《蓝色的树叶》课件修改
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人教版小学语文二年级上册《蓝色的树叶》新编PPT课件
默读课文第1——4自然段，边读边思考：
李丽怎样向林园园借绿铅笔的？
自由读一读，数数两人一共有几次对
话，用”____”画出李丽的问话，用
“
”画出林园园回答的话。
我还没 画完呢。
吞吞吐吐
小声
把绿铅笔借给 我用一用行 吗？
现在可以把你的绿铅 笔借给我了吧。
我小心一点。
我怕你把笔尖 弄断了。
你要注意，不要削， 画的时候不要用力， 不要画得太多。
又是一节美术课上，李丽的 绿铅笔又找不到了。这时……
读读说说：
把绿铅笔借给我用一用行吗？ ——————————————吗？ 现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 ___________________________吧。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
你都见过哪些 颜色的树叶？存在 蓝色的树叶吗?
1（
）的银杏树叶
2（
）的梧桐树叶
（
)的枫叶
（
）的树叶
术
铅惹
吐
桌盒
Hale Waihona Puke 注削皱木 ＋（、）＝（术） 土 ＋ (口) = 吐 若 ＋（心）＝ 惹 盒 ＝（合）＋（皿） 注 ＝（ 氵）＋（主）
tŭ (吞吞吐吐)
《蓝色的树叶》课件
同学们，学习了这篇课文，你想 对林园园
说点什么呢？想对自己说点什么 呢？
在别人急需要的时候，伸出援助之手， 这
是每一个人的一种道德责任。“蓝色 的树叶”
提醒着林园园，也提醒着我们每一个 人，
时时刻刻做一个乐于助人的人。
这正如一首歌中唱到：只要人人 献出一点
爱，世界将变成美好的人间。
词语积累我能行！
美术课 绿铅笔 惹人爱 吞吞吐 吐
桌子
盒子
注意 皱眉头
风景
写字我能行！
请学生观察91页上的田格字里的 会写的生字，仔细观察，认真书 写。（教师巡视指导）
老师要评选最佳书法家呦！
同学们，下面老师把今天的生字 宝宝都放进课文里去。老师示范 读课文，请你们思考：林园园为 什么脸红了？
19.蓝色的的树叶
小朋友们，你们看过的树叶一般 是什么颜色？（绿色）
19.蓝色的树叶
齐读课题，有谁见过蓝色的树叶 吗？这是怎么回事呀？让我们一 起走入课文看看吧。
下面就请大家自由读读课文，注 意读准字音，遇到长句多读几遍。 还要边读边想：课文写了谁和谁 的什么事？（学生读书，教师巡 视）
交流：课文讲了谁和谁的什么事？ 你有何感受呢？
同学们，交友开始啦！
术铅 惹 吐桌 盒 注 削 皱
Shu qian re
tu
zhuo
he zhu Xiao zhou
谁能给这些音节宝宝带上合适的声调帽 子呀？
学生集体伸出双臂表示声调符号。
交流识字方法 熟字加偏旁：口+土—吐 熟字换偏旁：船——铅 编字谜：削（一刀切断小月亮）
《蓝色的树叶》课件修改
李丽说： 李丽说：“现在可以 把你的绿铅笔借给我了 吧。” 林园园说: 林园园说:“我怕你把 笔尖弄断了。 笔尖弄断了。” 李丽说： 我小心一点。 李丽说：“我小心一点。”
林园园从盒子里( 林园园从盒子里(拿) 出绿铅笔， 出绿铅笔，说：“你要 )，不要( )， (注意)，不要( 削)，画的 时候不要( )， 时候不要( 用力 )，不要画 )。 得( 太多 )。” 李丽( )说 李丽( 连忙)说：“我 只画树叶和小草。 只画树叶和小草。” 林园园( )， 林园园( 皱着眉头 )， )？ 说：“( 还要画小草 )？” 李丽( )林园园 李丽(看了看 林园园， )林园园， )接她的绿铅笔 接她的绿铅笔。 (没有)接她的绿铅笔。
林园园吞吞吐吐地说： 林园园吞吞吐吐地说： 我还没画完呢。 “我还没画完呢。”
借铅笔： 把绿铅笔借给我用一用行吗？ 借铅笔： “把绿铅笔借给我用一用行吗？” 借尺子： 借尺子： 借橡皮： 借橡皮： 借小刀： 借小刀： 把尺子借给我用一用行 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吗 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吗？ 把橡皮借给我用一用行 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吗 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吗？ 把小刀借给我用一用行 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吗
作业:仿写句子 作业:
把绿铅笔借给我用一用行吗？ （1） “把绿铅笔借给我用一用行吗？”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吗 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吗
现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 （2） 现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吧。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吧 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吧 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吧。
人教版小学语文二年级上册《蓝色的树叶》课件
找出课文中 的对话读一 读，并说说 从对话中体 会到什么。
这幅
插图画的 是课文哪 部分的内 容，李丽 和林园园 分别在做 什么，她 们可能在 想什么。
假如你当时在李丽和林
园园旁边，你会对林园园说 什么？
新课程 新思想 新理念
shù kè
美术课
jĭng xiāo qiān
rĕ
风景 削铅笔 惹人喜爱
tŭ
吞吞吐吐
zhuō
桌子
hé
盒子
zhù
注意
zhòu
皱起眉头
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱná
拿出
yóu
不由得
tŭ (吞吞吐吐)
jiāo (教书)
吐 tù (吐出 )
教 jiào (教育)
xiāo (削铅笔) 削
xuē (削弱 削减)
jĭng xiāo qiān rĕ
风景 削铅笔 惹人喜爱
tŭ
zhuō
吞吞吐吐 桌子
hé
盒子
zhù
注意
zhòu
皱起眉头
ná
拿出
yóu
不由得
美术课 风景 绿铅笔 吞吞吐吐 拿起 不由得
仔细观
的，怎树么叶会一有般蓝都色是的绿树色叶，呢黄？色读和读红察园想课色李园想丽的她和表们林情说， 文，说说“蓝色的树叶”是怎么回了事些什。么。
shù kè
美术课
jĭng xiāo qiān rĕ
风景 削铅笔 惹人喜爱
tŭ
zhuō
吞吞吐吐 桌子
hé
盒子
zhù
注意
zhòu
皱起眉头
ná
拿出
yóu
不由得
shù kè jĭng xiāo qiān rĕ
这幅
插图画的 是课文哪 部分的内 容，李丽 和林园园 分别在做 什么，她 们可能在 想什么。
假如你当时在李丽和林
园园旁边，你会对林园园说 什么？
新课程 新思想 新理念
shù kè
美术课
jĭng xiāo qiān
rĕ
风景 削铅笔 惹人喜爱
tŭ
吞吞吐吐
zhuō
桌子
hé
盒子
zhù
注意
zhòu
皱起眉头
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱná
拿出
yóu
不由得
tŭ (吞吞吐吐)
jiāo (教书)
吐 tù (吐出 )
教 jiào (教育)
xiāo (削铅笔) 削
xuē (削弱 削减)
jĭng xiāo qiān rĕ
风景 削铅笔 惹人喜爱
tŭ
zhuō
吞吞吐吐 桌子
hé
盒子
zhù
注意
zhòu
皱起眉头
ná
拿出
yóu
不由得
美术课 风景 绿铅笔 吞吞吐吐 拿起 不由得
仔细观
的，怎树么叶会一有般蓝都色是的绿树色叶，呢黄？色读和读红察园想课色李园想丽的她和表们林情说， 文，说说“蓝色的树叶”是怎么回了事些什。么。
shù kè
美术课
jĭng xiāo qiān rĕ
风景 削铅笔 惹人喜爱
tŭ
zhuō
吞吞吐吐 桌子
hé
盒子
zhù
注意
zhòu
皱起眉头
ná
拿出
yóu
不由得
shù kè jĭng xiāo qiān rĕ
19《蓝色的树叶》ppt课件138949
你要注意，不要 削，画的时候不 要用力，不要画 得太多。
还要画小草？
我只画树叶和小草。
李丽用蓝铅 笔画了一片 片树叶。
林园园的 脸红了。
林园园的 脸为什么 红了?
生活中难免会碰到类 似的事情，同学之间应该 互相关心，互相帮助，只 有这样，才不会有“蓝树 叶”的遗憾。
又是一节美术课上，李丽的绿铅 笔又找不到了。这时……
例1：你把绿铅笔借给我用一用，行吗？
（
）吗？
例2：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
（
）吧。
例3：吞吞吐吐 花花绿绿
（
）（
）（
）
美术课上，老师教同学们画风景， 要画上树、房子和小山。李丽画好了 近处的房子，远处的小山。她正要画 树，可是绿铅笔找不到了。
教 jiāo(教书) jiào(教养、教室、教师)
把绿铅笔借 给我用一用 行吗？
我还没画 完呢。
现在可以把你的绿 铅笔借给我了吧。
我小心一点。 我怕你把笔 尖弄断了。
tŭ
吞吞吐吐
zhuō
桌子
hé
盒子
zhù
注意
zhòu
皱起眉头
ná
拿出
yóu
不由得
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
起点
术
惹
铅
桌 盒
削
吐
注 皱
终点
算术 美术 惹人爱 惹事 吞吞吐吐 吐气 书桌 桌子 盒子 文具盒 削铅笔 削皮 皱眉头 皱纹 注意 铅笔
一（ ）铅笔 一（）树叶 一（ ）同学 一（ ）椅子 一（）刺猬 一（ ）板凳
你都见过哪 些颜色的树叶？存 在蓝色的树叶吗?
1（ 黄色 ）的银杏树叶 2（ 绿色 ）的梧桐树叶
《蓝色的树叶》PPT优秀教学课件3
林园 园的脸为 什么红了?
如果你是林园园，你会怎么做？
你有什么话对林园园说吗？
你觉得林园园以后会怎么做？
生活中难免会碰 到类似的事情，同 学之间应该互相关 心，互相帮助，只 有这样，才不会有 “蓝树叶”的遗憾。
由
画一张有绿叶子 树的画送给李丽。
快来闯词语迷宫
一号迷宫
二号迷宫
下一关
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成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德 冬天已经到来，春天还会远吗？ ──雪莱 读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ──波尔克 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ──契诃夫 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦 好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生 好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士 合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 ──罗曼· 罗兰 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 ──诺贝尔 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威 科学没有国境，但科学家有祖国。 ──巴斯德 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫 浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭 理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 ──巴斯德 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德 灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ──牛顿 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ──巴尔扎克 没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅 耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦 耐心是一切聪明才智的基础。 ──柏拉图 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ──富兰克林 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ──歌德 逆境是达到真理的一条通路。 ──拜伦 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ──列别捷夫 奇迹多在厄运中出现。 ──培根 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 ──达尔文 忘掉今天的人将被明天忘掉。 ──歌德 为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ──罗丹 为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ──布鲁诺 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ──易卜生 伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 ──爱迪生 我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ──爱因斯坦 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ──爱因斯坦
《蓝色的树叶》 精品PPT课件3
林园 园的脸为 什么红了?
如果你是林园园，你会怎么做？
你有什么话对林园园说吗？
你觉得林园园以后会怎么做？
生活中难免会碰 到类似的事情，同 学之间应该互相关 心，互相帮助，只 有这样，才不会有 “蓝树叶”的遗憾。
由
画一张有绿叶子 树的画送给李丽。
快来闯词语迷宫
一号迷宫
二号迷宫
下一关
算术 美术 技术 铅笔 铅笔芯 惹人爱 惹事 吞吞吐吐 吐气 桌子 课桌 盒子 铅笔盒 皱纹 皱眉头 注意 注音 注定 削铅笔 削皮
木＋、＝（术）
土+( 口 )= 吐
若＋（ 心）＝惹
卓+( 八 )= 桌
盒＝（ 合 ）＋（ 皿 ） 注＝（ 氵 ）＋（ 主 ）
Hale Waihona Puke 1（2（）的银杏树叶
）的梧桐树叶
（
)的枫叶
下一关
(
)的树叶
下一关
例1：你把绿铅笔借给我用一用，行吗？ （ ）吗？
例2：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
（
例3：吞吞吐吐 （ 花花绿绿 ）（ ）（
）吧。
）
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
《蓝色的树叶》PPT教学课件3
下一关
(
)的树叶
下吗？ （ ）吗？
例2：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
（
例3：吞吞吐吐 （ 花花绿绿 ）（ ）（
）吧。
）
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tǔ
zhù
1、李丽削好铅笔，放 进铅笔盒，准备上美术 课。 2、林园园皱起眉头， 吞吞吐吐地说：“我怕 你不注意把我的笔尖弄 断了。”
zhuō
rě
皱眉
把绿铅笔 借给我用一用 行吗？ 我还没 画完呢。
现在可以把你的 绿铅笔借给我了吧。
我小心一点儿。
我怕你把 笔尖弄断了。
你要注意， 不要削(xiā0)， 画的时候不要用 力，不要画得太 多。
蓝色的树叶
（
蓝色 ）的树叶
自己先试着借助拼音 读课文，想一想蓝色的树 叶是怎么出现的。
李丽削好铅笔， 放进铅笔盒，准备上 美术课。
xiāo
qiān
bǐ
hé
shù
李丽削好铅笔， 放进铅笔盒，准备上 美术课。
林园园皱起眉头， 吞吞吐吐地说：“我 怕你不注意把我的笔 尖弄断了。”
zhò u
林园 园的脸为 什么红了?
如果你是林园园，你会怎么做？
你有什么话对林园园说吗？
你觉得林园园以后会怎么做？
生活中难免会碰 到类似的事情，同 学之间应该互相关 心，互相帮助，只 有这样，才不会有 “蓝树叶”的遗憾。
由
画一张有绿叶子 树的画送给李丽。
快来闯词语迷宫
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19 蓝色的树叶
19 蓝色的树叶
19 蓝色的树叶
19 蓝色的树叶
读书要求： 1、把生字读准确，借助桃子里的 拼音识字。 2、把课文读通顺，不丢字、不读 错字。 3、看看课文有几个自然段，并标 上序号。
xiāo qiān
shù
削铅笔
zhòu
美术
zhuō
皱眉头
hé
桌子
zhù
铅笔盒
tǔ
注意
rě
吞吞吐吐 惹人爱
美术 吐丝 关注 铅笔 毛笔 方桌 拿起 课间
我会认
Shù zhù rě zhòu zhuō
术
hé
注
xiāo惹qiān皱tǔ桌盒
削
铅
吐
我会认
术
盒
注
削
惹
铅
皱
吐
桌
读句子
（1）李丽把铅笔削好，放进 铅笔盒，准备上美术课。
（2）林园园皱起眉头，吞吞 吐吐地说：“我怕你不注意把 笔尖弄断了。”
19 蓝色的树叶 1.美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山。 李丽画好了近处的房子，远处的小山。她正要画树，可是绿铅笔 找不到了。 2.李丽看看旁边的林园园，她已经把树画好了。树叶那么绿， 真惹人爱。李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行 吗？”林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。” 3.李丽只好趴在桌子上看林园园画，等她都画完了，李丽说： “现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。”“林园园说：“我怕你 把笔尖弄断了。”李丽说：“我小心一点。” 4.林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削， 画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树 叶和小草。”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了 看林园园，没有接她的绿铅笔。 5.李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园 看着这些蓝树叶，不由得脸红了。
动动脑,动动手
• 读第2、3、4段
• 划出林园园说的话: • 划出李丽说的话:
李丽小声对林园 园说：“把绿铅笔 借给我用一用行 吗？”
读读说说 你把绿铅笔借给我用一用行吗？
吗？
借铅笔： “把绿铅笔借给我用一用行吗？” 借尺子： 借橡皮： 把尺子借给我用一用行 吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 把橡皮借给我用一用行 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 吗？
林园园吞吞吐 吐地说：“我还 没画完呢。”
1.李丽小声对林园园说：“把绿铅笔 借给我用一用行吗？” 林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完 呢。”
2.李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了 吧。” 林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。” 李丽说：“我小心一点儿。” 3.林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意， 不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。” 李丽连忙说：“我只画树叶和小草。” 林园园皱着眉头说：“还要画小草？”
作业:仿写句子
（1） “把绿铅笔借给我用一用行吗？”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吗？
（2） 现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吧。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吧。
由于 算术 谈吐 课本 铅球 笔直 情景 拿来
19 蓝色的树叶 理由 自由 艺术 吞吐 注意 注水 上课 课文 铅字 笔尖 桌子 书桌 风景 景色 拿手 拿笔
1.美术课上，老师教同学 们画风景，要画上树、房子和 小山。李丽画好了近处的房子， 远处的小山。她正要画树，可 是绿铅笔找不到了。
jiāo
（教书）
教
jiào
（教室）
1.美术课上，老师教同学 们画风景，要画上树、房子和 小山。李丽画好了近处的房子， 远处的小山。她正要画树，可 是绿铅笔找不到了。
5.李丽拿起 自己的蓝铅笔， 用心地画着一片 片树叶。林园园 看着这些蓝树叶 不由得脸红了。
林园园的脸 为什么红了?
假如你当时在李丽和林 园园旁边，你会对她们说 什么？
bǐ
yóu
shù
tǔ
zhù
kè
qiān
zhuō
jǐng
ná
教师寄语：
生活中难免会碰到类似的事 情，我相信同学之间一定会 互相关心，互相帮助，只有 这样，才不会有“蓝树叶” 的遗憾。才会成为一个团结 友爱的大集体！
19 蓝色的树叶
19 蓝色的树叶
19 蓝色的树叶
读书要求： 1、把生字读准确，借助桃子里的 拼音识字。 2、把课文读通顺，不丢字、不读 错字。 3、看看课文有几个自然段，并标 上序号。
xiāo qiān
shù
削铅笔
zhòu
美术
zhuō
皱眉头
hé
桌子
zhù
铅笔盒
tǔ
注意
rě
吞吞吐吐 惹人爱
美术 吐丝 关注 铅笔 毛笔 方桌 拿起 课间
我会认
Shù zhù rě zhòu zhuō
术
hé
注
xiāo惹qiān皱tǔ桌盒
削
铅
吐
我会认
术
盒
注
削
惹
铅
皱
吐
桌
读句子
（1）李丽把铅笔削好，放进 铅笔盒，准备上美术课。
（2）林园园皱起眉头，吞吞 吐吐地说：“我怕你不注意把 笔尖弄断了。”
19 蓝色的树叶 1.美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山。 李丽画好了近处的房子，远处的小山。她正要画树，可是绿铅笔 找不到了。 2.李丽看看旁边的林园园，她已经把树画好了。树叶那么绿， 真惹人爱。李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行 吗？”林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。” 3.李丽只好趴在桌子上看林园园画，等她都画完了，李丽说： “现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。”“林园园说：“我怕你 把笔尖弄断了。”李丽说：“我小心一点。” 4.林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削， 画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树 叶和小草。”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了 看林园园，没有接她的绿铅笔。 5.李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园 看着这些蓝树叶，不由得脸红了。
动动脑,动动手
• 读第2、3、4段
• 划出林园园说的话: • 划出李丽说的话:
李丽小声对林园 园说：“把绿铅笔 借给我用一用行 吗？”
读读说说 你把绿铅笔借给我用一用行吗？
吗？
借铅笔： “把绿铅笔借给我用一用行吗？” 借尺子： 借橡皮： 把尺子借给我用一用行 吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 把橡皮借给我用一用行 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 吗？
林园园吞吞吐 吐地说：“我还 没画完呢。”
1.李丽小声对林园园说：“把绿铅笔 借给我用一用行吗？” 林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完 呢。”
2.李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了 吧。” 林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。” 李丽说：“我小心一点儿。” 3.林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意， 不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。” 李丽连忙说：“我只画树叶和小草。” 林园园皱着眉头说：“还要画小草？”
作业:仿写句子
（1） “把绿铅笔借给我用一用行吗？”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吗？
（2） 现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吧。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吧。
由于 算术 谈吐 课本 铅球 笔直 情景 拿来
19 蓝色的树叶 理由 自由 艺术 吞吐 注意 注水 上课 课文 铅字 笔尖 桌子 书桌 风景 景色 拿手 拿笔
1.美术课上，老师教同学 们画风景，要画上树、房子和 小山。李丽画好了近处的房子， 远处的小山。她正要画树，可 是绿铅笔找不到了。
jiāo
（教书）
教
jiào
（教室）
1.美术课上，老师教同学 们画风景，要画上树、房子和 小山。李丽画好了近处的房子， 远处的小山。她正要画树，可 是绿铅笔找不到了。
5.李丽拿起 自己的蓝铅笔， 用心地画着一片 片树叶。林园园 看着这些蓝树叶 不由得脸红了。
林园园的脸 为什么红了?
假如你当时在李丽和林 园园旁边，你会对她们说 什么？
bǐ
yóu
shù
tǔ
zhù
kè
qiān
zhuō
jǐng
ná
教师寄语：
生活中难免会碰到类似的事 情，我相信同学之间一定会 互相关心，互相帮助，只有 这样，才不会有“蓝树叶” 的遗憾。才会成为一个团结 友爱的大集体！