少年的音乐与美术故事
少年音乐和美术故事读后感
少年音乐和美术故事读后感
《少年音乐和美术故事》读后感。
《少年音乐和美术故事》是一本集音乐和美术为一体的故事书，它讲述了一个少年在音乐和美术的双重熏陶下，逐渐成长为一个有
着艺术天赋的少年的故事。
这本书让我深受启发，不仅让我了解了
音乐和美术的魅力，也让我对艺术有了更深刻的理解。
故事中的主人公是一个叫做小明的少年，他从小就对音乐和美
术有着浓厚的兴趣，他喜欢弹琴、画画，对于艺术的追求从未停止。
在他的成长过程中，他遇到了许多困难和挑战，但是他都能够通过
音乐和美术找到自己的出口，让自己得到释放。
这让我深深地感受
到了音乐和美术对于一个人的重要性，它不仅可以让人得到精神上
的满足，也可以让人在压力和挑战面前找到自己的力量。
在故事中，小明通过不断的练习和学习，最终成为了一个音乐
和美术方面的天才，他的作品受到了许多人的赞赏和喜爱。
这让我
明白了，只要有足够的毅力和努力，任何人都可以成为一个艺术天才，只要他肯付出足够的努力和汗水。
通过这本书，我也更加深刻地理解了音乐和美术对于人们的影响。
音乐和美术不仅可以让人得到艺术上的享受，更可以让人得到
心灵上的抚慰。
在我读完这本书之后，我也更加热爱音乐和美术，
我会更加努力地去学习和练习，希望有一天我也可以成为一个音乐
和美术方面的天才。
总的来说，这本书让我受益匪浅。
它不仅让我更加深刻地理解
了音乐和美术的魅力，也让我对于艺术有了更深刻的理解。
我相信，只要我肯付出努力，我也一定可以成为一个音乐和美术方面的天才。
这本书是我成长道路上的一本重要的读物，我会永远珍惜它。
表格版大阅读《少年音乐和美术故事》阅读常态课教案 第二课时
二次
备课
一、初读文本，整体感知文本内容。
师：同学们，根据自己的课下阅读，请选择1--2个你最喜欢的篇目，自由快速默读课文，想想每个故事叙述了什么？表达了怎样的情感？同桌简单交流阅读收获。
（生自由快速默读）
生1：（预设，本文叙述了在五卅国耻纪念日的晚上，“我”、弟弟和华明赏月游玩，发现月色下的竹林美景，遂拿木炭在我家水门汀上画竹子。随之，“爸爸”来到我们身边，讲解了中国画关于画竹的一些方法和意义。我们三人尽情画竹，心中充满了对中国画神韵的向往之情。）
生2：……
三、研读文本，体会语言风格及表现手法。
师：在初读、品读的基础上，默读课文，选择自己最感兴趣的段落进行朗读，对文本中的人物刻画、情感思想、蕴含的哲理、表现手法等进行深入地探讨。在班内进行思维碰撞，引导学生获得愉悦的阅读体验。
阅读提示：
1.文中，小作者是如何描写出月色下幽静的竹影的？找出相关语句读一读。
生2：……
二、品读文本，深入理解课文内容。
师：在初读的基础上，默读课文，用铅笔勾画重点词语、语句、段落，有感情地朗读，并进行批注。班内交流自己的阅读体会，并做好词句的积累。
阅读提示：
1.文中，小作者三人是如何欣赏月色下的竹影的？有何感受？
2.“爸爸”又是如何讲解画竹的？
3.我们三人绘画的“墨竹”图，美感如何？“我”是怀着如何的心情欣赏吴昌硕先生的墨竹图的？
阅
读
重
点
1.初步理解通过平易细小的生活场景描写美术知识的叙事手法。
2.体会文中朴实风趣的语言风格，以及浓浓的亲情和童真童趣，从中获得独特的阅读体验。
阅
读
方
法
阅读一个重点章节，学生迁移运用。从积累好词好句、重点语句赏析、人物形象分析、情感思想表达、表现手法等方面，选择一个或者多个精彩片段进行阅读，初步掌握批注式的阅读方法。
少年音乐和美术故事,读书笔记摘抄
少年音乐和美术故事,读书笔记摘抄
但闻那声音渐渐地近起来，渐渐地响起来，渐渐地清爽起来。
我根据了这美音而想象，转出来的大约是一位神仙，奏的大约是一管魔笛。
不然，为什么这样地动人呢？
“六五乙上尺工凡”就是“扫腊雪独揽梅花”，也可说就是“独揽梅花扫腊雪”。
王老伯伯所谓“工工四尺上”，就是口琴谱里的这在口琴曲里称为《大中华》，原来真是中国的本产货，连王老伯伯都会奏的。
你是中国人，却只知道西洋的阶名，听到中国自己的阶名时反觉得好笑。
这才真是好笑咧。
我告诉你：中国也有音名和阶名。
音名，前回我已对你说过，就是铁马上所刻着的十二律‘黄钟、大吕、太簇、夹钟、姑洗、仲钟、蕤宾、林钟、夷则、南吕、无射、应钟。
”约略相当于西洋的十二调‘C、升C、D、升D、E、F、升F、G、升G、A、升A、B'。
阶名，有古乐及俗乐两种。
古乐里的阶名，就是七音‘宫、商、角、变徵、徵、羽、变宫’，因为其中有两个仅加一变字，故又叫做‘五音’。
俗乐里的阶名，便是王老伯伯所说的‘上尺工凡六五乙’。
大约相当于西洋的七音‘独揽梅花扫腊雪’。
少年音乐和美术故事
少年音乐和美术故事(总6页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除少年美术音乐故事《少年美术音乐故事》是讲述姐弟俩接受美术和音乐启蒙教育的经历。
读后感：今年暑假,我读了《少年音乐与美术故事》这本书，丰子恺先生在书中记述了自己小时候学习音乐与美术的故事。
特别是在《芒种的歌》这篇短文里，丰子恺记述了爸爸对他的教导。
人生的事，苦乐必定相伴，学习任何一门功课或艺术，都需要坚忍不拔的精神和持之以恒的毅力。
一、填空题。
1.《少年音乐和美术故事》文章选自民国时期开明书店的青少年杂志《新少年》，旨在引导少年认识社会、欣赏文艺和了解自然。
2.本书按照故事内容分为“少年音乐故事”和“少年美术故事”两部分3.《少年音乐和美术故事》是丰子恺创作的艺术启蒙连环故事。
它用第一人称，分别讲述姐弟俩接受美术和音乐启蒙教育的经历。
- 1 -4.《少年音乐和美术故事》作者是丰子恺，中国现代画家，散文家，美术教育家和音乐教育家、翻译家，被国际友人誉为“现代中国最像艺术节的艺术家”。
5.《少年音乐和美术故事》是百年百部中国儿童文学经典书系，这类书还有：高士其的《我们的土壤妈妈》、冰心《寄小读者》、沈石溪《狼王梦》等。
6.先生唱音阶，用“独揽梅花扫腊雪”七个字。
人们把do re mi fa sol la si叫做“阶名”。
7.风琴上的键版，各有固定的名字，CDEFGA或B不可移易，叫“音名”，唱音阶时，随便哪个键都可以当do,这叫“阶名”。
是音阶中最重要的，好比家里主人，叫“主音”；sol与主音最协调，好比家庭主妇，从属于主人，叫“属音”；mi和la分别叫“中音”和“次中音”；前者好比主人的儿子，或者好比主人的女儿。
re附在主音上，叫“上主音”，好比是男仆；fa附在属音下，叫“下属音”，好比女仆。
si是引导一个音节到另一个音阶用的，叫“导音”，好比是门房。
9.我们的家庭中，爸爸是do，姆妈是sol，我是mi，姐姐是la，阿四是re，徐妈是fa，新来的王老公公是si。
少年音乐和美术故事
丰子恺
丰子恺（1898－1975），生于浙江省石门镇（今属桐乡 市）。父亲为清朝末科举人。丰子恺排行第七。1914年入 浙江省立第一师范学校，从李叔同老师学图画音乐。1919 年毕业后，任教于上海师范专科学校。1921年赴日本进修 图画、音乐、外文约十个月。归国后曾担任春晖中学等校 教职、开明书店编辑。1925年与匡互生等在上海创办立达 中学（后改名为立达学园）。1927年从弘一大师（即李叔 同）皈依.门，法名婴行。并为其寓所定名“缘缘堂”。 1933年在故乡建造新“缘缘堂”，春秋在杭州别寓居住。 1937年抗日战争爆发，率全家避寇走大西南直至重庆。其 间曾任教于桂林师范学校、浙江大学（副教授）、国立艺 术专科学校（教授）。所生子女七人。抗战胜利后回江南 定居杭州。1948年游台湾，赴厦门。1949年赴香港举行画 展后回上海定居，直至逝世。1922年开始创作漫画。1925 年出版最初的画册《子恺漫画》。后陆续出版画册五十余 种，包括长达45年创作完成的《护生画集》六册共450幅
• 主要内容
• 《少年音乐和美术故事》是身为父亲的丰子恺创作 的艺术启蒙连环故事。在父亲所撰的多种艺术读物中， 该书别具一格，从中可看出他作为一位艺术教育家的 良苦用心。本书虽属虚构作品，然而生活实感颇强， 从中亦可看出生活与艺术的紧密关系，以及父亲一贯 身体力行的艺术化的人生观。作为主人公的姐弟俩， 在本书中自述了他们初习美术和音乐的情形，贯穿其 中的则是美术和音乐的基本知识。譬如美术中的透视 法、色彩学，音乐中的基础乐理、常见乐器，等等。 在今天的读者看来，20世纪30年代的少男少女的艺术 启蒙故事也许显得陈旧，然而生活之树常绿，老读者 可借此书怀旧，
《少年音乐和美术故事》作品导读
《少年音乐和美术故事》作品导读作品导读亲爱的小朋友，你知道“独揽梅花扫腊雪”是什么意思吗？在《少年音乐和美术故事》小主人公柳如金的生活里，它既是一幅美丽的雪景，又是“do re mi fa sol la si”的代称。
如金和姐姐逢春还有他们的小伙伴们有着幸福而美好的童年生活，学校里的“臭药水瓶”老师和“大鼻头”训育主任总是同学们议论的话题；在生活中，春天里，他们到田野里拔掉豆梗做“翡翠笛”，夏天里，姐弟俩用洋蜡烛油做模子翻造洋囝囝的脸孔……共读建议1. 本书为字数较多的儿童文学著作。
亲子共读时，父母可以将故事中有趣的环节讲给孩子，如“工工四尺上”如金就把它记做“公公四尺长，婆婆六尺长”十分有趣，以此来激发孩子的阅读兴趣。
2. 书中的部分内容涉及音乐的理法、音名、阶名等音乐知识，孩子没有基础的话读起来难以理解，家长可实现准备一些乐器图片或乐器实物，为孩子提供感官上的刺激，帮助孩子很好的理解。
3. 本书的故事既有前后的连贯性，每个小故事又具有独立性，阅读时可以分章分时阅读，也可以根据孩子的兴趣选择每次阅读的内容多少。
4. 书中也有一些关于早期性教育的元素，如《姆妈洗浴》中小如金就提出来为什么裸体会使人害羞的问题。
家长可以根据孩子的情况适当进行一些相关知识介绍，也可以就文章内容与孩子进行讨论。
5. 重视在阅读过程中培养孩子的美感，文中的几个小朋友善于从周围的生活环境中发现美，欣赏美，如用木炭描水门汀上的竹叶影子，研究衣料上花纹的画法等等，平时生活中注意引导孩子善于发现身边的美的元素。
延伸活动1. 演奏乐器请孩子按照书中介绍的口琴吹奏法自己学习演奏口琴，并吹奏其中的几首曲子，然后请孩子说一说自己的看法和感受。
2. 动手做一做按照书中介绍的翡翠笛、山芋版画的制作过程让孩子亲自动手制作，并且发挥自己想象力进行再创造。
3. 欣赏名家名作搜集书中介绍的米勒的《初步》、《喂食》、霍贝玛的《并树道》等名家的作品请孩子欣赏，并请孩子发表自己的看法。
少年音乐和美术故事读后感
少年音乐和美术故事读后感最近我读了一本名为《少年音乐和美术故事》的书，书中讲述了一位少年在学习音乐和美术过程中所经历的故事。
通过这本书，我深刻地感受到了音乐和美术对一个人成长的重要性，也领悟到了学习艺术的乐趣和意义。
故事的主人公是一个热爱音乐和美术的少年，他在学习过程中遇到了许多挑战和困难。
但是他并没有放弃，而是通过不懈的努力和坚持，最终取得了成功。
这个故事给了我很大的启发，让我明白了只有坚持不懈，才能取得真正的成就。
在书中，作者生动地描述了少年学习音乐和美术的过程，让我仿佛置身其中，感受到了音乐和美术所带来的美好。
通过学习音乐，少年学会了如何用音符来表达情感，如何用琴键来演绎故事。
而通过学习美术，他学会了如何用画笔来描绘世界，如何用色彩来表达情感。
这些艺术的学习不仅让他获得了技能，更让他感受到了艺术带来的愉悦和满足。
在读完这本书后，我对音乐和美术有了全新的认识。
我明白了艺术不仅仅是一种技能，更是一种情感的表达和心灵的寄托。
学习音乐和美术不仅可以培养我们的审美能力，更可以陶冶我们的情操，让我们更加细腻地感受世界。
除此之外，这本书还让我明白了学习艺术需要坚持和毅力。
在学习音乐和美术的过程中，少年遇到了很多困难和挫折，但是他从未放弃，而是不断地努力和坚持。
正是这种坚持不懈的精神，让他最终取得了成功。
这让我深刻地明白了只有坚持不懈，才能取得真正的成就。
总的来说，这本书让我受益匪浅。
通过少年的音乐和美术故事，我深刻地感受到了音乐和美术对一个人成长的重要性，也领悟到了学习艺术的乐趣和意义。
我相信，只要我坚持不懈，就一定能够在音乐和美术的道路上取得成功。
《少年音乐和美术故事》阅读课教案
师：通过同学们的猜想与阅读原文，本书主要叙述了什么呢？
生：（预设，作为主人公的姐弟俩，在本书中自述了他们初习美术和音乐的情形，贯穿其中的则是美术和音乐的基本知识。叙事风格朴实风趣，字里行间充满了童真童趣。……）
五、设计阅读计划，有序阅读本书。
师：古人曾说，凡事预则立，不预则废。所以，有计划地阅读，会有加倍的收获的。根据本书的内容及页码字数，请根据下面的表格，合理地设计自己的阅读计划。
师：同学们很会读书的，善于抓住题目中的关键词来推测猜想，水平颇高哟。本书是不是这样写的呢？我们往下看。请打开目录，轻声朗读，找一找与音乐和美术相关的词语，看看与题目是否相关？谈谈你的理由。
（生轻声朗读目录，不认识的字借助工具书识记。）
生1：（预设，我通过晚餐的转调，律中夹钟，翡翠笛，巷中的美音，芒种的歌，蛙鼓等篇章，我猜测这些都是与音乐有关的。……）
生2：（预设，我通过花纸儿，弟弟的新大衣，踏青，竹影，爸爸的扇子，葡萄，落叶，壁画等篇章，我猜测这些都是与美术有关的。……）
生3：（预设，通过目录，我了解到本书写了两大部分的内容，第一部分是有关音乐的故事，第二部分是有关美术的故事，与艺术类有关的。）
四、猜想目录，预测了解本书的主要内容。
师：同学们，通过阅读题目与目录，我们知道了本书的大概内容。按照我们猜想预测的方法，请同学们选择两个目录（文中标题），展开合理的想象，猜想预测大致叙述了什么样的故事？同桌两人交流预测的故事内容。稍后，全部同学分享。
2.选择精彩篇章重点阅读，初步掌握阅读整本书的一般方法。
阅
读 方
法
通过题目、目录、导读，以及插图，展开合理想象，预测故事情节的发展，初步掌握文章的主要内容，以及写作的结构框架。
阅读流程
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《少年的音乐与美术故事》阅读竞赛题
班级：姓名：学号：成
绩：
一、判断题(30分)
1．风琴上的键板，各有固定的名称，CDFGCA或B不可移易。
这叫做“音名”。
我们唱音阶时，随便哪个键板都可当作do 。
即无论哪
个音名都可当作Do。
这do,re,mi,fa,sol,la,si就叫作“阶名”，阶名是不固
定而可以移易的。
( )
2．do,re,mi,fa,sol,la,si叫作长音阶，也叫大音阶，用长音阶
作曲的乐曲，叫做长调乐曲。
la,si，do,re,mi,fa,sol,叫做短音
阶，也叫小音阶，用短音阶作曲的乐曲，叫做短调乐曲。
( )
3．在钢琴上，黑键是划分半音的。
七个白键之中，只有EF
这间相隔一个“半音”，其余每两白键间相隔都是两个“半
音”，即一个全音。
这样，一个音阶中一共含有十二个“半
音”。
( )
4．在钢琴中，十二个键中只有C可以当作第一音do。
( )
5．大凡吹动管中空气而发音的乐器，管愈长发音愈高，管愈
短发音愈低。
( )
6．三原色是指：红、黄、白。
三间色是指：红黄成橙，红白成粉，黄
蓝成绿。
( )
7．远近法里有一个定规：同样大的东西，越远越大，同样长的距离，
越远越长。
( )
8．一幅画，人物在中间是齐整的好看，在三分之一处是自然的好看，
贴在边
上就不好看了。
( )
9．看一幅画，应当靠近看，越近，看得越仔细。
( )
10．一般的画作可以分为写实派，表现派，未来派，立体派。
( )
二、简答题(20分)
1、《少年的音乐与美术故事》一书的作者是谁？你能简单介绍一
下吗？
2、如果让你向朋友推荐《少年的音乐与美术故事》一书，你会怎
么说呢？。