卢沟桥的狮子教学说课设计

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《卢沟桥的狮子》说课稿

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序言

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小学二年级语文《卢沟桥的狮子》精选教案

《卢沟桥的狮子》一课具体地写了狮子大小不一、形态万千的特点，使学生从这些特点中体会到：这是祖先留给我们的宝贵的文化遗产。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《卢沟桥的狮子》精选教案，希望能帮助到大家!

小学二年级语文《卢沟桥的狮子》精选教案一

一、揭示课题

由学生根据课下查找的资料对“卢沟桥”进行简要的介绍。

在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥──“卢沟桥”。它始建于1189年，桥的总长266米，有281根望柱。因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而驰名中外。意大利旅行家马克·波罗称赞“它是世界上的独一无二的桥。”它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是卢沟桥(板书课题) 第一课时

二、观察第一幅图画

1、仔细看图，桥上都有哪些景物?

2、把你看到的景物按一定顺序说一段话。

3、谈一谈你对卢沟桥的印象。

三、初读课文

1、默读课文，边读边思考，然后填空。

⑴这篇文章主要介绍了什么?

⑵文章先向我们介绍了________，接着讲了________，最后讲了________。

2、完成思考题及填空后小组讨论

3、全班交流后明确

⑴本文主要介绍了卢沟桥的狮子的形态。

⑵文章先向我们介绍了卢沟桥的特点──狮子多，接着讲卢沟桥上的狮子姿态万千，最后讲卢沟桥是具有历史意义的建筑。

4、按叙述顺序进行分段并说说每段的意思

第一段：(1)介绍了卢沟桥的特点。

第二段：(2、3)卢沟桥的狮子大小不一、形态各异。

第三段：(4)卢沟桥是我国人民永远难忘的一处有历史意义的建筑，

《卢沟桥的狮子》教案设计范文

一、教学目标

知识与技能：

1. 学生能够了解卢沟桥的历史背景和文化价值。

2. 学生能够认识卢沟桥上的狮子，并了解狮子的特点和寓意。

3. 学生能够通过观察和分析，掌握描述和描绘狮子的方法。

过程与方法：

1. 学生通过观察卢沟桥的图片，培养观察和描述的能力。

2. 学生通过分析狮子的造型和寓意，培养分析和思考的能力。

3. 学生通过描绘狮子的活动，培养绘画和创作的能力。

情感态度与价值观：

1. 学生了解中国的传统文化，增强民族自豪感。

2. 学生培养对历史遗迹的尊重和保护意识。

二、教学重点

学生能够了解卢沟桥的历史背景和文化价值，认识卢沟桥上的狮子，并了解狮子的特点和寓意。

三、教学难点

学生能够通过观察和分析，掌握描述和描绘狮子的方法。

四、教学准备

图片或视频资料：卢沟桥的图片或视频。

绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程

1. 导入：教师展示卢沟桥的图片或视频，引导学生关注卢沟桥上的狮子。

2. 介绍卢沟桥的历史背景和文化价值：教师简要介绍卢沟桥的历史背景，强调卢沟桥在中国历史上的重要地位和文化价值。

3. 认识卢沟桥上的狮子：教师引导学生观察卢沟桥上的狮子，让学生了解狮子的数量、造型和分布特点。

4. 分析狮子的寓意：教师引导学生分析狮子的寓意，让学生了解狮子在中国传统文化中的象征意义。

5. 描述和描绘狮子的方法：教师引导学生观察和分析狮子的外观特征，如形态、纹理、颜色等，并教授描述和描绘狮子的方法。

6. 学生实践活动：学生根据观察和分析的结果，用绘画的方式描绘狮子。

7. 展示和评价：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

卢沟桥的狮子说课稿

《卢沟桥的狮子》说课稿

一、教材分析

《卢沟桥的狮子》是语文版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第四单元中的第三篇课文。课文生动具体地描写了卢沟桥那数不清、形态各异、栩栩如生的狮子,表现了我国劳动人民的智慧和才干。课文语言生动有趣、用词贴切，适于朗读,是学生进行语言实践,积累、发展学生语言的好教材。

二、学情分析

我的学生生活在农村，他们熟悉自己身边的事物，卢沟桥那是在电视、电影中见到的。但可贵的是他们善于积累又有浓厚的阅读兴趣，想象力丰富又善于表现。二年级的学生已有一定的独立识字能力.

三．教学目标

根据《课标》要求、教材特点、结合学生实际,我将用两课时完成教学任务，本次说课内容为第二课时.我将教学目标设为: 知识目标:

(1）、复习本课会认字及新词，学习6个会写字.

（2）、了解卢沟桥的建筑特点；

能力目标:

(1）、能理解并体会课文中对石狮子形状的描写。

(2）、能学习第二自然段的写作方法，仿写一段话，初步培养学生的观察能力和想象能力。

（3)、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

情感目标：

体会我国古代劳动人民的智慧和才干，为北京有这样著名的古建筑感到自豪。

教学重点：

理解体会课文中对石狮子形状的描写。

教学难点：

背诵课文第二自然段、仿照第二自然段的写作手法进行仿写创作。

四、教法和学法

学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本节课的教学内容，结合学生阅读实际情况和课文的结构特点，我采用的是复习导入，直奔中心，读议结合、品读重点词句与想象结合法等教学方法.努力营造民主和谐的课堂氛围，充分发挥教师的主导作用，突出体现学生的主体地位。体现语文课堂的十六字诀：书声朗朗，议论纷纷,高潮迭起，读读写写。学生采取合作、自主、探究的模式完成本课教学内容。

小学三年级语文《卢沟桥的狮子》原文、教案及教学反思

【导语】《卢沟桥的狮⼦》这篇课⽂的主要意图是引导学⽣把阅读、观察、想象结合起来，从⽽体会我国古代劳动⼈民的聪明才智，感受祖国⽂化的灿烂。以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《卢沟桥的狮⼦》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《卢沟桥的狮⼦》原⽂

北京有句歇后语：“卢沟桥的狮⼦——数不清。”这座狮⼦多得数不清的桥，建于1189年。这是⼀座联拱⽯桥，总长约266⽶，有281根望柱，每个柱⼦上都雕着狮⼦。要不仔细数，真是数不清呢。

这些狮⼦真有意思。它们有⼤有⼩。⼤的有⼏⼗厘⽶⾼，⼩的只有⼏厘⽶，甚⾄连⿐⼦眼睛都看不清。它们的形状各不相同，有的蹲坐在⽯柱上，好像朝着远⽅长吼；有的低着头，好像专⼼听桥下的流⽔声；有的⼩狮⼦偎依在母狮⼦的怀⾥，好像正在熟睡；有的⼩狮⼦藏在⼤狮⼦的⾝后，好像在做有趣的游戏；还有的⼩狮⼦⼤概太淘⽓了，被⼤狮⼦⽤⽖⼦按在地上……

卢沟桥的狮⼦⼤⼩不⼀，形态各异，真是很难数清楚。但是⽂物⼯作者已经数清了，总共是501只。

卢沟桥是“七七事变”的发⽣地。1937年7⽉7⽇，侵华⽇军向中国军队挑衅，驻扎在宛平的中国军队奋起反击。抗⽇战争从这⾥正式开始。正由于这件事，卢沟桥成了我国⼈民永远难忘的⼀处具有历史意义的建筑。　

【篇⼆】⼩学三年级语⽂《卢沟桥的狮⼦》教案

教学⽬标：

1、学会14个⽣字。

2、有感情地朗读课⽂，背诵第⼆⾃然段。

3、把阅读、观察、想象结合起来，了解卢沟桥狮⼦的特点，体会我国劳动⼈民的智慧和创造⼒。

教学重点：

1、了解卢沟桥狮⼦的形态，想象狮⼦的形态。欣赏⽣动的句⼦。了解卢沟桥狮⼦的形态，想象狮⼦的形态。

卢沟桥的狮子优秀教学设计

卢沟桥的狮子优秀教学设计范文

篇一：卢沟桥的狮子优秀教学设计

教学目标：

1．能正确、流利、有感情的朗读课文，学会生字，理解词义。

2．学会抓住关键词句，体会卢沟桥的狮子多、大小不一、形态各异的特点。学习边观察、边想象的描述方法。

3．了解卢沟桥的历史意义，从石柱上雕刻的狮子感受古代劳动人民的智慧，激发起对祖国文化的热爱和历史的责任感。

教学重点：

1．精读第二自然段，体会卢沟桥的狮子真有意思。

2．学会抓关键词句品读、感悟，学习观察与联想相结合的描述方法。

教学难点：

通过对卢沟桥和卢沟桥狮子的了解，激发起对祖国文化的热爱和历史责任感。

教具准备：

课件、词卡、田字格磁贴

教学过程：

创设氛围，课前互动

1.出示一幅卢沟桥的大图，师述：卢沟桥是一座举世的桥梁，到

此游览的中外游客都会被卢沟桥的狮子深深地吸引住。现在，老师就带你们去游览一下这座着名的卢沟桥，好吗？

2.播放多幅带有狮子的卢沟桥画面（伴随音乐，由远及近、从高到低、从正面到侧面，用简要的话语指引学生欣赏卢沟桥）。

谁能用一两句话描述一下你眼前的卢沟桥。（生自由说，师引导学生抓住最大的特点：狮子多。）

同学们，咱们开始上课了，好吗？

一.导入新课，揭示课题

师：今天要学习的课文就是着重向我们介绍卢沟桥的狮子的。板书：卢沟桥的狮子（边写边指导写“卢”：“卢”字第一笔是竖，第二笔是横，不要写成“户”）。

生齐读课题。咱们先来读读词语吧！

二.扫清字词障碍，初读课文

1．检查词语，纠正读音。

课件出示：

长吼偎依淘气甚至

大概挑衅建筑抗日

数不清歇后语

liángǒngshuxiēgàitiǎoxìnjiànzhùkànghǒuwēiyītáoshan

小学三年级语文《卢沟桥的狮子》原文、教案及教学反思

【导语】《卢沟桥的狮⼦》这篇课⽂的主要意图是引导学⽣把阅读、观察、想象结合起来，从⽽体会我国古代劳动⼈民的聪明才智，感受祖国⽂化的灿烂。以下是©⽆忧考⽹整理的⼩学三年级语⽂《卢沟桥的狮⼦》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《卢沟桥的狮⼦》原⽂

卢沟桥的狮⼦⼤⼩不⼀，形态各异，真是很难数清楚。但是⽂物⼯作者已经数清了，总共是501只。

【篇⼆】⼩学三年级语⽂《卢沟桥的狮⼦》教案

教学⽬标：

1、学会14个⽣字。

2、有感情地朗读课⽂，背诵第⼆⾃然段。

3、把阅读、观察、想象结合起来，了解卢沟桥狮⼦的特点，体会我国劳动⼈民的智慧和创造⼒。

教学重点：

1、了解卢沟桥狮⼦的形态，想象狮⼦的形态。欣赏⽣动的句⼦。了解卢沟桥狮⼦的形态，想象狮⼦的形态。

人教版四年级上册《卢沟桥的狮子》

人教版四年级上册《xx的狮子》

教学设计

语文教学的基本性质是人文性和工具性的统一，今天呢，小编就为大家推荐人教版四年级上册《卢沟桥的狮子》教学设计，希望能帮到大家哦~人教版四年级上册《卢沟桥的狮子》教学设计

1、xx的狮子

教材分析

这篇看图学文，有三幅图画。一幅大图是卢沟桥一侧的全景，可以看出卢沟桥的栏杆间有许多柱子，每根柱子上都雕着狮子。两幅小图是两根柱子上狮子的特写，有大狮子，也有小狮子。课文着重介绍了卢沟桥的狮子，从内容上看，可以分为三个部分。

教学目标

通过观察图画和理解课文，了解卢沟桥的建筑特点，感受卢沟桥的狮子数量多，形态各异的特点。体会我国古代劳动人民的智慧和创造力。学习作者抓住特点，具体描写事物的方法。通过查找资料，使学生了解“七七事变”的大致经过，认识卢沟桥作为抗日战争开始的地点的历史意义。培养学生主动学习的兴趣，受到爱国主义教育。学习本课的生字词，练习用“甚至”、“大概”造句。感情朗读课文，背诵第二自然段。

教学重点

通过观察图画和理解课文，感受卢沟桥的狮子数量多，形态各异的特点。

通过查找资料，学习作者抓住特点，具体描写事物的方法。培养学生主动学习的兴趣，从中受到爱国主义教育。

教学难点

学习作者抓住特点，具体描写事物的方法。认识卢沟桥作为抗日战争开始的地点的历史意义。培养学生主动学习的兴趣，受到爱国主义教育。教学构想

要求学生回家从资料或父母口中了解卢沟桥事变的全过程，有条件可查找卢沟桥始建的资料。课上检查预习情况，引导学生围绕“思考.练习1”进一步自学，然后进行课堂讨论，还要引导学生图文对照，充分展开想象，把语言文字转化为具体的画面，体会省略号的用法，从中了解卢沟桥的历史意义，结合8月日首相小泉参拜靖国神she事件，教育学生要爱国，要爱和平，要振兴中华。

人教版四年级上册《卢沟桥的狮子》

教具准备
电脑课件、投影仪、录音机
教学时数
2课时
第一课时
教学内容
检查预习，图文对照学习课文一、二、三自然段内容，学会本课生字新词，着重朗读指导，背诵课文第二自然段。
学生学习过程
一、检查预习，导入新课。
1、同学们，今天我们要学习第一课《卢沟桥的狮子》。
（板书课题）
2、你们都已经预习过课文了，谁知道关于卢沟桥的事？（鼓励学生积极发言。）
（1）这一自然段一共有四句话，分别讲了什么？a、卢沟桥的狮子多得数不清。b、卢沟桥建于1870年。
c、讲桥的长度、结构，并通过柱子多说明雕的狮子多。点
拨：联拱（教师可先画出什么叫“拱”，再让学生上黑板画“联拱”的形状。）d、进一步说明卢沟桥的狮子多。启发思考：这一自然段第一句和第四句话都说了卢沟桥的狮子多，它们有什么关系呢？（进一步说明）
4、指名朗读课文，检查正音。
二、出示表现卢沟桥全景或远景的投影片，引导学生观察，使他们感受到卢沟桥十分壮美，桥上的石狮子多得数不清。
三、看看课文是怎样写这座桥的。讨论并学习课文内容。
1、学生看图，分小组按自己的理解，感情朗读课文。
看看前三自然段各讲了关于卢沟桥的什么？
2、教师点拨指导学生讨论课文第一自然段的几个问题。
2、读了这几篇报道，你有什么体会？
3、引导学生从爱国，爱和平，奋发学习，振兴中华等

《卢沟桥的狮子》说课设计（精选16篇）

《卢沟桥的狮子》说课设计篇1

重庆徐观明

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一、说教材

《卢沟桥的狮子》是一篇看图学文课。这种类型的课文，显著的特点就是图文互补。它能让学生借助图画和文字的描述，在头脑中形成鲜明的印象，以达到理解课文内容，受到美的陶冶。《卢沟桥的狮子》这一课对卢沟桥上的石狮子进行了多方位的描写，使之情态各异，栩栩如生，把一个个静止的石狮子注入了生命，展现了狮子的虎虎生威，这些狮子构成一幅生动活泼的画面。《卢沟桥的狮子》就是这样一篇对学生进行思想教育、语言文字训练的好教材。

本节课的训练重点：理解体会课文中对石狮子形状的描写和通过朗读悟情。本节课训练的难点是：仿照第二自然段的写法自己写一段话。

一节课的教学目标，应从知识、能力、德育三方面考虑，以体现学科中的素质教育。

本节课的教学目标是：

1.了解卢沟桥的建筑特点；了解“七七事变”；理解并体会课文中对石狮子形状的描写；学习第二自然段的写作方法，仿写一段话；有感情地朗读课文；背诵第二自然段。

2.培养学生的观察能力、想像能力，发展学生的思维。

3.让学生知道我国古代劳动人民非常聪明和富有创造力，激发学生对我国古代劳动人民的热爱。

二、说教法和学法

根据课文的结构特点，我采用的是激趣导入，直奔中心，读议结合的教学方法。指导学生学会读这类课文，模仿第二自然段的结构及用“有的……有的……”的排比句式进行说话和习作。把学生放在主体地位，或让学生尝试精读课文，或相互交流，从而体现语文课堂

《卢沟桥的狮子》教学设计

卢沟桥的狮子–教学设计

一、教学目标

通过学习《卢沟桥的狮子》这篇文章，让学生了解中国人民抗日战争的背景和中国抗战的艰苦卓绝，培养学生爱国主义情感，激发学生学习中国历史和文化的热情。

具体目标如下： 1. 了解卢沟桥事变的背景和战争发展的历程，了解市井百姓的生活和遭遇。 2. 能够理解并感受作家巴金的爱国情怀，以及作品所反映的人民的抗争精神和对和平和国家安危的关注。 3. 能够掌握文学描写的技巧和方法，理解文学作品的主题和人物形象。 4. 提高学生的阅读能力和思考能力，通过阅读启示学生对未来的思考和展望。

二、教学重点

1.理解卢沟桥事变的历史背景和战争发展的经过。

2.理解作家巴金的爱国情怀和作品所表现的人民抗争精神和

对和平和国家安危的关注。

3.掌握文学描写的技巧和方法，理解文学作品的主题和人物

形象。

三、教学准备

1.电子版《卢沟桥的狮子》文本、纸质课本或阅读材料。

2.PPT或投影仪等多媒体设备。

3.书画作品、图片等资源，以及相关历史背景资料。

4.学生手写笔记或电子设备等。

四、教学过程

第一课时：阅读和理解

1.1 师生互动

教师介绍本节课的主题，提出问题：“你对卢沟桥事变有什么了解？”引导学生在讨论中展开思考。

1.2 阅读文本

教师放映《卢沟桥的狮子》电视剧的片段，或播放相关视频片段，介绍作品的背景和主题，并让学生跟随文本，阅读该作品的内容。学

生可以分组阅读，每位学生都要参与讨论。

1.3 解读文本

引导学生以文本为依据，理解和解读文学作品的主题和人物形象，学习文学描写的技巧和方法。例如，通过品读作品中写到的花魁、流

四年级教案《卢沟桥的狮子》说课设计

一、说教材

《卢沟桥的狮子》是一篇看图学文课。这种类型的课文，显著的特点确实是图文互补。它能让学生借助图画和文字的描述，在头脑中形成鲜亮的印象，以达到明白得课文内容，受到美的陶冶。《卢沟桥的狮子》这一课对卢沟桥上的石狮子进行了多方位的描写，使之情态各异，栩栩如生，把一个个静止的石狮子注入了生命，展现了狮子的虎虎生威，这些狮子构成一幅生动爽朗的画面。《卢沟桥的狮子》确实是如此一篇对学生进行思想教育、语言文字训练的好教材。

本节课的训练重点：明白得体会课文中对石狮子形状的描写和通过朗读悟情。本节课训练的难点是：仿照第二自然段的写法自己写一段话。

一节课的教学目标，应从知识、能力、德育三方面考虑，以表达学科中的素养教育。

本节课的教学目标是：

1.了解卢沟桥的建筑特点;了解“七七事变”;明白得并体会课文中对石狮子形状的描写;学习第二自然段的写作方法，仿写一段话;有感情地朗读课文;背诵第二自然段。

2.培养学生的观看能力、想像能力，进展学生的思维。

3.让学生明白我国古代劳动人民专门聪慧和富有制造力，激发学生对我国古代劳动人民的热爱。

二、说教法和学法

依照课文的结构特点，我采纳的是激趣导入，直奔中心，读议结合的教学方法。指导学生学会读这类课文，仿照第二自然段的结构及用“有的……有的……”的排比句式进行说话和习作。把学生放在主体地位，或让学生尝试精读课文，或相互交流，从而表达语文课堂的十六字诀：书声朗朗，众说纷纭，高潮迭起，读读写写。

我的教学结构是录像导入——尝试精读——边议边读边悟——仿写如此几个环节。

语文卢沟桥的狮子教案

语文卢沟桥的狮子教案1

教学目标：

1.学习课文生字新词，试着用“……有的……好象……”练习说话。

2.理解课文内容，了解卢沟桥的结构特点，体会古代劳动人民的智慧与创造才能。

3.了解“七七事变”历史事件，认识卢沟桥在中国历史上的意义。

4.有感情地朗读课文，背诵第二自然段。

教学重、难点：目标1、2

教学课时：（2课时）

教学准备：（挂图、有关七七事变的材料）

教学过程：

第一课时

一、检查预习，揭题导入

1.指名介绍卢沟桥及其故事、历史意义，读文，学习生字读音

2.导入新课

1/ 15

二、指导看图

1.看全景图：卢沟桥的狮子――数不清

2.看分图：第二图：这些狮子栩栩如生，个个雄壮威武，非常可爱。

第三图：卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，多得数不清。

3.说说看完后的感受

三、初读课文，了解各段大意

1.自读课文，标出自然段序号，划出新词，说说自然段段意

2.结合图画，自由读读课文，后同桌间说说卢沟桥的狮子是什么样的。

四、学习新字词

1.读准字音。（铺、雕、歇、概、侵、抗）

2.记清字形。（歇、概、侵）

3.理解词义：

（歇后语、联拱石桥、驻扎、望柱、偎依、大概、挑衅、甚至）

五、看图，后想图读文

六、布置作业

1.抄写生字、词；

2.熟读课文，理解课文内容。

第二课时

一、复习导入

2/ 15

1.听写词语。

2.分段朗读课文。

二、读文分段

1.课文中哪几段具体介绍卢沟桥的狮子的，用双竖线在其头尾处标出

2.说明这种分段方法

三、学习课文

1.默读课文，用最快的速度记下第一段中卢沟桥的相关资料

（长度、建筑年代）

卢沟桥的狮子

《卢沟桥的狮子》说课

一、说教材

《卢沟桥的狮子》是一篇有插图的课文。这种类型的课文，显著的特点就是图文互补。它能让学生借助图画和文字的描述，在头脑中形成鲜明的印象，以达到理解课文内容，受到美的陶冶。《卢沟桥的狮子》这个课对卢沟桥上的石狮子实行了多方位的描写，使之情态各异，栩栩如生，把一个个静止的石狮子注入了生命，体现了狮子的虎虎生威，这些狮子构成一幅生动活泼的画面。《卢沟桥的狮子》就是这样一篇对学生实行思想教育、语言文字训练的好教材。

本节课的训练重点：理解体会课文中对石狮子形状的描写和通过朗读悟情。本节课训练的难点是：仿照第二自然段的写法自己写一段话。一节课的教学目标，应从知识、水平、德育三方面考虑，以体现学科中的素质教育。

本节课的教学目标是：

1.学会本课生字新词，了解卢沟桥的建筑特点；了解“七七事变”；理解并体会课文中对石狮子形状的描写；学习第二自然段的写作方法，仿写一段话；有感情地朗读课文；背诵第二自然段。

2.培养学生的观察水平、想像水平，发展学生的思维。

3.让学生知道我国古代劳动人民非常聪明和富有创造力，激发学生对我国古代劳动人民的热爱。

二、说教法和学法

根据课文的结构特点，我采用的是激趣导入，小组合作，读议结合的教学方法。指导学生学会读这类课文，模仿第二自然段的结构及用“有的……有的……”的排比句式实行说话

和习作。把学生放在主体地位，或让学生尝试精读课文，或相互交流，从而体现语文课堂的十六字诀：书声朗朗，议论纷纷，高潮迭起，读读写写。

我的教学结构是激趣导入——尝试精读——小组边议边读边悟——仿写这样几个环节。针对学生的年龄特点，良好的导入是激发学生学习热情，求知欲和探究心理的有效方法。所以，我结合前面所学的几篇课文，入境导入，激发兴趣，为学习新知识架设了桥梁。导入后，和学生一起书写课题。

2023年《卢沟桥的狮子》教学设计

2023年《卢沟桥的狮子》教学设计1

教学时间：

2课时

第一课时

教学目标：

1.图文结合，感受卢沟桥的狮子数量多、大小不一、形态各异的特点。

2.了解卢沟桥成为一处具有历史意义的建筑的原因，受到爱国主义的教育。

3.有感情地朗读课文。

教学重点：

理解并体会课文中对狮子形状的描写。

教具准备：

1张幻灯片录像

教学过程：

一、导入新课

1、教师简介卢沟桥及“七七事变”,出示录像。

2、齐读课题，说说由题目可看出课文主要讲的是什么?

3、观察图画，初读课文，了解大意。

二、检查预习，质疑问难

1.指名读课文。

2.提出自己不懂得问题，教师据情况找适当时机加以解决。

三、深入阅读，学生自悟

1.每个自然段主要讲了什么?课文主要写得是什么?

2.卢沟桥的狮子有哪些特点?

3.“这些狮子真有意思”在课文中起什么作用?课文是怎样描写的?

四、教师点拨，突破难点

1.出示幻灯片和描写狮子形状的排比句，体会作者是怎样把它们写具体的。使学生体会到除了写看到的,还可以把想象的也写进去。

2.教师补充“七七事变”的资料，播放录像，使学生进一步认识卢沟桥的历史意义。

五、感情朗读，深化理解

学生有感情地自由朗读全文，加深对__的理解。

第二课时

教学目标：

1.学会生字新词。

2.会用“大概、甚至”造句。

3.背诵第二自然段。

4.进一步理解课文内容。

教学重难点：

进一步体会作者的写作方法

教学过程：

一、朗读全文，指名说说课文主要讲的是什么?

二、围绕重点，学习表达

1.进一步理解课文内容，给课文分段。

2.指导第二自然段的背诵，进一步学习作者的写作方法，并让学生发挥想象力，想象还会有哪些形状的狮子。

小学二年级语文《卢沟桥的狮子》原文、教案及教学反思

【#二年级# 导语】《卢沟桥的狮子》是一篇看图学文。这篇课文的主要意图是引导学生把阅读、观察、想象结合起来，从而体会我国古代劳动人民的聪明才智，感受祖国文化的灿烂。以下是整理的小学二年级语文《卢沟桥的狮子》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 1.小学二年级语文《卢沟桥的狮子》原文

北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子——数不清。”这座狮子多得数不清的桥，建于1189年。这是一座联拱石桥，总长约266米，有281根望柱，每根柱子上都雕着狮子。要不仔细数，真是数不清呢。

这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……

卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。

卢沟桥是“七七事变”的发生地。1937年7月7日，侵华日军向中国军队挑衅，驻宛平的中国军队奋起反击。抗日战争从这里正式开始。正由于这件事，卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。 2.小学二年级语文《卢沟桥的狮子》教案

教学目标：

1、认识本课16个生字，学会其中14个。正确读写“歇后语、联拱石桥、厘米、甚至、鼻子、大概、淘气、清楚、挑衅、驻扎、抗日战争“等词语。

2、感情地朗读课文，背诵第二自然段。