外科护理学教案 19-2肠梗阻病人的护理
肠梗阻护理教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：了解肠梗阻的病因、分类、临床表现及护理措施。
2. 技能目标：掌握肠梗阻患者的护理评估、观察和护理操作。
3. 态度目标：培养关爱患者、严谨负责的护理职业道德。
二、教学重点1. 肠梗阻的病因和分类。
2. 肠梗阻的临床表现和护理评估。
3. 肠梗阻患者的护理措施。
三、教学难点1. 肠梗阻患者的护理评估。
2. 肠梗阻患者的护理操作。
四、教学内容1. 肠梗阻概述- 病因：机械性、动力性、血运性- 分类：单纯性、绞窄性、高位、低位、完全性、不完全性 - 临床表现：腹痛、腹胀、呕吐、不排便、不排气2. 肠梗阻患者的护理评估- 生命体征：体温、脉搏、呼吸、血压- 病情观察：腹痛、腹胀、呕吐、排便、排气情况- 肠鸣音：观察肠鸣音的频率、强度、性质3. 肠梗阻患者的护理措施- 胃肠减压：插胃管、观察引流情况、预防并发症- 营养支持：禁食、静脉输液、营养支持- 水电解质及酸碱平衡：观察病情变化，及时纠正水电解质及酸碱失衡- 抗感染治疗：根据病情给予抗生素- 心理护理：关爱患者，缓解患者心理压力- 术前准备：做好手术患者的术前准备- 术后护理：观察病情变化，做好术后并发症的预防和处理五、教学方法1. 讲授法：讲解肠梗阻的病因、分类、临床表现及护理措施。
2. 案例分析法：通过实际病例，让学生分析肠梗阻患者的护理问题，并提出解决方案。
3. 角色扮演法：让学生扮演护士和患者，进行护理操作和沟通，提高护理技能。
六、教学过程1. 导入新课：介绍肠梗阻的定义、病因、分类及临床表现，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解内容：讲解肠梗阻的病因、分类、临床表现及护理措施。
3. 案例分析：通过实际病例，让学生分析肠梗阻患者的护理问题，并提出解决方案。
4. 角色扮演：让学生扮演护士和患者，进行护理操作和沟通，提高护理技能。
5. 总结：回顾本节课的重点内容，强调护理评估和护理操作的重要性。
七、课后作业1. 查阅资料，了解肠梗阻的最新研究进展。
外科护理学-肠梗阻病人的护理
肠梗阻可发生于任何年龄段，但 多见于老年人。发病率较高，常 见原因包括手术、炎症、肿瘤等 。
肠梗阻的病因和分类
病因
• 机械性肠梗阻：由物理性因素如肿瘤、结石、肠套叠 等引起。
• 动力性肠梗阻：由肠道肌肉功能异常引起，分为麻痹 性和痉挛性两类。
• 血运性肠梗阻：由于肠道血流障碍导致肠道蠕动功能 受损。
外科护理学-肠梗阻 病人的护理
contents
目录
• 引言 • 肠梗阻病人的常规护理 • 肠梗阻病人的专科护理 • 肠梗阻病人的心理护理与社会支持 • 肠梗阻的预防与健康教育
01
CATALOGUE
引言
肠梗阻的定义和流行病学
定义
肠梗阻是指肠道内容物在肠道中 正常通过受阻，导致肠内容物不 能顺利排出的疾病。
密切观察病人对药物的反应，评估药物治疗效果。如病人症状未改 善或出现异常反应，应及时报告医生调整治疗方案。
药物副作用预防与处理
预防和及时处理药物可能出现的副作用，如恶心、呕吐、腹泻等。 通过调整输液速度、给予止吐药等措施，减轻病人的不适感。
04
CATALOGUE
肠梗阻病人的心理护理与社会支持
心理护理
02
CATALOGUE
肠梗阻病人的常规护理
饮食护理
01
02
03
禁食处理
对于急性肠梗阻病人，应 首先进行禁食处理，以减 轻肠道负担。
逐渐恢复饮食
随着病情改善，可逐渐引 入清流质饮食，如米汤、 菜汤等，再逐渐过渡到低 渣半流质饮食。
避免刺激性食物
病人应避免辛辣、油腻、 生硬及易产气的食物，以 减轻肠道刺激。
诊断
• 病史和临床表现：了解患者的病史，观察其临床表现，如腹痛、腹胀 等。
肠梗阻护理教案模板
肠梗阻护理教案模板教案标题：肠梗阻护理教案模板教案概述：本教案旨在为护理人员提供关于肠梗阻护理的指导和建议。
肠梗阻是一种严重临床疾病，护理人员需要具备相应的知识和技能来进行综合护理。
本教案将涵盖肠梗阻的定义、病因、症状、诊断方法以及护理干预等内容，旨在提高护理人员的专业水平，优化护理质量。
教案内容：一、肠梗阻的定义、病因和发病机制1. 肠梗阻的定义和分类2. 肠梗阻的病因和常见发病机制二、肠梗阻的临床表现和诊断方法1. 肠梗阻的常见临床症状和体征2. 肠梗阻的常用诊断方法及其原理三、肠梗阻的护理干预1. 早期护理干预a. 病情评估：观察疼痛、呕吐、腹胀等症状变化b. 维持水电解质平衡：监测血压、心率、血氧饱和度等c. 禁食与卧床休息：避免食物进入肠道，减少刺激2. 中期护理干预a. 导尿护理：避免膀胱尿液滞留b. 引流护理：观察引流液性状、量及颜色变化c. 疼痛控制：按时给予止痛药物3. 晚期护理干预a. 术前准备：协助患者进行必要的检查和手术准备b. 术后护理：观察伤口引流液、留置导尿管情况四、并发症及护理防控措施1. 肠穿孔的护理干预a. 观察腹部伤口、引流液等情况b. 及时向医生汇报异常情况2. 肠坏死的护理干预a. 观察肠鸣音、肠搏动等情况b. 合理调整营养支持和药物治疗五、护理常规与技巧1. 定期测量体温、脉搏、血压等生命体征2. 监测病情变化，及时与医生沟通3. 制定个性化的饮食计划，遵循医嘱4. 提供情绪支持与安慰，增加患者合作性5. 加强患者家属教育和沟通六、教案评估与反馈1. 对护理人员进行相关知识测试，评估理解程度2. 接受护理人员的反馈和问题整理3. 根据评估结果和反馈进行教案改进和优化教案要点：1. 了解肠梗阻的定义、病因和发病机制。
2. 掌握肠梗阻的临床表现和常用诊断方法。
3. 掌握肠梗阻的早、中、晚期护理干预措施。
4. 了解并发症的护理干预及防控措施。
5. 掌握肠梗阻患者的常规护理与技巧。
外科护理学 - 肠梗阻病人的护理
了解患者的家庭和社会支持情况，包括家庭经济状况、家庭 成员的支持和照顾等，以便制定适合患者的护理计划。
诊断性检查与评估
01
02
03
实验室检查
进行血常规、尿常规、大 便常规等检查，以了解患 者的全身情况和水电解质 平衡情况。
X线检查
进行腹部X线平片检查， 以观察肠道内有无积气、 积液和肠梗阻的部位和程 度。
内镜检查
进行肠镜检查，以观察肠 道内有无病变和狭窄等。
03
肠梗阻病人的护理干预
疼痛管理
评估疼痛
对患者的疼痛程度进行评 估，了解疼痛的性质、部 位和持续时间，以便为患 者提供适当的疼痛管理。
药物缓解
根据评估结果，使用适当 的药物来缓解患者的疼痛 ，例如非处方药或处方药 。
心理支持
在疼痛缓解过程中，提供 心理支持，帮助患者减轻 紧张和焦虑，增强他们的 信心和勇气。
[外科护理学在线课程 ](https
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作的人员学习。
相关学术期刊与进展追踪
《中华外科杂志》
该杂志为国内权威的外科期刊，报道了外科 领域的最新研究成果，包括肠梗阻的最新诊 疗进展。
04
肠梗阻病人的并发症与护理
肠坏死与穿孔的预防与护理
密切观察病情
观察腹痛、腹胀、呕吐等消化道 症状，以及腹部体征，如压痛、
反跳痛、腹肌紧张等。
禁食与胃肠减压
一旦确诊为肠梗阻，应立即禁食 ，并进行胃肠减压，以减轻腹胀
和降低肠腔内压力。
及时处理
如出现肠坏死、穿孔等严重并发 症，应及时进行手术治疗。
肠梗阻护理教案模板及范文
一、教学目标1. 让学生了解肠梗阻的定义、病因、分类及临床表现。
2. 培养学生掌握肠梗阻的护理措施，提高护理质量。
3. 增强学生的临床实践能力，提高护理操作技能。
二、教学内容1. 肠梗阻的定义、病因、分类及临床表现。
2. 肠梗阻的护理措施及护理要点。
3. 肠梗阻患者的心理护理及健康教育。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍肠梗阻的定义、病因、分类及临床表现。
（2）提问：肠梗阻患者有哪些典型症状？2. 讲解（1）讲解肠梗阻的定义、病因、分类及临床表现。
（2）举例说明肠梗阻患者的典型症状，如腹痛、腹胀、呕吐、不排便等。
3. 护理措施及要点（1）心理护理：关心患者，耐心倾听患者的诉说，减轻患者的心理负担。
（2）胃肠道减压：根据病情给予胃肠减压，保持引流管通畅。
（3）体位护理：协助患者采取舒适体位，如曲卧半位，有利于减轻腹胀、腹痛。
（4）病情观察：密切观察患者的生命体征、腹痛、腹胀、呕吐等症状的变化。
（5）疼痛护理：根据患者疼痛程度给予止痛药物，缓解患者痛苦。
4. 实践操作（1）学生分组进行胃肠减压、体位护理等操作。
（2）教师巡回指导，纠正学生的操作错误。
5. 健康教育（1）向患者讲解肠梗阻的预防知识。
（2）指导患者进行饮食调整，避免食用易引起肠梗阻的食物。
6. 总结（1）教师总结本次课程内容，强调护理要点。
（2）提问：学生在本次课程中学到了哪些知识？四、教学评价1. 学生对肠梗阻的定义、病因、分类及临床表现的理解程度。
2. 学生对肠梗阻护理措施及护理要点的掌握程度。
3. 学生在实践操作中的表现。
五、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容，提高教学效果。
2. 加强学生的临床实践能力，提高学生的护理操作技能。
3. 注重学生的心理护理及健康教育，提高患者的护理满意度。
肠梗阻护理教案范文：一、教学目标1. 让学生了解肠梗阻的定义、病因、分类及临床表现。
2. 培养学生掌握肠梗阻的护理措施，提高护理质量。
肠梗阻病人的护理
• 高位肠梗阻腹胀不明显，但有时可见胃型。 低位肠梗阻及麻痹性肠梗阻腹胀显著，遍 及全腹。腹部隆起不对称，是肠扭转等闭 袢性肠梗阻的特点。
治疗原则是解除梗阻和矫正全身生理紊乱。
非手术治疗适用于粘连性肠梗阻、麻痹性或痉挛 性肠梗阻、蛔虫或粪块堵塞引起的肠梗阻以及 肠套叠早期病人，其基本方法包括：禁食禁饮、 胃肠减压、解痉止痛、矫正体液失调、防止感 染和中毒。 手术治疗适用于绞窄性肠梗阻、非手术治疗无效 的肠梗阻、或必须用手术解除梗阻的肠梗阻 （如肿瘤、肠畸形等）。
一、机械性肠梗阻—最常见 肠腔堵塞，如蛔虫性肠梗阻 肠管受压，如肠扭转，粘连性肠梗阻 肠壁病变，如肠套叠 二、动力性肠梗阻 三、血运性肠梗阻
按肠壁有无血运障碍分类： 单纯性和绞窄性肠梗阻
其他： 高位和低位肠梗阻 完全性和不完全性肠梗阻 急性和慢性肠梗阻
临床表现
腹痛
呕吐
腹胀
停止排气 排便
临床表现
注意饮食及个人卫生，饭前、便后洗手，不吃不洁食物。
养成定时排便的习惯，便秘者应注意通过调整饮食、腹部按摩等方法 保持大便通畅，无效者可适当予以口服缓泻剂，避免用力排便。
保持心情愉悦，每天进行适量体育锻炼。
加强自我检测，若出现腹痛、腹胀、呕吐、停止排便等不适，及时就 诊。
肠梗阻
教 学 目 标
1、熟悉肠梗阻的临床表现。 2、掌握肠梗阻手术和非手术治疗的 护理要点。
3、学会做好肠梗阻病人的健康宣教。
肠梗阻
定义： 指肠内容物由于各种原因不能正常运行、顺 利通过肠道。是常见的外科急腹症之一，其 发病率仅次于胆道疾病和急性阑尾炎，列第 三位。
按肠梗阻发生的基本原因分类：
手术治疗的护理：
普外科护理—肠梗阻病人的护理
身体状况
二、 体征
全身表现+腹部情况
腹部情况：
访谈结果与析
3、叩诊:绞窄性肠梗阻腹腔渗液有移动性浊音（+） 4、听诊:单纯性肠梗阻，肠鸣音亢进，有气过水声、 金属音。麻痹性肠梗阻肠鸣音减弱或消失。 5、直肠指检:触及肿块，可能为直肠肿瘤、肠套叠 的套头或低位肠腔外的肿瘤。若指套染血，提示有 绞窄性肠梗阻发生。
3、粘连性肠梗阻最常见的原因是 A．先天性肠管发育异常 B．胎粪性腹膜炎 C．腹部损伤 D．腹腔手术 E．腹腔内肿瘤
达标测试
4、单纯性肠梗阻非手术治疗的主要措施是 A．应用解痉剂解除肠痉挛 B．应用抗生素预防感染 C．灌肠 D．胃肠减压与纠正体液失衡 E．口服缓泻剂
达标测试
5、小儿肠套叠早期治疗简便有效的方法 为 A．针灸疗法 B．灌肠排气 C．空气灌肠复位 D．钡剂灌肠复位 E．手术复位
肠梗阻病人的护理
Contents
学
习1
目 标
2
3
掌握肠梗阻的症状、体征和护 理措施。
熟悉肠梗阻的病因、病理、分 类、治疗原则。
能运用所学知识，对肠梗阻的 病人实施整体护理。
情景导入
杨先生，30岁，因胃溃疡穿孔行胃大部分切除术后4 天，出现腹部胀痛，恶心，肛门停止排便排气。查体： 全腹膨隆，压痛，以中上腹部显著，轻度肌紧张，肠鸣 音消失。T37.8℃，P90次/分，BP112/78mmHg,血 常规：白细胞12×109/L。
特点: ①波浪式。 ②腹痛时可感有“气块”转 动，突然停止时腹痛最为剧 烈。 ③可伴肠型或肠蠕动，自觉 有包块移动。 ④肠鸣音亢进或金属音。
身体状况
一、 症状
症状：痛、吐、胀、闭。
2、呕吐 早期为反射性，呕吐食 物或胃液。 高位小肠梗阻:呕吐早， 频繁，呕吐胃液、十二 指肠液和胆汁。
外科护理学肠梗阻病人的护理【36页】
护理措施—非手术治疗/术前的护理
2、呕吐护理
呕吐时→坐起/头偏向一侧，及时清除口腔内呕吐物； 呕吐后→漱口，保持口腔清洁
护理措施—非手术治疗/术前的护理
3、维持水、电解质和酸碱平衡 呕吐量、胃肠减压量、尿量 + 缺水程度、血清电解质、血气分析结果
=补液量
护理措施—非手术治疗/术前的护理
4、严密观察病情变化
度，对病人经济和心理的支持情况等。
护理评估—辅助检查
1、实验室检查 缺水→血红蛋白、血细胞比容、尿比重均升高； 出现感染→体温升高；白细胞计数增加。 2、X线检查
（1）肠梗阻发生4～6小时后，腹部立位或侧卧透视（图15-12、图15-13）
或摄片可见多个阶梯状气液平面及胀气肠袢； （2）绞窄性肠梗阻，可见孤立、突出胀大的肠袢。
护理评价
1、疼痛是否缓解； 2、病人的体液平衡是否得以维持； 3、病人的生命体征是否正常，尤其是体温； 4、术后有无并发症发生。
选择题
问：1、临床最常见的引起肠梗阻的原因是 （D）
A．肠蛔虫堵塞 B.肠扭转 C．肠套叠 D．肠粘连 E．肠肿瘤
2、肠梗阻病人的共同临床特征是（ A ）
A．腹痛、腹胀、呕吐、便秘 B．腹痛、呕吐、肠鸣音亢进、腹胀 C．腹部阵发性绞痛、排黏液血便、肠型、恶心 D．腹部胀痛、肠鸣音消失、肌紧张、溢出性呕吐 E．腹胀、恶心呕吐、肠型、停止排便排气
痛、吐、胀、 闭
可考虑非手术 治疗
肠扭转
青壮年 老年男性
小肠 乙痛
及时手术治疗
肠套叠
2岁以内儿童， （4-10个月的
婴儿）
回结肠
肠道系统发育 不完善
腹痛、 果酱样便 腹部肿块
早期复位 紧急手术
腹部外科病人的肠梗阻病人的护理课件
高蛋白质
丰富的维生素和矿物质
维生素和矿物质对身体的正常代谢和 免疫功能至关重要，肠梗阻病人需要 摄入足够的维生素和矿物质。
蛋白质是身体修复和生长的基本物质， 对于肠梗阻病人尤为重要。
肠梗阻病人的饮食原则
易消化
肠梗阻病人的消化系统受到一定 影响，应选择易消化的食物，避
免坚硬、刺激性食物。
高纤维
适当摄入高纤维食物有助于促进 肠道蠕动，缓解便秘症状。
感
Байду номын сангаас
适量饮水
保证充足的水分摄入有助于软化 粪便，预防便秘。
肠梗阻病人的饮食护理
少量多餐
避免暴饮暴食，采取少量多餐的饮食方式有助于 减轻肠道负担。
避免快速进食
快速进食可能导致胃肠道负担加重，肠梗阻病人 应缓慢进食。
注意食物温度
过冷或过热的食物可能刺激肠道，影响病情恢复， 食物应选择适宜的温度。
THANKS
注意监测病人的生命体征，如 体温、脉搏、呼吸等。
评估病人是否有电解质紊乱、 酸碱平衡失调等症状。
观察病人是否有肠穿孔、腹膜 炎等严重并发症的征象。
护理措施
根据病情需要，给予病人禁食、胃肠 减压等处理，以减轻腹痛、腹胀等症 状。
协助医生完成手术治疗，术后做好病 人的伤口护理。
遵医嘱给予病人药物治疗，如解痉药、 抗生素等。
动力性肠梗阻
由于肠道肌肉运动功能紊乱导致 的肠梗阻，如肠麻痹、肠道蠕动 减弱等。
肠梗阻的病因
01
02
03
04
肠道肿瘤
肠道肿瘤是肠梗阻的主要原因 之一，尤其是结直肠癌和肠道
间质瘤等。
炎症
肠道炎症疾病如克罗恩病、溃 疡性结肠炎等可能导致肠梗阻。
外科护理学教案--19-1肠梗阻病人的护理
教案第次课
5．按梗阻现象发生的快慢分为急性和慢性肠梗阻。
6．如一段肠袢两端完全阻塞，如肠扭转，称闭袢性肠梗阻。
（二）病理生理
1．肠管局部：①肠蠕动增强；②肠腔积气、积液、肠膨胀；
③肠壁充血、水肿、血运障碍
2．全身改变：肠管膨胀——呼吸、循环功能障碍
体液丧失——水、电解质、酸硷平衡紊乱
感染及毒素吸收——腹膜炎、全身中毒感染（三）治疗原则
1．非手术治疗（基础治疗）——同急性腹膜炎
2．手术治疗——肠切除吻合、肠扭转复位、粘连松解、肠短路
吻合、肠造口术等
二、护理评估
1．健康史
2．身体状况
共有的表现是腹痛、呕吐、腹胀及
停止排便排气。
不同临床特征（244页）
3．心理状况
4．辅助检查
三、护理诊断及合作性问题
四、护理目标
1、疼痛：病人腹痛程度减轻
2、体液不足：病人体液平衡得以维持
3、腹胀：病人腹胀缓解，舒适增加
4、知识缺乏：病人能说出相关手术配合知识和术后康复知识
5、潜在并发症：肠坏死、腹腔感染、感染性休克
病人的并发症得到有效的预防，或并发症得到及时发现和处理
了解原则把握要点
指出共同表现中的不同点
讨论
课堂小节
布置作业
课后小结：
参考资料及教具：
教材：人民卫生出版社第二版《外科护理学》
参考书：第四军医大学出版社第一版《外科护理学》。
肠梗阻病人的护理 外科护理学
— 21 —
护理评估 （二）身体状况
2．几种常见机械性肠梗阻的表现
1）粘连性肠梗阻：是由肠 粘连或肠管被粘连带压迫所致的 肠梗阻，主要病因是腹部手术造 成内出血、炎症、创伤、感染和 带入异物等。急性粘连性肠梗阻 主要是机械性肠梗阻的表现，多 数为单纯性，少数为绞窄性。
护理评估 （一）健康史
— 14 —
询问病人既往有无腹 部手术及外伤史、溃疡性 结肠炎、结肠憩室、肿瘤 等病史；
了解病人有无感 染、饮食不当、过度 疲劳等诱因。
吐
痛
临床 表现
胀
闭
临床表现——痛
1、单纯性机械性肠梗阻 反复发作的、节律性的、阵发性腹部绞痛
2、绞窄性肠梗阻 腹痛间歇不断缩短 持续性腹痛 疼痛程度不断加重
3、麻痹性肠梗阻 持续性胀痛
临床表现——吐
1、高位肠梗阻 呕吐出现早、频繁，呈反射性 呕吐物主要为胃液、十二指肠液和胆汁
2、低位肠梗阻 呕吐出现较晚，为返流性 呕吐物常为带臭味的粪汁样物 血运障碍时，呕吐物为血性或棕褐色液体
3、麻痹性肠梗阻 呕吐呈溢出性
临床表现——胀
程度与梗阻部位有关 1、高位肠梗阻
2）全身性感染和毒血症：肠腔内容物的积聚致细菌繁殖并产生大量毒素；同时 因肠壁通透性的改变，肠内细菌和毒素渗入腹腔，经腹膜再吸收，可引起全身性感染 和中毒。
3）呼吸和循环功能障碍：肠腔膨胀使腹内压增高、膈肌上升、腹式呼吸减弱， 影响肺内气体交换，同时妨碍下腔静脉血液回流，而大量体液的丢失、电解质紊乱、 酸碱平衡失调以及细菌的大量繁殖，均可导致循环功能障碍。
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第次课
授课课题
第十九章肠梗阻病人的护理
授课时数
2
课型
理论
教学方法
知识回顾、讲解、讨论、点评
教学目的
1.掌握肠梗阻的非手术护理、手术前后护理
重点
单纯性肠梗阻与绞窄性肠梗阻的鉴别
难点
单纯性肠梗阻与绞窄性肠梗阻的鉴别
授课班级
授课日期
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
教学过程
教学内容
案例导入
杨先生，30岁，因胃溃疡穿孔行“毕Ⅰ式胃大部切除术”，术后4天，病人出现腹部胀痛，恶心，肛门停止排气、排便。查体：全腹膨隆，未见肠型，全腹压痛，以中上腹最为显著，轻度肌紧张，肠鸣音消失。T37.8℃，P90次/分钟，BP112/78mmHg，血常规：白细胞12×109/L，中性粒细胞比例0.86。如果你是责任护士，请思考：
（1）病情观察：全身情况、腹部情况
（2）体位：半坐位
（3）饮食：禁食、补液 → 流质 → 半流 → 普食
（4）胃肠减压、腹腔引流管护理
（5）活动
教学活动
导入新课
讲解
了解原则
把握要点
讨论
补充介绍
M-A管
课堂小节
布置作业
课后小结：
参考资料及教具：
教材：人民卫生出版社第二版《外科护理学》
参考书：第四军医大学出版社第一版《外科护理学》
1.杨先生发生了什么情况？
2.杨先生的首要护理诊断是什么？应对杨先生采取哪些护理措施？
第十九章 肠梗阻病人的护理
五、护理措施
非手术治疗病人的护理
1.禁食
2.胃肠减压：及早使用引流出血性液体→绞窄性肠梗阻
3.体位：半卧位→膈肌下降→有利于 呼吸
4.记出入液量及合理输液
5.防止感染
6.协助医师非手术治疗措施
本科《外科护理学》第四版
胃管内灌中药
胃管内注石蜡油
低压灌肠
小儿肠套叠：空气灌肠
粪块、蛔虫 → 石蜡油
7.严密观察病情
提示绞窄性肠梗阻：
起病急、持续腹痛
发展快、早期休克、抗休克改善不明显
明显腹膜刺激征
腹胀不对称
血性（呕吐物、胃肠减压液、肛门排出物）
非手术治疗无效
腹部X线：孤立、突出胀大肠袢
手术治疗病人的护理
术前护理
同非手术
术后护理