上课《说“木叶”》ppt

合集下载

人教版必修五《说“木叶”》(共16张PPT)

人教版必修五《说“木叶”》(共16张PPT)
—— 繁润 绿色 ③ 静夜四无邻,荒居旧业贫。 雨中黄叶树,灯下白头人。
④ 无边落木萧萧下, —— 静止 微黄 不尽长江滚滚来。 —— 干燥 空阔
情予下诗分不 梅 分 别 赋
人 对 自 己 笔
析 , 并 说 说
同 形 象 做 点
对 梅 的 三 种
生 长 环 境 ,
正 怒 放
缕 清 香
雪秀 世, 界高
了 凌 寒
【 宋
女枝着,,贵独王
子独一让墙 开安
,秀 当,
簇 梅
人 发
角 飘 圣 洁
的 一
石 】

·
— —
——
黛来 香中 傲东 卜
玉还敏飘, 清】 算
洁感万驿 高: 字
爱 怜

去 , 当 如
忧 伤 , 质 本 洁
里 无 人 晓 )
外 断 桥 边 上 ,
( 黄 昏 风 雨 之
“袅袅兮秋风, 洞庭波兮木叶下” “亭皋木叶下, 陇首秋云飞” “九月寒砧催木叶, 十年征戍辽阳” “无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来” 。
作者 :林 庚
一、整体感知,把握思路。 1.初读课文,思考文题中所说 的“木叶”是什么? 2.文中阐述“木叶”意味的段 落是哪几段?
二、自读(4——6)段, 思考以下问题,分组讨论。
寂 寞 开 无 主 。
驿 外 断 桥 边 ,

陆 游 】
·
卜 算 字
咏 梅




解析
她待只俏犹已飞风 【 卜
在到把也有是雪雨 丛山春不花悬迎送 中花来争枝崖春春
毛 泽 东
·
算 字

笑烂报春俏百到归 】 梅
。漫。,。丈。,

人教版语文必修五 《说“木叶”》 课件 (共28张)语文课件PPT

人教版语文必修五 《说“木叶”》 课件 (共28张)语文课件PPT

文本探究
一、阅读课文第1~5自然段,回答下面的问题。 1.第1自然段列举四个名句说明了什么观点?
答案:列举四个名句,说明木叶之美,说明“木叶”是那么突 出地成为诗人喜爱的形象,为下文的分析张本。
2.第2自然段中“这里我们乃可以看到‘落木’一词确乎并非偶然 了”在内容和结构上有什么作用?
答案:再进一步指出宁用“落木”而不用“落叶”,又非偶然现象, 悬念的设置使人急欲弄清原因。此处言简意丰。一是指出创新的途 径:“在前人的创造中学习,又在自己的学习中创造”;二是指出 个例中体现的普遍性;三是含蓄地告诉我们,这样细致地揣摩是欣 赏诗的精妙
写作背景
本文选自《唐诗综论》。林庚先生既是一位诗人,又是一位学者。 他的《唐诗综论》在一定意义上可以说是把唐诗这一课题的研究提 到了现代学术的高度,同时也把唐诗的风貌的系统化研究留给了后 人。《说“木叶”》就是这部书中的精品佳作之一。
单音字
①袅袅(niǎo) ②萧萧(xiāo) ③翩翩(piān) ④冉冉(rǎn) ⑤绵密(mián) ⑥缠绵(chán mián) ⑦吟唱(yín) ⑧王褒(bāo) ⑨皎皎(jiǎo) ⑩灼灼(zhuó) ⑪亭皋(ɡāo) ⑫柳恽(yùn) ⑬寒砧(zhēn) ⑭万应锭(dìnɡ)⑮窸窣(xī sū)
说“木叶” 林庚
作者名片
简历:林庚(1910-2006),中国作家、诗人、古 典文学研究学者。字静希,祖籍福建福州,生于北京。 1928年考入清华大学物理系,后转入中文系,曾创 办刊物《文学月刊》。
1933年毕业后留校任朱自清先生助教,又参与编辑《文学季刊》。 1934年后,先后在民国学院、北京师范大学等校授中国文学史课程 ,继续写诗。这时期是他写自由诗的时代。1935年以后对诗的形式 有进一步的追求,从现代生活、语言的节奏与民族诗歌发展的规律中 探索新的格律体诗。抗战后,赴厦门大学任教。1947年北归任燕京 大学中文系教授。新中国成立后,任北京市文联理事、《文学遗产》 编委,一直担任北京大学中文系教授,对于新诗的形式、中国古典诗 词有独到的研究。

人教版必修五《说“木叶”》(共39张PPT)优秀课件

人教版必修五《说“木叶”》(共39张PPT)优秀课件

篇何

——飘零透些微黄
美女妖且闲,采桑歧路间; 柔条纷冉冉,落叶何翩翩。
——饱含水份,繁密
静夜无四邻,荒居旧业贫; 雨中黄叶树,灯下白头人。
——微黄但不干燥,无飘零之意
“木”的第二个艺术特征:
“木”不但让我们容易想起树 干,而且还会带来“木”所 暗示的颜色,它可能是透着 黄色,而且在触觉上它可能 是干燥的而不是湿润的。
——吴均《答柳恽》
高树多悲风, 海水扬其波。
—曹植《野田黄雀行》

说说作者引用以上诗句作用何在?
秋月照层岭, 寒风扫高木。
——吴均《答柳恽》
高树多悲风, 海水扬其波。
—曹植《野田黄雀行》
“木”的第一个艺术特征:
它“木”比“树”更 显得单纯,仿佛本身 就含有一个落叶的因 素。
精读课文第6段:
概括“木”在形象 上的第二个特征
8 、出生入死。生之徒,十有三;死之徒,十有三;人之生,动之於死地,亦十有三。 4 、不要把成功想得太遥远,有时候,它离我们很近,只是由于我们的疏忽而与它失之交臂。 13 、不断进取,勇于面对一切困难,努力克服它,战胜它,这是生存的法则。相反,逃避是懦夫的作为,最终只能带来更多的危机。 17 、人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。 9 、有时,成功就在我们眼前,但却被我们所忽略,以致最终地丧失。把握眼前,坚持做好每件事,那么,成功将会离我们越来越近。
研读课文:
比较“树(叶)”“落叶”“木叶”“落木” 的特征、意味的不同。
树(叶)——繁茂的枝叶 密密层层 浓阴
饱满
无飘零之意
落叶——繁密 湿润 飘零之意
木叶——落叶的因素 木质的树干
微黄 干燥 空阔 疏朗
落木——无“绵密”之意 空阔

《说“木叶”》PPT课件

《说“木叶”》PPT课件

发现问题
1~3
“木叶”为古 代诗人所钟爱
分析问题
4~6
总结全文
7
分析“木”的 艺术领域:一字 两个艺术特征 之差,相隔千里
文本研读
文中一共引用了多少出诗文?一篇文章中引用了这么多诗句,意义何在?按照 每段出现的诗句具体分析。
文本研读
第一段
①袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。(战国屈原《九歌·湘夫人》) ②洞庭波兮,木叶微脱。(南朝宋谢庄《月赋》) ③木叶下,江波连,秋月照浦云歇山。(南朝陆厥《临江王节士歌》) ④秋风吹木叶,还似洞庭波。(北朝王褒《渡河北》)
丁香凝愁: 芭蕉不展丁香结, 同向春风各自愁。
——李商隐《代赠》
青鸟不传云外信, 丁香空结雨中愁。
——李璟《摊破浣溪沙》
双关
(1)东边日出西边雨,道是无晴却有晴。 刘禹锡《竹枝词》
(2)回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 苏轼《定风波》
(3)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 李商隐《无题》
象征
意图:“木”有黄色和干燥的艺术特征。
文本研读
相同概念的“木”与“树”在形象上的差别是什么呢?
意象 场合 外形
(落) 木 秋风 脱尽
(叶) 叶落 叶子
颜色
枯黄
质感
干燥
意味
空阔 疏朗

春夏 枝叶 绿(叶) 饱含
饱满
(叶) 之交 繁茂
褐绿 水分
绵密
联想
离人的叹息 游子的漂泊 清秋的性情
密密层层 浓阴满地
“落木”与“落叶”有怎样不同的意味? 以曹植《美女篇》为例,“落叶”是春夏之交饱含着水分的繁 密的叶子。 “落木”呢,则比“木叶”更显得空阔,它连“叶”这一字所 保留下的一点绵密之意也洗净了。

高中语文统编版必修下册9.《说“木叶”》(共32张ppt)

高中语文统编版必修下册9.《说“木叶”》(共32张ppt)

一、走近作者
林庚,字静希。我国现当代著名学者,诗人,
文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。1933年 出版了第一本自由体诗集《夜》。他将创作新诗和研 究唐诗完美地统一起来。在唐诗研究方面,他提出的 最著名的论点是“盛唐气象”。林庚先生历任厦门大 学,燕京大学,北京大学中文系教授,出版过《春野 与窗》《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗 人李白》《中国文学简史》等。
树/树叶
有生命力的,翠绿的,枝繁叶茂的
• 庭中有奇树,绿叶发华滋。(庭院里 一株佳美的树,满树绿叶衬托着繁盛 的花朵。)
• 午阴嘉树清圆。(时值中午,阳光直 射,树下形成了清凉的圆形树阴。)
木/木叶:
1、袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。
秋风吹拂,洞庭湖波浪涌起啊,落叶纷飞。
2、洞庭始波,木叶微脱。
洞庭湖的湖面开始有了波浪,于是树叶就开始渐渐脱落了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、夯实基础
1.字音字形
不落于言筌 quán
袅袅
niǎo
寒砧
zhēn
桅杆
wéi
门闩
shuān
照浦

冉冉 迢远 柳恽 庾信 灼灼 万应锭
rǎn tiáo yùn yǔ zhuó dìnɡ
涔阳 陆厥 橘徕 亭皋 窸窣
cén jué lái ɡāo xī sū
2、词语积累
袅袅—— 形容微风吹拂的样子。 灼灼—— 明亮鲜艳的样子。 寒砧—— 秋后的捣衣声。诗词中常用来象征凄凉
说明从屈原的《九歌》开始,木叶就成为诗人们钟爱的意象,引出话题。
2. “木叶”就是“树叶”,为何古代诗歌中少见“树叶” ?
诗歌语言追求凝练。
3.那么,诗词为了凝练,可否也用“叶”代替“木叶” “落木”呢?

说木叶课件 完美版 PPT

说木叶课件 完美版 PPT
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
张可久《殿前欢》
燕 侯鸟,随季节变化而迁徙,喜欢成双成对,出入在 家屋内或屋檐下,恋旧巢,深受古人青睐,经常出 现在古诗词中,或惜春伤秋,或渲染离愁,或寄托 相思,或感伤时事,意象之盛,表情之丰,非其它 物类所能及。
1.爱情的美好,传达思念情人之切
2.抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤
3.代人传书,幽诉离情之苦 4.表现羁旅情愁,状写漂泊流浪之苦
《咏柳》 《垂 柳》 《咏柳》
贺知章

人教版必修五《说木叶》课件 (21张PPT)

人教版必修五《说木叶》课件 (21张PPT)

现象
“木叶” 为历代诗人所钟
爱。
发现问题 (1—3)
分析问题 总结全文 (4—6) (7)
“木叶” 为古代诗 人所钟爱
析“木” 的两个艺 术特征
艺术领域: 一字之差 相隔千里
• “树叶”与“木叶”不过一字之差,在艺术形象 领域的差别却一字千里,这种一字千里的差别在 中国古典诗歌中十分常见。下面就分析诗人为何 钟爱“落红”“落英”而很少用“落花”的原因。
所谓“得意忘言”、“言不尽意”, 并不是说语言不能表达意思,而是说文学 作品应该追求一种意在言外的艺术效果。 作为文学作品,就要求含蓄蕴藉,有回 味,特别是诗歌创作,就要以少总多,追 求“味外之旨”、“言外之意”。
一、整体感知
请同学们速读课文,试着勾画出每 一段的关键句子和关键词,想一想,本 文要讨论的核心话题是什么?
• “落英”“落红”也就是“落花”之意,在古诗 歌中“落英”出现的情况不少,《全唐诗》约有 16句,《全宋诗》中约有36句,而《全宋词》就 约有26句,但其中也有个别句“落英”不是做 “落花”的意思。
• 如:宋代诗人欧阳修的《暮春门有感》“春事已 烂漫,落英渐飘扬”。陆游《山居食每不肉戏作》 “秋来更有堪夸处,日傍东篱拾落英。”秦观 《如梦令》“桃李不禁风,回首落英无限”,晏几 道《浣溪沙》“凉月送归思往事,落英飘去起新 愁”等等。
• 以“落红”表落花意的也不胜枚举,《全唐诗》 中约26处,仅《全宋词》中就约有91处,如:张 先《天仙子》“风不定,人初静,明日落红应满 径,苏轼《水龙吟》“不恨此花飞尽,恨西园、 落红难缀”,龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无 情物,化作春泥更护花”等。
• 【提问】诗人们为何在当用“落花”时而弃之不 用,却钟情于“落英”“落红”呢?

《说“木叶”》 课文PPT

《说“木叶”》  课文PPT
2020/9/19
然则“落叶”与“落木”又还有着一 定的距离,它乃是“木”与“叶”的统 一,疏朗与绵密的交织,一个迢远而情 深的美丽形象”,这里迢远和情深又怎 么理解呢?
迢远:因为湘夫人是传说,是虚构的,不可接近。 情深:说湘君对湘夫人的思恋之情。
2020/9/19
后世效仿
洞庭始波,木叶微脱。——谢庄《月赋》 (洞庭湖的湖面开始有了波浪,于是树叶就开始 渐渐脱落了。) 木叶下,江波连,秋月照浦云歇山。—— 陆厥《临江王节士歌》 (气象开阔、气韵凄 清的秋景图。) 秋风吹木叶,还似洞庭波。 ——王褒《渡 河北》(黄河边上的“木叶”在秋风中纷纷飘
同:①都是秋季
②都有“秋风扫落叶”的意境 ③“木叶”和“落木”给人的感 觉是干燥的,是疏朗的清秋的气息 ④有色彩上“干黄”的感觉。
异:前者有叶的绵密之感,后者疏
朗空阔之感
2020/9/19
由“木叶”发展到“落
木”
亭皋木叶下,陇首秋云飞。——柳恽《捣衣诗》
(“皋亭”指水边平地,暗指思妇所在的江南。“陇首”即垅头,暗指北方边 塞之地。“木叶下”化用了《楚辞•九歌•湘夫人》“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶 下”的意境,“木叶”即枯黄的落叶。表达了思妇无法及时将寒衣送给远人的嗟 叹之情。)
2020/9/19
木(艺术特征一)
暗示
2020/9/19
落叶
木(艺术特征二)
暗示
微黄 干燥 整个秋天的疏朗气息
202Hale Waihona Puke /9/19诗歌语言的暗示性
是指诗句中的词语的形象色彩和联想意义
“雨中黄叶树,灯下白头人”中的 “黄叶”又暗示我们什么呢?
叶子颜色微黄,但是叶字又带有绵密之 感,所以说这黄叶微黄但不干燥,没有 飘零之意。

9 《说“木叶”》 课件(共31张PPT)统编版高中语文必修下册

9 《说“木叶”》 课件(共31张PPT)统编版高中语文必修下册
在唐诗研究方面,他提出的最著名的论点 是“盛唐气象”和“少年精神”,其研究成果 汇集在《唐诗综论》里。出版过《春野与窗》 《北平情歌》等新诗集及古典文学专著《诗人 李白》《诗人屈原及其作品研究》等。
诗与人
朦胧
——林庚 常听见有小孩的脚步声向我跑来 中止于一霎突然的寂寞里 春天如水的幽明 遂有一切之倒影 薄暮朦胧处 两排绿树下的路上 是有个不可知的希望在飞吗 是的,有一只黑色的蜻蜓 飞入冥冥的草中了
字义
袅袅——形容微风吹拂的样子。 灼灼——明亮鲜艳的样子。 寒砧——秋后的捣衣声。诗词中常用来象征凄凉萧瑟的景象。砧,捣 衣石。 亭皋——水边的平地。亭,平;皋,水旁地。 窸窣——象声词。此处指叶落的细小的声音。 冉冉——形容枝条柔弱下垂的样子。 不落言筌——不局限于言辞的表面意思。言筌:在言辞上留下的迹象。
规律 神奇
特征 隐秘
①② “木叶”突出地成为 诗人们笔下钟爱的形象 ③关键在“木”这一字
④⑥“木”的两个艺术特征 ⑤语言形象具有暗示性
历代诗人
的名句: “木叶、 树叶、落
资料 量大
叶、落木”
理论 高深
⑦“木”与“树”在概念上 相去无几,到了艺术形象的 领域,差别几乎是一字千里。
从大量资料中发
现了一种现象及 其中的规律,通 过寻找此规律产 生的原因、理论 依据及使用范围 的限定,证明规 律(结论)确实 存在。

落叶 繁密
饱含水分 春夏之交
密密层层
浓阴满地
落木 比木叶还更显得空阔,连“叶”这一字所保留下的
一点绵密之意也洗净了。
诗歌语言的暗示性
梳理文本,划分层次。
用《九歌》中诗句引出“木叶”之话题 提出“木叶”之问题:诗人们多用“木叶”而少用“树叶” 分析问题:分析“木”的艺术特征 解决问题:“木叶”的特性
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

有梅无雪不精神,
有雪无诗俗了人。 日暮诗成天又雪,
雪却输梅一段香。
与梅并作十分春。
墨梅
王冕
我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
早梅
张谓 一树寒梅白玉条,回临村路傍溪桥。 不知近水花先发,疑是经冬雪未销。
•墨梅
•居简
莫恨丹青废画工,不须求异只须同。
玉容不及寒鸦色,故托缁尘异汉宫。 • 早梅
卜算子
咏梅 毛泽东
读陆游咏梅词,反其意而用之。
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰, 犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。 待到山花烂漫时,她在丛中笑。


王安石
墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
雪梅 (一) 卢梅坡
雪梅 (二) 卢梅坡
梅雪争春未肯降,
骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白,
《堤上柳》
戴叔伦
垂柳万条丝,春来织别离。 行人攀折处,是妾断肠时。 《折杨柳》
施肩吾
伤见路旁杨柳春,一重 折尽一重新。 今年还折去年处,不送 去年离别人。
《赠柳》
李商隐
章台从掩映,郢路更参差。 见说风流极,来当婀娜时。 桥回行欲断,堤远意相随。 忍放花如雪,青楼扑酒旗。 柳 罗隐 灞岸晴来送别频, 相偎相倚不胜春。 自家飞絮犹无定, 争解垂丝绊路人。
美丽、忧愁、冷清、思念
秦 时 明 月 汉 时 关
明 月 几 时 有
近 水 楼 台 先 得 月
床 前 明 月 光
举 杯 邀 明 月
月 是 故 乡 明
无 言 独 上 西 楼 , 月 如 钩
烟 笼 寒 水 月 笼 沙
山 高 月 小
别 时 茫 茫 江 浸 月
杨 柳 岸 晓 风 残 月
月 上 柳 梢 头
• 齐已
万木冻欲折,孤根暖独回。
村前深雪里,昨夜一 枝开。
•临江仙.梅
• 李清照
庭院深深深几许,云窗雾阁春迟, 为谁憔悴损芳姿。夜来清梦好,应是 发南枝。
玉瘦檀轻无限恨,南楼羌管休吹。浓 香吹尽有谁知,暖风迟日也,别到杏 花 肥 花肥 。
两个艺术特征:1、含有落叶的因素(暗示 性);2、有微黄和干燥之感,带来疏朗的 秋天气息。
3、(7)总结:‚木叶‛与‚树叶‛在概念 上相差无几,艺术形象上的差别几乎是一字 千里。 (总结)
文章结构思路如 何?
2、(4-6)‚木‛被人喜欢的原因。 (特征 )
拓展练习:
1、阅读下面三首咏柳诗,说明诗中柳树 各自的特点和诗人寄寓的思想感情。
从1947年担任燕京大学教授,1952年至今任北京 大学教授。

在唐诗研究方面,他提出 的最著名的论点是“盛唐气 象”。 “盛唐气象”紧相联接的,是他 对盛唐诗歌的另一艺术概括-“少年精神”,其研究成果汇集 在《唐诗综论》里。
识词释义
1.词语认读
袅袅(niǎo) 照浦(pǔ) 褒(bāo)
灼灼(zhuó )
君自故乡来,应知故乡事。 来日欹穸前,寒梅著花未。 • 杨柳枝词 ( 刘禹锡 ) 塞北梅花羌笛吹,淮南桂树小山词。 请君莫凑前朝曲,听唱新翻杨柳枝。
梅之佳友:
岁寒三友——松、竹、梅; 四君子——梅、兰、竹、菊; 雪中四友——迎春、玉梅、水仙、 山茶; 五清——梅、竹、松、水仙、月季; 五洁——水、月、松、竹、梅。
梅之佳态: 贵稀不贵繁,贵老不贵嫩; 贵瘦不贵肥,贵含不贵开。
梅之佳境:
淡阴、晓日、薄寒、细雨、轻烟、 佳月、夕阳、微雪、晚霞、珍禽、 孤鹤、清溪、小桥、竹道、松下、 明窗、疏篱、苍崖、绿苔、林 间 吹笛、膝下横琴、石 枰下棋。

卜算子 · 咏梅
卜算子 咏梅
陆游
驿外断桥边, 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁,
毛泽东
风雨送春归, 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰,
更著风和雨。
无意苦争春, 一任群芳妒。 零落成泥辗作尘, 只有香如故。
犹有花枝俏。
俏也不争春, 只把春来报。 待到山花烂漫时, 她在丛中笑。
卜算子
咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁, 更著风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。 零落成泥碾作尘,只有香如故。
生活常识暗示 暗示 文化心理暗示 文化传统:历 代文学作品、 典故所构成的 文化氛围。
可见,“木”之所以有了那样的暗示 性内涵,全是由“传统”造成的;那 么什么又是“传统”呢,从文学上来 说,尤其是从诗歌的“意象”上来讲, 这个“传统”就是历代诗人们的诗句 所够成的文化氛围,即一句句诗中的 意象赋予了该意象的暗示性内涵,如 果屈原最初不用“木”,而要说“洞 庭波兮树叶下”又会如何呢?
说木叶 说木叶

说‘‘木 林庚 叶’’
林庚祖籍福建福州, 1910 年生于北京。 1933 年毕 业于清华大学中文系后即在诗坛崭露头角,接连出版 了《夜》、《春野与窗》、《北平情歌》、《冬眠曲 及其他》四本诗集。大学毕业后,林庚先后在厦门大 学、清华大学任教,在中国古典文学特别是楚辞、唐 诗和《西游记》的研究上造诣颇深。 从四十年代起,林庚就潜心撰写《中国文学史》 ,1947年出版时得到朱自清教授的高度评价,并亲自 为之作序。1954年,在《中国文学史》的基础上又出 版《中国文学简史》上卷,由于种种原因,下卷一直 拖到1995年才付梓印刷。
美女妖且闲,采桑歧 路间。柔条何冉冉, 落叶何翩翩。
——曹植《美女篇》
静夜四无邻,荒居旧业贫。 雨中黄叶树,灯下白头人。 ——司空曙《喜外弟卢纶见宿》
春夏之交 饱含水分 的繁密的 叶子。 微黄而不 飘零,因 雨而湿润 着。
1、(1-3)‚木叶‛为诗人所钟爱。 (现象)
阅读思考:
钟爱——木叶=树叶<木叶——落木 (关键在一个“木”字)
不无 尽边 长落 江木 滚萧 滚萧 来下
渚风 清急 沙天 白高 鸟猿 飞啸 回哀
登 高
杜 甫
无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。
这首诗是杜甫在‚安史之乱‛ 中寄寓夔州时所作,诗人历经 战乱,长年漂泊,老病孤愁, 在一个深秋时节独自登高远 望……

屈 原 《 九 歌 》
袅 袅 兮 秋 风 , 洞 庭 波 兮 木 叶 下 。
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 曾诗:乱条狂舞,柳絮纷飞。讽刺 攀附权贵、得势猖狂的奸佞之臣。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
垂柳 贺诗:亭亭玉立,碧绿丰茂,枝条 唐彦谦 纷披,细叶精致。诗人借咏柳赞美 绊惹春风别有情,世间谁敢斗轻盈? 春色的美丽和大自然的活力。 楚王江畔无端种,饿损纤腰学不成。 咏柳 唐诗:纤柔轻盈,妖媚多情。反衬邀 曾巩 宠取媚的小人的无耻和朝政的腐败。 乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。
秋风叶落

繁茂的枝叶
密密层层的浓阴
褐绿色的树皮
生机 活力
比较:“木”和“树” :
“木”—木头、木料 —树干(疏朗)—落叶 —秋天 —离愁别绪 —悲
3、思考:为什么‚木‛ 就有了这种暗示呢?
—繁密叶子 —浓荫(绵密 ) —不是秋天 —不是离愁 “树”
别绪 —不悲
读诗,要读出躲在概念后面的语言 的暗示性,从概念领域进入到艺术形象 领域,才能读出诗歌丰富的内涵。
《江边柳》 雍裕之 袅袅古堤边,青青一树烟。 若为丝不断,留取系郎船。 柳 曾逐东风拂舞筵, 乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日, 已带斜阳又带蝉。
有空远感觉
青 鸟 殷 勤 为 探 看 如 随 啼 鸟 识 花 情
羁 鸟 恋 旧 林
鸟 鸣 山 更 幽
柴 门 鸟 雀 噪
决 眦 入 归 鸟
千 山 鸟 飞 绝
缠绵——文中形容叶对枝情深意厚,难以解
脱,是活化的拟人辞格的运用。
绵密——柔和紧密的样子。
概念
艺术形象
下一页
下一页
返回
返回
返回
返回
返回
现 象
在古代诗歌中诗人多用“木 叶”甚至“落木”而极少看 见用“树叶”或“落叶”
质 疑
为什么会有这种现象?
艺术特征
问题探究:
古诗中为什么用“木”不用 明确:因为“木”含有”落叶”的因素, “树”? 有“疏朗”和“枯黄”的暗示内涵,所
以就有了“深秋”的意味,而“树”则 没有。
艺术特征
微黄与干燥
整个秋天的疏朗的气息

暗示性 木 叶
含有落叶的因素 黄色及干燥的质感 一点叶的绵密 疏朗的清秋的气息
屈原开始把它准确地 用在一个“秋风叶落”的季 节之中
木。 秋月照层岭,寒风扫高__
潦艰 倒难 新苦 停恨 浊繁 酒霜 杯鬓
百万 年里 多悲 病秋 独常 登作 台客
的对 思故 念乡 、 亲 人
梅之佳句:
疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。 ——写梅之风韵(宋.林逋) 雪满山中高士卧,月明林下美人来。 ——状梅之精神(明.高迪) 万花敢向雪中出,一树独先天下春。 ——道梅之气节(元.杨维桢)
• 梅花绝句
(陆游)
闻道梅花坼晓风,雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿,一树梅花一放翁。 •《杂诗》之一 (王维 )
日 出 江 花 红 胜 火
夕 阳 无 限 好
张若虚《春江花月夜》
“春江潮水连海平, 海上明月共潮生”
《月下独酌》
“举杯邀明月, 对影成三人。月既 不解饮,影徒随我身”
苏轼《水调歌头》
“明月几时有,把酒问青。……但愿人 长久,千里共婵娟”
月亮——思念之情
举头望明月, 低头思故乡。 露从今夜白, 月是故乡明。 海上生明月, 天涯共此时。 但愿人长久, 千里共婵娟。
高树多悲风, 海水扬其波
秋月照层岭, 寒风扫高木
庭中有奇 树 ,
绿叶发华滋.
萧 纲 《 折 杨 柳 》
相关文档
最新文档