第 5 课时：练习二
人教PEP版五年级英语上册Unit 5 Part A 第二课时课后练习题(附答案)
人教PEP版五年级英语上册Unit 5 Part A 第二课时课后练习题（附答案）一、听录音，写单词。
1. 2. 3. 4.二、听录音，判断下面句子正（T）误（F）。
1. There is a plant in my bedroom.2.I have a bottle.3.There is a clock and a photo in my room.4.My water bottle is nice.三、看图片，选单词。
A. plantB. bikeC. photoD. clockE. water bottle1.（）2 .（）3.（） 4.（） 5. （）四、用have, has或there is填空。
1.We _________ a big classroom.2.Mr.Hu _______abike.3. _________a computer and a lamp on the desk.4. ________a big fridge in thekitchen.5.She_________a good friend.6. ________apenonthedesk.五、仿照例子写句子。
Model: clock (on thewall)There is a clock on the wall.1.photo (on the wall) ______________________________2.plant (near the window) ______________________________3.water bottle (on the desk) ______________________________4.bike(near the door) ______________________________六、阅读短文，判断正（T）误（F）。
This is Mike’s new home.There is a photo and a bike in thebedroom.There is a clock inthestudy.There is a plant in the livingroom.There is a water bottle in thekitchen.Oh,what’s that? It’s a cat, and it’s on the chair.Mike likes his new home v ery much!（）1. Thebike is in the living room.（）2. There is a clock in thestudy.（）3. There is a water bottle in thekitchen.（）4. There is a photo inthe study.（）5. Mike has a new home.听力材料：一、1.bike 2.photo 3.plant 4.clock二、1. There is a plant in my bedroom.2.I have a bottle.3.There is a clock in my room.4.My bike is nice.答案：一、1.bike 2.photo 3.plant 4.clock二、1.T 2.T 3.F 4.F三、1. D 2. C 3. A 4. B 5. E四、1. have 2. has 3. There is 4. There is 5. has 6. There is五、1. Thereisaphoto onthewall.2. There isa plant near the window.3.There isa water bottle on the desk.4. Thereisabikenear the door.六、1. F 2. T 3. T 4. F 5. T。
新课标小学数学五年级上册第5课时 练习课 (4)教学设计
第1单元小数乘法第5课时练习课【教学内容】：教材第8～10页练习二第2、4、8、11～14题、“动脑筋”。
【教学目标】：知识与技能：1．通过自主练习，进一步提高学生的计算能力。
2．通过学习，使学生进一步体会数学知识与生活之间的内在联系。
通过解决实际问题，激发学生学习数学的兴趣，提高学生学好数学的自信心。
过程与方法：经历小数乘法的计算过程，体验迁移和归纳的学习方法。
情感、态度与价值观：感受数学在日常生活中的应用价值，培养学生乐学数学、应用数学的良好习惯。
体验知识的归纳过程，感受数学知识之间的内在逻辑美，培养科学、严谨的学习态度。
【教学重、难点】重点：进一步掌握小数乘法的计算方法。
难点：进一步掌握数量之间的倍数关系，正确解决实际问题。
【教学方法】：引导学生自主探究。
小组合作，讨论交流，归纳应用。
【教学准备】：多媒体。
【教学过程】一、复习巩固这段时间我们学习了小数的乘法，现在就让我们一起运用这些知识来进行口算比赛，看谁算的既快又准，大家准备好了吗？1．口算：学生抢答：0.24×2= 10×0.36= 0.8×4= 4.3×100=4.2×0.1= 0.9×0.4=5.9×0= 4×2.5=0.3×0.8= 0.42×10= 0.5×5= 0.18×5=2.笔算：6.52×27 0.32×1.250.008×0.425 10.9×0.38计算小数乘法时要注意什么问题？学生回答。
（1）两个因数一共有几位小数，积就有几位小数。
（2）积的末尾出现“0”时，应先点小数点再划掉末尾的“0”。
（3）积的位数不够时要用“0”占位。
师总结：小数末尾要对齐，整数相乘算出积数对数位点对点，数位不足要补齐。
3.小数乘法与小数加减法的根本区别是小数点的位置情况，你还记得小数加减法的计算吗？笔算：0.85+1.942= 5.1-2.09=4.不计算，判断积的小数位数有几位47 ×0.05（） 6.9 ×0.38 （）4.2 ×1.8（） 4.08 ×0.08（）0.9 ×0.7（） 6 ×0.07 （）二、巩固练习1．探索因数与积的大小关系。
第二单元第五课时《积的近似值数》练习(练习)
《积的近似值》练习一、填空题。
1、0.32×0.9的积有（）位小数，保留两位小数约是（），保留一位小数约是（）。
2、一个两位小数，保留一位小数是0.4，这个两位小数最小是（），最大是（）。
3、根据21×73=1533，把2.1×7.3的积保留一位小数是（）。
4、保留整数表示精确到（）位，保留一位小数表示精确到（）位，保留两位小数表示精确到（）位。
二、判断题。
1、近似值4.0和4的大小相等，精确度一样。
（）2、两个数相乘，其中一个因数小于1时，积一定小于另一个因数。
（）3、7.995精确到百分位是8。
（）4、3.999×0.5的积精确到千分位是2.000。
（）三、选择题。
1、6.998保留两位小数是（）。
A、7B、7.00C、6.99D、7.02、6.8×0.46的积保留两位小数是（）。
A、3.13B、3.12C、3.128D、3.13、一个三位小数精确到百分位是6.75，这个三位小数最小是（）。
A、6.754B、6.750C、6.745D、6.7444、一个笔记本的价钱是1.56元，一支钢笔的价钱是这个笔记本的3.8倍，小红买这样的一支钢笔要付给售货员（）元钱。
A、5.9B、5.92C、5.93D、6四、解决问题。
1、蒙古牛一般体重约320千克，草原红牛体重约是蒙古牛体重的1.32倍，草原红牛的体重约是多少千克？（得数保留整数）2、一幢大楼有34层，每层高2.84米，这幢大楼一共高多少米？（得数保留整数）3、一种花布每米售价17.6元，妈妈买了4.54米，妈妈应付多少元？参考答案一、填空题。
1、答案：三0.29 0.3解析：0.32×0.9=0.288，积是三位小数；保留两位小数，要看积的千分位，千分位上的8比5大，向百分位进1，约等于0.29；保留一位小数，要看积的百分位，百分位上的8比5大，向十分位进1，约等于0.3。
2、答案：0.35 0.44解析：一个两位小数，保留一位小数是0.4，这个两位小数五入得到0.4的话，十分位应该比4小1，也就是3，百分位最小是5，所以这个两位小数最小是0.35；如果这个两位小数是四舍后得到0.4，那么它的百分位最大就是4，所以这个两位小数最大是0.44。
北师大版五年级数学上册教学计划
北师大版五年级数学上册教学计划一、学情分析咱们班的孩子经过几年的数学学习，已经有了一定的基础，大多数孩子对数学有着浓厚的兴趣，思维较活跃。
但是也有一小部分孩子对数学学习的积极性不太高，计算能力和解决问题的能力也有待提高。
就像上次做数学练习题的时候，有个小家伙因为粗心，把一道很简单的加法题算错了，结果自己还一脸懵，那小表情真是让人又好气又好笑。
不过这也让我更加清楚地了解到每个孩子的具体情况，为后续的教学提供了参考。
二、教材分析这学期我们要用的北师大版五年级数学上册教材，可有意思啦！它就像一个知识宝库，充满了各种各样的数学奥秘。
教材里的内容编排很有条理，从数与代数、图形与几何、统计与概率到综合实践，每个部分都有独特的魅力。
比如说在“小数除法”这个单元，教材通过生动的情境，引导孩子们理解小数除法的算理和算法。
还有“多边形的面积”这一单元，从平行四边形、三角形到梯形，让孩子们在探索中发现面积计算的规律。
而且教材中的练习题也很有针对性，既能巩固基础知识，又能培养孩子们的思维能力。
三、教学目标1、知识与技能目标让孩子们掌握小数乘除法、简易方程、多边形面积等数学知识，能够熟练进行计算和解决实际问题。
培养孩子们的空间观念，能正确计算常见图形的面积和体积。
学会收集、整理和分析数据，能绘制简单的统计图。
2、过程与方法目标通过自主探索、合作交流等学习方式，培养孩子们的数学思维能力和创新意识。
让孩子们经历数学知识的形成过程，感受数学与生活的密切联系。
3、情感态度与价值观目标激发孩子们对数学的兴趣，增强学习数学的自信心。
培养孩子们认真、严谨的学习态度和良好的学习习惯。
四、教学重难点1、教学重点小数乘除法的计算方法和应用。
简易方程的解法和应用。
多边形面积的计算方法。
2、教学难点理解小数除法的算理。
列方程解决实际问题。
探索多边形面积计算的推导过程。
五、教学措施1、注重启发式教学在课堂上，我不会直接告诉孩子们答案，而是通过提问、引导，让他们自己去思考、去探索。
第5课 工业革命与工厂制度 课时练习-高中历史统编版(2019)选择性必修二经济与社会生活
工业革命与工厂制度1．19世纪英国曾存在一种职业——“叫醒工”。
他们专职叫人起床上班：早晨挨家挨户拜访顾客，用短棍敲门或长杆敲窗，或者射豆子的方法，直到把客户叫醒为止。
这项职业反映了英国（）A．工厂制度兴起发展B．市民缺乏时间观念C．社会分工日益细化D．城市生活丰富多彩2．20世纪初，美国总统西奥多·罗斯福和威尔逊进行了史称“进步运动”的改革，对40多家公司提起了诉讼。
牛肉托拉斯、石油托拉斯和烟草托拉斯在司法部的起诉之下均被解散，政府通过宪法对垄断进行限制的原则也由此被确立起来。
有学者认为这场运动“平衡了资本主义的效率与社会主义的公平这两大制度功能”。
材料说明（）A．美国政府的经济职能始终很强大B．社会主义深刻影响资本主义制度C．垄断发展促使资本主义制度自我调节D．工业化的实现推动了美国民主化进程3．如表为1910-1940年美国已婚妇女工人就业比例状况。
这反映了美国（）时间有副工作百分比提高的比例女性劳动力百分比提高的比例1910 10.7 24.71920 9.0 -15.9 23.0 -6.71930 11.7 +30.0 28.9 +25.71940 15.3 +30.8 35.5 +22.8A．双职工家庭数量日益增多B．社会各阶层流动性加快C．妇女的经济地位日益提高D．女性从事副业成为潮流4．休米勒（1802—1856），苏格兰地质学家、作家。
其在日记里记录了伯父一边工作，一边设法读书的场景：白天他常常找人在他旁边读书；冬日夜晚，他会在壁炉前为大家朗读一些有趣的文章，这样让还在工作的人得以借光。
对上述材料场景的合理解释是（）①读书兴起的背景是工业革命的发展②作者出身于贵族家庭③读书成为社会各界的共识④作者伯父的做法有利于减轻工作压力A．①②B．①④C．②③D．③④5．18世纪，英国某思想家认为：“—切特惠或限制的制度—经完全废除，最明白、最单纯的自然自由制度就会建立。
每—个人在他不违反正义的法律时，都应听其完全自由，让他采用自己的方法追求自己的利益，以其劳动及资本和任何其他人或其他阶级相竞争。
八年级数学(上)第二章 勾股定理与平方根 课时练习：第5课时 平方根(2)
八年级数学(上)第二章 勾股定理与平方根第5课时 平方根(二) （附答案）1．121的平方根是_________，算术平方根是________；0的平方根是________，算术平方根是_________．2，2=_________，，=_________．3，=__________，=__________．4．(1)459-的算术平方根是_________；(2)(－2．5)2的算术平方根是_________． 5．一个数的平方根等于它的算术平方根，则这个数为_________．6．下列说法正确的是 ( )A ．－8是648=-B ．8是(－8)28=C ．±5是255=D ．±5是255=±7．3的算术平方根是 ( )A B ．9 C ． D ．8 ( )A ．B ．±3CD ．9．下列计算正确的是 ( )A 54=B 122= C 0.05= D ．5= 10．下列说法中，正确的是 ( )A ．一个正数的平方根是算术平方根B ．只有正数才有算术平方根C ．一个正数的正的平方根是算术平方根D ．算术平方根一定是正数11．求下列各数的算术平方根：(1)1．21； (2)9116； (3)(－5) 2； (4)7．12．在R t△ABC中，∠C=90°，a、b、c分别是∠A、∠B、∠C所对的边．(1)a=5，b=4，求c．(2)三条边中有两边的长为5和4，求第三边的长．13．一块面积为19．6 m2的长方形菜地，它是由10块大小相同的小正方形土地拼接而成的．求每一块土地的边长．14互为相反数，求(x－y) 2的算术平方根．15．某纸箱加工厂有一批边长为30 cm的正方形硬纸板，现准备将此板折成无盖的纸盒．首先在四个角上截去四个相同的小正方形，然后做成底面积为576 cm2的纸盒．想一想，你怎样求出截去的小正方形的边长?参考答案1．±11 11 0 02．4 4 35 土6 6 3．7－5 土1．24．(1)73(2)2．5 5．06．B 7．A 8．C 9．A 10．C11．(1)1．1 (2)54(3)512．(1)c (2)313．1．4 m14．由x+y －3=0，x －y －1=0，可得x+y=3，x －y=1．则(x －y) 2=1．∴(x －y) 2的算术平方根为115．设截去的小正方形的边长为x cm ，则(30－2x) 2=576，解得x=3．所以小正方形的边长为3 cm。
北师大版四年级上册数学 6-5 练习二 运用数量关系解决问题 知识点梳理重点题型练习课件
练习二 运用数量关系解决问题
知 识 点 1 路程、时间与速度的数量关系的变式练习
1．三峡水电站是世界上规模最大的水电站。从重庆 到三峡大坝航线全长624千米。一艘游轮的速度 是26千米/时，从重庆到三峡大坝需要多少时？
(1)时间＝__路__程__ ÷ __速__度___。 (2)列式解答：__6_2_4_÷__2时间＝速度，求出爸爸开车去时的速度， 再加上返回时每时多行的路程，即为返回时的速度，再根 据路程÷速度＝时间，求出爸爸开车返回时用的时间。
提 升 点 2 合理购物
6．(易错题)梦梦有50元，想买3盒彩笔，有多少种不 同的买法？
①每盒12元的买3盒，12×3＝36(元)，36<50，符合 要求。②每盒18元的买3盒，18×3＝54(元)，54>50， 不符合要求。③每盒12元的买2盒，每盒18元的买1 盒，12×2＋18＝42(元)，42<50，符合要求。④每盒 12元的买1盒，每盒18元的买2盒，18×2＋12＝ 48(元)，48<50，符合要求。 答：有3种不同的买法。
解析：本题考查的是关于单价、数量、总价的应用题和分 类讨论的方法。根据单价×数量＝总价分别分类讨论：分 别购买0、1、2、3盒每盒12元的，剩下的买每盒18元的(因 为总盒数是3盒)。据此分别求出总价，只要不超过50元即可。
7．一桶花生油108元，国庆期间超市开展促销活动： 买二送一。公司要买63桶这样的花生油作为福利 发给员工，一共要花多少元？ 63－63÷(2＋1)＝42(桶) 108×42＝4536(元) 答：一共要花4536元。
答：从重庆到三峡大坝需要( 24 )时。
解析：已知路程和速度，根据时间＝路程÷ 速度，列式解答即可。
苏教版四年级语文下册《练习2》教案
回顾与拓展
总结本节课的重点内容，布置相关作业，引导学生进行课外 拓展学习。
03
教学难点与重点
难点
生字词的掌握
情感态度和价值观的引导
本练习中涉及的生字词较多，对于四 年级的学生来说有一定的难度，需要 重点讲解和练习。
本练习中涉及的情感态度和价值观需 要教师在教学过程中进行恰当的引导 ，帮助学生树立正确的观念。
思维能力表现
通过学生的回答和问题，判断其思维 能力和思考深度，是否能够理解和运 用所学知识。
情感态度与价值观
观察学生在学习过程中的情感态度和 价值观表现，是否表现出积极的学习 态度和正确的价值观。
教师自我反思
01
02
03
04
教学内容反思
回顾教学过程，思考教学内容 是否合适，是否需要调整或改
进。
教学方法反思
苏教版四年级语文下册教师用书
练习册
配套练习册
网络资源
相关教学视频、教案和课件
教具准备
黑板或白板
录音机或投影仪 教学卡片或挂图
粉笔或马克笔 教学PPT
THANKS
感谢观看
评估学生的学习
通过课堂测试、作业等方式评 估学生的学习情况，以便及时
调整教学策略。
教学手段
使用多媒体教学
利用PPT、视频等多媒 体资源，丰富教学内容 ，提高学生的学习兴趣
。
组织课堂活动
通过小组讨论、角色扮 演等形式，让学生在互 动中加深对练习2的理解
。
提供学习资源
为学生提供相关的学习 资料和在线资源，帮助 他们自主学习和拓展知
苏教版四年级语文下册《练习2》 教案
汇报人：
202X-01-07
• 教学目标 • 教学内容与步骤 • 教学难点与重点 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学资源与教具
八下英语_Unit 5 单元课时随堂练习(二)
译林版八年级英语下册单元课时随堂练习Unit 5Unit 5-ReadingⅠⅠ.根据句意、首字母及汉语提示完成单词。
1. I have some c________(亲密的)friends and I often visit them.2. The palace is now open to the p________(公众，群众).3. They finally solved the problem in a p_______(合适的)way.4. Let's change the s_______(话题). Talking about cars is so boring.5. Jenny s________(摇晃，晃动)the box to see if there was anything inside it.Ⅱ. 单项选择。
6. I left home for England in 2012______ the first time.A. forB. inC. onD. with7. He invited me ________ with him when his parents were on business.A. stayB. stayedC. stayingD. to stay8.—________can you tell whether a foreigner is English or American?—Maybe by the way he speaks.A. WhyB. WhenC. HowD. Where9.—Nowadays lots of products from China are very popular in the world.—Yeah！Many people can hardly avoid _______ products made in China.A. to buyB. buyingC. boughtD. buy10.—Will you be free before 7 p. m.?—________. The meeting won't be over until 9 o'clock.A. Of courseB. No wonderC. I'm afraid notD. That's trueⅢ.用所给词的适当形式填空。
练习二(教学设计)-四年级下册数学 北师大版
练习二（教学设计）-四年级下册数学北师大版1. 教学目标通过本节课的学习，学生应该掌握如下知识和能力：•能够理解立体图形中的顶点、棱、面概念。
•能够观察并分辨图形中的不同面，如正方体、长方体等。
•能够将自然界中的物体和学习的图形进行结合，发现生活中立体图形的存在。
2. 教学重点•理解和掌握立体图形的表示方法，如面图、展开图等。
•能够辨认不同的立体图形，并了解各种图形的基本特征。
3. 教学难点•掌握数学语言，如顶点、棱、面的定义及其特征。
•能够较为清晰地辨认和描述复杂的立体图形。
4. 教学方法采用情境教学法和探究式学习方法，通过一系列的图像、视频引入，激发学生们的兴趣，在练习中不断体验和探索，提高学习效果和趣味性。
5. 教学过程5.1. 情境引入•教师出示一些常见的立体图形（如立方体、长方体），让学生们先试试看能通过何种方式来表示这些图形。
•围绕季节和节日给出多种不同形状的礼品盒，并以学生为中心，分组让他们进行观察和探究，并与自己手中拿到的图形进行比较和联系。
5.2. 任务处理•学生们分组互相合作，通过感性体验，摆弄不同的立体图形来感受其中的各个要素，探究学习。
•学生们将在教学笔记中学到的知识和进程细节进行总结和整合，并通过思维导图的方式来将它们联系起来。
此外，还要冒险尝试将学习过程中的感悟和日常生活进行联系，尝试发现生活中的立体图形，记在笔记中。
5.3. 共同研究•教师引导学生们针对在任务处理中的误区和问题，进行收集和整合，针对一些较为复杂的问题提供必要的指导和解答。
•针对任务处理中的困难和不解，教师将会选取一些优秀的学生进行讲解和展示，进一步激发学生们的学习动力和热情。
5.4. 练习巩固•让学生通过做简单的题目来检验自己对所学知识的理解程度，并通过反馈学生们的错题记录和常用习惯，来辅导他们更好地理解。
•在练习时，教师将会采取师生交互的方式，把练习题中的典型案例放在大屏幕上进行互动分析和解答。
5.5. 总结归纳•教师将通过讲解来辅导学生们回忆和总结本节课的重点和难点，并让学生们来进行分析和梳理。
新北师大版二年级数学上册全册课时作业同步练习(第1至第7单元)
二 购物
第三课时 小小商店
30元
三 数一数与乘法
第一课时 有多少块糖
三 数一数与乘法
第二课时 儿童乐园
5
三 数一数与乘法
第三课时 有多少点子
3
2 数一数与乘法
第四课时 动物聚会
三 数一数与乘法
第五课时 练习二
3
6
4 3
7 5
2 4
8
7
2 3
18
五 2~5的乘法口诀
第四课时 需要几个轮子
五 2~5的乘法口诀
第五课时 小熊请客
五 2~5的乘法口诀
第六课时 回家路上
五 2~5的乘法口诀
第七课时 练习三
21
六 测量
第一课时 教室有多长
六 测量
第二课时 课桌有多长
六 测量
第三课时 1米有多长
一 加与减
第一课时 谁的得分高
65
73
79
一 加与减
第二课时 秋游
93
27
27 33
66 60
66 93
33 60
33 33
48
22
2
一 加与减
第三课时 星星合唱队
一加与减
第四课时 练习一
二 购物
第一课时 买文具
7
3
3
4
2 8
6
5 6 4
二 购物
第二课时 买衣服
第七课时 快乐的动物
七 分一分与除法
第八课时 快乐的动物
七 分一分与除法
第九课时 花园
七 分一分与除法
练习六
24
15
四 图形的变化
第一课时 折一折，做一做
四 图形的变化
三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课时练习题(含答案)
三年级语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
（）A．很复杂B．不整齐；没有秩序2．我背着书包去上学时，天开始放晴了。
啊！多么明朗．．的天空。
（）A．光明磊落；开朗；爽快。
B．光线充足（多指室外）。
C．明显；清晰。
3．课文《铺满金色巴掌的水泥道》中，共有几个自然段（）A．10 B．11 C．124．《铺满金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”指的是()A．画家画的画儿B．孩子们的手印C．法国梧桐树的落叶5．下列加点字读音有误的一组是（）A．水洼．（wā）脚印．（yìn）B．凌．乱（lín）增．加（zēng ）C．棕．色（zōng）雨靴．（xuē）D．缤．纷（bīn）熨．帖（yùtiè）6．判断下列句子是否比喻句。
（1）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
( )（2）一夜秋风，一夜秋雨。
( )（3）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
( )（4）这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
( ) 7．按要求写句子。
（1）你不知道他们为什么这么急急忙忙吗？（改为陈述句）____________________ _______________ （2）小朋友的脚，常被那香味勾住。
（改为“把”字句）______________________ ___________ （3）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。
（改为“被”字句）________________________ _____ （4）下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。
（修改病句）___________________ __________二、阅读提升（一）课内阅读我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨（yù）帖（tiē）地、平展地粘．在水泥道上。
高中数学人教版必修5课时练习：第二章 数列2-3 等差数列的前n项和
＝－1，所以当 n＝20 时 Sn 最大．故选 B．
3.3×1 5＋5×1 7＋7×1 9＋…＋13×1 15＝(
)
A．145
B．125
C．1145
D．175
[答案] B
[解析] 原式＝12(31－15)＋12(51－17)＋…＋12(113－115)＝12(13－115)＝125，故选 B．
4．已知等差数列{an}的前 n 项和为 Sn，a5＝5，S5＝15，则数列{ana1n＋1}的前 100 项和为(
∴数列{Snn}是等差数列，其首项为－2，公差为21，
∴Tn＝14n2－94n.
第 2 课时
一、选择题
1．记等差数列{an}的前 n 项和为 Sn.若 d＝3，S4＝20，则 S6＝( )
A．16
B．24
C．36
D．48
[答案] D
[解析] 由 S4＝20,4a1＋6d＝20，解得 a1＝12⇒S6＝6a1＋6×2 5×3＝48.
7．设 Sn 是等差数列{an}(n∈N*)的前 n 项和，且 a1＝1，a4＝7，则 S5＝________. [答案] 25
[解析]
由a1＝1 得a1＝1 ， a4＝7 d＝2
∴S5＝5a1＋5×2 4×d＝25.
8．(2014·北京理，12)若等差数列{an}满足 a7＋a8＋a9>0，a7＋a10<0，则当 n＝________
高中数学人教版必修 5 课时练习 第二章 2.3 等差数列的前 n 项和
一、选择题
1．设 Sn 为等差数列{an}的前 n 项和，S8＝4a3，a7＝－2，则 a9＝( )
A．－6
B．－4
C．－2
D．2
[答案] A
三年级语文上册第二单元第5课铺满金色巴掌的水泥道课时练习新人教版
2021-3-29 20XX年复习资料小学复习资料班级：科目：5 铺满金色巴掌的水泥道第一课时1.读拼音，写字词。
ní tǔ shuǐ jīng jǐn zhāng jiǎo yìn（）（）（）（）chí dào pái lièɡuī zé（）（）（）2.照样子写词语。
亮晶晶金黄金黄闪闪发光3.连线，组成恰当的短语。
明朗的水洼亮晶晶的天空小小的叶子金黄金黄的蓝天湿漉漉的地毯彩色的小巴掌金色的水泥道仔细地歌唱愉快地数着第二课时1.形近字组词。
铺（）泥（）院（）葡（）尼（）完（）列（）则（）排（）例（）测（）非（）2.按原文填空。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片（）的叶子。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便（）地粘在（）的水泥道上了。
3.加上合适的标点。
我一步一步小心地走着一片一片仔细地数着我穿着一双棕红色的小雨靴你瞧这多像两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着歌唱着4.仿写句子。
（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
（2）你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……参考答案第一课时1.泥土水晶紧张脚印迟到排列规则2.红彤彤急匆匆黑乎乎白茫茫懒洋洋绿油油慢吞吞金灿灿考虑考虑活动活动比划比划打扫打扫商量商量研究研究步步为营彬彬有礼楚楚动人绰绰有余咄咄逼人喋喋不休3.明朗的天空亮晶晶的水洼小小的蓝天金黄金黄的叶子湿漉漉的水泥道彩色的地毯金色的小巴掌仔细地数着愉快地歌唱第二课时1.床铺水泥院子排列规则排列葡萄尼姑完成例子测量是非2.金黄金黄紧紧湿漉漉3.，。
，，，、……4.（1）花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
（2）秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
谢谢观看相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。
第5课时《乘法运算定律》同步练习 2022年精品
第5课时乘法运算定律〔2〕一、运用乘法运算定律，在下面的横线上填上恰当的数。
〔28＋25〕×4＝×4＋×415×24＋12×15＝×(＋ )6×47＋6×53＝×(＋ )(13＋)×10＝×10＋7×二、判断对错。
1. 39×22－39×2=39×22－2 〔〕2. 39×22－39×2=39×〔22－2〕〔〕3. 39×28＋39×72=39×28＋72 〔〕4. 39×28＋39×72=39×〔28＋72〕〔〕三、根据乘法分配律，在□里填数，在○里填运算符号。
1. 36×44＋36×54= 36 × 〔□ ○ □〕2. 27×102－27×2= 27×〔□ ○ □〕3. 26×999 ＋26 = □ × 〔□ ○ □〕4. 72×101= □ ○〔□ ○ □〕四、用乘法分配律计算下面各题。
125×〔40 + 8〕 125×〔40 - 8〕88×27＋27×12 35×99 + 3535×99 35×101 35×101 –35五、两个车间共同加工一批零件，平均每人加工185个，第一车间有7 5名工人，第二车间有80名工人，两车间共加工多少个零件？第2课时乘、除法的意义和各局部间的关系一、填空。
1、求几个相同加数的和的简便运算，叫做〔〕，两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做〔〕。
2、积=〔〕×因数因数=〔〕÷另一个因数商=〔〕÷除数除数=〔〕÷商被除数=〔〕×除数3、〔1〕一个除法算式中，商是8，除数是6，被除数是〔〕。
2022年小学数学第5课时《三位数除以一位数(商是两位数)》同步练习附答案
第5课时三位数除以一位数〔商是两位数〕一、先判断商是几位数, 再计算并验算.486÷7 268÷4 277÷3 455÷5二、选一选.1. 计算256÷3, 商的最高位应写在〔〕位上.A. 百B. 十C. 个2. 除数是9, 商比余数大1, 那么被除数最大是〔〕.A. 80B. 89C. 90三、填空.1. 644÷7的商是〔〕位数,商的最高位在〔〕位上.25÷4, 要使商是两位数里最大能填〔〕, 里最小能填〔〕.四、周叔叔要把591个苹果装在同样大小的纸箱里, 如果每个纸箱装8个. 周叔叔要准备多少个纸箱？五、小黄有217张卡片, 他准备和3个小伙伴一起玩. 他们平均每人分得多少张卡片？还剩余多少张？第2课时括号一、把下面几个分步式改写成综合式.1. 960÷15＝64 64－36＝28综合算式2. 96×5＝480 480＋20＝500 500÷4＝125综合算式3. 4535－500=4035 782－777=54035÷5=807综合算式4. 8×15=120 63＋120=183183÷61=3综合算式二、判断. 〔正确的打“√〞错的打“×〞〕〔1〕720÷〔15－3×2〕〔2〕〔800＋200÷50〕×3 ＝720÷〔12×2〕＝〔1000÷50〕×3＝720÷24＝20×3＝30 ＝60〔〕〔〕三、计算题.87÷3×〔121÷11〕〔58＋66〕×65－10006000÷[75÷〔75－60〕]四、应用题.1.某化肥厂一月份生产化肥310吨, 二月份生产400吨, 三月份生产490吨化肥, 平均每月生产化肥多少吨？2.一匹马每天吃12千克草, 照这样计算, 25匹马, 一星期可吃多少千克草？3.一个养鸡场四月份卖出12300只鸡, 五月份卖出的比四月份的2倍还少200只, 两个月一共卖出多少只鸡？。
Unit_2_Ways_to_go_to_school第五课时同步练习(含答案)
人教版PEP六年级上册Unit 2 Ways to go to school第五课时同步练习一、翻译句子。
在美国的阿拉斯加州，雪下得很大，一些孩子坐雪橇去学校__________________________________________________________________________________________________________Keys:In Alaska,USA,it snows a lot. Some kids go to school by sled.二、写出下列标志词的汉意。
1.Crosswalk__________2.Turn right________3.One way_________4.No entry__________5.No bikes________6.No left turn______7.No right turn__________ 8.No cars________Keys :1.人行横道 2.向右转 3.单行 4.禁止通行 5.禁止自行车通行 6.禁止左转7.禁止右转8.禁止小轿车通行三、连词成句：1.Some go school children to foot on______________________________2.Let read me for you this_________________________________3.Don’t go I school to_________________________________4.In they to school went plane by__________________________________Keys：1.Some children go to school on foot.2.Let me read this for you.3. I don’t go to school.4.In they went to school by plane.教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
最新北师大版小学数学二年级上册第五课时练习二公开课教学设计
第三单元数一数与乘法第五课时练习二教学目标：教材第24、25页。
教学目标：1、认识乘号，掌握乘法算式的读、写，进一步理解乘法算式的含义。
2、进一步理解乘法与加法的关系。
3、培养学生的想象能力、动手能力以及良好的学习习惯。
教学重难点：进一步理解乘法的含义，正确运用乘法解决生活中的问题。
教学准备与方法：课件、自主学习、合作探究。
教学过程：一、问题情境教师谈话导入。
二、自主探究师：同学们告诉大家，通过这一单元的学习，你已经知道了什么？学生可能会说：求几个相同加数的和可以改写成乘法算式。
知道乘法算式各部分的名称。
知道乘法算式怎样读，怎样写。
⋯⋯师：说得真好，下面就看看你对这些知识掌握了没有。
课件出示：教材第 25 页第 8 题。
师：从图中你了解了哪些数学信息？生 1：买了 2 把香蕉，每把有 5 根。
生 2：买了 4 捆萝卜，每捆有 4 根。
生 1：买了 5 行馒头，每行有 4 个。
师：你能用乘法算式算出每样东西各买了多少吗？学生尝试独立解答，教师巡视，指导个别有困难的学生，了解情况。
组织交流。
师：能看图列式计算。
现在请同学们用自己喜欢的图形，画图表示乘法算式。
课件出示：教材第 25 页第 6 题。
学生尝试画图解答问题，教师巡视了解情况。
组织学生交流，重点说清每个乘法算式可以有两种图形来对应地表示。
三、总结提升让学生感受这节课的学习有所提高，增强学生学习的自信心，引导学生谈感受、收获。
练习设计：教材第 24 、25 页板书设计：练习二乘法:求几个相同加数的和的简便运算。
乘数×乘数=积教学反思：通过多种形式的复习,帮助学生了解乘法的含义和乘法与加法的联系。
结合具体情境练习,使学生感受到可以用加法或者乘法来解决问题,同时感受到在加数相同时用乘法计算更简便。
引导学生对知识进行梳理,培养学生的归纳能力,同时引导学生正确评价自己、评价别人。
学生在画图操作、观察思考的活动中列出了不同的算式,在不断思考、探索和创新中得到新发现,获取新知识,感受成功的喜悦,体会成长的快乐。
新版苏教版二年级数学下册 第5课时 练习二(2)--课堂作业练习.doc
第5课时练习二（2）
一、填空。
1．我们生活、学习和劳动都有一定的时间，（）可以告诉我们时间。
2．钟面上有（）个大格（从一个数到下一个数），时针走一大格的时间是（）小时，时针走一大格，分钟正好走一圈，是（）分钟。
分针走1小格，秒针走1圈，是（）秒。
3．1小时＝（）分 1分＝（）秒
4．钟面上时针指着8，分针指着12是（）时整。
5．钟面上时针指着6，分针指着12是（）时整。
这时时针和分针在一条直线上。
6．钟面上时针走过7，分针从12起走了30个小格，这一时刻是（）时（）分。
7．时针在9和10之间，分针指着7，是（）时（）分。
8．在钟面上秒针走了3个数字，走了（）秒，走了8个数字是走了（）秒。
二、读出下面钟面上所指的时刻，再写出来。
三、在（）里填上合适的时间单位。
1．一节课的时间是35（）。
2．小学生每天在校时间是6（）。
3．小新跑60米要12（）。
4．工人叔叔每天工作8（）。
5．从上海坐火车到北京要17（）。
6．李勇从家走到学校要15（）。
四、判断。
正确的在（）里打“√”，错的打“×”1．2小时＝20分。
（）
2．分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。
（）3．时针在5和6之间，分针指着9，是6:45。
（）4．时针和分钟都指着12时是12时整。
（）
5．秒针在钟面上走一圈是60秒，也就是1分钟。
（）。