少年中国说学案

《少年中国说》学案

学习目标

．朗读文，掌握重点语句的含义。

2．体会作者强烈的爱国情感。

3．学习本文比喻、象征的手法。

一、资料链接

．作者简介：梁启超（1873～1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人。早年极力鼓吹变法维新，是我国19世纪资产阶级改良主义变法维新运动的代表人物之一。在文学方面，他提倡“诗界革命”、“小说界革命”等，对当时的文学创作产生了积极的影响。他在文学方面影响最大的是散文，他不赞成“桐城派”的古文，也不受汉魏古文的影响，而是追求“务为平易畅达”、“纵笔所至不检束”。他的散文条理清晰，笔锋常带感情，别具一种魅力，为晚清的文体解放和五四白话文运动开辟了道路。著有《饮冰室合集》。

2．背景资料：本文写于1900年，是作者在维新变法失败后在日本时写的。从日本人和西欧人称我国为“老大帝国”说起，以人喻国，怒斥当权的清王朝封建贵族官僚是保守守旧、顽固苟且的“老朽”号召“中国少年”肩负起救国的责

任，为创造一个繁荣富强的“少年中国”而努力奋斗。

二、初读

．朗读全文，利用工具书给下列划线字正音。

怯懦（

）（

）

苟且（

）瘠牛（

）

澌（

）亡

矞矞皇皇（

）

发硎（

）

鹰隼（

）

地履其黄（

）

2．大声朗读文，注意下列句子的停顿。

（1）惟思将来也故生希望心。

（2）此老年与少年性格不同之大略也。

（3）彼与此世界作别之日不远也。

（4）使举国之少年而果为少年也。

（）美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。

三、疏通文意

．借助下注释或工具书，疏通文意。

（1）解释下列词语。

老大

盖

果

欲

既往

惟

故

永旧

日新

已经

照例

未经

破格

好

怯懦

苟且

瘠

大略

固

宜澌亡

翘足

鹰隼

矞矞皇皇

发硎

履

疆

（2）翻译下列句子。

①惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例。

②惟怯懦也故苟且，惟豪放也故冒险。

③老年人如夕照，少年人如朝阳。老年人如瘠牛，少年人如乳虎。

④人固有之，国亦宜然。

⑤使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。

⑥奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。

⑦天戴其苍，地履其黄。

2谈谈读本文后的最初感受。

四、探究赏析

．给划分层次。

2理解题目中“少年”一词有什么深刻含义？

3．何为“老大帝国”？何为“少年中国”？

4．将社会腐朽的原因归结为“老朽之人”，你认为这恰当吗？

．运用什么手法或修辞表现了少年中国的哪些特点？

6．概括本文主旨。

7．找出你喜欢的句子或段落进行赏析。

方法提示：

（语句）运用

（修辞或写作手法）生动形象（或具体委婉或全面深刻等等）地写出了（表现了）

（内容或情感）。

示例：

“奇花初胎，矞矞皇皇。。”这句话运用比喻的修辞，生动形象地写出了少年中国在发展中的壮丽前景。

五、拓展迁移

．背诵并积累自己喜欢的段落或句子。

2．写出至少两句你积累的有关少年壮志雄心的名句。

附参考答案及思路提示

二、初读

．怯懦（qiè

）（nuò

）苟且（gǒu

）瘠牛（í）

澌（sī）亡

矞矞皇皇（

ù）发硎（xíng）鹰隼（sǔn）地履其黄（lǚ）

2．（1）惟思将来也/故生希望心。

（2）此/老年与少年/性格不同/之大略也。

（3）彼与此世界/作别之日/不远也。

（4）使举国之少年/而果为少年也。

（）美哉/我少年中国，与天/不老；壮哉/我中国少年，与国/无疆。

三、疏通文意

．（1）老大：古老，文中指落后、衰老。盖：大概。果：果真，真的。欲：想要。既往：已经过去。

惟：仅仅，只。

故：因此。

永旧：永远陈旧。

日新：天天创新。

已经：已经经历。

照例：按照惯例。

未经：没有经历。

破格：打破常规。

好：喜欢。怯懦：胆小怕事。

苟且：只顾眼前，得过且过。瘠：瘦弱。

大略：大概。固：本来。

宜：应当。澌亡：灭亡。

翘足：抬脚

鹰隼：雄鹰和猛隼。

矞矞皇皇：光明盛大的样子。

硎：磨刀石。

履：踏着。

疆：指时间界限。

（2）

①正因为思念往事，而每事都是自己已经经历过的，所以只知道墨守陈规。

②正因为胆怯懦弱，所以得过且过。

③宝剑刚磨出来，锋刃大放光芒。

④人本来就有这种区别，一个国家也应该这样。

⑤假如全国的少年也都是老朽的人，那么我们中国将仍然是衰老的国家，她的灭亡将很快到来。

⑥珍奇的花儿含苞欲放，满眼辉煌；干将宝剑刚刚磨好，锋刃发出耀眼的光芒。

⑦头顶着青色的长天，脚踏着黄色的大地。

2．示例：

①我感受到作者强烈的爱国热情。

②我感受到少年中国的发展的无可限量。

四、探究赏析

．明确：全文划分为三个层次。

第一部分（第一段）采用由反入正的写法，提出本文论题，表达了作者对“少年中国”的理想和追求。

第二部分（第二段）以人喻国，通过老年人和少年人性格的对比，比喻国家的强盛和衰落。

第三部分（第三段）指明造成今日老大帝国的是“老朽们”的罪过，说明创建“将来之少年中国”是中国少年的责任，并展望中国的美好前程。

2明确：一是针对日本人称我中国为“老大帝国”，作者愤然回击，称中国为少年中国；二是因为少年象征着国家如朝阳般地蓬勃兴旺，乳虎般地生气盎然；三是中国是古老的中国，又是进步的未来之果。

3．老大帝国，指腐败无能、腐朽不堪、蝇营狗苟、日趋衰亡的清政府。

少年中国，指的是中国将以崭新的蓬勃姿态出现于世界