语文：4.14《阿房宫赋》课件(7)(语文必修3)
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高中语文 第四单元之《阿房宫赋》课件 语文版必修3
杜牧（803-853），字牧之，晚唐著名文 学家。 晚年居住在长安城南的樊川别墅， 后世称“杜樊川 ”，著《有樊川文集》 。杜 牧诗文兼擅，不但是杰出诗人，也是那个
时期著名的“文赋”和古文大家。诗歌方 面清，丽以自然 的诗风在晚唐独树一帜， 人称小为杜“ ”，与李商隐并小称李为杜 “ 气”势。雄古浑文，具多有针砭时事
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。 朝歌夜弦，为秦宫人。明镜荧荧，开妆镜也；绿 云扰扰，梳晓鬟也；渭水涨腻，弃脂水也；烟斜 雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远 听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦 立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。燕赵 之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年， 剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间。 鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷俪迤，秦人视之，亦 不甚惜。
的特点 。
《阿房宫赋》历来被人们视为“文赋”
的开先河之作，典范之作。
“阿房宫”的“阿房”旧读“ē páng”，阿房是 地名或山名，遗址在今西安的西南。
这篇文章的体裁是“赋”。“赋”作为一种文 体有一个演变的过程。赋体以楚辞为源头，至荀况 始有定名。它出现于战国后期，到了汉代才形成确 定的体制，这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了
辘辘
lù
杳不知 yǎo
尽态极妍 yán
剽掠 piāo
鼎铛
chēng
迤逦 yǐlǐ
锱铢 zīzhū
架梁之椽 chuán
在庾之粟粒 yǔ sù 横槛 jiàn
参差 cēn cī
从总体上把握全文，找出文中对应的句子
阿房宫的来历 （1）阿房宫的外在形势
阿房宫的本体构筑 （2）秦宫人的生活情境
“六王毕……阿房出” “覆压……流入宫墙” “五步一楼……知西东”
时期著名的“文赋”和古文大家。诗歌方 面清，丽以自然 的诗风在晚唐独树一帜， 人称小为杜“ ”，与李商隐并小称李为杜 “ 气”势。雄古浑文，具多有针砭时事
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。 朝歌夜弦，为秦宫人。明镜荧荧，开妆镜也；绿 云扰扰，梳晓鬟也；渭水涨腻，弃脂水也；烟斜 雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远 听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦 立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。燕赵 之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年， 剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间。 鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷俪迤，秦人视之，亦 不甚惜。
的特点 。
《阿房宫赋》历来被人们视为“文赋”
的开先河之作，典范之作。
“阿房宫”的“阿房”旧读“ē páng”，阿房是 地名或山名，遗址在今西安的西南。
这篇文章的体裁是“赋”。“赋”作为一种文 体有一个演变的过程。赋体以楚辞为源头，至荀况 始有定名。它出现于战国后期，到了汉代才形成确 定的体制，这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了
辘辘
lù
杳不知 yǎo
尽态极妍 yán
剽掠 piāo
鼎铛
chēng
迤逦 yǐlǐ
锱铢 zīzhū
架梁之椽 chuán
在庾之粟粒 yǔ sù 横槛 jiàn
参差 cēn cī
从总体上把握全文，找出文中对应的句子
阿房宫的来历 （1）阿房宫的外在形势
阿房宫的本体构筑 （2）秦宫人的生活情境
“六王毕……阿房出” “覆压……流入宫墙” “五步一楼……知西东”
《阿房宫赋》ppt课件
剽掠（ piāo ）
鼎铛玉石（ chēng ）
金块珠砾（ lì） 逦迤（ lǐ yǐ ）
锱铢（ zī zhū ）
架梁之椽（ chuán ） 在庾（ yǔ ）之粟粒（ sù ）
横槛（ jiàn ） 尽态极妍（ yán ） 管弦呕（ōu ）哑（ yā ）
跟着音频，齐声朗读课文第一段
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里， 隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入 宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱 地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其 几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？ 高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖， 风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
阿房宫
始建于秦始皇三十五年（前212年），役 夫七十余万，至秦灭时仍未完工。因其 前殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。 阿 房 宫 “东西五里，南北千步” ， 可 容 纳十五万人。《汉书》 前殿“东西五百步，南北五十丈，上可 以坐万人 ， 下可以建五丈旗。” 《 史记 》 前 殿 遗址，地基面积竟达54万平方米， 1992年，联合国科教文组织 认 定 为 世界 上最大的宫殿基址 。 公元前206年，楚王项羽入关灭秦，焚毁
宏伟壮丽
思考：作者在第一段末尾提到“歌台暖响，春光融融；舞 殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。” 有何用意？ ①前文所述多为建筑之外观。这一段文字深入建筑内部。 这一句意指宫内处处皆是轻歌曼舞。②“一日之内，一 宫之间，而气候不齐”，则承“暖响”“冷袖”两句， 进一步从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。以歌舞之纷 繁侧面衬托宫殿之众多，③为第二段“妃嫔媵嫱，王子 皇孙，辞楼下殿，辇来于秦”美女充盈秦国宫室预作铺 垫。
《阿房宫赋》(非常完整)ppt课件
作者生平和其他代表作介绍
杜牧是唐代著名文学家，曾担任过官职。他的其他代表作还有《秋夜将晓出 篱门迎凉有感二首》等。通过他的作品，我们可以深入了解他的才华、思想 和时代背景。
诗中所表达的思想和感情
《阿房宫赋》表达了作者对阿房宫的美景和历史的赞美之情，同时也流露了对岁月易逝和曾经辉煌的思 考。诗中融入了杜牧独特的感慨和情感，让人产生思索和共鸣。
诗中精彩的意象和句子
《阿房宫赋》中充满了生动的意象和精妙的句子。作者运用比喻、形容等修 辞手法，描述了阿房宫的壮丽景色、宫殿的构造，以及宫廷生活的繁荣和奢 华。
《阿房宫赋》(非常完 整)ppt课件
让我们一起探索《阿房宫赋》！此课件将介绍阿房宫的历史背景、创作背景、 全诗的结构和文学风格，以及诗中所表达的思想和感情。
阿房宫的历史背景
阿房宫是秦始皇的宫殿，位于今天的陕西。宫殿规模宏大，曾是古代中国最宏伟的建筑之一。宫殿充满 了奢华和艺术，展现了秦朝的统治力阿房宫赋》是东汉时期文学家杜牧创作的一首赋体诗。杜牧在参观阿房宫 后，被宫殿的壮丽景色和历史韵味所深深吸引，于是写下了这首美丽的长诗。
全诗的结构和文学风格
《阿房宫赋》由七十四节组成，结构完整。杜牧以典型的古文风格描绘了阿房宫的宏伟景观和秦始皇的 功绩，运用了丰富多样的修辞手法和意象，展现了他的文学才华。
《阿房宫赋》(完整)PPT课件
《长恨歌》
唐代诗人白居易的《长恨歌》以 唐玄宗和杨玉环的爱情故事为背 景，展现了唐朝盛世的辉煌与衰 落，与《阿房宫赋》在主题上有
相似之处。
《岳阳楼记》
范仲淹的《岳阳楼记》通过对岳 阳楼的描绘，表达了作者忧国忧 民的思想情怀，与《阿房宫赋》
在思想内涵上有共通之处。
当代社会中奢侈浪费现象讨论
奢侈品的消费与浪费 在当代社会，奢侈品消费成为一种身份和地位的象征。然 而，过度追求奢侈品往往导致资源的浪费和环境的破坏。
02
《阿房宫赋》是唐朝杜牧的代表作之一，属于汉赋中的经典之作。该作品以阿房 宫为题材，通过描绘阿房宫的壮丽景象和秦始皇的奢侈生活，表达了作者对秦朝 暴政的批判和对民生疾苦的同情。
《阿房宫赋》创作背景
唐朝时期，社会经济发展达到了巅峰，但也存在着政治腐败、 社会不公等问题。杜牧在《阿房宫赋》中借古讽今，通过对秦 朝暴政的描绘，警示唐朝统治者要引以为戒，避免重蹈覆辙。
预留5-10分钟时间，鼓励学生 提出与《阿房宫赋》相关的问 题或疑惑。
针对学生提出的问题，教师可 以进行即时解答，或者引导学 生之间进行讨论。
通过学生提问和讨论，检验学 生对课堂内容的理解程度，并 加深其对知识点的印象。
教师总结回顾本次课程内容
教师对本节课所讲授 的《阿房宫赋》相关 知识点进行总结回顾。
化具有重要意义。
传统文化中宫殿建筑美学观念
宫殿建筑体现等级制度
在中国传统文化中，宫殿建筑是等级制度的体现，不同等级的宫 殿建筑有着不同的规模和装饰。
宫殿建筑追求气势恢宏
宫殿建筑追求高大、宽敞、气势恢宏的效果，以彰显皇家的威严和 尊贵。
宫殿建筑注重细节雕刻
宫殿建筑的细节雕刻精美绝伦，体现了古代工匠的高超技艺和审美 追求。
《阿房宫赋》ppt优秀课件完整版
文化的热爱和传承意识。
05 互动环节：课堂 讨论与拓展延伸
分享个人阅读心得体会
感受到作者杜牧的辞藻华丽，运用大 量修辞手法，如夸张、排比等，增强 了文章的艺术感染力。
体会到文章中所蕴含的深刻历史教训， 如“六国各爱其人，则足以拒秦；使 秦复爱六国之人，则递三世可至万世 而为君”。
通过描绘阿房宫的壮丽景象，表达了 作者对秦朝暴政的批判和对百姓疾苦 的同情。
雄浑壮丽的建筑风格
01
通过描绘阿房宫的巍峨气势和华丽建筑，展现古代建筑的雄伟
与精致。
细腻入微的雕刻艺术
02
课件中展示阿房宫雕刻艺术的瑰丽与细腻，如石雕、木雕等，
彰显古代工匠的高超技艺。
绚丽多彩的绘画装饰
03
通过展示阿房宫壁画、彩绘等装饰元素，呈现古代绘画艺术的
丰富色彩和独特魅力。
传统文化元素融入
儒家思想体现
04
05
作者杜牧的生平与文学成就
针对性作业布置及要求说明
阅读《阿房宫赋》全文，理解并背诵 其中的名句段落。
搜集资料，了解秦代的历史文化背景， 写一篇不少于500字的读后感。
结合课堂讲解，分析文中运用的修辞 手法及其表达效果。
以小组为单位，选择文中一个或多个 主题进行深入研究，制作一份PPT并 在课堂上展示。
02 文本解读与赏析
文章结构和写作特点
文章结构清晰，采用总分总的结构， 先总述阿房宫的壮丽景象，再分述其 建筑、园林、人物等方面的特点，最 后总结历史兴亡的教训。
写作特点鲜明，运用了大量的比喻、排 比等修辞手法，语言华丽、气势磅礴， 展现了作者高超的文学才华。
描绘阿房宫壮丽景象
阿房宫规模宏大，占地面积广阔，宫殿楼阁错落有致，彰显出秦王朝的雄伟气势。
05 互动环节：课堂 讨论与拓展延伸
分享个人阅读心得体会
感受到作者杜牧的辞藻华丽，运用大 量修辞手法，如夸张、排比等，增强 了文章的艺术感染力。
体会到文章中所蕴含的深刻历史教训， 如“六国各爱其人，则足以拒秦；使 秦复爱六国之人，则递三世可至万世 而为君”。
通过描绘阿房宫的壮丽景象，表达了 作者对秦朝暴政的批判和对百姓疾苦 的同情。
雄浑壮丽的建筑风格
01
通过描绘阿房宫的巍峨气势和华丽建筑，展现古代建筑的雄伟
与精致。
细腻入微的雕刻艺术
02
课件中展示阿房宫雕刻艺术的瑰丽与细腻，如石雕、木雕等，
彰显古代工匠的高超技艺。
绚丽多彩的绘画装饰
03
通过展示阿房宫壁画、彩绘等装饰元素，呈现古代绘画艺术的
丰富色彩和独特魅力。
传统文化元素融入
儒家思想体现
04
05
作者杜牧的生平与文学成就
针对性作业布置及要求说明
阅读《阿房宫赋》全文，理解并背诵 其中的名句段落。
搜集资料，了解秦代的历史文化背景， 写一篇不少于500字的读后感。
结合课堂讲解，分析文中运用的修辞 手法及其表达效果。
以小组为单位，选择文中一个或多个 主题进行深入研究，制作一份PPT并 在课堂上展示。
02 文本解读与赏析
文章结构和写作特点
文章结构清晰，采用总分总的结构， 先总述阿房宫的壮丽景象，再分述其 建筑、园林、人物等方面的特点，最 后总结历史兴亡的教训。
写作特点鲜明，运用了大量的比喻、排 比等修辞手法，语言华丽、气势磅礴， 展现了作者高超的文学才华。
描绘阿房宫壮丽景象
阿房宫规模宏大，占地面积广阔，宫殿楼阁错落有致，彰显出秦王朝的雄伟气势。
《阿房宫赋》课件(共32张PPT)统编版高中语文必修下册
那长桥横卧在水面上就像蛟龙， 可是没有云彩，怎会出现蛟龙？ 那楼阁之间的通道架在半空就 像彩虹，可是并非雨过天晴， 怎么会出现彩虹？楼阁高高低 低，幽冥迷离，使人辨不清南 北西东。高台上传来温柔的歌 声，使人感到如同春光一般温 暖；大殿里寒气逼人的舞袖飘 拂，仿佛风雨交加那样凄冷。 就在同一天之内，同一座宫里， 而阴晴冷暖却截然不同。
整体感知
记叙
铺叙阿房宫建筑宏伟壮观和宫廷生 活的荒淫、奢侈。
描写 第一、二段
议论 用秦骄奢致亡的故事，规劝当朝执
政者以古为鉴，明兴亡之道。
抒情 第三、四段
六王毕，四海一； 蜀山兀，阿房出。覆压 三百余里，隔离天日。 骊山北构而西折，直走 咸阳。二川溶溶，流入 宫墙。
六国覆灭了，天下统 一了；蜀地山林被砍伐一 空，阿房宫殿巍然耸起。 它覆盖了三百多里地，高 楼重阁遮天蔽日。它从骊 山的北面建起，然后向西 曲折延伸，一直延伸咸阳。 渭水和樊川两道河缓缓流 淌，流进了宫墙。
阿房宫赋
杜牧
关于作者 • 杜牧（803—853），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕
西西安）人。唐代文学家。
• 宰相杜佑之孙。
• 为人耿介，不屑逢迎，性情刚强，直陈利弊，得罪当权，所 以不为重用，于是浪迹于江湖，饮酒赋诗以自遣。
• 与李商隐并称“小李杜”。
• 晚年居住在长安城南的樊川别墅，后人遂称之为“杜樊川” 。
五步一楼，十步一阁； 廊腰缦回，檐牙高啄； 各抱地势，钩心斗角。 盘盘焉，囷囷焉，蜂房 水涡，矗不知其几千万 落。
五步一座高楼，十步一座亭阁； 腰带般的长廊像绸带似的迂回 曲折，屋檐高高翘起像鸟嘴向 空中飞啄；这些楼台亭阁，各 自凭借不同的地势参差环抱， 层叠的木拱中心勾连，殿角相 向对峙，像在互争上下。盘旋 着，屈曲着，像蜂房那样密集， 像水涡那样套连，巍峨矗立， 不知道它们有几千万座。
《阿房宫赋》ppt——统编版高中语文阿房宫赋PPT课件3
；铺采摛文，体物写志也。” 体物写志，指赋的内容；铺采摛文指赋的
作者介绍
杜牧，字牧之，出身名门，26岁中进 士，曾任黄州、池州、睦州刺史，官至中 书舍人，晚年居住在长安城南的樊川别墅， 后世因称他“杜樊川”。杜牧诗歌创作成 就突出，其以清丽自然的诗风在晚唐诗坛 独树一帜。人们将他和杜甫相比，因而称 之为“小杜”；他又和李商隐同时代且齐 名被人们合称为“小李杜”
统编版高中语文下册 《阿房宫赋》课件（共72张）
、
统编版高中语文下册 《阿房宫赋》课件（共72张）
（一）解题 “阿房宫”是秦始皇在渭南营造的宫殿。 “阿房”是地名或山名，遗址在今西安的 西南。 这是一篇借古讽今的赋体散文，“赋”
作为一种文体有一个演变的过程。赋体以 楚辞为滥觞，至荀况始有定名。它出现于 战国后期，到了汉代才形成确定的体制， 这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了骚 赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。
气势雄浑的阿房宫
气势雄浑的阿房宫
气势雄浑的阿房宫
❖ 阿房宫殿堂，东西宽500步（秦制6尺为一步），南 北长50丈，殿内可以容纳1万人。殿前立5丈高的旗 杆，宫前立有12尊铜人，各重24万斤。宫殿均以磁 石为门，有怀刃隐甲的人入宫，即被吸住。周围建 阁道连通各宫室，其阁道又依地势上达南山（今陕 西西安南）。在南山顶，建一宫阙，作为阿房宫的 大门，又造复道，从阿房宫通到渭水北岸，连接咸 阳，以此象征天极紫宫后十七星横越云汉，达于宫 室（二十八宿之一）的天庭。史记·秦始皇本纪》中 这样形容当时的阿房宫：“前殿阿房东西五百步， 南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗，周 驰为阁道，自殿下直抵南山，表南山之巅以为阙， 为复道，自阿房渡渭，属之咸阳。”
牧刚直有奇节，不为龊龊小谨，敢论列大事，指陈病利 尤切。其诗情致豪迈，人号为小杜，以别甫云。《樊川》诗 四卷，《外集》诗一卷，《别集》诗一卷，今编为八卷。
作者介绍
杜牧，字牧之，出身名门，26岁中进 士，曾任黄州、池州、睦州刺史，官至中 书舍人，晚年居住在长安城南的樊川别墅， 后世因称他“杜樊川”。杜牧诗歌创作成 就突出，其以清丽自然的诗风在晚唐诗坛 独树一帜。人们将他和杜甫相比，因而称 之为“小杜”；他又和李商隐同时代且齐 名被人们合称为“小李杜”
统编版高中语文下册 《阿房宫赋》课件（共72张）
、
统编版高中语文下册 《阿房宫赋》课件（共72张）
（一）解题 “阿房宫”是秦始皇在渭南营造的宫殿。 “阿房”是地名或山名，遗址在今西安的 西南。 这是一篇借古讽今的赋体散文，“赋”
作为一种文体有一个演变的过程。赋体以 楚辞为滥觞，至荀况始有定名。它出现于 战国后期，到了汉代才形成确定的体制， 这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了骚 赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。
气势雄浑的阿房宫
气势雄浑的阿房宫
气势雄浑的阿房宫
❖ 阿房宫殿堂，东西宽500步（秦制6尺为一步），南 北长50丈，殿内可以容纳1万人。殿前立5丈高的旗 杆，宫前立有12尊铜人，各重24万斤。宫殿均以磁 石为门，有怀刃隐甲的人入宫，即被吸住。周围建 阁道连通各宫室，其阁道又依地势上达南山（今陕 西西安南）。在南山顶，建一宫阙，作为阿房宫的 大门，又造复道，从阿房宫通到渭水北岸，连接咸 阳，以此象征天极紫宫后十七星横越云汉，达于宫 室（二十八宿之一）的天庭。史记·秦始皇本纪》中 这样形容当时的阿房宫：“前殿阿房东西五百步， 南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗，周 驰为阁道，自殿下直抵南山，表南山之巅以为阙， 为复道，自阿房渡渭，属之咸阳。”
牧刚直有奇节，不为龊龊小谨，敢论列大事，指陈病利 尤切。其诗情致豪迈，人号为小杜，以别甫云。《樊川》诗 四卷，《外集》诗一卷，《别集》诗一卷，今编为八卷。
《阿房宫赋》ppt课件
六国王侯的宫妃、女儿、孙女，辞别本国的楼阁宫殿，乘着辇车来到秦国。早晚唱歌弹奏,成为秦朝的宫人。明星闪亮，是宫人打开了梳妆镜；乌云缭绕，是宫人在早晨梳理发髻；渭水河面涨起了一层脂膏，是宫人泼掉了脂粉水；烟雾弥漫，是宫人在焚烧香料。雷霆般的声音突然响起使人吃惊，是接宫人的宫车驰过；车声越听越远，远远地不知道它到的地方。每一部分肌肤姿容，极尽娇媚之态，她们久立远视，希望被宠幸。可是有不能够见到皇帝的宫女，甚至整整等了三十六年。燕、赵、韩、魏、齐、楚收藏的金玉珍宝，都是多少代、多少年，从人民那里抢来的，积累得像山一样。一旦不能拥有，都被运进阿房宫。秦人把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子，丢弃得连续不断，秦人看见了，也不觉得很可惜。
阿房宫，三百里，楚人一炬化焦土，杜牧之，一篇赋，悲叹一声警世人。
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
品析语言
区区戍卒起事，而函谷举，楚人仅一炬，阿房宫遂为焦土，可怜可叹！
农民起义声势浩大，摧枯拉朽以及秦国灭亡之速 两相对比，突出了中心：秦朝的荒淫奢侈导致了自身的迅速灭亡。
Hale Waihona Puke 思 路 梳 理 一、写阿房宫外在的雄伟富丽 （铺陈描写） 二、写统治者生活的荒淫奢靡 （铺陈描写） 三、揭露秦自取灭亡的原因：穷奢极欲。（夹叙夹议） 四、借古讽今，讽谏唐朝统治者勿蹈覆辙。（议论）
檐牙高啄
钩心
斗角
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。
品析语言
六王既灭，四海则一，始皇乃敕造宫室，伐尽蜀山之木，阿房始出。
突出秦国兴起之盛之强以及阿房宫建造之速。 两相对比，突出了中心：秦朝的荒淫奢侈导致了自身的迅速灭亡。
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也（判断句）。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
阿房宫，三百里，楚人一炬化焦土，杜牧之，一篇赋，悲叹一声警世人。
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
品析语言
区区戍卒起事，而函谷举，楚人仅一炬，阿房宫遂为焦土，可怜可叹！
农民起义声势浩大，摧枯拉朽以及秦国灭亡之速 两相对比，突出了中心：秦朝的荒淫奢侈导致了自身的迅速灭亡。
Hale Waihona Puke 思 路 梳 理 一、写阿房宫外在的雄伟富丽 （铺陈描写） 二、写统治者生活的荒淫奢靡 （铺陈描写） 三、揭露秦自取灭亡的原因：穷奢极欲。（夹叙夹议） 四、借古讽今，讽谏唐朝统治者勿蹈覆辙。（议论）
檐牙高啄
钩心
斗角
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。
品析语言
六王既灭，四海则一，始皇乃敕造宫室，伐尽蜀山之木，阿房始出。
突出秦国兴起之盛之强以及阿房宫建造之速。 两相对比，突出了中心：秦朝的荒淫奢侈导致了自身的迅速灭亡。
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也（判断句）。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
《阿房宫赋》PPT课件
小朋友们，想想看，我为什么要 画那么多篇幅去写阿房宫的华丽？ 又不是闲着没事干……
“ 前幅极写阿房之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以 见骄横敛怨之至，而民不堪命也，便伏有不爱六
国之人意在。” ——《古文观止》
【初探文本】
第三自然段
请大家朗读第三自然段，尝试理解文字的 含义，同时思考第三段的主要内容~
（孩子们，一定要好好学习呀~）
几千万落！长桥卧波，未云何龙？複道行空，
不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，
春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，
一宫之间，而气候不齐。
夸张
缦：从“曼”， 本义：无花纹的丝织 品，像绸带一样
比喻，反问
【问题二】“阿房宫” 究竟是怎样一座宫殿？
主要内容
主要特征
第一自然段：建筑面貌 （豪华精致，富丽堂皇）
——司马迁《史记 始皇本纪》
到我了，到我了~ 快来康康我，诶嘿^-^
【问题二】 “阿房宫” 究竟是怎样一座宫殿？
【初探文本】
第一自然段
请大家朗读第一自然段，尝试理解文字 的含义，同时思考第一段的主要内容~
（阿房为你们加油~）
六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压 三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走 咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步 一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心 斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎 几千万落！长桥卧波，未云何龙？複道行空， 不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响， 春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内， 一宫之间，而气候不齐。
阿房宫赋
——【唐】杜牧
杜牧简介：
鄙人不才，不小心在23岁的时候写了篇《阿房宫 赋》，一不小心就名垂千古了……
①字牧之，号樊川居士，京兆万年(今陕西西安)人； ②出身名门，为唐宰相杜佑之孙。26岁中进士，曾任黄州（今湖北黄冈）、池 州（今安徽贵池）等州刺史，官至中书舍人； ③唐代杰出的诗人、散文家、文学家，其文、赋、诗都颇负盛名，在晚唐诗坛 独树一帜，被称为“小杜”；又与同时代李商隐被合称为“小李杜”； ④文学上主张：“文以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫”； ⑤著作有《阿房宫赋》《过华清宫》《泊秦淮》等。
高中语文下册《阿房宫赋》课件
瓦缝参差，多于周 参差不齐的瓦缝，比人们身
身之帛缕；直栏横
上穿的丝缕还要多；满宫横 横竖竖的栏杆，比全国的城
槛，多于九土之城 墙还要多；管弦乐声比闹市
郭；管弦呕哑，多 里的人声还要喧闹。这就使
于市人之言语。使 天下的人民不敢说，却敢在
天下之人，不敢言 心里充满愤怒，秦始皇这暴 而 敢 怒 ， 独 夫 之 心 ，君 于是的戍心边一的天士天卒地怒骄吼奢起顽来固，。 日 益 骄 固 。 戍 卒 叫 ，函谷关被攻破，楚国人一把
扰扰，梳晓鬟也；纷纷扰扰，原来是她们一早
渭流涨腻，弃脂 在梳理发鬓；渭水涨起一层
水也；烟斜雾横，油腻，那是她们洗脸后泼下
焚椒兰也。
的脂粉水呀；轻烟缭绕，香 雾弥漫，那是她们焚烧异香
的椒兰。
雷霆忽然震响，原来是宫车
从这里驰过；辘辘的车轮
雷霆乍惊，宫车 声渐听渐远，杳然无声，
过也；辘辘远听， 不知它到向何方。宫女们
渭水和樊川两道河缓缓流淌，
二川溶溶，流入 流进了宫墙。五步一座高楼，
宫墙。五步一楼，十步一座亭阁。腰带似的长廊
十步一阁。廊腰 像绸带迂回曲折，屋檐高高翘
缦回，檐牙高啄。起像鸟嘴向空中飞啄。这些楼
各抱地势，钩心 台亭阁，各自随着地势不同而
斗角。盘盘焉，
建，宫殿群参差分布，彼此圆 环掩抱，飞檐交错连接。盘旋
架梁之椽 chuán 横槛 jiàn
呕哑 Ōu yā
参差 Cēn cī
骊山 lí
鬟 huán
六王毕， 四海一；蜀山 兀，阿房出。 覆压三百余里， 隔离天日。骊 山北构而西折， 直走咸阳。
六国覆灭了，天下 统一了；蜀地山林被砍 伐一空，阿房宫建成了。 它覆盖了三百多里地， 高楼重阁遮天蔽日。 （阿房宫）从骊山的北 面建起，然后折向西， 直通到到咸阳。
统编版高中语文必修下册《阿房宫赋》课件PPT
很可惜。
不“爱不珍 知文器亡重国学宝恨肥”创饶一之句作地，抨成击豪就绅权首贵沉先溺于表声色现，含在蓄深诗沉；歌上；他的诗歌脍炙人口，善于用 短小的篇幅，精炼的语言，清丽自然的画面，表达委婉含蓄，隽 而秦人把宝鼎看作铁锅，把宝玉看作石头，把黄金当成土块，把珍珠当作砂砾，乱丢乱扔，连绵不断，秦人看到这些宝物，也不觉得
承了楚辞韵散结合的特点；吸收了屈原的华美词彩， 和叙事，抒情相结合的特长。 ❖ 汉赋的发展；
骚体赋，是汉赋的最初形式。内容上以写志为主，大 多带有讽谏的色彩。形式上非常接近屈原的作品，所 以叫“骚体赋”。主要作品有贾谊的《吊屈原赋》 《鹏鸟赋》。
汉大赋；标志着汉赋的形成。汉大赋比骚体赋更长， 更散文化。内容由讽谏转为对帝王的歌颂。表达上 主要采用主客问答的形式。语言更加铺陈、华丽。 主要作品；枚乘的《七发》。
过华清宫绝句 其二
新丰绿树起黄埃， 数骑渔阳探使回。 霓裳一曲千峰上， 舞破中原始下来。
安史之乱的计划正在、已经实施。
但派去的探使均被安禄山收买， 回来隐瞒了叛乱的事实。
唐朝统治者骄奢淫逸的生 活。造成的后果。
泊秦淮 杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花 》
这首诗前两句，以优美文笔描绘出迷迷茫茫冷冷清清的水 上朦胧夜景，极富诗情画意。
课文分析
第一段
六王毕，四 海一；蜀山兀，阿 房出。覆压三百余 里，隔离天日。骊 山北构而西折，直 走咸阳。
很可惜。
使盘天盘永下 焉之，深人囷，囷沉不焉敢，的言蜂而房情敢水怒涡感；，矗。不知其其几中千万比落。较有名的；《过华清宫绝句三首》 高喜台爱《上传赤秦来爱温壁纷柔奢的》，歌人声《亦，爱使泊其人家感秦到如淮同春》光一《般温江暖；南春绝句》《山行》 《清明》
不“爱不珍 知文器亡重国学宝恨肥”创饶一之句作地，抨成击豪就绅权首贵沉先溺于表声色现，含在蓄深诗沉；歌上；他的诗歌脍炙人口，善于用 短小的篇幅，精炼的语言，清丽自然的画面，表达委婉含蓄，隽 而秦人把宝鼎看作铁锅，把宝玉看作石头，把黄金当成土块，把珍珠当作砂砾，乱丢乱扔，连绵不断，秦人看到这些宝物，也不觉得
承了楚辞韵散结合的特点；吸收了屈原的华美词彩， 和叙事，抒情相结合的特长。 ❖ 汉赋的发展；
骚体赋，是汉赋的最初形式。内容上以写志为主，大 多带有讽谏的色彩。形式上非常接近屈原的作品，所 以叫“骚体赋”。主要作品有贾谊的《吊屈原赋》 《鹏鸟赋》。
汉大赋；标志着汉赋的形成。汉大赋比骚体赋更长， 更散文化。内容由讽谏转为对帝王的歌颂。表达上 主要采用主客问答的形式。语言更加铺陈、华丽。 主要作品；枚乘的《七发》。
过华清宫绝句 其二
新丰绿树起黄埃， 数骑渔阳探使回。 霓裳一曲千峰上， 舞破中原始下来。
安史之乱的计划正在、已经实施。
但派去的探使均被安禄山收买， 回来隐瞒了叛乱的事实。
唐朝统治者骄奢淫逸的生 活。造成的后果。
泊秦淮 杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花 》
这首诗前两句，以优美文笔描绘出迷迷茫茫冷冷清清的水 上朦胧夜景，极富诗情画意。
课文分析
第一段
六王毕，四 海一；蜀山兀，阿 房出。覆压三百余 里，隔离天日。骊 山北构而西折，直 走咸阳。
很可惜。
使盘天盘永下 焉之，深人囷，囷沉不焉敢，的言蜂而房情敢水怒涡感；，矗。不知其其几中千万比落。较有名的；《过华清宫绝句三首》 高喜台爱《上传赤秦来爱温壁纷柔奢的》，歌人声《亦，爱使泊其人家感秦到如淮同春》光一《般温江暖；南春绝句》《山行》 《清明》
语文版必修三4-14《阿房宫赋》课件
族秦者，秦也
族
使……灭族
非我族类，其心必异 家族
云气不待族而雨，草 聚结 木不待黄而落
三、虚词“焉”和“而”的用 法
1.盘盘焉，囷囷焉， 形容词尾，“…… 蜂房水涡 的样子” 2.或师焉，或不焉 兼词，“于之”
焉
3.且焉置土石
疑问代词，“哪里”
4.焉用亡郑以陪邻 反问语气，“何必”
5.积土成山，风雨 兼词，“从哪里” 兴焉
第二段：铺叙统治者生活的荒淫、奢靡。 （1）写供玩乐的宫人来源。 （2）极写宫中生活荒淫、奢靡。 （3）从珠宝陈设写荒淫，揭示其抢掠行径。
第一部分：由外到内，由楼阁建筑到人 物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华， 极写宫中生活荒淫、奢靡。
第三段：指出秦必亡之命运。 （1）斥责统治者只图私利，不顾民生，横征 暴敛，挥霍无度的罪行。 （2）痛斥秦始皇纵欲纷奢，以致众叛亲离。 （3）简练概括地写出了秦始皇荒淫无道，导 致了农民起义、宫殿被焚的后果，进而走上 了自取灭亡的道路。
关于阿房宫
阿房宫，秦始皇所建造的宫苑，故址在 今陕西省西安市阿房村。始建于秦始皇 三十五年（前212年），因其前殿所在 地为阿房，故称“阿房宫”。当时动用 的役夫七十余万，工程浩大，耗费民力 财力极多，加剧了当时的社会危机，导 致农民起义的爆发。秦亡后，此宫为项 羽所焚，现尚存夯土台基。这个历史教 训，就是杜牧在赋中所表现的讽喻意义。
写作背景
本文写于唐敬宗宝历元年（825）。这时的唐 王朝，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不 聊生。唐敬宗李堪年少即位，好游乐，务声色， 大兴土木，不理朝政。本文就是作者23岁时有 感于时政而写的。这篇赋体散文，借古讽今， 通过描述阿房宫的兴建及毁灭，生动形象地总 结了秦王朝统治者骄奢亡国的历史经验，阐述 了天下兴亡的道理，向唐朝同事者提出了警示， 表达出一个封建时代正直文人忧国忧民、匡世 济民的情怀。
新教材《阿房宫赋》课件PPT高中语文部编版必修下册3PPT
明兴亡大道。表达出一个封建时代正直文人忧
国忧民、匡世济民的情怀。
以铜为镜，可以正衣冠 以史为镜，可以知兴替 以人为镜，可以知虹 jì
妃嫔媵嫱pín yìngqiáng 焚椒兰 jiāo
辘辘 lù
杳不知 yǎo
尽态极妍 yán
摽掠 piāo
鼎铛 chēng
逦迤 lǐ yǐ
《阿房宫赋》： 古来之赋此为第一
赋
赋是介于诗和散文之间的一种文体。 铺采摛（chī,舒展）文，体物写志也。
艺术表现： 注重铺陈， 讲究声韵之美， 使用华丽词藻， 着上绚丽色彩。
内容重在： 摹写事物， 抒发情感， 表达思想。
关于阿房宫
“阿房宫” 是秦始皇在位时营造的 宫殿，遗址在今西安西南的阿房村。 （“阿房”读“ē páng” ，是地名）
六王毕，
六国灭亡了，天下
四海一；蜀山
统一了；四川的山光秃
兀，阿房出。
了，阿房宫出现了。
覆压三百余里， （从渭南到咸阳）覆盖
隔离天日。骊 山北构而西折， 直走咸阳。
了三百多里地，遮蔽了 天日。（阿房宫）从骊 山的北面建起，然后折 而向西，直通到到咸阳。
渭水和樊川两道河缓缓流淌，
二川溶溶，流入 流进了宫墙。五步一座高楼，
●
●
不霁何虹？高低冥迷，不知东西。歌 ●
台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨
凄凄。一● 日之内，一宫之间，而气候
不齐。
名词→动词 出现云彩 出现龙 出现彩虹 “响”动词→名词 歌声
课文译文（1）
长桥卧波，未云 长桥横卧在水上，没有云，怎么出
何龙？复道行空， 现了龙？楼阁通道架在半空中，不
不霁何虹？高低 是 雨 过 天 晴 ， 怎 么 会 出 现 彩 虹 ？
国忧民、匡世济民的情怀。
以铜为镜，可以正衣冠 以史为镜，可以知兴替 以人为镜，可以知虹 jì
妃嫔媵嫱pín yìngqiáng 焚椒兰 jiāo
辘辘 lù
杳不知 yǎo
尽态极妍 yán
摽掠 piāo
鼎铛 chēng
逦迤 lǐ yǐ
《阿房宫赋》： 古来之赋此为第一
赋
赋是介于诗和散文之间的一种文体。 铺采摛（chī,舒展）文，体物写志也。
艺术表现： 注重铺陈， 讲究声韵之美， 使用华丽词藻， 着上绚丽色彩。
内容重在： 摹写事物， 抒发情感， 表达思想。
关于阿房宫
“阿房宫” 是秦始皇在位时营造的 宫殿，遗址在今西安西南的阿房村。 （“阿房”读“ē páng” ，是地名）
六王毕，
六国灭亡了，天下
四海一；蜀山
统一了；四川的山光秃
兀，阿房出。
了，阿房宫出现了。
覆压三百余里， （从渭南到咸阳）覆盖
隔离天日。骊 山北构而西折， 直走咸阳。
了三百多里地，遮蔽了 天日。（阿房宫）从骊 山的北面建起，然后折 而向西，直通到到咸阳。
渭水和樊川两道河缓缓流淌，
二川溶溶，流入 流进了宫墙。五步一座高楼，
●
●
不霁何虹？高低冥迷，不知东西。歌 ●
台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨
凄凄。一● 日之内，一宫之间，而气候
不齐。
名词→动词 出现云彩 出现龙 出现彩虹 “响”动词→名词 歌声
课文译文（1）
长桥卧波，未云 长桥横卧在水上，没有云，怎么出
何龙？复道行空， 现了龙？楼阁通道架在半空中，不
不霁何虹？高低 是 雨 过 天 晴 ， 怎 么 会 出 现 彩 虹 ？
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第9章 扩声系统调音
燕赵之收藏收藏的金玉珍宝，韩魏之经营所营之宝，齐 楚之精英精品。珍贵的金玉，几世几年久。积蓄不易 ，剽 掠掠夺其人民，倚叠如山多。搜刮殆尽，民不堪命矣。 一旦不能有，输运送，运输来其间。鼎动词。视宝鼎如。 把宝鼎看作铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤连续不断。到 处都是。，秦人视之，亦不甚惜。不惜而竟如斯。
第9章 扩声系统调音
第一段：铺叙阿房宫建筑宏伟、 豪华。
（1）交代建宫背后的巨大耗资。 （2）写宫之宏伟规模。 （3）渲染宫内的宏伟、豪华、奇丽、壮观。 （4）写宫中人物活动
第9章 扩声系统调音
妃嫔媵嫱来自六国，王子皇孙来自六国，辞楼下殿，辇 来于秦。俘虏而至。朝歌夜弦弹琴，为秦宫人。地位低微。
关于赋的特点《文心雕龙-诠赋》说：“赋者，铺也；铺采摛 文，体物写志也。”体物写志，指赋的内容；铺采摛文指赋的形 貌。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
秦阿房宫是在阿房宫遗址上兴建的，艺术地再现阿房宫前殿、 兰池宫、六国宫室、长廊、卧桥、磁石门、上天台、祭地台等众多 建筑，气势宏伟，锦绣壮观。充分体现了杜牧《阿房宫赋》中所渲 绘的"五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩 心斗角……二川溶溶，流入宫墙"的景象。每天在殿阁内外演出 《秦皇登基大典》、《派将出征》、《横扫六合》、《荆轲刺秦》、 《徐福东渡》、《秦皇选妃》、《七国宫女舞蹈》等大型节目。使 游人充分领略"歌台暖响，舞殿冷袖"的秦宫古韵。是理想的影视基 地和教学基地。同时有文物展览、娱乐垂钓、宫廷餐饮、休闲渡假、 皇宫龙舟等服务。苑区内外楼阁辉映，水波碧翠，巨殿晚照，钟鼓 交鸣，朝歌暮舞，肴馔飘香，秦风秦韵，使人陶醉。
写六国之人被俘被辱。
明星荧荧，开妆镜也；镜如明星。绿云扰扰，梳晓 鬟也；鬟似绿云。渭流涨腻，弃脂水也；弃脂涨渭。烟 斜雾横，焚椒兰烧香料也。如烟似雾。 奢华。 雷霆乍惊，宫车过也；响。辘辘远听，杳不知其 所之也。息。一肌一容，尽态极妍，缦立久久伫立远 视，而望幸焉；有不得见者，三十六年。极言时间
之长，而竟不得见 。 写宫人生活。描写生动。 既表现出宫女命运的悲惨，也揭示了秦始皇生活的奢华。
“覆压”言其广，“隔离”言其高， “构”、“折”、“走”、“流”， 又使巨大的建筑群动了起来。
以龙喻桥，以虹喻道，再配上“卧 波、行宫”，将静物写活。又故作 疑问，构成对句，意境迷离。
“歌台、舞殿”互文，又突出反映了 受尽欺凌和侮辱的宫女们的痛苦心 情。
这些极富表现力的语言， 为下文揭露秦始皇骄奢淫逸的生活作了铺垫。
第9章 扩声系统调音
思考:
1.全文共四段,主要采用了哪些表达方式? 这四段之间的内容和结构关系是怎样的?
2. 作者写作本文的背景和目的何在？ 请用原文中的一个字来概括作者的写作目的。
第9章 扩声系统调音 阿房宫赋 杜牧
六王毕，四海一统一；蜀山兀光秃，阿房出。短句。简练。 开篇便
气势不凡，先声夺人。叙来历。
覆压覆盖三百余里，隔离遮蔽天日。凌云蔽日，气势宏伟。广。骊山 北构从骊山向北构筑而西折，直走趋向咸阳。二川渭水、樊川溶溶 ，流入宫墙。外在形势。依山傍水。巧夺天工。
全景。“流入宫墙”一句，自然过渡，下写阿房宫的本体构筑。建筑特点。
五步一楼，十步一阁；楼阁。廊腰缦回，檐牙高啄；廊檐。各 抱地势，钩心斗角。描写。外观。细致。实写。盘盘焉盘旋，囷囷 焉曲折，蜂房水涡像蜂房一样密集，像水涡一样回环，矗不知乎几千 万落！何？道似虹。故作疑问，构成对句，意境迷离。高低冥昏 暗迷分辨不清，不知西东。神奇瑰丽。想像。虚写。虚实结合。
歌台暖响歌，春光融融暖；舞殿冷袖舞，风雨凄凄冷。 互文。 一日之内，一宫之间，而气候不齐。借写歌舞的冷暖，描绘阿房
宫里的怪现象。夸张。衬托。见其宏大宽广。
此段写阿房宫的雄伟壮观。何其宏伟。
第9章 扩声系统调音
多少楼台烟雨中
本段语言极富表现力：
“毕”、“一”、“兀”、 “出”四个字揭示了秦始皇 统一中国以后的骄纵享乐， 饱含着几十万劳动者的无数 辛苦和血泪，寓情于叙，爱 憎强烈。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
（一）解题 阿房宫，秦始皇所建造的宫苑，故址在今陕西省西安市阿房
村。始建于秦始皇三十五年（前212年），因其前殿所在地为阿房， 故称“阿房宫”。当时动用的役夫七十余万，工程浩大，耗费民 力财力极多，加剧了当时的社会危机，导致农民起义的爆发。秦 亡后，此宫为项羽所焚，现尚存夯土台基。
这是一篇借古讽今的赋体散文，阐明这个历史教训，就是杜牧 在赋中所要表现的讽喻意义。
赋，是介于韵文和散文之间的一种文体。始于战国赵荀卿的 《赋篇》，汉代成为一种特定的文学体裁。至唐代已散文化，称 “文赋”“散赋”。其流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、 文赋各个阶段。它讲求字句的整齐和声调的和谐，描写事物极尽 铺陈夸张之能事，而于结尾部分常发一点议论，以寄托讽喻之意。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
【作者简介：】杜牧, 字牧之, 号樊川, 晚年住在长安城南的 樊川别墅，后世称他为“杜 樊川”。京兆万年人, 太和三 年进士及第, 由于性情刚强、 直陈利弊, 得罪当权, 所以不 为重用, 使他有怀才不遇的感 觉, 于是浪迹于江湖, 饮酒赋 诗以自遣, 他作诗技巧甚高, 文字鲜明华丽, 却又充满对人 生的感慨,后世认为杜牧的诗 豪迈气慨,在晚唐中自成一格, 为别于杜甫, 世称“小杜”,又 因他与李商隐齐名，称为 “小李杜”
第9章 扩声系统调音
写作背景
本文写于唐敬宗宝历元年（825）。这时的唐王 朝，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊 生。唐敬宗李堪年少即位，好游乐，务声色， 大兴土木，不理朝政。本文就是作者23岁时有 感于时政而写的。这篇赋体散文，借古讽今， 通过描述阿房宫的兴建及毁灭，生动形象地总 结了秦王朝统治者骄奢亡国的历史经验，阐述 了天下兴亡的道理，向唐朝同事者提出了警示 ，表达出一个封建时代正直文人忧国忧民、匡 世济民的情怀。