三上拓展阅读备课

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小学语文三年级上册课外阅读指导教学设计

小学语文三年级上册课外阅读指导教学设计课外阅读是培养学生阅读兴趣和阅读能力的重要途径。

针对小学三年级上册的语文课外阅读教学，可以设计以下的指导教学活动：活动一：选择合适的阅读材料1. 为学生提供多种多样的阅读材料，包括故事书、童话故事、诗歌、儿歌等，根据学生的兴趣和能力选择合适的阅读材料。

2. 因为小学三年级的学生还处于阅读初级阶段，所以可以选择一些文字简单、情节生动的故事书作为阅读材料。

活动二：阅读前的准备1. 在阅读前，教师可以先向学生介绍阅读材料的内容和背景，激发学生对阅读的兴趣。

2. 可以通过展示图片、讲述故事梗概等方式引导学生预测故事情节，激发学生的阅读欲望。

3. 为了帮助学生理解阅读材料中的生词和生字，可以在阅读前教授一些与阅读材料相关的生词和生字。

活动三：阅读过程中的指导1. 引导学生使用正确的阅读方法，如朗读、默读等，让学生养成良好的阅读习惯。

2. 在阅读过程中，教师可以通过提问等方式帮助学生理解故事情节和人物性格，激发学生的思考和想象能力。

3. 对于重要的内容和难点，教师可以适时进行讲解和解答，帮助学生理解和掌握。

活动四：阅读后的讨论与总结1. 在学生阅读完成后，可以组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读心得和体会。

2. 引导学生回顾故事情节，梳理故事的主要内容和结构，培养学生的整理思维能力。

3. 对于学生在阅读过程中出现的问题和困惑，教师可以进行总结和澄清，帮助学生解决问题。

通过以上的指导教学活动，可以帮助学生培养阅读兴趣，提高阅读能力，并且能够培养学生独立思考和分析问题的能力。

同时，教师还可以根据学生的实际情况和阅读需求，设计适合学生的其他阅读指导教学活动。

三年级上册语文教案拓展阅读活动

三年级上册语文教案拓展阅读活动教学目标：通过开展拓展阅读活动，提高学生对语文知识的理解与应用能力，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

教学准备：1.教材：三年级上册语文教材2.阅读材料：适合三年级学生的拓展阅读材料3.PPT/黑板、彩色粉笔/白板笔教学步骤：一、导入（5分钟）1.出示教材中的一篇课文，简要介绍内容并与学生进行讨论，激发学生对课文的兴趣。

2.提问：大家平时都喜欢阅读吗？最喜欢读哪些书籍或故事？3.鼓励学生积极参与讨论，激发他们的阅读兴趣。

二、拓展阅读介绍（10分钟）1.引入拓展阅读的概念：拓展阅读是指在掌握教材内容的基础上，通过阅读延伸的方式，增加对相关主题的了解和认识。

2.提供拓展阅读材料：教师根据学生的阅读水平和兴趣特点，准备一些适合学生阅读的外部阅读材料，并逐个展示给学生。

3.简要介绍每个拓展阅读材料的内容，并与学生分享一些有趣的知识。

4.鼓励学生积极参与拓展阅读，提出问题或交流自己的阅读体验。

三、小组阅读（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组分发一本拓展阅读材料。

2.组织学生互相分享他们阅读的内容，并鼓励他们提出问题或进行讨论。

3.教师巡视各组，引导学生的讨论，解答他们可能出现的疑惑。

四、个人阅读（15分钟）1.学生独立阅读拓展阅读材料，并在阅读过程中记录关键信息、生词和自己的思考。

2.教师逐个与学生进行交流，了解他们的阅读理解情况，并给予必要的指导和鼓励。

五、展示分享（10分钟）1.学生依次展示他们的阅读成果，分享他们觉得有趣或有收获的内容。

2.学生之间进行互动交流，提问或发表自己的看法。

六、总结（5分钟）1.请几位学生总结今天的拓展阅读活动，分享他们的收获和感受。

2.教师对学生的表现进行肯定，并强调阅读的重要性和持续性。

拓展阅读活动的贯彻和完善：1.学校可以购买更多适合三年级学生的拓展阅读材料，建立一个丰富的阅读资源库。

2.教师可以定期组织拓展阅读活动，并根据学生的反馈调整阅读材料的选择。

小学三年级上册语文知识拓展教案阅读扩展

小学三年级上册语文知识拓展教案阅读扩展【教案阅读扩展】小学三年级上册语文知识拓展一、教学目标通过本节课的阅读扩展，学生将能够：1. 扩展对小学三年级上册语文知识的了解；2. 增强阅读理解、批判性思维和创新思维的能力；3. 提高学生的写作能力和表达能力。

二、教学内容1. 课文阅读：请同学们阅读教材上的课文，并根据课文内容回答问题。

2. 学案拓展：请同学们根据所学的知识进行语文拓展，并展示自己的学习成果。

三、教学步骤1. 学生阅读课文（10分钟）让学生自主阅读小学三年级上册语文教材中指定的课文，并理解文章的主旨和要点。

2. 问题讨论（15分钟）提出一些针对课文的问题，引导学生展开思考和讨论，如：- 这篇课文的主题是什么？- 你在课文中发现了哪些新的生词？- 课文中有没有令你印象深刻的句子？为什么？3. 拓展学习（20分钟）引导学生进行语文知识的拓展学习，可以采用以下几种形式：- 同义词扩展：选择课文中的几个关键词，让学生寻找并写出它们的同义词。

- 反义词扩展：选取课文中的词语，让学生找出它们的反义词，并写出相应的句子。

- 成语接龙：以课文中的成语为基础，让学生逐个接龙，并解释成语的意思。

4. 学习成果展示（15分钟）让学生根据所学的知识，编写一个小故事或者写一篇文章，展示自己的学习成果。

鼓励学生发挥创造力，运用所学的语文知识，写出有趣、生动、富有想象力的作品。

五、总结点评（5分钟）对学生们的学习成果进行点评和总结，鼓励他们的努力和创造力，并指导他们在以后的学习中更好地运用所学的语文知识。

六、教学反思通过这样的阅读扩展教案，让学生在阅读课文的同时，能够巩固和拓展所学的语文知识。

同时，通过对知识的拓展和创作活动，激发学生的思维和想象力，提高他们的写作能力和表达能力。

在教学实施中，教师要灵活运用各种教学手段，注重培养学生的阅读习惯和阅读能力。

拓展阅读教案：三年级语文第一单元

拓展阅读教案：三年级语文第一单元教学目标：1.让学生提高阅读理解能力，掌握阅读技巧。

2.帮助学生积累大量的词汇。

3.培养学生对生活的观察力。

4.完成一些基本的语言表达和书面表达。

教学重点：1.帮助学生提高阅读速度和阅读理解能力。

2.培养学生的观察能力和书写能力。

3.帮助学生掌握正确的语言表达和书面表达。

教学难点：1.如何让学生提高阅读速度和阅读理解能力。

2.如何帮助学生培养观察能力和书写能力。

3.如何让学生掌握正确的语言表达和书面表达。

教学过程：第一步：导入请学生们打开语文课本，找到第一单元的课文“我的小猫”，请他们读一遍。

第二步：知识讲解1.我们先让学生们回忆一下，这篇文章讲了什么？2.我们可以提问学生一些简单的问题，例如：“这只猫的名字叫什么？”，“这只猫喜欢吃什么？”3.然后我们再给学生们讲解一些生字词，例如，“可爱”、“态度”。

第三步：阅读训练请学生们重新读一遍这篇文章，注意他们的阅读速度和理解能力，如果有不懂的地方可以向老师提问。

第四步：观察训练请学生们从文章中挑选出一些与猫有关的细节，例如：“它有一个粉粉的鼻子”、“它的眼睛很亮”、“它的尾巴很长”等等。

请学生们画一张他们心目中的小猫的图片，并用一些简单的句子描述这个小猫的样子和生活习惯。

第五步：写作训练请学生们仿照这篇文章，写一篇与自己宠物有关的文章，要求片段流畅、内容丰富、逻辑清晰。

第六步：总结请学生们将今天学习到的知识做一个简单的总结，并留给他们一点时间思考今天的收获和不足。

教学小结：通过这节课的教学，学生们不仅提高了他们的阅读速度和阅读理解能力，而且也帮助他们发掘他们观察能力和书写能力。

积极利用语文教课的特点，培养出学生们的非凡掌握和语言表达能力，让他们在今后的学习中有更好的把握。

浙教版三年级语文上册第三单元教案：拓展阅读任务

浙教版三年级语文上册第三单元教案：拓展阅读任务拓展阅读
任务
作为小学阶段的语文学习，在学习单元的基础上，加入拓展阅读任务，能够帮助学生更好地了解语文知识，在语文学习中培养学生的阅读兴趣，开阔学生的视野、拓展学生的思路，促进学生阅读能力的提高。

在浙教版三年级语文上册第三单元教学中，老师需要进行以下拓展阅读任务：
一、多读好书
教师可以为学生选择一些好书，要求学生认真阅读，了解并感受书中的内容，在阅读过程中，促进学生的情感体验，加强学生对语文知识点的理解，培养学生的阅读能力和语言表达能力。

二、拓展阅读
教师根据本单元的学习内容，为学生提供一些拓展阅读的内容，让学生对更广泛的内容进行深入研究，通过不同书籍、影片的阅读和欣赏来加深对学习内容的理解和体验
三、小组阅读
让学生分小组进行阅读，小组讨论，由小组进行展示汇报，从中获取更多的原创性思维和思路，加强团队协作意识和交流能力。

四、自主拓展任务
教师可以根据本单元的学习内容，要求学生自我探索，自主探究更多与本单元学习内容相关的阅读材料，发现、学习、传播有价值的信息，进行小型展示、交流。

五、读书笔记
在拓展阅读任务的过程中，教师可以引导学生在阅读过程中进行读书笔记，总结学习中的体会和收获，增强对学习知识的记忆和理解能力。

通过以上拓展阅读任务，可以帮助学生更加深入地理解学习内容，加深对语文知识点的认识和理解，开展团体协作和自主学习，为学生终身学习打下良好的基础。

部编版小学语文三年级上册第三单元拓展阅读课设计

部编版小学语文三年级上册第三单元拓展阅读课设计（一）一、激趣导入，推荐阅读1.谈《去年的树》。

2.推荐阅读丛书：“友情点亮生活”中的文章。

二、阅读概览，初步领悟阅读单三、互动交流，赏析精彩《白蝴蝶》：（白蝴蝶）与（红气球）是朋友。

《玉米和大豆的友谊》：（大豆）与（玉米）是邻居也是朋友。

《白云枕头》：（小白兔）和（胖小猪）是朋友。

《白蝴蝶》红气球被买走了、飘向天空了，白蝴蝶始终不离不弃，“我要跟你走”，见证了友谊的勇气。

《玉米和大豆的友谊》生长过程中它允许玉米的根自由伸展，还慷慨赠送氮肥给玉米，展示了对朋友的友好。

更凭借谦虚与欣赏他人，赢得了玉米的友谊和蟋蟀的称赞。

《白云枕头》发生矛盾时，胖小猪给小白兔采白云洗澡，小白兔变白了；小白兔给胖小猪做白云枕头，胖小猪睡着了。

四、归纳提升，延伸阅读友谊友谊就是不离不弃，相依相随友谊就是谦让互助，彼此欣赏友谊就是宽容他人，主动认错友谊就是……推荐阅读：《我有友情要出租》和《沙漠中的苹果》部编版小学语文三年级上册第三单元拓展阅读课设计（二）一、激趣导入，推荐阅读1.谈话：《一块奶酪》2.推荐阅读：“团结凝聚力量”中的三篇文章。

二、阅读概览，初步领悟阅读单三、互动交流，赏析精彩《三头公牛与狮子》：三头公牛失败的原因：他们不能相互信任，在狮子的挑拨离间下相互打斗，从而让狮子趁虚而入，各个击破。

《团结的力量》：国王阿豺用一支箭易折断，十九支箭难折断的实验教会儿子们团结。

《团结的鸽群》：鸽群在头鸽的指导下，齐心协力冲一个方向飞，从而脱险。

四、归纳提升，延伸阅读团结凝聚力量不团结灭亡团结生存课下继续阅读《三个和尚》积累团结的名言众人拾柴火焰高。

三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

人心齐，泰山移。

滴水不成海，独木难成林。

独脚难行，孤掌难鸣。

一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。

鱼不能离水，雁不能离群。

众人一条心，黄土变成金。

部编版小学语文三年级上册第三单元拓展阅读课设计（三）一、激趣导入，推荐阅读只要有足够的想象力，我们就能进入童话的世界，看到真善美怎样打败假恶丑。

三年级上册课外阅读指导课教案

三年级上册课外阅读指导课教案教案标题：三年级上册课外阅读指导课教案教学目标：1.让学生了解课外阅读的重要性和益处。

2.帮助学生选择适合自己的课外阅读材料。

3.培养学生的阅读习惯和阅读技能。

教学内容：1.课外阅读的重要性。

2.如何选择适合自己的阅读材料。

3.阅读技巧和方法。

教学步骤：一、导入（5分钟）1.通过提问方式了解学生平时的课外阅读情况，如：你平时喜欢读什么类型的书？你最喜欢的一本书是什么？2.引导学生思考课外阅读对他们的学习和成长有什么好处。

二、新课导入（10分钟）1.介绍课外阅读的重要性，如提高语文素养、拓展知识面、培养兴趣爱好等。

2.介绍如何选择适合自己的阅读材料，如根据个人兴趣、年龄、阅读能力等因素进行选择，同时注意书籍的难易程度和内容的健康性。

3.介绍一些阅读技巧和方法，如泛读、精读、跳读、速读等。

三、小组活动（15分钟）1.分组进行讨论，分享自己的阅读经验和方法，如阅读习惯、阅读时间安排、阅读收获等。

2.小组内互相推荐自己喜欢的书籍，并说明推荐理由。

3.教师巡视指导，参与学生的讨论，及时给予建议和指导。

四、课堂展示（15分钟）1.每个小组选派一名代表，向全班同学展示本组推荐的书籍和阅读方法，并说明推荐理由。

2.教师和其他同学可以提问，与代表进行互动交流，深入了解书籍的内容和阅读方法。

3.教师进行点评和总结，肯定学生的表现和收获，鼓励大家多读书、读好书。

五、课堂小结（5分钟）1.总结本节课学到的知识和技能，强调课外阅读的重要性和益处。

2.鼓励学生在课后多进行课外阅读，选择适合自己的阅读材料，培养良好的阅读习惯和技能。

小学三上课外阅读教学设计

小学三上课外阅读教学设计小学三年级上册课外阅读教学设计一、教学目标通过开展课外阅读活动，培养小学三年级学生的阅读兴趣和阅读能力，提升他们的语文综合素养。

具体目标如下：1. 培养学生的阅读兴趣，激发他们爱读书的愿望；2. 培养学生的阅读理解能力、语文表达能力和写作能力；3. 培养学生的综合素质，提升他们的文化素养和人文修养。

二、教学内容本教学设计适用于小学三年级上册的课外阅读教学。

内容主要包括：经典童话故事、寓言故事、百科知识书籍、儿童文学作品等。

建议每个学期选取6-8本合适的书籍，每周安排阅读课时进行学习。

三、教学过程1. 导入创设积极的阅读氛围，可以播放与书籍内容相关的影视片段或音频，激发学生的好奇心，引发他们的阅读兴趣。

2. 阅读活动（1）分配阅读任务教师根据自己的教学目标和学生的实际情况，选择合适的阅读材料，并将阅读任务分配给学生。

可以根据学生的阅读能力不同，分组阅读，保证每个学生都能有所收获。

（2）独立阅读学生根据分配的阅读任务，进行独立阅读。

教师可以让学生在课前进行预习，先快速浏览全文，了解大意和基本内容，然后再仔细阅读，理解细节并做好读书笔记。

（3）小组讨论学生可以根据教师的引导，组成小组进行讨论，交流彼此的读书心得和体会。

教师可以提出问题，引导学生进行深入的思考和讨论，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

（4）集体分享学生可以选择自己最喜欢的书籍或阅读体验，进行口头或书面的分享。

教师可以安排学生进行小报告、朗读或绘画等形式的表达，展示他们的阅读成果。

3. 阅读评价教师可以根据学生的阅读笔记、小组讨论和个人分享等，对学生的阅读情况进行评价。

评价可以包括内容理解、阅读技巧运用、思维深度和语言表达等方面。

同时，教师还可以鼓励学生进行自我评价，培养他们的自我认知能力。

四、教学资源1. 书籍资源：在教室书架上准备丰富多样的儿童读物，包括经典童话故事、寓言故事、百科知识书籍和儿童文学作品等。

三年级拓展阅读教学设计

三年级拓展阅读教学设计教学目标：通过拓展阅读教学，培养学生对文本的理解和阅读能力，提升语言表达和写作能力，拓展学生的知识面和视野，激发学生的学习兴趣。

教学内容：本次拓展阅读教学设计将涵盖以下三个主题：动物世界、人物传记和科学探索。

教学步骤：1. 动物世界（介绍动物的外貌、栖息地、食物以及习性）教学材料：相关图书、图片、视频等。

教学方法：通过幻灯片展示，向学生介绍不同种类的动物，例如大象、狮子、企鹅等。

在介绍过程中，引导学生观察动物的外貌特征和习性，了解不同动物的栖息地和食物喜好。

任务设计：让学生选择自己喜欢的动物，利用图书馆或者网络资源，进行研究。

要求学生撰写一篇关于自己喜爱动物的文章，并包括动物的基本信息、特征和有趣的事实。

2. 人物传记（了解伟大人物的故事，学习他们的成就和价值观）教学材料：儿童传记图书、影视剧片段等。

教学方法：选取一位有代表性的历史人物进行介绍，例如爱迪生、艾迪生等。

通过讲述和讨论，激发学生对这位伟大人物的兴趣。

任务设计：要求学生选取自己感兴趣的历史人物，进行相关的研究。

让学生撰写一篇关于该历史人物的传记，内容包括其成就、生平经历、价值观等。

学生可以借助图书馆、互联网等资源搜集信息，并注意尊重原创。

3. 科学探索（引导学生进行科学实验和观察，培养探索精神）教学材料：实验器材、科学刊物、实验视频等。

教学方法：选取一个简单易行的科学实验进行展示，例如水的沸点实验、星星的观察等。

通过实际操作和观察，让学生亲身体验科学的乐趣。

任务设计：鼓励学生自己设计一个简单的科学实验或观察实践，并记录实验过程和结果。

要求学生撰写一篇关于自己实验经历的文章，包括实验目的、方法、结果和结论等。

教学评估：根据学生的文章内容和语言表达进行评估。

评估指标包括语言准确性、逻辑连贯性和文笔优美度。

拓展阅读教学设计的评价标准：1. 学生能够准确理解所读文本的基本内容和要点。

2. 学生能够对所读文本中的关键词汇和句子进行分析和理解。

拓展教案帮助小学三年级学生拓宽阅读范围

拓展教案帮助小学三年级学生拓宽阅读范围在小学三年级的学习阶段，学生正处于学习能力逐渐提升的重要时期。

而阅读是培养学生语言表达能力、提高思维逻辑能力和拓宽知识面的有效途径之一。

为了帮助三年级学生拓展阅读范围，培养良好的阅读习惯和自主阅读能力，教师可以采用一些拓展教案。

本文将介绍几个可行的拓展教案，以帮助小学三年级学生在阅读方面有更全面的提升。

一、生活实践类阅读拓展教案生活实践类阅读是指与学生日常生活经验有关的阅读材料。

教师可以从日常生活中寻找一些与学生生活息息相关的话题和材料，如家庭、食物、运动等，编写教案并进行阅读训练。

例如，教师可以设计一个教案，引导学生阅读关于健康饮食的文章。

教师可以根据学生的实际情况，选择适合他们阅读的材料，并在教案中设置问题，引导学生进行阅读理解和思考，提高学生的阅读能力。

二、科普知识类阅读拓展教案科普知识类阅读是指涉及科学知识、自然环境等方面的阅读材料。

教师可以选择一些与学科知识相关的科普文章，通过教案的设计帮助学生进行阅读学习。

例如，教师可以设计一个教案，引导学生阅读有关动物的文章。

教师可以在教案中设置问题，引导学生了解动物的特点、生活环境以及与人类的关系等。

通过这样的教案设计，学生不仅能够拓展阅读范围，还可以增加对科学知识的了解。

三、文学作品类阅读拓展教案文学作品类阅读是指经典文学作品或与文学相关的阅读材料。

教师可以选择一些适合三年级学生阅读的优秀文学作品，设计教案，进行阅读引导和讨论。

例如，教师可以选择一篇童话故事作为教案材料，引导学生阅读后进行角色扮演、故事续写等活动。

通过这样的教案设计，学生不仅能够拓宽阅读范围，还可以通过参与活动，提高语言表达能力和想象力。

四、多媒体资源类阅读拓展教案在数字化时代，利用多媒体资源进行阅读拓展也是一种有效的方式。

教师可以选择一些适合三年级学生的优质电子书、互动阅读软件或网站，设计教案，引导学生进行多媒体阅读。

例如，教师可以选择一本电子书，通过教案引导学生进行数字阅读，并设置问题，引导学生进行电子书的功能使用和理解。

小学三年级上册语文知识巩固与拓展教案阅读理解技巧掌握

小学三年级上册语文知识巩固与拓展教案阅读理解技巧掌握一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 掌握阅读理解的基本技巧；2. 提高阅读理解的能力；3. 培养阅读兴趣和阅读习惯；4. 学会归纳总结文本中的信息。

二、教学重点1. 阅读理解的基本技巧；2. 归纳总结文本中的信息。

三、教学准备1. 教材：小学三年级上册语文教材；2. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。

四、教学过程1. 创设情境通过向学生展示一则有趣的故事情节或者引发他们对课文内容的思考，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2. 导入新知通过提问题、请学生讲述自己的经历或感受等方式，引导学生回忆并展开对故事情节的讨论，导入新知。

3. 讲授技巧教师给出阅读理解的基本技巧，如提问技巧、预测技巧、归纳总结技巧等，并以示例解析的方式进行讲解。

4. 分组合作将学生分为小组，每个小组分配一篇语文阅读理解题目，让他们在小组内合作解答。

教师在这一过程中进行指导，鼓励学生积极参与讨论。

5. 合作展示每个小组派一位代表向全班展示他们的解答过程和答案，并接受其他小组的提问和评价。

教师在这一环节中给予适当指导，并对学生的表现进行肯定和鼓励。

6. 拓展应用教师提供更多的语文阅读理解题目，让学生在教师指导下独立解答，巩固所学知识和技巧，并培养他们对阅读的自信心和兴趣。

7. 总结归纳教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结掌握的阅读理解技巧和拓展应用的方法，并鼓励学生将这些技巧和方法运用到日常的学习中。

五、教学延伸1. 配备图书角：在教室中设立一个图书角，提供丰富的语文阅读材料，激发学生的阅读兴趣和培养阅读习惯。

2. 组织课外阅读活动：定期组织学生参加课外阅读活动，拓宽他们的阅读广度和深度。

3. 鼓励学生分享阅读心得：每周定期选取一些学生的阅读心得与全班分享，增加学生之间的交流，激发彼此的阅读兴趣和学习动力。

六、教学反思本节课通过创设情境和分组合作的方式，激发了学生的学习兴趣和积极性。

小学三年级语文教案：阅读理解拓展

经典小学三年级语文教案：阅读理解拓展在小学三年级的语文教学中，阅读理解是一个重要的环节。

通过教学让学生懂得阅读、理解，以及掌握基本的阅读技能和方法，可以提高学生的语文素养，也有助于提升学生的综合能力。

那么，在经典小学三年级语文教案中，如何让学生更好地拓展阅读理解能力呢？一、分析学生阅读难点不同年龄段的学生阅读难点不同，需要教师有针对性地分析学生阅读难点，才能够有针对性地制定阅读教学计划。

在小学三年级阶段，学生的阅读难点主要集中在以下几个方面：1.对生词的掌握不够熟练：生词的掌握是学生能否进行有效阅读的基础，如果生词不理解，将难以进行后续的理解。

2.对词语的理解能力有限：学生对一些词汇的理解能力还比较有限，需要通过加强对学生阅读材料中的一些常用词汇的讲解，提高学生词汇理解能力。

3.段落结构不清楚：学生在阅读理解时，对于段落的整体意义和结构没有很好的理解，需要通过教师的指导提高学生对段落的理解能力。

4.知识背景不够广泛：学生对于一些科学、文化知识的理解能力不够强，需要教师在阅读教学中，帮助学生积累相关知识背景，提高学生的阅读理解能力。

二、教学方法和手段在针对性分析学生阅读难点的基础上，针对不同阅读难点，教师需要采用不同的教学方法和手段，以达到提高学生阅读理解能力的目的。

以下是几种经典的教学方法和手段：1.词语掌握：对于常见或者生僻的词语，可以通过生动活泼的词汇意义解释或者短语互动等方式，帮助学生掌握词语的意思。

2.段落结构：通过对段落的分析和生动的教学示范，使学生能够更好地理解段落的结构和每一部分之间的联系，达到全面理解段落的目的。

3.模拟练习题：可以寻找一些经典的或者有趣的阅读材料进行模拟练习，让学生通过练习，加强对阅读技能和方法的应用。

4.联想诱导：通过运用一些形象化、场景化的描写引起学生联想，让学生更加理解描述的内容，从而深入理解文章内容中的细节和内容。

三、拓展阅读素材在经典小学三年级语文教案中，拓展阅读素材也是非常重要的。

初中三年级语文教案拓展阅读与文学鉴赏能力

初中三年级语文教案拓展阅读与文学鉴赏能力一、引言在初中三年级的语文教学中，拓展学生的阅读能力和文学鉴赏能力是一个非常重要的任务。

通过引导学生进行拓展阅读，不仅可以丰富他们的知识面，还能培养他们的阅读兴趣和审美情感。

因此，制定一套科学合理的教案，针对学生的需求，有针对性地进行拓展阅读与文学鉴赏的教学，是非常必要的。

二、教学目标1. 提高学生的阅读速度和理解能力，培养他们的阅读兴趣；2. 培养学生的文学鉴赏能力，提高他们对文学作品的欣赏水平；3. 拓展学生的阅读视野，了解不同类型的文学作品；4. 培养学生的创作能力，引导他们进行文学创作。

三、教学内容与方法1. 拓展阅读（1）教师精选一些适合初中三年级学生的优秀文学作品，如小说、散文、诗歌等，并进行分层次的分类整理。

（2）通过朗读、导读等方式，引导学生读懂作品的核心内容和思想。

（3）组织学生展开小组或个人讨论，交流自己的理解和感受。

（4）通过课外阅读推进活动，鼓励学生积极参与，形成良好的阅读习惯。

2. 文学鉴赏（1）教师针对不同文学作品的特点，进行相关知识的讲解，如诗歌的格律、小说的情节结构等。

（2）通过分析作品的人物性格、情节发展、表达方式等方面，培养学生对文学作品的审美能力。

（3）展示优秀文学作品的演出、朗诵等形式，激发学生的文学情感。

（4）组织学生进行文学作品的阅读报告和文学鉴赏心得的撰写，提高他们的写作能力。

3. 阅读写作（1）教师指导学生进行文学作品的模仿创作，鼓励他们在阅读的基础上进行个人的创作。

（2）组织学生进行小组写作活动，培养他们的合作意识和团队精神。

（3）通过评优、展示等方式，鼓励学生积极参与写作活动，提高他们的写作水平。

四、教学安排1. 拓展阅读课程设计（1）确定教材选择的文学作品和阅读内容；（2）安排每周一次的拓展阅读课，时间为40分钟；（3）组织学生购买相关的书籍或阅读材料，鼓励他们积极参与阅读推广活动。

2. 文学鉴赏课程设计（1）根据教学大纲的要求，选择适合的文学作品进行教学；（2）每周安排2次文学鉴赏课，每节课45分钟；（3）结合课堂教学和课外拓展阅读，培养学生的文学鉴赏能力。

小学三年级上册教案的拓展阅读设计与实施

小学三年级上册教案的拓展阅读设计与实施引言：在小学三年级上册的教学中，拓展阅读是一项重要的教学活动。

通过拓展阅读，可以帮助学生更好地理解教材内容，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。

本文将探讨小学三年级上册教案的拓展阅读设计与实施。

一、拓展阅读的意义拓展阅读是指在教材之外，为学生选择适合他们阅读能力和兴趣的材料进行阅读。

它可以帮助学生巩固教材知识，拓宽知识面，提高阅读能力和语言表达能力。

同时，拓展阅读还可以培养学生的阅读习惯和阅读兴趣，激发他们对学习的主动性和积极性。

二、拓展阅读的设计原则1. 与教材内容相呼应拓展阅读的材料应与教材内容相关，能够扩展学生对教材内容的理解。

例如，在教授《小狗钱钱》这篇课文时，可以选择一些关于理财和储蓄的故事或文章作为拓展阅读材料。

2. 适应学生的阅读能力拓展阅读的材料应根据学生的阅读能力进行选择。

对于三年级学生来说，可以选择一些简单易懂的故事、童话或科普文章作为拓展阅读材料。

同时，教师还可以根据学生的实际情况，为不同阅读水平的学生提供不同难度的拓展阅读材料。

3. 多样化的形式拓展阅读的形式可以多样化，例如课外阅读、图书馆参观、阅读分享等。

通过多样化的形式，可以激发学生的学习兴趣，增加他们的参与度。

三、拓展阅读的实施方法1. 选择适合的拓展阅读材料教师可以在教材之外寻找适合学生阅读的材料，如图书、故事书、科普读物等。

可以根据教材内容选择相关的拓展阅读材料，也可以根据学生的兴趣和爱好选择适合的材料。

2. 组织拓展阅读活动教师可以组织拓展阅读活动，例如课外阅读小组、阅读分享会等。

可以为学生提供一定的时间和空间，让他们自由选择拓展阅读材料，并进行阅读和交流。

3. 引导学生进行阅读分析教师可以引导学生对拓展阅读材料进行阅读分析，培养他们的阅读能力和思考能力。

可以提出问题，让学生思考和回答，加深对材料的理解和把握。

4. 鼓励学生进行写作拓展阅读后，教师可以引导学生进行相关的写作活动，例如写读后感、写读书笔记等。

小学三年级上册阅读教案

小学三年级上册阅读教案课程目标：1. 帮助学生发展阅读的基本技能，包括字词识别和理解句子的能力。

2. 培养学生对不同文本类型的理解和分析能力。

3. 提高学生的阅读速度和阅读准确性。

4. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

教学准备：1. 教材：小学三年级上册阅读教材。

2. 教具：黑板、白板、图片、教学卡片等。

3. 视听材料：与教材相关的录音资料。

教学步骤：课堂活动一：预习导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一堂课的内容，复习相关的单词和句子。

2. 激发学生对本节课主题的兴趣，通过图片、故事或问题等形式引导学生思考。

课堂活动二：新课呈现（15分钟）1. 教师根据教材内容，以适当的语速朗读课文，引导学生跟读。

2. 与学生一起讨论课文中的生词、短语和句子结构，确保学生对课文内容有初步的理解。

课堂活动三：情景模拟（15分钟）1. 分组进行角色扮演，学生根据课文内容扮演其中的角色，模拟课文情景。

2. 鼓励学生用自己的语言描述角色的行为和感受，培养语言表达能力。

课堂活动四：阅读理解（20分钟）1. 分发阅读理解题目，让学生独立阅读并回答问题。

2. 引导学生通过理解课文和选项之间的逻辑关系，正确回答问题。

课堂活动五：拓展活动（15分钟）1. 分组进行小组活动，让学生找到与课文主题相关的其他材料，如诗歌、故事、图片等。

2. 学生可以互相分享他们找到的材料，并简单介绍其内容和与课文的联系。

课堂活动六：课堂总结（5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课的重点内容，进行简单总结。

2. 鼓励学生就本节课的收获和困惑提出问题，解答学生的疑惑，并对学生进行表扬和鼓励。

课后作业：1. 完成课后阅读练习册中的相关习题。

2. 阅读指定的故事书籍，做好读书笔记。

评估方式：1. 教师观察学生在课堂活动中的参与情况和表现。

2. 阅读理解题的正确率和完整度。

3. 学生的课后作业完成情况和写作能力。

教学反思：1. 对于不同阅读能力的学生，可以设置不同的阅读任务和辅导措施。

语文三年级上第五单元复习教案拓宽阅读广度

语文三年级上第五单元复习教案-拓宽阅读广度引言：语文是人类沟通的重要工具之一，也是人与人之间最基本的交流方式。

在现代社会，阅读能力越来越重要，善于阅读更是能够为人们的学习和工作带来很多的好处。

因此，我们认为要在语文教育中注重拓宽学生的阅读范围，让他们丰富知识，提高参照和分析能力。

一、教学目标：1、了解各种文体形式，掌握相关知识；2、培养学生的阅读习惯和能力，提高学生的阅读素养；3、拓展学生的阅读广度，让学生从中获取知识。

二、教学内容：1、各种文体形式的特点，其中包括科普文章、故事、诗歌、小说等等；2、阅读习惯和方法的培养，其中包括阅读速度的掌控和信息获取的技巧；3、各种知识领域的拓展，包括文学、科学、历史和人文等等。

三、教学方法：1、通过多种感官方式获取信息，如听、看、读等；2、借助各类科技产品，如计算机、电视机、拓片等获取相关信息；3、让学生肢体参与，如手工制作素材、图表绘制等参与方式。

四、教学过程：1、课前准备老师通过使用电子课件等方式，将各种文体形式的特点，各种知识领域进行介绍，让学生掌握相关知识。

2、阅读实践让学生根据所学知识，进行书面阅读以及听力阅读。

具体方法可以是将科学文章、故事、小说等材料，在课堂上进行阅读，并且补充相关问题。

3、组织讨论通过组织讨论的方式，来增强学生的学习效果。

可以是学生之间进行互动，也可以在课堂上对所读材料进行点评，并且指导学生将所学材料进行总结。

4、布置课堂作业通过布置课堂作业，来巩固所学知识。

可以是书面文或绘图等形式，让学生结合课上所学知识进行展示。

五、教学效果：1、拓宽学生的阅读广度，进而提高学生的知识储备；2、培养学生的阅读习惯和能力，提高学生的阅读素养；3、让学生可以更加有效的获取信息，有利于学生今后的学习和生活。

小学三年级语文教案苏教版三年级语文上册拓展阅读(第4课)_0735文档

2020小学三年级语文教案苏教版三年级语文上册拓展阅读(第4课）_0735文档EDUCATION WORD小学三年级语文教案苏教版三年级语文上册拓展阅读(第4课）_0735文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】金波：1935年生于北京，祖籍河北冀县。

现为首都师范大学教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任。

近四十年来，结集出版的有诗歌、童话、散文、幼儿文学、文学评论以及诗词歌曲集四十余种，选集有《金波儿童诗选》《金波儿童诗集》《金波童话》《金波儿歌》《金波作品精选》等。

作品多次获奖。

1992年被推荐为国际安徒生奖候选人。

树对人类的价值有多少？地球上没有树将会怎样？一棵50年的树，以累计计算，产生的氧气价值约31200美元，吸收有毒气体、防止大气污染价值约62500美元，增加土壤肥力价值约31200，涵养水源价值37500美元，为鸟类及其他动物提供繁衍场所价值约31250美元，产生蛋白质价值2500美元，总计价值196000美元。

一棵树可以生产200公斤纸浆，。

一年可以贮存一辆汽车行驶16公里排放的污染物。

1公顷柳杉林每天可以吸收二氧化硫60千克。

当城市绿化面积达到50�以上时，大气中的污染物可得到有效控制。

城市森林可增加空气湿度，一株成年树一天可蒸发400公斤水。

城市林带有降低噪音的作用，宽30米的林带可降低噪音6―8分贝。

城市防护林具有减缓风速的作用，其有效范围在树高40倍以内。

1公顷林地与裸（luo）地，至少可以多储水3000立方米。

一万亩森林的蓄水能力相当于蓄水量达100万立方米的水库。

假如地球上失去了森林，约有450万个生物物种将不复存在，陆地上90�的淡水将白白流入大海，人类面临严重水荒。

人教版三年级上册主题学习第三单元拓展阅读课

人教版三年级上册主题学习第三单元拓展阅读课人教版三年级上册主题学习第三单元拓展阅读课三年级语文上册第三单元拓展阅读课教学设计1、读通相关文章。

2、理解文中重点段落，感受春天的美丽。

3、学习拟人、比喻的修辞手法。

积累优美句段。

一、紧扣议题，推荐文章同学们，今天我们继续来感受秋天，请大家拿出主体丛书，自主读一读“秋韵如诗”单元的《留住秋天》、《秋姑姑》、“心中的秋天”单元《秋日里遐想无限》。

二、借助读单、群文阅读1、明确学习要求读准字音，读通句子，把难读的句子或段落标出来多读几遍。

2、出示学习单读一读认真读课文，读准字音，读通句子，把难度的句子或段落标出来，多读几遍。

认一认认读下列词语，读准字音色彩斑斓举目远眺连绵起伏冉冉升起摇曳籽粒新刈黛蓝3、检查预习4、默读《留住秋天》、《秋姑姑》、《秋日里遐想无限》，画出让你感受最深的句子。

三、互动交流、分享收获1、出示学习单你能从哪些句子中感受到秋天的美？从中你感受到了什么?1、我积累的句子2、我的感受2、小组内交流四、归纳提升、延伸阅读1、自选两篇，细读感悟两篇文章里，一定有一篇文章特别吸引你，那就选自己最喜欢的一篇，按要求细细地读一读。

2、出示读书要求：我自读：不动笔墨不读书（1、）初步勾画、感受基础上概括具体事例。

（2、）读了这个文章，你有什么收获？可从“精彩句段”、“我的感想”、“我的疑问”等方面作简单批注。

小组合作交流：谈谈自己的收获（小组内讨论一下自己的看法，准备在全班交流。

）3、交流收获4、小结：文章通过运用大量的比喻、拟人的手法将秋天的美给我们展现的淋漓尽致，使得我们更好的感受秋天。

5、课下继续阅读丛书中“心中的秋天”、“斑斓秋天“和”“倾听秋雨”中的其他文章。

三年级上册语文阅读扩展教案-六、看图学文-人教部编版

三年级上册语文阅读扩展教案-六、看图学文-人教部编版三年级阅读上六、看图学文【教学目标】：1、欣赏看图作文，了解写好看图作文的要点。

2、根据自己学到的知识，试着写看图作文。

3、积累《千字文》、八字成语和常用谚语。

4、了解名人小故事。

【教学重、难点】：1、欣赏看图作文，了解写好看图作文的要点。

2、根据自己学到的知识，试着写看图作文。

【教学流程】：第一课时（55分钟）一、激趣导入同学们，昨天我在家备课时突然遇到了困难，我特别渴望有人来帮忙，你们愿意帮我吗？1、、积累运用三十六计，走为上策天下兴亡，匹夫有责文武之道，一张一弛无本之木，无源之水指名读，其他同学边听边想：你发现了什么？（都是八字成语）谁来解释一下这四个成语？下面的成语又是什么呢？万事俱备（）一波未平（）一夫当关（）只知其一（）百家争鸣（）金玉其外（）（学生一边补充，一边解释成语）齐读，试背。

2、我给大家讲一个非常有趣的故事。

（讲50页《快乐加油站》）听了这个故事，你有什么想法？我和你们有同感，记住：天下无难事，只怕有心人。

3、学习谚语民间广为流传的谚语是一个社会的语言和文化的重要组成部分,其内容精辟,愚意深刻,感染力强,在劝学、励志、修身等诸多方面具有警示作用。

读一读释义齐读，试背4、学习《千字文》解释，并让学生诵读成背。

二、看图学文同学们在积累大比拼的环节表现都很棒！那在咱们的知识加油站中你又会收获多少新的知识呢？让我们拭目以待吧。

（一）单幅图看图作文1、仔细观看图画，看懂图中的都有什么，是什么时间，在什么地方，都有什么人呢。

2、假如想象，想象图中发生了一件什么事？想一想事情的起因、经过、结果。

把故事想完整。

3、从图中能看出哪一部分是写作重点。

4、老师小结：单幅图的画面一般不能表现出完整的情节，观察时首先按一定的顺序进行观察。

（如：从上---下；从中间---四周；从左---右；）如果图上的内容比较复杂，可以分类去看。

如：先看运动员，再看观众，最后还要注意环境描写……等，其次，需要仔细琢磨画面上的人物、时间、事件、景物（-----板书：抓住主要内容），想一想图前是什么内容？图后是什么内容？在确定主要内容后，列出故事情节的提纲，注意画面上的细节要写的详细。