得道多助PPT课件
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《得道多助,失道寡助》ppt课件(44页)
如，长于论辩，有很强的说服力。
3、写作背景 战国时期，诸侯各国之间的吞
并战争日益激烈，为了求得生存， 乃至建立霸业，各国君主不约而同 地崇尚武力而不体恤百姓。面对这 种现实，孟子提出了他的治国理想 。
初读课文读出味道
天时不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭（ guō ），环而攻之而不胜。夫环而攻之，
7、美国在人权问题上使用双重标 准．２００１年４月１８日在日内瓦第 ５７次世界人权大会上，它提出的针对 中国的所谓《中国人权状况》议案第１ ０次遭到否决，这真是 “ 得道者多助 ，失道者寡助 。 ＂（用孟子＜＜得道多助,失道寡助＞ ＞中的原句回答）
人教部编版 语文 八年级 上册
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第1课时
A．帮助的人少的最顶点，连亲戚都不挨边。 B．帮助的人少的最顶点，连亲戚都背叛他。 C．帮助的人少到极点时，连亲戚都背叛他。 D．帮助的人少到极点时，连亲戚都不挨边。
6、作者认为“战必胜矣”的原因是（ C ） A.使人民定居下来，不要迁往别处。 B.依靠武力强大、地势险要。 C.施行仁政，取得人民支持。 D.实行正确的战略战术。
人教部编版 语文 八年级 上册
得道多助失道寡助
第1课时
激情导入
二千多年前的一个晚上，一豆青灯之下， 一位鬓发斑白的老人，就着数片烘干的竹简 写下了191个篆体汉字。文章篇幅虽然精短 ，但其中光辉的思想却闪耀经年，传诵至今 。这就是孟子的《得道多助，失道寡助》
《得道多助,失道寡助》ppt课件
必备知识 创作背景
孟子生活的社会动荡不安，是人民生活十分痛苦 的战国时代。面对这样的社会现实，孟子最早提出了 “民贵君轻”的主张，呼吁各国诸侯重视人民的作用， 主张实行“仁政”“王道”。孟子的这些思想、言论 及政治主张被记录在《孟子》一书中。
必备知识 文学常识
《孟子》
《孟子》一书共七篇，是战国时期孟子的言论汇编， 记录了孟子及其弟子的言行。《孟子》记录了孟子的治 国思想、政治策略和政治行动，是儒家经典著作。其文 气势充沛，感情洋溢，逻辑严密；善用比喻和寓言故事 来说明复杂抽象的道理；语言明白晓畅，平时浅近，又 精炼准确。《孟子》对后世散文的发展有很大影响。
①运用排比句式，从反面强调“人和”的重 要性。 ②运用对举句式，将“得道者”与“失道者” 的后果互相衬映，点明文章主旨，突出“仁 政”的重要性。
4.“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不 以兵革之利”这三个句子的顺序能否改变？为什么？
不能。 “域民”“固国”“威天下”是治国的三个阶段， 必须做好前一阶段的事，才有可能实现后一个目标， 它们之间是递进关系，因此不能改变顺序。
6.本文运用了哪些论证方法来论证观点？结合文章内 容具体分析。
举例 论证
运用战例，分别从攻和守的角度论证“天时不 如地利”“地利不如人和”，突出了“人和” 的重要性。
将“得道者多助”与“失道者寡助”进行对比，
孟子《得道多助失道寡助》PPT课件
• 字词小结 • 1．古今异义。
郭 古义：外城 七里之郭 今义：姓氏
• 池 古义：护城河 池非不深也 今义：池塘
• 去 古义：离开 委而去之 今义：到……去
• 亲戚 古义：内亲外戚 亲戚畔之 今义：跟自己家庭有婚姻关
系的家庭或它的成员。
• 委 古义：放弃 委而去之 今义：委任
• 域 古义：界限，限制 域民不以 封疆之界 今义：地域
从进攻一方的失利论证“天时不如地利”。
• 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也， 米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和
也。
城：城墙
池：护城河。
兵革：泛指武器装备。兵，兵器。革，甲衣。
坚利：坚固锋利。
米粟(sù)：指粮食。 多：充足
委而去之：弃城而逃。
委，古义：放弃。 今义：委任
去，古义：离开 。今义：到……去
• 朗读课文，注意读出文章的节 奏和气势。
• 例： • 域民／不以／封疆之界，固国
／不以／山溪之险，威天下／ 不以／兵革之利。 • 得道者／多助，失道者／寡助。 寡助／之至，亲戚／畔之；多 助／之至，天下／顺之。
•研读课文，根据 注释加以翻译
• 天时不如地利，地利不如人和。 天时：有利于作战的天气、时令。 地利：有利于作战的地理形势。 人和：指作战中的人心所向，内部 团结。 孟子用“天时”“地利”“人和” 来概括有利于作战的各种客观条件 和主观条件。
《得道多助,失道寡助》ppt课件
1.“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟 非不多也，委而去之，是地利不如人和也”
用了什么修辞方法？句式上有何特点？有何表达效果？
①运用排比修辞，双重否定的句式，从多个方面强调守 城一方占尽地利，但结果却是弃城而逃。 ②从而有力地证明了“人和”的重要性。 ③整齐的句式，使得文章气势奔放，具有很强的说服力。
2.找出文中其他排比句，说说其作用。 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
从反面推论，强调“域民”“固国”“威天下”应当依靠“人 和”，增强了文章的说服力。
1、下列句子中加线词语理解有误的一项是（ B ）
A、环而攻之而不胜 （环：包围） B、池非不深也 （池：水池） C、寡助之至，亲戚畔之 （畔：通“叛”，背叛） D、域民不以封疆之界 （域：这里是“限制”的意思）
【译文】天时比不上地利，地利比不上人和。（比如一座） 方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打 它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，必定有得天时 之处，可是不能取胜，这是因为天时比不上地利啊。
护城河
泛指武器军备
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，
弃城而逃
委而去之，是地利不如人和也。
。
2.指出决定战争胜负的三要素的句子是： 天时不如地利，地利不如人和。
3.指出民心向背的重要性的句子是： 得道者多助，失道者寡助 。
得道多助失道寡助 优秀课件(共33张PPT)
pàn jiāng 畔 封疆
1、域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险 ，威天下/不以/兵革之利。
2、得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，亲 戚/畔之；多助/之至，天下/顺之。
学习指导
先要懂得词义、句意，在此基 础上理解文章的思想内容，认识文 章的论述特点。
分析课文
• 本文提出了什么中心论点？
启示
• 第一，合乎国家与国家平等的原则，也就是说国 家无论大小、贫富、强弱都应在平等的原则下参 与国际事务。
• 第二，有利于维护和平共处，这是鉴于20世纪的战 争给人类；社会带来巨大的灾难，维护和平，避免 战争，对21世纪人类社会发展是至关重要的。
• “得道多助，失道寡助”这一中国儒家的思想, 作为一种有价值的资源,应受到我们的重视。
米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；
3、词类活用 ③文中的“道”与下面哪个词中的“道”意思相近？ 天时：有利于作战的天气、时令 面对这种现实，孟子提出了他的治国理想。 B．域民不/以封疆之界，固国不/以山溪/之险，威天下/不以兵革/之利。 论点：天时不如地利，地利不如人和
城 ①非亲不戚高也，城池非墙不深也并，兵革不非不是坚利也不， 高啊，护城河并不是不深呀，武器
古：族内的人和族外的人
今：和装自己家备庭有也婚姻关并系的家不庭或是它的成不员 精良，粮食供给也并不是不充足啊 ②去 古，：逃但跑 今是：到，……去守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的
第23课《得道多助,失道寡助》课件(共29张ppt)
介词，凭借
这里指能行仁政的君主，即 上文所说的“得道者”。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故 君子 有不战，战必胜矣。
助词，用于主谓之间，取 消句子独立性，无实义。
所以
不战则已
译
凭着天下人都归顺的条件，去攻打那连亲人都反对的寡
文 助之君，所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。
三 思 了解作品写法
文体知识
议论文三要素
论点 论据 论证
作者的看法，见解或主张 用来证明论点的材料 用论据证明论点的方法和过程
常用的论证方法：
事实论证（举例论证）、道理论证 对比论证、比喻论证、引用论证
论点：天时不如地利，地利不如人和
举例论证
小城环而攻之不胜
天时不如地利
城高兵利粮足不守
地利不如人和
战争需要 人和
道理论证
能靠武器的锐利。
指能够施 行治国的 正道，即 行仁政。
代词，…… 的人。
动词， 到。
内外亲属， 包括父系 亲属和母 系亲属。
得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助
之至，天下顺之。
归顺，服从
极点
同“叛”， 背叛。
能行仁政的君主，支持、帮助他的人就多；不行仁政的君主，支
译 持、帮助他的人就少。帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他； 文 帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。
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巩固新知 随堂练习
3、你能说出有关“和”的成语、俗语或典故吗？“和”字在当代社会又具 有怎样的新内涵？
成语有“和气生财”、“一团和气”、、“和衷共济”等； 俗语有“家和万事兴”； 典故有“将相和”等。 在当代社会，“和”字不仅仅是指人与人的和谐相处，而且指人与自然、 人与社会的和谐共处，和谐发展。
课外作业
♣请积累下列文言词语： ♣理解词义：天时——有利的自然条件，如风、雨、季节、气候等； 地利——有利的物质条件，如城、池等； 人和——人心归向、上下团结。 失道——失掉仁义，倒行逆施，残暴统治。 ♣古今异义：①城：城墙；内城——城市。 ②郭：外城（古代在城的外围加筑的一道城墙）——物体周围的边或框。 ③是：这——判断动词。④池：护城河——池塘。 ⑤委：放弃——把事情交给别人办；委任；委托。 ⑥兵：兵器；武器——军人；士兵。 ⑦去：离开——从所在地到别的地方（跟“来”相对）。 ♣词性活用：①域民：名词活用作动词，疆域——限制。 ②固国：形容词活用作动词，结实，牢固——巩固。 ③威天下：名词活用作动词，威信，威望——震慑，威慑。 ♣通假字：畔——叛 ：背叛
自学提纲
熟读课文、分析结构。
天时不如地利，地利不如人和。 （总）
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然
而不胜者，是天时不如地利也。 （分）
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟sù非不多也，委而去之，
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③兵 古义：
今义：
④亲戚 古义：
今义：
4、下列词语中“至”的用法与“多助之至” 相同的是（ ）
A、至为重要 B、顾客至上 C、自始至终
D、至理名言 E、至亲骨肉 F、从古至今
5、简答：
“君子”“战必胜矣”的条件是什么？
7
课堂小结：
本文一开头就提出“天时不如地利， 地利不如人和”这一观点，指明“人 和”是克敌制胜的首要条件。“人 和”，就是文中的“多助”和“天下 顺之”，即人民的支持和拥护，这反 映了孟子的“民贵君轻”的思想，同 时也向我们提出了团结协作精神的重 要性。
得道者多助地利不如人和4下列词语中至的用法与多助之至相同的是a至为重要b顾客至上c自始至终d至理名言e至亲骨肉f从古至今5简答
《孟子二章》 《得道多助，失道寡助》
1
作者简介：
孟子：名轲，字子舆。他是继孔子之 后儒家学派的又一位大师，被推尊为“亚 圣”。
孟子生活在社会动荡不安，人民生活 十分痛苦的年代。面对这样一个社会，孟 子提出了“民贵君轻”的主张，呼吁各国 重视人民的作用；强烈反对不义战争，宣 扬“仁政”、“王道”，并将这一希望寄 托在统治阶级发“仁心”上。
8
2
作品简介：《孟子》
记录他的言论、活动的《孟子》 一书，是儒家经典之一，内容包 括孟子的言行、政治学说以及哲 学、伦理、教育思想等学术问题 的论争。《孟子》在先秦诸子散 文中独具风格，对后世散文的发 展有着很大的影响。
③兵 古义：
今义：
④亲戚 古义：
今义：
4、下列词语中“至”的用法与“多助之至” 相同的是（ ）
A、至为重要 B、顾客至上 C、自始至终
D、至理名言 E、至亲骨肉 F、从古至今
5、简答：
“君子”“战必胜矣”的条件是什么？
7
课堂小结：
本文一开头就提出“天时不如地利， 地利不如人和”这一观点，指明“人 和”是克敌制胜的首要条件。“人 和”，就是文中的“多助”和“天下 顺之”，即人民的支持和拥护，这反 映了孟子的“民贵君轻”的思想，同 时也向我们提出了团结协作精神的重 要性。
得道者多助地利不如人和4下列词语中至的用法与多助之至相同的是a至为重要b顾客至上c自始至终d至理名言e至亲骨肉f从古至今5简答
《孟子二章》 《得道多助，失道寡助》
1
作者简介：
孟子：名轲，字子舆。他是继孔子之 后儒家学派的又一位大师，被推尊为“亚 圣”。
孟子生活在社会动荡不安，人民生活 十分痛苦的年代。面对这样一个社会，孟 子提出了“民贵君轻”的主张，呼吁各国 重视人民的作用；强烈反对不义战争，宣 扬“仁政”、“王道”，并将这一希望寄 托在统治阶级发“仁心”上。
8
2
作品简介：《孟子》
记录他的言论、活动的《孟子》 一书，是儒家经典之一，内容包 括孟子的言行、政治学说以及哲 学、伦理、教育思想等学术问题 的论争。《孟子》在先秦诸子散 文中独具风格，对后世散文的发 展有着很大的影响。
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文
使人民定居下来 疆域
山河
意
不以兵革之利。
锋利
【译文】 所以说，使人民定居下来（而不迁到别的地方）不能靠疆域的边界，巩固国防不
能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锋利。
疏 指能够施行治国的正道，即施行仁政
到 极点 同“叛”，背叛
通
得道者多助，失道者寡助。寡助之 至，亲戚 畔之；多助
文
帮助他的人多
少
资
孟子的主要思想
料
链
➢ 人性方面：性善论（主张性本善，认为人生来就具备仁、义、礼、
接
智四种品德。）
➢ 政治方面：主张施仁政、行王道，提出民贵君轻的民本思想（提 出“与民同乐”，主张“民为贵，社稷次之，君为轻。”）
➢ 价值观方面：强调舍身取义。
贰·疏通文意
疏
得道多助，失道寡助
通
文
天时/不如地利，地利/不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻
梳 1.判断句
理
然而不胜者，是天时不如地利也。
➢ “……者，……也”，判断原因，译为：……是因为……。
➢ 译文：可是不能取胜，这是因为天时比不上地利啊。
肆·合作探究
合
1.本文开篇提出了什么论点？由此可见，决定战争胜负的要
作
素有哪些？其中最重要的是什么？
探
究
➢ 本文开篇提出了“天时不如地利，地利不如人和”的论点。
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以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 以： 凭借。 之： 主谓间取消句子独立性。 亲戚：内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。 故：所以。 有：要么，或者。 胜：取得胜利。
译文：凭着天下人归顺他的条件 ，去攻打连内外亲属都背叛的寡助 之君，所以能行仁政的君主不战则 已，战就一定会取得胜利。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委
而去之，是地利不如人和也。
城非不高也：城墙不是不高。非：不是。
池：护城河。
兵革：泛指武器装备。兵，武器；革，甲胄，用以护身的盔甲之类
坚利：坚固精良。 利：精良。
多：充足。 而：然后
委：抛弃。 去：离开。
译文：城墙不是不高，护城河 不是不深，武器装备不是不精良， 粮食不是不多，弃城而逃，这是因 为地理的优势比不上众人团结一致 啊。
译读课文读出内容
天时不如地利，地利不如人和。 天时：指有利于作战的时令，气候。 地利：指有利于作战的地形。 人和：众人的团结一致。 译文：有利于作战的气候条件，比不上有 利于作战的地理形势；有利于作战的地理形 势，比不上作战中众人的团结一致。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必 有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革
之利。
故：连词，因此，所以 域：名词用作动词，是限制的意思。
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实虚词及文言现象总结
重点实词 (1)七里之郭 (2)环而攻之而不胜 (3)池非不深也 (4)兵革非不坚利也
(5)委而去之
(6)域民不以封疆之界
郭：______外__城___________________ 环：______围_____________________ 池：______护__城__河_________________ 兵：______兵__器___________________ 革：______皮__革__制__成__的__甲_、__胄__、__盾__之__类 委：______放__弃___________________ 去：______离__开___________________ 界：______边__界___________________
攻之/而不胜。夫/环而攻之，必有/得天时/者矣，然而/不胜者，是/
天时不如地利/也。城/非不高也，池/非不深也，兵革/非不坚利也，
sù
yù
米粟/非不多也，委而/去之，是/地利不如人和/也。故曰：域民不以/
jiānɡ
封疆之界，固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。得道者/多
qī pàn
助，失道者/寡助。寡助/之至，亲戚/畔之；多助/之至，天下/顺之。
三里之城 城 城非不高也
（ 内城 ） （ 城墙 ）
实虚词及文言现象总结
词类活用
相关主题
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内心修养的工夫，成为宋代理学
家心性学之本。宋元以后，地位
日尊，元至顺元年封为邹国亚圣
公，明嘉靖九年定为“亚圣孟
子”，在儒家中其地位仅次于孔
子。思想事迹大都见于《孟子》
一书。
.
3
朗读课文，整体感知
1．教师播放示范朗读磁带，学 生听读，注意把握字音，停顿、 重音。
2．教师示范背读课文，注意读 出文章的气势。
.
17
明确:
开头揭示中心论点,接着从攻 守两个方面分两层进行论证,并由 此引申阐发,得出“得道多助，失 道寡助”的结论，然后再进而推 出战必胜的结语，逻辑性很强。
.
18
明确：
1三里之城，七里之郭 2、环而攻之 3、天时不如地利
.
19
举例明确：
1、天时不日地利，地利不如人和就概括了
物的
条件与人的条件之间的对比关系，从而突
.
22
.
23
A．池非不深 园林池沼宽畅 B．兵革非不坚利 可
汗大点兵
C然而不胜者 不以木为之者 D．攻亲戚之所畔 辍
耕之垄上
(5)选出下列说法不正确的一项D
A本文采用的论证方法是: 例证法 B．本文的论证
结构是: 总--分--总。
C文章通过对“天时不如地利, 地利不如人和”的论
述, 强调了“施行仁政”的重要性。
(2)攻城一方"环而攻之"所凭借的条件是什 么？
(3)攻城一方不能取胜的原因是什么？
.
14
能力检测: (1)用“/”画出下边句子的节奏。 域民不以封疆之界。 (2)文中的“畔”是一个通假字, 它与 相 通, 意思是 。 (3)用加点的词各写一个成 语。 ①多助之至: ②失道者寡助:
.
15
(4)选出加线词词义基本相同的一组C
3．学生齐读课文，教师稍作朗 读指导。
.
4
研讨探究
1．学生自行翻译课文，圈点勾画， 标示出疑难词句，译读课文，把握文 意
2．小组讨论，质疑、解疑。 3．教师引导学生积累文言知识。
（教师举例提示）
.
5
初步检测
生字注音： 词语解释： 句子翻译：
.
6
1、米粟： 2、封僵： 3、亲戚畔之： 4、七里之郭：
.
1
.
2
孟子(公元前372～公元前289)，
邹人，是孔子之孙孔仅的再传弟
子。游说于齐梁之间，没有被重
用，退而与其门徒公孙丑、万章
等著书立说。继承孔子的学说，
兼言仁和义，提出“仁政”的口
号，主张恢复“井田制”和世卿
制度，同时又主张“民为贵”君
为轻”，称暴君为“一夫”，认
为人性本善，强调养心、存心等
.
9
疑难探讨
各组组长负责把各组 内难以把握的问题展示并 集体探讨，特别是针对句 子翻译时出现的歧义展开 讨论(借助实物投影展示)
.
10
课文结构研讨分析:
本文是怎样运用层层 推理的方法进行论证的? 积极
发言 呀!
分组讨论,研究总结
.
11
开头提出论点： 天时不如地利，地利不如人和
层
攻城不下
层
推
论证论点：
出了人
和的因素；
2、得道多助，失道寡助 和畔之顺之两相对
照，
表达了政治清浊与人心向wk.baidu.com的关系，从而
突出
得道的重要性。
.
20
链接生活： 动脑筋呀！
美国在全世界范围内推行“强权 政治”和“霸权主义”，遭到了世 界人民的强烈谴责，用文中的 一句话就是“
”
得道者多助，失道者寡助
.
21
作业：
课下搜集关于孟子 的故事和《孟子》的资 料，完成实践报告—— 《我所了解的孟子》
理
对
守城不住
比
衬
托 得出结论： 得道多助，失道寡助
.
12
写法分析:
试举例分析文章对比衬 托手法的运用及其作用?
友情提示:
找例子 分析特点 谈妙处
.
13
用原文回答问题
三里之城, 七里之郭, 环而攻之而不胜。 夫环而攻之, 必有得天明者矣, 然而不胜 者, 是天时不如地利也。 (1)守城一方的防卫条件具体表现在哪里？
.
7
词语解释：
1、环而攻之： 围
2、池非不深： 护城河
3、委而去之： 离开
4、寡助之至： 到极点 5、固国不以山溪之险： 巩固国防
6、亲戚畔之： 亲骨肉
7、域民不以封疆. 之界：
8
1、 天时不如地利，地利不如人和
2、夫环而攻之，必有得天时者矣， 然而不胜者，是天时不如地利也
3、以天下之所顺，攻亲戚之所畔， 故君子有不战，战必胜矣 。
D孟子所说的“人和”指的是: 人与人之间和睦相处。
(6)孟子认为决定战争胜负的最主要的条件是 。
《得道多助失道寡助》概括了决定战争胜负的三个
条件及其关系的句子是：________________。
.
16
明确一下：
1、域民 / 不以 / 封疆之界 2、叛 背叛 3、至高无上 至理名言
孤家寡人 孤陋寡闻