播音与主持人才培养方案
播音培训方案
播音培训方案介绍播音是一项需要专业技能和艺术魅力的工作。
一个优秀的播音员需要具备清晰明了的语音，自信的表达能力以及对音乐和声音的敏感度。
为了培养出具备这些能力的播音人才，我们设计了一套全面的播音培训方案。
培训目标我们的培训方案的目标是培养具备以下能力的播音员：1.优美的语言表达能力2.清晰准确的发音技巧3.在不同场合中自如地使用语言4.了解播音的基本要素和技术5.具备音乐和声音处理的基础知识培训内容1. 语言表达能力的提升语言表达能力是播音员最基本的要求之一。
在这个阶段，学员将学习如何使用正确的语调，语速和语气来表达信息。
我们将提供语言训练的机会，同时鼓励学员积极参与演讲和辩论活动。
2. 发音技巧的训练良好的发音是播音员的核心技能之一。
在这个阶段，学员将学习如何正确发音英语和汉语的常见单词和短语。
我们将提供发音训练的材料和练习，帮助学员掌握准确发音的技巧。
3. 语言运用的技巧在不同的播音场合中，播音员需要灵活运用语言。
在这个阶段，学员将学习如何根据不同的节目类型，运用不同的语言风格和技巧。
我们将提供一系列的案例分析和模拟训练，帮助学员提高语言运用的能力。
4. 播音的基本要素和技术播音员需要了解播音的基本要素和技术，包括语音韵律、节奏控制、停顿技巧等。
在这个阶段，学员将学习这些基本要素和技术，并进行相关的实践训练。
5. 音乐和声音处理的基础知识播音中经常涉及到音乐和声音处理的方面。
在这个阶段，学员将学习基础的音乐知识和声音处理技术，包括背景音乐的选择和运用，声音特效的处理等。
我们将提供实际的听觉训练和实践机会，帮助学员掌握音乐和声音处理的基本知识和技能。
培训方法我们采用多种教学方法来提高学员的学习效果：1.理论讲授：通过讲座和示范，向学员介绍播音的基本要素和技术知识。
2.实践训练：通过模拟和实际的案例分析，让学员有机会进行实际的播音训练和练习。
3.个人指导：每个学员都会分配一位指导老师，定期进行一对一的指导和评估。
播音与主持艺术专业人才培养方案
播音与主持艺术专业人才培养方案一、专业介绍2011年获教育部批准招生的播音与主持艺术专业，其前身新闻传播学院广播电视新闻学专业的播音主持方向。
该方向创办于1998年，并于当年招收第一届本科生。
主要培养德、智、体全面发展，底蕴丰富、形象高雅、仪态大方，具有创新意识和团队精神的广播电视语言传播专门人才，培养具备播音与主持以及新闻传播、语言、文学、逻辑学、艺术学、心理学等多学科知识与专业技能，能在电台、电视台及其他单位从事播音与主持或采编播一体化等与语言应用相关的文化、传播、新闻等工作的较高水平的专门人才。
多年的教学实践，播音与主持艺术专业形成了基础厚、口径宽，理论基础扎实、实践能力强的办学特色。
二、培养目标本专业培养具有人文精神、创新意识和职业道德，掌握系统的新闻理论知识与技能、宽广的文化与科学知识、熟悉我国新闻宣传政策法规、具备音视频节目有声语言传播技能的专业人才；培养能熟练掌握播音主持专业的知识和技能，同时也能承担“采写编评”等新闻业务的“编播合一、一专多能”的复合型人才。
三、培养要求本专业学生主要学习新闻传播方面的基本理论和基本知识，受到新闻学方面、播音与节目主持艺术方面的基本训练，掌握新闻采写、广播电视节目编辑、广播电视节目播音与主持方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握新闻传播学、广播电视学、中国播音与主持学、中国语言学、中外文学的基本理论和基本知识；2.具有广播电视播音与主持的基本能力、基本业务素质和较强的实践能力；3.了解并掌握党和国家的广播电视、新闻传播等方面的方针政策，了解国内外广播电视事业和播音主持行业的发展动态；4.适应广播电视播音主持或采编播一体化及文化、传播、新闻等行业对专门人才的要求；5.掌握文献检索、资料查询等科学研究的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
6.具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本方法和技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心理和健康的体魄，达到大学生体育的合格标准。
播音与主持专业人才培养方案
播音与主持艺术专业人才培养方案（专业代码：050419）一、培养目标本专业旨在培养具有新媒体思维和广播电视和播音主持理论基础，熟悉广播电视与网络媒介特性，掌握广播电视新闻播音、节目主持、文艺作品演播和影像配音与庆典礼仪主持等技能，具有网络媒介声音、影像产品编辑制作与传播能力的应用性技能型人才。
学生毕业后应胜任播音员、主持人、播讲人、配音员、庆典司仪或编辑、制作等岗位，能够在电视台、电台、音像制作机构，礼仪公司、企事业单位、群众文化组织和网络媒体从事声音、影像产品生产和传播或文娱、庆典活动主持等工作。
二、培养要求毕业生应获得的知识和能力：（一）知识结构1、政治理论知识与文学基本素养；2、计算机基础知识和相应的外语水平；3、广播电视基础理论；4、播音、主持基本理论；5、新媒体理论和网络内容生产与传播知识。
（二）能力结构【基础能力】计算机和专业软件应用能力；写作能力、播音能力、主持能力、配音能力、演播能力；网络传播能力。
【专业能力】1、普通话语音发声能力；2、声音影像新闻播音能力；3、声音影像节目主持能力；4、声音影像产品配音能力；5、文艺作品演播能力；6、庆典礼仪主持能力；7、主持人形象设计能力。
8、声音和影像产品生产能力；(三) 素质结构1、正确的价值观念和良好的学习习惯；2、较强的沟通能力和语言表达能力；3、过硬的心理素质和优秀的职业素养；4、健康的心智体魄和完善的人格品质。
三、主干学科广播电视艺术学四、主要课程广播电视概论、播音学概论、节目主持概论、播音创作基础、播音发声训练、新闻播音、现场报道、通讯播音、评论播音、广播电视节目策划、广播节目主持、电视节目主持、化妆与形象设计、形体训练、表演基础、影视剧配音、广告配音、动画片配音、小说播讲艺术、庆典主持、广播节目编导、电视节目编导、广播节目制作、电视节目制作、Photoshop平面设计、Audition非线音频剪辑、Premiere 非线视频剪辑、Dreamweaver网页制作、Flash动画制作等。
播音与主持艺术专业本科人才培养方案
播音与主持艺术专业本科人才培养方案一、培养目标：本专业的培养目标是培养具有较高职业素养和极好语言表达能力，具备扎实的专业基础知识和技能，具备广播电视节目创作、组织与执行能力的专业人才。
二、培养内容：（一）基础理论素养培养：1.播音与主持的基本原理和基本技能培养，包括声音训练、发音技巧、语言表达方法、节目撰写等方面的学习。
2.心理学、社会学、传媒学等相关学科的基础知识培养，以提升学生对社会和受众群体的理解和分析能力。
3.语言学、修辞学等相关学科的学习，以提高学生的语言表达水平和文化修养。
（二）专业实践能力培养：1.通过语音、口才等课程的训练，培养学生的表达能力和沟通能力，提高其在电视节目主持、广播节目主持等方面的专业素养。
2.组织学生参与各类表演、广播、电视台等媒体实践活动，锻炼学生的实践能力和创新能力。
（三）行业实践培养：1.通过学生实习以及与行业内相关企业的合作，让学生了解行业的实际运作和工作环境，培养学生的社会适应能力和职业素养。
2.整合市场资源，提供学生实践机会，让学生参与真实的广播电视节目制作，培养学生的实践经验和实际操作能力。
三、培养方式：（一）课堂教学：1.采用理论与实践相结合的模式进行教学，通过课堂讲授、案例分析、讨论等方式，加深学生对专业知识的理解，提高应用能力。
2.在课堂中注重学生的互动和参与，通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。
3.结合行业发展前沿，邀请行业内的专业人士进行客座讲座，以提供实践案例和行业动态，拓宽学生的专业视野。
（二）实践训练：1.配备专业的实验设备和工作室，为学生提供实践训练的场景和机会。
2.组织学生参与各种学术讲座、比赛和展示活动，培养学生的演讲表达能力和竞技实力。
3.导师制度，每个学生配备一名具有丰富教学经验和行业经验的导师，进行个性化指导和培养。
四、评价方式：（一）考试评估：1.设置课堂作业和期末考试，对学生的理论知识掌握情况进行评估。
播音主持专业人才培养方案
播音与主持专业人才培养方案一、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养具有良好的思想道德、专业知识和心理素质，并具有创新精神、自学能力、实践能力和可持续发展的潜力，能从事广播电视播音与主持、广播电视节目策划与制作、新闻采编等应用型、教学型或科研型人才。
（二）规格要求1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想和党的科学发展观的基本原理；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有较好的共处能力；具有良好的思想品德和实事求是的科学精神。
2．本专业学生应掌握新闻学、传播学、广播电视学、播音与主持艺术的基本理论和基础知识，具有编导、播音、主持节目及采访写作、摄录、制作的基本能力；普通话语音标准，并具有口头与文字表达能力，现场及镜头前采访报道能力，独立主持两种类型以上广播电视节目的能力，社会调查和社会活动能力，以及广播电视节目策划、评论和分析的能力；了解广播电视新闻工作的方针政策与法规，了解中国广播电视事业现状与发展趋势，了解外国广播电视事业的动态；具有一定的人文社会科学、自然科学和艺术审美的基础理论知识和素养。
具有良好的媒介素养，完成学业后能够从事本专业及相邻专业工作。
3．具有独立运用多种媒介的文献检索工具获取和利用知识信息、从事学术论文写作和媒体创意活动的能力。
4．具有一定的体育和国防基本知识，掌握科学锻炼身体的基本方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯;具有健康的体魄和健全的心理素质，达到国家有关学生体质健康标准要求。
此外，本专业要求学生五官端正，男生身高在1.70m以上，女生身高在1.60m以上。
二、学制、学位与学分要求本专业学制4年，学生可在3—6年内完成学业。
学生必须修满专业培养方案规定的 145学分方能毕业。
其中公共必修课程42学分、专业必修课程 60学分（含专业实习6学分、毕业论文6学分）、专业选修课程43学分。
达到学位授予条件者授予文学学士学位。
播音与主持艺术专业培养计划人才培养方案
播音与主持艺术专业培养计划人才培养方案播音与主持艺术专业是针对广播、电视、网络媒体等传媒行业，对播音主持人进行全方位培养的一种专业。
人才培养方案旨在培养学生的播音主持技能、表达能力、形象塑造能力以及媒体行业素质，使其能够胜任播音主持工作。
一、教学目标1.掌握播音主持的基本技能，包括口才、语音、语调、配音等，能够准确、生动、自然地传达信息。
2.提高表达能力和沟通能力，能够灵活运用语言、肢体语言等手段，引导、控制、操控听众情感。
3.培养学生的形象塑造能力，包括外表形象、形象气质、形象设计等，能够在媒体舞台上展现自我。
4.培养学生的审美素养和艺术修养，使其具备对音乐、文学、绘画等艺术形式的鉴赏能力，从而丰富自己的表达方式。
5.培养学生的媒体行业素质，包括新闻素养、传媒法律、传媒伦理等，使其成为具备公共责任感和社会责任感的专业人才。
二、课程设置1.基础课程：（1）口才训练：包括发声、吐字、语音教育等，旨在提高学生的语言表达及演讲技巧。
（2）语言学基础：介绍语言学原理，了解声学、语音学、语言学等相关知识，为学生的语音训练提供理论基础。
（3）艺术欣赏：培养学生对音乐、文学、绘画等艺术形式的鉴赏能力，提升其审美素养和艺术修养。
（4）媒体伦理：介绍媒体行业常见的伦理问题和道德准则，引导学生树立正确的职业道德观念。
2.专业课程：（1）播音技巧：包括新闻播报、节目主持、广告配音等，针对不同场景进行实际操作，提高学生的播音技巧和应变能力。
（2）形象塑造：学习形象设计、服装搭配、舞台表演等，培养学生的外表形象和形象气质。
（3）媒体素养：介绍媒体行业的工作方式、流程及相关技术，了解新闻素养、传媒法律等专业知识，提高学生的媒体行业素质。
三、实践环节1.实习：安排学生在媒体机构进行实习，熟悉媒体行业的工作环境和流程，锻炼实际操作能力。
2.制作：组织学生进行有声广播剧、电视节目、网络直播等媒体作品的制作，提高学生的创作和技术能力。
播音与主持人才培养方案
播音与主持人才培养方案引言：随着传媒行业的迅速发展，播音与主持人才的需求日益增长。
然而，优秀的播音与主持人才并不是一朝一夕可以培养出来的，所以我们需要制定一套完善的培养方案，以提高他们的专业素养和技能水平。
本文将针对播音与主持人才培养的方案进行详细的阐述。
一、课程设置：1.基础理论课：播音与主持人才培养的基本功在于对传媒行业的了解和基础理论的掌握。
因此，我们需要设置课程来教授广播电视播音与主持专业的基础理论知识，包括媒体与传媒、广播电视编导学、演播室技术基础等。
2.声音与语言训练：播音与主持人才需要具备清晰流畅的语言表达能力和富有磁性的嗓音。
我们将设立专门的课程来进行声音及语言训练，包括发声训练、普通话口语训练、方言训练等。
3.表演与演播室技巧课程：播音与主持人才需要具备良好的表演能力和熟练的演播室操作技巧。
我们将设置表演课程和演播室技巧课程，包括肢体语言训练、演讲技巧训练、实践操作等。
二、实践机会：1.实习机会：为了使学生深入了解播音与主持行业，并提高他们的实践能力，我们将与各大电台、电视台、新闻机构等合作，为学生创造实习机会。
学生将有机会参与实际的节目制作和演播室操作，提升他们的技能水平和专业素养。
2.校内广播电视台：为了提供更多实践机会和展示平台，我们将建立校内广播电视台。
学生可以参与广播节目录制和主持，培养他们的实际操作能力和主持技巧。
3.校外比赛与演出：为了培养学生的竞争意识和专业展示能力，我们将鼓励学生参与校外比赛和演出。
学生可以通过与其他学校的比拼和与行业内专业人士的交流，提高自己的能力和知名度。
三、师资力量：1.优秀的教师团队：为了保证播音与主持人才培养方案的质量和效果，我们将组建一支优秀的教师团队。
团队成员包括具有丰富实践经验和教学经验的专业人士，他们将为学生提供专业的指导和教学。
2.行业专家讲座：为了丰富学生的知识和视野，我们将邀请行业内的专家进行讲座。
通过与行业专家的交流和学习，学生可以更好地了解行业动态和发展趋势，提高自己的专业素养。
播音与主持艺术专业本科人培方案
播音与主持艺术专业本科人培方案一、培养目标：播音与主持艺术专业旨在培养具有较扎实的播音、主持专业基本理论和基本技能的应用性专门人才，具有较强的播音、主持技能和综合素质，适合在广播电视、影视、网络等各类媒体单位从事播音、主持等相关工作的专业人才。
二、培养要求：1.掌握广播电视播音、主持的基本理论和基本技能；2.具备广播电视、影视等媒体行业相关专业知识；3.具备文化、艺术、文学等方面的理论素养，有较强的自学能力和创新意识；4.具有良好的团队合作意识和沟通能力，适应和领导工作团队；5.具备较强的表达、语言组织和口头表达能力，能够熟练运用普通话和一种外语；三、培养时间和学分要求：四、课程设置：1.播音与主持技能相关课程：包括声音表演、口才训练、话术演练、播音实践、主持技巧等；2.媒体行业相关知识课程：包括广播电视基础、影视剧制作、媒体管理等；3.文化素质相关课程：包括中国文化、世界文化、艺术概论、文学欣赏等；4.文体知识相关课程：包括文学基本知识、戏剧表演、电影欣赏等；5.语言学习相关课程：包括普通话训练、外语学习等；6.实践课程：包括实习、演出等。
五、教学方法：1.理论与实践相结合：在播音与主持技能相关课程中，要注重理论与实践相结合，通过实际操作、模拟演练等方式提升学生的实际能力；2.教师讲授与学生自主学习相结合：教师要提供必要的指导和辅导，鼓励学生自主学习，培养学生的自学能力和创新能力；3.项目实践和团队合作：通过实践课程和课程设计，培养学生的团队合作意识和沟通协作能力；4.实习和演出：通过安排学生在实际媒体单位进行实习，参与大型演出等活动，提升学生的实际能力和表现能力。
六、实践教学环节：1.实习：安排学生在广播电视、影视等媒体单位进行实习，熟悉实际工作环境，提升实际操作能力；2.演出：安排学生参与校内外各类演出活动，如校园广播、电视节目、话剧演出等，提升学生的表现能力和综合素质；3.制片实践：组织学生进行影视剧制作、广告制作等实践活动，培养其实践能力和创新意识。
播音专业培养方案
播音专业培养方案一、引言播音专业是培养具备优秀口才和专业广播知识的人才，为电台、电视台以及其他媒体机构提供优质播音服务。
本文将介绍播音专业学生在培养过程中所需修习的课程和培养方案。
二、基础课程1. 口才训练口才训练是播音专业学生的基础课程。
通过学习声乐训练、口腔语言技巧以及演讲和主持等方面的训练，培养学生流利自如的口才表达能力。
2. 美术基础播音专业学生需要具备良好的美术基础，以便在节目制作中能够准确理解并诠释视觉元素。
学生将学习基本的绘画、摄影和设计知识，培养美术鉴赏能力。
3. 语言学与传媒文化学生需要深入了解语言学和传媒文化的理论基础，以便在播音过程中更好地理解和传达信息。
在这门课程中，学生将学习语言学的基本概念、传媒文化的历史和发展，并分析其在播音领域的应用。
4. 广播电视编导广播电视编导课程旨在培养学生从事节目策划和制作方面的能力。
学生将学习广播电视编导的基本原理和技巧，包括剧本创作、节目构思和导播技术等内容。
三、核心课程1. 播音技巧播音技巧是播音专业学生必修的核心课程。
学生将学习声音录制和处理、音频编辑、现场直播技巧等专业知识，以及台词朗读、播音语调和语速等相关技巧。
2. 采访与报导采访与报导课程旨在培养学生具备媒体采访和新闻报道的能力。
学生将学习采访技巧、调查方法以及新闻素材的整理和编辑技巧，以便在媒体行业中进行专业的采访和报道工作。
3. 主持技巧主持技巧课程着重培养学生成为优秀的主持人。
学生将学习主持人的基本礼仪、演讲技巧以及舞台表现能力，以便能够在各类活动和节目中胜任主持工作。
四、实践环节1. 实习实训播音专业学生需参与实习实训活动，以锻炼和提升实际播音能力。
学生将有机会在电台、电视台或其他媒体机构实习，跟随资深播音员工作，并参与实际节目制作。
2. 创新实验创新实验课程旨在培养学生的创造力和创新思维。
学生将参与各类创新实验项目，如电台节目创作、广告创意设计等，以培养学生在媒体领域的创新能力。
播音人才培养培训计划
播音人才培养培训计划一、引言随着媒体行业的不断发展，播音人才的需求越来越大。
播音人才在广播、电视、网络等媒体平台上扮演着举足轻重的角色，他们的声音能够直接传达信息，影响观众的情绪和态度。
因此，培养和培训优秀的播音人才，已经成为媒体行业的迫切需求。
本文将探讨如何设计一套科学的播音人才培养培训计划，以满足市场需求，培养出高素质的播音人才。
二、培训目标1. 培养高素质的播音人才，具备良好的声音条件和播音技能；2. 培养具有新闻媒体、文化传媒等专业知识和理论基础的播音人才；3. 培养具有较强的信息素养和传播能力的播音人才；4. 培养具有责任心和职业道德的播音人才，能够做到言行一致；5. 培养具备团队合作精神和创新意识的播音人才，能够适应媒体行业的发展需求。
三、培训内容1. 声音训练声音是播音人才的基本素养，良好的声音条件是成为一名优秀播音人的基础。
通过声音训练，可以帮助学员改善嗓音质量、提高嗓音范围、掌握正确的发声技巧，使声音更加富有魅力和表现力。
2. 播音技巧在播音过程中，播音人才需要掌握各种播音技巧，包括语速控制、语调变化、停顿运用、情感表达等方面的技巧。
通过系统的训练和实践，学员可以掌握这些技巧，提高播音的表现力和感染力。
3. 新闻传播知识播音人才需要具备一定的新闻传播知识，包括新闻采写、新闻编辑、新闻伦理等方面的知识。
通过专业化的培训，可以帮助学员掌握这些知识，提高其在新闻媒体领域的综合素质。
4. 专业素养培养播音人才需要具备较强的信息素养和传播能力，能够及时准确地传达信息，具有较强的舆论引导和社会责任感。
通过专业化培训，可以帮助学员培养这些素养，使其成为优秀的播音从业者。
5. 团队合作和创新在媒体行业，团队合作和创新意识也是非常重要的素养。
通过团队合作和创新培训，可以帮助学员锻炼团队合作能力和创新思维，提高其在媒体行业的适应能力和竞争力。
四、培训方法1. 理论教学通过讲座、讨论、案例分析等形式进行理论教学，帮助学员掌握播音相关的理论知识。
播音主持培养方案
播音主持培养方案概述播音主持是一项需要深厚的专业知识和技能的工作。
对于那些想要在这个领域取得成功的人来说，一个全面的、系统性的培养方案是非常重要的。
本文将介绍一个专门为播音主持人设计的培养方案，旨在帮助有志于从事播音主持工作的人顺利掌握相关技能，并帮助他们在这个竞争激烈的行业中脱颖而出。
培养方案的目标在设计播音主持培养方案时，首先需要明确定义培养的目标。
本方案的目标是培养具备以下能力和素质的播音主持人：1. 口才和表达能力：能够流利、准确地用标准的语言表达，具备良好的语音语调和节奏感，并且能够通过表情和肢体语言与观众建立良好的沟通。
2. 情感表达和共情能力：能够真实、自然地表达情感，通过声音和表演传递情感给观众，并具备共情能力，能够理解和体验观众的情感。
3. 专业知识和文化素养：具备广泛的专业知识，包括新闻、文化、历史等领域，以及对时事的关注和理解。
具备良好的文化素养，能够与各类嘉宾进行对话和交流。
4. 主持节目能力：能够独立主持各类节目，包括新闻播报、访谈节目、娱乐节目等，掌握主持技巧和节目策划的基本原理。
培养方案的内容和方法为了达到以上目标，播音主持培养方案将包括以下内容和方法：1. 语言训练：包括标准发音、口语表达能力、语音语调的训练等。
通过大量的口语练习和模仿，提高语言表达的准确性和流利度。
同时，通过对各种语言技巧的学习和训练，培养播音主持人具备优秀的口才和语言感染力。
2. 情感表达训练：通过表演训练和情感练习，帮助播音主持人更好地表达情感，包括喜怒哀乐等，以及在不同情境下与观众建立情感连接的能力。
3. 知识学习和积累：通过广泛阅读和学习，培养播音主持人对各类专业知识的了解和掌握，包括新闻、文化、历史等领域。
同样重要的是，培养他们对时事的关注和理解能力，以保持对话的深度和广度。
4. 实践训练：通过模拟演练和实际的节目主持，提供实际的场景和机会，让播音主持人在真实的环境中锻炼和提高自己的主持能力。
播音 主持 培养方案
播音主持培养方案1. 引言播音主持是一项要求专业知识和艺术技巧的职业，需要掌握语言表达能力、沟通能力和演讲技巧。
为了培养优秀的播音主持人员，本文将提出一套完整的培养方案，包括培训课程、实践环节和评估机制。
2. 培训课程2.1 语言表达能力培训对于播音主持人员来说，良好的语言表达能力是至关重要的。
因此，我们将为学员提供以下几个方面的培训课程：•口语训练：包括语音发声、音调控制和语速调节等方面的训练，以提升语言表达的清晰度和流畅度。
•阅读训练：通过阅读各类相关书籍和文章，提高学员的词汇量和语言理解能力，以拓宽表达思路。
•写作训练：通过写作练习，培养学员的文字表达能力和逻辑思维能力，以更好地组织演讲稿和主持稿。
2.2 沟通能力培训作为播音主持人员，与听众和嘉宾的沟通能力是至关重要的。
为此，我们将为学员提供以下几个方面的培训课程：•人际沟通：培养学员与他人建立良好关系的能力，包括倾听能力、表达能力和非语言沟通能力等方面的训练。
•主持技巧：学习如何引导对话、控制节奏和处理突发情况等技巧，以更好地与嘉宾进行互动。
•社交礼仪：学习各类社交场合的礼仪规范，培养学员的文明素养和形象形象。
2.3 演讲技巧培训优秀的播音主持人员需要具备出色的演讲技巧。
因此，我们将为学员提供以下几个方面的培训课程：•语言控制：学习如何运用声音和语言技巧，提高演讲的表现力和感染力。
•肢体语言：培养学员的肢体语言和面部表情，增加演讲的视觉效果和说服力。
•演讲技巧：学习如何组织演讲结构、运用幽默和情感等技巧，以吸引听众和引起共鸣。
3. 实践环节除了培训课程，学员还需要通过实践环节来提高自己的实际操作能力。
在实践环节中，学员将有机会参与真实的播音主持工作，如参与电台节目的录制、舞台活动的主持等。
通过实践，学员能够更好地应用所学知识，提高自己的实际操作能力，并在实践中不断反思和改进自己的表现。
4. 评估机制评估是培养过程中不可或缺的一环，可以帮助学员发现自己的不足并及时加以改进。
L09播音人才培养方案修订
播音与主持专业人才培养方案专业代码：670307一、专业培养目标本专业培养具备广播电视新闻传播、语言文学、播音学以及艺术、美学等多学科知识与能力，能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作的高素质技能型专门人才。
二、人才培养规格要求和知识能力素质结构该专业的毕业生应掌握新闻采编的基本知识、基本理论并具备扎实的基本技能，具有较强的写作能力、新闻采访及报道能力、对事物的分析、判断能力和计算机操作能力等方面的能力。
1．知识结构[1] 掌握并达到本专业培养目标所需要的文化基础知识；[2] 掌握本专业所需的技术基础知识；[3] 系统掌握播音主持专业理论知识，能独立完成播音主持和采访工作。
[4] 较熟练地使用专业设计软件的能力；[5] 能够获得大学英语应用能力A级或B级考试证书。
2．能力结构[1] 具有广播电视节目播音和主持的能力[2] 有良好的心理素质，具有较强的社交能力；[3] 能独立进行播音和主持的全过程[4] 具有较好的文字素养和鉴赏能力、口头表达能力、社会活动能力；[5] 具有较熟悉的计算机操作技能，并获得所必备的国家资格证书；3. 素质结构[1] 掌握邓小平理论的基础知识，用实际行动努力实现“三个代表”重要思想，具有良好的职业道德和思想品德；[2] 通过公益劳动、社会实践、社会调查等各项活动，加强对学生的爱国主义教育、艰苦奋斗、实事求是的思想品德培养；[3] 通过校园第二课堂、向学生开放专业实验室、开放实训基地等方式，培养学生的动手能力和创新精神。
三、修业年限1、修业年限：全日制三年2、招生对象：高中毕业生四、专业核心课程主要课程：播音发声、播音制作基础、广播播音主持、电视播音主持、文艺作品演播、播音学概论、新闻学概论、新闻采编、广播电视节目制作等。
五、主要实践环节1、计算机上机操作实训（32课时）2、实训课时：形体表演（44课时）、普通话语言学（32课时）、影视配音艺术（32课时）、播音发声学（42课时）、新闻采编（32课时）、语言艺术与写作（32课时）、广播电视即兴口语表达（32课时）、播音主持作品鉴赏（44课时）、播音创作基础（22课时）、广播电视节目实训（20课时）、非线性编辑（40课时）、摄影摄像技术（22课时）、服装与化妆（22课时）。
播音与主持艺术专业人才培养方案
播音与主持艺术专业人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养掌握理论知识和专业技能，具备艺术修养和综合素质的播音与主持人才，能够胜任广播、电视等媒体的播音与主持工作。
具体目标如下：1.掌握播音与主持的基本理论和实践知识，了解广播、电视等媒体的发展现状和相关政策法规；2.具备独特的个人艺术风格和丰富的音色、音质；3.具备良好的语言表达能力、情感把控能力和人际沟通能力，能够胜任不同类型节目的主持工作；4.具备丰富的专业经验和创新意识，能够独立策划和制作具有独特风格的节目；5.具备较强的自学能力和团队合作精神，能够适应媒体行业的快速变化和需求。
二、培养方案1.课程设置（1）基础课程：包括声乐基础、语言学、心理学、传媒学等，培养学生的声音基础、语言表达能力、心理素质和对媒体行业的认知。
（2）专业课程：包括广播与电视表演、播音技巧、节目主持、导播与播音编导、广播与电视制作等，培养学生的专业技能和实践能力。
（3）选修课程：根据学生的个人兴趣和特长，设置不同方向的选修课程，如电视节目策划、新闻写作、摄影等，拓宽学生的专业领域和视野。
（4）实践环节：包括实习、校园广播台、校内电视台等，为学生提供实际操作和参与媒体工作的机会，锻炼学生的实践能力和团队合作精神。
2.实践训练（1）主持练习：通过模拟节目、活动主持和实地观摩等方式，提高学生的主持能力和表现力。
（2）播音练习：通过配音练习、广播剧演绎等方式，培养学生的声音魅力和语音表演能力。
（3）节目制作：提供学生参与真实节目制作的机会，如校园广播节目、校内电视节目等，培养学生的节目策划和制作能力。
（4）实习实训：安排学生参与广播、电视等媒体实习，加深对行业的了解和实际操作能力。
3.评估方式（1）课堂表现：考核学生的学习态度、参与度和专业知识掌握情况。
（2）实践作业：评估学生在实践环节的表现和效果，如模拟主持、播音、节目制作等。
（3）综合考核：包括考试、课程设计、毕业论文等，全面评估学生的专业素养和学术能力。
播音与主持人才培养方案
播音与主持专业人才培养计划一、培养目标依据国家中等职业教育人才培养的要求，结合播音与主持专业的社会需求现状，本专业培养拥护党的基本路线，适应广播主持行业以及语言表达相关职业领域第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事语言艺术相关职业岗位实际工作的基本能力和基本技能，具有一般主持播音基础理论知识和广播播音与电视播音专门知识，具有广播员职业道德和敬业精神，能够在各级各类电视台、电台、广告公司、教育、旅游、电信等单位从事语言艺术工作的专门人才。
本专业还将培养适应传播语境和市场需求的广播电视播音主持、形象代言、商业推广等公关活动现场主持的高素质复合型、应用型语言传播专门人才。
二、人才培养规格和知识、能力、素质结构1、业务规格（1）熟练使用主持与播音的主要设备和器材；（2）具有主播人员的心理素质和道德品质品位；（3）掌握新闻的法律法规，具有新闻工作的法律意识；（4）掌握主播的基本知识、技能、方法和艺术；（5）具备良好的主持、播音、配音及解说等语言表达和塑造能力；（6）善于发现题材，具备新闻敏感、较高的艺术修养及创新素质；（7）具备主持各类新闻题材的初步技能；（8）有一定的新闻采访、写作基础以及节目策划的能力；2、知识、能力、素质要求（1）知识方面较系统地掌握主持与播音的基础知识和艺术，播音语音发声、语言表达、新闻采访、节目策划等方面的基本知识；了解主持与播音的历史、发展趋势和前景，当前的现状及存在的问题。
（2）能力方面具有较好的语音发音和语言表达能力；具备一定新闻采访与写作能力、社会活动交往能力、适应能力；掌握主持与播音的技巧与艺术；具有一定的主播策划及播音文本创作能力；具有创新的形象思维能力。
（3）素质方面具有良好的政治思想素质、科学文化素质和职业素质，具有较好的人文社会科学基础，具有良好的团队协作能力、公关能力、适应能力和自学能力。
3、知识、能力、素质结构知识、能力、素质结构=知识模快+能力模块+素质模块三、毕业要求及就业面向1、毕业要求（1）完成培养方案规定的全部课程，修满所规定的学分；（2）通过计算机一级考试；（3）体育达到中职生合格标准；（4）获得相应的职业资格证书（普通话二级甲等证书等）；（5）按要求完成各项基本技能及专业技能训练，成绩合格；（6）按要求完成各项顶岗实习、毕业实习任务，成绩合格；2、就业面向本专业毕业生可选择广播电视媒体、影视制作机构、艺术院团、机关及其他企事业单位，从事主持、播音、配音与解说、出镜记者及其他语言艺术类相关的岗位工作。
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播音与主持专业人才培养计划
一、培养目标
依据国家中等职业教育人才培养的要求，结合播音与主持专业的社会需求现状，本专业培养拥护党的基本路线，适应广播主持行业以及语言表达相关职业领域第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事语言艺术相关职业岗位实际工作的基本能力和基本技能，具有一般主持播音基础理论知识和广播播音与电视播音专门知识，具有广播员职业道德和敬业精神，能够在各级各类电视台、电台、广告公司、教育、旅游、电信等单位从事语言艺术工作的专门人才。
本专业还将培养适应传播语境和市场需求的广播电视播音主持、形象代言、商业推广等公关活动现场主持的高素质复合型、应用型语言传播专门人才。
二、人才培养规格和知识、能力、素质结构
1、业务规格
（1）熟练使用主持与播音的主要设备和器材；
（2）具有主播人员的心理素质和道德品质品位；
（3）掌握新闻的法律法规，具有新闻工作的法律意识；
（4）掌握主播的基本知识、技能、方法和艺术；
（5）具备良好的主持、播音、配音及解说等语言表达和塑造能力；
（6）善于发现题材，具备新闻敏感、较高的艺术修养及创新素质；
（7）具备主持各类新闻题材的初步技能；
（8）有一定的新闻采访、写作基础以及节目策划的能力；
2、知识、能力、素质要求
（1）知识方面
较系统地掌握主持与播音的基础知识和艺术，播音语音发声、语言表达、新闻采访、节目策划等方面的基本知识；了解主持与播音的历史、发展趋势和前景，当前的现状及存在的问题。
（2）能力方面
具有较好的语音发音和语言表达能力；具备一定新闻采访与写作能力、社会活动交往能力、适应能力；掌握主持与播音的技巧与艺术；具有一定的主播策划及播音文本创作能力；具有创新的形象思维能力。
（3）素质方面
具有良好的政治思想素质、科学文化素质和职业素质，具有较好的人文社会科学基础，具有良好的团队协作能力、公关能力、适应能力和自学能力。
3、知识、能力、素质结构
知识、能力、素质结构=知识模快+能力模块+素质模块三、毕业要求及就业面向
1、毕业要求
（1）完成培养方案规定的全部课程，修满所规定的学分；
（2）通过计算机一级考试；
（3）体育达到中职生合格标准；
（4）获得相应的职业资格证书（普通话二级甲等证书等）；
（5）按要求完成各项基本技能及专业技能训练，成绩合格；
（6）按要求完成各项顶岗实习、毕业实习任务，成绩合格；
2、就业面向
本专业毕业生可选择广播电视媒体、影视制作机构、艺术院团、机关及其他企事业单位，从事主持、播音、配音与解说、出镜记者及其他语言艺术类相关的岗位工作。
四、学制及招生对象
学制：三年
招生对象：初中毕业生
五、课程设置
1、主干课程
即兴口语表达、中外广播电视史、中国古代文学、公共关系学、演讲学、新闻学概论、普通话语音、播音发声、播音创作基础、主持艺术和技巧、形体训练、新闻法规与道德、社交与礼仪等。
2、主干课程简介
（1）中外广播电视史
中外广播电视史是一门专业基础课，通过介绍、比较世界各国广播电视事业和节目，使学生对中外广播电视发展的历史和现状形成全面的概览，增进学生对本专业基本知识的了解，为其他专业课的学习打下扎实基础。
（2）普通话语音
本课程以国家的语言文字政策为依据，系统讲授普通话的基础理论和基本知识，使学生掌握普通话语音基本知识和普通话声、韵、调、音变的发音要领；具备较强的方音辨正能力和自我训练能力；能用规范标准或比较规范标准的普通话进行朗读、说话及其它口语交际，为今后学习其他专业课程打好基础。
（4）播音发声
本课程通过讲授及有针对性的训练，使学生较系统地掌握播音发声学的理论知识，逐渐掌握、运用科学的发声方法，逐步改变、纠正不正确的、不科学的发声习惯，从而达到气息通畅，有一定控制能力，声音清晰、集
中、圆润、明朗、朴实、大方，运用声音弹性的变化能够做到情、声、气结合，以适应接下来语言表达基础学习的需要。
（5）主持艺术与技巧
本课程从主持人的语言传播艺术和播音创作主体分析等方面入手，使学生掌握播音主持工作的性质、任务、地位、作用，播音主持创作的规律、原则、特征、方法，播音员主持人的素质、修养等播音主持艺术的基本理论，系统培养学生的语言功力和播音主持能力。
（6）即兴口语表达
本课程主要讲授在广播电视语言传播过程中，语言传播主体所应遵循的创作原则和方法，有声语言创作从理解、感受到表达的一般规律，有声语言表达的内外部技巧，提高学生对有声语言创作的认识。
本课程在理论讲授的同时注重提高学生的实际语言表达能力。
3、主要实践环节
六、公共必修课程
七、专业必修课程
德江县中等职业学校2013年7月。