《比较大小和近似数》认识万以内的数PPT课件(1)

合集下载

《比较大小和近似数》认识万以内的数PPT课件 (共34张PPT)

《比较大小和近似数》认识万以内的数PPT课件 (共34张PPT)

4987
连一连 3950 5099
4102
约是5000
约是4000
在○里填上“ >”“<”或“=” 。
> 989 • 1089 ○ > 1878 1887 ○
= 7890 • 7890 ○
> 4608 • 5680 ○
< 8930 893 ○
> 9999 10000 ○
600
1200
1058
2540 256 408
920
600
7000
火车
轮船
飞机
万 千 百 位 位 位
十 位
个 位
在数位表中,从右边起第三位是 ( 百)位,第四位是( 千 )位。
万 千 百 位 位 位
十 位
个 位
一个四位数,它的最高位是(千 )位。
填空,并读一读。 1、万以内数的大小比较方法:(1)位数相 同,从(高 )位依次进行比较;(2)位数 不同,位数多的数就(大 )。 2、把一个数改写成最接近的整十、整百或整 千的数称为(近似数 )。 3、寻找近似数的方法是(四舍五入法 ), 如:
比较大小和近似数
>980 1430〇
位数不同,四位数比三位数大。
>3529 3864〇
位数相同,从高位依次比较。
< 2321 > 560 650〇 2312〇 > 8971 > 999 8975〇 1000〇 > 五千六百〇五百六十 > 一千〇九百零九
把下面各数按从小到大排列起来 7900 970 7009 907
907<970<7009<7900
1506人约是 1500 人
9992人约是 10000 人
育英小学有1506人,约是1500人。

《万以内数的大小比较》ppt课件(1)

《万以内数的大小比较》ppt课件(1)

拨Hale Waihona Puke 拨彩电洗衣机万 千 百 十个
1350
<
万 千 百 十个
2365
两个数的数位相同时,应从最高位比 起,最高位大的数就大。
液晶电视
液晶电视
4998元
4583元
液晶电视
液晶电视
万 千 百 十个
万 千 百 十个
4998元
>
44558833元
两个数数位相同时,如果最高位也相同, 应该向下一位再进行比较,以此类推。
比一比
3966元
3988元
3973元
任选两件商品,用
的方式进行
比较
3988 > 3966
万以内数的大小比较方法:
1.在比较两个数的大小时,应先看数位, 数位多的那个数大;
2.如果两个数的数位相同,应从最高位比起, 最高位大的那个数就大;
3.如果两个数的数位相同,并且最高位上 的数也相同,那么应比较它们的下一位, 下一位数大的那个数就大,以此类推下去。
取数字卡片。 2、石头剪刀布决定抽卡顺序。 3、抽取的数字卡片放到指定的数位
表里面,拿不定主意时可以向亲友团 求助,切记放好之后不能改变(谁的大 谁就赢)。
小学数学二年级下册《万以内数的认识》
万以内数的大小比较
学习目标:
1、学习并掌握万以内数的大小比较的方 法。
2、学会简单、有条理的思考,熟练运用 比较数的大小的方法。
分一分 138 965
96 1000
7010 85 10000
数位不同时,位数越 多的数就大
液晶电视
液晶电视
1350元
2365元
排排队
1号 890人
3号 698人

二年级数学万以内数认识大小比较ppt课件

二年级数学万以内数认识大小比较ppt课件
3、两个数位相同的数比较大小,如果最 高位上的数字相同,就比较下一位上的数 字。如果数字相同,就依次往下比,比较 出大小为止。
3864 3529 8790 8792 1500 1800
一、比一比 10000 > 9999
398 < 402 1020 = 1020
3864 > 3529 8790 < 8792 1500 < 1800
526 < 52
1000 >
99
40÷5 >
+4
526 <52 7 8 9
1000 > 1 99 2 3 4 5 6 7 8 9
四、用卡片上的数字组成四位数,并写出最大 的和最小的四位数。
1 6 29
1629、1692、1269、1296、1962、1926、 2169、2196、2619、2691、2916、2961、 6192、6129、6219、6291、6912、6921、 9621、9612、9261、9216、9162、9126
2150 965 2125 965 1350
1350 1350 1230 1230 1230
① 2150 ② 1230 ③ 2125 ④ 1350 ⑤ 2125
965 2150 965 2125 2150
⑥ 2150 ⑦ 965 ⑧ 2125 ⑨ 965 ⑩ 1350
1350 1350 1230 1230 1230
最大的四位数:9621 最小的四位数:1269
五、小冬、小明、小华三家离学校的距离 如图,一天放学后,小冬和小明都用了20分钟 到家,小芳比小冬提前了5分钟到家,通过这 些你知道了些什么?
小冬家
学校
1450米

万以内数的大小比较 PPT课件

万以内数的大小比较 PPT课件

5005 5500 5050 4000



课堂小结
你学会了哪 些知识?
比较两个数大 小时,一定要仔 细、认真.
比较万以内数大小方法: ①位数不相同两个数,位数多数就大. ②位数相同两个数,最高位上数大那个数就 大;最高位相同,就比较第二位……直到比较 出大小为止.
位数不同两个数,位数多那个数就___. 大 位数相同两个数,从最高位比起,最高位上数大那 个数就___,如果最大高位上数相同,就比较下一 个数位上数.
典题精讲
1.比较大小.
10000 ○>7249
大数比较大小时, 先看数位.
看两个数是几位数,位数多那个数 大.
典题精讲
2.比较大小.
5 0 0 6 ○< 5 0 4 0
数位相同,从高位比起,最高位也相同,再看 下一位,哪一位上数大,这个数就大.
易错提醒
比较大小.
4008 ○= 4080
易错提醒
错解分析:
错误解答错在只看了两个数中数字是一 样,没有按数位比较.比较两个大数大小时, 位数多那个数就大;如果位数相同,从最高 位比起,最高位上数大那个数就大,如果最 高位上数也相同,就比较下一个数位上数.
情景导入 读出我国五座名山高度,并把它
们按从高到低顺序排列.来自探索新知先比较两个超过2000米.
你是怎样比较?
2016和2155
都是四位数,就比最高位,它们最高位 上都是2,就比下一位千位,0小于1,所以 2016小于2155.
2155>2016
探索新知
怎么比较剩下三个 数大小?
1492 1533 1290
都是四位数,它们最高位上都是1,就比 下一位千位,2<4<5,所以1290<1492 <1533.

《比较大小》认识万以内的数PPT课件 图文

《比较大小》认识万以内的数PPT课件 图文
“十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜“。如若今生,你我遇到一个愿意为自己陪伴一生的人,那么,请握紧现在手中的幸福,珍惜彼此,别等失去,再话凄凉…… 可惜,世间不是所有的缘份都来得刚刚好,在合适的季节里你我相遇相逢。就如徐志摩遇到林徵因,写下“轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩……”一首再别康桥道出无尽的思念,却因是一场三角之恋,不得不放手。还有张爱玲遇见文人汉奸胡兰成,在信里写道:“在你面前我变得很低很低,低到尘埃里。但我的心里是喜欢的,从尘埃里开出花来。” 多么卑微,往往当一个人遇到一份情缘,再怎么高傲,冷漠。也会变得很低很低,变得温柔而多情。虽然两年后,终究两人还是劳雁纷飞,各奔东西。像天空璀璨的烟花,绽放之后只剩薄凉。也许,他们彼此相遇,只是为了来世间为我们讲述一段故事,写下一段文字,弹奏一曲琴瑟之音!世间,不是所有的缘份与感情都能修得正果,厮守一生。但它们如同投在你心湖的一颗石子,荡起层层微光,即便短暂,仍也波光粼粼,晶莹闪烁!
有一句话说:“人的一生会遇到两个人,一个惊艳了时光,一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人,是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在,不后悔跟他经历过的快乐与感动,哪怕后来的大风大浪都是他给的,但还是想对他说,有生之年,欣喜相逢。 你给过我太多的快乐和感动,太多的收获和意外,也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命,也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇,可我都不想去追究了,因为我相信每一种遇见,都有意义,每一个爱过的人,都有记忆。无论怎样,都是幸运的,因为你带给了我一些特殊的感受,以至于每次回味起来,都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里,只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦,你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子,不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦,而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了,就在有次离别的车站,当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影,手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷,舍与得在一念之间,我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈,当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫,一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过,谢谢你给过我那么多,也谢谢你给我那些惊艳的时光!很知足过去有你陪伴的时光,很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍,我也不知道以后又会怎样?可无论是什么我都不会后悔认识你了,无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了,至少我感受过你的温柔,拥有过你的怀抱,也和你十指相扣的走过了一段路。所以,以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。 谢谢你来过!不管你是否真的快乐?不管岁月是否善待你我,也不管能否一直有你带给我的小确幸,还是谢谢你!谢谢你带给我的幸运,谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱,也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰,只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过,谢谢你让我觉得我不会孤单,谢谢你用漫漫柔情,温暖了我的生命。你给的美好,我会悉数珍藏,用力保护的。

万以内数的认识第大小比较课件

万以内数的认识第大小比较课件

万以内数的认识第大小比较课件pptxx年xx月xx日contents •引言•千以内数的大小比较•万以内数的大小比较•数的顺序表•总结与回顾目录01引言数的认识是小学数学教学的重要内容之一学生在掌握千以内数的基础上,进一步学习万以内数的认识为后续学习万以上数的认识打下基础课程背景1 2 3使学生能够正确地数出万以内数的实际意义,掌握万以内数的大小比较方法和技巧知识与技能通过观察、比较、分析、综合等方法,培养学生的数学思维能力和创造力过程与方法培养学生的数学兴趣和良好的学习习惯,树立正确的学习态度和价值观情感态度与价值观03练习与拓展通过练习和拓展训练,巩固和加深学生对万以内数的认识和理解,提高学生的数学应用能力和解决问题的能力01万以内数的认识数位、数级、数位值的概念,用数位和数级描述万以内数的大小和意义02比较方法通过观察、比较、分析、综合等方法,掌握比较万以内数大小的方法和技巧,解决实际问题02千以内数的大小比较按数位比较比较两个数的最高位,最高位上的数大的那个数就大;如果最高位上的数相同,则比较下一位,以此类推。

按数的绝对值比较比较两个数的绝对值,绝对值大的数就大。

比较方法比较359和421的大小按数位比较,359的最高位是3,421的最高位是4,所以421比359大;按数的绝对值比较,359的绝对值是359,421的绝对值是421,所以421比359大。

比较769和832的大小按数位比较,769和832的最高位都是7,但是769的下一位是6,832的下一位是3,所以769比832大;按数的绝对值比较,769的绝对值是769,832的绝对值是832,所以832比769大。

比较实例练习与巩固比较574和608的大小比较495和387的大小比较870和941的大小03万以内数的大小比较位数不同时,位数多的数大;位数相同时,从最高位比起,最高位上的数大的那个数大,如果最高位上的数相同,就再比较次高位上的数,依此类推。

《万以内数的大小比较》万以内的数PPT课件

《万以内数的大小比较》万以内的数PPT课件
930 940

570 530

999 1000

679 678

406 400

在 里填上“>”或“<”。
6090 6900
5568 4479
2560 2569
>
<
<
说一说你是怎么比的?
- .










比一比
100
1000

98
100

1000
999

1、数位不相同时, 位数多的数大。











比一比
210
220

2、位数相同时,从最高数位比起,依次一位一位地比,在同一数位上数字大的那个数大。






9520
2059

>
489
376
408
498
480
请把这些小鱼从小到大的顺序排列起来。

122
97
2020
1850







1200
2000
8000
300
305
310
3950
4000
4050
9000
9500
10000
2月
哪个月最少?
4月
怎样比较数的大小的呢?
1、数位不相同时,位数多的数大。

【小学数学】人教版二年级下册数学万以内数的娥大小比较和近似数的认识ppt课件

【小学数学】人教版二年级下册数学万以内数的娥大小比较和近似数的认识ppt课件

82
1
93
2
4
3
5
6
7
8 9
编后语
• 同学们在听课的过程中,还要善于抓住各种课程的特点,运用相应的方法去听,这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科,前面的知识没学懂,后面的学习就很难继续进行。因此,掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解,
950
1200
950 < 1200
895 ﹥ 806
530 ﹥ 495
万以内数比较大小的方法
一、首先比两个数的位数,位数多的数就大。 例如:(1200﹥950)
二、1、如果位数相同,就从最高位比起,最高位数大的那个就打。 例如:(530﹥495) 2、如果最高位上的数相同,就比下一位,一次类推。例如; (895﹥806)
三、近似数。
122 >97
1850 < 2020






什么是近似数?
一个数与准确数相近(比准确数略多或者略少些),这一个 数称之为近似数。 例如: 准确数:895 895 接近900 900就是895的近似数
或者说 895的近似数是900
怎样利用近似数比较两数大小呢?
1、找近似数。 2、比较近似数的大小。 3、写出两数的大小。 例: 比较 895和806的大小。 (1)895 接近900 900就是895的近似数
806接近800 800就是806的近似数 (2)900﹥800 (3)895﹥806
在“○”里填上“>”“<”或“﹦”
908 ○> 799
697 ○> 610
5008 ○< 5090 2999 ○< 3987

万以内的数大小比较、近似数优质课公开课课件

万以内的数大小比较、近似数优质课公开课课件
2.例举生活中的准确数和近似数。
五、反馈中深化近似数
1.写出下列数据的近似数。
陈东家到学校 洗衣机售价为 新长镇有9992人, 有603米,约是 3018元,约是 约是( 10000 )人。 ( 600 )米。 (3000 )元。 2. 下面的数各接近几千? 6830 7000 5021 5000 4005 4000 2897 3000 3900 4000 7053 7000 8104 8000 9008 9000
1350 < 2365
1899 > 1350 940<1350<1899<2365
比一比 A商店 B商店
老师想买一台彩电,逛了两家商店,发现我 看中的同一型号的TCL彩电在A商店售价为1980 元,在B商店售价为2015元。
请你帮老师比一比,在哪家店里买比较便宜? 说说理由。
三、运用新知,深化理解
四、交流中体验近似数
辨析准确数和近似数。 (1)某小学的学生大约1600人。 近似数 准确数 近似数
(2)某小学二年级有学生417人。
(3)某公园里大约摆放1000盆花。
(4)某小学图书室综合类图书有2912本。 准确数
四、交流中体验近似数
体验近似数的特点。
某小学三年级学生大约是260人,4月份大
五、凡反馈中深化近似数
3.
育英小学有1506人, 收费站昨天通过 果园有597 棵苹 约是( 1500 ) 7006辆汽车,约 果树,约是 是( 7000)辆。 ( 600 )棵。 人。
六、课堂总结,梳理知识
(一)万以内的数比较大小的方法是什么? (二)今天我们还认识了一种新的数-----近似 数,在求一个数的近似数时应注意些什么呢?
(1)比较1号和2号彩电的价格 方法一: 方法二: 940是三位数 因为940在1899的前面 1899是四位数 940 < 1899 所以940 < 1899
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

1
93
2
4
3
5
6
7
8 9
□里最大可填几? 666>6□5 6 1□2 20<1320 1091> 1090
抽卡片,比大小
游戏规则
游戏:抽卡片,比大小。准备两个袋子, 里面有两套0到9的数字卡片。 游戏规则: (1)全班分成男生和女生两队,每次 两队各请一个同学抽卡片; (2)抽卡片的同学一次要抽四张数字 卡片,拼成一个最大四位数。谁拼成的 数大,那一队就赢一关,奖一个苹果。

三、多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。——毛泽东

四、拥有梦想的人是值得尊敬的,也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候,坚持下去,不用害怕与众不同,你该有怎么样的人生,是该你亲自去撰写的。加油!让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩

五、一个人要实现自己的梦想,最重要的是要具备以下两个条件:勇气和行动。——俞敏洪
加油,祝你好运!
抽卡片,比大小
游戏规则
①.男女两队每次各派一个代表抽签。 ②.第一次抽到的数字放在千位上,第二次 抽到的数字放在百位上,第三次抽到的数 字放在十位上,第四次抽到的放在个位上。 ③.哪一队抽到的数字组成的四位数大,那 一队就赢。
加油,祝你好运!
抽卡片,比大小
游戏规则
①.男女两队每队各派一个代表抽签。 ②.第一次抽到的数字放在个位上,第二次抽到的 数字放在十位上,第三次抽到的数字放在百位上, 第四次抽到的数字放在千位上。 ③.哪一队抽到的数字组成的四位数大,那一队赢。

六、将相本无主,男儿当自强。——汪洙

七、我们活着不能与草木同腐,不能醉生梦死,枉度人生,要有所作为。——方志敏

八、当我真心在追寻著我的梦想时,每一天都是缤纷的,因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名

九、很多时候,我们富了口袋,但穷了脑袋;我们有梦想,但缺少了思想。——佚名

十、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
»
一、我们因梦想而伟大,所有的成功者都是大梦想家:在冬夜的火堆旁,在阴天的雨雾中,梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭,有些人则细心培育维护,直到它安然度过困境,迎来光明和希望,而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊

二、梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实才止;像种子在地下一样,一定要萌芽滋长,伸出地面来,寻找阳光。——林语堂
哪个更容易记住?
准确数 近似数
一个数前面有“约”“大概”“可能” 等 词语时,一般情况下,这个数是近似数。
• 辛江小学师生总人数1517人,大约1500人。 • 海宁市长安镇总人口约70000人。
写出下面各数的近似数
980约是(1000 ); 102约是(100 ); 999约是(1000); 2103约是( 2100 ); 4995约是(5000);7001约是(7000 );
加油,祝你好运!
抽卡片,比大小
游戏规则

• ①.两队各派一个代表抽签。 ②.每一次抽到的数字由抽签者自己决定放 在哪一数位上,决定之后不许更改。 ③.哪一队抽到的数字组成的四位数大,那 一队就赢。 加油,祝你好运!
•由2、9、0、5四个数 组成的四位数中最大的 是( 9520 ),最小
的是( 2059 )。

十一、一个人的理想越崇高,生活越纯洁。——伏尼契

十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达
907<970<7009<7900
1506人约是 1500 人 9992人约是 10000 人
育英小学有1506人,约是1500人。
1506是育英小学实际人数,这样 的数叫准确数。
育英小学有1506人,约是1500人。
1500是育英小学大约的人数,它与准确数很接 近。像这样与准确数很接近的整千、整百数或整 十的数,称为近似数。
比较大小和近似数
1430〇> 980
位数不同,四位数比三位数大。
3864〇> 3529
位321
8975〇>8971 1000〇>999
五千六百〇> 五百六十
一千〇> 九百零九
把下面各数按从小到大排列起来 7900 970 7009 907
256 408 920
600
7000
火车
轮船
飞机
万 千百 十 个 位 位位 位 位
在数位表中,从右边起第三位是 ( 百)位,第四位是( 千 )位。
万 千百 十 个 位 位位 位 位
一个四位数,它的最高位是(千 )位。
填空,并读一读。
1、万以内数的大小比较方法:(1)位数相 同,从(高 )位依次进行比较;(2)位数 不同,位数多的数就(大 )。
4987
连一连 3950 5099 4102
约是5000
约是4000
在○里填上“ >”“<”或“=” 。 • 1089 ○> 989 1887 ○> 1878
• 7890 ○= 7890 893 ○< 8930
• 5680 ○> 4608 10000 ○> 9999
600
1200
1058
2540
4927≈5000
7006≈7000
185≈200
674≈700
1198≈1200
• 写出最大的三位数 999 。 • 写出最小的三位数 100 。 • 写出最大的四位数 9999 。 • 写出最小的四位数 1000 。
一位数 两位数 三位数 四位数 五位数
最小
1
10
最大
9
2100 1290 1080 1000 999
跷跷板
• 1、每两张卡片为一组,在座位上的同学看 每组的两张卡片,用手臂做“跷跷板”动 作。
• 2、讲台上的同学根据下面同学“跷跷板” 的动作把数字卡片上举或下落。
• 3、全班同学把这个比较大小的式子读出来。
小窗户躲着谁?
□ □ □ 526<52 7 1 99<1000 40÷5> 0 +4
82
2、把一个数改写成最接近的整十、整百或整 千的数称为(近似数 )。
3、寻找近似数的方法是(四舍五入法 ), 如:
保留整百、看十位、十位以上的数比5 大或等于5,就把后面的数改为0,并在百 位上加1,如果十位上的数比5小,就把十 位和个位直接舍去,改写成0,这种方法称 “四舍五入”法。
如: 204≈200
相关文档
最新文档