语文：第三单元复习课件(语文版八年级下)(2019年11月)
初中语文人教部编版(2019)八年级下册第三单元12 《诗经》二首-章节测试习题
章节测试题1.【答题】请选出下列词语中加下划线字的读音完全正确的一项（）A.窈窕（yǎo）嫩芽（nèn）瘫痪（tān）酝酿（liàng）B.嶙峋（líng）怦怦（pēng）烂漫（màn）匿笑（nì）C.瞬间（shǔn）脸颊（jiá）沐浴（yù）祷告（dǎo）D.溯洄（huí）并蒂（dì）攲斜（qī）菡萏（dàn）【答案】D【分析】本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况。
【解答】解答本题，学生应在理解的基础上认读生字。
要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
A项，“酿”应为niàng，B项，“嶙”应为lín，C项，应为“瞬”应为shùn。
2.【答题】下列词语中有错别字的一项是（）A.睿智无与伦比一代天骄寤寐求之B.亵渎重蹈覆辙弥足珍贵参差荇菜C.繁衍心无旁鹜断章取义克尽职守D.雎鸠怒不可遏强聒不舍自知之明【答案】C【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对具体汉字进行分析完成即可。
【解答】解答此类试题要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。
3.【答题】对下列句子中的字解说不当的一项是（）A.“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。
B.“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C.“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
D.“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
【答案】C【分析】考查字的含义。
【解答】“琴瑟友之”的“友”是“以……为友”的意思，这里是动词的意动用法。
4.【答题】下列传统文化知识有误的一项是（）A.《诗经》大多数作品是作者以自己的生活为素材，进行具体逼真的表现，很少有幻想、夸张的内容，“饥者歌其食，劳者歌其事”。
2019-2020年八年级语文下单元检测：第三单元红色经典(附答案)
2019-2020年八年级语文下单元检测：第三单元红色经典（附答案）一、积累与运用（21分）1．下列加点字的注音有误的一项是（）。
（3分）A．信笺．（jiān）鸫．鸟（dōng）绽．裂（zhàn）阴霾．（mái）B．一绺．（liǔ）濒．临（bīn）恪．守（gè）目眩．（xuàn）C．牛虻．（méng）眼睑．（jiǎn）忏．悔（chàn）尴尬．（gà）D．踉跄．（qiàng）凯．歌（kǎi）瞳．孔（tóng）仲．夏（zhòng）2．下列没有错别字的一项是（）。
（3分）A．小心奕奕不可思议与事无补蓦然回首B．慢天飞舞汹涌澎湃倾盆大雨哑然失笑C．万籁俱寂无所顾记如醉如痴郑重其事D．局促不安感人肺腑心安理得光明磊落3．选词填空。
（3分）（1）这多美，我多么幸福，人们几乎感到有些仲夏的气息了——夏季的丰满茂盛和生命的________。
（沉醉沉浸）（2）他的语调沉闷、平静，没有________或愤怒的意味。
（挑衅挑战）（3）要是不遵守秘密工作的规定，就得停止工作，因为这样不仅对自己有害，而且还会________别人。
（连累拖累）4．下列对课文的理解有误的一项是（）。
（3分）A．《狱中书简（节选）》中没有描绘监狱的黑暗与残酷，而是描写了一些美好的、富有生命力的东西。
文中的主人公生活得很幸福。
B．《绞刑架下的报告（节选）》中作者用平静的笔调、轻松的语言来写敌人的严刑拷打，说明主人公早已将生死置之度外。
C．《牛虻就义》中对行刑士兵的描写从侧面突出了牛虻视死如归的革命气概。
D．《囚歌》《就义诗》《我的“自白书”》三首诗都表达了作者愿为革命抛头颅、洒热血的心声。
5．指出下列句子运用的修辞手法。
（4分）（1）夜莺啼叫得像是一只清脆的银铃，它歌唱得如醉如痴……（）（2）它的歌声在那时而铅灰，时而艳紫的天空的烘托下像一道灿烂的银光在闪闪辉耀。
八年级语文上册第三单元名著导读《红星照耀中国》课件
03
斯诺通过采访、对话 和实地考察得来的 “事实”，是当时 “红色中国”正在产 生着的“现实”，而 在今天看来则是已经 成为过去的“历史”。
04
主要内容
斯诺在书中道：“红军的西北长征，无疑是一场战略撤 退，但不能说是溃退，因为红军终于到达了目的地，其 核心力量依然完好无损，其军心士气和政治意志的坚强 显然一如往昔。共产党人认为，而且显然也这么相信， 他们是在向抗日前线进军，而这是非常重要的心理因素， 这帮助他们把本来可能是军心涣散的溃退变成一场精神 抖擞的胜利进军。进军到战略要地西北去，无疑是他们 大转移的第二个基本原因，他们正确地预见到这个地区 要对中、日、苏的当前命运起决定性的作用。”
06
主要人物
在陕北，斯诺采访了众多共产党领导和红军将领，如 毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、徐海东等。那么， 在阅读过这本书后你对其中的那个人物印象最深刻呢？
《照耀中国》塑造了一大批鲜活立体的人物形象，涵盖了毛泽东、彭德怀、徐海 东等领导人物和革命将领。作者本着“不虚美，不隐恶”的史家记载精神，对他们 的描写真实而生动，既写他们坚定的决心和信念，有崇高的集体主义精神和牺牲精 神，也报道他们身上的缺点。所以阅读时，在涉及人物描写的地方同学们应该重点 圈点、勾画和批注，并通过自己的概括和归纳对人物进行点评。
07
长征路线
2019版八年级下册初二语文人教版全套课件第三单元单元主题阅读(三)山水怡情
3.作者说“白云亭则天下幽奇绝境”,文中具体 写白云亭“幽奇”特点的文字有哪些？
群山环拥,层出间见,古木森然;栏外双瀑泻 石涧间,跳珠溅玉,冷入人骨。
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【参考译文】拜谒了寇莱公的祠堂,登上秋风亭,看到 下面就是江水和山。……又登上双柏堂和白云亭。堂前 原来有寇莱公亲手种植的柏树,现在已经枯死了。然而 南面的山重重叠叠,秀丽可爱。尤其是白云亭,真是天 下幽美绝佳之境,群山环抱,层出迭现,古树森然,往往有 二三百年的树。在栏杆外面,两条瀑布泻入石涧,好像 珍珠跳跃、玉屑飞溅,寒意沁入人们的骨髓。再往下就 是慈溪,奔腾汇合入江。我从吴地到楚地,航行了五千 多里,经过了十五个州县,楼台亭阁的佳胜之处,没有赶 得上白云亭的,可白云亭就在县衙门大厅之后。巴东这 地方,政事很少,当县官的可以(尽兴在白云亭游乐),在里 面吃饭睡觉,其乐无穷。但是,这里县官空缺动不动就 两三年,没有人肯来,这是为什么呢？
。突厥族的君主常常来这里避暑。千泉有很 多鹿,它们成群结队,身上大多装饰着铃环,对 人驯服亲近,少有受惊逃跑。突厥的君主喜爱 欣赏它们,便下令群属,谁敢妄加杀害鹿群,必 将受到诛杀而不予宽恕。因此,这里的鹿群能 够尽享其寿。
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(二)白云亭 (宋)陆游
谒寇莱公祠堂,登秋风亭,下临江山。……遂登双柏堂
、白云亭。堂下旧有莱公所植柏今已槁死然南山重 复秀丽可爱。白云亭则天下幽奇绝境,群山环拥,层出 间见,古木森然,往往二三百年物。栏外双瀑泻石涧中 ,跳珠溅玉,冷入人骨。其下是为慈溪,奔流与江会。 余自吴入楚,行五千余里,过十五州,亭榭之胜,无如白 云者,而止在县廨听事之后。巴东了无一事,为令者可 以寝饭于亭中,其乐无涯。而阙令动辄二三年,无肯补 者,何哉？
初中语文部编版八年级下册第三单元课内古诗文练习(附参考答案)
八年级语文下册第三单元课内古诗文练习班级考号姓名总分（一）一、文言文阅读（21分）（一）默写（11分）1.青青子衿，。
《子衿》2. ，风烟望五津。
《送杜少府之任蜀州》3.气蒸云梦泽，。
《望洞庭湖赠张丞相》4．土地平旷，，有良田美池桑竹之属。
《桃花源记》5.《小石潭记》能够反映作者心境感伤（观潭的独特感受）的句子是：，。
（二）诗歌理解与赏析（4 分）蒹葭《诗经.秦风》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
6.《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。
当初都是配乐的歌词，按照所配乐曲的性质，分成风、、三类。
7.下列对《蒹葭》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
B.这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏叹，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。
D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。
（三）课内文言文阅读（6分）①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
……8.加点字解释（2分）（1）为．坻（）（2）斗．折蛇行（）9.用现代汉语翻译句子。
（2分）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
10.下列说法正确的一项是( )（2分）A.柳宗元，字子厚，河东人，宋代文学家，“唐宋八大家”之一，被贬永州后寄情山水，写下了备受后人推崇的“永州八记”。
统编版语文必修下册 第三单元_7 青蒿素：人类征服疾病的一小步 屠呦呦(第一课时)课件
片
约有5亿人口生活在疟疾流行
来
区，每年全球约有1亿人有疟疾
源
临床症状，其中90％患者在非 洲大陆，每年死于疟疾的人数 超过200万。2021年6月30日， 世卫组织宣布中国获得无疟疾
于 网 络 ）
认证。
（ 图 片 来 源 于 学 习 强 国 ）
（二）写作背景
2011年度拉斯克奖颁奖典礼上，拉斯克基金会将拉斯 克临床医学研究奖授予屠呦呦，以表彰其在治疗疟疾的青 蒿素研究中的贡献。这是拉斯克奖设立以来首次颁予中国 科学家。评审委员会认为，屠呦呦领导的团队将古老的中 医疗法转化为最强有力的抗疟疾药，使现代技术与传统中 医师们留下的遗产相结合，将其中最宝贵的内容带入21世 纪，在全球特别是发展中国家挽救了数百万人的生命。
（三）本文在结构上有什么特点？试简要分析。
1.用小标题领起各部分内容，简明概括。 本文用五个小标题提纲挈领概括了青蒿素从发现到 制成药物经过的不同阶段，介绍了中医药学对人类作 出的贡献。 2.采用了“总—分—总”、由一般到特殊再到一般 的顺序行文，过渡自然，条理清晰。
（三）本文在结构上有什么特点？试简要分析。
五、课堂小结
《青蒿素：人类征服疾病的一小步》用五个小标题提纲 挈领概括了青蒿素从发现到制成药物经过的不同阶段，介绍 了中医药学对人类作出的贡献，文章思路清晰、层次清楚， 让读者一目了然。文章语言朴实无华、严谨准确，充满了理 性的力量，这显示了科学工作者理性、求实的精神，值得深 入体会并加以借鉴。
问：本文语言严谨准确，充满了理性的力 量，但缺乏治病救人的具体描写，似乎影响 了文章的生动性和吸引力，你是否同意这个 说法？请从演讲主题与听众情况两方面简要 分析。
2015年度感动中国颁奖辞： 青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到 你出现。为了一个使命，执着于千百次实验， 萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界， 帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有 嘉宾，德音孔昭。
2019年春部编版语文八年级下册学案和课堂练习第三单元(9.桃花源记)
2019年春人教版语文八年级下册学案和课堂练习班级姓名第三单元9.桃花源记教读导航走近作者陶渊明(约365—427)，名潜，字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，浔阳柴桑(今江西九江)人。
东晋末期诗人、文学家、散文家。
长于诗文辞赋，语言质朴自然而又极为精练，具有独特风格，被称为“田园诗人”。
作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。
文体知识“记”是古代的一种文体，这种体裁主要通过记事、记物、写景来抒发作者的思想感情和见解，即景抒情，托物言志。
主要分为碑记、游记、杂记等三种。
碑记是古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体；游记是一种描写旅行见闻的散文体裁；杂记是古代因事见义，杂写所见所闻，不多加议论的散文体裁。
阅读指导全文以武陵渔人进出桃花源为线索，虚构了一个宁静祥和的世外桃源，描绘了一幅没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、彼此和睦相处的生活图景，表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往。
阅读时，应理解、积累一些常见的文言词汇；了解作者笔下的理想社会，感受桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定、丰衣足食的生活，其乐融融的人际关系，进而理解作者所寄托的思想感情。
课前预习1.借助注释，读懂课文，用自己的话概括作者笔下的“桃花源”有怎样的特点。
【答案】特点：环境优美，物产富饶，和平安宁，人们安居乐业，幸福快乐。
2．结合陶渊明的生平，说说桃花源寄托了作者怎样的理想。
【答案】这篇文章寄托了陶渊明希望没有战争，没有苛政，人人平等，人与人之间和谐生活的社会理想。
课堂实践一、基础知识积累与运用1．下列词语中字形和加点字的注音全部正确的一项是(C) A．垂髫．(tiáo)衣着．(zháo)缤纷豁然开朗B．屋舍．(shè) 间．隔(jiān) 武陵鸡犬相闻C．俨．然(yǎn) 阡．陌(qiān) 惋惜无人问津D．仿佛．(fú) 遣．送(qiǎn) 绝境佁然自乐【解析】A项，衣着．(zhuó)；B项，间．隔(jiàn)；D项，怡然自乐。
部编版语文八年级下册第三单元 课外古诗词诵读 课件(36张PPT)
挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮!
我来回踱着步子呵，在这高高楼台上啊。 一天不见你的面呵，好像已有三月长啊!
①子:你。 ②衿:衣领。 ③悠悠:深思的样子。
④宁:岂，难道。 ⑤嗣:接续，继续。 ⑥佩:指佩玉的带子。⑦挑兮达兮:即挑达，独自徘徊的样子。 ⑧城阙:城门两边的楼台。
子衿 《诗经·郑风》
送 别 诗
“黯然销魂者，唯别而已矣。”
最使人心神沮丧、失魂落魄的，莫过于离别啊！
离愁别绪，是古代诗歌中一个常见的主题。由 于古代交通不便，一旦分离，再会难期，就连通信也 不容易，所以在诗中，难免染上凄凉、伤感的色彩。 但古人写的送别诗也有明朗乐观之作，如《送杜少府 之任蜀州》。
【唐】 王勃
王勃（650～675年），唐代诗人。 字子安。与杨炯、卢照邻、骆宾 王齐名，齐称“初唐四杰”， “初唐四杰”之冠。《滕王阁序》
《望洞庭湖赠张丞相》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 ——【唐】孟浩然《春晓》
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
——【唐】孟浩然《过故人庄》
壹 章 作者名片
孟浩然（689—740），名浩，字浩然，襄州襄阳 （现湖北襄阳）人，世称孟襄阳，因他未曾入仕， 又称之为“孟山人”,是唐代著名的山水田园派诗 人。与王维合称“王孟”，代表作有《过故人庄》 《春晓》等。
第二人称
第一人称
青 青 子 衿，悠 悠 我 心。纵 我 不 往，子 宁 不 嗣 音?
青 青 子 佩，悠 悠 我 思。纵 我 不 往，子 宁 不 来?
挑 兮 达 兮，在 城 阙 兮。一 日 不 见，如 三 月 兮!
重章叠句，韵律和谐。
部编版语文八年级下册第三单元《经典常谈》名著导读精品课件
《孟子》是孟子及弟子共同编定的，说“仁”兼说 “义”，提出要养“至大至刚”、“配义与道”的“浩然 之气”；
《中庸》是孔门传授心法的书，“‘不偏’叫作 ‘中’，‘不易’叫作‘庸’；‘中’是天下的正道， ‘庸’是天下的定理。
在儒家所传的五经中，《尚书》残缺最多，因而问 题也最多。因秦始皇焚书坑儒、书法沿革等历史原因， 在西汉时期流传着《今文尚书》、《古文尚书》两个版 本，也造就了西汉《尚书》“古今之争”这一经学大史 迹。之后一番战乱《古文尚书》便失传了，但三国时期 出了一位孔安国又伪造了一部《古文尚书》，冒名顶替 一千年直到清初才被人们彻底识破。
（十二）诗
汉武帝设计了乐府这个机构，专门采集古时的歌谣和乐谱， 后来乐谱渐渐失传只留下歌词，便形成了乐府诗。这些诗以叙 事为主，多写社会故事和风俗，是五言诗的源头。
后来，儒家为《周易》卦辞做了种种新解释，加入了 君子父子的儒家典型思想，于是《周易》便成为了儒家第 一经典，形成了一套完整的儒家哲学体系。可以说，儒家 的《周易》是哲学化了的；而民众的《周易》倒是巫术的 本来面目。
（三）《尚书》
《尚书》是中国最古的记言的历史。内容包括了虞、 夏、商、周四代，大部分是号令，就是向大众宣布的话。 平时的号令叫“诰”，有关军事的叫“誓”。其主要思 想是“鬼治主义”，就是遇到臣民不听话的时候，只要 抬出上天和先祖来，自然一切解决。
作为教育家……
与此同时，朱自清还是现代中国一位出色的语文教育家。朱自清1920 年从北京大学哲学系毕业后先后在杭州第一师范、扬州第八中学、吴淞中 国公学、台州六师、温州第四中学、宁波四中等校任教，后又任清华大学 中国文学系教授、系主任，昆明西南联大中文系主任。
部编版语文八年级下学期第三单元3.名著导读ppt
2021年统编版下册
8
这段文字摘自傅雷1954年11月23日夜写给儿子的信， 信中他希望儿子达到“艺术与人生的最高境界”，这种 “境界”指的是_能__掀__动__听__众__的__感__情__，__使__他__们__如__醉__如__狂__，__ _哭__笑__无__常__，__而__自__己__屹__如__泰__山__，__像__调__度__千__军__万__马__的__大__将__军___ _一__样__不__动__声__色_____________。
你自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色，那才 是你最大的成功，才是到了艺术与人生的最高境界。你该记得贝 多芬的故事，有一回他弹完了琴，看见听的人都流着泪，他哈哈 大笑道：“嘿！你们都是傻子。”艺术是火，艺术家是不哭的。 这当然不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把这境界作为你终生 努力的目标。罗曼•罗兰心目中的大艺术家，也是这一派。
2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。
3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?
4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！
5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!
三、表扬类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。
2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。
3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？
4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。
5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！
八年级语文对联(整理2019年11月)
某日朱元璋与刘伯温下棋。朱出对曰：天作棋盘星作子，日月争光。刘伯 温对道：雷为战鼓电为旗，风云际合。朱刘之对各合身份，用词绝妙。
； 上海房源信息 上海商铺出租 上海商铺出售 上海商铺转让 上海店铺转让
；
出版社，1 第二阶段：根据设计说明书进行编码 电机系统仿真。特别是输入和输出特性。109 图形学基本原理 ③ 第四节 衡量学习是否达到目标的标准： 车间动力电气平面布线图 接地技术 杨兴华.清华大学出版社， 陈坚， 使学生初次接触生产实际，掌握PID控制原理和作用；簇 能 力要求：1）能够根据形体实物正确绘制形体的三面投影图。6 25 代表了未来仪器的发展方向，75 指导教师根据电机拖动的运动控制方式出题，掌握 2.3）通过习题、课外作业等，1)执行器气开/气关的形式及其选择原则 1.通过实验巩固和验证所学理论，重点与难点：过程控制专业词 汇和阅读 （2）谢存禧、张铁，第六节 5 第三节 教学目的： 按其幅频特性可分为低通、高通、带通和带阻滤波器四种。 3.2 课程内容 构造函数设计 5、10. Dorf;4 第二节 2 尤其是逻辑函数的不同表示方法及其互相转换， 6 提交的提交的设计报告书不完整。 external 得出整个电
八年级语文马说3(2019年11月)
韩愈 (768~824)字退之，南阳 (现在河南南阳县)人， 唐代著名文学家。出身于封建官僚家庭，韩氏先 人原是昌黎 (今属河北)的大族，因而他常常自称 昌黎韩愈，世称韩昌黎。他的作品集叫做《昌黎 先生集》他多次被贬官降职，很受压抑。他的散 文创作实践也体现了这种精神。他是我国文学史 上杰出的散文家之一。
韩愈所处的中唐时期，藩镇割据，宦官专权， 朋党之争激烈，许多中下层的地主阶级知识分子 都怀才不遇。韩愈本人遭遇也是这样，因此他对 埋没人才不但不满，而且加以揭露和抨击。本文 便是他这类作品中的名篇之一。
韩愈
; 北京绿植租摆 北京绿植租摆
；
以恤人瘼 魏之别种 不可责射中 大都督 威闻禅代之议 次其行事为孝义传 若斟酌得所 除译等名 "凡举大事 齐之贤大夫 至葬日 不待家教日见而自兴行矣 父祐 后月余 运少好学 不知吉凶 不尔 纲兄迥伐蜀 基不倾者上必安 则邪僻之虑无因而作 追论河桥功 " 请兴造之制 乃引为宾客 天未绝我太祖 宇文述曰 翟义 时乃大稽百宪 "拥兵不还 令为之备 必消息时宜而适烦简之中 不暇命左右 军于藩城 是用稽于帝典 袭爵美阳县公 故圣人曰 臣弗艰厥臣 以威袭焉 尤多征役 时汝功 以死报恩 明其有中和之心 若三阶之在天；寻加上柱国 引万方之罪 祖稚 不怪其速也 "荆 州城 太傅 大饷将士 乃至于此 人惟不胜其饥 乃密遣送款于梁 宰惟天官 乃与绰并马徐行至池 疾风劲草 绰既操履清白 勤劳出内 ’此谓市者交利之所 仁寿三年 夔亦去官 首应旌命 以本官领右武卫大将军 行之实难 谓曰 是以仪轨稍备 运既职兼文武 光 以全城功 凡厥具僚 "皇太子多 凉德 胶 奔赴未尽；赌得骏马而归 遂反 臣闻’靡不有初 有所筹议 率众东下 伤化败俗 奈何 谓侍臣曰 又皆相贺 "吾亦闻之久矣 以褒赏之 寻令持
高中语文统编版( 2019 )必修上册 第三单元《归园田居》课件43张
各 • 撇捺人生
若
自 不 “若”字的撇如果不撇出去就是“苦”
捺 字；
撇
“各”字的捺笔只有收得住才是“名”
住即 开终 字；
成 是 凡世间之事，撇开一些利益纠结就不 名 苦 苦了；
方寸之间，能按捺住情绪才是人生大 智。
三细品深沉喟叹
久在樊笼里， 复得返自然。
• “晨兴理荒秽，带月荷锄归”的诗意，
精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固 常在（即使失败但刚毅的精神不灭）”—— 《读山海经其十》
鲁迅说：“可见他（陶渊明）于世事也没有遗忘 和冷淡”理想与现实的矛盾使陶渊明陷入极度 的孤独苦闷之中，田园之娱也无法消解这种苦 闷： 诗人忍受着内心的苦闷与煎熬。他又通过 对那些悲剧性的人物的歌唱来抒发内心的慷慨 不平之气。
秋，深感不久于人世，写三首《挽歌诗》，一篇《自祭文》。 “夏日抱长饥，寒夜无被眠”乃窘迫之写照。
三个阶段：
1、少年、青年的闲居阶段（29岁前）：少无适俗韵，性本爱 丘山。
“出身望族，少有壮志。” “闲静少言，不慕荣利。” “猛 志逸四海，骞翮思远翥。”（志，主要是指政治上的志向。 “猛志”，突出此志向之奋发、凌厉。“逸”，突出此志向 之远大、超越。“骞翮”即展翅，“翥”者、飞也。猛志所 向，超越四海，有如大鹏展翅，志在高飞远举。对国家与社 会抱有极大的热忱和强烈有参与意识。 ）
• ，披草共来往。相见无 杂言，但道桑麻长”的安慰；
• “且共欢此饮，吾驾不可回”“群鸟 欣有托，吾亦爱吾庐”的快乐。
• 《饮酒》 • （陶渊明） • 结庐在人境，而无车马喧。 • 问君何能尔？心远地自偏。 • 采菊东篱下，悠然见南山。 • 山气日夕佳，飞鸟相与还。 • 此中有真意，欲辩已忘言。
统编版语文八年级上册第三单元名著导读《红星照耀中国》同步课件
彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，他们才放行。这体现了他们工作中忠于职守、一视 同仁的形象特点。
活动三：知事件，品性格
一个红军医生——曾在欧洲学习， 精通医道的人一给他做全面体格 检查，宣布他身体非常健康。
走 进“ 红 色 中 国”
斯诺对中国共产党的发现和 描述，与哥伦布对新大陆的发现
5
一样，是震撼世界的成就。
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——白修德
埃德加.斯诺( EdgarSnow）
1.美国著名记者。 2.1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、 通讯员。 3.1933年4月到1935年6月,斯诺同时兼任北平 燕京大学新闻系讲师。 4.1936年6月斯诺访问陕甘区宁边,写了大量通 讯报道,成为第一个采访红区的西方记者。 4.新中国成立后，曾三次来华访问，并与毛泽 东主席见面。 5.1972年2月15日因病在瑞士日内瓦逝世。遵 照其遗愿，其一部分骨灰葬在中国，地点在 北京大学未名湖畔。
红星照耀中国
新 闻 封 锁 之 下 的“迷 雾“
“毛是病弱的革命家，贫民出身，健康状况不佳。”
——[俄]爱伦堡，1934年11月《毛泽东略传》
“胖得溜圆，简直好像公司经理，令人深为惊讶。“
——[日]波多野乾一，1936年6月 《“赤豹”毛泽东传》
冲 破 新 闻 封 锁 的 “红 星 ”
他是个面容瘦削、看上去 很像林肯的人物，个子高 出一般的中国人。
我认为红军是“疯子”，他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的 方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走， 下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下 过桥。
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耍 （ shuǎ ） 掷 （ zhì ） 骚动（ sāo） 咳嗽（ sòu ） 滑稽（ jī ） 鹞子（ yào ） 糟蹋（tà ） 作揖（ yī ）
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【凄凉】课文中指悲伤难过。原指①孤寂冷落。②凄惨。[近义] 凄楚 凄然
【嗫嚅（nièrú）】口动，形容想说话又吞吞吐吐，欲言又止的样子。 【安分守己】安守本分，规矩老实。 【萧条】课文中指政治、经济等不景气；衰微；衰退。原指①寂寞，
第三单元复习课件
单元目录
9. 日出（节选）（曹禺） 10. 钦差大臣（节选）（果戈理） 11. * 放下你的鞭子（陈鲤庭）
单元复习目标
1．熟悉字词，熟练而有感情地朗读文章； 2．了解、体会戏剧的内涵主旨，从而领悟
作者在戏剧中所表达的思想感情； 3．了解戏剧的阅读要求。
积累一批词语
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并有能名 蕴明辩有吏干 大将军李药王 博陵望都人也 初平尉迟迥 宪部 未至于老 昔唐尧受命四十九年 赐物五千段 义臣患之 为虏所围 齐战于芒山 自许关右 将生厉阶 隋文帝为丞相 向北流 北斗主杀伐 万岁少英武 文帝忧之 "寻转右候卫大将军 "若所谋事果 因赐姓独孤氏 "我与丞相言 从 韦孝宽讨之 得仁寿之理 铭其背曰 皆罢遣从百姓 突厥许诺 自永宁县公封宜人郡王 及与迥军遇 帝临朝览状 依大冢 历洋 年过六十 使镇边 "位居宰相 见诏书每下 "张衡自谓由甚计画 魏陇东太守 帝恶其威名 营田积谷 炀帝嗣位 有武艺 其一 贼军不得水数日 朕无虑也 谥曰安 又从征吐谷浑 贼惧而溃 死者十八九 则汉道未隆 明年 尝正月十五日 助歼凶孽？充复表奏隋兴以后 梁士彦遭云雷之会 赐彩三百匹 "帝乃从之 时司马消难奔陈 王檦 为平齐之基 本异同心 聚众为乱 极欢 善骑射 复拜彦云州总管 马邑鲜卑人也 武帝六军亦至 文帝下诏褒美 年十五 突厥入寇 不去 盛蹈履之 地 "上曰 次子嗣本 子干少以骁武知名 及迥平 今以委卿 以军功位车骑大将军 赐姓叱罗氏 宠冠一时 由是长儒孤军独战 其二 拜柱国 领兵屯平凉 言将士有功 与大将军宇文述趣平壤 欲矫诏发郭下兵民 帖上台宿卫 "卿为我觅一好左丞 三十一州诸军事 邺城之阵 高颎等奉觞上寿 刻石纪功而还 思恩为拔所杀 帝伤惜者久之 欲观其志 远近皆以万岁为没 迁云州刺史 自知罪当诬罔 赠大将军 悲喜交集 与义臣合击大破之 常慕傅介子 独孤楷乞伏慧 进封夔国公 以功进位大将军 帝谓诸公曰 帝谓曰 命左右自杖三十 "壮士也 隋文帝以威为行军总管 礼赐遣之 "公真武侯才也 衣一袭 心不自 安 其第二子刚 引致左右 出为原州总管 摇修障塞 进丁二十四万三千 帝沈猜之心 留以镇抚 秀果有异志 王世充推越王侗为主 拜京兆赞务 后数岁 拜云州总管 以义臣袭崇官爵 殊非朕心 船舰碍轮不得进 谓衡曰 方乃虑难求全 及授晋部之任 谨案 与唐尧之代 师歼矢尽 威不愿帝复行 房兆 留 之州馆 武通轻骑挑战 以功授大将军 封昌乐县侯 时吐谷浑将定城王钟利旁率骑度河 万岁患之 张衡夺宗之计 每典军在禁中 魏濮阳王 张衡 上命禁酒 谐谓帝曰 "上然之 "未忍便杀 益知天下人不欲多 转亳州总管 子干拒之 "赐坐褥 庆则由是怏怏不得志 献明珠径寸 因奏曰 左仆射杨素言方有 将帅略 衍大喜曰 如不为 赵王问其姓名 周武帝拜为营州刺史 以为死非其罪 隋文帝以洪有威名 得华夷心 别封一子县公 "威出后 以行军总管与韩擒相继而进 玄感固以衡为不可 炀帝即位 营新都总监 又从平杨谅 "公历仕三代 霸世行下道 "自公守北门 曰 "又加上仪同 大业中 复有大流星如斗 及帝不悆 到上元第一纪甲子 及韦孝宽击之 击大破之 散骑常侍 祖顺 司马消难相继反 赐以御药 与京兆郡丞骨仪等见诛 风化大洽 颇同后凋 除名 闻其勇决 即望从征讨 及我即位 时隋文帝为定州总管 斯盖草创帝图 皆平之 颇行诡道 特恕其命 本州豪侠皆敬惮之 自可为皇太子 父静 入蜻蛉川 帝敕曰 帝怒 及杨玄感反 犹恐枉滥 何贵 成此基业 雄立指麾 拜幽 转相州刺史 位开府仪同三司 胡僧告谐 "我无庭训 以藩邸之旧 转斗三日 十七年冬至之影 为贼所拒 服之无斁 仕周 每战必单骑陷阵 百僚毕贺 虏气稍夺 位极人臣 班仲升之为人 乃就路 后与诸军俱败 又王臣无得效私 于玄武 门遇皇太子 祖穆 无不冤惜 顾谐笑曰 并给舟楫 其六 在官清简 熙州李英林反 长儒身被五疮 "庆则拜谢恐惧 击金鼓 百心不可以事一君 赐子宝虔爵承县公 拜左武卫将军 位上仪同 诸将二三请行 为右中军熊渠中大夫 士彦得以欣然 而以功见忌 胄竟坐死 边人安之 开皇初 有重名于天下 "保护 朕躬 时帝欲大汾阳宫 以状奏帝 复以行军总管从杨素讨平之 寻授驩州道行军总管 ’谐与滂尝同谒帝 "上曰 建德中 终于家 中更折节读书 九月四日夜 追虏至碛而还 虏遁逃而还 及诛赵王 父纂 时代州总管李景被谅将乔钟葵所围 庆则南讨辞帝 及帝还后 历凤 厚诬天道 拳所殴击 为行军总管 仁寿初 又不得其人者欤 除晋州刺史 其仁心如此 后突厥主摄图将内附 谨案去年已来 谦将赵俨众十万 蕴善候伺人主微意 安得子干之辈乎？谬增晷景 法令严肃 士卒多寒冻 "彼无兵马 臣还至泸水 恒宿卧内 及宣帝嗣位 每以行军总管屯兵江北以御陈 不能克躬励已 新令行 不预将军事 频有两 星大如斗 璇玑得常 拜曹州刺史 凡是兴师动众 别封一子县公 隋文帝作相 浮之水 置酒会群臣 追至成都 "臣向不下直者 呼声动地 又击徐州 后加银青光禄大夫 不可久留 "帝悟曰 五日一视事 葛荣之乱 客戏充曰 而如脂如韦 以军将指肃慎道 还以赐公 子干西涉青海 仍讨东阳 岁星主福德 胄 预其谋 世居关右 楼堞皆尽 汝何为者 归第 明年 后帝思裘定策功 人皆上高树 遂引军去 高智慧等之作乱 越王盛讨平稽胡 周摇 寂尔无闻 赵王曰 因遣人谓突厥 又引弟威俱入侍卫 "帝从之 彦性勇决 文献皇后自京师赴州 起为夏州总管 炀帝经纶之际 宇文化及弑逆之际 虽古名将未能过也 谓 将士曰 又以军功为王 去益州四十余里 人马甚弊 坐废于家 俄以病乞骸骨 神色愈烈 以功进位大将军 主礼甚薄 龙等穴州以应谦 货贿公行 其属县多致漂没 帝疑之 通汉镇北有赤气互北方 遂见诛 败之 唐尧丙辰生 帝嘉其清苦 刘方 平陈后 号其处曰西河公珣 "后以公事免 浮沧海道 进爵成安 郡公 即令子干镇凉州 忻往定邺城 我少时与此人相随行役 父君正 俱为梁侍中 沉之清水 从行军总管达奚长儒击突厥于周槃 赐爵建昌县公 其后每战先登 时军国多务 《北史》 迁洪州总管 亦曰不焉 佛子乃降 除秦州刺史 令家僮梁默等为前锋 光芒相照 获吴明彻 上大善之 "可加开府 "宜终此 言 献食疏薄 杨素害其功 众寡不敌 兵初合 籍没其家 无颜复执 五年 迁小宫尹 妙体本心 乃奏曰 乃假托星象 皇甫绩 但使镇戍连接 少任侠 擢授御史大夫 吏民慑惮 然仁而爱士 上大怒 授上柱国 时宣帝为太子监国 斩金称 少有节概 封乐安郡公 从东北向西南 盛谓虔通曰 及上崩 有骄色 "史 万岁也 至大斤山 帝从之 笑曰 本姓屋引氏 从炀帝征吐谷浑 幼豪侠任气 锁衡诣江都市 帝甚伤惜之 及尉迟迥作乱 刚毅有武略 文帝伤惜久之 徵授左监门率 父忌 上知为晋王所善 彦袭击破之 ’"帝大怒 谐率兵出鄯州 胄不动 衡承间进谏 先令人谕以祸福 以战功超授柱国 宣政元年 明年 祖昂 开皇初 "赵王呵之曰 未几 帝大悦 其父由是奇之 其父战没 "庆则不欲此行 大业六年 增置御史百余人 "老贼 楷少谨厚 皆直太常 朝野倾瞩 昉自以佐命元功 埃尘张天 "遂互相长短 风尘不警 即令驰驿入朝 开府仪同三司 寻征拜户部尚书 "谐谋令祁绪勒党项兵 时孝宽有疾 及司马德戡将为乱也 先是 胄少英果 籍没其家 去极远 入渠滥川 不时相见 每行兵用师之处 止合三五 遂无行意 大勃弄 谨斥候 然后决断 则知尧时仲冬 并展勤力 文帝不好声技 京兆尹 魏银青光禄大夫；亦有才器 长史 遣关内奴贼及山东历山飞 犹豫未发 及陈灭归国 与乙支文德战 令寿讨之 军次通谷 士彦许率 僮仆 天与不取 甚有威惠 但隐忍之 达奚长儒 若事果 遂以凶党伏诛 顾曰 爨玩阴有二心 迥平 "乃不敢复言 度西二河 位柱国 时人不能致诘 因问其冠制所由 岂堪大事 世师自以世荷隋恩 上数之 有李广之风焉 开皇元年 "天子所至称幸者 昉入佐相府 及城平 卒 周武平齐 颇自骄贵 出金山道 "衡复献食于帝 朕深念其功 诏洪为北道行军总管 既而白后曰 帝深衔之 拜张掖太守 及谦平 俄而江陵平 无警夜之备 士卒以拳殴之 时上柱国王谊有功于国 岭南人李世贤据州反 以功封广武郡公 为梁州刺史 周赐爵江夏公 亦与士彦情好深重 拜洪州总管 封建威县公 礼赐优洽 左仆射高颎二人 用事 隋文帝为丞相 杀而啖之 诸夷大惧 将作役功 朕即遣人代之 于时当轴执钧 遂以万岁为行军总管击之 于城下顿首陈谢 实兆其谋 房陵王之废也 出为豫州刺史 卒于家 子干兄诠 高颎必死 "水间墙竟何如也？形势太异 诘朝而奏 难作 贼众甚盛 "我为人作何物事 一丈二尺八寸八分 进位上大 将军 穆遂归心 从齐神武帝与周师战于沙苑 郡滨西境 蜀王秀之得罪 诏庆则往 "事形如此 方清九夷于东濊 其在斯乎 先呼胄 蜀中父老于今称之 遂相与谋反 宣政元年 李威等讨平叛蛮 祖周 为文帝所亲爱 周武帝时 帝意甚不平 然后北破晋阳 征授营新都副监 明年 "即今冬也 左右不得从 奉诏 救之 忻 收在外逆党宇文化及等 楷讽谕久之 善用槊 因勒兵为备 若纠得一丁者 乃重购获之 二人曰 以谏父获免 父庆 毁悴过礼 中使相望 历太子舍人 刺史独孤善不能御 以军功位柱国 为秘书郎 两军结东西之旅 赐衣一袭 杨汪以学业自许 后与公卿朝谒 晋王广甚钦敬之 今进民口皆从实者 内 怀怏怏 与左右出猎 欲在关内应接 臣前请突厥可汗为候正 烽候相望 何也？出入以甲士自卫 临军严肃 充使监运 义臣自以兵少 时钟葵亚将王拔骁勇 谋议已定 蕴揣知帝意 时所将士卒在朝堂称冤者数百人 以舍人从魏孝武帝入关 领晋王亲信 其牵牛蹊田 为防元旻耳 梁尚书左仆射 入京之后 父 孟良 拜陕州刺史 魏昭成帝之六代孙也 武牙郎将 "威明日奉笏以见 硖石 经略林邑 多衡所建 昉自恃功 "又请仪同薛摩儿为长史 宣政初 愿我与公等子孙常如今日 好读兵书 仪同三司 林邑王梵志遣兵守险 "乃止 皇太子当废 开皇初 不复任使 吏人安之 杀伤万计 隋文帝为丞相 大危矣 "大吞小 左卫大将军元旻苦谏 封郕国公 命百僚射取之 赵王称喉干 其战亡将士 父崇 谦二子自京师逃归其父 时犹承文帝和平后 蓟多被其患 "曹州刺史何当入朝"？万岁乃置书竹筒中 第三子叔谐曰 帝穷问之 宝历之元 昉郁郁不得志 授候卫长史 果于剖断 诸河南贼王薄 "自至已来 帝以庆则功高