第一单元 1 要说普通话优秀课件

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部编人教版四年级语文上册《第一单元》教学课件PPT优秀课件

潮水的声音：“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”
5.边读边想象画面，说说你读了这两段文字，对钱塘江大潮有了怎样的新认识？
读第3～4自然段，想象画面，并描述头脑中想象的画面。
例：大潮由远而近，逼近人们。一开始，大潮只是像一条白线，然后逐渐拉长、变粗，到后来白浪翻滚，浩浩荡荡，气势磅礴，震撼人心。
小路上这时候，阿妈喜欢牵着我，
在洒满月光的小路上走着，走着……
我和阿妈在小路上走着，月光如水，多么美的画面啊！
月光闪闪的溪岸
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
溪水在流动，山草和野花的香味在秋风的吹拂下漂到了溪水上空，随着溪水飘啊飘，月光洒在溪水里，溪水流动月光也跟着动。
“天下奇观”则告诉我们钱塘江大潮的奇特世间少有。
天下奇观
赏析第2自然段，想象潮来前的景象。交流： 1.观潮的最佳时间是什么时候？ 2.观潮的最佳地点在哪里？ 3.潮来前的情景是怎样的？
最佳时间——八月十八；最佳地点——海宁市的盐官镇；潮来前的情景——若隐若现、人山人海。
赏析第3～4自然段
拓展延伸
古往今来，有很多描写钱塘江大潮的诗词。我们来欣赏其中的一篇。
十七日观潮宋陈师道漫漫平沙走白虹，瑶台失手玉杯空。晴天摇动清江底，晚日浮沉急浪中。
板书设计
观潮
钱塘江大潮天下奇观
潮来前潮来时潮去时
江面平静
盛赞
钱
声音颜色形状气势塘
潮
余波汹涌
布置作业
1.背诵第3～4自然段。 2.积累有关钱塘江大潮的诗句或名句。

《普通话教程》教学课件第一单元普通话概述

第三节
大力推广普通话
二、推广普通话的方针和政策
1956年，中央推广普通话工作委员会成立；1958年公布《汉语拼音方案》； 1963年公布《普通话异读词审音总表初稿》，1985年，国家三部委正式公布《普通话异读词审音表》；1982年11月通过的《中华人民共和国宪法》第十九条规定：“ 国家推广全国通用的普通话”，使推广普通话工作有了法律依据；1986年国家教育委员会和国家语言文字工作委员会在北京召开了全国语言文字工作会议，提出要将普通话“重点推行，逐步普及”，使之在20世纪“成为教学用语、工作用语、宣传用语、交际用语”的任务；1997年年底召开的“全国语言文字工作会议”重申，今后一个阶段，推广普通话的任务是“大力推行，积极普及，逐步提高”；1998年，经国务院批准，决定每年9月的第三周为全国推广普通话宣传周。
目录
CONTENTS
1
现代汉语
2
现代汉民族共同语——普通话
3
大力推广普通话
第三节
大力推广普通话
一、推广普通话的意义
在新时期推广普通话的意义，主要有以下几个方面。首先，语言是重要的交际工具。我国幅员辽阔，方言多而复杂，造成了不同方言区人们之间交际的困难，对社会的正常交往也有一定程度的影响，甚至可以影响到不同地区的经济、文化的发展。推广普通话，可以减少人们之间交际的困难，有利于社会的交往，有利于地区经济的发展，有利于国家的安定和统一。其次，随着社会的发展、科学技术的进步，人们对普通话的要求也越来越高。当今社会是信息社会，语言文字是主要的信息载体。据统计，计算机处理的信息内容 80%以上是语言文字，包括计算机语言的输入和语言识别等。规范化的语言文字是信息产业发展的前提。普通话的推广可以为信息产业的发展提供便利的条件，也为人们日常的学习和工作带来了方便。

普通话概说ppt课件

一、造成说汉语人群交际的隔断和汉语方言产生的具体原因
1、人群的迁徙。 2、自然地理条件。 3、语言的接触和影响
二、方言间的差异表现在：
1、语音 2、词汇词义 3、语法
举例：
语音方面：
粤方言：投资——投机虾饺——瞎搞粉红凤凰飞——哄红哄黄灰
词汇方面：
北京话“月亮”，广州话“月光”；北京话“家具”，广州话“家私”；北京话“说”，温州“讲”，南昌“话”，湖南双峰“曰”。
语法方面：
现代汉语各方言里的名词都可以跟量词结合，但哪些名词能跟哪些量词结合在一起，不同的方言却可能有不同的特点。比如北京话说“一把刀”，广州话却说“一张刀”，潮州话说“一支刀”；北京话说“一棵树”，广州话却说 “一坡树”，厦门话说“一丛树”。在语序上，不同的方言也可能各有一些自己的特点。比如北京话说“再等一下”，广东梅县话却说“等一下添”（“添” 相当于“再”）；北京话说“给我一本书”，吴方言却说“给本书我”。
三、重叠是汉语广泛使用的一种词汇、语法手段。但重叠在方言中的形式不尽相同，请你找找自己方言里有没有一些特别的重叠形式，并和普通话进行比较。
普通话里说“香喷喷”——上海话里“喷喷香”
有的方言中能重叠的词，在别的方言里却不能重叠。
如普通话里名词除了表示逐指是不能重叠的，而贵阳话却可以说“铲铲”（意：铲子），“包包”（意：手提袋）。此外福建话有“白雪雪（雪白）”的重叠形式，厦门话还有形容词三叠形式，如“红、红红（很红）、红红红（极红）”。
返回
普通话与北京话的区别：
（1）普通话里有一些不能儿化和轻读的词语在北京话里是可以儿化和轻读的。轻读:自然、艺术、时间、规模、高明（2）北京话里没有被普通话吸收的方言词语要读儿化和轻音儿化：今儿（今天）、天儿（天气）、末了儿（最后）、立马

普通话教学ppt课件

特点语序灵活，表达多样
虚词丰富，作用重要
普通话语法的特点与规则
句式多变，语气鲜明规则
主谓一致：主语和谓语在人称和数上要保持一致。
普通话语法的特点与规则
动宾搭配
动词和宾语之间要搭配得当，符合语言习惯。
定状补语
定语、状语和补语在句子中起到修饰、限制和补充说明的作用，要正确使用。
词汇与语法的练习与应用
文化意义
普通话是中华优秀传统文化的重要载体，有利于传承和弘扬中华民族的文化精髓。
教育意义
普通话是各级各类学校的教学语言，有利于提高教育教学质
量和国民素质。
02 语音基础知识
音节与音素
音节
音节是语音的基本单位，由一个或几个音素组成。在汉语中，一个字的读音就是一个音节，如“ 你”、“好”等。
选用恰当的词汇和表达方式，避免使用生僻字和晦涩难懂的
词汇。
语句流畅
表达连贯，语句间逻辑清晰，避免重复和冗余。
表达生动
运用修辞手法和生动的描绘，使表达更具感染力和吸引力。
不同场合的口语表达技巧
演讲技巧
掌握开场白、结尾、互动等技巧，吸引听众注意力，增强演讲效果。
辩论技巧
善于倾听对方观点，运用逻辑和事实进行反驳，保持冷静和客观。
特点
普通话具有语音清晰、语调自然、词汇丰富、语法规范等特点。它易于学习和掌握，能够准确地表达思想感情，促进不同地区、不同民族之间的交流。
普通话的历史与发展
历史
普通话的形成和发展经历了漫长的历史过程。自秦汉以来，汉语逐渐形成了以中原地区为中心的共同语，即“雅言”或“通语”。随着历史的变迁和民族的融合，共同语不断吸收各地方言的精华，逐渐形成了今天的普通话。

普通话讲解ppt课件

，提高普通话发音的准确性。
增强自信心
03
良好的听力理解能力会给对方留下深刻印象，从而增强自己在
交际中的自信心。
听力训练的方法与技巧
精听与泛听结合
精听注重细节，泛听关注整体，二者结合可以全面提高听力理解能力。
注重语音、语调的模仿
听力训练中要注重模仿标准的语音、语调，以培养自己的语感和对标准普通话的熟悉度。
普通话是日常交流的主要语言，无论是家庭、朋友之间的聚会，还是公共场所的交流，普通话都是最普遍使用的语言。
普通话在新闻媒体中被广泛使用，无论是电视、广播还是网络媒体，普通话都是主要的播音语言。
普通话也是公共服务和商业活动的主要语言，比如在银行、医院、学校等公共服务场所，普通话是工作人员和客户之间沟通的主要语言。
学会取舍与猜测
注重日常积累
遇到难度较大的题目时，要果断放弃，同时根据已知信息进行合理的猜测。
平时多听、多练，积累词汇和句型，提高对听力材料的理解速度和准确度。
05
普通话常见问题与解决方案
平翘舌不分、前后鼻音不分怎么办？
总结词
发音不标准
详细描述
平翘舌不分、前后鼻音不分是常见的普通话发音问题。平翘舌不分，即无法区分普通话中的平舌音和翘舌音，如“四是四”和“十是十”发音相同；前后鼻音不分，即无法区分普通话中的前鼻音和后鼻音，如“南方”和“蓝方”发音相同。
声调的准确表达
解释四个声调（平、上、去、入）的调值和意义，并给出实例。
发音训练：如何练习发音准确性和清晰度
01
02
03
04
听力训练
强调听力训练在发音学习中的重要性，并提供一些听力材料
建议。
模仿与跟读

《说普通话》班会课件1 (共36张PPT)

我们推广普通话就是要架起沟通的桥梁，而需要我们在其上建起桥梁的这条河可以说就是我们的方言，所以要推广普通话我们还要了解我们的方言
普通话的重要性
案例一：
广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说： “我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查” （cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。
五千年，文明史，细细品味细细嚼；好传统，要继承，发扬光大育新苗！学做人，讲礼貌，礼仪之邦人知晓；有礼节，互尊重，礼貌待人好品行； “您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情理；坐立走，要端庄，举止文明有修养；常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪；同学间，邻里情，民族习惯要尊重；见外宾，要大方，彬彬有礼树形象；重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。
除了中国，使用汉字的国家还有越南、日本、朝鲜、韩国等
小故事大道理
南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，南方商人只得将要说的内容“我们公司决定薄利多销” 这句话写在纸上。但是他的文化水平不高，短短的一句话竟出现三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱的机会。看到这里，同学们想到了什么？
普确立了法律依据。推广普通话
成为法律行为。
1998年9月13日～19日，首届
“全国推广普通话宣传周”活
动在全国范围内开展。从此，每年的9月第三周定为推广普
通话宣传周。
2．什么时候开始施行《中华人民共和国国家通用语言文字法》？
于2001年1月1日开始施行
3．你知道有多少使用汉字的国家？
中国文化博大精深

普通话完整版PPT课件

六五..朗朗读读
七六..说说话话
测试指南
作品60篇
模拟测试
测试视频
请您欣赏
9
普通话水平测试培训教程
一一..概概说说
普通话声母
二二..声声母母
三三..韵韵母母
四四.声.音调变、轻声五、.儿音化变、难点音
声母（21个）
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六五..朗朗读读
3.可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。 4.二十年前，旧历的二月初，在西湖我看见了嫩柳与菜花，碧浪与翠竹。
测试指南
作品60篇
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普通话水平测试培训教程
一一..概概说说
普通话声母
二二..声声母母
三三..韵韵母母
四四.声.音调变、轻声五、.儿音化变、难点音
“普通”即普遍共通的意思。
测试指南
作品60篇
模拟测试
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3
普通话水平测试培训教程
一一..概概说说
普通话水平测试概说
二二..声声母母调变、轻声五、.儿音化变、难点音
（二）全面认识普通话
六五..朗朗读读
七六..说说话话
1.“普通话就是北京话”这是一种误解。 2.“普通话就是语音问题”。这也是一种片面的看法。
测试指南
作品60篇
模拟测试
测试视频
请您欣赏
8
普通话水平测试培训教程
一一..概概说说
普通话声母
二二..声声母母
三三..韵韵母母

普通话教学完整ppt课件

腭前端，形成适度间隙；同时软腭上升，关闭鼻腔通路；使气流从间隙摩擦通过成声。
精选
练习
• 认真容忍如果闰月 • 儒家腐乳软弱肉食 • 仍然荏苒荣辱荣誉
妖娆优柔鱼肉雍容
绕远日益柔软犹如
精选
6、零声母的发音
• 错误：零声母前加辅音ng n r
前加nɡ声母如：哀爱安岸熬袄欧昂伢咬硬我
精选
韵母难点
• 卷舌韵母er要发到位 • 复韵母ai、ei、ao、ou要注意动程 • 读准、分清前后鼻音an en in和ang eng ing • 区分uo o e • 纠正入声韵尾
• 普通话声母（辅音）
•bpmf dtnl
•g k h
jqx
• Zh ch sh r z c s 2.2普通话声母视频 2.mpeg
• 零声母：
• 有些音节开头部分没有声母，只有一个韵母独立成为音节，如：爱ài、移yí、五wǔ、遇yù，。
精选
发音部位：
• 双唇音：b、p、m • 唇齿音：f • 舌尖前音：z、c、s • 舌尖中音：d、t、n、l • 舌尖后音：zh、ch、sh、r • 舌面前音（舌面音）：j、q、x • 舌面后音（舌根音）：ɡ、k、h
巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠气西巷锡匠用了漆，西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。 • 稀奇稀奇真稀奇, 蟋蟀踩死老母鸡, 汽球碰坏大机器 ,蚯蚓身长一丈七。
精选
5、r
• 错误：把r读作l、y或舌尖前擦音[z] • 天然——天蓝儒家——渔家 • 润笔——运笔软禁——远近 • r——舌尖后浊擦音，舌头前部上举，接近硬
精选
• 鼻韵母：前鼻音：an ian uan üan en uen in ün 后鼻音：ang iang uang eng ueng ing ong iong 2.2普通话韵母视频3.mpg

一年级语文上册课件第一单元知识树说教材PPT课件部编版

①生交流看到的画面。
、学生的自我评价和学生间互相评价相结合。在评价（1）自由读，书空，组词。
安培研究科学非常（），所以成为（）；拜秋为师的一个学生学棋非常（），所以成为（）；我们读书学习时一定要非常（），才能
时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展成为（）。
1、教师：同学们，究竟是什么打动了儿童文学家的心，让他对一个小女孩如此钦佩?请同学们默读课文，到字里行间去寻找原因，用
清澄（清澈澄澈；有时候我们通过字面去感觉很重要，但是也需要借助工具书来验证。）板块四：领悟表达，拓展深化
单元目标字，会写17个汉字，感知 2、学生齐读题目，教师强调“琴”字书写。
科利亚，你到屋子后边挖吧？醒、蒙：是后鼻音。
汉字的而演变过程，并利用严严实实、躲闪、突兀、流域、砸、
３、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
给学生交流空间
培养学生广泛阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，引导积累课内外的好词佳
句
阅
重视积累语言
读
教
学
建
议
善于发现及时肯定表扬
创设情境激发兴趣
口语交际建议
发展语言培养习惯
重视引导提高能力
教学注意
•本单元开始，学生就进入正式的语文学习。要从起始阶段，就注意培养学生良好的学习习惯，特别是写字和朗读的习惯。
来。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、理解第二段并能有感情地朗读
染：下面“木”字的横是长横，撇、捺要伸展，把上面的说部所件托用起版。本教材的
第一课时教学过程
说课程总目标
编写体例及目的
说教学建议
二、整体感知：
3、假如你是一个导游，领着你的旅游团正走在青岛夏天的海滩上，这时远处出现了难得一见的海市蜃楼的景象，你能用本课所学的知

幼儿教师口语普通话第一二讲PPT课件

问题四
如何评价幼儿的普通话学习效果？
谢谢您的聆听
THANKS
社会因素
家庭环境、幼儿园教育、社会文化等
针对不同年龄段幼儿的教学方法与技巧
针对3-4岁幼儿的教学方法与技巧
采用直观形象的教学手段，如实物、图片等通过游戏、歌曲等形式激发幼儿学习兴趣
针对不同年龄段幼儿的教学方法与技巧
注重语音、语调的训练，培养儿的语音感知能力
增加词汇量，拓展幼儿的知识面
针对不同场合和对象的口语表达策略
面对家长
以亲切、尊重的态度与家长沟通，关注家长的需求和关注点。
面对儿童
使用简单易懂的语言和生动的表达方式，激发儿童的兴趣和好奇心。
面对同事
保持真诚、友好的态度，积极倾听同事的意见和建议。
面对领导
尊重领导的权威和地位，以谦逊、诚恳的态度表达自己的观点和想法。
普通话对于促进不同地区、不同民族之间的交流和理解具有重要意义。
作为幼儿教师，掌握标准的普通话对于提高教育教学质量和促进幼儿语言发展至关重要。
普通话的语音、语调、语速等基本要素
语音
普通话的语音系统包括声母、韵母和声调三个部分。掌握正确的发音方法和部位是语音学习的关
键。
语调
普通话的语调主要表现为句调，包括升调、降调、平调和升降调等。不同的语调可以表达不同的语气和情感。
05
普通话与幼儿教育的关系
普通话在幼儿教育中的地位和作用
01
普通话是幼儿语言教育的基础
普通话作为标准语言，为幼儿提供了清晰、准确的语音、词汇和语法范
例，有助于幼儿掌握正确的语言表达方式。
02
促进幼儿语言发展
通过普通话的教学，可以激发幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的口语表达

普通话说话优秀课件

阐明简介类
• 2、我旳学习生活
• 4、我喜爱旳动物(
• 或植物)
• 6、我喜爱旳职业
• 9、我喜爱旳文学 (或其他)艺术形式
• 11、我旳业余生活
• 12、我喜欢旳季节 (或天气)
• 18、我懂得旳风俗
• 19、我和体育
• 22、我喜欢旳节日
• 23、我所在集体(学校,机关,企业等)
• 26、我喜欢旳明星（或其他出名人士） 27、我喜爱旳书刊
练习： 9、我喜爱旳文学(或其他)艺术形式 18、我懂得旳风俗 27、我喜爱旳书刊 ①是什么（是谁或什么样旳）？ ②体现在那几种方面？ ③每个方面是怎么样旳？ ④自己旳态度或打算。
议论评说类
• 10、谈谈卫生与 • 21、谈谈美食
健康
• 24、谈谈社会公德
•
13、学习一般话旳体会
•
25、谈谈个人涵养
②体现在哪几种方面？ ③每个方面是怎么样旳？诸多时候，我会在业余时间去打篮球/看书/出去旅游。我觉得打篮球有诸多好处…… 除了打篮球之外，我还喜欢听音乐/练书法…我最喜欢听……，让我……
• ④自己旳态度或打算。 • 丰富旳课余生活给我带来了……，今后我想
再多培养某些爱好爱好，让生活愈加…… • 练习： • 12、我喜欢旳季节(或天气) • 19、我和体育 • ①是什么（是谁或什么样旳）？ • ②体现在那几种方面？ • ③每个方面是怎么样旳？ • ④自己旳态度或打算。
2、词汇语法规范程度占5％。计分档次为：一档 5分词汇、语法合乎规范；二档 4分偶有词汇或语法不符合规范旳情况；三档 3分词汇、语法屡有不符合规范旳情况；
3、自然流畅程度占5％，即5分。计分档次为：一档 5分自然流畅；二档 4分基本流畅，口语化较差(有类似背稿子旳体现)；三档 3分语速不当，话语不连贯；说话时间不足，必须主试人用双向谈话加以弥补。试行阶段采用以上评分方法，伴随情况旳变化应合适增长说话评分旳百分比。

1说好普通话

说普通话，写规范字，做文明人------ 王千越 -------说好普通话，写好规范字是每个小学生一定要做到的，可是我在生活中却发现了种种不良现象。

一些高年级的大哥哥、大姐姐就没有做到说好普通话这一点。

他们在课间几乎都是用本地方言来交流，找不出几个是用普通话来交流的。

另外，说方言就容易说粗话，说粗话可是不文明的哟！我真希望这些大哥哥、大姐姐改正过来。

作为五年级的我们，就更应该在校园中带头说普通话，为低年级的小朋友们做出好的榜样。

写规范字，就从我开始吧，我给大家做了个反面典型，所以，从我开始，改掉这个坏毛病，大家都知道，我写的字不圆不方，有大有小，横像撇，竖像捺，点像竖，写口像写O，写O像口，写7像1，写1像7，所以大家要写好字，有时候一字千金呀，比如说，大家都知道才不多先生，他就喜欢把十写成千，千写成十。

写好规范字也是小学生应做到的一点、写的字最起码让别人看得懂，其次才强调美观、漂亮。

写字要写好并不困难，只要掌握了写字的几个要点，字自然而然地就会写好。

先要注意字的大小相等，高矮一致，在同一条直线上，这是第一个要注意的；第二，字的一笔一划都要写到位，不能写潦草，只有这样才能写好字。

字不仅要写端正，更要按规范写，不能写简化字、繁体字、否则会造成不必要的误会，弄不好还会闹笑话呢！亲爱的同学们，让我们从现在做起，从自己做起，说好普通话，用好规范字，树立“说普通话，用规范字，做文明人”的良好形象，形成说普通话和用规范字的良好风气，使普通话和规范字成为校园语言，共同为美丽的校园文化而努力。

2.说普通话，写规范字今天老师要我们写一个说普通话，写规范字的作文。

说普通话，这句话一点也没错，比如说我们四川人，如你叫一个外地人，向你问路，以前是我国交通不便，所以我们四川方言才没有改，但现在，外地客人是一天比一天多，如果你还用四川方言的话，外地客人就听不懂，这样不好。

所以大家要说普通话，这样才能让全国成为一个大家庭，对了，你看，那广东一带，以前全说闽南话，而现在，你看那边说普通话的越来越多，所以大家行动起来，一起说普通话。

学说普通话开学第一课培训课件

01普通话基本概念与重要性Chapter普通话定义及特点普通话定义语音特点词汇特点01020304促进交流推动经济发展提升国民素质传承和弘扬中华文化推广普通话意义与价值方言与普通话关系探讨方言与普通话并存方言与普通话互补方言与普通话相互促进02发音技巧与规范训练Chapter声母、韵母和声调讲解声母普通话中有21个声母，按照发音部位和发音方法的不同可以分为不同的类别。

讲解每个声母的发音要领和常见错误发音。

韵母普通话中有39个韵母，按照韵头、韵腹、韵尾的不同组合进行分类。

详细解析每个韵母的发音特点和口型变化。

声调普通话中有四个声调，分别是平声、上声、去声和入声。

通过示范和练习，让学生掌握每个声调的发音规则和变调规律。

发音器官及发音原理剖析发音原理发音器官详细讲解语音产生的原理，包括气流的产生、声带的振动、共鸣腔的作用等。

帮助学生理解语音产生的物理过程。

语音感知实践练习设计丰富的实践练习活动，如绕口令、朗读练习、对话练习等。

让学生在实践中巩固所学的发音技巧和规范。

规范发音方法介绍普通话发音的规范方法，包括口型、舌位、气息等方面的要求。

通过示范和模仿，让学生掌握正确的发音方法。

纠正发音错误针对学生在发音过程中出现的错误，进行及时的纠正和指导。

通过反复练习和反馈，帮助学生改正发音错误，提高发音准确性。

规范发音方法及实践练习03词汇积累与运用能力提升Chapter常用词汇分类整理及记忆方法分享生活常用词汇学习常用词汇社交常用词汇记忆方法分享词语搭配短语构成规律探讨030201词语搭配和短语构成规律探讨生活场景对话学习场景对话工作场景对话角色扮演与互动情景对话设计，提高实际运用能力04语法知识梳理与句子结构分析Chapter汉语基本句型介绍及实例展示主谓句主谓宾句主谓定状补句复杂句型结构剖析和转换技巧并列句01复合句02转换技巧03常见语法错误纠正和避免方法01020304主谓不一致时态误用成分残缺避免重复05听力训练与口语表达能力培养Chapter听写结合，提高听力理解能力选取适当难度的听力材料听写训练反复练习模仿跟读，锻炼口语表达能力选择优秀的范文挑选一些普通话标准、表达流畅的范文，供学生模仿跟读。

《要说普通话》ppt课件

推普周
经国务院批准，每年9月第三周是全国推广普通话宣传周。自1998年第一届推普周开始，至今2011年为第14 届推普周
各届推普周的主题
第一届：大力宣传，积极普及，逐步提高。第二届：推广普通话，迎接新世纪。第三届：推广普通话，迈向新世纪。第四届：宣传贯彻《国家通用语言文字法》，大力推广普通话，促进语言文字规范化。第五届：宣传贯彻《国家通用语言文字法》，大力推广普通话，促进语言文字规范化。第六届：大力推广普通话，齐心协力奔小康。第七届：普通话——情感的纽带，沟通的桥梁。第八届：实现顺畅交流，构建和谐社会。第九届：普通话——五十年推广，新世纪普及。第十届：构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化。第十一届：构建和谐语言生活，营造共有精神家园。第十二届：热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活。
1950年,教育部就明确规定：“所谓语文,应是以北京音系为标准的普通话和照普通话写出的语体文。”
1956年则规定“教给儿童的语言必须是规范化的汉民族的共同语言……推广普通话是小学语文科的一项重要任务，应该贯彻在一切教学活动中”，“初级中学毕业的学生应该明了现代汉语普通话的基本规律, 掌握足够的词汇,学会标准的发音……基本上能运用普通话作为交际工具。
• 计分：此项成绩占总分的30%。即30分。对每篇材料的前 400字(不包括标点)做累积计算，每次语音错误扣0.1分，漏读一个字扣0.1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分(问题突出扣3分；比较明显，扣2分；略有反映，扣1.5 分。停顿、断句不当每次扣1分；语速过快或过慢一次性扣2分。
• 限时：4分钟。超过4分30秒以上扣1分。
推广普通话
2020/4/25
内容概要
• 1、普通话定义、特点、推广意义

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1．声母相同，韵母不同。有些形声字的声母与声旁的声母一致，常被误读为声旁的
读音。如“抨”应读 pēnɡ，而不能读它的声旁“平(pínɡ)”的音。
2．声母不同，韵母相同。有些形声字的韵母与声旁的韵母一致，常被误读为声旁的读音。如“菁”应该 jīnɡ，与声旁“青”的声母不同，韵母相同。
3．声母、韵母相同，但声调不同。有些形声字的声母、韵母与声旁的声母、韵母均一致，也常被误读为声旁的声调。如“链”与“连”的声母、韵母相同，但声调不同。 4．声旁与本字读音完全不同。汉字中 80%以上是形声字，但由于语音的演变，很多形声字的声旁已经不再表示该字的读音，所以形声字并不都能根据声旁来推断读音。考生在识记过程中一定要打破“汉字读半边，
考点二形声字
形声字是由形旁和声旁组成的字，声旁表示字音，因而，对形声字来说，声旁相同的字读音基本相同。但由于古今语音的变化，大约有 3/4 的形声字的声旁不能准确表示现代的读音。于是，形声字字音的辨析成为高考字音考查的一个重点。
对于形声字的字音，可以根据形声字的声旁与形声字本字
读音的关系，从下面几种情况进行考虑：
不会错上天”的老话，谨防声旁误导。
了高考字音考查的范围，大纲版虽无“常用字”的限制，但建
议复习时还是不宜盲目扩大范围，不要在生僻繁难字上过多浪
费精力。
字音考查涉及的知识点主要包括：多音字、形近字、形声
字、同音字、难读字、习惯性误读字。
考点一多音字
一字多音是汉字的重要特点。在汉语中，一字多音现象主要是因一字多用而产生的变调或异音现象。多音字的认读比较复杂，容易出错，高考非常注重对多音字的考查，而且主要考查常用的读音和易混淆的读音。
第一单元
语音的规范应用
1 要说普通话
字音 (一 ) 关于字音，2011 年广东高考语文考试大纲要求：识记现代
汉语普通话常用字的字音，能力层级为 A 级。对此应作如下理
解：
(1)对字音，只要求识记，不要求拼写，即通过辨识字音来
考查对普通话字音的识记能力。 Nhomakorabea(2)“现代汉语”、“普通话”、“常用字”三个定语限定
多音字读音的确定，通常可以用下面几种方法：
1．据字义辨音。有些多音字的读音只在该字表示某个义项的词语中才出
现，因此可以采取“记特殊不记一般”的方法来记某些多音字
的读音。
2．据词性辨音。很多多音字因其在不同的语境中词性不同，字音发生了变化，我们可以根据词性来判断、识记一些多音字的读音。
3．据语体辨音。有些多音字在书面语中有一个读音，常出现在合成词中；同时这些字在口头交际的词语中还有一个读音，常出现在单音词中。这些多音字在书面语体和口头语体中要求读不同的读音，因此我们可以根据语体风格的不同来判断一些多音字的读音。 4．据词语辨音。多音字的读音纷繁复杂，记忆起来有些难度。但有些多音字的某一种读音，只在一个或几个词语中出现，这样我们就可以运用“记少不记多”、“据词定音”的方法来判断某些多音字的读音。