中外医学简史
中国医学史 第一讲：中医药起源及发展简史
1
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医药的起源——社会背景
奴隶社会2070BC （夏）~ 475BC (战国)：
夏、商、周、春秋时期
夏朝：仍以石器为主，青铜器的推广和使用——生产力上升标志；
商朝：冶炼技术进步，手工业的进步和分离（eg:青铜铸造业）
周朝：农业发展（铜制农具广泛使用）；
晚期发明人工冶铁；
出现商品交换；脑力劳动和体力劳动逐渐分工；科学技术发展（天文、历法等）；
商周“甲骨文”记载疾病（323片/16万余片）
奠定总结文化
的基础
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26
问难方式，81个问题，答案源于《内经》
（经络、脉诊、针灸、命门、三焦等）
《伤寒杂病论》——中医辨证论治原则的确立
东汉名医张机（仲景）
《伤寒杂病论》内容成就简介：
32
方剂学的发展
从《伤寒杂病论》到《医宗金鉴》
宋代政府（960~1279）编修三部方书（P191问题）
《太平圣惠方》成书982~992，100卷、1670门、16834首，北宋前临床医学集成
《圣济总录》成书1111~1117，
200卷、60余门、20000余首方
《太平惠民和剂局方》（成书1241~1252）10卷（加3卷用药指
南）、14门、788首，配方手册
药物学的第一次总结（东汉以前的药物学总结）
对于《本草纲目》，你了解多少？
4238
谢谢！
45。
中外医学史
第一章人类早期的医药文明1.火的使用，特别是人工取火的发明，对人类的文明进步具有巨大的推动作用，它是人类第一次掌握支配一种自然力来改善自己的生存条件。
（燧人氏“钻木取火”）2.舞蹈最早是一种宣泄情感的方式，起源于远古人类的生产和生活实践。
3.古代导引疗法是在原始舞蹈基础上发展而来的。
4.植物药，动物药，矿物药的知识是我们的祖先在长期生产生活实践中逐渐认识和积累起来的。
由于历代重要著作中记载的植物药数量最多，因此后世绝大多数的中药典籍都以“本草”名之。
5.由于最早的针砭工具是石头加工制作的，称做砭石，起源可追溯到新石器时代。
砭石是最古老的医疗器具。
6.西周的手工业生产因种类多、分工细而有“百工”之称。
夏代“天干”纪日法，商代“干支”纪日法。
周代发明用圭表测日影，以确定冬至和夏至。
7.殷商时期对疾病认识的最早记载见于甲骨卜辞。
8.“疾年”指多疾之年，“雨疾”“降疾”表示和降雨一样，一次就有许多人染病。
9.春秋时期秦国明医医和最早提出六气病因学说。
六气曰阴阳风雨晦明也，分为四时，序为五节。
阴淫寒疾，阳淫热疾，风淫末疾，雨淫腹疾，晦淫惑疾，明淫心疾。
第二章中西医学理论体系的形成（战国、秦汉、三国）1.《足臂十一脉灸经》、《阴阳十一脉灸经》是我国迄今为止最早论述经络学说的文献。
普遍认为这两部灸经是《灵枢·经脉》的祖本。
《五十二病方》全书1.5万字，目录列有52种病名并有“凡五十二”字样而由整理者命名。
2.《导引图》是我国迄今为止发现最早的医疗体操图。
3.《阴阳脉死候》主要论述了由表知里诊断致死性疾病的方法，是最早的诊断专书。
4.《黄帝内经》最早著于《汉书艺文志》记载，有医经七家，黄帝内经，黄帝外经，扁鹊内经，扁鹊外经，白氏内经，白氏外经，白氏旁经。
《内经》非一人一时之手。
5.五行的记载，最早见于《尚书·洪范》。
说明各脏腑之间的功能要协调平衡，将五行学说引入医学的最大特点就是用来认识和阐述人与自然的关系，说明人体脏腑及各器官相互联系的整体关系。
中外医学史2章
【马王堆汉墓医书】
3.帛画《导引图》
我国现存最早的医疗体操图。 动作姿态分类：1.呼吸运动；2.活动四肢 及躯干运动；3.持械运动。
图中标明了动作名称及防治的某些疾病。 模仿动物动作的导引术式，是古代仿生学 在医疗体育中的具体运用。
《导引图》“以丈（杖）通阴阳”
【马王堆汉墓医书】
4.竹木简医书 《十问》、《合阴阳》、《杂禁方》（木 简）、《天下至道谈》 多为古代养生学和房中术等方面的著作。
养生原则：避风寒（遵循天地阴阳的变化 规律），调饮食起居，畅情志（控制喜怒 哀乐），坚持操练气功导引，调适和节制 房事生活。
马 王 堆 医 书
马 王 堆 医 书
二、其他汉墓出土的医书
（2）运用阴阳五行学说
阴阳的对立统一是万事万物的产生、发
展、变化的普遍规律。人的生理、病理 变化也不例外。
五行学说最大特点是说明人体脏腑及各
器官并非彼此孤立，而是相互联系的。
相关的几种哲学思想
阴阳（《周易》）：
五行
（《尚书· 洪范》）
木曰曲直 火曰炎上 土爰稼穑 金曰从革 水曰润下
医圣：明代方有执《伤寒论条辨》“称仲景 曰圣”。中国临证医学、辨证论治奠基人， 现代个体化治疗方案运用的第一人。
时代背景：东汉末年，约150年～219年
曹操《蒿里行》：“白骨露于野，千里无鸡 鸣。生民百遗一，念之断人肠… ” 曹植《说疫气》：“家家有僵尸之痛，户户 有号泣之哀。或阖门而殪，或覆族而丧”。 王粲《七哀诗》：“出门无所见，白骨蔽于 野。路有饥女人，抱子弃草间。顾闻号泣 声，挥涕独不还。未知身死处，何能两相 完…”
中外医药交流的一些史实
中外医药交流的一些史实1各地区各民族医药的总和祖国医药向来是无私的对外介绍、传播，而且更是善于吸收外来医药文化的，这是祖国医药学的优良传统之一。
查阅祖国医学体系的形成，便是各地区、各民族医药学术和经验的总和，这些在《内经》的“异法方宜论”里，已经记载得很详细，原文说：“东方之域，……鱼盐之地，海滨傍水，其民食鱼而嗜咸，……鱼者，使人热中，盐者胜血，故其民皆黑色疏理，其病皆为疮疡，其治宜砭石，故砭石者，亦从东方来。
西方者，金玉之域，沙石之处……其民陵居而多风，水土刚强，不衣而褐荐，华食而脂肥，故邪不能伤其形体，其病生于内，其治宜毒药，故毒药者，亦从西方来。
北方者，天地所闭藏之域也，其地高陵居，风寒冰冽，其民乐野处而乳食，藏寒生满病，其治宜灸螨，故灸焫者，亦从北方来。
南方者，……其地下，水土弱，雾露之所聚也，其病挛痹，其治宜微针，故九针者，亦从南方来。
中央者，其地平以泾，天地所以生万物也众，其民食杂而不劳，故其病多痿厥寒热，其治宜导引按蹻，故导引按趼者，亦从中央出也。
故圣人杂合以治，各得其所宜”。
在这一段事实里，不但充分反映出祖国医学是各地区各民族医药的总和，而且也反映出了不同时代的生活经济情况，从而可以理解出我们祖国医药形成的长期性、曲折性和复杂性。
从《本草经》里，也可以看出这一迹象来，如“胡麻、蒲萄”，相传是张骞从西域带回来的；“薏苡仁”是马援从交趾带回来的，很快的就广为种植，广泛应用，并且充分肯定它的用途，吸收为历古相传的本草书藉里去。
2中国医药对外域的传播及其贡献中国医药的对外流传，虽由来已久，具体的记载从汉朝说起。
因为当时物资交流的频繁，外面的有效药物，带进华夏大地；同时中原的药物和医疗方法，也随着交流陆续传播出去，一直深受少数民族和外域人们所欢迎。
到了南北朝，中外医学的交流就更频繁、昌盛，后魏时敦煌人士宋云到西方求法，在宋云行记里曾经有如下的一段记载：“神龟二年(即梁武帝天监十八年，公元519年)十二月初，人乌场国……国王见大魏使来，拜受诏书……王又问曰：彼国(即指中国)亦出圣人否?云具说……管辂善卜，华佗治病；左慈方术，如此之事，分别说之。
世界医学史概要
世界医学史概要
世界医学史是关于人类医疗和医学发展的历史记录。
以下是世界医学史的概要：
古代医学（公元前3000年-公元500年）：古埃及、古希腊、
古印度、古中国等文明都有自己的医学系统。
古代医学以魔法、宗教和自然疗法为主，医生在疾病治疗中起到辅助的作用。
中世纪医学（公元500年-公元1500年）：中世纪的医学主要
由基督教教会控制，医学理论受到古希腊和罗马医学的影响。
医生的角色逐渐提升，医学教育在大学中得到发展。
文艺复兴时期（公元1500年-公元1700年）：欧洲文艺复兴
时期对医学的研究有了新的突破，解剖学和生理学成为重要研究领域。
众多著名医学家如帕雷塞和伽莫-卡米尔洛·帕雷赛斯
在该时期涌现。
近代医学（公元1700年-现代）：18世纪的科学革命为医学的发展开辟了新的道路。
微生物学的发现推动了现代病原学的发展，同时，医学的专业化开始兴起，各个领域如外科、内科、儿科等开始形成。
20世纪以来，医学领域发生了快速的变革与进步。
科学技术
的发展对医学的研究和治疗方法产生了深远影响，如放射学、药物研发、基因技术等。
医疗系统也得到了改善，公共卫生措施的推行大大提高了人类的健康水平。
总而言之，世界医学史见证了人类医学从魔法和宗教到科学和技术的演变过程。
各个时期的进展和发现不仅对医学专业领域有所贡献，也改变了人类对健康和疾病的认识。
中外医学史-中文
• 中外医学的起源与发展 • 中外医学理论体系 • 中外医学实践与应用 • 中外医学科技与现代化 • 中外医学史上的重要人物与事件
01
中外医学的起源与发展
中国医学的起源与发展
传统中医的起源
中医起源于远古时期的巫医， 逐渐发展成为独特的医学体系
。
经典中医著作
《黄帝内经》、《难经》、《 神农本草经》等经典中医著作 的出现，标志着中医理论体系 的形成。
病理学
诊断与治疗学
研究疾病的病理变化，包括组织、细胞和 分子水平的改变，揭示疾病本质和发展规 律。
研究疾病的诊断方法和治疗手段，包括药 物、手术、放疗等多种治疗方式。
中外医学理论体系的比较与融合
异同点比较
比较中国医学和西方医学理论体 系的异同点，包括基本理念、学 术范畴、疾病认识和治疗原则等
方面的比较。
动物和矿物等，通过煎煮、熬制、研磨等方式制成各种剂型，用于治疗
各种疾病。
02
针灸疗法
针灸是中国医学的特色之一，通过刺激人体穴位，调节气血和脏腑功能，
达到治疗疾病的目的。针灸在疼痛缓解、失眠、焦虑等方面具有显著疗
效。
03
推拿按摩
推拿按摩是中国医学中的一种物理疗法，通过手法按摩身体各个部位，
促进血液循环、舒缓肌肉紧张和疼痛，对于缓解疲劳和改善身体状况有
学术交流
中外医学学术交流也是促进医学发展的一种重要方式。通过学术会议、学术期刊、学术组 织等形式，中外医学专家可以互相学习和交流研究成果，推动医学的进步和发展。
跨国合作研究
跨国合作研究是中外医学交流与合作的重要形式之一。通过跨国合作，可以整合全球资源 ，共同开展医学研究和实践，推动医学的创新和发展。例如，国际联合实验室、跨国医疗 合作项目等。
医学发展简史
古代医学的萌芽： 随着文明的发展， 古代医学逐渐萌芽， 出现了许多著名的 医学家和著作，如
《黄帝内经》、 《神农本草经》等。
古代医学的发展： 古代医学在不断发 展和完善的过程中， 逐渐形成了独特的 理论体系和治疗方 法，为现代医学的 发展奠定了基础。
古代医学的成就： 古代医学在许多方 面都取得了重要的 成就，如针灸、拔 罐、刮痧等疗法的 发明，以及草药、 食疗等治疗方法的
医学教育的兴起
医学教育的起源：中世纪欧洲的 医学教育开始于大学，最早的医 学教育机构是意大利的博洛尼亚 大学和法国的巴黎大学。
医学教育的影响：中世纪医学教 育为现代医学的发展奠定了基础， 培养了大量的医学人才，推动了 医学理论和技术的进步。
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医学教育的特点：中世纪医学教 育以理论学习为主，注重实践和 经验积累。同时，医学教育也强 调对患者的关怀和道德伦理。
重视临床实践：文艺复兴时期的医学家开始重视临床实践，通过观察和实 验来验证理论，推动了医学的发展。
医学与艺术的结合：文艺复兴时期的医学家开始将医学与艺术相结合，通 过艺术手段来表现医学知识和技术。
医学实践的革新
解剖学的进步：文艺复兴时期的医学家开始进行系统性的解剖学研究，对人体的结构和功能有 了更深入的了解。
医学文献的整理与保存 医学教育的发展 医学实践经验的积累 医学理论的创新与完善
医学实践的进步
解剖学的发展：对人体的结构和功能有了更深入的了解 药物学的进步：对药物的作用和疗效有了更准确的掌握 外科手术的进步：对手术技术和设备有了更高的要求和改进 预防医学的兴起：对疾病的预防和控制的重视程度不断提高
医学与化学的交叉融合：药物 研发中的化学技术和应用
医药卫生发展简史
医药卫生发展简史医药卫生的发展历史是一个漫长而多样化的过程，不同国家和文化都对其有贡献。
以下是医药卫生发展的一些关键时刻和里程碑：1. 古代文明：古埃及、古希腊、古印度和古中国都有悠久的医药传统。
这些文明发展了草药疗法、外科手术技术和一些基本的卫生原则。
2. 古希腊：希波克拉底（Hippocrates）是古希腊医学的重要人物，他提出了著名的希波克拉底誓言，奠定了医学伦理的基础。
他也是现代医学的奠基人之一。
3. 中世纪：中世纪欧洲的医学受到教会的影响，许多医学实践与宗教有关。
古代希腊和罗马的医学文献在此期间得以保留和传播。
4. 文艺复兴：文艺复兴时期，对古代文献的重视使欧洲医学开始复兴。
众多医学学校和医院得以建立。
5. 科学革命：17世纪的科学革命推动了医学的发展。
威廉·哈维（William Harvey）提出了现代循环系统理论，巩固了生理学的基础。
6. 疫病控制：19世纪末和20世纪初，卫生学的发展导致疫病控制的显著改善。
卫生基础设施的建设、疫苗接种和卫生教育都有助于控制传染病。
7. 抗生素的发现：20世纪中期，抗生素的发现（如青霉素）彻底改变了医学，使许多传统的细菌性感染得以治疗。
8. 医疗技术的进步：近几十年来，医疗技术得到了巨大的进步，包括医学影像学、外科手术、药物疗法和生物技术等领域。
9. 全球卫生：国际卫生组织如世界卫生组织（WHO）的成立加强了全球卫生合作和卫生系统的发展。
这有助于解决全球性健康挑战，如传染病爆发、营养不良和公共卫生问题。
总的来说，医药卫生的发展历史充满了创新、挑战和合作，它推动了医学的不断进步，改善了全球健康水平。
然而，全球范围内仍然存在医疗资源分配不均等、卫生不平等和新兴健康挑战，需要持续的努力来解决。
医学发展史
医学的起源与发展一，古代医学1.原始医学植物药，动物药，矿物药的发现与应用2.古代东方医学古埃及医学——大部分医学都记录在“纸草文”中。
其中著名的卡亨纸草文约写于公元前2000-前1800年，史密斯纸草文约写于公元前1700年，介绍外科知识，埃伯斯纸草文约写于公元前1550年，是医学通论。
古印度医学——吠陀时期(约公元前2000-前1000年）古巴比伦和亚述的医学——古巴比伦和亚述的占星术，密切相关。
中国古代医学——早在春秋战国时代至三国时期（公元前770-265年），《内经》、《难经》《神农本草经》和《伤寒杂病论》等中医名著相继问世标志着中医学理论体系初步完成。
中医学的理论体系主要由阴阳五行，脏肺经络病因病机，诊法辩证以及预防养生等几部分组成3.古代西方医学古希腊医学——亚里士多德，希波克拉底对医学发展的重大影响古罗马医学——在盖伦时期罗马医学达到顶峰他被认为是仅次于希波克拉底的第二个医学权威。
盖伦是最著名的医生、动物解剖学家和哲学家。
他一生专心致力于医疗实践解剖研究，写作和各类学术活动，撰写了超过500部医书，并根据古希腊体液说提出了人格类型的概念，主要作品有《气质》《本能》《关于自然科学的三篇论文》。
二．近代医学医学的黑暗时期——在欧洲，5-15世纪被称为中世纪，由于封建割据、政治分裂、战争频繁和宗教极权，致使生产滞销，城市萧条。
鼠疫和麻风流行，意大利的米兰和威尼斯市开创了”海港免疫“的先河文艺复兴时期——（一）帕拉塞尔苏斯医生是这个时期最具代表的人物之一，打破古老教学习惯，是医学易为大众所接受，他提倡应用化学品，如用汞剂治疗梅毒起了积极作用。
（二）达〃芬奇革新解剖学，1543年萨维里发表了划时代的《人体的结构》一书（三）巴累改革外科学（四）1546年夫拉卡斯托罗提出传染病新见解，发表著作《论传染和传染病》17世纪医学——（一）哈维发现血液循环，从此生理学成为一门独立的科学。
（二）显微镜在17世纪初出现，胡克，列文虎克对显微镜的进一步研究使显微镜应用有了新的突破。
中外医学史
中国和西方的医学史都有着悠久而丰富的传统，对世界医学发展产生了重要影响。
中国医学史：
中国医学起源于古老的中华文明，最早可以追溯到商朝时期的甲骨文中关于医疗的记录。
中国古代医学主要包括中医和道家医学两大体系。
中医以黄帝内经、神农本草经等经典为代表，提出了“阴阳五行”、“气血津液”、“经络腧穴”等理论，并形成了针灸、推拿、草药治疗等独特的治疗方法。
在医学史上，中医对世界医学发展产生了深远的影响。
西方医学史：
古希腊文明是西方医学的发源地，古希腊医学家希波克拉底被誉为“医学之父”，他提出了“四体液”学说，奠定了西方医学的基础。
随后，古罗马医学家盖伦对解剖学和病理学做出了重要贡献。
中世纪的欧洲，基督教文化与古希腊罗马医学相结合，形成了独特的医学体系。
文艺复兴时期，解剖学得到了发展，伴随着科学革命的兴起，现代西方医学开始崭露头角。
交流与影响：
古代的丝绸之路和海上丝绸之路使东西方医学得以交流，中国的针灸、中药传入西方，而西方的外科手术、药物制备技术也传入中国。
近现
代，中西医学相互借鉴，形成了中西医结合的治疗模式，为世界医学的发展贡献了新思路和方法。
总的来说，中外医学史在漫长的历史长河中相互交融、相互借鉴，共同促进了世界医学的不断进步和发展。
医学的概念及发展简史
医学的发展人类医学发展到二十一世纪的今天，主要形成了东方医学（而从中西医学比较研究与汇通走向了现代系统医学领域。
西方近代医学是指文艺复兴以后逐渐兴起的医学，一般包括16世纪、17世纪、18世纪和19世纪的欧洲医学。
16世纪封建社会后期，手工业和商业发展，手工工厂出现，生产力的增长也促进对新市场的寻找。
1492年哥伦布发现新大陆,1497年达·伽马发现好望角,1519～1522年麦哲伦环绕世界一周。
许多药物（如鸦片、樟脑、松香），由东方传入欧洲，美洲发现后，欧洲也有了金鸡纳、愈创木、可可果。
由于资本主义的兴起，首先在意大利形成了资产阶级的知识分子。
他们的特点是敢于向教会思想挑战，反对宗教迷信的束缚。
他们的口号是：“我是人，人的一切我应该了解”，以此来反对神学的统治。
他们一方面传播新文化，一方面竭力钻研和模仿社会，各民族无例外地禁止解剖尸体。
因此，人体解剖学得不到发展，这个时代的医书如加伦所著的解剖学中，解剖图几乎全是根据动物内脏绘成的。
反之，文艺复兴时代的文化，把人作为注意的中心，在医学领域内人们首先重视的就是研究人体的构造。
首先革新解剖学的是意大利的达·芬奇，他认为作为现实主义的画家，有明了解剖的必要，尤其需要了解骨骼与肌肉，于是从事人体解剖。
不过，他所绘制的700多幅解学摆脱了古代权威的束缚，开始独立发展，其主要成就是人体解剖学的建立。
这既表明一门古老的学科在新的水平上复活，又标志着医学新征途的开始。
17世纪16世纪，尼德兰发生革命，产生了独立的资产阶级国家荷兰；17世纪，英国推翻了专制王权，建立资产阶级的议会制度。
新兴资产阶级为了发展工商业支持科学技术，提倡宽容，这些都有进步作用。
哲学上培根提出经验主义，提倡观察实验，主张一切知识来自经验，并提倡归纳法；他的名言“知识就是力量”激励了后人的探索热情。
笛卡尔多瓦大学的解剖学家们曾相继发现并解释了心脏血循的环节。
1553年，西班牙学者M.塞尔维特（1511～1553）确认血液自右心室流入左心室，不是经过中隔上的孔，而是经过肺脏作“漫长而奇妙的迂回”。
古代中外医学交流简介_黄栋法
古代中外医学交流简介◆ 黄栋法 中国医学和国外的交流,历史悠久,头绪纷繁。
这种交流,不仅促进了彼此医学水平的提高,而且为中外人民的友谊播下了一批批种子。
一、中国与日本的医学交流中日两国是一衣带水的邻邦,自中国秦汉以来,两国之间就开始了文化交流。
日本深受中国文化的影响,因此明治维新以前的日本医学界,一直由汉医汉药在唱主角。
早在南北朝时期,中国就给日本送去了《针经》一套。
公元562年,吴人知聪携带医书《明堂图》和其他医书160卷漂洋过海,使中医书籍首次直接传入日本。
公元608年,日本推古天皇派遣药师惠日、倭汉直福因等来中国隋朝学习医学。
他们于公元623年学成回国,并带回了《诸病源候论》等重要医学书籍。
中日大规模的医学交流开始于唐代。
武则天大足元年(公元701年),日本制定的医药职令———《大宝律令·疾医令》,基本上以中国唐代医药制度作为蓝本。
《疾医令》规定,医学生学习医学药学,都必须以《素问》、《黄帝针经》、《备急千金要方》、《新修本草》等中国医典为必读课本。
公元753年,中国高僧鉴真历尽艰辛之后东渡日本,传扬佛教。
鉴真通晓医学,其弟子法进、法莱也都是中医药学的传人。
当时,找鉴真看病的日本人络绎不绝。
公元805年,又有日本医生营原清到中国学医,学成之后,再一次把中国医学带回日本。
在中国明代,先后来中国学医的日本留学生有曲直濑道三、田代喜三、竹田昌吉等人。
其中竹田昌吉等人先后成为日本著名医生。
公元1607年,李时珍的《本草纲目》传入日本,使日本药物学开始发展起来。
在中国的清代,主要是中医中药学知识和治疗技术在日本传播。
清代东渡日本的中国人中,有许多医生和精通医术的人。
去日本的中国僧人独立(戴笠),医术高超。
他把医道传授给日本人池田嵩山正直、高天漪、北山道长等人。
池田嵩山后来成为独立医学的高足。
在日本江户时代,中药成为中国输入日本的大宗货物。
公元1711年,输入日本的中药总量为778860余斤,而到1804年,则达到999218斤,并且药物品种也很齐全。
西方医学史概要
医学伦理和法律问题
基因编辑技术的伦理和法律问题 人工智能在医学诊断和治疗中的应用及其伦理和法律问题 患者隐私和数据保护的伦理和法律要求 医学研究中伦理和法律规范的重要性
未来医学的发展趋势和展望
人工智能与大数据在医学领域的应用 精准医疗与基因编辑技术的发展 干细胞治疗与再生医学的突破 免疫疗法与细胞疗法的创新
THNK YOU
汇Байду номын сангаас人：
医学实践和医疗技术的发展
医学实践的多样化：中世纪西方医学实践中放血、拔罐、按摩等治疗方法得到广泛应用。
医疗技术的进步：随着对疾病认识的深入中世纪西方医学在解剖学、药物学等领域取得了一 定的进步。
大学医学教育的兴起：中世纪后期大学医学教育逐渐兴起为医学的发展提供了人才保障。
教会与医学的关系：教会势力在中世纪西方医学中扮演着重要角色对医学实践和医疗技术的 发展产生了一定的影响。
疾病病原体的发现和疫苗的研究
疾病病原体的发现：随着显微镜的改进科 学家开始发现各种疾病的病原体如细菌和 病毒。
疫苗的研究：为了预防疾病研究人员开 始研究疫苗通过注射含有病菌但已经失 去活性的疫苗来刺激人体免疫系统从而 预防疾病的发生。
疫苗的种类：主要有减毒活疫苗、灭活疫 苗、基因工程疫苗等。
疫苗的贡献：疫苗的发明和推广极大地 降低了许多传染性疾病的发病率和死亡 率为人类健康做出了巨大贡献。
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西方医学史概要
汇报人：
CONTENTS
目 录
01 单击添加目录标题 02 西方医学的起源 03 中世纪西方医学的演变 04 文艺复兴时期的医学进步 05 近代西方医学的发展 06 现代西方医学的挑战与展望
01
添加章节标题
02
《中外医学发展简史》课件
西方医学的发展
追溯西方医学的进步和创新，从古代希腊到现代医学科技。
希波克拉底
希腊医学奠基人，提出四体液理论和道德誓言。
文艺复兴
解剖学和生理学研究的进步，医学思维转变。
现代医学科技
探索了放射学、药物疗法和基因技术等高级医学科技。
中外医学的交流与融合
揭开中外医学交流的历史，探索中西医学之间的融合和互补。
远程教育
利用网络和科技手段进行医学教育和培训。
重要的医学发现与突破
回顾医学历史上的重要突破和创新，对人类健康产生深远影响。
抗生素的发现
探索了青霉素和其他抗菌药物的研发。
基因技术的突破
解析基因组，探索基因疗法和个性化医学。
器官移植的进展
实现了心脏、肾脏和肝脏等器官的成功移植。
医学技术的进步与创新
探索现代医学技术的飞速发展和应用，从影像学到机器人手术。
医学影像学
发展了X射线、CT扫描和MRI等医学 影像技术。
机器人手术
应用机器人技术进行精确和微创手 术。
精准医学
利用基因测序和大数据分析实现个 体化治疗。
展望未来的医学发展
展望医学领域的未来趋势和挑战，从革命性科技到全球合作。 • 基因编辑和人工智能： • 个性化医疗和精准健康： • 全球合作和共享资源：
针灸经络学
中医针灸被西方国家广泛应用和研 究。
西方医学理论
西方医学的先进理念和技术被引入 中国。
综合医学
探索中西医学的共同发展和互补优 势。
医学教育的演变
追溯医学教育的历史和革新，从传统学徒制到现代教育体系。
1
现代医学院校
2
设立医学院校和规范的医学教传授技艺和知识。
《中外医学发展简史》 PPT课件
中外医学发展史
中世纪时期，欧洲的大 学开始兴起，医学作为 一门学科也逐渐得到了 重视和发展。
欧洲的教会组织在医疗 慈善事业方面发挥了重 要作用，建立了一些医 院和诊所，为病人提供 治疗和护理。
阿拉伯医学在中世纪时 期对欧洲医学产生了重 要影响，许多阿拉伯的 医学著作被翻译成拉丁 文，为欧洲医家提供了 宝贵的参考资料。
医疗资源的优化配置和共享。
跨国医学研究
03
全球医学研究团队的合作，可以集中优势资源，攻克医学难题，
加速医学创新成果的产出。
新技术对医学的影响
人工智能在医学诊断中的应用
精准医疗的发展
人工智能技术可以辅助医生进行疾病诊断 ，提高诊断的准确性和效率。
基因编辑、分子诊断等新技术为精准医疗 提供了有力支持，有助于实现个体化治疗 和预防。
近代中外医学交流
随着西方列强的入侵，西方医学开始进入中国，中外医学交流逐渐 增多，包括派遣留学生、建立医院和医学院校等。
现代中外医学交流
现代中外医学交流更加频繁和多样化，包括学术会议、科研合作、医 疗技术交流等，中外医学合作项目不断增多。
中外医学合作的意义与前景
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促进医学发展
提高医疗水平
医学教育的发展
中世纪时期，中国医学教育逐渐形成了一套较为完善的体 系，培养了大批优秀的医学人才，推动了医学的传承和发 展。
欧洲中世纪的医学
总结词
大学的兴起
教会与医疗慈善事 业
阿拉伯医学的影响
放血疗法与四体液 说
欧洲中世纪的医学发展 相对较为缓慢，受到宗 教和政治因素的影响较 大，但仍然取得了一些 重要的成就。
诊疗方法
中医强调望、闻、问、切 四诊，以及针灸、推拿、 草药等治疗手段。
中外医学比较年表
瓦克斯曼发现并制成链霉素（ 1952 ）
克里克和沃森提出 DNA 双螺旋结构模型（ 1953 ）
斯塔尔应用人造球型心脏瓣膜成功（ 1960 ）
60 年代发明 M 超激光器问世（ 1960 ）
霍利等人解释遗传密码，阐明蛋白质合成成功（ 1962 ）
电镜观察原子成功（ 1964 ）
～ 2000
诺贝尔奖金会成立（ 1901 ）
欧利希发明“ 606 ”（ 1909 ）
摩尔根提出染色体—基因理论（ 1913 ）
弗莱明发现青霉素（ 1928 ）
第一台电子显微镜问世（ 1931 ）
发现人工放射性（ 1934 ）
杜马克发明磺胺制剂（ 1935 ）
世界卫生组织（ WHO ）成立（ 1948 ）
科赫发现结核菌（ 1882 ）
伦琴发现 X 射线（ 1895 ）
发现 α 、 β 射线（ 1899 ）
巴甫洛夫研究条件反射（ 1900 ）
弗洛伊德发表《梦的解析》（ 1900 ）
牛痘接种法传入中国（ 1805 ）
郭雷枢（英）来华（ 1827 ）
王清任《医林改错》（ 1830 ）
伯驾到广州开“博济医局”（ 1834 ）
中外医学比较年表
年代
世界医学史
中国医学史
远古 ～
3000BC
巴比仑已有医生（前 3500 年）
埃及人制作干尸（前 3400 年）
约 50 万年前，“北京猿人” 钻木取火，熨法与灸法萌芽。
龙山文化，酿酒（前 4000 年）
～
2000BC
埃及医神 Imhotep （前 2700 年）
巴比仑肝脏占卜（前 2400 年）
抗日战争胜利（ 1945 ）
中外医学简史优秀课件
学制与学位
学制：4、5、6、7、8年
学位：医学士、医学博士、医学文凭
医学士：28个国家，学制4-7年，如英国 、澳大利亚、日本、中国香港等。
医学博士：48个国家，学制4-8年，如美 国、加拿大、德国、法国等。
医学文凭：28个国家，学制4-8年，如前 苏联、巴西等。 （105个国家和地区的资料）
Nobel Laureates
Allvar Gullstrand - Physiology and Medicine 1911
Robert Barany - Physiology and Medicine 1914
The Svedberg - Chemistry 1926 Nathan Söderblom - Nobel Prize for
中国： 本科教育——医学、口腔医学、中医
学、药学、中药学、护理学等 高职或中专教育——医学相关类专业
教学模式
以学科为中心的讲授式教学模式：该模式使 用最广，占50%--60%。
以器官系统为中心的综合性教学模式：加强 形态课和机能课之间的横向联系。
以问题为中心或以问题为引导的教学模式： 重视学生实践能力和发展潜力的培养，注重 对学生知识传授和技能训练并重的原则。
WFME-WHO 战略伙伴关系
• 1988年 爱丁堡宣言
（英国爱丁堡）
• 1993年 世界医学教育峰会的建议书 （爱丁堡）
• 1997年—2003年 制定医学教育全球标准三部曲
• Trilogy of WFME Global Standards for Quality
Improvement
➢ Basic Medical Education
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学制与学位
学制：4、5、6、7、8年 学位：医学士、医学博士、医学文凭 医学士：28个国家，学制4-7年，如英国、 澳大利亚、日本、中国香港等。 医学博士：48个国家，学制4-8年，如美 国、加拿大、德国、法国等。 医学文凭：28个国家，学制4-8年，如前 苏联、巴西等。 （105个国家和地区的资料）
医学教育全球标准三部曲
Basic Medical Education
1.Mission and Objectives cational Programme 3.Assessment of Students 4.Students 5.Academic Staff/Faculty cational Resources 7.Programme Evaluation ernance and administration 9.Continuous Renewal
培养五星级医生
卫生保健提供者
健康教育倡导者
社区卫生领导者
卫生服务管理者 医学活动决策者
（世界医学高峰会 1992）
医学教育标准比较
机构 文件 领域 条款 WFME 本科医学 教育国际 标准 AMEW 西太平洋 地区本科 医学教育 PRC 指导原则 CMB 全球医学 教育最低 基本要求 9个领域：宗旨与目标、教育计划、36个 学生考核、学生、教员、教育资 亚领 源、教育计划评估、管理与行政、 域 持续更新 9个领域：任务和目标、教育计划、30条 教学效果、学生、教员、教育资 源、监控和评估、管理与革新、 不断更新 7个领域：价值态度、科学基础知 识、交流技能、临床技能、群体 卫生、信息管理、批判性思维 65条
20世纪医学教育特点
强调基础教学，灌输人文知识
加强学科交叉，实现医-文融通
选拔优秀学生，实施精英教育
提供足够时间，注重实践指导
完善医教体系，倡导终身学习
采取多种模式，提高教学质量
现代 医学 教育 体系 形成
现代医学教育培养目标
Knowledge
自然科学，人文科学，生命科学
有一个持续的核心理念；
有为这种核心理念而奋斗献身的师资
队伍； 有着宗教式的组织文化； 本身是一个不断反思和创新的组织。 ——北京大学光华管理学院张维迎
中外医学教育发展史
古印度 巴比伦和亚述 古埃及 中 国 BC 500年 ↘ ↓ ↙ ↓ ↓ 古希腊 周、秦、汉 BC450--BC1世纪 ↓ ↓ ↓ 古罗马 汉、三国、晋 BC1世纪--4世纪末 ↓ ↓ ↓ 意大利、拜占庭 ← 阿拉伯 ↓ 5--15 世纪(中世纪) ↓ 南北、隋唐、宋、金、元 ↓ ↓ 欧洲各国 明、清 15--17世纪 ↓ ↓ ↓ ←←←→→→ ↓ 18--21世纪 西方医学教育 中国医学教育
19世纪代表人物
细胞学理论：德国生物 学家施莱登(Schleiden,) 及 施 旺 (Schwann) 共 同 发展了现代生物学最重 要的概念之一“细胞学 理论” 。
医学从依赖经验的推理和形而上学的思 辨转变为凭借物理、化学实验研究和对 疾病实体的客观、细致的观察。
19世纪代表人物
法国人巴斯德(Pasteur)
学 原 理解释一切生命现象和病理现 象，代表人物笛卡尔(Descartes)。 化学派：把生命现象解释为化学变化， 代表人物哈尔蒙特(Helmont)。 活力论派：生物体各种现象不受物理 和化学因素所管辖，而是由感觉性灵 魂（活力）支配，代表人物斯塔尔 (Stahl)。
医学教育中心的转移
17世纪中心在英国和意大利，代表人物哈 维（Harvey）和意大利人马尔比基 （Malpighi）； 18世纪中心在荷兰和意大利，代表人物荷 兰人布尔哈维（Boerhave）和意大利人莫 干尼（Morgagni）； 19世纪中心在德国和法国，代表人物德 国人施莱登（Schleiden）、施旺 （Schwann）、微尔啸（Virchow）、科 勒（Koch）和法国人巴斯德（Pasteur）。
建立了疾病细菌学理 论。 德 国 人 科 勒 (Koch) 发 现炭疽杆菌、霍乱弧 菌和结核杆菌，创立 了细菌学三定律（科 氏法则）。
17-19世纪医学教育特点
医学教育的特点：医生需通过医学院
的正规医学教育来培养； 倡导以人为中心，歌颂人的价值和力 量，要求自由平等和个性解放，提倡 以培养身心健康、知识广博、多才多 艺的新人文教育理想并据此进行教育 革新的一种教育思想和教育实践。
国内外医学与医学教育发祥地
两河流域
尼罗河流域
印度河流域
黄河流域
医药神与医学标志
古希腊人崇拜的医药神 ——阿斯克来皮斯。现 作为医学的标志。
古代医学教育的三座里程碑
希波克拉底(Hippocrates，BC460-377)为西方医学 之父，留下《希氏文集》70卷， 包括《箴言录》； 盖伦(Galen，130-200) 著书《论解剖学》； 阿维森纳(Avicena，980-1037)出版《医典》，一度 成为欧洲一些医学院校的教材。
显微镜的发明和利用，大 大扩充了人类的视野，把 人类的视觉由宏观引入到 微观，了解到动物体内细 微结构。
18世纪代表人物
病理解剖学之父意 大 利 人 莫 干 尼 (Morgagni) ：把“病 灶”与临床症状联 系起来，发表了 《论疾病的位置和 原因》一书。
18世纪代表人物
荷兰莱顿大学的布尔哈维 （Boerhave，1668-1738） 将医学教学分为基础科学学 习、正常解剖和生理学学习、 病理学与治疗学学习三个阶 段；发展了临床教学体系， 专门为学生设立教学床位。 由布尔哈维创立的医学教育 模式对整个欧洲的医学教育 均产生了深远的影响。
Uppsala 1477 Kopenhagen 1478
Uppsala Biomedical Centre
Conferment Ceremony
400 doctorates per year
Nobel Laureates
Allvar Gullstrand - Physiology and Medicine 1911 Robert Barany - Physiology and Medicine 1914 The Svedberg - Chemistry 1926 Nathan Söderblom - Nobel Prize for Peace 1930 Manne Siegbahn - Physics 1924 Arne Tiselius - Chemistry 1948 Dag Hammarskjöld - Nobel Prize for Peace 1961 Kai Siegbahn - Physics 1981
文艺复兴运动的意义
强调人的尊严，注重继承古代以人为
本的优秀文化遗产，注重人的感性生 活追求以及自由运用其理性的权利。 这场运动是人类历史上的一次思想解 放运动，对人性的解放，科学的进步 和医学及医学教育的发展起到了积极 的推动作用。
17世纪三大医学学派
物理医学派/自然科学派：主张用物理
Postgraduate Medical Education
1.Mission and Outcomes 2.Training Process 3.Assessment of Trainees 4.Trainees 5.Staffing 6.Training Settings and Educational Resources 7.Evaluation of Training Process ernance and Administration 9.Continuous Renewal
中世纪欧洲著名大学一览表
校名 Bologna Montpellier Paris Oxford Padova Neapel Pavia Cambridge Lissabon 成立时间 校名 1113 Florenz 1181 Pisa 1110 1167 1222 1224 1250 1209 1287 Prag Heidelberg Leipzig Glasgow Budapest 成立时间 1320 1343 1348 1386 1409 1453 1465
Renowned Uppsala Scholars
西医教育的三次大改革
文艺复兴时期（15世纪末到17世
纪）：摆脱神学控制。 19世纪末到20世纪初：传统医学教 育体系的形成。 第二次世界大战后：现代医学教育 体系的形成。
文艺复兴时期摆脱神学控制
文艺复兴运动是近代 西方人文精神与中世 纪神学和宗教异化相 抗衡的人文主义运动 反对中世纪禁欲主义 反对中世纪的蒙昧主 义和等级制度 反对中世纪独断和文 化专制主义
17世纪代表人物
英国人哈维(Harvey)细心 地计算了心脏的容量， 心脏流出的血量和回心 血量，血液流动时间， 于1628年发表《论动物 心脏与血液运动的解剖 学研究》，证明心脏是 血液循环的原动力，奠 定了生理学的基础。
17世纪代表人物
荷兰人雷文虎克 (Leeuwenhoek)在 1665年出版《显微镜 学》，他是第一个认 出细胞的人。 意大利生物学家马尔 皮基(Malpighi)是用生 物显微镜作检查的奠 基人，他阐明了肝、 脾、肾等脏器的组织 学构造。
美国纽约中华医学基金会（CMB）
GMER的7个领域
中国8所医学院 正在试点
全球医学教育 最低基本要求
WFME-WHO 战略伙伴关系
• 1988年 爱丁堡宣言 （英国爱丁堡） • 1993年 世界医学教育峰会的建议书 （爱丁堡） • 1997年—2003年 制定医学教育全球标准三部曲 • Trilogy of WFME Global Standards for Quality Improvement Basic Medical Education Postgraduate Medical Education Continuing Professional Development