新人音版音乐小学二年级下册5加伏特舞曲公开课优质课教学设计
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加伏特舞曲
学习内容:
1.欣赏《郊游》
2.欣赏《加伏特舞曲》
学习目标:
1.能随着音乐做出相应的情绪表现与动作反应,逐步培养学生听音乐的兴趣和习惯。
2.通过聆听音乐,能用肢体语言感受并体验音乐的舞蹈性,逐步培养学生舞蹈表现力。
3.能够用动作表达音乐中的结构、部分音高、休止符以及音乐不同的情绪。学习重、
难点:
1.能随着音乐做出相应的情绪表现与动作反应,逐步培养学生听音乐的兴趣和习惯。
2. 通过聆听音乐,能用肢体语言感受并体验音乐的舞蹈性,逐步培养学生舞蹈表现力。
学习准备:多媒体课件、黑板
学习过程:
一、课前准备:
1.跟着音乐来到音乐课堂。
2.师生问好!
X X X X X X X X | X X X O ¶
欢迎大家进入快乐音乐屋!
X X X X X X X X | X X X O ¶
老师您好老师您好我来啦!
3.律动《去郊游》
二、新课导学:
1.情境导入:
师:孩子们到郊外郊游,开心吗?今天老师带着大家去一个神秘的地方(展示课件:音乐城堡)漂亮吗?嘘!听!城堡里发出了什么声音?你仿佛看到了什么?
生:听完后,自愿与大家分享。
2.讨论由单簧管吹奏的声音。
3.老师引导学生讨论。
4.黑板展示《加伏特舞曲》
5.聆听第一部分。
A咚咚咚咚咚咚咚咚 | 咚咚咚 0 大家认识我吗?(老师引导学生认识休止符)B考验我们的时候来了,要求:一边听音乐,小手指一边跟着音的高低跳舞。遇到休止的地方,击掌表示!
6.聆听第二部分。
7.聆听第三部分。
1)安静先生最后一个要求:聆听下面一段音乐,说说与哪段音乐相同,并听到熟悉的音乐用相应的动作表现出来。
2)通过师生一起互动,聆听和肢体语言的表现,得出结论:与第一部分相同,从而展示出ABA结构的乐曲!
三、拓展:(表演全曲)
孩子们用你们美妙的声音和可爱的动作,感化了安静先生,他终于解除了咒语,欢迎我们进入城堡,和城堡里面的人们一起载歌载舞呢,在进去之前,老师有要求啦!
要求:
1.一定要做文明的好孩子,不能扰乱秩序。
2.听到熟悉的音乐跟着一起律动。
四、课堂小结:
全体师生一起律动表演!根据时间,学生可以跟随音乐快乐的离开音乐课堂!