-《俄语二外》
第二外语(俄语)考试大纲
第二外语（俄语）考试大纲《第二外语（俄语）》课程考试大纲课程编码：开课学期：课程性质：专业必修课学时：学分：一、考试大纲的性质《第二外语（俄语）》是英语专业的限定选修课之一。
对第二外国语的掌握有利于学生毕业后的就业选择，特别是对有志于通过研究生考试继续深造的学生有至关重要的作用。
本大纲以教育部制定的大学俄语教学大纲及淮南师范学院《俄语（二外）课程教学大纲》为依据。
适用于英语专业本科三、四年级学生。
二、考试内容第一学期第一部分：（1—15课）语音：1.元音2.辅音3.音节和重音4,辅音的清化和浊化5.辅音的读音规则第二部分：第一单元（基础课1—5课）词汇（课后词汇及补充词汇）语法（名词的性人称代词的性、数，动词变位名词变格及物动词、不及物动词，物主代词和疑问代词的性指示代词和限定代词的性及用法）简单表达（简单句和复合句）第二学期2、第二单元：词汇（课后词汇及补充词汇）语法（名词格的用法，动词过去时，从句）简单表达、句型的转换和俄汉互译3、第三单元：词汇（课后词汇及补充词汇）语法（动词的体，完成体动词，动词命令式）基本表达、句型的转换和俄汉互译4、第四单元：词汇（课后词汇及补充词汇）语法（格的用法，从句，前置词用法）简单阅读，基本书面表达、句型的俄汉互译第三学期第一单元：词汇（课后词汇及补充词汇）语法（钟点月日表示法，形容词、短尾形容词，形容词比较级最高级的活用）基本阅读，基本表达、句型的俄汉互译第四学期第二单元：词汇（课后词汇及补充词汇）语法（动词的体和名词各格的用法，各种从句，时态及应用）基本阅读、基本书面表达、句型的转换等三、考试要求本考试在考察学生的词汇、语法基础知识的基础上，注重其语言应用能力的检、查。
完成本课程后，考生应当基本掌握：1、《俄语入门》（上下册）规定所应掌握的基础词汇（常用词的读音与书写、词形、词义和常用词的搭配使用。
）2、基础语法知识：名词、代词、数词的基本变化规律和使用规则动词的基本变化规律和使用规则形容词、短尾形容词的活用变化规律与使用各类助动词的活用变化与使用各类时态的构成与使用基本句型3、基本阅读能力4、基本书写和翻译能力（包括俄译汉和汉译俄）四、命题的相关要求1、命题内容：第一学期：第一单元至第三单元的基础词汇基本助词的辨别使用判断句、叙述句、存在句和描写句等基本句型的运用基本的俄汉互译第二学期：第一单元至第六单元的基础词汇助词的辨别使用与活用词的变化规则，以及基本句型初级的阅读理解基本的俄汉互译第三学期：初级上的基本词汇及初级下第26课至32课的基本词汇助词及所学基本句型的灵活运用阅读理解（考察考生从语篇猜测词义、把握信息及分析概括的能力）利用所学词汇和句型进行俄汉互译（包括俄译汉短文翻译，汉译俄句子翻译）利用所学词汇和句型进行俄汉互译（包括俄译汉短文翻译，汉译俄句子翻译）2、命题原则命题遵循“大题量、广覆盖、题型多样、难度适宜”的原则。
第二外语2(俄语)
第二外语2（俄语）课程教学大纲Second Foreign Language II(Russian)一、课程性质与任务（一）课程性质本课程是英语和翻译专业本科教学中的一门专业基础课程。
讲授对象为英语和翻译专业的三年级学生。
本课程是以听，说，读，写为主的基础性语言课程，学生通过与教师、同学的共同活动，逐步提高基本的综合语言运用能力的过程，努力帮助学生掌握基本的俄语知识和技能，学会运用俄语交际。
（二）课程任务通过本课程的理论教学和实践教学使学生具备以下知识和能力：具备较强的阅读能力、一定的译和听的能力、初步的写和说的能力，使学生能以俄语为工具，获取所需要的信息，同时培养学生借助词典阅读社科文章以及今后进一步自主学习的语言能力。
还应帮助学生掌握良好的语言学习方法，打下扎实的语言基础，提高文化素养，培养学生语言运用能力和交流信息能力。
另外通过俄语语言知识的学习，了解相关的政治、经济、文化、社会历史和风俗习惯等知识。
二、教学活动目标（一）课程目标课程目标1：继续以语法和言语训练为课堂主要教学内容。
学习中各部分会密切结合，其中结合范句，对语法进行理解再加深；结合课文，对词汇、句型、阅读能力进行巩固提高。
从语音、词汇、语法三方面为下一步按题材学习奠定基础。
同时，培养学生的听、说、读、写、译的能力，培养言语交际能力和连贯独白能力。
（支撑毕业要求指标点1-1）课程目标2：通过对俄语语言的不断学习，进一步了解俄罗斯的文化及其民族特点，帮助学生了解中俄文化的异同。
（支撑毕业要求指标点1-2）课程目标3：通过对所学句型接续、含义的讲解，让学生能够灵活运用于写作或翻译中，提高学生实际运用语言的能力。
（支撑毕业要求指标点3-1）课程目标4：加强跨文化交际能力，发展学生的与人沟通、合作的能力，为学生可持续发展构建平台。
（支撑毕业要求指标点3-4）（二）思政目标课程目标1：学生借助掌握的汉语能力与中国文化知识去理解和掌握目标语俄语，了解两国的历史渊源，提升文化自觉和文化自信。
《第二外语(俄语)》课程教学大纲
《第二外语（俄语）》课程教学大纲课程名称：第二外语（俄语）课程类别：专业基础课适用专业：英语考核方式：考试总学时、学分： 256 学时 16 学分其中实践学时： 0 学时一、课程教学目的本课程是高等院校外语系非俄语专业本科生的一门二外课程。
二外俄语的教学目的是培养学生具有一定的俄语阅读能力，初步的听、说、写、译能力，具有初步的自学能力，并为以后继续学习和深造打下坚实的基础。
二、课程教学要求1.掌握俄语读音规则，能够朗读学过的单词、句子、课文，语音语调基本正确。
2.了解并掌握课文中出现的重点词汇。
3.具备初步从口头、笔头两个方面对所学内容灵活应用的能力。
4．借助工具书将与课文难度相当的文章译成汉语，译文正确通顺。
5. 掌握一般的课堂用语，并能在日常活动中进行简单的交流。
三、先修课程无四、课程教学重、难点教学重点：俄语字母表;名词、形容词、代词的性、数和格的变化及其基本意义;副词、形容词的比较级的构成与基本意义;动词的体、式、时、人称等范畴及用法;运动动词的变化和用法;常用数词、前置词的基本意义和用法;陈述句、疑问句、祈使句、感叹句用法;几种简易的复合句用法。
教学难点：名词、形容词、代词的性、数、格的变化及其基本意义; 动词的体、式、时、人称等范畴及用法。
五、课程教学方法与教学手段本课程的教学方式和方法遵循实践性原则，发挥学生的能动作用，使学生在语言实践中达到灵活掌握俄语之目的。
主要采取整体教学法进行语法教学、课文教学、课后练习；以课堂讲授为主，要求学生课前预习，广泛查阅各种资料；课上做好笔记；课后复习，背诵课文。
通过语法、范句、课文讲解解释语言现象。
课堂授课以精讲多练，遵循以学生为主的原则，以启发、诱导的方式培养学生独立解决问题的能力，提高语言表达的准确性和流利性。
课堂上，采取问答、复述、听写、讨论、对话等有利于学生学习俄语并能引发学生对俄语学习兴趣的多种课堂活动的方式，以便达到教学目的。
教学手段主要借助多媒体进行各种教学。
俄语二外
考试内容范围:
一、听力与口语（复试）
1．要求考生能听懂日常生活与学习中一般题材的俄语对话与小短文，难度相当于大学俄语二级的水平。
2．要求考生具备初步的俄语会话能力，能够进行简单的言语交流。
二、词汇
1．要求考生领会式掌握3000个左右的单词，其中复用式掌握单词1500个左右。
2．掌握及熟练应用俄语中常用的固定词组。三、语法Biblioteka 要求考生熟练掌握俄语基础语法：
1．名词的变格及名词各格的主要意义及用法；动名词的意义及用法。
2．形容词的长、短尾，比较级与最高级的构成、意义及用法；副词的比较级、最高级的构成及用法。
3.否定代词与不定代词的意义及用法。
4.动词变位；动词时、体、式、态的基本意义及用法；运动动词的意义及用法。
5.各格前置词的基本意义及用法。
6．简单句的分类；复合句的分类：并列复合句、主从复合句的意义及连接词和关联词的用法。
四、阅读
要求考生具备阅读一般题材短文，难度相当于大学俄语三级试题的阅读部分。
五、翻译
1．要求考生利用所学俄语知识进行俄汉互译。
2．要求考生能够将汉语短句较为准确地翻译成俄语。
3．要求考生能够将俄语短文较为准确地翻译成汉语的能力。
考试总分：100分 考试时间：3小时 考试方式：笔试
考试题型：阅读 （30分）
词汇语法（选择填空）（30分）
翻译短文（俄译汉） （20分）
翻译短句（汉译俄） （10分）
作文 （10分）
(完整版)俄语二外考试试题及答案
1、俄译汉：共5题，每题2分；2、汉译俄：共5题，每题2分；共计20分1俄译汉1.Этомоякомната,ивотстолистул,тамжурналы.2.Вшкафумоярубашкаишапка.3.НаташаиЮраидутнарынок,покупаюткартошкуифрукты,потомидутдомой.4.Явстаюраноутром,потомвстаютмамаибрат.5.Язнаю,кудаидутсынимама.Онивпарк.2、汉译俄1.你叫什么名字？——我叫安娜。
2.——这是谁？——这是什么？3.明天我去莫斯科。
4.我是音乐家，你是诗人。
5.爸爸和妈妈去哪里（步行）？三、写出下列单词的复数形式（共20个单词，每词1分，共计20分）окно,слово,глаз,дом,город, повар,школа,клуб,стол,лампа,класс,нос,кот,машина,салат,ку四、标出下列名词的性（共20题，每题1分，共计20分）тетрадь,конь,обувь,метро,трамвай,шоссе,мыло,салат,масло,вокзал,имя,яблоко,слово,мир,пиво,кофе,наука,яйцо,кафе,кошка5.（共10题，每题1分共计10分）ЭтоЮраиНаташа.ЮраиНаташа－мужижена.Актоэто?ЭтоихсынШура.УтромНаташавстаѐтрано.ПотомвстаютЮраиШура.ВотШура,Юра,Наташазавтракаютиедутнаработу.Юра－агроном.Наташа－тожеагроном.АШура－повар.ПотомЮраиНаташаедутдомой.Тутостановка.Тамрынок.НаташаиЮраидутнарынок,покупоюткартошкуифрукты.Потоммужиженаидутдомой.1)Ктоэто?Актоэто?2)Ктовстаѐтраноутром?3)Актовстаѐтпотом?ЭтоЮраиНаташа.ЮраиНаташа－мужижена.Актоэто?ЭтоихсынШура.УтромНаташавстаѐтрано.ПотомвстаютЮраиШура.ВотШура,Юра,Наташазавтракаютиедутнаработу.Юра－агроном.Наташа－тожеагроном.АШура－повар.ПотомЮраиНаташаедутдомой.Тутостановка.Тамрынок.НаташаиЮраидутнарынок,покупоюткартошкуифрукты.Потоммужиженаидутдомой.4)КудаедутЮра,НаташаиШура?5)ЮраиНаташаагрономы?АШура?6)КудаедутЮраиНаташапотом?7)ЧтопокупоютНаташаиЮра?8)Кудаидутмужиженапотом?ЭтоЮраиНаташа.ЮраиНаташа－мужижена.Актоэто?ЭтоихсынШура.УтромНаташавстаѐтрано.ПотомвстаютЮраиШура.ВотШура,Юра,Наташазавтракаютиедутнаработу.Юра－агроном.Наташа－тожеагроном.АШура－повар.ПотомЮраиНаташаедутдомой.Тутостановка.Тамрынок.НаташаиЮраидутнарынок,покупоюткартошкуифрукты.Потоммужиженаидутдомой.9)Ктоповар?10)Какзовутихсына?六、写出下列代词的阳性、阴性、中性、复数形式（共20题，每题0.5分，共计10分）мой,твой,свой,наш,ваш附加题（问答题，共5题，每题2分，共计10分）1被誉为“俄罗斯的母亲河”的河流是那条河？伏尔加河2写出几个俄罗斯城市的名称（写汉语即可）克拉斯诺亚尔斯克克林克麦罗沃库尔干库尔斯克利佩茨克梁赞罗斯托夫3俄罗斯的国民大多信奉何种宗教？俄罗斯族多信仰东正教4俄罗斯联邦的国旗是什么样子的？俄罗斯联邦的国旗采用传统的泛斯拉夫颜色，旗面由三个平行且相等的横长方形组成，由上到下依次是白、蓝、红三色。
240 《俄语》(二外)考试大纲
西南石油大学外国语学院攻读硕士学位研究生入学考试《俄语》(二外)考试大纲一、本考试科目简介:本《俄语》(二外)考试大纲适用于西南石油大学外国语学院外国语言学及应用语言学硕士点的研究生入学考试，由西南石油大学外国语学院自行命题。
要求考生掌握俄语基础语法知识和1200个俄语词汇以及句子构成，且能够实际运用，能阅读一般俄语文章，翻译简单短句，并初步了解俄国人生活习惯、社会活动、文化背景。
二、考试内容及具体要求：考试时间3小时，满分100分。
具体要求考生掌握下述内容：（一）主要动词的基本用法（二）前置词的用法（三）形容词，包括主动、被动形动词的用法（四）代词，包括人称代词、指示代词（五）形容词和副词的比较级和最高级的用法（六）掌握常用的规则与不规则动词变位形式及相关短语用法（七）掌握动词完成体和未完成体的用法（八）掌握定向动词和不定向动词的用法三、题型1．内容结构考试分为主观题和客观题两种形式2．题型分布1）语法和词汇（实践题）（10% + 10% + 30% + 10% = 60%）具有基本的语法知识，掌握一些常用词汇的用法，具有组句的能力，懂得规范的正字法。
如：将动词变位；为所给的句子选择正确的答案；联词成句；判断句子正误等等。
2）读的技能（回答问题）（10%）阅读短文，每篇短文后都有几个问题并有备选答案。
通过掌握的基本语法知识和词汇，理解简单的短文内容，把握文章的段落大意、重要事实，找出所需的信息。
3）译的技能（汉译俄）（20%）把所给的句子译成俄文。
4）初步的写作能力（10%）根据所提出的要求写一篇100字左右的作文。
俄语二外课程参考书如下
参考书目
1.《农业生态学》沈亨理主编，中国农业出版社，1996；
2.《农业生态学》（第一版）骆世明主编，中国农业出版社，2001。
“遗传学”课程参考书如下：
参考书目
1.《遗传学》（第三版）朱军主编，中国农业出版社。
“分析化学”课程参考书如下：
参考书目
1.《定量分析》中国农业出版社,1996；
参考书目
1.《基础生物化学》郭蔼光主编，高等教育出版社，2001年7月出版；
2.《基础生物化学》吴显荣主编，中国农业出版社，1999年5月出版。
“植物生理学”课程参考书如下：
参考书目
1.《植物生理学》王忠主编，中国农业出版社，2000；
2.《植物生理学》潘瑞炽主编，高教出版社，（第四版），2001。
“哲学基础”课程参考书如下：
参ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ书目
1.《中国哲学简史》冯友兰著,北京大学出版社, 1991年；
2.《马克思主义原理》叶敦平主编,高等教育出版社, 1999年；
3.《欧洲哲学通史》冒从虎等著,南开大学出版社, 2000年。
“社会学研究方法”课程参考书如下：
参考书目
1.李沛良著《社会经济的统计应用》，社会科学文献出版社2001年版；
2.《环境化学》（21世纪教材）戴树桂主编，北京.高等教育出版社，2000。
“微生物学”课程参考书如下：
参考书目
1.《微生物学教程》周德庆（第二版），高等教育出版社，2002；
2.《微生物学》沈萍，高等教育出版社，2002。
“环境科学导论”课程参考书如下：
参考书目
1.《环境学概论》刘培桐主编，高等教育出版社，2000年版；
“数学分析”课程参考书如下：
论俄语二外的教学方法
论俄语二外的教学方法【摘要】本文探讨了关于俄语二外教学方法的重要性和研究目的。
首先分析了传统的俄语二外教学方法，接着对现代方法进行了深入分析，并论述了基于任务和情境的教学方法。
然后比较了不同教学方法的优缺点。
最后总结了俄语二外教学方法的发展趋势，并展望了未来的发展方向。
通过本文的研究，可以更好地了解俄语二外教学方法的演变，为教师和学生提供更加有效和适用的教学方法，推动俄语二外教学的不断进步。
【关键词】俄语二外、教学方法、传统教学方法、现代教学方法、基于任务的教学方法、基于情境教学的教学方法、优缺点分析、发展趋势、未来发展方向。
1. 引言1.1 介绍【论俄语二外的教学方法】的重要性俄语二外的教学方法不仅仅是传授知识，更是培养学生的语言思维能力、交流能力和跨文化交流能力。
通过合理的教学方法，可以使学生在短时间内掌握俄语知识，提高学习效率，增强学生对俄语学习的积极性和兴趣，提高学生的学习成就感和自信心。
研究和探讨俄语二外的教学方法，对提高俄语教学的质量和效果具有重要的意义。
1.2 阐明研究【论俄语二外的教学方法】的目的阐明研究的目的是为了深入探讨不同教学方法在俄语二外教学中的应用效果，找到最适合学生的教学方法，提高俄语二外教学的效率和质量。
通过对传统、现代、基于任务和基于情境的教学方法进行分析和比较，可以更好地了解各种教学方法的优缺点，为俄语二外教学提供更为科学和有效的指导。
通过总结和展望俄语二外教学方法的发展趋势，可以为未来俄语二外教学方法的研究和实践提供参考，推动俄语二外教学方法不断进步和完善。
这也符合俄语二外教学的需求和发展方向，为培养优秀的俄语二外学习者和俄语教师提供有力支持。
2. 正文2.1 探讨传统的俄语二外教学方法传统的俄语二外教学方法主要包括课堂教学、书本学习和语法讲解等传统方式。
在这种教学方法下，学生往往需要大量背诵单词和语法规则，重视书本知识的传授。
教师通常以讲解、讲义和作业为主要教学手段，学生则以课后习题和考试为主要学习方式。
俄语二外(1)
РУССКИЙ ЯЗЫК, НАЧАЛЬНЫЙ КУРСПЕРВЫЙ УРОК 第一课I.俄语的字母和读音俄语共有33个字母，其中10个元音字母：Аа Оо Уу Ээ ЫыЯя Ёѐ Юю Ее Ии21个辅音字母：Бб Вв Гг Дд Жж ЗзПп Фф Кк Тт Шш СсЛл Мм Нн Рр йХх Цц Чч Щщ2个无音字母：Ъ (硬音符号)Ь (软音符号)俄语的读音分为元音和辅音两种。
气流通过口腔时，不受阻碍而发出的音叫做元音，受到阻碍而发出的音叫做辅音。
硬音符号和软音符号都不发音。
它们只表示与其相邻字母在读音上的某种变化。
俄语字母是语音的书面形式，分印刷体、书写体、大写、小写四种形式。
每个俄语字母都有自己的名称。
元音字母的名称和读音相同，辅音字母的名称是在该辅音前/后加上一个元音。
如字母c的名称为эс,字母б的名称为бэ等等。
俄语发音与英语发音有相似之处，我们可以借助国际音标和英语知识掌握俄语的发音。
II.元音а, о, у, э, ы, и的发音要领А а [a:] 口张大，舌自然放平，舌尖接近下齿龈。
О о [o:] 口张开的程度比发а时小，双唇向前伸出，成圆形，舌根向软腭抬起。
У у [u:] 口张开的程度比о发时更小，双唇向前伸出，成筒状，舌根向上颚抬起。
Э э [e] 口张得比发а小，舌面稍向硬腭抬起，舌尖贴下齿。
ы口微张，舌后缩，舌面稍向硬腭抬起。
И и [i:] 口张开的程度与发у时相同，双唇舒展，舌面向上抬起，舌尖稍触下齿。
III辅音б, п, в, ф, д, т, з, с的发音要领Б б [b] 双唇紧闭，气流重开双唇而成音，声带振动。
П п [p] 发音部位同б，但声带不振动。
В в [v] 下唇轻触上齿，形成缝隙，气流从缝隙间摩擦成音，声带振动。
Ф ф [f] 发音部位同в，但声带不振动。
Д д [d] 口稍张开，舌尖紧贴上齿，气流冲破阻塞成音，声带振动。
二外俄语课件(第三格)
名词单数第三格口诀
辅音加-у余改-ю， -а、-я改-е要记熟， 软阴还是要改-и， -о改-у来-е改-ю。
名词单数格口诀
名词单数第四格口诀
死一活二要记住， -а改-у来-я改-ю， 软阴结尾不用变， -ия结尾改-ию。
名词单数第五格口诀
语法 Грамматика
性 第一格 кто? что? студе́нт стол това́рищ учи́тель музе́й 中性 окно́ мо́ре газе́та неде́ля тетра́дь аудито́рия 第三格 кому́? чему́? студе́нту столу́ това́рищу учи́телю музе́ю окну́ мо́рю газе́те неде́ле тетра́ди аудито́рии 词 尾 -у
名 词 单 数 三 格
阳性
-ю -у -ю -е -и -ии
阴性
语法 Грамматика
性 一格 кто? что? 复数三格 кому́? чему́? 词尾
м.р.
студе́нт – студе́нты
окно́ – о́кна газе́та – газе́ты музе́й – музе́и слова́рь – словари́ мо́ре – моря́ зда́ние – зда́ния неде́ля – неде́ли аудито́рия – аудито́рии тетра́дь – тетра́ди
Ответ
4-3 – Юра,куда ты идѐшь? – На почту.Я хочу послать письмо родителям,а у меня нет конверта. 4-4 Каждый день я получаю вместе с газетами несколько писем от друзей .И я сам часто посылаю им письма.
第二外语(俄语)课程教学大纲
《第二外语》（俄语）课程教学大纲课程编码：学分：12 总学时： 216说明【课程性质】本课程为英语专业必修课。
【教学目的】使学生掌握基本的俄语语言知识，为进一步学习俄语打好基础。
【教学任务】听能听辨字母、音节、清浊音、软硬音、音变等。
能听懂主题活动中的简单用语；能听懂简单的俄语课堂指令及师生或同伴间的问答，并作出正确反应；能听辨最常见的人名、地名。
说能背诵字母表、语音语调正确；能就活动的主题进行10～15句的问答，语音语调正确；能根据所学语言材料主动参与活动和交流。
读能熟练认读字母表；分辨重读与非重读元音；正确拼读音组、单词；能正确和有表情地朗读课文，语音语调正确；能利用工具书读懂70～80个单词的课外读物，生词量不超过4%。
写能正确识别字母的印刷体和手写体，并正确书写手写体；能默写字母表，记住字母的拼写规则；能正确听写所学音组、词汇或句子；能正确抄写词和句子，模仿造句子；能正确使用常用的标点符号；能记住一些字母的特殊拼写规则；会正确移行，正确标注重音；能根据活动的主题仿写10～15句的对话或短文；能对主题活动写出简要说明或写出标题；能正确仿写出简短的贺卡。
【教学内容】语音学会发音（元音、辅音），读准重音、连读、语调、节奏等；掌握日常生活会话，语音语调正确；能根据读音规则拼写单词和短语。
词汇掌握800个左右的必学词；能理解某些词语在特定语境中的文化含义；能运用词汇描述行为和特征等；学会简单的构词方法。
语法基本掌握名词、形容词、代词的性、数和格的变化及其基本意义；掌握副词、形容词的比较级的构成与基本意义；初步掌握动词的体、式、时、人称等范畴；初步了解运动动词的变化和用法；学会常用数词、前置词的基本意义和用法；会分辨和运用陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；初步了解几种简易的复合句。
【教学原则和方法】教学原则：语音、词汇、语法综合教学原则教学方法：1．为学生提供标准、健康、生动的语言材料在教学过程中，教师应为学生提供标准、健康、生动的语言材料，通过轻松活泼的主题活动，培养学生用俄语获取信息、处理信息的能力，培养合作精神和社会公德意识，培育良好的心理素质和终身学习的能力，通过俄语课程理解中俄两国文化差异，尊重他国文化，弘扬祖国文化。
《二外俄语》课程标准
《二外俄语》课程标准1.课程说明《二外俄语》课程标准课程编码〔〕承担单位〔外国语学院〕制定〔〕制定日期〔〕审核〔〕审核日期〔〕批准〔〕批准日期〔〕（1）课程性质：本门课程是英语教育专业的一门二外选修课，在二年级开设，分两个学期进行，周课时数2，共60课时。
（2）课程任务：通过本课程的学习，学生能熟练认读俄语字母表，识别字母的印刷体和手写体，分辨重读与非重读元音，正确拼读音组、单词，有表情地朗读课文，语音语调正确，能听懂主题活动中的简单用语、俄语课堂指令及师生或同伴间的问答，并作出正确反应，能用俄语做简单自我介绍。
（3）课程衔接：在课程设置上，本门课的前导课程有英语语音、英语语法、英语口语等，后续课程有英语阅读、实用英汉互译、英语写作等英语类课程。
2.学习目标（一）总体目标：本课程贯彻了“学用结合，以练为主，学一点、会一点、用一点”的教学指导思想。
在教学内容上，采取由浅入深，由易到难的思路，同时注重俄语基础知识的学习和听说实践能力的培养，提高学生语言知识的综合应用能力。
通过本课程的学习，能够帮助学生养成良好的语言学习习惯，掌握俄语学习方法，培养学生对俄罗斯文化的兴趣和审美能力；培养学生健全的人格，为其毕业走上合适的工作岗位打下坚实的基础。
（二）具体目标：授课对象是俄语零起点的学生，学习从俄语入门“字母的书写和发音”开始，然后学习元音和辅音的组合(音组)和单词的拼读，在此基础上对俄语相关句型和文化进行讲解，期间学习相关简单语法知识。
通过学习，使学生能掌握一定量的俄语词汇和短语，掌握俄语词形变化和用法，进行一定的俄语寒暄和比较简单的日常交际，能多角度思考问题，学习俄罗斯文化，扩展视野，丰富外语学习的内容，有意识的进行对比和自觉学习。
学生能在本课程中能学习俄语语言基础知识，提升国家化视野国际化认知等综合能力，做好职业岗位（如，幼儿教学、小学教学、外语导游等）相关工作。
3.课程设计本课程针对零起点学生在较短时间里了解俄语，了解俄罗斯，掌握俄语最基本的最常用的词汇，以满足实际生活中最基本的需要。
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244俄语二外考试内容范围
一、考试的总体要求
考试形式为笔试，时间180分钟，试题总分为100分。
设有俄语阅读理解单项选择、词汇及语法选择、填空、翻译四种题型。
考试旨在检查考生对俄语词汇、语法的掌握情况，阅读一般性文章的能力，及俄汉和汉俄翻译的能力。
具体要求如下：
1．掌握3500个左右常用词汇及词组，能熟练运用2000个单词；能根据具体语境、句子结构或上下文判断一些常用词的词义。
2．掌握主要的语法知识:动词的时体态式；名词的变格及单复数；形动词及短尾形式；副动词；否定代词及否定副词；形容词短尾形式；主从复合句（原因，结果，让步，比较，程度度量，时间，行为方式，条件，限定主从复合句）；各种句型及惯用型的用法。
3．具有较强的阅读能力：读速为每分钟60-70字；把握主旨和大意；了解用以阐述主旨的事实和有关细节；根据材料所提供的信息进行推理；领会材料作者的观点和态度。
4．具有一定的翻译能力：正确理解俄语原文，用汉语准确表达原文所述内容；根据汉语原文用俄语正确表达有关内容。
1.阅读理解：30分
共15题，每题2分。
阅读材料为5—6篇短文，每篇短文后有若干个问题，要求考生从每个问题后面给出的A、B、C、D四个答案中选择一个最佳答案。
阅读部分是考查考生通过阅读获取信息的能力。
能理解文章的主旨大意和具体信息。
既要求考生能准确理解所读文章，也要求一定的阅读速度。
2. 词汇与语法
共30题，每题1分。
词语使用题和语法结构题各约占二分之一。
每题为一个句子，其中一个词为空白，考生从给出的A、B、C、D四个词语中选择一个最合适的词语。
词汇部分考题考查考生对词义的掌握、根据词的构成及上下文判定生词的词义、词语间的固定搭配以及近义词的辨义、形状近似词的辨义等。
语法部分主要考查考生正确运用语法规则的能力。
3．填空：20分
共10题，每题2分。
阅读一篇短文。
文中有10处空白，每处空白有3个选项，选择一个最佳答案。
主要考查考生综合运用词汇语法的能力。
4.俄汉互译
1）. 俄译汉：10分
将一篇150词左右的俄语短文中的5个句子译成汉语。
考查考生正确理解原文并能用汉语准确表达其内容的能力，要求译文达意。
2).汉译俄：10分
将5个汉语句子翻译成俄语。
每题2分。
考查考生的书面表达能力。
能灵活应用常见句型进行造句。
四、主要参考书目
1.《俄语入门》上下册，周鼎、徐振新编，外研社。
2.《新大学俄语语法教程》，马步宁主编，高等教育出版社。