追寻高雅生活 (2)
人教版七年级政治上上册第七课第二框追寻高雅生活情趣
北京景山公园老年合唱团
几年前，北京景山公园成立了 老年合唱团，每天清晨在一起练 习唱歌，他们演唱的大多是革命 歌曲，在激昂的歌声中，老人们 个个精神焕发。在接受采访时，
有的说：‚参加合唱团，每天吐气发音练习唱歌，锻炼了身 体，生活也有规律了。‛有的说：‚每天唱革命歌曲，陶冶 了情操，让我们充满了激情，好像全身有使不完的劲。‛还 有的说：‚在合唱团里，交了许多朋友，大家互助互爱，心 情非常愉快。‛ 1、参加老年合唱团，对老人有哪些有益的影响？ 2、你喜欢参加哪些文化活动？ 3、说说丰富的文化生活对追求生活情趣有什么 重要意义？
作演 者唱 ：： 闻容 一韵 多琳
七 子 之 歌 —— 澳 门
你可知‚MACAU”不是我真名姓，听到这首歌，你心中会 我离开你太久了， 母亲！ 涌起怎样的情感？ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂， 你可知‚MACAU”不是我真名姓， 我离开你太久了， 母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂， 三百年来梦寐不忘的生母啊， 请叫儿的乳名： 叫我一声--澳门。 母亲！母亲！ 我要回来， 母亲！母亲！ 祝祖国更加繁荣昌盛！ 你可知‚MACAU”不是我真名姓， 我离开你太久了， 母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂， 三百年来梦寐不忘的生母啊， 请叫儿的乳名： 叫我一声--澳门。 母亲！母亲！ 我要回来， 母亲！母亲！ 你可知‚MACAU”不是我真名姓， 我要回来， 回来。 母亲！母亲！
1、乐观幽默的生 活态度—— 重要条件 3、丰富的文化 生活—— 重要途径
2、正当的兴 趣爱好—— 基础 4、提升情趣
陶冶情操
追寻高雅生活情趣
知识拓展 (P79)
在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界， 总能在无形中受到陶冶，提升为情操—— 一种价值追求的情感。
追寻高雅生活情趣
1.爱迪生致力于制造白灯泡的时候，有一位缺乏想 象又毫无幽默感的人取笑他，说：“先生，你已 经失败了1200次了。”爱迪生回驳道：“我的成 就就是发现了1200种材料不适合做灯丝！”说完， 他自己先纵声大笑起来，从爱迪生这句妙答中可 以感到 （ ）
C
A、爱迪生不允许别人对他的冒犯 B、爱迪生严谨的科学态度 C、爱迪生用幽默来应付窘境，体现了他的生活情趣 D、爱迪生无法面对失败的现实
“老弟，你以为这种治疗方法会有效吗？”
笑对生活：秘诀一
用乐观幽默的态度对待生活 （重要条件）
智慧之旅：第二站 奥秘生活
好奇心的作用： 行为的动力，可以驱使我们 去探索各种奥秘，可以为我们的 学习和生活增添情趣。
都是偷菜惹得祸
小明本是一个品学兼优的好学生，他看到很多人 都对网上偷菜津津乐道，便产生了强烈的好奇心。于 是他也玩起了偷菜游戏，为了偷菜，他白天就计算好 作物的生长时间，定好闹钟半夜爬起来偷菜，甚至打 印出偷菜时间表，每天沉醉于挖掘“偷菜秘籍”，已 经到了“一天不偷心发慌”的境地。上课时他不注意 听讲，心里想的全是偷菜，将学习抛在一边，很快学 习成绩大幅下降，不仅如此，他的视力也急速下降， 并且出现神经衰弱等症状，严重影响了身心健康。 同样是好奇心，为什么会有不同的结果？
理性生活 秘决三：
避免盲目从众，杜 绝不良嗜好（起点）
智慧之旅：第四站
文化生活
内容 体育 棋牌
人数
情 趣 小 调 查
阅读 歌舞 器乐 书画摄影 手工 收藏集邮 电视网络 旅游 绿化养殖
文化生活 秘决四： 丰富的文化生活 （重要途径）
怎样追寻高雅的生活情趣？ 1、用乐观幽默的态度对待生活（重 要条件） 2、培养正当的兴趣爱好（基础） 3、避免盲目从众，杜绝不良嗜好 （起点） 4、积极参加丰富的文化生活（重要 途径）
第二框 追寻高雅生活情趣
间的可能性，更多地选择不同的文化活动内容，从
丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。
【考考你】
丰富的校园文化生活你知多少？
看 我 们 走 多 快！
请 看 我 的 佳 作
请 看 我 的 佳 作
请 看 我 的 佳 作
四.提升情趣，陶冶情操
情操——一种价值追求的情感
能正确面对失败,认真总结经验教训, 发奋努力，争取期考取得优异成绩。
你有幽默感吗？
笑话一 深夜，睡着了的孩子又哭了 起来。父亲决定唱一段催眠曲。 刚开了个头，隔壁人家就抗议了： “还是让孩子哭吧。”
苏格拉底的故事
苏格拉底是古希腊的大哲学家，但却娶了一个 脾气暴躁的妻子。有一次，他妻子因一件小事不快， 先是将苏格拉底大骂了一顿，紧接着又拎来了一桶 水，把苏格拉底从头到脚浇了一个透。在场的人都 惊呆了，认为苏格拉底一定会大发雷霆。然而，苏 格拉底不但没有发脾气，反而坦然地笑了笑，说： “我知道，雷电之后必然是倾盆大雨。”大家听了 顿时哈哈大笑起来。一场难堪与冲突巧妙地化解了。 想一想：苏格拉底的故事给你的启示是什么？
说一说： 这是一种什么心理？
拒绝盲目从众
我们要学会鉴别不同的兴趣爱好， “择其善者而从之，其不善者而改之”。
不正当兴趣、盲目从众的害处
会使我们陷入庸俗的生活情趣 中，不利于我们身心的健康发展， 难以培养高雅生活情趣。
培养好奇心 但不盲目从众—— 培养高雅情趣的重要前提
三.丰富的文化生活
是培养高雅情趣的重要途径
二.正当的兴趣爱好
正当的兴趣爱好，是陶冶高雅生活情趣的基础。 善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从 而培养自己高雅的生活情趣。 好奇心是指人对自己所不了解的事与物觉 得新奇，并产生兴趣，进而想对事物追根寻源 的心理过程。好奇心是产生兴趣的原因，也是 培养兴趣的先导。
追求高雅生活2
C．他情绪反常，该伤心的事却感到高兴D．他能用积极乐观的情绪对待一时的失败
5.下列控制情绪做法不正确的有（）
A．与同学发生争执，反复提醒自己：千万别发火，要冷静
B．受到老师批评，非常生气，当场顶撞老师
C．做事失败时，给自己打气：不放弃，一定要努力争取成功
A．好奇心是魔鬼，不能要
B．我们不该对新鲜的事物好奇
C．好奇心不是错，关键是要培养正确的好奇心，要有是非观念
D.1.合作探究：读77页老年合唱团的事例，回答教材中的问题，并思考追求高雅生活情趣的第四个方法？
小练习：我国著名科学家钱学森，可以说是一个“万能科学家”。钱学森的专业是航空工程，飞机设计，他不仅对空气动力学有着浓厚的兴趣，孜孜不倦地研究，而且他和铁道工程、工程控制论、物理力学和系统工程等也结下了不解之缘。他爱好文学，学过绘画，学过小提琴。钱学森说过：“正是音乐艺术里包含的诗情画意和对人生的深刻理解，丰富了我们对世界的认识，学会艺术的广阔的思维方法，或者说，正是因为我受到了这些方面的艺术熏陶，才能够避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够宽一点，活一点。”
A．任何一种情趣都是高尚的、科学的。B．生活处处有情趣。
C．高雅情趣不需要人们刻意培养。D．生活中不存在庸俗情趣。
8.刘菲是一位活泼的女孩，学习成绩很好。但就在几天前，刘菲的爸爸遭遇了车祸，被送到医院后昏睡不醒，光医药费就已花去了几万。刘菲父母都是下岗职工，平时干点小买卖维持生计，突如其来的事故，使不富裕的家庭雪上加霜。刘菲的情绪一下子降到了最低点，上课神情恍惚，学习生活都不在状态。
课题：第七课品味生活第二框追寻高雅生活
【学习目标】：懂得高雅生活情趣是对生活的热爱、对生活的兴趣和感受。懂得积极参加集体活动，但是不盲目从众。理解乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的条件。理解丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径。
追寻高雅生活情趣(正式版)
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从众心理 ①含义：从众心理人人都有，它是指个体在社会群 体的无形压力下，不由自主地与多数人保持一致心 理现象，生活中存在的“随大流”、“跟风跑”现 象就是从众心理的表现。 ②正确认识：对待从众心理我们要辩证地看待。生 活中，我们要努力培养和提高自己独立思考和明辨 是非的能力；遇事和看待问题，既要慎重考虑多数 人的意见和做法，也要有自己的思考和分析，从而 使判断能够正确，并以此决定自己的行动，克服盲 目从众心理。凡事或都 “从众”或都 “反从众”都 是不可取的。
上述材料说明了什么？
生活处处有情趣，乐观、幽默 的生活态度可以使人更多地发现生 活中的美和感受生活的情趣。 乐观、幽默的生活态度，是陶 冶高雅情趣的重要条件。
众所周知，爱因斯坦是20世纪最伟大的科学家 之一。他那与众不同的头脑里充满了狂热的好奇， 只要他感兴趣的便会忘乎所以地努力钻研。爱因斯 坦说：“兴趣是最好的老师。”他四五岁时，就对 指北针发生兴趣，他长时间摆弄它，惊异那小针为 什么总是指着同一方向。他还能一次又一次不厌其 烦地搭积木，直到把那又高又尖的“钟楼”搭好为 止。正是这种浓厚的兴趣，和伴之而来的思索和追 求，使他成为近代世界伟大的物理学家。
谈谈丰富文化生活对追求高雅的生活情 趣有什么重要意义? 丰富文化生活是陶冶情操，追求高雅的重 要途径。青少年的任务，是学习科学文化知识， 在德智体美各方面发展提高，我们可以根据自 己的兴趣爱好，身体条件和时间的可能性，更 多地选择不同的文化活动内容，从丰富文化活 动中．领略生活的真正意义和情趣。
提升情趣，陶冶情操
好奇心
真善美的事物
兴趣
发展
高雅 情趣
庸俗 情趣
假恶丑的事物
好奇心
兴趣
[《追寻高雅生活》教学设计]追寻高雅生活情趣教学设计
![[《追寻高雅生活》教学设计]追寻高雅生活情趣教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/ac183d5ccc7931b765ce15ab.png)
[《追寻高雅生活》教学设计]追寻高雅生活情趣教学设计一、教学目标知识目标：乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅生活情趣的重要条件；懂得正确运用好奇心和从众心理的积极作用，培养正当的兴趣爱好；知道丰富的业余文化生活是追寻高雅生活的重要途径。
能力目标：正确看待好奇心与从众，运用正确的方法，积极追寻高雅的生活，过富有情趣的生活。
情感、态度与价值观：培养学生热爱生活的观念以及乐观、幽默的生活态度；在帮助学生掌握追寻高雅生活的方法的过程中，培养学生树立正确的人生观和价值观。
二、教学重难点1.正确处理好课内、课外的关系；2.正确对待好奇心和从众心理，培养正当的兴趣；三、设计思路本节课以“请学生吃饭”为主线设计教学思路，以变化了的广告词“今天请客不收礼，收礼还收你的笑”导入新课，极大地激发了学生的学习兴趣，接着给学生送上了五道文化大餐：“幽默麻辣串”、“从众蘑菇羹”、“歌舞助兴”、“品茶冶情”。
让学生在活动中感悟快乐而富有情趣的生活是人们的向往与追求，指导学生学会保持乐观、幽默的生活态度。
正确对待好奇心、不盲目从众，积极参与丰富的文化生活，在生活中不断陶冶情操，提升情趣。
四、教学方法：启发式、探究法、讨论法。
五、教学过程导入新课最近，有很多同学对我说“孙老师，你能不能请我吃饭啊?”，现在我想问一下：有多少同学想让老师请吃饭的?请举手!(全班同学都高举双手)师：哇!这么多人想让老师请吃饭啊!看来老师今天要“破财”了!今天这一节课，老师就要请全班同学吃饭。
师：“今天请客不收礼，收礼还收你的笑”，现在请大家每人送我一个微笑，待我收了“礼”，大家才可以入席。
(每个学生都露出了灿烂的笑容)师：有的同学可能要问了：这礼也太轻了吧，但我要说的是“礼轻情意重”，大家在一起吃饭，最讲究的就是个氛围。
“只要人人都露出一点笑，世界将变成美好的人间”(教师边说边唱)，只要大家都露出一点笑，这顿“饭”我们才能吃出情趣来。
(幻灯片展示) 高雅的生活情趣不是天生的。
《追寻高雅生活情趣》教案2
《追寻高雅生活情趣》教案教学目标：1、知识与能力目标：（1）指导追求高雅情趣的途径和方法包括培养乐观、幽默的生活态度，正确对待好奇与从众，丰富自己的文化生活，提升情趣等，增强自己自觉追求高雅情趣的能力。
（2）知道好奇有好的一面也有不好的一面，知道盲目从众的不利影响，培养学生辩证的看待问题和分析问题的能力，从而使学生学会正确分析问题，能力得到锻炼。
（3）知道丰富的文化生活有哪些，培养自己自觉发展各种兴趣爱好的能力。
2、过程与方法目标：（1）用案例教学法，用实例分析的方式帮助学生理解乐观、幽默的生活态度是追求高雅生活情趣的重要条件。
（2）采用心理实验的方式和讨论的方式，引导学生主动参与，帮助学生认识到盲目从众的不利影响，使学生全面认识好奇心的好坏。
3、情感、态度与价值观目标：培养乐观的态度；正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。
教学重难点：1、重点：“培养乐观、幽默的生活态度”和“丰富的文化生活”是本课时的教学重点。
因为现在的学生大多数是独生子女，很少经历过挫折，不知道愁为何味，就像温室里的花朵，遇到一点困难就发愁，就退缩，在培养高雅生活情趣的过程中很难持之以恒，对乐观、幽默的学问往往是说得比做得好，所以需要重点来讲。
同时，学生对“文化生活”的理解容易简单的理解为学习书本知识或课堂学习，在本课中也应该作为重点来讲。
2、难点如何正确全面地认识和把握好奇心和从众心理，使本课时的教学难点。
本课在呈现着两方面的问题时由于受培养高雅情趣的大前提的限制，对这两种心理现象的分析不够全面，只是从培养途径的角度略加展;而学生应年龄经验等因素，他们对人对事缺乏评价和鉴别能力，缺乏主见，容易出现盲目从众现象，所以引导学生有选择，不要盲目从众。
教学过程：1、那怎样才能长一双慧眼去发现生活中的美，做一个富有高雅情趣的人呢？接下来将两则故事故事一：爱迪生失败一千次的故事。
《追寻高雅生活情趣》
美国50号公路被称为 “全美最孤独的公路”， 单单一条这幅照片就够吸引人了
太平洋东海岸的一只变色蝴蝶， 美得让人窒息
七子之歌
• • • • • • • • 威海卫 再让我看守着中华最古的海， 这边岸上原有圣人的丘陵在。 母亲，莫忘了我是防海的健将， 我有一座刘公岛作我的盾牌。 快救我回来呀，时期已经到了。 我背后葬的尽是圣人的遗骸！ 母亲！我要回来，母亲！
七子之歌
• • • • • • • • 广州湾 东海和匈州是我的一双管钥， 我是神州后门上的一把铁锁。 你为什么把我借给一个盗贼？ 母亲呀，你千万不该抛弃了我！ 母亲，让我快回到你的膝前来， 我要紧紧地拥抱着你的脚踝。 母亲！我要回来，母亲！
兴趣爱好（√，×）
兴趣爱好（√，×）
兴趣爱好（√，×）
兴趣爱好（√，×）
我们应该怎么做？
• 看了p76的小雨的故事。 • 和看了p77页框框里的两件事。 • 还有看了刚刚的兴趣爱好图片，请你思考 下面几个问题： • 1.对于小雨的困惑和同学的观点，你有何想 法？ • 2.林林的做法和李妮的想法对吗？说说你的 理由。 • 3.面对这些，我们应该怎么做？
思考
• 每当唱起或听到这首歌时，你的心中会涌 起怎样的感情？
p79
• 在追寻高雅生活情趣的过程中，我们的情 感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为 情操——一种价值追求的情感、匡扶正义 的情感等。所有这些感情，都是高尚情操 的表现。 • 健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们 的情操。高尚情操的形成，会让我们的生 命放射出夺目的光芒。
七年级政治上册《7.2追寻高雅的生活》教案新人教版
七年级政治上册《7.2追寻高雅的生活》教案新人教版一、教学目标1.情感、态度、价值观：树立热爱生活的观念,培养乐观、幽默的生活态度；在分析自己兴趣爱好的基础上，正确运用好奇心和从众心理，自觉培养正当的兴趣，不丰富文化生活；在帮助学生掌握追寻高雅生活的方法过程中，培养学生树立正确的人生观和价值观。
2.知识目标：懂得正确运用好奇心和从众心理的积极作用培养正当的兴趣爱好；了解丰富文化生活的方式和注意事项，知道丰富的文化生活是追寻高雅生活的重要途径；知道培养乐观幽默的生活态度是追寻高雅生活的重要条件3.能力目标：学会正确区分正当的兴趣与不正当的兴趣，自觉运用好奇心和从众心理的积极作用；运用正确的方法追寻高雅生活，过真正富有情趣的生活。
.二、教学重点、难点重点：丰富的文化业余生活难点：正确运用好奇心和从众心理，培养正当的兴趣爱好（多媒体教学）三、教学过程复习导入：火眼金星辨雅俗（见课件）导入（图片、音乐《天堂》授新课：1、情趣欣赏：播放美景图片配音乐《高山流水》2、学生思考回答：以上美景告诉我们一个什么道理呢？3、师总结归纳：生活处处有情趣；高雅的生活情趣来源于对生活的热爱，对生活积极和美的感受4、用幽默故事、学生活动以及图片分析怎样追寻高雅生活的要求一、乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅情趣的重要条件.5、用漫画、故事、名人名言分析：正确对待好奇心——追寻高雅生活的起点6、通过学生对“大头儿子、小头爸爸、围裙妈妈的对话”评析中分析不盲目从众——追寻高雅生活的重要前提。
7、用失事例（丛林、边璐的勤奋和方法使他们受到了世界一流大学的青睐）来分析：培养正当的兴趣爱好并丰富文化生活——追寻高雅生活的重要途径8、用视频《七子之歌》分析：追寻高雅生活要做到提升情趣，陶冶情操巩固小结：多媒体展示本宽框知识体系（情趣小屋）【教学反思】1. 多媒体教学与板书之间需要结合，否则会使学生缺乏对知识的直观认识感。
2. 给学生问题的思考时间需要精心设计。
追寻高雅的生活情趣
《追寻高雅生活》教学设计一、学习目标（一）知识目标1．知道乐观、幽默的生活态度是追寻高雅生活的重要条件。
2．正确认识从众心理和好奇心。
3．知道自觉陶冶高雅情趣的不同途径和方法。
（二）能力目标1．自觉运用好奇心和从众心理的积极作用。
2．运用正确的方法，积极追寻高雅的生活，过富有情趣的生活。
（三）情感、态度、价值观目标感受生活中美好的情趣，培养乐观幽默、积极向上的生活态度，自觉陶冶高尚的情操。
二、教学重点、难点重点：从丰富的文化生活中领略生活的真正意义和情趣。
难点：正确运用好奇与从众心理，培养正当的兴趣。
三、教学方法采用情境教学法、讨论法、活动法，培养学生自主合作探究学习法。
四、教学手段：多媒体五、教学过程导入：教师：上节课我们一起学习了情趣与兴趣，知道情趣有高雅与低俗之分，高雅的生活情趣能促进身心健康发展，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。
既然高雅生活情趣能发挥积极的作用，那如何追寻高雅生活情趣呢？这就是我们这节课要学习的内容。
板书：二、追寻高雅生活师：你们喜欢乐观、幽默的人吗？你们的生活乐观、幽默吗？下面老师考考你们的乐观、幽默。
活动一：乐观、幽默考场幻灯片展示名人轶事，让学生猜猜名人是如何乐观、幽默地回答问题，机智地化解生活中的尴尬的？学生：七嘴八舌教师：同学们脑子真聪明，有这么多的新奇的想法，咱们看看主人公到底说了什么（同学中有想的一样的给他鼓掌）。
学生回答：教师：1、刚才这些例子共同告诉了我们应持有怎样的生活态度？2、这种乐观幽默的生活态度来源于哪？它对培养高雅生活情趣有什么作用？教师板书：（一）乐观幽默的生活态度——重要条件教师：我希望我们每个同学都能有一份好心情，拥有幽默的好品质，这样你们会越发感受到生活的美好。
（设计意图：视频材料可以激发学生的学习兴趣，乐观幽默考场可让学生亲身体会用幽默的视角看待生活、化解尴尬，掌握秘诀一）教师：上节课我们掌握了情趣源于兴趣，那请问兴趣源于什么呢？学生：源于好奇心教师：那我们如何正确看待好奇心呢？活动二：我思我悟好奇心幻灯片展示2幅漫画：分别是正确的好奇心和错误的好奇心教师：1、好奇心强=好事？坏事？我们该如何正确对待好奇心？学生：七嘴八舌教师：好奇心强是否是好事，应该用一分为二地看待，好奇心人皆有之，它是产生兴趣的直接原因。
湖北省松滋市实验初级中学七年级政治上册7.2追寻高雅生活(第二
湖北省松滋市实验初级中学七年级政治上册7.2追寻高雅生活(第二7.2 追寻高雅生活【教学目标】1．知识目标知道培养乐观、幽默的生活态度是追寻高雅生活的重要条件；正确认识从众心理和好奇心。
2．能力目标学会用自己的眼睛去发现生活中的美；抵制庸俗情趣，提高品格修养。
3．情感、态度与价值观目标树立热爱生活的观念，培养乐观、幽默的生活态度；在帮助学生掌握培养高雅情趣的方法的过程中，树立正确的价值观；自觉陶冶高尚的道德情操。
【教学重点】引导学生从乐观、幽默中领略生活的真正意义和情趣。
【教学难点】学会欣赏幽默，创造幽默，追求高雅生活，体会更深层次的美。
【教学方法】活动式、体验式、讲授式。
【教学课时】2课时。
【教学过程】第2课时【导入新课】播放课件：我猜我猜我猜猜猜教师用多媒体依次出示丰收图的局部，每次都请学生猜自己看到的将是什么画，最后给出完整的丰收图。
在出示图片的同时，教师注意观察对大多数人的看法有不同意见，最后又听从大家意见的学生。
（找出从众心理的代表）教师过渡提问：大家回忆一下自己刚才的心理，谁能形容出来？学生回答：好奇、想知道结果、想知道真相等。
教师小结并过渡：对，那种对自己未知的事物的探究反映就是好奇心，而在自己和大家的看法不一样，不敢坚持自己的看法是从众心理。
今天我们就一起来看看好奇和从众。
【新课教学】一、好奇与从众（板书）第一环节：探索成功之源方法一：我们一起来听两个小故事：请大家想想他们的成功之源是什么？播放动画：达尔文的故事提问：达尔文为什么会取得成功？这给了你什么启示？播放动画：我为大桥作贡献提问：动画中的小主人公是怎么做的？是什么驱使他这样做？请谈谈你的感想。
方法二：（备选）出示达尔文的故事。
材料：达尔文从小爱好自然。
他在很小的时候就想知道各种树木的名称，从十岁开始搜集各种昆虫、贝壳、鸟蛋和矿石。
他经常和哥哥一起做化学实验，读课外书。
有一本名为《世界奇观》的书描述了古代七大奇观，深深地吸引了他，使他做梦都想到那遥远的地方去亲自看一眼古代的奇迹，以及现有的珍贵植物。
追寻高雅生活情趣
我们每个人在青少年时都对世界万事万物 充满着好奇心，都喜欢问为什么。
什么是好奇心？
好奇心是指人们对自己所不了解的 事与物觉得新奇，并产生兴趣， 进而想对事物追根溯源的心理过程。
好奇心是产生兴趣的原因，也是培养兴趣的先导。
在培养对事物探索兴趣和好奇心的同时， 也要注意杜绝对不良事物的好奇心，如 对吸烟、吸毒以及不良文化等的好奇， 以免误入歧途，甚至走上犯罪的道路。
3、在培养 和发展高雅情趣的过程中，要分清主次，处理好中 心任务和业余爱好之间的关系。中学生的主要任务是学习，但 应德智体美全面发展。学习科学文化知识和培养高雅情趣是相 辅相成的，只要处理得当，并不会影响学习，但如果处理不好， 就会影响学习。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 我们应该在学好课堂知识的基础上，努力 扩大知识面，拓展活动的领域。 • 我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件 和时间的可能性，更多地 选择不同的文化 活动内容，从丰富的文化活动中，领略生 活的真正意义和情趣。
丰富的文化生活能培养高雅的生活 情趣，我们还要学习文化知识吗？
• 要 • 1、培养高雅的情趣需要努力学习科学文化 知识 • 2、把爱好提升为高雅情趣，离不开相应的 知识
甲：流行的，我都喜欢。乙：流行的我都不喜欢 请你辨析： 1、他们的说法都是错误的。
2、面对流行盲目从众或完全拒绝都不利于青少年 的健康成长。 3、我们应该树立正确的是非善恶观，拒绝盲目从众， 从而培养高雅的生活情趣。
丰富的文化生活
• 丰富的文化生活是追寻高雅生活情趣、陶 冶情操的重要途径。
我们的主要任务是学习如何开展丰 富的文化生活？
看课本77页思考：林林和小妮的想 法是什么心理？
盲目从众心理
什么是盲目从众心理？
追寻高雅生活2
巩固新课
1．正确认识从众心理和好奇心。 2．保持好奇心，并将好奇心转化 为浓厚的兴趣。 3．丰富的文化生活，是陶冶情操、 追求高雅生活情趣的重要途径。 4．在追求生活情趣的过程中，提 升情趣，陶冶情操。
（点击图片播放动画）
从众功与过
通过上面动画和材料的分析，你得出了什么结论？
盲目从众，跟着“群体”参加无意 义甚至对身心健康有害的活动，会使我 们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们 身心的健康发展。
高雅之我见
回想一下，你有什么高雅的生活情趣，并依据下面 的提示讲给大家分享分享。
我喜爱并经常参加的活动有
第七课 品味生活
第二框 追寻高雅生活（第2课时）
导入新课
请你猜一猜，你看到的将会是什么？
（点击图标浏览）
丰 收 啦 ！ 你 猜 对 了 吗 ？
新课教学
探索成功之源
观看动画《达尔文的故事》，并回答后面的问题。
பைடு நூலகம்
（1）达尔文为什么能取得成功？ （2）他的成功给了你什么启示？
（点击图片播放动画）
。
这些活动让我的生活
和志趣相投的伙伴在一起时，我感到 我经常和家人在一起 觉得家庭很温暖，生活很有意思。 在我的家中富有情趣的生活片段是
。
。 ，这让我 。
提升情趣，陶冶情操
七子之歌
（点击图标播放）
长城谣
（点击图标播放）
（1）听了之后，你的心中会涌起怎样的情感？ （2）这说明什么道理？
在追求高雅情趣的过程中，我们的情感 总能在无形中受到熏陶，升华为崇高的道德 情操。
探索成功之源
观看动画《我为大桥作贡献》，并回答后面的问题。
（1）动画中的小主人公是怎么做的？ （2）是什么驱使他们这样做？请谈谈你的感想。
追寻高雅生活情趣PPT精品课件2 人教版
第三单元过富有情趣的生活
第七课 品味与生活
第2课时 追寻高雅生活情趣
1.掌握培养高雅情趣的四种方法，懂得如何追寻高雅生活。 2.知道乐观、幽默的生活态度的作用。 3.学会辨别好奇与从众，正确对待好奇与从众心理。 4.知道丰富的文化生活的作用，明确如何丰富自己的文化 生活。 5.懂得生活的美好，树立乐观、积极向上的生活态度，陶 冶高雅的生活情趣。
(2)乐观、幽默的生活态度对于陶冶身心、培养高雅的生活情趣有 什么益处？ 乐观、幽默的生活态度使人们的关系变得亲切、自然、和谐， 成为调节人际关系的润滑剂，是应对紧张学习生活和工作不可缺 少的条件，也是我们身心健康不可缺少的因素。总之，乐观、幽 默的生活态度是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅生 活情趣的重要条件。
“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是 缺少美，而是缺少美的发现。” 进入现代社会，我们具有现代的生活方式： 愉快的工作，愉快的休息，愉快的娱乐，愉快 的个人独处，愉快的亲人团聚，愉快的社会交 往。情趣就渗透在这全部的人生过程中，渗透 在人生的每个处所，每个角落。
社会生活中我们应该如何培养和陶冶高 雅生活情趣？在培养和陶冶高雅生活情趣的 过程中应该注意哪些问题呢？
幽默是生活中陶冶高雅生活情趣的一个重要方面， 幽默诙谐、既是风趣、巧妙地思考和表达问题的方式，又 是乐观开朗的一种表现形式。
(1)在你的身边有风趣和幽默的人吗？和他们在一起时你有什么 时感受？
乐观、幽默的人，思想活跃，活泼开朗，富有幽默感，对学习、 事业和前途充满信心，能够感受到生活中美好的一面，抓住生活中 有趣的一面，分寸恰当地表达自己的思想和感受，并能给周围的人 带来快乐。与他们在一起总会让人感到快乐轻松。
你遇到过一些幽默风趣的情境没？请讲出来让大 家分享。
追寻高雅生活情趣
12、面对丰富的文化生活我们应该怎样做？
13高尚情操的表现有哪些？
14怎样追寻高雅生活情趣？
二、分组研讨
1、乐观幽默的生活态度
（1）苏格拉底的故事
（2）马克·吐温的故事
教
学
过
程
（3）歌德的故事
思考：从他们身上，我们看到了怎样的生活态度？
2、正当的兴趣爱好
辩一辩：好奇心强=好事？坏事？
3、丰富文化生活
我国著名科学家钱学森，就是一个在诸多领域都颇有建树的人。钱学森的专业是航空工程，他不仅对本专业有着浓厚的兴趣，孜孜不倦地研究，而且还同铁道机械工程、薄壳结构理论、工程控制论、力学和系统工程等专业也结下了不解之缘。同时，他还爱好文学，学过绘画、小提琴。他被大家誉为“万能科学家”。
发展和提高自己。
6、在追寻高雅生活情趣的过程中，我们的情感世界，总能在无
形中受到，提升为——一种的情感。
7、健康高雅的生活情趣，、着我们的情操。高尚情操的形成，会让我们的生命放射出。
8、乐观幽默的生活态度对于培养高雅生活情趣有什么益处？
9、为什么乐观幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
10、盲目从众的危害是什么？
预学案、课件
教
学
过
程
教材处理
二次备课
2014年11月12日
一、预习交流
1、正如美一样，高雅的生活情趣不是天生的。它来源于
。
2、乐观幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的。
3、正当的兴趣爱好，是陶冶高雅生活情趣的。
4、丰富的文化生活，是追寻高雅生活情趣、陶冶情操的。
5、我们的基本任务和主要生活内容，是在
追寻高雅生活情趣
3.什么是情操？高尚情操的表现是什么？培养高尚 情操的意义是什么？
（1）在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界，
总能在无形中受到陶冶、提升为一种价值追求的 情感，即情操。 （2）表现：如热爱祖国的情感、爱护集体的情感、 承担责任的情感、匡扶正义的情感等，都是高尚 情操的表现。 （3）意义：高尚情操的形成，会让我们的生命放射 出夺目的光辉。 （课本第79页）
之处，这叫“美中不足”，顿时使局促尴尬的 气氛变得轻松缓和了。
桑兰，浙江宁波人，国家体操队 队员。1998年7月，桑兰在美国 纽约参加第四届世界友好运动会 期间，不幸重伤颈椎，造成胸部
以下完全瘫痪， 面临这从巅峰跌落谷底的人生磨 难，桑兰这个活力四溢的美丽女
孩，用坚强的意志与伤残进行着 顽强的抗争，用灿烂的微笑和无 私的奉献回报社会。正如她自己 说的“跌倒了再爬起来是我的人 生信念，我要做一个生活的强者， 我想拿的是人生的金牌。”
课堂小结
追 寻 高 雅 生 活
1.对生活的热爱，对生活积极的和美的感受。 —— 来源 2.乐观、幽默的生活态度—— 重要条件 3.正确对待好奇心，避免盲目从众——基础 4.丰富的文化生活—— 重要途径 5.提升情趣，陶冶情操——目标（保障）
第三站：正当的兴趣爱好
哪些人因为好奇而成功？
爱迪生
牛顿
好奇未必是好事
2月23日，刘海洋用火碱和硫酸残害北京动物园黑熊的事件震惊
了整个社会。2月26日，记者在西城分局看守所见到了刘海洋。
面对记者的提问，刘海洋显得异常平静。“我从小就喜欢小鸡、 小鸟等小动物，自己家也曾养过鹦鹉。我小时候就特别喜欢动 物玩具，但家里没有钱，买不起，只能买一些卡片。我就是在 书上看到介绍熊的嗅觉特别灵敏，分辨能力特别强，所以就想 试一下。第一次我在动物园熊山向熊倒了火碱后，看到熊没什 么反应。于是我第二次又想用硫酸试一下，因为硫酸有气味， 熊应该能闻出来。 ”
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正当的兴趣爱好
—基础
合作探究三
几年前，北京景山公园成立了 老年合唱团，每天清晨在一起练 习唱歌，他们演唱的大多是革命 歌曲，在激昂的歌声中，老人们 个个精神焕发。在接受采访时，
北京景山公园老年合唱团
有的说：“参加合唱团，每天吐气发音练习唱歌，锻炼了身 体，生活也有规律了。”有的说：“每天唱革命歌曲，陶冶 了情操，让我们充满了激情，好像全身有使不完的劲。”还 有的说：“在合唱团里，交了许多朋友，大家互助互爱，心 情非常愉快。”
2013年6月11日晚，南京航空航天大学校 团委会组织了“伴飞神十，逐梦天 宫”“神州”十号发射现场直播观看活动。 数百位学子及市民挤在小小的教室中，共 同见证了神十飞天的全过程。 材料中同学们和市民观看神州十号发射 时的心情体现了一种什么样的情感？这 种情感的形成对我们有什么重要意义？
提升情趣，陶冶情操
心灵之旅
自学课本正文部分，完成下列问题
追 寻 高 雅 生 活
陶冶高雅生活情趣的条件—— 乐观、幽默的生活态度 陶冶高雅生活情趣的基础—— 正当的兴趣、爱好 陶冶高雅生活情趣的重要途径—— 丰富的文化生活 陶冶高雅生活情趣的目标—— 提升情趣，陶冶情操
合作探究一
李明在班上被称为“矮冬瓜”，同学们叫 他外号时，他总会笑着自嘲：“现在矮点 好，坐前面看得清黑板、听得清老师讲课！ 以后再长高也不迟！”有一次，他不小心 把椅子坐坏了，摔倒在地，只听见他说： “唉，学习的压力太大了！”
李明具有怎样的生活态度？这种生活态 度对我们培养高雅的生活情趣有什么启 示？
乐观的生活态度与消极的生活态度对比：
Ａ、半杯水
哈!还有半杯水呢！(唉, 只有半杯水了。)
Ｂ、考试考烂了
正确面对失败,认真总结经验教训, 发奋努力争取期考取得优异成绩。 （把试卷扯碎，扔到垃圾桶里）
• 幽默可以应对尴尬的场面， 化解矛盾，调节心情，给人 带来乐趣；
• 幽默可以使人乐观的面对生 活，享受生活的美好 • ……
幽默的好处 :
乐观、幽默的生活态度
—重要条件
好奇
好奇心
兴趣
能尝试 不能尝试
（吸烟
情趣
赌博
不良文化）
正确对待好奇心
好奇心强=好事？坏事？
我也试试？
合作探究二
“别人都闯了，我不 闯就觉得自己傻”这 反映了一种什么心理？ 这一心理有何危害 盲目从众，跟着“群体”参加无 意义甚至对身心健康有害的活动，会 使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利 于我们身心的健康发展。
Байду номын сангаас—目标
追 寻 高 雅 生 活
陶冶高雅生活情趣的条件—— 乐观、幽默的生活态度 陶冶高雅生活情趣的基础—— 正当的兴趣、爱好 陶冶高雅生活情趣的重要途径—— 丰富的文化生活 陶冶高雅生活情趣的目标—— 提升情趣，陶冶情操
1、参加老年合唱团，对老人有哪些有 益的影响？
2、说说丰富的文化生活对追求生活情 趣有什么重要意义？
丰富的文化生活，是陶冶情操， 追求高雅生活情趣的重要途径。 我们应该在学好课堂知识的基 础上，努力扩大知识面，拓展活动 的领域，在德智体美各方面发展和 提高自己。
丰富的文化生活
—重要途径
合作探究四