关爱暖人间作文教学PPT

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关爱暖人间作文教学PPT

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开 头:关爱,在我们身边无处不在。我们每个人都需要关,这样世界上才会充满——爱!
结 尾:是呀!正如歌中所唱的:只要人人都献出一点爱,
开 头:如果世界是一间小屋,关爱就是小屋中的一扇窗;
世界将变成美好的人间。这样我们的家园才会更加温馨美好。
人间处处有真情
关爱是什么?是体贴,是电脑上一杯温暖的咖啡;是关 心,是病人床头一束幽香的百合;是尊敬,是敬老院中的一阵欢 乐的笑声。 记得小时候,我很爱吃糖,有一次出门奶奶忘了带钱,没 法买糖。我急了,又哭又闹的让奶奶买糖,奶奶不愿意,一下子 拉着我回家。走到院里,固执的我硬要吃糖,坐在地上地上哇哇 大哭,奶奶气的撒开我的手,转身抛下我独自一人离开了。只有 我坐在地上哭泣。 这时杨奶奶出来买菜,见我嚎啕大哭,便十分亲切的问我: “琪琪,你怎么了,怎么坐在这哭?”我听了,泪水如流水般涌 出,杨奶奶用她温柔的大手抚摸着幼小的我:“没关系……有什 么事都跟奶奶说。”不一会儿,我停止了哭泣,说:“我……想 吃糖……所以惹奶奶生气了。”杨奶奶说:“是你不对,糖吃多 了会生虫牙,你等一下。”说完,转身离开。 这是正是中午,太阳烘烤着大地,让人不得不烦躁。不 一会儿,在阳光强烈的照射下,我看到了一个模糊的身影,是杨 奶奶!她正往这里赶来。由于天气热的原因,杨奶奶跑得有些吃 力,但是杨奶奶一看到我,不知哪来的力气加快步伐快步向这儿 赶来。
如果世界是一艘船,那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。 被人关爱是一种美好的享受,关爱他人是一种高尚美好的品 德。 结 尾:在此我真诚呼唤全世界的朋友们,关爱别人,关爱 自己!让自己和身边所有的人都充满爱!让人间充满爱!让 世界充满爱!
再 见
关爱是一盏明灯 关爱是一盏明灯,照亮了人们前进的道路;关爱是一艘小船, 把人们带到爱的彼岸;关爱是一把火,温暖了人们的心。随着关 爱的脚步,我轻轻地打开记忆的闸门。 记得那一天,天空乌云密布,雷公敲锣打鼓,闪电雷鸣。眼看 一场暴雨就要来临,那时,我和妈妈正在外婆家做客呢。突然看 见老天爷裹上了一件黑外衣,心里一惊,急忙告辞,因为我家的 棉被还正在小姨家那晒太阳呢!我心想:我家的棉被今天可要变 落汤鸡了,我们家今晚一定会挨冻的,哪位天使姐姐来救救我们 呀!这可咋办呀!雨呀,你可要慢点来呀! 我正想着,嘿!真是说曹操,曹操就到呀!天,下起黄豆般大 小的雨来了。我们就在路边穿上雨衣,我对妈妈说:“快点呀! 再晚,棉被可就没救了!”妈妈不回答,我想:妈妈也一定是没 办法吧。这可咋办呀……终于,我们到达小姨家了,我急忙脱掉 雨衣,三步并做两步地飞奔上楼,嘿,就那速度,可以与刘翔相 比拼吧!我冲到楼上时,打开门,咦?为什么门能打开呀,今天 小姨家应该没有人呀,不管了,先收棉被,等我进到屋时,我才 发现棉被已经收好了,真是虚惊一场呀!

爱在人间PPT 沪教版 (共24张PPT)

爱在人间PPT 沪教版 (共24张PPT)

单元导入
1课时
5课时 2课时
在人间
二 课时安排
(一)单元导入:1课时
课文教学 综合学习
1. 讲述各自生活中亲身经历或了解到的“爱”的故事。 (可由一则公益广告引发讨论。建议教师讲述自己经历的某个与 “爱”有关的故事,或拓展一两个有启示性的关于“爱”的故 事。) 2. 阅读目录,了解本单元课文篇目,根据课文标题谈谈自己对 哪篇课文较感兴趣,对哪篇课文比较不感兴趣,并说说理由。 (让学生仅从标题判断,适当引导课文标题设计的重要性;根据 课文题目来猜测课文可能会写些什么。) 3. 阅读自己感兴趣的篇目,讲述课文主要内容,并谈谈主人公 如何学习,希望老师和 同学帮助些什么?
在人间
(二)课文教学:5课时 《笑》——1课时 《小巷深处》——2课时
《与爱相约》——1课时
《为我唱首歌吧》+《哦!冬夜的灯光》——1课时
(三)综合学习:2课时
《让世界充满爱》——2课时
三 教学建议
《笑》教学建议
在人间
(一)课文解读:《笑》(冰心)——“三笑”之爱(笑是爱的象征) (二)主要内容(1课时): 1. 通过比较,对三幅画面中各个形象进行分析,体会三者的相似之处, 进而理解文中“笑”的内涵。 2. 体会文中景物描写的作用及句子反复在本文结构安排上的作用。 3. 借助拓展阅读,进一步感受冰心先生自然流畅、意境优美的文笔和她 “爱的哲学”。 (三)过程设计: 1. 导入: 今天,我们一起来探讨一个开心的话题——笑(板书)。 请大家用一句话说出你对“笑”的理解。(笑是……/笑可以……) 看了冰心先生的这篇《笑》后,相信大家会对“笑”有更深的理解。 (若有学生在先前交流中谈到与文本类似观点的,可直接引到课文。)
在人间

爱的人间课件

爱的人间课件

学会付
付出是一种无私的行为,它不仅 可以帮助别人,也可以让我们自
己感到快乐和满足。
付出可以让我们更好地理解别人 的需要和感受,增强同理心和同
情心。
付出可以让我们建立更加紧密的 人际关系,增强社交能力。
学会理解与尊重
理解和尊重是建立良好人际关系的基础,它们让我们更好地了解别人的 想法和感受。
理解和尊重可以让我们更加宽容和接纳不同的观点和价值观,增强多元 文化意识。
关。
02
爱的定义
爱是一种积极的情感和行为,表现为对他人的关心、照顾和支持。它是
一种积极的能量,能够激发人们的内在力量,促进人际关系的发展和社
会的和谐。
03
爱的定义
爱是一种深刻的情感和价值观,表现为对他人的尊重、理解和包容。它
是一种人类共同的情感需求,是人类社会发展和进步的重要动力。
爱的特性
01
02
被爱的感觉能够促进人与人之间的信任和亲密关系,有助 于建立稳定的人际关系和社会支持网络,使人们在困难时 刻得到帮助和支持。
爱与被爱相互依存
爱与被爱是相互依存的,它们是人际关系中不可或缺的两个方面。一个人在给予 爱的同时,也会从他人那里获得爱;一个人在被爱的同时,也要学会去爱别人。 这种相互依存的关系能够促进人与人之间的互动和支持,让人们更加幸福和满足 。
创造和谐
爱能够化解矛盾和冲突,创造和 谐的人际关系,使人们在一个充
满爱的环境中共同成长。
爱在人间传递正能量
激发积极心态
爱能够激发人们的积极心态,使人们充满希望、 信心和勇气,面对生活中的挑战和困难。
传播美好品质
爱在人间传递着诚实、善良、宽容、勇敢等美好 品质,这些品质能够影响和感染周围的人。

新冠疫情 大爱暖人间PPT文档22页

新冠疫情 大爱暖人间PPT文档22页
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
40、人类法律,事物有规律,这是不 容忽视 的。— —爱献 生
31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
新冠疫情 大爱暖人间
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵, 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法, 总体上 来说, 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持,法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例,它们 迅速累 聚,进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯

关爱他人传递温暖主题班会课件(共27张PPT)

关爱他人传递温暖主题班会课件(共27张PPT)

对校园文化的丰富与提升
1 2 3
营造和谐温馨的校园氛围
关爱他人的行为可以促进校园中的和谐与温馨 ,营造出更加宜人的学习生活环境。
弘扬积极向上的价值观
通过主题班会中的教育和宣传,可以引导学生 树立正确的价值观和人生观,从而促进校园文 化的健康发展。
促进校园文化的多样性
关爱他人的活动可以让学生更好地理解和尊重 不同的文化背景和价值观,从而促进校园文化 的多样性和包容性。
对于类似主题班会组织的经验借鉴
01
02
ห้องสมุดไป่ตู้
03
04
05
经验借鉴
在组织类似主题班会时, 应该注重以下几点
1.明确主题和目 2.活动多样性和 3.注重参与度和 4.及时总结和反

创新性
个体差异

在确定班会主题和目的时 ,应该考虑到班级实际情 况和同学们的实际需求, 确保班会内容与同学们的 日常生活和兴趣爱好密切 相关。
小组讨论
总结词
通过小组讨论,引导学生深入思考关爱他人的意义和方法。
详细描述
教师可以把学生分成小组,让他们围绕关爱他人的主题进行讨论。在讨论过 程中,教师可以通过巡视、参与讨论等方式,引导学生深入思考关爱他人的 意义,并分享自己的看法和经验。
互动游戏
总结词
通过互动游戏,增进同学之间的友谊与互信,培养团队合作和关爱他人的意识。
他人的关爱故事分享
邀请同学们分享自己曾经给予他人的关爱和帮助,以及这 些行为对于他人产生的影响和意义。
通过同学们的分享,让全班同学感受到关爱他人所带来的 积极影响和深远意义。
班级内关爱氛围的营造
通过组织班级活动、制定班级公约和倡议等方式,加强班级内部的沟通和交流, 营造互相关爱、互相包容和互相帮助的氛围。

初一作文议论文《真情暖人间》600字(共9页PPT)

初一作文议论文《真情暖人间》600字(共9页PPT)
初一作文议论文《真情暖人间》
在这场与死亡的战斗中,又失去了多 少鲜活的生命!
灾区人民们,坚强起来吧!
泪水 擦干你的
,忍住心中的悲痛!
坚持!坚持!你们要加油啊!中国另
人们 一头的
正牵挂着你们啊!
关键词:这场,死亡,战斗,失去,
多少,鲜活,生命,灾区,人民,坚强, 起来,擦干,泪水,忍住,心中,悲痛, 坚持,坚持,你们,加油,中国,另一头, 人们,牵挂着,你们。
盏明亮的河灯寄托哀思,在哀悼
大家 词的朗诵声中,
都期盼这些
亡灵 明亮的蜡烛、河灯,能为

亮去往天堂的路。
三日哀悼日过去,生命的
迹象似乎已不复存在,在挖掘遗
体的过程中,不知多少人扑到那
沾满血迹的遗体上哭泣!
关键词:夜晚,许多,学校,小区,
一枝,明晃晃,蜡烛,一盏盏,明亮,河 灯,寄托,哀思,哀悼,朗诵,大家,期 盼,这些,明亮,蜡烛,河灯,亡灵,照 亮,去往,天堂,三日,哀悼日,过去, 生命,迹象,似乎,不复存在,挖掘,遗 体,过程,不知,多少,沾满,血迹,遗 体,哭泣。
初一作文议论文
真情暖人间
600字
大 2008年5月12日14时28分,
地一声剧烈的咳嗽,把全国人
民的心揪紧了。灾情就是命
令!时间就是生命!
温家宝总理第一时间赶赴灾
区,指挥救援工作。这位年近七十
老人 的
,看到昔日的四川省已成
一片废墟!
关键词:2008,12,14,28,大地,一
声,剧烈,咳嗽,全国,人民,灾情,就 是,命令,时间,就是,生命,温家宝, 总理,第一,时间,赶赴,灾区,指挥, 救援,工作,这位,七十,老人,看到, 昔日,四川省,已成,一片,废墟。

四年级下册语文课外扩展课件-作文:爱满人间-部编版(共17张PPT)

四年级下册语文课外扩展课件-作文:爱满人间-部编版(共17张PPT)

1961年10月20日
人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的, 我要把有限的生命,投入到无限的“为人民服务”之 中去。
1962年2月12日
一个共产党员是人民的勤务员,应该把别人的困 难当成自己的困难,把同志的愉快看成自己的幸福。
四年级下册语文课外扩展课件-作文: 爱满人 间-部 编版(共 17张PP T)
救人是非常重要的,但也要注意安全, 在关爱他人的同时,也要爱惜生命!
四年级下册语文课外扩展课件-作文: 爱满人 间-部 编版(共 17张PP T)
四年级下册语文课外扩展课件-作文: 爱满人 间-部 编版(共 17张PP T)
图片三四张
四年级下册语文课外扩展课件-作文: 爱满人 间-部 编版(共 17张PP T)
四年级下册语文课外扩展课件-作文: 爱满人 间-部 编版(共 17张PP T)
玉子老师的话:
• 给予是令人快乐的;在任何地方、任何时候,留给人们的 都是美好的东西,那时候,你会感到所有的人都需要你, 因为,给,永远比拿愉快!这一个一个的动人故事,使我 们体会到了人类最美好的感情:爱。爱,使人间充满温暖; 爱,使我们感受到人与人之间纯真的感情;爱,也使我们 体会到互相关爱带来的快乐和幸福。我们还要由课文想开 去,看看书中的图画,了解可能发生在我们身边的动人故 事,学着给别人送去爱;学着去感受别人的爱。
听到呼救声的程长江飞跑过来跳入深潭,奋力将一名孩子 救上岸后,再次下水将另外两名孩子推向岸边。在附近干
活的杨传银、王庆岚听到呼救声后,也跳下水帮助救人。 他们合力将两名孩子拉上岸后,却发现程长江不见了。景
区工作人员杨震等6人纷纷下水施救,将他捞上岸。令人
惋惜的是,这个18岁的小伙儿最终抢救无效英勇牺牲。

初三叙事作文《爱暖人间》800字(共12页PPT)

初三叙事作文《爱暖人间》800字(共12页PPT)
间》
我作为村里的一份子,不能去参加救
援,却可以做官兵的后勤,让
救人 他们更好地
。这也算是我为
村子尽一份力吧。再说他们也不
容易啊。我也没什么好东西给他们。” 说完,我看见她又在不停地研磨第二
天要用的豆子。
关键词:作为,村里,一份,不能,
参加,救援,可以,官兵,后勤,他们, 更好,救人,算是,村子,一份,再说, 他们,容易,没什么,东西,他们,说完, 看见,不停,研磨,第二天,要用,豆子。
初三叙事作文《爱暖人间》
相信自己,你能作茧自缚,就能破茧成蝶。
再见
初三叙事作文《爱暖人间》
身影 我又望向她佝偻的
。我看到
了沧桑的岁月已在她的身上留下了
印记。她或许不知道白发早已蔓
豆 延她半个头,鬓早已斑白。磨好
子,她又要去给战士们送饭去了。
天空 我看向
,天已不知不觉地黑
眼睛 了。她
又不好使,她怎么去
呢?
关键词:佝偻,身影,看到,沧桑,
岁月,身上,留下,印记,或许,知道, 白发,早已,蔓延,半个,早已,斑白, 豆子,战士,送饭,天空,不知不觉,眼 睛,不好,怎么。
初三叙事作文《爱暖人间》
她不愿让我帮忙,我多想冲上去帮她。
无法 但不知为何,我就是
移动我
身躯 的
。或许在她面前,我早已
勇气 失去
。我也只能在那为她担
心。 我想正是这人与人之间的爱温暖
了我们的心。这温暖就像阳光直射心
云层 头,透过
直照到心中那最温
暖、最柔软的部分。
关键词:帮忙,冲上去,不知,为
何,就是,无法,移动,身躯,或许,面 前,早已,失去,勇气,只能,担心,正 是,这人,之间,温暖,我们,温暖,阳 光,直射,心头,透过,云层,照到,心 中,温暖,柔软,部分。

初一话题作文《温暖人间》700字(共9页PPT)

初一话题作文《温暖人间》700字(共9页PPT)

初一话题作文《温暖人间》
征服自己,就能征服一切。
再见
初一话题作文《温暖人间》
人们 是帮助,为饥寒交迫的
送去
濒 冬日里的温暖阳光;是帮助,让
临绝境的人重新看到生活的希望;
是帮助,让在黑暗袭时孤苦无依的人
有耐心期待天光。
氧 让我们尽情吞吐这种生命的
分,即使风沙侵袭,我们的人
间依然温暖如春。
关键词:帮助,饥寒交迫,人们,
冬日,温暖,阳光,帮助,濒临绝境,重 新,看到,生活,希望,帮助,黑暗,孤 苦无依,耐心,期待,天光,我们,尽情, 吞吐,这种,生命,氧分,即使,风沙, 侵袭,我们,人间,依然,温暖如春。
初一话题作文
温暖人间
700字
海间 在茫茫的人
,与我们认识的
陌生 人很少。但无论熟悉还是

总会有“帮助”温暖我们的心。
亲人 对
的帮助是相濡以沫的支持
朋友 与关爱;对
的帮助是心有灵
路人 犀的默契和配合;对
的帮助
是细致入微的关怀和一个搀扶。 帮助无处不在,它浸透在我们周
围的空气中,变成呼吸的氧气,
支持着我们的生命。
文坛巨匠巴金曾说过:
目标 “我的生活
,无一不是在帮
住别人,使每一个人都得着春天,
每颗心都得着光明,每个人的
生活都得着幸福,每个人的发展都得 着自由。”这个用《家》《春》《秋》
著作 等
来慰籍苦难中又向着和平
人们 的
Байду номын сангаас
的人唯一的生活目标是帮
助别人,不管是用充满爱意的文
字,还是用实际的爱心行动,
确实给在寒夜中的前行的人带来温暖 和光明。
初一话题作文《温暖人间》

作文《关爱》课件

作文《关爱》课件

3 个人关爱的必要性
个人关爱不是自私,而是为了更好地照顾他人,提高自己的幸福感和生活质量。
总结
家庭关爱
家庭是最基础的关爱单位, 父母和孩子应该互相关爱, 共同营造温暖的家庭氛围。
社会关爱
社会也需要关爱,我们应该 关注那些需要帮助的人们, 传递爱和关心。
个人关爱
个人关爱是为了更好地照顾 他人,提高生活质量和幸福 感。
作文《关爱》PPT课件
关爱是人类共同的需求,它在家庭、社会和个人之间都起着重要的作用。让 我们一起传递爱和关心,共同关爱他人。
情境引入
曾经有一次我目睹了一位陌生人帮助一名老人过马路,这个小小的行为让我意识到关爱的重要性和必要性。
家庭关爱
父母的关爱
父母是我们最亲密的亲人, 他们应该在日常生活中多关 心孩子的需求,给予更多的 爱和支持。
子女的回报
子女应该珍惜父母的关爱, 并主动回报他们。可以通过 关心父母,帮助家务等方式 表达感激之情。
家庭是基础
一个温暖和谐的家庭氛围是 每个人成长的基石,我们应 该共同努力创造这样的环境。
社会关爱
1Hale Waihona Puke 社会需要关爱除了家庭,社会也需要关爱。我们应该关注那些处于困境中的人们,给予帮助和 支持。
2
社会关爱案例
一位年迈的志愿者为孤寡老人提供陪伴和照顾,这个案例展示了社会关爱的力量。
3
积极参加关爱活动
鼓励人们积极参加社会关爱活动,为那些需要帮助的人们提供支持和关爱。
个人关爱
1 个人需要关爱
个人也需要对自己进行关爱,要关注自己的身心健康,培养积极的生活态度。
2 如何进行个人关爱
个人关爱可以包括:保持健康的生活习惯、培养兴趣爱好、与朋友和家人保持良好的关 系等。

初三叙事作文《爱洒人间》600字(共8页PPT)

初三叙事作文《爱洒人间》600字(共8页PPT)

食物 我给了它一些
后还为它找了
盒子 个
,让它住了进去,它真乖,
很快就睡着了。
关键词:一天,晚上,外面,下着,
大雨,客厅,作业,隐约,听到,外屋, 一些,声音,走进,厨房,发现,一只, 麻雀,扑打,玻璃,窗子,一扇,小窗, 麻雀,一定,是从,小窗,飞进来,小家 伙,吓坏,拼命,扑打,玻璃,过去,轻 轻地,捉住,全身,雨水,淋透,两只, 眼睛,惶恐,看着,一些,食物,盒子, 进去,真乖,很快,睡着。
有,情感,一个,一生,经历,书写,一 种,记忆,全部,语言,描绘,一颗,值 得,人用,一切,呵护,就是,总以为, 无影无踪,其实,无处不在,门前,大 片,水泥地,总会,一些,麻雀,那里。
初三叙事作文《爱洒人间》
闲着的时候坐在台阶上看看这
身影 些小家伙忙忙碌碌的
,总想
要帮它们做些事情,然而他们天
生养成了一种怕人的性格,十米
初三叙事作文《爱洒人间》
麻 第二天一大早,我就把小
雀带到了外面,它在水泥地上蹦
了几下后恋恋不舍地飞走了,我默默 祝福它:一路平安。
爱就是奉献、呵护、圣洁、宽容、 欣赏、沟通,所以去爱很容易,只要
我们用心去感受,用心去体味。
关键词:第二天,一大早,麻雀,
带到,外面,水泥,地上,几下,恋恋不 舍,默默,祝福,一路平安,就是,奉献, 呵护,圣洁,宽容,欣赏,沟通,所以, 容易,只要,我们,用心,感受,用心, 体味。
初三叙事作文《爱洒人间》
果然不出所料,那几只飞走的鸟又飞
小米 了回来,看到了地上的
便争
台阶 先恐后地去吃。我静坐在
上,
声音 不敢发出一点
,生怕打搅了
他们快乐地觅食。这以后,我就常在 他们不在时撒下一些小米,让它们在 来这里时可以饱餐一顿。

教学课件:爱在家爱人间(1)

教学课件:爱在家爱人间(1)

亲子冲突的危害
如果处理不好,亲子冲突就会伤害 双方的感情,影响家庭的和睦。
1.和父母发生争执之后你的 心情是怎样的?
2.父母和我们发生争执之后 他们的心情是怎样的?
第三板块 爱的沟通
如何化解与父母的冲突?
1.有效的化解冲突,既需要父母做出榜样,也需 要我们自己努力。 2.爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突 的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。 3.作为子女,我们可以试着去接纳理解父母,尝 试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受 的方式表达我们的爱。
毕淑敏
爱怕沉默。太多的 人,以为爱到深处是无 言。其实,爱是很难描 述的一种情感,需要详 尽的表达和传递。爱需 要行动,但爱绝不仅仅 是行动,或者说语言和 温情的流露,也是行动 不可或缺的。
板书设计
的亲情之爱。




每个家庭的亲情
无 表现不尽平相同


家庭新成员出现,亲情仍在
亲人离开,亲情仍在
由于亲人的离开、新成员的出现, 我们的家庭结构也会因之改变。
但是,家中的亲情仍在。
亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你。
怎样正确理解家中的亲情?
1.每个人的内心都有一份对家人割舍 不断地情感,这种情感就是家庭中的 亲情之爱。 2.每个家庭的亲情表现不尽相同,但 不能因此否认亲情的存在。 3.由于亲人的离开、新成员的出现, 我们的家庭结构也会因之改变。但是, 家中的亲情仍在。
第二板块 爱的碰撞
爱的碰撞 产生亲子冲突的原因
产生亲子冲突的原因
1.进入初中的我们意识到自己长大了,和 家人的关系也发生了微妙的变化。 2.我们开始审视父母给予我们的爱,开始 质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验, 甚至发生冲突。 3.作为两代人,我们与父母在心智、学识、 经历等方面差异较大,对问题的理解、感 受等方面必然存在差异,亲子冲突有时难 以避免。

爱在家人间ppt优秀课件13(3份) 人教版

爱在家人间ppt优秀课件13(3份) 人教版

②每个家庭的亲情表现不同
亲情表现形式是一成不变的吗?
敏感话题:二胎时代
我谁都不喜欢,我都是 个野孩子了。
新成员的出现,家庭结构发生变化。
P书78闹钟没有妈妈的味道
▪ 结论:③亲情表现形式不是一成不变,但只要我们用心体 悟,亲情仍然存在。
▪ 过渡:我们绝大多数的家庭都是幸福的,然而,无论多么 幸福的家庭,其成员之间都会发生一些碰撞和摩擦,这是 十分正常的。你能例举吗?
案例
▪ 1、周明自从上了初中变得让家人捉摸不透。妈妈过问他的学习情 况,本打算像上小学时一样辅导他做作业。可儿子却说:“我都上 初中了,以后你别管我了不行吗?”总把她往外推。过了三四天, 妈妈没有再理他,他又说了:“你就知道看电视,也不关心我的学 习,我有一道题不会做,你快来帮我看看啊!”
▪ 2、大雄自升入初中后,变得不但让他的爸妈感觉很陌生,甚至有 时候让他自己都感到莫名其妙。凡事总爱与爸妈顶嘴,好自作主张, 有时爸爸、妈妈让他往东他偏往西,并且经常向爸爸妈妈发脾气。 有一天,大雄明明心里很想坐下来温习功课,但他偏偏坐在沙发上 看起了电视,不为别的,就为有意同妈妈怄气;大雄有鼻炎,爸爸 为他买了药水,他却顺手给扔到了垃圾篓里;妈妈问他考试成绩, 明明考了80分,他却偏说不及格;……这令大雄的父母十分焦急, 不知如何是好?大雄为此也感到很矛盾,苦恼万分。
张含韵
《酸酸甜甜就是我》
耳朵里塞着小喇叭 躲在被窝里看漫画 虽然我还在象牙塔 我多么想一夜长大 亲爱的爸爸妈妈 别叫我小傻瓜 虽然我很听话 不代表我没有想法 我喜欢酸的甜 这就是真的我 每一天对于我都非常新鲜 我挑剔的味觉 有最独特的区别 我喜欢酸的甜 这就是真的我 青春期的我有一点点自恋 大人们的世界 等待着我去冒险

统编版六年级下册语文精品课件主题阅读:《情暖人间》全国通用 (共18张PPT)

统编版六年级下册语文精品课件主题阅读:《情暖人间》全国通用 (共18张PPT)
为了不打扰“我”学习, 看无声电视
听到我开门,她忽然回头,好像也被吓到了。我有 些尴尬,张了张口不知说什么。B.倒是她迅速恢复 淡定,平静地说:“看你开着灯,知道你没睡,这 么晚了,没准也饿了,厨房有煲仔饭。”我应了一 声,从她身边、从暗暗的无声的光影里走过去。不 知怎么,那一刻,双腿有些沉重,心却有些酸软。
她不知情,早上喝水时,一口被呛到;比如我
抵触 后妈
会用小锯子把她一只鞋的鞋跟锯短一点点,她
穿上去,一迈步一个踉跄……对我这些恶作剧
,她都保持了沉默。这给了我一种错觉,觉得
第一她好欺负,第二作为一个后妈,她不敢把
后妈: 宽容
我怎样,她怕别人说。所以,我大意了。
我的恶作剧与下文她不和我计较形成对 比、反差,为下文我点着凉棚被后妈打 做铺垫
“我”的心被触动,对后妈的 情感也在变化
细心,体贴,关爱孩子
从那之后,我发现不管我复习功课到多晚,她 都陪着我不睡,做好一份可口的宵夜在炉火温着, 也不喊我,只等我饿了出来找着吃。终于,一天晚 上,吃完虾仁鸡蛋羹后,我对她说:“谢谢您。” 她淡淡地看我一眼,“有什么好谢的,后妈也是妈 ,妈能做的,后妈也能做。”就是这句话,令18岁 1.83米高的我,忽然就忍不住湿了眼眶,背过身去 ,说:“电视您放点儿声吧,影响不到我。”她好 像也应了一声,但之后,依旧看着无声的电视,直 到两个月后,我参加完高考。 “我”被后妈感动,感激
分析人物形象
即人物的个人特征
1、结合对人物的描写
语言 、动作、心理、神态、外貌 作用:①塑造人物性格
②推动情节发展 ③揭示文章主题
2、结合人物所作的事
情节概括(谁做了什么事)——形象特点
3、从作者的介绍和评价入手
可确定作者的感情倾向是赞扬还是贬低
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生活,总在不经意间发生一些事,在心湖激起一圈圈涟漪…… 那天下了第一节课,校园里洋溢着欢声笑语。我正要走出门口, “猪头,笨猪头……”一阵熟悉的辱骂声窜入耳里,我知道小颖又 被那群男生欺负了。我为她愤愤不平,冲上前挡在她前面。我与那 群男生对视着,眼中烧起了熊熊怒火,可他们一副满不在乎的样子。 有男生偷笑起来,有人朝我吼道:“你别狗拿耗子—--多管闲 事!”“啧啧,母夜叉配上肥猪头真是天上的一对啊!” 。顿时, 我涨红了脸,准备跟他们打口水战。 忽然,站在我背后一声不吭的她一把把我拉出教室。我疑惑不 解,气不打一处来。只见她慢腾腾拿出一张白纸,神秘地一笑,问 我:“你能看到什么?”“一张白纸上有一个黑点。”我不假思索 地回答。她像模像样地说:“是呀,白纸上的黑点就像是人身上的 缺点。我们应该去包容每个人黑点般的缺点,接受他们白纸大的优 点。能忍则忍,宽容是一种美德。” “但是……”她打断我的话, “没事儿,他们会知错的。”说完轻盈地走回了教室,丢下在原地 发愣的我。 真想不到,有一种感动叫做宽容。它如明媚的阳光送我温暖, 如艳丽的花朵送我清香……
手不释卷、刮目相看(吕蒙 ) 望梅止渴 (曹操) 纸上谈兵 (赵括) 胸有成竹(文与可) 闻鸡起舞(祖逖) 草木皆兵(苻坚) 风声鹤唳(苻坚) 破釜沉舟(项羽) 四面楚歌(项羽) 一字千金(吕不韦) 一诺千金(季布) 完璧归赵(蔺相如) 负荆请罪(廉颇) 入木三分(王羲之) 三顾茅庐 (刘备 ) 程门立雪(杨时) 凿壁偷光(匡衡) 卧薪尝胆(勾践) 悬梁刺股(孙敬、苏秦) 围魏救赵(孙膑) 单刀赴会(关羽) 囊萤映雪(车胤、孙康) 韦编三绝(孔子)
快乐诵读(作文开头): 1从小到大,我们经历了许许多多的事,这一件件事情 就像一串串脚印印在我们成长的道路上。 2生活,总在不经意间发生一些事,在心湖激起一圈圈 涟漪„„ 3生活就像五味瓶,酸、甜、苦、辣我们都会品尝到, 其中有一件事至今都令我难以忘怀。 4时间如流水匆匆而逝,很多的记忆已随日子消失。但 有一件事却历历在目,常让我感动不已。 5生活中的事像一颗颗珍珠(星星),藏在我们的心中, 我就挑选一颗最闪亮的珍珠(星星)给你们瞧瞧吧! 6关爱是一盏明灯,照亮了人们前进的道路;关爱是一 艘小船,把人们带到爱的彼岸;关爱是一把火,温暖了 人们的心。随着关爱的脚步,我轻轻地打开记忆的闸门。
歇后语 芝麻开花——节节高 老将出马——一个顶俩 泥菩萨过河——自身难保 门缝里看人——把人看扁了 十窍通了九窍—一窍不通 哑巴吃黄连-----有苦说不出 刘备借荆州------有借无还 韩信点兵-----多多益善 小葱拌豆腐-------一清(青)二白 外甥打灯笼------照旧(舅) 竹篮打水----一场空 瞎子点灯-----白费蜡 孔夫子搬家------净是输(书) 八仙过海----各显神通 关公面前耍大刀—自不量力 周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨 姜太公钓鱼-----愿者上钩 司马昭之心----路人皆知 十五个吊桶打水----七上八下 徐庶进曹营----一言不发 骑驴看唱本----走着瞧 张飞穿针-----大眼瞪小眼
(作文结尾) 1直到今天,一想起这件事,一股热流便会温暖我的全身„„ 2虽然这是小事,但却让我感动不已! 3一把伞撑起一片天,妈妈的爱给我快乐和幸福。 4一路成长,有爱相伴,我真幸福! 5那一次,我很快乐,我发现自己一夜间长大了。 6经历过这件事,我似乎长大了许多。它让我懂得“ ”的道理。 7真想不到,有一种感动叫做宽容。它如明媚的阳光送我温暖,如 艳丽的花朵送我清香„„ 8其实,只要你拼搏,成功的喜悦会在勤奋的彼岸向你招手。 9在爱的世界里,有我,有你,也有他。 10妈妈付出的关怀,让我深深感动„„ 11有些爱,深沉、细微,却有着无法比拟的力量„„ 12 这件事深深地印在我的脑海里,让我感动不已。 13 事情虽然过去了很久,但它常常感动着我,温暖着我。
难忘的一件事 生活就像五味瓶,酸、甜、苦、辣我们都会品尝到,有一件事至今都令我 难以忘怀。 那是一次测验,卷子发下来了,我看了一遍卷,题目很简单。我心中暗喜, 前两次考试的题比这难我都得了满分,这算什么!于是我拿出笔答了起来……时 间一点一点过去了,不到二十分钟,我便答完了。我看了看老师没注意我这里, 便拿出一张白纸画起了画……漫长的两节课终于过去了,我自信满满地交了卷, 就出去玩了。 过了一节课,梁老师把我叫到办公室,拿出我的卷子给我看。顿时犹如晴 天霹雳,我一下子愣在了那里,这……这……怎么可能?76分,连优秀都没上! 我赶紧把卷子又看了一遍,人家题目是加法,就让我写成了减法;原题写的是 7.2,我抄成了72;还有几道简单的口算题竟然没写……半晌,梁老师缓缓开口: “这就是你的水平吗?这题虽然简单但也要认真,干吗那么骄傲?”是啊,我干 什么那么骄傲?这就是我自大的杰作啊!望着梁老师质问的眼光,我羞愧地低下 了头。 我回到了自己的座位上,呆呆地望着这一张无情的试卷,它犹如一把锋利的 尖刀捅进了我的心。班上好像有许多双眼睛在盯着我,不是安慰,不是鼓励,而 是嘲笑:“真没想到,只考了76分!”想到这里,我难受极了,恨不得找个地 洞躲进去。 经历过这件事,我似乎长大了许多。它让我懂得了“满招损,谦受益”的道 理。
还记得发校服的那天晚上吗?妈妈的一时疏忽让我新校服上的 白色变成了淡淡的粉色,我郁闷地冲着妈妈吼叫了起来,“都怪你, 谁让你给我洗校服的?就你勤快……”妈妈也不停地埋怨着自己。 我突然想到了您,拿起手机快速地编辑好了一条短信,“老师,我 要急死了,我的校服被妈妈洗成了粉色,这可怎么办呢?”妈妈过 来阻止我说:“别给老师发了,老师累了一天,你就别打扰她了。” 我犹豫再三,终于还是按下了发送键。过了一会儿您的短信就来了, “不要难过,粉色就粉色呗。你真幸福,有这么细心的妈妈,要好 好谢谢她呀!新衣服是该洗一洗再穿,健康比什么都重要!”看了 您的这番话,我的心顿时多云转晴。转身看身边手拿校服,紧锁眉 头,脸上写满着急、自责的妈妈,我突然意识到自己的粗心与残忍 了,只顾及自己的感受而忽略了妈妈!老师,是您温馨的话语让我 在成长的道路上学会珍惜,学会感恩。 第二天,您关心地看了看我的校服,用一些话语与我调侃,使 我不再为衣服的掉色而感到不愉快。 老师,您就是慈母,您就是园丁,您就是一盏明亮的航标灯, 指引我向着正确的方向前行……
笑眯眯、白花花、白胖胖、乐呵呵、红通通、亮晶晶、金灿灿、黄澄澄、绿油油 津津有味、头头是道、滔滔不绝、翩翩起舞、孜孜不倦、默默无闻、斤斤计较、 白发苍苍、生机勃勃、凉风习习、果实累累、小心翼翼、扬扬得意、烈日炎炎 不知不觉、人山人海、半信半疑、无忧无虑、自言自语、一心一意、若隐若现 春:鸟语花香 百花齐放 繁花似锦 桃红柳绿 草长莺飞 莺歌燕舞、生机勃勃 夏:骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气逼人; 秋:秋高气爽、天高云淡、红叶似火、金风送爽、秋风习习; 冬:冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、白雪皑皑、鹅毛大雪 意思相近:千奇百怪、甜言蜜语、千变万化、见多识广 、左顾右盼 粉身碎骨 、狂风暴雨、 胡言乱语、 千辛万苦 、眼疾手快 、生龙活虎 意思相反:出生入死、深入浅出、凶多吉少、喜新厌旧、大同小异 含有夸张的:地动山摇、惊天动地、气吞山河 气壮山河 气贯长虹 顶天立地 含比喻的:呆若木鸡 铁证如山 泪如泉涌、光阴似箭、一贫如洗、骨瘦如柴 神话故事:夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天 历史故事:望梅止渴、纸上谈兵、闻鸡起舞、胸有成竹 破釜沉舟、负荆请罪、 寓言故事:拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、刻舟求剑、狐假虎威 情况紧急:万分紧急、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、刻不容缓、生死攸关 有恒心:持之以恒、有始有终、坚持不懈、
描写山的:连绵起伏、崇山峻岭、悬崖峭壁、峰峦雄伟 危峰兀立、怪石嶙峋
描写水的:水光潋滟、水平如镜、波澜壮阔、惊涛骇浪 碧波万顷、风平浪静
描写景色:风景如画、山清水秀、青山绿水、草木葱茏、 描写花:花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、万紫千红、姹紫嫣红 百花争艳
描写人物品质:大公无私、乐于助人、坚强不屈、舍己为人、视死如归、
坚韧不拔、英勇无畏、舍生忘死、拾金不昧、自私自利、 描写心里:忐忑不安、心慌意乱、喜出望外、惊慌失措、提心吊胆
人物神态:神采奕奕、兴高采烈、神采飞扬、愁眉苦脸、垂头丧气、无精打采
描写动作:手舞足蹈、眼疾手快、挤眉弄眼、指手画脚、东张西望、 形容认真:一丝不苟、全神贯注、专心致志、一心一意、聚精会神 外貌:眉清目秀、虎头虎脑、虎背熊腰、面黄肌瘦、白发苍苍、骨瘦如柴 颜色:五彩缤纷 五颜六色、万紫千红、花红柳绿、古色古香 雪:鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、 天空:万里无云、碧空如洗、天高云淡、乌云密布、晴空万里 月亮:明月如盘、月朗星稀、皓月当空、玉兔东升 人很多:人山人海、座无虚席、门庭若市、高朋满座 描写发怒:大发雷霆、火冒三丈、怒发冲冠、怒气冲天、暴跳如雷
骄傲:我是中国人,我感到很骄傲。 古代四大发明是中国的骄傲。 虚心使人进步,骄傲使人落后。 虽然我的学习进步了,但是也不能骄傲。 新鲜:雨后空气很新鲜。 这些水果很新鲜。 奶奶会用电脑已算不上新鲜事了。 大方:他很大方,不会计较这些钱。 他大方地走上了讲台,开始演讲。 这件衣服的式样很大方。 自然:我们要保护大自然。 只要认真学习,成绩自然就会好。 妹妹,笑一个,自然点,给你拍照了。 风雨:外面风雨很大,你不要走了。 人生的道路上难免会碰到风雨,你要勇敢地面对。
写给妈妈的信(妈妈,我想对你说) 亲爱的妈妈: 您好! 时光飞逝,我已经读四年级了。妈妈,我有千言万语想对您说。这么多年 来,您一直骑车接送我。春天我望着一路花香,沉醉其中;夏天,我坐在车上感 受清风;秋天我体会着金色的季节;冬天,我在您身后享受一片温暖· · · · · 小时侯,我很调皮,惹了不少麻烦,您却没有怨言。那次,我爬上了刚建 好的工棚,您看见小小的我爬到那么高,便急忙地喊我下来。我向您摆摆手,示 意我没事,却一个重心不稳整个人都“飞”了下去。 在蒙眬中我睁开了双眼,发现已经在病房了,额头被缝了几针。“哎呀!好痛 哦!”我下意识地叫出来。 “儿子醒了,饿吗?是不是哪里不舒服啊?”望着您熬 红的双眼,听着您亲切的声音,我鼻子一酸,眼角湿润了。我摇摇头,泣不成声 地喊:”妈,我没事,对不起!”那时,您什么都没说,只是笑了笑。我感到了一 种莫大的幸福, 妈妈,您给予我太多,太多。清晨一桌香喷喷的早餐,白天工作、买菜、 做饭,晚上,您又帮助我复习、预习。写到这里,我的内心暖融融的,耳边再次 响起了您那亲切的话语:“加油,你是最棒的!”妈妈,我还不能为您做些什么 事,只能对您说一声:“谢谢您,我的好妈妈。!” 祝您 身体健康,万事如意! 你的儿子 x x x 年 月 日
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