部编版大象的耳朵PPT课件完美版

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【 教材分析】
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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比
课时目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，明白故事的道理。 3.写好“扇、遇、痛”三个半包围结构的字。 4.合作目标：
学会倾听，熟练运用情境表演法和发言卡进行合 作学习。
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➢ 齐读课文第1自然段，说说大象耳朵有什么特点。
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大象有一对大耳朵，像扇子状元成才路似的耷拉着。 状元成才路
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可是，大象的耳朵眼儿里，经常有 小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他 又头痛，又心烦。
拟人
➢ 大象最后是怎么做的呢？
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最后，大象还是把他的耳朵放了下状元成才来路 。
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决定要彻底忘掉以前走路的方法。
从那时起，他更专心研究邯郸人走路的姿势，不过，再怎么努力他还 是学不会，最后他只好放弃。可是，因为他把以前走路的方法忘得一干二 净，已经不知道该怎么走路了，只好一路爬着回去。别人看到他的样子，
都忍不住笑他。
我爱阅读
冰波： 本名赵冰波，杭州人。国家一级作家。杭
州作家协会副主席。 主要作品有： 童话集《窗下的树皮小屋》、《毒蜘蛛之死》、《冰波 童话》、《爱的故事》、《蛤蟆小姐减肥》，中篇童话 《怪蜗牛奇遇记》、《长颈鹿拉拉》、《红蜻蜓，红蜻 蜓》，长篇童话《怪蛋之谜》、《狼蝙蝠》等。
“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，
都要说他的耳朵。
咦，大象啊，你的 耳朵怎么耷拉下来了？
我生生来来就是这样啊。
你看，我的耳朵是竖着的， 你的耳朵一定是有病了。
大象啊，你的耳朵 怎么是耷拉着的呢？
小鹿、小马，还有小老鼠，见 到了大象，都要说他的耳朵。
4人小组情境演示法
脸上长鼻子，头上挂扇子， 四根粗柱子，一条小辫子。
（打一动物名）
19 大象的耳朵
统编R·二年级语文下册 第二课时
赫山万源学校 杨 晖
课时目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，明白故事的道理。 3.写好“扇、遇、痛”三个半包围结构的字。 4.合作目标：
学会倾听，熟练运用情境表演法和发言卡进行合 作学习。
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“他们都这么说，是不是我状元的成才路 耳朵真状元成的才路 有
毛病啦？我得让我的状耳元成才路 朵竖起来。”
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开始怀疑
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每天，大象站着睡觉的时候，就
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用两根竹竿把耳朵撑起来。 状元成才路
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这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大
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象只要把他的大耳朵一扇，就能把他状元成们才路 赶跑。
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。 人家是人家，我是我。”
大象认识到每个人的具体情况各 不相同，不能盲目模仿和照搬别人的 做法。
运用发言卡，4人小组交流：
“人家是人家，我是我。” 请你结合生活实际，说说你是怎 么理解这句话的。
心痛 痛苦 痛心
遇见 相遇 机遇
推荐阅读 邯(hán)郸(dān)学步
据说，赵国的首都邯郸的人走路的姿态很好看，动作非常优雅、 轻快。燕国有一个少年听到这个传说，非常羡(xiàn)慕(mù)邯郸人 ，就走了很远的路去赵国，想学习邯郸人走路的方法。刚开始，他整 天站在街头，仔细研究每个人走路的姿态，再慢慢模仿他们，可是都 没有成功。后来，他想可能是受到过去走路习惯的影响吧，所以，他
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➢ 听朋友们都这样说，大象又会怎
么想？还会怎么做呢？默状读元成才路 第8--11 状元成才路
自然段，寻找答案状元成才路 。
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➢ 大象为什么“不安”呢？
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大象也不安起来，他自言自语地说：
这个故事告诉我们：每个人都
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有自己的特点，要正确对待别人的
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看法，要有自己的判断，不要为了 状元成才路
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迎合别人而盲目地改变自己。
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我会写 一看二写三评四改
左上包围
左下包围
扇
痛
遇
扇动（shān） 扇风（shān） 扇子（shàn）
似耷咦竖竿舞痛烦扇
选一选，读一读
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shān
shàn shì
sì
状元成才路
➢ 大象有一对大耳朵，像扇（shàn）子似状元成（才路 shì）的耷状元成拉才路 着。 ➢ 大象只要把他的大耳朵一扇（状元成才路shān），就能把他们赶跑。
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较容易接受。
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【 学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
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2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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下垂
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小声读第3--7自然段，思考：
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大象遇到了哪些朋友？都
说了什么？请将朋友名字画 圈，说的话语画横线。
小兔子说ห้องสมุดไป่ตู้“咦，大象啊，你的耳朵怎么 耷拉下来了？”。
大象说：“我生来就是这样啊。” 小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你 的耳朵一定是有病了。” 后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：