锉削教学案例

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锉削--教案

同学演示，老师纠正错误
同学回答问题
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锉平面
主要教具、
设备、材料
黑板、粉笔、锉刀、配料
课后记
教案
教学内容（板书）
教学步骤、方法
时间
检查出勤
锉削
一、回顾旧知
带领大家共同回忆一下上节课所学的只是，帮助同学巩固并且加深印象。另外总结上节实践课中同学出现的问题。
2、新课导入
我们在加工工件的时候，工件很多时候是不平的，那我们该如何去解决这个问题呢？这一节我们就来解决这个问题，锉削，经过锉削加工，工件尺寸精度能达到0.01mm,表面粗糙度达到0.8微米，可以加工平面，曲面，外表面，内外圆弧，沟槽，以及形状复杂的表面。
5、总结
召集大家，给同学们讲解一下他们在实际操作过程中出现的一些问题，并再次强调正确的加工方法。并且让同学指出操作过程中的困难，和大家一起沟通。
6、回顾本节课知识
带领大家一起来回顾一下这节课的重点知识
7、布置作业
要求同学课后积极复习巩固锉削的相关内容
互动交流
以板书、形式介绍；
学员记录笔记
同学回答问题
3、讲授新课
1、锉刀的种类：
①普通锉②整形锉③特种锉
2、锉刀的握法：
右手紧握锤柄，柄端顶住掌心，其余四指握紧锉刀柄，左手的无名指和中指捏住锉刀头部，小指和食指自然合拢，以协同右手使锉刀保持平衡。
3、姿势动作
站立要自然，身体的重心落在左脚上，右膝伸直并随锉刀的往复运动而屈伸，起锉时，身体向前倾斜10°左右，右肘尽量往后收缩，锉刀向前推进1／3行程时，身体向前倾斜至15°，左膝稍有弯曲，锉至2／3时，身体前倾至18°左右，锉削后1／3行程时，右肘继续推进锉刀，但身体需自然地退回至15°左右。锉削行程结束时，手和身体恢复至原来姿势，同时将锉刀略微提起收回。

11-锉削教案

江苏省技工院校
教案首页
课题：第十一讲锉削
教学目的要求：1、了解锉削的概念；2、掌握锉刀的选用原则；3、了解锉削的基本动作要领；4、了解平面度的基本检查方法。

教学重点、难点：1、划线基准的选择；2、借料的步骤。

授课方法：讲授法
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：《钳工》（第二版）中国社会劳动保障出版社
授课执行情况及分析：
板书设计或授课提纲
授课提纲
一、概念
二、锉削的工具
三、动作要领
四、平面锉削方法
五、平面度的检查方法
六、锉削废品的分析
七、注意事项。

钳工教案(纠正锉削错误)

二、锉削的姿势与操作方法
锉削时人的站立位置与錾削相似，锉削时要充分利用锉刀的全长，用全部锉齿进行工作。

开始时身体要向前倾斜10º左右，右肘尽可能收缩到后方。

最初三分之一行程时，身体逐渐前倾到15º左右，使左膝稍弯曲；其次三分之一行程，右肘向前推进。

同时身体也逐渐前倾到18º左右；最后三分之一选种，用右手腕将锉刀推进，身体恢复到起始位置姿势。

三、锉削时双手的用力
锉削时为了锉出平直的表面，必须正确掌握锉削力的平衡，使锉刀平稳。

锉削时的力量有水平推力和垂直压力两种，推动主要由右手控制，其大小必须大于切削阻力，才能锉去切屑；压力是由两手控制的，其作用是使锉齿深入金。

钳工锉削技能教案及反思

钳工锉削技能教案及反思一、教学目标。

1. 掌握钳工锉削的基本方法和技巧；2. 熟练掌握不同类型的锉刀的使用；3. 能够根据不同的工件材料和形状进行合理的锉削操作；4. 培养学生的动手能力和观察力，提高学生的实际操作能力。

二、教学重点和难点。

1. 锉削的基本方法和技巧；2. 不同类型的锉刀的使用；3. 不同工件材料和形状的合理锉削操作。

三、教学内容。

1. 钳工锉削的基本方法和技巧；2. 不同类型的锉刀的使用；3. 不同工件材料和形状的合理锉削操作。

四、教学过程。

1. 理论讲解。

（1）介绍钳工锉削的基本概念和作用；（2）介绍不同类型的锉刀，如平锉、半圆锉、方锉等的使用方法；（3）介绍不同工件材料和形状的合理锉削操作技巧。

2. 操作演示。

老师进行实际操作演示，让学生观摩并理解操作要点和技巧。

3. 学生操作。

学生根据老师的演示，进行实际的锉削操作练习，老师在一旁进行指导和纠正。

4. 操作规范。

学生根据不同的工件材料和形状，进行规范的锉削操作，注意安全和效率。

五、教学反思。

钳工锉削是钳工加工中非常重要的一项技能，掌握好这项技能对于学生以后的职业发展至关重要。

在教学过程中，我们应该注重以下几点：1. 理论和实践相结合。

在教学过程中，要注重理论知识的讲解，同时也要注重实际操作的演示和练习，让学生通过实际操作来加深对知识的理解和掌握。

2. 强调安全意识。

在进行锉削操作时，要求学生严格遵守操作规范，注意安全操作，避免发生意外事故。

3. 注重个性化教学。

针对不同学生的学习能力和水平，要进行个性化教学，及时发现学生的问题并进行针对性的指导和帮助。

4. 激发学生学习兴趣。

针对钳工锉削这一实际操作技能，可以通过举办锉削比赛、制作锉削作品等方式，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

总之，钳工锉削技能的教学需要综合运用多种教学手段和方法，注重理论和实践相结合，引导学生主动参与，提高学生的实际操作能力和综合素质。

希望通过教师的不懈努力，学生能够掌握好钳工锉削技能，为将来的就业和发展打下坚实的基础。

钳工实训课题六：垂直面锉削教案

实训课题：垂直面锉削
教学目标：
（一）知识目标：掌握巩固锉削姿势、动作。

（二）能力目标：掌握锉削保证垂直度的方法。

（三）情感目标：初步明白锉削时的安全文明要求教学重点：掌握锉削的姿势动作。

教学难点：锉削保证平面度。

教学方法：实训练习指导。

课时安排：总课时8课时。

教学过程
一、锉削图样及材料准备
1、锉削图样
2、材料及工具准备
(1)材料的厚度为8mm。

(2)工具准备见通知书。

二、讲解提纲
1、锉削A基准面，保证其平面度；
2、锉削B基准面，保证其平面度及相对于A的垂直度；
3、锉削C基准面，保证其平面度及相对于A和B的垂直度注意事项
1、工具不得露在钳桌外；
2、不可用嘴吹铁屑；
3、不用手摸锉削表面；
4、角尺要轻拿轻放。

四、工件的测量及实训过程指导
1、工件的测量及评分要求
2、学生实训过程指导。

5锉削教案.doc

钳工基本技能实训教学钳工基本技能实训教学钳工基本技能实训教学组织教学任务一：认识锉削讲解演示任务二：了解锉刀及其选用讲解演示师生互动提问：锉刀结构及功用？实物演示点名、检查学生着装及工位安全防护情况、强调纪律、卫生、安全文明生产。

（组织教学贯彻于上课的始终）一、锉削的基本概述用锉刀从工件表面上锉掉一层金属，使其达到图纸技术要求的形状、尺寸、精度和表面粗糙，这种加工方法叫锉削。

锉削能达到的尺寸公差等级为IT7～IT8 ，表面粗糙度Ra为1.6～0.8 。

锉削工作范围广，可以加工各种内外表面、曲面及特形面；常用于样板、模具制造和机器的装配、调整和维修。

因此，锉削是钳工的主要操作之一，也是较难掌握的一项技能。

二、锉刀及其选用1.锉刀的材料：锉削多为手动操作，切削速度低，要求硬度高，且以刀齿锋利为主，因此，锉刀用高级碳素工具钢T12A、T13A等制造，并经热处理，硬度可达62～67HRC，耐磨性好，但韧性差，热硬性低，性脆易折，锉削速度过快时易钝化。

2.锉刀的构造：如图1-1所示。

锉刀由锉刀面、锉刀边、锉刀尾、锉齿和锉柄等部分组成，即锉刀由工作部分和锉柄组成。

其规格以工作部分的长度来表示，常用的有100、150、200、300mm等，锉齿是在剁锉机上剁出，其形状及锉削原理如图4-2所示。

图1-1 锉刀图1-2 锉削原理⑴锉刀面：它是锉刀的主要工作面。

在纵长方向上呈凸弧形，其目的是防止热处理变形后，不致于使某一锉刀面变凹，以及抵消锉削时因锉刀上下摆动而产生工件中凸现象，保证工件能锉得平整。

⑵锉刀边：指锉刀的两侧面，一边有齿，一边没齿，无齿的边叫安全或光边。

⑶锉刀尾：指锉刀尾的锥部，用以插入锉柄中，锉削时便于握持及传递推力。

钳工基本技能实训教学m教法进程实训教学内容实物演示⑷锉齿：在锉削过程，直接担负切削工作的是锉刀的切削齿，它同工件产生磨擦，并把切屑从工件上切下来。

锉齿通常由剁齿机剁成，它的切削角大于90°，即前角为负值，工作时锉齿近似于在刮削。

中职《汽车维修基本技能》教案锉削的教案

中职《汽车维修基本技能》教案-锉削的教案一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解锉削的基本概念和作用；（2）使学生掌握锉削的工具和使用方法；（3）使学生了解锉削过程中的安全注意事项。

2. 技能目标：（1）培养学生正确使用锉削工具的能力；（2）培养学生锉削平面、外圆、内孔等基本形状的能力；（3）培养学生锉削过程中工件的定位和装夹能力。

3. 情感目标：（1）培养学生对汽车维修行业的兴趣和热情；（2）培养学生遵守操作规程、注重安全的意识；（3）培养学生团队合作、勤奋学习的品质。

二、教学内容1. 锉削的基本概念和作用；2. 锉削工具的种类和结构；3. 锉削方法：平面锉削、外圆锉削、内孔锉削等；4. 锉削过程中工件的定位和装夹；5. 锉削过程中的安全注意事项。

三、教学重点与难点1. 教学重点：锉削工具的使用方法，锉削过程中工件的定位和装夹，锉削基本形状的技巧。

2. 教学难点：锉削过程中工件的精度控制，锉削速度和压力的掌握。

四、教学方法1. 采用“讲解-示范-实践”的教学模式，让学生在实践中掌握锉削技能；2. 使用多媒体教学手段，展示锉削过程中的注意事项和技巧；3. 组织学生进行分组讨论和练习，提高学生的动手能力和团队协作能力；4. 注重安全教育，培养学生遵守操作规程的良好习惯。

五、教学过程1. 导入：简要介绍锉削在汽车维修中的应用和重要性；2. 讲解：讲解锉削的基本概念、作用和锉削工具的种类；3. 示范：示范锉削工具的使用方法，锉削平面、外圆、内孔等基本形状；4. 实践：学生分组进行锉削练习，教师巡回指导；5. 总结：讲解锉削过程中的安全注意事项，强调工件精度控制和锉削速度、压力的掌握；6. 作业布置：让学生完成锉削练习，培养动手能力。

教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生掌握锉削技能。

注重实践环节，让学生在动手操作中培养技能。

加强安全教育，确保学生在锉削过程中的人身安全。

中职《汽车维修基本技能》教案锉削的教案

中职《汽车维修基本技能》教案-锉削的教案一、教学目标1. 了解锉削的基本概念和作用。

2. 掌握锉削的工具选择、操作技巧和安全注意事项。

3. 能够独立完成简单的锉削操作。

二、教学内容1. 锉削的基本概念和作用锉削的定义锉削在汽车维修中的应用2. 锉削工具的选择锉刀的种类和特点锉刀的选择和使用方法3. 锉削操作技巧锉削的方向和力度锉削的步骤和要领锉削的注意事项4. 锉削安全注意事项锉削时的个人防护措施锉削时的工具安全使用5. 锉削实操练习锉削练习题目的设计与布置学生锉削操作的指导与评价三、教学方法1. 讲授法：讲解锉削的基本概念、锉削工具的选择和使用方法、锉削操作技巧和安全注意事项。

2. 演示法：教师现场演示锉削操作，学生观看并学习。

3. 练习法：学生进行锉削实操练习，教师进行指导和评价。

四、教学资源1. 教学PPT：包含锉削的基本概念、锉削工具的选择和使用方法、锉削操作技巧和安全注意事项等内容。

2. 锉刀：为学生提供锉削工具。

3. 锉削练习材料：为学生提供锉削实操练习的素材。

五、教学评价1. 学生锉削操作的技能水平：通过学生在锉削实操练习中的表现进行评价。

2. 学生对锉削知识的掌握程度：通过学生的课堂参与、提问和作业完成情况进行评价。

3. 学生对锉削安全注意事项的遵守情况：通过学生在锉削实操练习中的表现进行评价。

六、教学步骤1. 导入新课：通过展示汽车维修中锉削的应用案例，引发学生对锉削技能的兴趣。

2. 讲解锉削基本概念：讲解锉削的定义和作用，使学生了解锉削在汽车维修中的重要性。

3. 讲解锉削工具选择：介绍不同类型的锉刀及其特点，教授学生如何选择合适的锉刀。

4. 讲解锉削操作技巧：讲解锉削的方向、力度和步骤，强调锉削注意事项。

5. 演示锉削操作：教师现场演示锉削操作，学生观看并学习。

6. 练习锉削操作：布置锉削练习题目，学生进行实操练习，教师进行指导和评价。

7. 总结讲解：总结锉削的基本概念、工具选择、操作技巧和安全注意事项。

钳工锉削教案

可编辑
平面的锉削方法有顺向锉、交叉锉和推锉三种。 (1)顺向锉是最基本的锉削方法，不大的平面和最后锉光都用这种方法，以得到正直的刀痕。
3.锉削方法---平面锉削
锉削方法---平面锉削
(2) 交叉锉时锉刀与工件接触面较大，锉刀容易掌握得平稳，且能从交叉的刀痕上判断出锉削面的凸凹情况。锉削余量大时，一般可在锉削的前阶段用交叉锉，以提高工作效率。当锉削余量不多时，再改用顺向锉，使锉纹方向一致，得到较光滑的表面。
4.锉刀的正确使用和保养
(1)不可用锉刀锉削毛坯硬皮及淬硬表面； (2)锉刀应先用一面，用钝后在用另一面； (3)应及时用钢丝刷清理锉刀； (4)不能用手摸锉削表面，锉刀严禁接触油类； (5)锉刀放置时不能与其金属物相碰； (6)不可用锉刀代替其他工具敲打或撬物。
（1）不用无柄或柄已裂开的锉刀，防止刺伤手腕；（2）不能用嘴吹铁屑，防止铁屑飞进眼里；（3）锉削中不要用手抚摸锉面，以防锉时打滑；（4）锉面堵塞后，用铜刷顺着齿纹方向刷去铁屑；（5）锉刀放置时不应伸出钳台外，以免碰落伤脚。
锉削工具—锉刀柄拆装
锉刀柄的拆装方法: 用左手扶柄、右手将锉舌插入锉刀柄内，用右手将锉刀的下端面垂直在钳台上轻轻撞紧。拆柄时将柄搁在虎钳平台上轻轻撞出来。
锉削工具—锉刀种类
种类：a普通锉：按断面形状不同分为五种，即：
b整形锉：用于修整工件上的细小部位。 C特种锉：用于加工特殊表面。
锉削平面检验
锉削凸圆弧面的方法： (1)顺向滚锉法锉削时，锉刀需同时完成两个运动，即锉刀的前迸运动和锉刀绕工件圆弧中心的转动。 (2)横向滚锉法锉刀的主 ya 要运动是沿着圆弧的轴线线方向作直线运动，同时时锉刀不断沿着圆弧面摆摆动。

中职《汽车维修基本技能》教案锉削的教案

中职《汽车维修基本技能》教案-锉削的教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解锉削的基本概念和作用；（2）让学生掌握锉削的工具和操作方法；（3）让学生了解锉削在汽车维修中的应用。

2. 技能目标：（1）培养学生正确使用锉削工具的能力；（2）培养学生掌握锉削操作的基本技巧；（3）培养学生能够独立完成简单的锉削任务。

3. 情感目标：（1）培养学生对汽车维修行业的兴趣和热情；（2）培养学生认真细致、安全意识强的职业素养。

二、教学内容1. 锉削的基本概念和作用2. 锉削的工具及其使用方法3. 锉削的操作技巧4. 锉削在汽车维修中的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解锉削的基本概念、作用、工具及操作方法。

2. 演示法：演示锉削操作过程，让学生直观地了解锉削技巧。

3. 实践法：让学生亲自动手进行锉削实践，提高操作技能。

4. 讨论法：分组讨论锉削过程中遇到的问题，分享经验。

四、教学步骤1. 引入：讲解锉削在汽车维修中的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解锉削的基本概念、作用、工具及操作方法。

3. 演示：演示锉削操作过程，让学生直观地了解锉削技巧。

4. 实践：让学生亲自动手进行锉削实践，教师巡回指导。

5. 讨论：分组讨论锉削过程中遇到的问题，分享经验。

五、教学评价1. 学生理论知识掌握情况：通过课堂提问、作业等方式评估学生对锉削基本概念和作用的理解。

2. 学生技能掌握情况：通过实践操作评估学生对锉削工具的使用方法和操作技巧的掌握。

3. 学生情感态度：通过观察学生在实践过程中的态度、合作意识等方面评估学生的情感目标达成情况。

六、教学资源1. 教材：《汽车维修基本技能》2. 工具：锉刀、砂纸、磨具等3. 设备：汽车维修实训台、安全防护用品等4. 辅助材料：图片、视频、PPT等七、教学环境1. 教室：干净、整洁，具备通风条件2. 实训区：具备安全防护措施，工具和设备齐全3. 投影仪、音响等音响设备：用于播放PPT、视频等教学资源八、教学安全1. 严格遵守实训区安全规定，佩戴安全帽、防护眼镜等防护用品；2. 锉削时注意力度，防止划伤自己和他人；3. 实训过程中，禁止擅自离开岗位或进行与教学无关的活动。

中职《汽车维修基本技能》教案锉削的教案

中职《汽车维修基本技能》教案-锉削的教案一、教学目标1. 让学生掌握锉削的基本概念和作用。

2. 使学生熟悉锉削的工具和使用方法。

3. 培养学生正确进行锉削操作的能力。

4. 提高学生对汽车维修行业的安全意识和职业素养。

二、教学内容1. 锉削的基本概念和作用2. 锉削工具的种类和结构3. 锉削操作的正确方法4. 锉削的安全注意事项5. 锉削在汽车维修中的应用案例三、教学重点与难点1. 教学重点：锉削的基本概念、作用、工具种类、操作方法和应用案例。

2. 教学难点：锉削操作的正确方法和技巧。

四、教学准备1. 教室或实验室环境布置，确保安全。

2. 准备锉削工具和相关设备。

3. 准备汽车维修实例，用于教学演示。

五、教学过程1. 引入新课：通过汽车维修实例，引出锉削在汽车维修中的重要性。

2. 讲解锉削的基本概念和作用，让学生了解锉削在汽车维修中的应用。

3. 介绍锉削工具的种类和结构，使学生熟悉各种锉削工具的特点和使用方法。

4. 示范锉削操作的正确方法，讲解操作技巧和安全注意事项。

5. 学生分组练习锉削操作，教师巡回指导，纠正错误操作。

6. 学生互相评价，总结锉削操作的要点。

7. 课堂小结，强调锉削在汽车维修中的重要性。

8. 布置课后作业：让学生练习锉削操作，并总结心得体会。

六、教学评估1. 课堂讲解评估：观察学生对锉削基本概念和作用的理解程度，以及对锉削工具种类和结构的掌握情况。

2. 操作练习评估：检查学生在实际操作中的正确性，包括锉削姿势、手法和锉削路径等。

3. 课后作业评估：通过学生提交的课后作业，了解他们对锉削操作的掌握程度和应用能力。

七、教学反思1. 教师应反思教学内容的难易程度，是否符合学生的实际水平。

2. 反思教学方法是否生动有趣，能否激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 反思教学过程中的安全措施是否到位，是否有潜在的安全隐患。

4. 针对学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。

八、教学拓展1. 邀请汽车维修行业的专业人士进行专题讲座，让学生了解锉削在实际工作中的应用和重要性。

中职《汽车维修基本技能》教案锉削的教案

中职《汽车维修基本技能》教案-锉削的教案一、教学目标1. 让学生了解锉削的基本概念和作用。

2. 培养学生掌握正确的锉削姿势和操作方法。

3. 使学生能够熟练运用锉削工具进行汽车的维修和保养。

二、教学内容1. 锉削的基本概念和作用2. 锉削工具的种类和特点3. 锉削姿势和操作方法4. 锉削在汽车维修中的应用实例三、教学重点与难点1. 教学重点：锉削的基本概念、锉削工具的种类和特点、锉削姿势和操作方法。

2. 教学难点：锉削姿势和操作方法的掌握。

四、教学准备1. 教学场地：汽车维修实验室2. 教学工具：锉刀、钳子、扳手等3. 教学设备：汽车模型、视频播放设备五、教学过程1. 导入：通过汽车模型展示，让学生了解锉削在汽车维修中的重要性。

2. 讲解：讲解锉削的基本概念、锉削工具的种类和特点、锉削姿势和操作方法。

3. 演示：教师演示正确的锉削姿势和操作方法，让学生进行观察和学习。

4. 实践：学生分组进行锉削实践，教师巡回指导并进行点评。

5. 总结：通过视频播放设备，播放锉削操作的正确与错误对比，让学生加深对锉削姿势和操作方法的理解。

6. 作业：布置锉削练习题目，让学生回家后进行练习。

教学评价：通过学生在实践中的表现和作业完成情况，评价学生对锉削知识的掌握程度。

六、教学拓展1. 介绍锉削在其他行业中的应用，如木工、金属加工等。

2. 探讨锉削技术的未来发展，如自动化锉削设备的发展趋势。

七、安全注意事项1. 锉削时必须佩戴安全眼镜，防止碎片飞入眼睛。

2. 操作锉刀时，手应紧握锉刀，防止滑落造成伤害。

3. 锉削过程中，要注意周围环境，防止他人靠近造成意外。

八、教学反思1. 教师应反思教学过程中的有效性和学生的参与度。

2. 考虑学生对锉削知识的掌握程度，调整教学方法和难度。

3. 探索更多实际案例，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。

九、教学反馈1. 学生填写教学反馈表，对教学内容、教学方法等进行评价。

2. 教师根据学生反馈，调整教学策略，提高教学质量。

锉削平面体实操教案

实习课教案编号：版本：一、相关的工艺知识1、锉刀柄的装拆方法；2、平面锉削的姿势：正确的锉削姿势，直接影响对锉削的质量、力的运动和发挥以及操作者的疲劳程度。

1）锉刀的握法大于250mm板锉的握法，右手紧握锉刀柄，柄端抵在拇指根部的手掌上，大拇指放在锉刀柄上部，其余手指由下而上地握着锉也柄；左手拇指根部的肌肉压在锉刀头上，拇指自然伸直，四指弯向手心，用中指、无名指捏住锉刀前端。

还有两种握法如图：2）姿势动作两手握住锉刀放在工件上面，左臂弯曲，小臂与工件锉削面的左右方向保持基本平行，右小臂要与工件锉削面的前后方向保持基本平行，但要自然。

锉削时，身体先于锉刀并与之一起向前，右脚伸直并稍向前倾，重心在左脚，左膝部成弯曲状态。

当锉刀锉直约3/4行程时，身体停止前进，两臂则继续将锉刀向前锉到头，同时，左自然伸直并随着锉刀时的反作用力，将身体重心后移，使身体恢复原位，并顺势将锉刀收回将近结束，身体又开始先于锉刀前倾，作第二次锉削的向前运动。

45°30°75°3）锉削两手的用力和速度：（1）锉削时右手的压力要随锉刀的推动而逐渐增加，（2）左手的压力要随锉刀的推动而逐渐减小；回程时不加压力。

（3）速度应在40次/分左右，推出时稍慢，回程时稍快。

4）平面的锉法（1）顺向锉顺向锉是最基本的一种锉削方法。

锉刀运动方向与工件夹持方向始终一致，在锉宽平面时，为使整个加工平面能均匀地锉削，每次退回锉刀时应在横向作适当的移动。

顺向锉的锉纹整齐一致，比较美观，精锉时常采用。

顺向法：与工件夹持方向一致，运动方向如图：（2）交叉锉锉刀运动方向与工件夹持方向约成30º~ 40º角，且锉纹交叉。

由于锉刀与工件的接触面大，锉刀容易掌握平稳。

交叉锉法一般适用于作粗锉。

（3）推锉推锉一般用来锉削狭长平面，使用顺向锉法锉刀受阻时才采用。

因推锉时的切削量很小，效率低，所以只适用于加工余量较小和修整尺寸的场合。

钳工教案锉削

钳工教案锉削教学过程引言利用锉刀对工件材料进行切削加工的一种操作。

它的应用范围很广，可锉工件的外表面、内孔、沟槽和各种形状复杂的表面。

教学内容正文1.锉刀（1）材料：T12或T13（2）种类：1、钳工锉：按断面形状不同分为五种，即平锉、方锉、圆锉、三角锉、半圆锉。

2、整形锉：用于修整工件上的细小部位。

3、特种锉：用于加工特种表面，种类较多如棱形锉。

(3) 锉刀的粗细确定与选择使用确定方法：1、粗锉刀（4-12）用于加工软材料，如铜、铅等或粗加工时。

2、细锉刀（13-24）用于加工硬质材料或精加工时。

3、光锉刀（30-40）用于最后修光表面。

2．锉刀柄的拆装方法用左手扶柄、右手将锉舌插入锉刀柄内，用右手将锉刀的下端面垂直在钳合上轻轻撞紧。

拆柄时将柄搁在虎钳口上轻轻撞出来。

3 . 操作方法（1）锉刀握法：锉刀大小不同，握法不一样，其中大锉刀可有三种握法，中型一种，小型两种。

（主要以演示为主）（2）锉削姿势：以讲解、演示为主。

（3）锉削力的运用：锉削时有两个力，一个是推力，一个是压力，其中推力由右手控制，压力由两手控制，而且，在锉削中，要保证锉刀前后两端所受的力矩相等，即随着锉刀的推进左手所加的压力由大变小，右手的压力由小变大，否则锉刀不稳易摆动。

（4）注意问题：锉刀只在推进时加工进行切削，返回时，不加力、不切削，把锉刀返回即可，否则易造成锉刀过早磨损；锉削时利用锉刀的有效长度进行切削加工，不能只用局部某一段，否则局部磨损过重，造成寿命降低。

（5）速度：一般30-40/分，速度过快，易降低锉刀的使用寿命。

4.锉削的步骤与方法（1）选择锉刀1.根据加工余量选择：若加工余量大，则选用粗削刀或大型锉刀；反之则选用细锉刀或小型锉刀。

2．根据加工精度选择：若工件的加工精度要求较高，则选用细锉刀，反之则用粗锉刀。

（2）工件夹持：将工件夹在虎钳钳口的中间部位，伸出不能太高，否则易震动，若表面已加工过，则垫铜钳口。

平面锉削教学设计

平面锉削教学设计教学设计：平面锉削技术一、教学目标1.理解平面锉削的基本原理和方法；2.掌握正确的平面锉削姿势和操作技巧；3.能够运用平面锉削技术加工平面工件。

二、教学内容1.平面锉削的定义和作用；2.平面锉削的工具和材料；3.平面锉削的基本技术和方法。

三、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些平面锉削的成品和现象，引发学生对平面锉削技术的兴趣和好奇心，以激发学生的学习积极性。

2.理论讲解（40分钟）2.1平面锉削的定义和作用（10分钟）-平面锉削是一种通过锉刀对材料进行刮削，形成平整平面的加工方法；-平面锉削可以用来加工金属、塑料、木材等材料，以得到光洁的平面表面。

2.2平面锉削的工具和材料（10分钟）-工具：平面锉、锉刀笔尖、锉刀刮刀等；-材料：金属块、塑料块、木块等。

2.3平面锉削的基本技术和方法（20分钟）-正确握持平面锉；-平面锉削的方向和顺序；-控制锉削力度和速度；-平面锉削的平整度和精度要求。

3.实践操作（60分钟）3.1实践前准备（10分钟）-分发平面锉、锉刀笔尖等工具；-准备金属块、塑料块、木块等材料；-讲解实验场地注意事项，确保安全。

3.2实践操作步骤（40分钟）-学生按照教师示范的姿势和操作方法正确握持平面锉；-学生按照教师指导的顺序进行平面锉削；-教师在操作过程中进行现场指导和纠正。

3.3实践总结（10分钟）-学生自我总结平面锉削的基本原理和方法；-学生对自己的操作进行评价，找出不足和改进的方法。

4.小结与评价（10分钟）4.1小结-教师对平面锉削的基本原理和方法进行小结；-学生对本节课的学习内容进行总结。

4.2评价-教师评价学生的实际操作情况和学习态度；-学生对本节课的效果进行评价。

五、教学反思本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，使学生了解平面锉削技术的基本原理和方法，并通过操作实践提高学生的实际技能。

作为教师，需要不断调整教学方法和步骤，针对学生的学习情况进行引导和指导，以确保教学效果的最大化。

锉削六方体实操教案

实习课教案编号：版本：一、相关的工艺知识1．千分尺的测量方法（1.）测量前应检查零位的准确性，（2.）测量时，千分尺的测量面和零件的被测表面应擦拭干净，以保证测量准确。

（3.）千分尺可单手或双手握持对工件进行测量，单手握测时旋转力要适当，一般应先转动活动套管，当测量面刚接触工件表面时再改用棘轮，转动棘轮并听到几声响声后，便可进行读数。

（4.）一般测量平面间的尺寸时，应在工件四角和中间，共测五点。

（5.）千分尺用毕后应擦净，并将测量面涂油防锈。

量具不可与工具、刀具和工件混放，用完后须放入盒内。

（6.）定期送计量部门进行精度鉴定。

2．分表的使用百分表有钟面式百分表和杠杆百分表（1）百分表的安装钟面式百分表安装在万能表架和磁性表架上，杠杆百分表安装在专用表架上。

（2）百分表检测工件的方法用百分表检测工件的尺寸或平行度。

检测时，在平板上放置表架和与工件尺寸相同的的标准量块，安装并调整好百分表，使表的触头对量块有0.5mm（即50个小格）的压力，表的指针对准零位，再慢慢抬起和放下活动测量杆，观察表的指针数值不变，即可测量工件。

测量时，用手慢慢抬起活动测量杆，把工件放入表的测量触头下，再慢慢放下活动测量杆，前后、左右移动工件，在工件平面的不同部位检测，观察表的指针变化情况并与标准量块组尺寸对比，测出工件尺寸或平行度，判断工件是否合格。

使用百分表时，要使测量杆与工件被测表面有正确的相对位置。

钟面式百分表的测量杆轴线应垂直于被测表面。

杠杆百分表的活动测量杆轴线，最好平行于被测表面，如需倾斜角度时，倾斜的角度越小测量结果越精确。

3．游标万能角度尺的使用方法（1）测量前用绸布将测量面擦净。

（2）转动背面旋扭，使主尺测量面与直尺测量面接触良好。

检查游标尺零线和主尺零线是否对齐。

（3）根据被测工件角度的大小，组装角度尺，然后，转动主尺使两测量面与工件被测表面接触，拧紧制动螺帽，读数。

4．六角形体的加工方法六角形体各表面的加工步骤，一般对于第一面的加工位置：当毛坯件为一个圆柱体时，以外圆母线为测量基准，通过测量计算尺寸M的大小来进行控制，为保证六角形体的内角和边长相等，在锉削第一、二、三面时，除了用角度量具进行角度测量控制外，还需采用边长卡板进行边长相等的测量控制，二、示范操作1. 示范千分尺和百分表的测量及使用方法。