幼儿园大班语言活动教案--会长鱼的树(四篇)

合集下载

大班语言优质课教案及教学反思《会长鱼的树》

大班语言优质课教案及教学反思《会长鱼的树》教案：《会长鱼的树》优质语文课教案一、教学目标：1.了解《会长鱼的树》的故事情节；2.培养学生的阅读能力和批判性思维能力；3.培养学生的表达能力和团队合作能力。

二、教学重点：1.理解故事情节并能用自己的语言回答问题；2.分析故事中的人物和事件，并发表自己的观点；3.与小组成员合作完成小组讨论和活动。

三、教学过程：1.导入教师向学生介绍故事《会长鱼的树》的大致情节，并提出一个问题：“你们有没有听说过鱼长大的树？”学生进行思考并回答问题。

2.阅读故事教师播放《会长鱼的树》的动画片，并引导学生关注故事的情节和人物形象。

3.小组讨论将学生分为小组，在小组内进行讨论并回答以下问题：1）故事中的主要人物是谁？他们有什么特点？2）故事中最令你感到震撼的是什么？3）如果你是主人公，你会怎么做？4.讨论汇报每个小组派出一名代表，向全班汇报小组讨论的结果。

其他组员可以提出补充意见或分享自己的观点。

5.展示活动学生分小组进行展示活动，可以是口头表达、绘画、书写等形式，让学生通过表达自己的观点来展现团队合作能力和创新思维能力。

6.课堂总结教师对学生的表现进行总结，并引导学生思考：在生活中，我们是否也可以像鱼一样长出自己的树呢？如何长出自己的树？四、教学反思：本节课采用了多种形式的教学活动，旨在培养学生的阅读能力、批判性思维能力和团队合作能力。

在导入环节，通过引出问题激发了学生的思考和兴趣，为后续的学习增加了动力。

阅读故事时，采用了动画片的形式，使故事更加生动有趣，并能提供视觉图像辅助学生理解故事情节。

小组讨论和讨论汇报的环节，能够促使学生进行深入的交流和思考，同时也能培养学生的合作能力和表达能力。

展示活动，让学生发挥自己的创造力和想象力，同时也能增加班级氛围，激发学生学习的积极性。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。

首先，在小组讨论的环节，有些学生可能会表现出比较被动的态度，需要教师进行引导和激励，让学生都能参与进来。

幼儿园大班语言观摩课教案会长鱼的树

幼儿园大班语言观摩课教案会长鱼的树一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为“会长鱼的树”。

通过故事让幼儿了解自然界中生物的奇妙现象，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。

二、教学目标1. 了解“会长鱼的树”的故事内容，理解故事中的奇妙现象。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。

3. 培养幼儿的倾听、表达和想象力。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的奇妙现象，培养幼儿的想象力。

重点：通过故事让幼儿了解大自然的奇妙，学会倾听、表达。

四、教具与学具准备教具：会长鱼的树故事挂图、PPT、视频。

学具：画纸、彩笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用会长鱼的树故事挂图，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对故事的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）播放PPT，讲述故事“会长鱼的树”，引导幼儿关注故事中的奇妙现象，培养幼儿的想象力。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你有一颗会长鱼的树，你想用它来做什么？4. 课堂小结（5分钟）5. 画画时间（10分钟）让幼儿用水彩和画纸，画出一颗会长鱼的树。

六、板书设计1. 板书会长鱼的树2. 板书内容：故事梗概奇妙现象大自然的魅力七、作业设计1. 作业题目：画一颗会长鱼的树，并用文字描述你想象中的会长鱼的树。

2. 答案：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事内容的理解程度，以及课堂参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察大自然，引导幼儿发现身边的奇妙现象，激发幼儿对大自然的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节设计3. 例题讲解的深度和互动性4. 随堂练习的讨论环节5. 作业设计的创意性和开放性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定难点解析：故事“会长鱼的树”涉及自然界的奇妙现象，对于幼儿园大班的幼儿来说，理解这一现象可能存在一定难度。

(幼儿园大班语言教案)幼儿园大班语言活动教案--会长鱼的树

幼儿园大班语言活动教案--会长鱼的树●一、活动目标1．使幼儿理解作品内容，把握作品人物形象的特征及角色前后两种不同的表现。

2．使幼儿初步学习分析作品，归纳主题，懂得只有通过自己的努力，才能实现自己的愿望。

3．发展幼儿的想像力和创造能力，训练幼儿的发散性思维。

●二、活动准备1．物质准备：自制操作卡片“会长鱼的树”(幻灯、连环画)。

2．知识准备：有关鱼的饲养知识。

●三、活动过程与方法1．出示咪眯的木偶，介绍角色，引起幼儿的兴趣。

(1)由一名幼儿戴小猫头饰出场：我是小猫咪咪，我最爱吃鱼了，可是自己钓鱼太辛苦了，怎么办呢?(小猫伸个懒腰，躲在一旁休息)2．讲述故事，帮助幼儿理解故事内容，发展幼儿的形象思维。

(3)帮助幼儿归纳主题，懂得只有自己努力了才能实现愿望。

咪咪爱吃鱼，因为懒所以希望树上长出鱼来，后来咪咪知道只有通过努力才能实现自己的愿望。

3．发挥幼儿的想像与创造，拓展其思维范围。

(1)帮助咪咪想出另外的方法。

让树上长出鱼来。

(2)启发幼儿想像创造，鼓励幼儿相互之间有不同的想法。

老师：世界上很多物品都是人们动脑筋发明出来，人们不想自己走路就发明了火车、汽车；不想自己挑水就发明了自来水，你能发明什么，让我们的生活更方便呢?4．请幼儿创编童话故事。

●四、各领域渗透音乐：教唱歌曲“勤快人和懒惰人”，鼓励幼儿创编歌词。

美术：让幼儿画出自己的设计、想像，将故事绘制成连环画。

●五、生活中渗透让幼儿养成勤劳的好习惯。

●六、环境中渗透张贴出幼儿的设计图案，鼓励幼儿的创造，让幼儿之间互相评价。

七、家庭中渗透要求家长让幼儿在家做力所能及的事。

请家长倾听孩子创编的童话故事咪咪是一只小猫，是一只整天想吃鱼的小猫。

可是咪咪又最怕自己钓鱼，因为钓鱼要坐在河边，一动不动好半天。

那多难受呀!咪咪坐不住。

那么咪咪想吃鱼怎么办呢?它就跟在别的小猫后面，吃它们剩下的鱼头鱼尾巴。

这样，咪咪就老是吃不饱。

有一天，咪咪饿得很厉害也不肯去钓鱼，还想找点现成的吃，没有鱼尾巴，有点鱼骨头也好啊!它转来转去，转到果园里来了。

大班语言活动教案《会长鱼的树》

大班语言活动教案《会长鱼的树》教案：大班语言活动《会长鱼的树》教案编写目的：1. 培养大班幼儿对故事的理解能力和表达能力。

2. 提高幼儿的听说能力和与他人合作的能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学目标：1. 能听懂故事中的主要内容和情节。

2. 能用自己的语言描述故事中的人物和场景。

3. 能模仿故事中的动作和说出相关的词语。

4. 能在小组合作中完成相应的任务。

教学准备：1. 故事《会长鱼的树》的故事书。

2. 故事中涉及到的图片或卡片。

3. 大班幼儿园大厅或室外空地作为教学场所。

教学流程：活动一：引入故事1. 教师拿出《会长鱼的树》的故事书，向幼儿介绍主角和故事的大致内容。

2. 教师出示图片或卡片，引导幼儿猜测故事中可能出现的人物和场景。

活动二：听故事1. 教师朗读故事《会长鱼的树》，适当表演角色的语气和动作，吸引幼儿的注意力。

2. 幼儿边听边观察故事中的图片或卡片，帮助他们理解故事情节。

3. 教师可以适时停顿，提问幼儿对故事中的人物和情节的理解。

比如：主角是谁？他们是怎么样达成目标的？活动三：理解故事1. 教师组织幼儿进行小组活动，每个小组由3-4名幼儿组成。

2. 教师发给每个小组一组故事中的图片或卡片，并要求幼儿根据故事情节的顺序排列卡片。

3. 教师巡视指导，鼓励幼儿互相交流、讨论并共同完成任务。

活动四：语言表达1. 教师向幼儿提问：你最喜欢故事中的哪个人物？为什么？2. 鼓励幼儿用自己的语言描述自己喜欢的人物，比如他们的样子、特点和品质。

3. 教师可以给予幼儿积极的肯定和鼓励，激发他们的兴趣和表达欲望。

活动五：角色扮演1. 教师将故事中的主要人物图片或卡片分发给不同的幼儿。

2. 教师指导幼儿根据故事情节，模仿人物的动作和说出相应的台词。

3. 教师适时给予幼儿鼓励和指导，使他们充分发挥自己的想象和创造力。

4. 教师可以将幼儿的表演录制下来，并与家长分享。

活动六：总结回顾1. 教师和幼儿一起回顾故事的主要内容和情节。

幼儿园大班教案《会长鱼的树》

幼儿教育：________ 幼儿园大班教案《会长鱼的树》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园大班教案《会长鱼的树》一、活动目标1、使幼儿理解作品内容，把握作品人物形象的特征及角色前后两种不同的表现。

2、使幼儿初步学习分析作品，归纳主题，懂得只有通过自己的努力，才能实现自己的愿望。

3、发展幼儿的想象力和创造能力，训练幼儿的发散性思维。

二、活动准备物质准备：自制操作卡片“会长鱼的树”（幻灯、连环画）。

知识准备：有关鱼的饲养知识。

三、活动过程与方法1、出示咪眯的木偶，介绍角色，引起幼儿的兴趣。

（1）由一名幼儿戴小猫头饰出场：我是小猫咪咪，我最爱吃鱼了，可是自己钓鱼太辛苦了，怎么办呢？（小猫伸个懒腰，躲在一旁休息）（2）师：咦！小猫不钓鱼却在睡觉，那它要吃鱼怎么办呢？听完故事你们就知道了。

2、讲述故事，帮助幼儿理解故事内容，发展幼儿的形象思维。

（1）教师用充满激情的语调讲述一遍故事，提问，引导幼儿回忆故事内容：故事名字叫什么？咪咪是只怎样的小猫？它希望什么样？咪咪被谁捉弄了？它为什么要捉弄咪咪呢？咪咪实现它的愿望了吗？它是怎样实现的？（2）教师边放幻灯片或翻连环画册，边讲故事。

讲完故事后，引导幼儿分析、理解故事内容。

请幼儿讨论：以前的眯咪是怎样的？所以第 2 页共 6 页它有什么愿望？后来咪咪是怎样实现自己的愿望的？（3）帮助幼儿归纳主题，懂得只有自己努力了才能实现愿望。

咪咪爱吃鱼，因为懒所以希望树上长出鱼来，后来咪咪知道只有通过努力才能实现自己的愿望。

3、发挥幼儿的想象与创造，拓展其思维范围。

（1）帮助咪咪想出另外的方法。

让树上长出鱼来。

（2）启发幼儿想象创造，鼓励幼儿相互之间有不同的想法。

师：世界上很多物品都是人们动脑筋发明出来，人们不想自己走路就发明了火车、汽车；不想自己挑水就发明了自来水，你能发明什么，让我们的生活更方便呢？4、请幼儿创编童话故事。

大班语言教案：会长鱼的树

大班语言教案：会长鱼的树一、教学目标本教学将通过简单而富有趣味性的故事，让学生在参与故事的同时，认识新单词，掌握基本语法，提高阅读和听力能力。

1.能正确朗读并理解故事中的生词。

2.能听懂故事，使用简单词汇进行简要概括。

3.能扩展词汇量和简单语法，描述故事中的情节。

4.提高阅读理解能力和语言表达能力。

二、教学内容1.介绍故事：《会长鱼的树》2.生词浏览：将故事中的生词呈现给学生阅读，并提供中文意思。

3.听故事：播放《会长鱼的树》的录音，让学生听和理解故事。

4.复述故事：让学生使用简单的语言概括并复述故事情节。

5.阅读故事：将故事呈现给学生阅读，帮助他们提高阅读理解能力。

6.讨论故事：引导学生讨论故事，提出问题以加深理解。

7.练习语言表达：让学生使用所学词汇，描述故事中的情节。

三、学生活动1.生词浏览：学生根据提供的生词阅读并默记中文意思。

2.听故事：学生在听时跟随故事的情节，试图理解其内容。

3.复述故事：学生使用自己的语言描述故事情节。

4.阅读故事：学生自主阅读故事，并试图通过理解故事中的细节，回答有关情节的问题。

5.讨论故事：学生在小组内进行讨论，解决问题并分享自己的思考。

6.练习语言表达：学生使用所学词汇和语法，描述故事中的情节。

四、教学步骤第一步：介绍故事教师简单介绍故事的背景和情节，引导学生进入故事情境。

第二步：生词浏览教师呈现故事中的生词，让学生阅读并默记中文意思，加深对故事的理解。

第三步：听故事教师播放录音，让学生听故事并试图理解故事内容。

教师可在听完录音后，带领学生对故事中的情节进行简单概括。

第四步：复述故事学生在教师的引导下，使用自己的语言描述故事的情节。

第五步：阅读故事学生自主阅读故事，并试图通过理解故事中的细节，回答有关情节的问题。

第六步：讨论故事学生在小组内进行讨论，解决问题并分享自己的思考。

第七步：练习语言表达学生使用所学词汇和语法，描述故事中的情节，并展示自己的语言表达能力。

幼儿园大班语言观摩课教案会长鱼的树

幼儿园大班语言观摩课教案会长鱼的树一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《奇妙大自然》的第四章《大自然的秘密》，详细内容为“会长鱼的树”。

通过本节课的学习，让幼儿了解自然界中的一些奇特现象，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 了解“会长鱼的树”这一奇特现象，激发幼儿对大自然的兴趣和好奇心。

2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿合作、探究的学习品质，提高幼儿解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解“会长鱼的树”这一奇特现象背后的科学道理。

教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、视频、实验材料等。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师播放课件，展示会长鱼的树的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。

（2）教师提出问题：“你们听说过会长鱼的树吗？它为什么会会长鱼呢？”2. 故事讲解（1）教师讲述故事《会长鱼的树》，引导幼儿关注故事中的细节。

（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。

3. 例题讲解（1）教师提出问题：“为什么会长鱼的树会吸引很多小鱼呢？”（2）教师引导幼儿观察图片，分析原因。

4. 随堂练习（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的会长鱼的树。

（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的画作。

5. 实验探究（1）教师带领幼儿进行简单的科学实验，观察鱼在水中游动的现象。

（2）教师引导幼儿思考实验背后的科学道理。

六、板书设计1. 主题：《会长鱼的树》2. 内容：（1）故事梗概（2）会长鱼的树的特点（3）幼儿画作展示七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己心中的会长鱼的树，并简单描述它的特点。

2. 答案示例：（1）画作展示（2）描述：我的会长鱼的树长满了绿色的叶子，树上挂满了五颜六色的小鱼，它们在水里快乐地游来游去。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察幼儿对大自然的兴趣和好奇心是否得到激发，教学目标是否达到。

幼儿园大班语言教案：会长鱼的树

幼儿园大班语言教案：会长鱼的树一、教案背景在孩子们的想象世界里，一切皆有可能。

通过“会长鱼的树”这一主题，孩子们可以自由地探索和表达他们对世界的奇妙想象，同时锻炼他们的语言能力。

二、教学目标认知目标：激发孩子们的想象力，理解故事中的比喻和象征意义。

技能目标：提高孩子们的语言表达能力，学会用创造性的语言描述一个奇幻的故事。

情感目标：培养孩子们的环保意识，理解自然界的多样性和保护环境的重要性。

三、教学准备故事书《会长鱼的树》或相关的故事材料彩色纸张、画笔、剪刀、胶水等美术材料角色扮演的服装或道具音乐播放器和轻快的音乐四、教学过程导入（5分钟）教师播放轻快的音乐，与孩子们一起做简单的律动操，营造轻松愉快的氛围。

故事讲述（10分钟）教师讲述《会长鱼的树》的故事，引导孩子们进入一个充满想象力的世界。

主题探讨（10分钟）讨论会：孩子们分组讨论故事中的奇幻元素，如为什么会长鱼的树是特别的。

语言技能训练（15分钟）词汇学习：教师教授与故事相关的词汇，如“奇幻”、“环保”、“生态”等。

句子构建：孩子们用新学的词汇造句，教师给予指导和纠正。

角色扮演（15分钟）孩子们选择故事中的一个角色，模拟角色的对话和行为。

美术创作（20分钟）绘画活动：孩子们绘制自己心中的“会长鱼的树”，鼓励他们发挥想象力。

环保教育（10分钟）教师讲解保护环境的重要性，鼓励孩子们思考如何在生活中实践环保。

分享与讨论（15分钟）孩子们展示自己的画作，分享自己的创意，并讨论如何将环保理念融入日常生活。

总结与反思（10分钟）教师引导孩子们回顾今天的活动，讨论学到的东西，鼓励孩子们珍惜自然，发挥想象力。

家庭作业（课后）让孩子们回家与父母分享今天学到的关于环保和想象力的知识，并一起绘制一张“家庭环保行动计划”。

五、教学反思教师应根据孩子们的反应和参与度，评估教学效果，并思考如何改进未来的教学活动。

六、附录《会长鱼的树》的简要内容摘要。

与故事相关的词汇表。

“会长鱼的树”绘画活动的步骤说明。

大班语言活动教案《会长鱼的树》

大班语言活动教案《会长鱼的树》教案名称：大班语言活动教案《会长鱼的树》教学目标：1. 通过故事《会长鱼的树》，培养幼儿的阅读理解能力。

2. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和合作能力。

教学准备：1. 《会长鱼的树》的图书或电子版。

2. 绘本故事卡片。

3. 幼儿绘画材料。

4. 彩色纸、剪刀、胶水等制作鱼和树的材料。

教学过程：引入活动：1. 以《会长鱼的树》为标题展示故事封面图片，让幼儿自由发言，观察图片并猜测故事内容。

阅读故事：2. 请教师或其他成人讲述或播放《会长鱼的树》的故事。

在讲述过程中，适时停顿，与幼儿互动，询问他们的理解和想法。

绘本交流：3. 使用绘本故事卡片，逐页展示故事内容。

师生互动，通过问题引导幼儿表达自己对故事的理解和喜欢的部分。

例如：“你看到了什么？你喜欢故事中的哪个角色？为什么？”角色扮演：4. 将幼儿分为小组，并让每个小组选择一个角色进行扮演。

请幼儿出示自己的创意，如制作简单的面具或装饰小道具。

每个小组围绕故事情节进行角色扮演，通过自己创造的对白展示故事中的场景和情节。

创意绘画：5. 让幼儿用绘画材料自由绘制故事中的一幕或自己喜欢的场景。

鼓励幼儿用不同的颜色和形状表达自己的想法和感受。

手工制作：6. 提供彩色纸、剪刀和胶水等材料，让幼儿制作鱼和树的手工作品。

在制作过程中，引导幼儿描述他们的作品并进行交流。

总结和分享：7. 邀请每个小组展示他们的角色扮演和手工作品，并让他们分享自己的创作过程和感受。

评估：8. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和创造力，并记录下观察结果。

延伸活动：1. 邀请幼儿创作自己的故事，或在已有的故事中进行转写和改编。

2. 设计角色扮演游戏，让幼儿通过扮演角色解决问题或体验故事情节。

3. 安排小组讨论，让幼儿思考故事的主题和教训，并分享自己的观点。

教学提醒：1. 教师应提前阅读故事，熟悉故事情节和细节，以便更好地引导幼儿参与活动。

大班语言活动教案《会长鱼的树》

大班语言活动教案《会长鱼的树》教案：《会长鱼的树》一、教学目标：1. 听懂、会说并正确运用故事中的词汇和句型。

2. 能够通过听故事理解故事的大意和情节发展。

3. 能够通过角色扮演和讨论，表达自己的想法和观点。

4. 通过学习故事，培养学生爱护环境的意识。

二、教学准备：1. 故事《会长鱼的树》的书籍或故事卡片。

2. 学生活动卡片。

三、教学步骤：1. 导入（5分钟）通过发放卡片，让学生介绍自己最喜欢的树和宣传一下树的好处，引起学生的兴趣。

2. 故事听说（15分钟）教师出示故事书籍或故事卡片，向学生介绍故事的大致内容，并提问一些相关问题来调动学生的思考：你们认为这个故事会讲些什么内容？你们希望这个故事有什么样的结局？教师带领学生一起读故事，并通过图文结合的方式展示故事的发展情节，帮助学生理解故事。

3. 角色扮演（20分钟）教师指派学生扮演故事中的人物，并要求学生根据故事中的情节和对话进行表演。

学生可以借助故事书籍或故事卡片来快速回忆和参考。

教师通过提问的方式，引导学生思考并表达自己的观点。

例如：你们认为没有树会发生什么？如果你是小鱼，你愿意将树让给谁？4. 讨论（15分钟）教师组织学生讨论以下问题：1）为什么会长鱼认为树属于他？2）小鱼为什么要保护树？3）为什么大家都来跟小鱼争夺树？通过讨论，帮助学生加深对故事的理解，并培养他们的逻辑思维和表达能力。

5. 感悟拓展（5分钟）教师引导学生思考和总结故事的寓意，从而培养学生保护环境的意识，以及爱护公共资源的态度。

四、教学反思：通过这个教学活动，学生不仅能够听懂故事并理解情节发展，还能够通过角色扮演和讨论来表达自己的观点和思考，培养了他们的语言表达和逻辑思维能力。

同时，通过故事的引导，学生对保护环境和爱护公共资源有了深层次的认识和理解。

幼儿园大班语言活动教案《会长鱼的树》含反思

幼儿园大班语言活动教案《会长鱼的树》含反思教学目标：1. 学习认得和叙述故事《会长鱼的树》，理解故事中的情节并进行复述。

2. 提高幼儿的听说本领，培育幼儿的语言表达本领。

3. 激发幼儿的想象力和制造力，培育幼儿的艺术素养。

4. 培育幼儿的合作精神，加强幼儿的集体意识。

教学准备：1. 故事《会长鱼的树》的图片或幻灯片。

2. 包含《会长鱼的树》情节的卡片或绘本。

3. 纸板、颜料、刷子等绘画工具。

教学过程：一、创设情境老师播放《会长鱼的树》的图片或幻灯片，介绍故事内容，引导幼儿进入故事情境。

二、复述故事老师用语音、动作、肢体语言等方式复述故事，引导幼儿参加到故事中来。

然后老师逐句提问幼儿，提高幼儿的听说本领和理解本领。

三、绘画表现让幼儿自由发挥，用画笔将他们对《会长鱼的树》故事的想象和感受表达出来。

老师可以辅佑襄助或供应一些绘画技巧和灵感，让幼儿的绘画得到更好的表现。

四、共享呈现让幼儿将本身的绘画作品共享给小伙伴，并听取其他幼儿的评价和建议。

激励幼儿在共享过程中表达本身的想法和观点，提高幼儿的语言表达本领。

五、反思分析老师与幼儿一起回顾本次活动，询问幼儿对活动的理解和感受，并让幼儿对本身的表现进行评价和反思。

同时，老师也对本次活动的开展情况进行总结，分析活动的优点和不足之处，以便在今后的教学中予以改进和完善。

教学反思：本次活动充分利用了幼儿园大班幼儿对故事的喜好和想象力，通过复述故事、绘画表现、共享呈现等形式的活动，提高了幼儿的听说本领和语言表达本领，同时也加强了幼儿的集体意识和合作精神。

但是，由于幼儿之间的表现有差异，老师应当更加耐性地引导幼儿，让每个幼儿都能得到充分的关注和表现机会。

此外，在设计活动内容时，应结合幼儿的喜好和常识水平，选择适当的故事和绘画材料，以提高活动的效果和参加度。

大班语言优质课教案及教学反思《会长鱼的树》

大班语言优质课教案及教学反思《会长鱼的树》一、教学目标1.通过阅读故事《会长鱼的树》，培养幼儿的阅读感知能力。

2.帮助幼儿掌握故事中的重要词汇和表达方式。

3.激发幼儿的想象力和创造力，引导他们进行自由表达。

二、教学准备1.《会长鱼的树》的故事书2.幼儿园黑板或白板3.彩色粉笔或白板笔4.幼儿绘画纸和彩色笔三、教学步骤第一步：导入（5分钟）•老师向幼儿介绍《会长鱼的树》这个故事，引起他们的兴趣。

•老师询问幼儿是否听说过这个故事，并请愿意分享的幼儿讲述一下故事内容。

第二步：阅读故事（15分钟）•老师为幼儿朗读《会长鱼的树》这个故事。

•阅读时，老师可以适当暂停，询问幼儿对故事情节的理解和感受。

第三步：词汇学习（10分钟）•老师将故事中的重要词汇写在黑板或白板上。

•老师依次读出这些词汇并解释其含义。

•幼儿在老师的帮助下，逐个读出这些词汇，并尝试用自己的话解释其含义。

第四步：讨论故事细节（15分钟）•老师带领幼儿回顾故事的主要情节。

•老师提问幼儿一些问题，引导幼儿讨论故事中的细节。

•老师可以以开放性问题的方式引导幼儿进行自由发言。

第五步：绘画活动（20分钟）•老师让幼儿根据自己对故事的理解和想象，用彩色笔在纸上画出他们心目中的鱼和树。

•老师可以提供一些参考素材，如图片或绘本，帮助幼儿更好地表达自己的想法。

四、教学反思在教学过程中，幼儿对故事《会长鱼的树》表现出了浓厚的兴趣。

他们积极参与到课堂讨论中，踊跃发表自己的意见和想法。

通过这个故事，幼儿不仅加深了对一些重要词汇的理解，还增强了他们的阅读能力和想象力。

在教学准备方面，老师提前阅读了《会长鱼的树》这个故事，并适时准备了相关的教学素材。

这些准备使得课堂教学更加顺利。

然而，在教学中也存在一些不足之处。

首先，教学时间分配不够合理，导致最后的绘画活动时间较紧。

下次教学中，需要更好地控制每个环节的时间。

此外，教师在引导幼儿讨论细节问题时，应该给予更多的引导和提示，以促使幼儿更深入地思考。

幼儿园大班语言活动教案--会长鱼的树

幼儿园大班语言活动教案--会长鱼的树幼儿园大班语言活动教案-会长鱼的树的教学方案一、活动目标：1.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

2.通过观察、描绘、创作，培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.了解海洋深处生物的生存环境和特点。

4.鼓励幼儿探索自然，热爱生命，传递环保理念。

二、教学准备：会长鱼大型图片、纸板、蜡笔、色纸、刀子、胶水、贝壳、河石等。

三、教学过程：1.听故事，认识会长鱼。

老师讲述《会长鱼的树》故事，介绍会长鱼的外形特征和生活环境，让幼儿认识会长鱼。

2.观察会长鱼图片，创作会长鱼和树。

老师为幼儿出示大型图片，帮助幼儿认真观察，描述会长鱼与生活环境，激发幼儿创新思维。

之后，老师在纸板上画出会长鱼的形状，引导幼儿进行手工创作，通过贴纸、画画等方式制作会长鱼和树的造型。

3.制作海洋模型，模拟会长鱼生存环境。

老师准备蓝色布料和海洋动物模型，引导幼儿手工制作一个海洋模型，模拟会长鱼的生存环境。

之后，老师带领幼儿分别放置会长鱼和其他海洋动物模型，并展开群体游戏，通过交流和互动增加幼儿的语言表达。

4.收集贝壳、河石，制作海洋绘本。

老师发放贝壳、河石等材料供幼儿使用，引导幼儿用制作好的会长鱼和树以及收集来的材料制作一个海洋绘本，展现会长鱼在海洋中的生活环境和感受。

四、教学反思：本次语言活动让幼儿通过故事、图片、手工独立探究，了解了会长鱼的特点、生活环境和海洋深处的生物，同时培养了幼儿的创新思维和观察能力。

在游戏和绘本的制作中，幼儿积极参与，增加交流和分享的机会，进一步提高了幼儿的语言表达能力和想象力。

在教学过程中，老师注重引导幼儿，调动了幼儿的兴趣和参与，并充分发挥了幼儿的探究能力，达到了教学目标。

通过本次活动，还能让幼儿了解如何保护海洋生物，传递环保理念，具有一定的社会意义。

大班语言活动教案《会长鱼的树》

大班语言活动教案《会长鱼的树》一、教学目标1.了解并掌握《会长鱼的树》故事的主要内容。

2.培养幼儿的口语表达能力和情感交流能力。

3.培养幼儿的阅读理解能力和思维能力，训练幼儿思考和分析能力。

4.培养幼儿的团队协作精神。

二、教学准备1.《会长鱼的树》故事书；2.幼儿绘本；3.彩色纸张、颜色笔或蜡笔；4.教学课件。

三、教学过程1. 教师讲述故事1.教师用简单幽默的语言讲述故事的主要内容，用形象的比喻和细节让幼儿记住故事情节。

2.教师让幼儿观察、感受和想象故事中的场景和人物形象，激发幼儿的感性认识。

3.教师通过询问幼儿问题或进行故事复述，帮助幼儿巩固故事内容，让幼儿逐渐形成对故事的理解。

2. 幼儿活动1.幼儿根据教师讲述的故事情节和自己的想象，使用颜色笔或蜡笔绘制故事中的场景和人物，发挥创意和想象力，培养幼儿的艺术素养和创造能力。

2.幼儿进行小组活动，分配角色，扮演故事中的人物，练习口语表达能力和情感交流能力。

同时，培养幼儿的团队协作精神。

3.幼儿进行语言游戏，如句型填空、口胡绕口令等，训练幼儿的口语表达能力和思维能力，锻炼幼儿的逻辑思维和语言表达能力。

3. 教师引导1.教师引导幼儿思考和思辨，让幼儿对故事中的问题进行分析和解决。

2.教师询问幼儿问题，鼓励幼儿自主思考和思考，提高幼儿的思维能力和批判性思维。

3.教师根据幼儿的回答，给予适当的鼓励和指导，提高幼儿的学习兴趣和积极性。

四、教学总结通过本次教学活动，幼儿们能够掌握《会长鱼的树》故事的主要内容，培养口语表达能力和情感交流能力，训练幼儿思考和分析能力，培养幼儿的团队协作精神。

在教学中，教师要注意巩固幼儿的学习成果，激发幼儿的学习兴趣和积极性，引导幼儿自主学习，形成良好的学习习惯和态度。

幼儿园大班语言教案：会长鱼的树

幼儿园大班语言教案：会长鱼的树教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力；2. 培养幼儿的听说能力和观察能力；3. 培养幼儿的团队合作精神。

教学准备：1. 教具：故事《会长鱼的树》、绘本、图片；2. 道具：会长鱼人物卡片、树的图片；3. 角色扮演服装：会长鱼服装；4. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。

教学流程：Step 1 《会长鱼的树》故事导入（5分钟）1. 教师引导幼儿回忆故事《会长鱼的树》的情节，询问幼儿对故事的理解和喜爱之处。

Step 2 观察与表达（15分钟）1. 教师出示绘本或图片，鼓励幼儿观察图片中的细节，如树的形状、颜色、树上的果实等。

2. 教师提出问题，鼓励幼儿用简单的语言表达自己对图片的观察和感受。

Step 3 词汇学习（10分钟）1. 教师出示绘本或图片，给出一些与故事相关的词汇，如：会长鱼、树、果实、坚持等。

2. 教师鼓励幼儿说出词汇的发音，并帮助幼儿理解词义。

Step 4 角色扮演（15分钟）1. 教师向幼儿介绍会长鱼的人物形象，并展示会长鱼人物卡片。

2. 教师指派幼儿扮演会长鱼的角色，其他幼儿扮演树、果实等角色。

3. 教师引导幼儿在角色扮演中复述故事情节，并根据情节进行表演。

Step 5 讨论与分享（15分钟）1. 教师引导幼儿讨论故事中的主题和故事要传达的寓意，如坚持、努力等。

2. 教师鼓励幼儿分享自己在学习或生活中的坚持和努力的经历，并给予积极的鼓励和肯定。

Step 6 创作活动（15分钟）1. 教师给幼儿准备纸张和彩色笔，鼓励幼儿根据自己的想象，画出自己心目中的树或果实。

2. 教师引导幼儿用简单的语言描述自己的作品，并鼓励幼儿展示作品并互相欣赏。

Step 7 教学总结与展示（10分钟）1. 教师引导幼儿回顾整个教学过程，总结学习到的知识和经历，鼓励幼儿表达自己的收获和感受。

2. 教师展示和欣赏幼儿的创作作品，并夸奖幼儿的努力和成果。

Step 8 课堂延伸（自由活动时间）鼓励幼儿在自由活动时间里继续观察和探索树木和自然界的美丽，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。

幼儿园大班语言教案《会长鱼的树》

幼儿园大班语言教案《会长鱼的树》教学目标1.学生能正确理解故事《会长鱼的树》中表达的主题和情感。

2.学生能根据故事内容回答问题并表达自己的看法。

3.学生能够从中提取出生词，并掌握它们的基本含义。

4.学生能够通过观察图片，绘画和手工活动等方式，表达自己对故事中情节的理解和看法。

教学准备1.一本故事书《会长鱼的树》。

2.幼儿动手工具，如彩色笔，彩色纸，剪刀等。

教学过程导入新课教师通过提问，呈现主题。

“今天我们讲一个故事，谁能猜出它的主题是什么？”教师可以通过幼儿身边的物品提示他们，设法引导他们猜测出“树”的概念。

执行主题教师朗读《会长鱼的树》故事，并由学生阅读故事书。

教师可以同时展示幼儿可视的图片，帮助学生更好地理解故事情节和情感表达。

教师可以要求学生边读，边想象，边思考。

练习语言能力1.提问和回答教师从故事中选出两个问题，要求每一位学生根据故事内容回答问题。

如：为什么会长鱼住在水里面？2.生词学习教师在故事中选择生词，如“树叶，珊瑚，水母”等。

教师可以通过笔画讲解，图画翻译，小组讨论等方式，帮助学生记忆生词。

3.语文表达能力教师通过绘画和手工活动等方式，让学生表达自己对故事中情节的理解和看法。

如：请你画一张关于会长鱼最喜欢的东西的图片，并用一个完整的句子描述它。

总结和评价教师让学生回顾学到的知识：1.我们通过《会长鱼的树》学到了什么？2.你觉得故事说了什么？你怎么感受到它的主题？3.生词学习是成功的一部分，我们掌握了哪几个新词？它们的意思是什么？4.我们通过幼儿创造力的显示，得到了可爱的图片，你们的画图是否能够帮助我们更好地理解故事？家庭作业教师可以要求学生回家后与父母分享他们学习的故事，并邀请他们帮助捐款到相关公益基金会。

总结通过故事《会长鱼的树》的学习，可以帮助学生了解自然，探究感情，增强语言表达能力和想象力。

教师在学生学习期间，可以结合幼儿数学，美术，音乐等方面，通过综合教学的方式，帮助幼儿全面发展。

大班语言活动教案《会长鱼的树》

大班语言活动教案《会长鱼的树》1500字教案：会长鱼的树一、教学目标：1. 理解故事《会长鱼的树》的主要内容。

2. 能够用简洁准确的语言讲述故事情节。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4. 培养学生的观察力和批判思维能力。

二、教学准备：1. 《会长鱼的树》的故事书。

2. 学生们带来的自己喜欢的物品或照片。

3. 翻转画板。

4. 彩色纸、颜料、剪刀、胶水等辅助工具。

三、教学步骤：步骤一：导入新课（15分钟）1. 创设情境：教师拿着自己喜欢的物品或照片进入教室，引起学生的兴趣。

2. 教师展示自己的物品或照片，并简单介绍原因和故事背景。

3. 学生依次展示自己带来的物品或照片，并简单介绍原因和故事背景。

步骤二：理解故事情节（20分钟）1. 教师讲解《会长鱼的树》的故事情节，引导学生理解故事中的人物关系和事件发展。

2. 学生们自由发挥，分组讨论并总结故事的主要内容。

3. 随机抽取一些小组进行分享，讨论故事中的精彩情节。

步骤三：制作故事图文板（25分钟）1. 老师将翻转画板翻过来，让学生看到白板上的黑线框图。

2. 将学生分组，每个小组选择一个情节，用彩色纸、颜料、剪刀、胶水等材料制作出故事情节的图画部分。

3. 学生可以自由发挥创意，用绘画、剪纸或拼贴等方式表现情节。

4. 每个小组将自己制作的图画部分按照故事情节的先后顺序贴在翻转画板上，组成完整的故事图文板。

步骤四：讲述故事情节（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一名学生作为“会长鱼”，他将带领其他组员为故事情节进行配音和表演。

2. 每个小组轮流进行表演，其他小组同学观看并给予评价。

3. 每个小组的“会长鱼”讲述故事情节，并引导其他组员用声音和动作表达情节。

步骤五：评价与总结（15分钟）1. 教师和学生一起进行评价，评价学生在活动中的表现和表达能力。

2. 学生进行小组间的评价。

每个小组选择一名代表，将对其他小组的表演进行评价，并提出建议和改进意见。