2019年中考化学一轮复习 第03章 物质构成的奥秘课件 沪教版PPT
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沪教版九年级上册化学解读课件：第3章 物质构成的奥秘(共45张PPT)
知识点化学式与化合价(难点)
运用十字交叉法书写化学式:
①把元素符号按正价前,负价后进行排列: 如: P O ②在元素符号上方标出各元素的化合价:
+5 -2 如: P O
知识点化学式与化合价(难点) 运用十字交叉法书写化学式:
③如能约分,将元素符号上方的化合价按绝对值进行约分化 简。 ④把化合价的绝对值交叉标在元素符号或原子团的右下角:
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。
• 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午8时48分21.11.920:48November 9, 2021
知识点单质和化合物(难点)
由同种元素组成的纯净物是单质,由不同种元素组成的纯净物是 化合物。
知识点自然界中元素的存在
地壳中、人体中以及海水中含量最多的元素都是氧元素,空气中 含量最多的元素是人体中含量较多的非金属元素是氧元素,人体中含量最多的金属 元素是钙元素。
知识点元素与人体健康
如果人体所需的元素从食物中摄取量不足时,可通过食品添加剂 和保健药剂来予以补充。如在食品中添加含钙、锌、硒、锗的 化合物,或制成补钙、补锌等的保健药剂或制成加碘食盐,来增 加对这些元素的摄入量。但要注意,即使是人体必需的元素,也 要注意适宜的摄入量,摄入量过高和过低对人体健康都有不良的 影响。
电子在原子核外排布时,要尽可能使电子的能量最低。比方说,我 们站在地面上,不会觉得有什么危险;如果我们站在20层楼的顶上, 再往下看时会感到害怕。这是因为物体在越高处具有的势能越 大,物体总有从高处往低处运动的一种趋势,就像自由落体一样,我 们从来没有见过物体会自动从地面上升到空中,物体要从地面到 空中,必须要有外力的作用。电子本身就是一种物质,也具有同样 的性质。
沪教版化学九年级上册3.3 物质的组成课件(共23张ppt)
64 ∶ 40 ∶ 1 ∶ 6
新课讲解
➢ 计算物质的化学式量
化学式中各原子的相对原子质量的总和。对于由分子构成的物 质，其化学式量也叫相对分子质量。
新课讲解
➢ 一些常见元素化学价口诀 一价氢氯钾钠银 二价氧钙钡镁锌 三铝四硅五价磷 二三铁，二四碳 二四六硫都齐全 铜汞二价最常见 条件不同价不同 单质为零永不变
➢ 一些常见原子团的化学价
负一硝酸氢氧根 负二硫酸碳酸根 负三记住磷酸根 正一价的是铵根
新课讲解
➢ 根据化合价写化学式
例题：已知磷为+5价，氧为-2价，写出磷的这种化合物的化学式。
元素符号右下角数字是表示分子中所含这种原子的个数。
新课讲解
含有氧的化物的化学式：
如：CO2 SO2 P2O5 Fe3O4 MnO2
写法：氧元素在后，另一种元素在前
化 读法：氧化某或几氧化几某（几代表数字）
合 物
金属元素和非金属元素组成的化合物：
如：NaCl KCl HgO MgO
写法：金属元素在前，非金属元素在后
比。 • 由离子构成的物质，通常用化学式表示它们的构成。
➢ 由原子构成的物质的化学式
• 铁的元素符号Fe，元素符号就是它的化学式。 • 由原子构成的物质，通常用元素符号表示它们的构
成。
新课讲解
化学式的书写
➢ 化合价的含义
一些物质组成元素的原子个数比
物质 原子个数比
HCl 1∶1
H2O 2∶1
NaCl 1∶1
+2 Mg 化合价为＋2价的镁元素
Mg2＋ 带2个单位正电荷的镁离子 -1
HCl 氯化氢中的氯元素为-1价
新课讲解
➢ 化合价与离子符号的比较
新课讲解
➢ 计算物质的化学式量
化学式中各原子的相对原子质量的总和。对于由分子构成的物 质，其化学式量也叫相对分子质量。
新课讲解
➢ 一些常见元素化学价口诀 一价氢氯钾钠银 二价氧钙钡镁锌 三铝四硅五价磷 二三铁，二四碳 二四六硫都齐全 铜汞二价最常见 条件不同价不同 单质为零永不变
➢ 一些常见原子团的化学价
负一硝酸氢氧根 负二硫酸碳酸根 负三记住磷酸根 正一价的是铵根
新课讲解
➢ 根据化合价写化学式
例题：已知磷为+5价，氧为-2价，写出磷的这种化合物的化学式。
元素符号右下角数字是表示分子中所含这种原子的个数。
新课讲解
含有氧的化物的化学式：
如：CO2 SO2 P2O5 Fe3O4 MnO2
写法：氧元素在后，另一种元素在前
化 读法：氧化某或几氧化几某（几代表数字）
合 物
金属元素和非金属元素组成的化合物：
如：NaCl KCl HgO MgO
写法：金属元素在前，非金属元素在后
比。 • 由离子构成的物质，通常用化学式表示它们的构成。
➢ 由原子构成的物质的化学式
• 铁的元素符号Fe，元素符号就是它的化学式。 • 由原子构成的物质，通常用元素符号表示它们的构
成。
新课讲解
化学式的书写
➢ 化合价的含义
一些物质组成元素的原子个数比
物质 原子个数比
HCl 1∶1
H2O 2∶1
NaCl 1∶1
+2 Mg 化合价为＋2价的镁元素
Mg2＋ 带2个单位正电荷的镁离子 -1
HCl 氯化氢中的氯元素为-1价
新课讲解
➢ 化合价与离子符号的比较
2019-2020年九年级化学上册第3章物质构成的奥秘第1节构成物质的基本微粒第1课时微粒的性质课件沪教版
【方法点拨】解题的关键是要将微粒的基本性质与宏观现象 应起来。当物质的体积或状态发生变化时，主要是与微粒之 的空隙发生变化有关；一些扩散现象(如闻到气味、混合、溶 解、挥发等)与微粒不停地运动有关。
第1节 构成物质的基本微粒
知识点二 构成物质的微粒
构成物质的微粒有__分__子__、__原__子__和__离__子__。
的栓塞容 ________，
易推动
气体物质中
比较大
微粒之间的
隙_______
第1节 构成物质的基本微粒
[问题探究]
上述实验有何现象？为何实验要这样设计？
[思考交流]
第1节 构成物质的基本微粒
[归纳提升]
实验采用了对比的方法。用浓氨水来验证分子是不断运动 原理是浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨气能比较快地运动 有无色酚酞试液的烧杯中，使之变成红色。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
[归纳提升]
不同物质微粒间的空隙大小不同。在固体和液体中，微 之间的空隙比较小，在气体物质中，微粒之间的空隙比较大 所以气体往往比较容易被压缩，固体和液体物质不易被压缩
[课堂速记]
第1节 构成物质的基本微粒
知识点二 构成物质的微粒
构成物质的微粒有__分__子__、__原__子__和__离__子__。
的栓塞容 ________，
易推动
气体物质中
比较大
微粒之间的
隙_______
第1节 构成物质的基本微粒
[问题探究]
上述实验有何现象？为何实验要这样设计？
[思考交流]
第1节 构成物质的基本微粒
[归纳提升]
实验采用了对比的方法。用浓氨水来验证分子是不断运动 原理是浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨气能比较快地运动 有无色酚酞试液的烧杯中，使之变成红色。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
[归纳提升]
不同物质微粒间的空隙大小不同。在固体和液体中，微 之间的空隙比较小，在气体物质中，微粒之间的空隙比较大 所以气体往往比较容易被压缩，固体和液体物质不易被压缩
[课堂速记]
物质构成的奥秘复习PPT课件26 沪教版优质课件
知识网络 知识回顾 例题解析
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（3）下列四种微粒中，具有相似的化学性质的是 ____D_______。
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【解析】（1）化学变化中的最小粒子是原子。
（2）该粒子在化学反应中易得到2个电子形成稳定结 构，即得2个电子形成8电子稳定结构，则原子的最外 层应有6个电子；核外电子总数=2+8+6=16，原子中质 子数X等于核外电子数16；质子数为16的元素为S，该 元素得到两个电子后形成的离子是带两个负电荷的硫 离子，根据离子的表示方法可表示为：S2-；若该原子 质量为a千克，碳-12原子质量为b千克，该原子相对原 子质量为=12a/b。
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3.化合价 （1）概念 化学上用“__化__合__价____”来体现不同元素的原子相互 化合时具有确定的原子个数比的性质。
（2）化合价的表示方法 ①元素的化合价标注在元素符号的__正__上__方___；
②用“+”“-”号表示正负价，用数值表示价位，价 位为1的数值__不__省__略____。
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►类型二 原子 命题角度：考查学生原子的掌握情况。 例2 （1）化学变化中的最小粒子是 __原__子__。 （2）某原子的结构示意图为右图 ，已知 该粒子在化学反应中易得到2个电子形成 稳定结构，X═__1_6__，该原子得到两个电子后形成的 离子符号是___S_2_-__．若该原子质量为a千克，碳-12原 子质量为b千克，该原子相对原子质量为__1_2_a_/_b___。
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5.纯净物分类 （1）单质 由__同__种___元素组成的__纯__净__物___叫做单质。通常可以分 为__金__属___单质和__非__金__属___单质。
【初中化学】物质构成的奥秘单元复习PPT课件 沪教版
知识点
• 1、以微观粒子相关知识为背景，考查元素的概念、 性质及变化规律等，旨在考查分析问题的能力。 • 2、以探究物质分类知识的内容为背景的信息给予 题，旨在考查对信息的获取、分析和加工能力。 • 3、初步学会应用分类的方法，对给定的某些物质 按一定依据进行再分类。随着课程改革的深入， 规律性知识的总结和应用方面的考题逐年增加。 • 4、不断出现考查元素周期表中的信息及相关规律。 • 5、开放性是本部分内容命题的热点和特点。
• 习题6：下是元素周期表中硫元素的信息示意图，对图中 信息理解错误的是 • A．原子序数 • B．元素名称 • C．元素符号 • D．中子数
• 习题7：元素周期表是化学学习和研究的重要工具。右图 是元素周期表的一部分，根据表中信息回答下列问题。 • ⑴硫元素的原子序数是 ，相对原 子质量是 。 • ⑵第15号元素的符号 是 ； • ⑶利用右表中元素，写出一 种分子构成与微粒模型 相似的物质的化学式
+1
• 习题2：“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处 理为无毒气体。下图为该反应的微观示意图，其中不同的 球代表不同种原子。下列说法中，不正确的是
• • • •
A. 分子在化学变化中可分 B. 此反应一定有单质生成 C. 原子在化学变化中不可分 D. 参加反应的两种分子的个数比为1:1
• 习题2：“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处 理为无毒气体。下图为该反应的微观示意图，其中不同的 球代表不同种原子。下列说法中，不正确的是
• • • •
A. 分子在化学变化中可分 B. 此反应一定有单质生成 C. 原子在化学变化中不可分 D. 参加反应的两种分子的个数比为1:1
• 习题3：根据给出的原子结构示意图，回答下列问题：
• 1、以微观粒子相关知识为背景，考查元素的概念、 性质及变化规律等，旨在考查分析问题的能力。 • 2、以探究物质分类知识的内容为背景的信息给予 题，旨在考查对信息的获取、分析和加工能力。 • 3、初步学会应用分类的方法，对给定的某些物质 按一定依据进行再分类。随着课程改革的深入， 规律性知识的总结和应用方面的考题逐年增加。 • 4、不断出现考查元素周期表中的信息及相关规律。 • 5、开放性是本部分内容命题的热点和特点。
• 习题6：下是元素周期表中硫元素的信息示意图，对图中 信息理解错误的是 • A．原子序数 • B．元素名称 • C．元素符号 • D．中子数
• 习题7：元素周期表是化学学习和研究的重要工具。右图 是元素周期表的一部分，根据表中信息回答下列问题。 • ⑴硫元素的原子序数是 ，相对原 子质量是 。 • ⑵第15号元素的符号 是 ； • ⑶利用右表中元素，写出一 种分子构成与微粒模型 相似的物质的化学式
+1
• 习题2：“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处 理为无毒气体。下图为该反应的微观示意图，其中不同的 球代表不同种原子。下列说法中，不正确的是
• • • •
A. 分子在化学变化中可分 B. 此反应一定有单质生成 C. 原子在化学变化中不可分 D. 参加反应的两种分子的个数比为1:1
• 习题2：“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处 理为无毒气体。下图为该反应的微观示意图，其中不同的 球代表不同种原子。下列说法中，不正确的是
• • • •
A. 分子在化学变化中可分 B. 此反应一定有单质生成 C. 原子在化学变化中不可分 D. 参加反应的两种分子的个数比为1:1
• 习题3：根据给出的原子结构示意图，回答下列问题：