赏识
关于赏识的名言
关于赏识的名言1、且让我做个白日梦，哪天老董忽然赏识我，我就扶摇直上，当上了总经理。
2、赏识别人，你会发现生活是如此的美好；赏识别人，你会感受到命运的公正无私；赏识别人，你会体味前进中的幸福快乐；赏识别人，你会把握好自己的人生；赏识别人，你定会抵达成功的彼岸！走向超越的只有靠你自己。
3、赏识不是单项的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认同；赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，是对事物固有魅力的真诚认可；赏识不是不懂装懂的敷衍了事，是惺惺相识的感情共鸣；赏识不是虚情假意的阿谀奉承，是发自内心的真心赞赏爱情不是单向的施舍，是两性的主动碰撞。
4、不要抱怨你没有一个好爸爸，不要抱怨你的工作差，不要抱怨没人赏识你。
现实有太多的不如意，就算生活给你的是垃圾，你也要有把垃圾踩在脚下登上世界之巅的能力。
这个世界只在乎你是否到达了一定的高度，没人在意你是以怎样的方式上去的，踩在巨人的肩膀，还是踩着垃圾，只要你上得去。
5、赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞，赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可，赏识不是人云亦云的表白，是有着自己独特发现的美好心声。
6、一个人孤独了思想集中了所发的感情都是真心实意。
你所赏识的李太白、白居易、苏东坡、辛稼轩等各大诗人了是我们喜欢的，一切都有同感，亦是一乐也，等到你有什么苦闷、寂寞的时候，多多接触我们祖国的伟大诗人，可以为你遣兴解忧，给你温暖。
7、只要那些见不得人的竞争还没有从我们的生活里绝迹，只要平庸比才华有时更容易让人赏识，只要人世间还产生着庸俗和谄媚，那么，这个世界上，人们对百米赛跑的欢呼，就绝不仅仅是一种陶醉，而是一种渴望和期待！8、他的情感还保留着一份对天真烂漫的青春魅力的赏识，现在这份情感被重新点燃了。
9、知遇之恩：给予赏识和重用的恩情。
10、不怕失败的教育，敢于放手，让孩子在生活中得到磨炼，给其勇气，鼓励，使其在失败中吸取教训，并顽强地站起来，这一次次的尝试，无形中发展了学生的独立性、承受力，使学生能在失败中善于总结、分析，而不是在失败中倒下。
赏识是一种文化
赏识是一种文化
——刘邦学
赏识是一种理念，更是一种方法；赏识是一种发现，更是一种创造；赏识是一种赞美，更是一种激励；赏识是一种需要，更是一种仁德；赏识是一种陶醉，更是一种愉悦；赏识是一种方向，更是一种动力；赏识是一种态度，更是一种风度。
赏识是心灵与心灵的对话，是思想与思想的交流，是情感与情感的沟通，是精神与精神的互动。
赏识者具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之德；被赏识者自然能产生自尊之心、奋进之力、向上之志！
教学需要赏识，管理也需要赏识；学生需要赏识，职工同样需要赏识；交往需要赏识，合作也需要赏识；立志需要赏识，成才还是需要赏识；改革需要赏识，创新更是需要赏识。
赏识能产生正能量，能带来正效应。
将赏识内化于心，外化于形，就能给师生带来幸福感，给学校带来生命力。
郧西县倡导的自主教育改革，着眼学生的终身发展，坚持“以人为本，以生为本，以学为本，以发展为本”，郧西这棵大树上盛开的自主教育之花在赏识春风的吹拂下，定会香气扑鼻，硕果累累！
当赏识成为一门学问，都能被大家想明白时，当赏识成为一种修养，都能转变成每一个人不自觉的行为时，当赏识与成功产生必然因果关系，成为学校真正的精神财富时，赏识其本质就是一种文化！。
学会赏识
学会赏识赏识，是一个人心境磊落、视野开阔的表现；也是一个人才智敏锐、气度从容的凸现。
赏识，是为人之道。
同是一棵树，有的人看到的是满树的郁郁葱葱，而有的人却只看到树梢上的毛毛虫。
为什么同样一种事物会产生两种截然不同的结果呢？原因就在于有的人懂得赏识、赞美他人而有的人却总是用挑剔的眼光看待事物，这两种心态必然造成两种不同的结果。
这不也同样告诉我们要学会赏识、赞美他人。
19世纪末，美国西部的密苏里有一个坏孩子，他偷偷地向邻居家的窗户扔石头，还把死兔子装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得臭气熏天。
他9岁那年，父亲娶了继母，父亲告诉她要好好注意这孩子。
继母好奇地走近这个孩子。
当她对孩子有了了解之后说：“你错了，他不坏，而且很聪明，只是他的聪明还没有得到发挥。
”继母很欣赏这个孩子，在她的引导下，这孩子的聪明找到了发挥的地方，后来成了美国当代著名的企业家和思想家。
这个人就是戴尔?卡内基。
台湾作家林清玄去一家羊肉馆用餐，老板对他说：“你还记得我吗?”林清玄说：“记不起来了。
”老板拿来一张20年前的旧报纸，那里有林清玄的一篇文章，那时他在一家报社当记者。
这是一篇关于小偷的报道，小偷手法高超，作案上千次，次次得手，最后栽在一个反扒高手的手上。
文章感叹道：“像心思如此细密，手法如此灵巧的小偷，做任何一件事情都会有成就的吧!”老板告诉他：“我就是那个小偷，是你的这段话引导我走上了正路。
”连小偷身上也有可欣赏的地方，连小偷也能在欣赏的引导下走上正路，我们周围还有什么人不能欣赏、不能被引导呢?学会欣赏别人吧!欣赏你的同事，你和同事之间会合作得更加亲密；欣赏你的下属，下属会工作得更加努力；欣赏你的爱人，你们的爱情会更加甜蜜；欣赏你的孩子，说不准他就是下一个卡内基……现实中，我们总是文人相轻，其实，一个人学会了赏识的人，是一个很幸福的人。
孔夫子云“三人行必有我师，择其善而从之。
”当我们吸取了众人之长，补已之短，脚踏实地地做事，低调做人，定会不断进步。
关于赏识的议论文800字5篇
关于赏识的议论文800字5篇关于赏识的议论文800字篇1你会欣赏吗你懂得欣赏吗看似简单的问题，是不是很多人忽视是不是深深地思索一下。
自古至今，懂得欣赏一直都是被人所赞扬的。
欣赏代表了你能看到他人的优点，代表了你有一双能透过事物表象看到本质的慧眼;欣赏也是谦虚的表现，欣赏别人，多多少少感到自己的不足，于是有容得下世间万物的宽阔胸襟。
所以，你该学会欣赏，欣赏他人。
历史上，会欣赏人的人都是大人物呢，因为他认识人才，为我所用。
所以“伯乐相马”的故事深入人心，从伯乐相马人们发现人才比千里马更加重要，于是把发现人才的人也比喻为伯乐。
发现人才才能重用人才。
例如周武王欣赏姜子牙，刘宣王欣赏管夷吾，刘备欣赏诸葛亮等等。
之后这些人才才能为主效力，使建功立业国富力强。
可以说，若没有当年的欣赏，周武王就得不到姜子牙，可能就打不败商纣王;管夷吾就会被当作是罪臣处死，无法帮助齐宣王富国强兵;诸葛亮就只好种一生的田，空有一身才华，无法流芳百世，而刘备可能早就败在曹操或孙权的手下了。
所以，谁都要学会欣赏别人，看到他人身上的优点。
并且赞美它们，而不是一昧地嫉妒，甚至诋毁，污蔑他们。
这样你才能取长补短，从而也变成别人所欣赏的人。
光是学会欣赏他人还不够，你还要学会欣赏自己。
“毛遂自荐”就是典型。
这也是贤者的一样技术活。
首先，你要能透彻地了解自己，清楚自己的优缺点，明白自己的性格。
其次，你要学会自信。
自信不是说你长得好看，或者成绩好，甚至是钱多就有的。
这是一种心态，一种积极的心态。
一个消极的人，哪怕她长得再好看，成绩再好，事业再成功，家庭再幸福，她也有可能是自卑的。
所以你要自信，要足够自信，要能达到毛遂自荐这种程度，那差不多就可以说你跨进了欣赏自己的门槛。
不过要记住，欣赏自己不能盲目欣赏，包括欣赏别人也一样，这就叫做自大或者盲目崇拜了。
一切欣赏都是要有依据的，都是建立在事实之上的。
由此可见，学会欣赏的确是一件重要且麻烦的事。
祝你早日学会欣赏吧! 关于赏识的议论文800字篇2世界上有许许多多的东西值得欣赏，包括一棵大树、一棵小草、一只动物、一片湛蓝的海……仔细品尝，他们是多么美丽。
什么是赏识作文
什么是赏识作文篇1欣赏，是用美好的目光去看待某些事情和物品。
懂得欣赏的人，会发现世界中存在着种种美妙；而不懂得欣赏的人，一生只会沉沦于糟粕的世界当中。
有这么一则故事，一个青年人来到绿洲，问老者说：“此地如何？”老者问他：“你家乡如何？”年轻人说：“糟透了！”后来，又来了一位青年，也问了同样的话，同样，老者也问了他同样的问题。
然而，他的回答和前一位青年恰恰相反，他说：“我的家乡很好，人也好，景也好……”老者给他的回答是：“这里也是同样的好。
”从以上的这则故事中，我们可以看出第一位和第二位青年的欣赏角度截然不同。
第一位青年不懂得去关注身边的人、事物，不懂得与他人和平相处；而第二位青年，懂得去欣赏他人，欣赏大自然的每一寸肌肤。
花，并不是只有玫瑰、郁金兰去欣赏。
路边的小花，虽然没有玫瑰那么芬香、那么惹人喜爱，虽然没有郁金兰那么娇媚。
但它却有着：“我一定要开花，即使不艳丽”的信念，然后在荒野中绽放属于她的美丽，让清香弥漫着整个荒野。
为什么这种小花能在如此恶劣的环境里生长呢？因为小花懂得欣赏自己，让自己的清香布满着整个乾坤。
荒野上的小花值得我们去欣赏，在傲雪中生长的梅花，更值得我们去欣赏。
杜甫曾有用美妙的诗句歌颂它：“池边一支梅……只留清气满乾坤！”或许，在花从中，众花会嘲笑它，说它那么傻、那么笨，为何只选在寒冷的冬季才开花……而杜甫却欣赏它，欣赏它那不屈不挠，不想困难低头、不惧风霜的精神。
在日常生活中，我们也要学会欣赏他人，学会欣赏事物。
在我身边就有这么一类人，自私、自大。
在交往中，她常常会在别人背后讲他人的不是，宣扬自己的优点。
久而久之，朋友们渐渐地离她而去，不与她来往。
为什么呢？因为她不懂得去欣赏他人，总是用批判的眼光去对待身边的人。
其实每个人都有他们自己的优点，只要我们善于发现，善于欣赏。
如果那位同学懂得去欣赏身边的事物，懂得去欣赏别人，那么她就不会发生没有朋友这种悲剧。
欣赏，是一种美德。
它包含了我们人类的思想，包含了我们人类的信念，表现出了人性的善恶。
赏识是什么排比句
赏识是什么排比句导语：排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
下面由为大家整理的赏识是什么排比句，希望可以帮助到大家！赏识是什么排比句1、赏识，是一种理解和沟通，也包含了信任和肯定；赏识，也是一种激励和引导，可以使人扬长避短，更健康地成长和进步。
其实，社会上的每一个人都渴望别人的赏识，同样，每一个人也应该学会去赏识别人。
学会赏识，是一种爱。
人与人之间，在相互赏识之中，世界才能充满爱！2、赏识不是单项的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认同；赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，是对事物固有魅力的真诚认可；赏识不是不懂装懂的敷衍了事，是惺惺相识的感情共鸣；赏识不是虚情假意的阿谀奉承，是发自内心的真心赞赏爱情不是单向的施舍，是两性的主动碰撞。
3、赏识别人，你会发现生活是如此的美好；赏识别人，你会感受到命运的公正无私；赏识别人，你会体味前进中的幸福快乐；赏识别人，你会把握好自己的人生；赏识别人，你定会抵达成功的彼岸！走向超越的只有靠你自己。
4、赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞，赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可，赏识不是人云亦云的表白，是有着自己独特发现的美好心声。
延伸:优美的排比句子1、青岛的海真广阔啊，让你一眼望不到边际；青岛的海真蓝啊，蓝得仿佛那是一块碧蓝的宝石；青岛的海真汹涌啊，波浪滔天，似千军万马，滚滚袭来。
2、成功是一种喜悦，成功是一种轻松与快乐，成功更是一种让人用语言无法形容的滋味。
3、生活是一杯茶，茶香满口情悠悠；生活是一盏灯，闪烁出无尽的光明；生活是一汪水，透射出纯洁的心灵。
4、秋天是浓的化不开水，似能捧起又从指尖流过。
秋天是乱的解不开的结，似能解开却又重新纠结。
秋天是甜的舍不下的蜜，似能戒掉又经不住索取。
5、时间是流水，一去不复返；时间是闪电，转瞬即逝；时间是光影，一闪即过。
“赏识”_教育教学
“赏识”赏识他人,是对他人的鼓励。
正如威廉·詹姆斯所说:“人性中最深切的心理动机,是被人赏识的渴望。
”我们都渴望得到别人的赏识,是的赏识就会成功,抱怨导致失败。
没有赏识,就没有教育。
赏识是热爱生命,善待生命,是孩子无形的阳光、空气和水。
赏识是沟通,是生命之间交往的桥梁,是开启心灵的钥匙,是点燃生命的火种。
每一个学生都是多姿多彩的,每个学生都是百花园中的一朵鲜花。
作为教师,要善于发现学生的闪光点,从闪光点入手,激发学生的进取心,从而使每个学生都能品尝成功,老师要用多视角的眼光看待充满生机活力的学生,多给学生掌声和喝彩,让每一个学生都抬起头来走路。
用恰如其份的赞赏调动学生的积极性,增强其自尊心和自信心。
但是,在工作中我们常常听到有些老师发出这样的感慨:某某学生简直是朽木不可雕也。
把学生说得一无是处。
人无完人,金无足赤,每个人的优点、缺点都存在于同一个统一体中,《我心中永远的神》作者张英雄就是个典型例子,他1990年赴美留学,1994年回国后,出任数家三资企业集团总经理,现在是中国青年演讲家,但是,他在初中时代却是一个准留级生,“我生命的神”——吴雅斌老师改变了他的一生,张英雄读初中时数、理、化不及格,他担心要永远留级时,是吴雅斌老师在校务讨论会上说:“我用生命担保,让张英雄继续跟班读书,他一定会成为国家的栋梁的,因为我看见他读《史记》的时候哭了。
”这句话,让张英雄刻骨铭心,张英雄发誓,一定不让吴雅斌老师失望,后来张英雄就是这样奋发向上的。
张英雄回忆时说:“如果没有吴雅斌老师的那一席话,就没有如今的我。
”老师的赞赏是学生树立自信的力量源泉。
对学生的优点,如果老师能及时予以肯定,学生要求进步的动机就会得到强化,就会树立起自信,就会奋发向上。
现在大部分学生都是父母的心肝宝贝,没有经过风雨的洗礼,意志薄弱、承受能力差,遇到挫折时,往往悲观失望丧失信心,妄自菲薄。
此时,更需要老师发现他们的优点,帮助学生找回曾经拥有的喜悦,鼓励他们对前途充满希望,重新树立自信心。
以赏识为话题的作文
以赏识为话题的作文•相关推荐而另一个人看到的却只是树上那“不起眼”的毛毛虫，为什么在相同的事物上会有截然不同的答案呢？那是因为他们看待事物的眼光有所不同，一个是带着欣赏的眼光看待的，而另一个人是用挑剔的眼光看待的。
赞美赏识是我们走向成道路中不可缺少的“营养品”；是我们生活的活力、动力。
那么，我们又该如何赞美、赏识他人呢？例如在生活中，当你乘坐汽车，下车时，对司机说一句：“谢谢师傅，坐你的车很安稳。
”这简单的话语，对司机师傅来说是多大的鼓励啊！当司机师傅开车劳累时，想想这句话，肯定会有更大的动力了，心情也就舒适了！让我们大家一起来赏识他人，赞美他人，鼓励他人，那么世界就会多一份温暖！以赏识为话题的作文篇2特雷尔物说过：“任何一样看似愚蠢的东西，都有他值得喝彩的地方。
”赏识似乎只是家长和老师应该做的，但有没有人想过，我们也有责任呢？赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可；赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚赏识。
既是一个人心境磊落，胸怀宽广的表现，也是一个人才智明锐，气度从容的体现。
赏识，同样也是做人的道理。
一个人如果不懂赏识，不愿赏识，人与人之间就会多了一份挑剔，少了一份欣赏。
对待他人，我们都应该学会赏识。
一个人的成功最重要的是要有信心。
一个信任的微笑，一个肯定的点头，一个激励的眼神，一句鼓励的话语，都可以为他人驱散积聚在心底的自卑的阴影，可以为他人找回失落已久的自信，可以为他人校正迷失的价值追求方向，可以为他人唤醒早已尘封的潜质，可以为他人提供走向成功的动力。
赏识在于心态的调整。
只有以平和的心态，宽广的胸襟，接纳的态度，才能聆听到别人心底最真挚的心语，才能捕捉到稍纵即逝的成功之光。
你自己就是一匹千里马，挖掘你内心的清泉——赏识自我，你一定会在芸芸众生中出类拔萃，成就一番伟大的事业。
以赏识为话题的作文篇3也许你现在是让人不屑一顾的“丑小鸭”，也许你现在没有出口成章的口才，也许你平庸而又渺小，也许你许多方面不如他人，其实这并不可怕。
领导赏识的成语
领导赏识的成语
1. 独具慧眼：领导独具慧眼，就像伯乐能一眼看中千里马一样，一下子就发现了小李的潜力，让他负责重要项目。
2. 知遇之恩：我能有今天的成绩，全靠领导的知遇之恩，他就像黑暗中的明灯指引我前行。
3. 另眼相看：小张凭借自己的努力，终于让领导对他另眼相看，这不，马上给他升职加薪啦！
4. 刮目相待：小王以前默默无闻，现在可不一样了，做出的成绩让领导刮目相待，厉害吧！
5. 青眼有加：领导对小赵那可是青眼有加，什么好机会都第一个想到他。
6. 慧眼识珠：咱领导那绝对是慧眼识珠，把有能力的同事都安排在合适的岗位上，发挥出最大的作用。
7. 赏识有加：领导对老孙一直赏识有加，各种奖励都少不了他。
8. 赞不绝口：这次的方案做得太棒了，领导对它赞不绝口，对负责的同事那也是相当认可呀！
9. 高度赞赏：领导对团队取得的成果高度赞赏，大家都特别开心，工作起来更有干劲了。
10. 十分器重：小周能力出众，领导对他十分器重，重要的任务都放心交给他。
我的观点结论：这些成语都很好地体现了领导对下属的认可和重视，拥有这样能赏识人才的领导，真是大家的幸运呀！。
赏识作文（精选10篇）
赏识作文赏识作文（精选10篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的赏识作文（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
赏识有着神奇的力量。
赏识要有一颗正直善良的心；赏识要真诚和宽容；赏识，要有智慧。
我考试不理想时，垂头丧气回家，妈妈的一个微笑，让我明白了从哪里摔倒再从哪里爬起来的道理。
生活习惯不好时，妈妈的一个眼神，为我点燃了一盏心灵的灯。
有了赏识，我感到欢乐、鼓励和信心；有了赏识，简单的表情，淡淡的情意，也能温暖我的心；有了赏识，平凡的花草、小溪也能赏心悦目。
时光老人在真、善、美与假、恶、丑之间架起了一座心灵桥，让我们看得清清楚楚，明明白白，心正眼才正，心善行才善，让我们学会与人为善给人快乐，才能给已快乐。
母亲热情、真诚、正义的对待生活中的每一个人，接纳所有需要帮助的人，给他们指引光明的前程，解决教育的困惑，挽救受伤的心灵，开启我抛弃虚伪，拒绝冷漠，远离邪恶的信念，我洁净明澈地生活着，我学会了赏识身边的人，赏识远离我的人。
赏识，可以小见大，细微中透露生命的真谛，一片树叶，定能唤醒整个春天；一片花瓣，即可观一个世界；见小草可见大精神。
亲朋好友间短暂的离别，才有相聚重逢的欣慰；知音的面对，拥有了相见恨晚的惊喜。
即使你为生活中不顺心的事感到苍白无助，亦能赏识到难得的孤独时刻的心境。
赏识是块熠熠生辉的宝石，会给你带来一个绚丽多彩的大千世界。
赏识教育之所以成为当今社会对青少年的父母以及老师所提倡的教育，应该是它的利大于弊。
当然，所有的教育方式都会有弊的一面，现在就让我来分析一下这个饱受非议的赏识教育。
赏识，自然就是表扬。
赏识教育顾名思义就是用表扬的方式去教育孩子。
我个人的观点认为，赏识教育十分不错。
这时，也许会有大人说：“区区一个小孩子，当然是会对他自己有利的事情说好。
“错！难道小孩子的观点就一定是错的吗？这个大人未免太独裁了吧？大人不也是从小孩子长大的吗？在政治书上就有一个例子：老师说的孩子犯下的任何错误妈妈都没说，只是从好的角度去赞赏孩子、鼓励孩子，让一个本来再班上成绩低下的孩子考上了重点大学。
学会赏识
学会赏识赏识，是一个人心境磊落、视野舒朗的表现；也是一个人才智敏锐，气度从容的凸现。
赏识，是为人之道。
不懂赏识，不愿赏识，人与人之间往往就多了一份挑剔，少了一份欣赏；多了一份苛求，少了一份呵护。
于是乎更像医生对患者一样，执著地“诊断”他人身上的不足、过失、缺点、毛病和错误，于是乎便有了冷眼、批评、讽刺以及呵斥。
最终结出的苦果便是信任的折损、亲和力的丧失）……人人都应该学会赏识，须知“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏”（威廉·杰姆斯语）。
而且，随着阅历的增加，这种“渴望”会变得更加深沉而炽烈。
你的一个信任的微笑、一个肯定的颔首、一个激励的眼神、一句鼓动的话语，可以为他人驱散积聚在心底的自卑的阴影，可以为他人找回失落已久的宝贵的自尊，可以为他人校正迷失的价值追求的方向，可以为他人唤醒早已尘封的潜质、潜能，可以为他人诱发心中创作冲动的萌芽。
赏识在于心态的调整。
赏识生长在自由和谐的空气里，生长在亲切平时的目光中。
赏识弃绝“祖师父”与“裁判官”的心里羁绊，以平和宽广的心境、宽厚接纳的态度，去聆听灵魂深处纯澈的心语，去捕捉稍纵即逝的创造灵光。
赏识在于角度的转换。
万事万物，各有其长；远近高低，各呈其姿。
于人于物，其正面或许并非那样靓丽可人，其侧面则可能是一幅优美的剪影；或者其外表还是稚嫩、丑陋、拙笨、顽劣的壳，其内部蕴含的却是成熟、美丽、新异、灵动的核。
我们何妨换个角度看一看，何妨拐个弯子想一想？赏识在于标准的择取。
美丑、好坏、优劣、成败、是非都是相比较而存在的。
追求崇高和完美本无可厚非，但苛求崇高和完美则大可怀疑。
用神的标准测量凡人，用完美的标准去审度他人，赏识便会失去家园。
只要。
赏识 议论文
赏识议论文题目：赏识的重要性及其对个人和团队的影响摘要：在人际关系和工作场所中，赏识是一种重要的情感表达和激励方式。
本文旨在探讨赏识的重要性以及其对个人和团队的影响。
首先，本文将阐述赏识的定义和形式，包括言语和行为上的肯定和鼓励。
接着，本文将探讨赏识对个人的积极影响，包括增强自尊心、激发积极性和提升工作满意度。
此外，本文还将分析赏识对团队的影响，如增强团队合作、促进创新和提高整体绩效。
最后，本文将探讨赏识的实施和传达方法，强调在个人和团队中建立积极的赏识文化的重要性。
通过研究赏识的重要性和其对个人和团队的积极影响，本文旨在提供一种有效的人际互动和激励方法，从而促进个人和组织的发展。
关键词：赏识、人际关系、工作场所、个人、团队第一部分：引言- 背景介绍：赏识在人际关系和工作场所中的重要性- 目的和意义：探讨赏识对个人和团队的影响，提供有效的激励方法第二部分：赏识的定义和形式- 赏识的定义：包括言语和行为上的肯定和鼓励- 赏识的形式：如表扬、奖励和感谢等第三部分：赏识对个人的影响- 增强自尊心：赏识能够提升个人的自尊感和自信心- 激发积极性：赏识能够激发个人的积极性和动力- 提升工作满意度：赏识能够增加个人对工作的满意度和承诺度第四部分：赏识对团队的影响- 增强团队合作：赏识能够增进团队成员之间的相互合作和支持- 促进创新：赏识能够激发团队成员的创新思维和冒险精神- 提高整体绩效：赏识能够提升团队的工作效率和绩效表现第五部分：赏识的实施和传达方法- 建立积极的赏识文化：在个人和团队层面上建立积极的赏识文化- 赏识的传达方法：适当的时机和方式传达赏识，避免过度或不真诚第六部分：结论- 总结赏识的重要性及其对个人和团队的积极影响- 强调建立积极的赏识文化的必要性- 对未来研究的展望：进一步探讨赏识对不同个体和文化的影响。
获得赏识的成语
获得赏识的成语1、伯乐一顾[ bō lè yī gù ]释义：比喻受人知遇赏识。
出处：《战国策·燕策二》载：战国时，苏代说淳于髡，谓人有告伯乐曰，臣有骏马欲卖，连三旦立于市，人莫与言；愿子一顾之，请献一朝之费。
伯乐乃环而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。
2、士为知己者死[ shì wèi zhī jǐ zhě sǐ ]释义：知己者：了解自己，信用自己的人。
指甘愿为赏识自己、栽培自己的人献身。
出处：《战国策·赵策一》：“士为知己者死，女为悦己者容，吾其报知氏之雠矣。
”3、闻宠若惊[ wén chǒng ruò jīng ]释义：犹言受宠若惊。
因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。
出处：南朝·梁·殷芸《小说》第二卷：“恐泊泥以浊白水，飘尘以乱清风，是以承命倾筐，闻宠若惊。
”4、知己之遇[ zhī jǐ zhī yù ]释义：遇：待遇。
像对知己一样的待遇。
形容受到赏识。
出处：明·冯梦龙《东周列国志》第65回：“吾以羁旅亡命，受齐侯知己之遇，今日不能出力，反害偻堙，殆天意也！”5、受宠若惊[ shòu chǒng ruò jīng ]释义：宠：宠爱。
因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。
出处：《老子》第十三章：“宠辱若惊……得之若惊，失之若惊，是谓宠辱若惊。
”宋·苏轼《谢中书舍人启》：“省躬无有，被宠苦惊。
”6、知遇之恩[ zhī yù zhī ēn ]释义：给予赏识和重用的恩情。
出处：明·罗贯中《三国演义》：“只因一时知遇之感，不觉为之一哭。
”7、知遇之感[ zhī yù zhī gǎn ]释义：知遇：得到赏识或重用；感：感激。
对给予赏识和重用的感激出处：明·罗贯中《三国演义》第九回：“只因一时知遇之感，不觉为之一哭。
”。
什么是赏识作文
什么是赏识作文《什么是赏识》哎呀！你们知道吗？赏识这个词可太有意思啦！在我小小的脑袋瓜里，赏识就像是冬天里的一把火，能把人心里的寒冷都给赶走，让人暖洋洋的，可有劲儿啦！比如说，上次我参加学校的画画比赛，我画得可认真啦，一笔一划都是我满满的心思。
比赛结束后，我心里一直七上八下的，不知道自己画得好不好。
这时候，老师走过来拍拍我的肩膀说：“你这画画得真棒，色彩搭配得特别好，想象力也丰富，继续加油啊！”哇塞，老师的这几句话，就像给我吃了一颗超级甜的糖果，让我心里美滋滋的，这不就是赏识吗？再比如说，我有个好朋友叫小明，他特别喜欢踢足球。
有一次比赛，他们队一直落后，小明心里可着急啦。
这时候，他的爸爸在场外大声喊：“儿子，别着急，你跑得最快，传球最准，我相信你能行！”听到爸爸的鼓励，小明就像充满电的小马达，跑得更欢了，最后还进了球呢！这难道不是赏识的力量吗？赏识啊，我觉得它还像一阵春风，能让小花小草都开开心心地长大。
就像我妈妈，她总是赏识我做家务的能力。
我帮忙扫扫地、擦擦桌子，她就会说：“宝贝真能干，家里因为你变得更整洁啦！”这种感觉可真好，让我更愿意多做一些事情。
那赏识是不是只有大人对小孩才有呢？才不是呢！我们同学之间也有赏识呀。
上次考试，我的同桌数学没考好，心情特别低落。
我就对他说：“别灰心，你平时那么努力，这次只是没发挥好，下次肯定能行！”他听了我的话，眼睛里又有了光，后来真的进步了好多。
赏识也不是随随便便的夸奖哟，得真心实意才行。
要是假惺惺的，那可让人不舒服。
就好像给人一个坏了的苹果，外表看着好看，咬一口全是坏的，多让人失望呀！所以说，赏识就是看到别人的优点和努力，然后真诚地说出来，给人鼓励和信心。
它能让人变得更棒，能让世界变得更美好！你们说，是不是这样呀？。
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赏识—孩子成长的催化剂
宣汉县育才小学：李娟
【摘要】：赏识——树立自信，赏识——诱发兴趣，赏识——享受成功
【关键词】：赏识自信兴趣成功
教育必须“以人为本”，但如何在每个环节上都体现出“以人为本”，是目前教育界正在探讨的一个课题。
赏识是从关注生命的角度切入，为孩子而自豪。
每个孩子的成长都有一个过程，老师应该回归到教孩子学说话，学走路时的心态，用赏识的眼光看待孩子，赏识孩子的每一次成长。
用老师的成长带动孩子生命的成长。
一方面，为孩子营造宽松和谐的环境，激发孩子们学习的兴趣，把外在的激励化为孩子自身的动力，诱发已存在于孩子身上的潜能；另一方面，让孩子把感受到的赏识进一步发展，升华到赏识自我，赏识他人，从而提升自身的能力，享受成功的喜悦。
一赏识，让其树立自信
苏霍姆林斯基认为，自信是人性的顶峰，激发学生的自信心是“教育工作的头一条金科玉律，”而且它还十分形象地指出，对待自信心要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
学会赏识学生，就是要相信学生，只要教师能够尊重学生、热爱学生，学生就会增强自信心；学会赏识学生，就要承认差异，允许学生失败，对暂时落后的学生决不轻易放弃。
向着好的方向去努力，最后一定会成功的。
现实生活中许多学生身上都存在着自信心不足的现象，尤其是后进生，教师要以极大地耐心和宽容对后进生的学习一时跟不上表示理解。
他们一旦被师生冷落，他们的自尊心就会受到极大伤害，产生自卑感，或自暴自弃，形成孤僻、冷落、仇视等畸形心里。
只有在人格上受到尊重、爱护，他们心理上的缺陷才能得到弥补，才能在宽松和谐的学习环境中愉快的学习。
我班就有一位令我颇为头疼的学生，总是以各种理由不做作业，且带头捣乱，我喊破喉咙也只能制止一时，上课时，我总是讲一会课，维持一会教学秩序，常常是一节课下来筋疲力尽。
一次上课他又在欺负女同学，我强压怒火，没做任何批评，课后我把他留了下来，真心地与他谈心才得知他从小由于父母离异，内心缺乏关爱，认为自己样样不如人家，捣乱是为了引起老师和学生的注意，他内心
太需要关爱了，于是在班队会上，我让他坐在教室的中间，其他同学围坐在他的周围。
每个人说出他的一个不同的有点，当他听到同学们说出他这么多优点时，他这才恍然大悟，我原来也不错呀！正如一块老树根在樵夫眼里只是一块材火，在木匠眼里只是一块烂木头，而在雕塑家眼里却是一件完美的艺术品。
人又何尝不是这样呢？《学习的革命》中曾经有这样的两句话：“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。
”从这个角度看，教师的赏识教育能使学生感到自己的行为得到了认可和赞扬，具有明显的激励功能和成就动机。
我们要以欣赏者的眼光去洞察孩子身上潜在的美，让他们树立自信心。
二赏识诱发其兴趣
赏识教育强调的是善于发现学生优点，对学生多加鼓励，使他们的情绪得到满足，使之学习心境保持“愉悦，”从而使学生的感知、知觉、记忆、思维都处于良好的活动状态，产生求知的欲望和情感，即“兴趣”。
兴趣是学生学习自觉性和积极性最直接的因素，是学生学习的强大动力，学生千差万别，兴趣各异，作为教师最基本的职责就是在知识和学生之间架起兴趣的桥梁。
学困生的成绩差，有的是由于片面追求升学率的影响，从而学生的课业负担加重。
而大人们对他们的期望值过高，他们努力了，却总是不尽入人意，总是换来批评，从而产生厌烦心里，表现为对学习毫无兴趣，提起学习就头痛，厌恶逃避学习。
教师应多让学困生在学习中有成功的机会，给他们一个可以达到的目标，诱导他们“跳一跳，就能摘到桃子”。
只要他们获得了一点成功都要鼓励，使他们能够尝到学习的乐趣，体会到学习带来的快乐。
老师一个鼓励的眼神，能给学生增加无穷的力量和智慧；；一句关爱的语言，可以使学生感受到如股春水流入心田。
三赏识让其享受成功
教师心中的好孩子，是孩子无形的努力目标，它像一盏明灯，指引着孩子们向着老师预定的方向走，及时送给孩子激励性的评价，让学生活在能尝到成功喜悦的氛围中，对他们的健康成长非常有利，老师要用一颗炽热的爱心去驱散他们心头阴霾，对他们的教育应循循善诱，以理服人，以情感人。
思想上要达到“润物细无声”的程度，及进摸清他们的思想脉搏，准确掌握他们的真实想法和做法，和他们成为朋友。
他们只要有一点进步，就给予表扬和鼓励，尽可能让他们昂起
头挺起胸地进入课堂。
我批改作业，下笔都会斟酌再三，我知道每次给孩子们打上“优”的时喉，每个小小的眼神都期望再在旁边加个“Ａ”字，这对他们意味着老师的肯定，自己的成功。
对作业较多，书写不规范的孩子，我不会忘记加上一句“老师相信你能写得漂亮，做得准确”，这样就鼓励了一颗颗小小的心灵，激发了他们积极进取的内心潜力。
比如李美娜同学，我班的班干部，学习优秀生，就是有点儿自私、小气，不愿意帮助人。
但是她画画模仿能力强，想象力丰富，内容新颖。
为了帮助她改变不足之处，每次的班级黑板报，我都请她做小助手，充分发挥她的特长，大胆放手让她去创办，最后署上她的大名。
科幻画作品《美丽的校园》荣获学校一等奖，我当众表扬了她，并号召班上同学向她学习。
在老师的肯定下，她办报的热情更加高涨，有时还带动其他同学一起办报，表现得乐于助人，每一期的黑板报让她充满了自豪感和成就感。
没有什么东西比成功更能增加满足的感受，也没有什么东西更能激起成功的努力，在李美娜等同学的身上得到了明显见证。
爱因斯坦说过：“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远超过责任感。
”作为一名教师，必须永远相信自己的学生，不管多么笨的孩子，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的资源，只要我们都有一颗爱心，就无忧于发掘他们潜在的资源，因为每一颗心都有自己的太阳，每一颗太阳都有照耀的领域。
一份小小的赏识，可以照亮一个人的一生，既然我们被称为人类的工程师，那么就让我们用一双善于发现的慧眼去发现学生的长处，发现学生的闪光点，用宽阔的胸怀去包容学生的缺点，用一颗慈爱之心多带给学生一份信赖，用我们神圣的责任去塑造出一颗颗美好的灵魂，多创造师生之间美好的机缘，让“赏识”——学生成长的“催化剂”陪助孩子们一路健康快乐成长，从而让我们的教育生涯多一份欣慰和坦然！。