2《芦花荡》导学案

执笔：刘云丽审核 案编号： 课题

【学习目标】

1、 感知老头子的英雄性格、

传奇色彩；学会复述课文情节；

2、 细心揣摩景物描写的妙处，提高自己的描写能力；

3、 懂得中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。 【学习重点难点】

1. 把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩。

2. 赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其性格特点。

3. 揣摩文中景物描写的句子，分析其作用。 【知识链接】 什么是小说：

小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文 学体裁小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）

人物是小说的核心情节是小说的骨架 环境是小说的依托 主要手段是塑造人物形象 小说中的人物，称为典型人物.可以通过人物的外貌、动作，语言，心理，神态进行描写 环境 包括自然环境和社会环境 故事情节包括 开端，发展，高潮，结局

人物形象（人物形象的核心是人物的思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写正面 描写包括；外貌、语言、动作、神态、心理（又叫细节描写） 侧面描写包括；以他人言行来反 映人物等（又叫侧面烘托）） 故事情节（故事情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过 程，故事情节的结构：（序幕）—开端—发展—高潮—结局—（尾声）） 环境描写（环境描 写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写环境描写分为自然环境和社会环境自然环境描 写是指对人物活动的时间，地点，季节，气候及花草鸟虫的描写社会环境描写是指对人物活动的 具体背景，处所，氛围以及人际关系等作描写）

小说中 典型人物的解说

这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事， "杂取种种，合成一个",通 过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性 小说塑造人物的手段可以是概 括介绍，可以是具体的描写，可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动；既可以人物的行 动对话，也可以适当插入作者的议论；既可以正面起笔，也可以侧面烘托小说主要是通过故事情 节来展现人物性格、表现中心的

小说中社会和环境的关系

故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现时生活中发生的真事更集中，更完 整，更具有代表性小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系在环境描写中， 社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身分、地位、成长的历史背景等等自 然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等自然环境描写对表达人物的心情、 渲染气氛都有不少的作用 小说就是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描 写反映社会生活 “虚构性”，是小说的本质“捕捉人物生活的感觉经验”，是小说竭力要挖 掘的艺术内容，其感觉经验愈是新鲜、细微、独特、准确、深刻，就愈是小说化“虚构性”与 “捕捉人物生活的感觉经验”，是上述要素中最能体现小说性质的东西。 二、作者简介

《芦花荡》导学案（2课时） 班级：八 授课人：刘云丽

授课时间：2014.9.

课型：导授型 课时：2 课时

孙犁，1913年4月6日出生，河北人现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家 1944年

在延安发表《荷花淀》、《芦花荡》等作品新中国成立后，他写了中篇小说《铁木前传》，散文 集《津门小

集》等《白洋淀纪事》是作者最富盛名和最能够代表其风格的一部作品

三、背景资料：

1937年抗日战争爆发后，日本帝国主义发动了全面的侵华战争，给中国人民带来了深重的 灾难为了保

卫祖国，华夏儿女奋起抵抗，沉重的打击了日本侵略者的嚣张气焰 【导学过程】

张皇失措： 月明风清： 能耐： 悠闲： 央告： 吆喝： 转弯抹角：

二、小组合作研讨

「快速默读课文，理清记叙要素，复述故事情节，把握课文内容。 时间： 地点： 人物： 事件：

2. 学生复述故事情节。（注意时间、地点、人物、情节的把握。）学生互相点评，注意复述中 的问题。

3. 再读课文，组织讨论文章的开端、发展、高潮、结局，梳理思路

三、展示提升

本文的主人公是谁？作者是用什么方法刻画人物的？画出来分析 主人公：老头子。刻画手法：外貌，语言，行动，心理，神态。

第一课时

一、教师作自学方法指导，学生自主学习 自学方法指导 快速阅读法、点拨法、合作探究法 学生自主学习 给加点的字注音并解释词语

1＞注音或写汉字 提•防（ e 歪（

2、释词、 仄歪：

） 疟•子（ ）C Can 跳（

） 疟.疾（ ）qi u 水（

）寒 j in （ 莲p 盹（

2、

下列加点成语用法有误的一项是（ ）

感情色彩不搭配

A. 宁静的湖水、金色的沙滩、灿烂的阳光，激情似火的比赛……如此诗情画意....的场景， 使得沙滩排球比赛历来都是奥运比赛中最具观赏性的项目之一。

B. 他说话总是转弯抹角....，从不直来直去。

C. 这一恶性案件发生后，上级领导马上下达了限期破案的指令，公安机关立即倾巢而 出....，设卡排查，不久，就抓获了几个主要的犯罪分子。 D .北京奥运会火炬接力将前 往世界五大洲，是名副其实....的全球火炬传递活动。

3、 读罢《芦花荡》，老头子这一鲜明的形象定给你留下了深刻的印象。他爱憎分明、能干，过

于自信和自尊。像他这样的性格，英雄的故事定会继续在他身上演绎，请你驾驭想象的翅膀，构 想一下，老头子还会演绎怎样的英雄故事？（提示：应注意描写方法的运用）

六、布置课后作业和预习案

1 •课外阅读《芦花荡》的姊妹篇《荷花淀》，感受两篇文章有何异同。

外貌描写:

语言描写:

心理描写:

动作描写:

四、课堂小结

五、课堂达标测评

1＞给下列加点字注音或写出汉字:

疟.（ ）疾

提.防（

） 阴cm (

蹿.（ ）仄.（

转弯mb （

）角

）歪 月明风q mg