前准备相关材料；2.网上申报：按照教育厅要求，在规定时间内，通过省级教育厅网站在线提交申报材料；3.审核评审：教育厅对申报团队进行审核和评审，综合考虑团队的教学成绩、教学改革、教学创新等情况进行评定；4.公示结果：教育厅将评审结果进行公示，并公布获奖团队名单；5.颁发证书：对获奖团队颁发省级教师教学创新团队证书，并进行宣传推广。
五、总结教师教学创新团队的申报工作对教育教学的改革发展具有重要意义，通过此项评选活动，能够更好地激励教师团队进行教学创新，推动学校教育教学质量的提升。
希望广大教师积极参与省级教师教学创新团队的申报工作，不断提升教学水平，推动学校教育事业的发展。
黄淮学院校级教学团队建设目标与管理办法
黄淮学院校级教学团队建设目标与管理办法根据《黄淮学院关于教学团队建设的实施意见》(院字〔2009〕46号）的精神~为了确保校级教学团队的建设质量~加强对建设过程的管理~保障教学团队建设工作的有序开展~特提出建设目标和管理办法。
一、黄淮学院第一批校级教学团队的建设周期为三年。
本批次的具体建设时限为:2009年6月至2011年6月。
二、本批次需建设的校级教学团队名称:1、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，2、大学计算机基础，3、中国古代文学，4、无机化学;三、黄淮学院校级教学团队的建设目标和任务包括:1、三年内质量工程项目的目标与任务2、三年内教学改革与研究论文目标与任务，3、三年内科研论文目标与任务,4、三年内教改项目目标与任务,5、三年内科研项目目标与任务，6、三年内教材建设目标与任务,7、三年内青年教师培养目标与任务，8、三年内教研活动目标与任务，9、三年内课程建设目标与任务，四、黄淮学院校级教学团队建设目标管理办法1、第一阶段（本批次于2009年12月20日之前）~被批准立项后的每个校级教学团队需向学校提交建设目标责任书～学校下拨项目建设资助经费总额的40%。
2、第二阶段，本批次于2010年12月31日之前）~需立项或完成校级或省级教改项目1项，从立项之初累计计算～下同,，公开发表专业学术论文至少6篇,其中核心期刊论文至少3篇，，本专业领域教研教改论文2篇.以上论文～文科限第一作者～理科限前两名为团队成员,下同，。
质量工程项目有3—5人参与建设～至少获得一项正在建设校级项目。
选派青年教师外出学习1—2名,外出学习审批复印件，～项目或论文原件送教务处审核后～交复印件一份备案.完成以上建设任务的教学团队～学校下拨项目建设资助经费总额的40％.3、第三阶段，本批次于2011年6月底之前）～需立项或完成校级或省级教改项目2项～公开发表专业论文至少8篇，其中核心期刊论文至少4篇,,本专业领域教研教改论文4篇。
上海市教育委员会关于开展上海高校创新团队(第一期、第二期)建设
上海市教育委员会关于开展上海高校创新团队(第一期、第二期)建设项目终期验收的通知【法规类别】高等教育【发文字号】沪教委科[2013]72号【发布部门】上海市教育委员会【发布日期】2013.10.18【实施日期】2013.10.18【时效性】现行有效【效力级别】XP10上海市教育委员会关于开展上海高校创新团队（第一期、第二期）建设项目终期验收的通知（沪教委科〔2013〕72号）各有关高等学校：上海高校创新团队（第一期、第二期）（以下简称“创新团队”）建设项目根据建设工作计划和要求，目前已完成既定建设任务，经研究，我委将对该两批创新团队进行终期验收。
现将验收工作的有关事项通知如下：一、终期验收的主要内容根据创新团队建设目标和要求，对照立项时建设项目规划书的规划目标，针对以下几方面取得的进展与成效进行终期验收：1.建设规划既定任务及目标的完成情况；2.在自身建设、科学研究、国内外学术交流、高新技术创新及集成方面所取得的标志性研究成果，包括新增的各类科研任务和重大产出，获得的国内外各类学术奖励，产生的科学意义、经济和社会效益等；3.在推进学科建设、平台建设和科教结合、人才培养方面取得的成绩，包括拔尖人才的汇聚和成长、团队骨干人才培养和引进、教育部创新团队竞争的情况等；4.在创新团队建设的机制创新、文化创新和协同创新方面取得的成效。
二、终期验收工作的组织和实施1.本次终期验收工作由市教委组织，委托市教委科技发展中心负责实施具体验收工作。
2.终期验收的具体时间和形式另行通知。
三、终期验收材料的报送请各创新团队按《上海高校创新团队（第×期）总结报告》（见附件）内容填写总结材料（其中数据统计时限：第一期自2009年1月至2012年12月，第二期自2009年7月至2013年6月）。
学校管理部门应认真审核，确保材料和数据的真实性。
总结材料经学校盖章后一式2份，于11月15日前送达市教委科技发展中心，地址：宝山路251号甲520室。
陕西省教育厅办公室关于开展第一批现场工程师专项培养计划项目申报工作的通知
陕西省教育厅办公室关于开展第一批现场工程师专项培养计划项目申报工作的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2023.04.01•【字号】陕教职办〔2023〕8号•【施行日期】2023.04.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文陕西省教育厅办公室关于开展第一批现场工程师专项培养计划项目申报工作的通知各设区市教育局，杨凌示范区教育局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局，各高职院校，省属各中等职业学校：根据《教育部办公厅等五部门关于实施职业教育现场工程师专项培养计划的通知》（教职成厅〔2022〕2号）和《教育部办公厅关于开展第一批现场工程师专项培养计划项目申报工作的通知》（教职成厅函〔2023〕6号）安排，现将我省第一批现场工程师专项培养计划项目（以下简称项目）申报工作有关事项通知如下。
一、总体要求现场工程师专项培养计划项目将分领域分批次进行，第一批在先进制造业领域开展。
紧密围绕人才紧缺技术岗位需求，针对生产制造、测试装调、试验试制、现场管控、设备运维等一线岗位，校企共同培养一批具备工匠精神，精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的现场工程师。
重点围绕校企联合实施现场工程师培养、推进招生考试评价改革、打造双师结构教学团队、助力提升员工数字技能等方面，探索形成一批先进制造业领域现场工程师培养的先进经验、培养标准和育人模式。
二、申报条件与要求（一）每个项目原则上由一所学校和一个企业联合申报，如依托项目为中高职贯通培养项目，申报单位为联合培养项目承担的所有院校与企业。
合作企业原则上应为项目管理系统内已审核通过的企业，每个企业合作院校不超过3所，不得以企业的分公司或子公司名义与院校合作申报。
鼓励行业产教融合共同体企业及上下游企业、市域产教联合体内企业联合申报，未纳入项目管理系统且符合“培养计划”相关条件的企业，可由项目申请学校在系统中提出申请，经省级教育行政部门审核通过后添加到项目管理系统，并开展联合申报。
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关于开展第一批教学团队申报工作的通知
各教学单位：
为贯彻落实《教育部财政部关于实施高等教育本科教学质量与教学改革工程意见》（教高[2007]１号）和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）文件精神，学校决定实施教学团队建设计划。
现将有关事项通知如下：
一、建设目的
通过建立团队合作的机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学水平。
二．评选数量
“十一五”期间重点建设30个教学质量高、结构合理的校级教学团队。
教学团队中分A、B两个等级，并在此基础上择优推荐申报省级和国家级教学团队。
三．基本要求
１．团队及组成：根据各学院（专业）的具体情况，以教研室、研究所、实验室、教学基地、实训基地等为建设单位，以系列课程或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成的团队。
应具有明确的发展目标，良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、职称和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显着。
２．带头人：本科团队带头人应为本学科（专业）的专家，具有较深的学术造诣和创新性学术思想，长期致力于本团队课程建设，坚持在本校教学第一线为本科生授课。
品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。
一名专家只能担任一个教学团队的带头人。
３．教学工作：教学与社会、经济发展相结合，了解学科（专业）、行业现状、追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容。
教学方法科学，教学手段先进，重视实验（实践）性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。
在教学工作中具有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施，教学效果好，团队无教学事故。
４．教学研究：积极参加教学改革与创新，参加过校级以上教改项目或校级以上精品课程建设项目。
５．教材建设：重视教材建设和教材研究，承担或参加编写新教材，积极引进外文原版教材，使高质量教材、新教材和原版教材充实到教学当中去。
四．工作安排
１．教学团队申报采取团队申请与学院推荐相结合的办法，由团队负责人负责填写《广东外语外贸大学教学团队申报表》（见附件）一式三份，经所在学院审核批准后于9月25日前报教务处教研与评估科，。
２．教务处组织有关专家根据学校本科教学发展的需要和申请团队的建设情况进行评审，提出候选团队并报校长办公会批准。
３．教学团队建设具体管理办法见《广东外语外贸大学教学团队建设与管理暂行办法》。
联系人：范正华北校区校行政楼225，电话：36204220
袁琦南校区校行政楼226，电话：39328530
附件：《广东外语外贸大学教学团队申报表》
教务处
2007年9月10日
附件：
广东外语外贸大学
教学团队申报表
团队名称：
团队带头人：
所在系（部）：
推荐单位：
广东外语外贸大学制
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整。
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真实、可靠，
如发现虚假信息，将取消该团队参评校级教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2007年8月31日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
三、教学情况
四、培养青年教师、接受教师进修工作
五、科研情况
1.科研项目（限5项）
六、团队今后建设计划
七、评价、推荐意见。