010第十章 健康测定
(完整版)健康状况测评指南
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健康状况测评指南（完整版）
引言
健康是人生最宝贵的资产之一，而对健康进行评估也十分必要。
本文将介绍健康状况测评的重要性、评估的方法和主要内容，以帮
助读者更好地了解自己的健康状况。
健康状况测评的重要性
健康是人的基本需求之一，对个人和社会都有着极其重要的意义。
而健康状况测评可以用来评估一个人的健康状态，从而找出存
在的问题和风险因素，预防疾病的发生和加重。
另外，对于已经患
有某种疾病的人来说，健康状况测评还可以帮助他们及时调整治疗
方案，减轻病痛，提高生命质量。
健康状况测评的方法和主要内容
目前，健康状况测评方法较多，但主要包括问卷调查、体格检
查和实验室检测。
其主要内容包括生活方式、疾病史、家族病史、
医学检查和实验室检测等几个方面。
具体来说，健康状况测评的主
要内容如下：
- 生活方式：包括饮食惯、运动情况、吸烟和饮酒情况、睡眠
质量等方面。
- 疾病史：包括过往疾病史、手术史、药物使用史等方面。
- 家族病史：包括某些遗传性疾病和家族史相关的疾病。
- 医学检查：包括体格检查和医学影像检查等。
- 实验室检测：包括血液检查、尿液检查、心电图、超声波等。
总结
健康状况测评是评估个人健康状况的重要手段，可以帮助人们
及时发现潜在的健康问题和风险因素，预防和控制疾病的发生和加重。
因此，对于每一个人来说，健康状况测评都是必不可少的，可
以通过一些简单的测试来了解自己的健康状况和保持健康。
中央企业全面风险管理指引
第五十五条 风险管理信息系统应能够进行对各种风险的计量和定量分析、定量测试；能够实时反映风险矩 阵和排序频谱、重大风险和重要业务流程的监控状态；能够对超过风险预警上限的重大风险实施信息报警；能够 满足风险管理内部信息报告制度和企业对外信息披露管理制度的要求。
第二十二条 进行风险定量评估时，应统一制定各风险的度量单位和风险度量模型，并通过测试等方法，确 保评估系统的假设前提、参数、数据来源和定量评估程序的合理性和准确性。要根据环境的变化，定期对假设前 提和参数进行复核和修改，并将定量评估系统的估算结果与实际效果对比，据此对有关参数进行调整和改进。
第四章
第三十七条 企业应建立贯穿于整个风险管理基本流程，连接各上下级、各部门和业务单位的风险管理信息 沟通渠道，确保信息沟通的及时、准确、完整，为风险管理监督与改进奠定基础。
第三十八条 企业各有关部门和业务单位应定期对风险管理工作进行自查和检验，及时发现缺陷并改进，其 检查、检验报告应及时报送企业风险管理职能部门。
第二十一条 进行风险辨识、分析、评价，应将定性与定量方法相结合。定性方法可采用问卷调查、集体讨 论、专家咨询、情景分析、政策分析、行业标杆比较、管理层访谈、由专人主持的工作访谈和调查研究等。定量 方法可采用统计推论（如集中趋势法）、计算机模拟（如蒙特卡罗分析法）、失效模式与影响分析、事件树分析 等。
第二章
第二章
第十一条 实施全面风险管理，企业应广泛、持续不断地收集与该企业风险和风险管理相关的内部、外部初 始信息，包括历史数据和未来预测。应把收集初始信息的职责分工落实到各有关职能部门和业务单位。
健康评估的实验报告步骤
健康评估的实验报告步骤引言健康评估是对个体或群体健康状况的系统评价和测量。
通过健康评估，我们可以了解个体或群体的健康风险、生理和心理健康状况，从而采取相应的干预和措施。
本实验报告将介绍健康评估的步骤和常用的评估方法。
步骤一：确定评估目的在进行健康评估之前，首先需要确定评估的目的。
是为个体提供个性化的健康建议，还是为群体提供全面的健康状况报告？评估目的的明确将有助于确定评估的内容和方法。
步骤二：选择评估工具根据评估目的和要素，选择适合的评估工具。
常见的健康评估工具包括问卷调查、生理指标测量、体能测试、心理评估等。
选择评估工具时需要注意工具的可靠性和有效性，确保评估结果的准确性和可信度。
步骤三：收集数据在进行健康评估时，需要收集相关的数据。
根据所选的评估工具，采用适当的方法和技术，如面对面访谈、测量仪器、计算机软件等，进行数据的收集。
在此过程中，要确保数据的准确性和完整性。
步骤四：数据分析和解读在收集到数据之后，需要对数据进行分析和解读。
根据评估工具和评估目的，选择合适的统计方法和分析技术，对数据进行处理和解释。
通过数据分析，可以了解个体或群体的健康状况并得出评估结论。
步骤五：撰写评估报告评估报告是评估的重要输出结果之一。
根据评估目的和发现，撰写评估报告，其中包括评估的目的、方法、结果和结论等内容。
评估报告应该具备清晰、准确、客观和易懂的特点，以便读者理解和使用。
步骤六：健康干预和措施根据评估的结果和结论，制定相应的健康干预和措施。
健康干预可以包括个体的健康咨询、指导和康复计划，也可以包括群体的健康教育、宣传和政策制定。
通过健康干预措施，可以改善健康状况，预防疾病的发生和进展。
结论健康评估是对个体或群体健康状况的全面评价和测量，可以为个体提供个性化的健康建议，也可以为群体提供全面的健康状况报告。
通过明确评估目的、选择适合的评估工具、收集和分析数据、撰写评估报告以及实施健康干预和措施，可以有效地进行健康评估，并促进个体或群体的健康发展和提高。
健康自我监测10法
健康自我监测10法
体重：基本稳定，一个月内体重增减不超过4公斤，超过者为不正常；
体温：基本在37℃左右，每日的体温变化不超过1℃，超过1℃为不正常；
脉搏：每分钟在75次左右，一般不少于60次，不多于100次；
呼吸：正常成年人每分钟呼吸16~20次，呼吸次数与心脉跳动的比例为1：4，每分钟呼吸少于10次或多于24次为不正常；
大便：基本定时，每日1~2次，若连续3天以上不大便，或一天4次以上为不正常；
进食：每日保持在1~1.5公斤左右，连续一周每日进食超过平常进食量的3倍，或少于正常进食量的1/3为不正常；
尿量：一昼夜的尿量在1500毫升左右，连续3天24小时内尿量多于2500毫升，或一天内尿量少于500毫升为不正常；
月经：成年女性月经周期在28天左右，超前推后15天以上为不正常；
孕育：正常成年男女结婚后，夫妻生活在一起未避孕，3年不育为不正常；
睡眠：每日能按时起居，睡眠6~8小时，不足4小时或每日超过15小时为不正常。
健康测量名词解释学前教育
健康测量名词解释学前教育
《健康测量名词解释学前教育》
健康测量是指通过一系列的测试和评估，来衡量个体的健康状况以及预测可能出现的健康问题。
在学前教育领域中，健康测量是至关重要的，因为幼儿的健康状况直接影响其成长和学习。
在学前教育中，健康测量包括了对幼儿身体健康、智力发展、情绪和行为等方面的评估。
身体健康的测量主要包括测量身高体重、视力听力、牙齿健康等，以便及时发现并纠正潜在的健康问题。
智力发展的测量则包括了认知能力、语言发展、空间思维能力等方面的评估，以帮助教师了解幼儿的学习特点，为其提供更为个性化的教育。
此外，情绪和行为的测量也是重要的，通过观察幼儿的行为举止和情绪表达来评估其心理健康状况，从而及时发现并帮助幼儿解决可能存在的问题。
通过健康测量，学前教育工作者可以更好地了解幼儿的个体差异，为其提供更为个性化的教育和支持。
对于家长来说，健康测量也能帮助他们更好地关注和照顾幼儿的健康，及时发现并处理健康问题。
综而言之，健康测量在学前教育中起着至关重要的作用，它有助于保障幼儿的身心健康，促进其全面发展。
因此，教育工作者和家长都应该重视健康测量，共同关注幼儿的健康成长。
十个健康测试看你的健康程度
十个健康测试看你的健康程度健康是人类最基本的需求之一，拥有良好的身体和精神健康是每个人的追求。
然而，随着社会的发展，人们的生活方式和环境也发生了改变，很多人的健康状况不尽如人意。
为了检查自己的健康程度，我们可以进行一些简单的健康测试。
下面简单介绍十个健康测试。
一、BMI指数测试BMI指数是身体质量指数的缩写，用于评估一个人的身体体重是否正常。
BMI指数的计算公式是：体重（公斤）/身高²（米）。
BMI指数的标准范围如下：低于18.5为偏瘦；18.5-23.9为正常；24-27.9为超重；28及以上为肥胖。
通过BMI指数测试，我们可以初步了解自己的身体质量状况，从而及时调整饮食和运动习惯，维护自己的健康。
二、血糖测试血糖是体内血液中的葡萄糖含量，是人体维持正常生理功能所必需的能量来源。
血糖的正常范围在3.9-6.1mmol/L之间。
血糖测试可以通过医院或药店的血糖仪进行，也可以在家中自行测试。
长期高血糖不仅会引起糖尿病，还会对人体造成其他各种危害，如心血管疾病等，因此需要手动测试人的血糖，维护自己健康。
三、血压测试血压是指血液在经过心脏和血管时对血管壁产生的压力，是人体正常的生理反应。
正常血压的范围为收缩压90~139mmHg，舒张压60~89mmHg。
血压测试可以在医院或药店进行，或者自行购买家用血压计在家中进行。
高血压是一种常见的疾病，对人体造成的影响非常大，长期不控制会导致各种疾病的发生，因此需要手动测试人体的血压，时刻关注自己的健康。
四、听力测试听力是我们日常生活中非常重要的一项生理功能。
听力测试可以在医院等专业机构进行，也可以通过一些简单的音频测试进行。
听力损失常常是一些职业病的表现，如音乐家、机工等。
同时，长时间使用耳机、过度爆发噪音等也会引起听力损失。
因此，保护听力和定期进行听力测试对我们的健康极其重要。
五、肺活量测试肺活量指的是人体肺部在最大吸气深度后呼出的最大空气量。
肺活量测试可以在医院或药店进行，也可以在家中进行。
健康测量名词解释学前教育
健康测量名词解释学前教育
健康测量是指通过一系列方法和工具来评估个体的健康状况和生理指标。
通过测量和评估，可以获得有关个体健康状况的定量化数据，并且可以识别出潜在的健康问题或风险因素。
以下是一些常用的健康测量名词解释：
1. 血压测量：测量血液在动脉中流动时对血管壁施加的压力。
通常用毫米汞柱（mmHg）表示，包括收缩压（收缩时心脏泵
血产生的最高压力）和舒张压（心脏舒张时的最低压力）两个数值。
2. 身高体重测量：通过测量身高和体重来评估个体体型和身体质量指数（BMI）。
身体质量指数是一个常用的指标，用于判断是否存在超重、肥胖或偏瘦的情况。
3. 心率测量：测量心脏的跳动频率，通常以每分钟跳动次数（bpm）表示。
正常成年人的心率通常在60-100次/分钟之间。
4. 血糖测量：测量血液中的葡萄糖（血糖）浓度。
血糖水平是评估糖尿病和其他相关代谢疾病的重要指标。
5. 呼吸频率测量：测量每分钟呼吸的次数。
成年人通常在12-20次/分钟之间。
6. 骨密度测量：通过核磁共振成像或X射线吸收法测量骨骼
中钙含量，用于评估骨质疏松症的风险。
以上仅为健康测量中常见的一些名词解释，当然还有其他更专业的测量方法和术语。
这些测量可以帮助医生和个体获得关于健康状况的定量化数据，以便指导治疗和健康管理。
体质健康测定与评价实验报告
体质健康测定与评价实验报告实验目的：本实验的目的是通过体质健康测定与评价，了解自己的体质健康状况，并根据评价结果提出改善方案，以促进身体健康。
实验过程：1.量身体重和身高，并计算BMI指数。
首先用体重秤称量身体重，并用尺量取身高，然后用体重除以身高的平方，得出BMI指数。
2.进行静息心率测试。
在静止状态下数十秒钟内计算脉搏次数，得出静息心率。
3.进行灵敏度测试。
测试者面朝一面墙站立，然后突然后退一步，用手探测身体前方从墙面反射出的标记点，记录下标记点与身体前方的距离。
4.进行肺活量测试。
采用吸气和呼气的方式测量肺活量，记录下最大吸气后呼气的气量。
5.进行柔韧性测试。
坐在地上，将前脚弯曲向身体方向拉伸，记录下前脚尖与身体的最远距离。
6.记录运动习惯、饮食习惯等相关因素。
实验结果：1.BMI指数为24.5，属于偏胖范畴。
2.静息心率为80次/分钟，属于正常范围。
3.灵敏度测试结果为2米，属于一般范畴。
4.肺活量测试结果为3500毫升，属于正常范围。
5.柔韧性测试结果为20厘米，属于较差范畴。
6.运动习惯较好，每周进行3次有氧运动，但饮食习惯中高盐和高油食物摄入较多。
评价与分析：根据实验结果，我的体质健康状况总体上是良好的，但仍存在改进的空间。
BMI指数偏高说明体重超过了正常范围，需要通过控制饮食和适量的运动来减肥。
静息心率和肺活量正常范围表明心肺功能尚可，但柔韧性较差需要加强相关训练。
此外，饮食习惯中高盐和高油食物的摄入量过多，需要注意饮食的合理搭配和控制。
改善方案：1.控制饮食，减少高盐和高油食物的摄入量，增加蔬果和蛋白质的摄入，保持均衡饮食。
2.增加有氧运动的频率和时间，每周增加一至两次运动，如慢跑、游泳等。
3.进行柔韧性训练，如瑜伽、拉伸等，以提高身体的柔韧性。
4.定期监测体重、BMI指数和身体各项指标的变化，对改善方案进行及时调整。
结论：通过体质健康测定与评价实验，我了解到自己的体质健康状况，并根据评价结果提出了改善方案。
健康评估实验指导
健康评估实验指导健康评估实验指导实验目的：通过健康评估实验，了解参与者的身体健康状况，提供科学的数据基础，以便确定健康改善计划。
实验步骤：1. 确定实验参与者：选择合适的参与者进行健康评估实验。
参与者可以是任何求健康改善的人群，例如学生、员工、老年人等。
2. 收集健康信息：制定问卷，收集参与者的基本信息，包括年龄、性别、职业等，以及一些健康方面的问题，如疾病史、家族病史、饮食习惯、运动情况等。
3. 体重和身高测量：使用体重测量仪器，测量参与者的体重，使用身高测量仪器测量参与者的身高。
根据体重和身高计算BMI指数。
4. 血压测量：使用血压计，测量参与者的血压。
应该确保参与者在测量前确保休息和放松。
5. 心率测量：使用心率计仪器，测量参与者的心率。
参与者应该休息几分钟以稳定心率。
6. 血液测试：采集参与者的血液样本以进行血液测试。
可以测量血糖、胆固醇、甲状腺素等项目，根据需要选择测试项目。
7. 肺功能测试：使用肺功能仪器测量参与者的肺功能。
参与者需要按照仪器的操作指导进行测试。
8. 身体灵活性测试：通过一系列的身体灵活性测试评估参与者的身体灵活性。
例如，坐位体前屈、肩部灵活性、髋关节灵活性等。
9. 问卷调查：根据一些标准的健康问卷调查参与者的生活习惯、心理健康状况、压力水平等。
10. 数据分析与报告：收集所有数据，进行统计和分析，形成健康评估报告。
根据报告，提供对参与者的健康建议和改善计划。
实验注意事项：1. 确保实验过程的安全性，特别是在进行血液测试和肺功能测试时。
为参与者提供舒适和安全的测试环境。
2. 向参与者解释实验目的和内容，确保他们对实验过程充分理解，并在测试前签署知情同意书。
3. 保护参与者的隐私和个人信息，确保数据的保密性和安全性。
4. 在实验中遵循伦理原则，尊重参与者的权益，确保参与者的自由意愿。
5. 实验过程中，应提供足够的解释和指导，确保参与者正确进行测试，并避免测试误差。
6. 根据参与者的特殊需求，如身体残疾或者语言障碍，提供适当的帮助和支持。
健康测量的范围与内容
健康测量的范围与内容1. 健康测量，那可包含身体的方方面面呀！就说身高吧，你知道为啥要测它？就像一棵大树，它的高度能大致反映出它的生长状态。
比如每次我去体检量身高，心里都有点小期待，想看看自己是不是又长高了一点呢。
2. 体重不也是健康测量的重要部分嘛！这不就像一艘船的载货量，能告诉你身体的负荷情况呀。
“哎呀，我最近是不是吃太多，体重涨啦？”这不是常有的担心嘛。
3. 还有血压呀，它就像是身体里的“小警钟”。
你想想，血压高了或者低了，不就像警钟异常响起，告诉你可能有状况啦。
我记得我爷爷经常量血压，时刻关注着自己的身体状况呢。
4. 血糖也很关键呀！它就如同身体的“能量指标”。
当你想到有人糖尿病了，多吓人呀，随时得注意血糖情况呢。
我们不也经常听说谁谁血糖不正常嘛。
5. 体温更是容易被忽视但又超重要的呀！这不就是身体是否“正常运转”的信号灯嘛。
“我是不是发烧啦？”这种担心谁没有过呢。
6. 血脂检查也不能落下呀！就好像水管里的杂质，血脂高了可不行呢。
我身边就有人因为血脂问题很苦恼呀。
7. 心肺功能也是不能少的一块！那可是身体的“发动机”呀。
你看运动员们多重视心肺功能的锻炼和检测呀。
8. 视力呢，这多重要呀！像我们的“小窗户”，要是模糊了可麻烦啦。
“我好像最近看东西有点模糊呀，得去查查视力了。
”9. 听力也同样关键呢！它就像我们的“小耳朵天线”。
想想如果听力不好，生活多不方便呀。
我们得时刻关注这些健康测量的范围与内容呀，才能更好地保持健康呀！我觉得健康测量真的太重要了，它能让我们及时发现问题，尽早解决，这样我们才能一直健健康康的呀！。
健康 体质的测定及标准
第一节 健身
动作要求:背部靠墙站立，整个脊柱都接触墙。确保腰椎与墙 接触。双脚距离墙大约30厘米。身体就像从墙上缓慢剥下来 一样，一次一块椎骨，直到感觉双腿后面绷紧为止。
次数:6次。 4.全身伸展 锻炼目的: 伸展全身，尤其是腹部和脊柱。 作要求:仰卧，手臂伸展置于头上方。全身从指尖到脚趾缓慢
三、柔韧锻炼 柔韧性是指人体大幅度伸展肌肉，牵扯动骨骼、关节与韧带，
灵活而有弹性地完成动作的能力。 柔韧性锻炼可以使肢体、躯干“尽量缓慢地拉长”，扩大关
节
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第一节 健身
韧带的活动范围，有利于提高身体的灵活性和协调性，在发 生意外事故时能避免和减轻损伤;还可以使僵硬的肌肉得到松 弛，减少肌肉疲劳;同时能延缓血管壁弹性的下降。 1.坐式脊柱转动 锻炼目的:解除背部的紧张状态。 动作要求:端坐在椅子或床边。双脚平放在地，脚踩在膝盖正 下方。左手放在右大腿外侧，右手向后伸，身体转向右侧。 身体转动的日引民，不要弯曲。可以用手来促进身体的伸展。 时长:只要伸展到舒服的位置即可，维持10~15秒。每侧重 复4次。
次数:8~12次。 6.伸展臀部屈肌 锻炼目的:臀部屈肌是身体里最强壮的肌肉。它们缩短的时候，
容易拉扯腰椎，并且能够压缩椎骨的椎间盘，产生疼痛。伸 展臀部屈肌可以有效预防疼痛。
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第一节 健身
动作要求:弓步。前腿的膝盖要在脚跺正上方，膝盖骨与第二 个脚趾在一条线上。后腿伸开，骨盆下压。你可能需要双手 来帮助支撑身体。
伸展、拉长。后腰部可以逐渐离开地面。手臂缓慢放回体侧， 呼吸和缓。 时长:保持伸展的姿势30秒，然后重复一次 5.舒臂抬背
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第一节 健身
《健康评估》身体评估
评估心肺功能
4
进行心肺功能测试，如体力活动耐力测 试。
重点关注的身体指标
体重
体重的增加或减少可能提示潜在健康问题。
血糖水平
高血糖可能与糖尿病及其他代谢性疾病相关。
血压
高血压可能引起心血管疾病和其他并发症。
胆固醇水平
高胆固醇可能增加心脏病和中风的风险。
身体评估的解读与分析
在完成身体评估后，我们需要对结果进行解读与分析。通过比较结果与正常 范围，我们可以评估自身的健康状况。 如果发现异常指标，我们还可以进一步深入分析可能的原因，并制定相应的 改善计划。 同时，了解自己的健康状况也可以帮助我们更好地预防疾病和提高生活质量。
身体评估工具
血压计
用于测量血压，帮助评估心血管 健康。
听诊器
用于听取心脏、肺部等器官的声 音，检查其功能。
身体质量指数计算器
用于计算身体质量指数，评估体 重是否正常。
身体评估步骤
1
收集个人信息
了解个人基本信息，如年龄、性别、身
检查活动。
3
测量生理指标
测量生理指标，如血压、心率、体温等。
结论和总结
身体评估是了解自身健康状况的重要工具，通过评估可以发现潜在问题、预 防疾病，并提供个性化的建议和方案。
我们希望您能将身体评估作为保护和改善健康的一部分，让健康成为您生活 的基石。
谢谢您的参与，希望您可以从中受益，拥有健康快乐的每一天！
《健康评估》身体评估
在健康评估中，身体评估是非常重要的一环。通过身体评估，我们可以了解自己的健康状况，并及时发现潜在 的问题。 而要进行身体评估，我们需要使用各种常用的身体评估工具，这些工具可以帮助我们全面地了解我们的身体状 况。 本节将介绍身体评估的步骤、重点关注的身体指标以及如何解读和分析身体评估结果。 最后，我们将根据评估结果，为您提供个性化的建议和方案，帮助您改善和保护自己的健康。 让我们一起来探索健康评估的奥秘吧！
(完整版)健康指标测量技术操作评分标准
(完整版)健康指标测量技术操作评分标准健康指标测量技术操作评分标准
1. 介绍
该评分标准旨在评估健康指标测量技术操作的质量。
通过对操作过程的评分，可以判断操作者的准确性和技术水平。
2. 评分标准
2.1 准确性
操作者应准确地执行测量技术，包括正确使用测量工具和按照指定的程序进行测量。
操作者应保证所测量的数值准确无误。
2.2 技术水平
操作者应展现出对测量技术的掌握和理解。
他们应熟悉各种测量工具的使用方法，并能够根据具体情况选择恰当的测量技术。
2.3 效率
操作者应能够高效地执行测量技术操作。
他们应熟练掌握操作步骤，并且能够快速准确地完成测量任务。
3. 评分等级
根据操作者的准确性、技术水平和效率，可给予以下评分等级：
3.1 优秀：操作者表现出高准确性、高技术水平和高效率，无
错误操作。
3.2 良好：操作者表现出较高准确性、较高技术水平和较高效率，仅有少量错误操作。
3.3 一般：操作者表现出一般准确性、一般技术水平和一般效率，有一些错误操作。
3.4 待提高：操作者表现出较低准确性、较低技术水平和较低
效率，有较多错误操作。
4. 使用方法
该评分标准可用于对健康指标测量技术操作进行评估和改进。
操作者和评估员可根据实际情况，进行操作过程的实地观察和评分，以提高操作质量和效率。
以上为《健康指标测量技术操作评分标准》的完整版，用于评
估健康指标测量技术操作的质量和表现。
通过遵循该评分标准，操
作者可以不断改进自己的操作技能，并提供准确、高效的测量结果。
健康测量
症状功能测量：对一些不健康状况的体验和感觉。 满意度测量：对健康、卫生服务、生活质量的满意与否及满意的 程度。 意向、意愿、倾向性或选择性测量。 个人评价：对自我健康的评价、对卫生服务水平的评价等。 主观期望测量：测量人们对某事或某现象未来的设想与期望。
C、从对疾病的一维测量扩大到对 疾病的多维测量
如何量化? 狭义:个体或群体的健康状况 广义:人口学指标 社会学指标
健康指标的选择
有关健康状况信息的搜集 正确选择资料分析方法
健康测量的发展
1、测量的范围
死亡指标 疾病指标
健康影响因素
死亡指标的不足：
疾病对健康的损害和威胁单用死亡指标 来描述不全面 不敏感 死亡不能反映存活者的生存质量。 死亡指标的改善与健康状况的改善不一 致。
3、疾病和健康缺陷指标
发病率 患病率 缺陷发生率：在某一时间点上，患有某种 躯体缺陷的人数占全体受检人数的比例。
4、死亡统计指标 包括： 死亡率 病死率 死因构成比
死亡率中应用最多的是：
粗死亡率 年龄别死亡率 婴儿和新生儿死亡率 胎儿和围产期死亡率
A、粗死亡率（‰） ：指某地区年平 均每千人口中死亡的人数。
1．健康状态的个体和群体指标体系
(1)个体指标主要分为： ①定性指标，描述个体生命活动的类型及完成情况，如老人 活动项目测量，儿童发育测量等 ②定量指标：描述结构和功能达到的程度如身高、体重、活 动幅度等。 (2)群体指标主要分为： ①定性指标，群体生命活动类型及实际情况，如交往、婚姻、 生育等； ②定质指标，群体素质，包括生长发育程度、群体气质、特 性、疾病比例等； ③定量指标，群体数量和各种活动在数量上的反映。
健康的检测指标护理学导论
健康的检测指标护理学导论健康的检测指标护理学导论健康是我们每个人都渴望拥有的宝贵财富。
为了维持健康，我们需要了解并监测自身的健康状况。
而这就需要依靠一系列的检测指标来评估我们的身体状况。
本文将带您了解健康的检测指标，并为您提供一些建议，以指导您维持健康的生活方式。
一、身体指标1. 体重指数（BMI）体重指数是通过身高和体重的比值计算得出的。
它能反映我们的体重是否与身高匹配，是否存在偏胖或偏瘦的情况。
对于成年人而言，正常的BMI范围为18.5至24.9。
过高的BMI可能导致肥胖，增加患糖尿病、心脏病等慢性疾病的风险；过低的BMI则可能导致营养不良和免疫系统功能下降。
2. 血压血压是评估心血管健康的重要指标。
正常血压范围为120/80mmHg。
高血压可能增加中风、心脏病和肾脏疾病等疾病的风险。
保持健康的生活方式，如定期运动、均衡饮食和避免过度压力，有助于降低血压。
3. 心率心率是指每分钟心脏跳动的次数，正常心率范围为60至100次/分钟。
过高或过低的心率可能意味着心血管系统存在问题。
适量的有氧运动、良好的睡眠和控制情绪都有助于维持正常心率。
二、生化指标1. 血脂水平血脂水平包括总胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇（LDL-C）和高密度脂蛋白胆固醇（HDL-C）。
正常血脂水平有助于防止动脉粥样硬化和心血管疾病的发生。
均衡饮食、适量的运动和避免吸烟有助于调节血脂水平。
2. 血糖血糖水平是评估糖尿病风险的关键指标。
正常血糖范围为空腹血糖在70至99mg/dL之间。
高血糖可能导致糖尿病、心血管疾病和神经病变等并发症。
合理饮食、定期运动和减少糖分摄入有助于控制血糖水平。
三、其他指标1. 睡眠质量充足的睡眠对健康至关重要。
睡眠时长和质量直接影响我们的身体和心理健康。
一般成年人应每晚保持7至9小时的睡眠。
避免过度使用电子设备、培养良好的睡眠习惯和创造一个舒适的睡眠环境，有助于提高睡眠质量。
2. 心理健康心理健康与身体健康密不可分。
国家体质健康测试内容
国家体质健康测试内容一、身体形态身体形态是人体最基本的健康指标，包括身高、体重、胸围差、腹围臀围等。
这些指标可以反映人体的营养状况、发育水平和身体组成比例。
1. 身高：身高是衡量人体骨骼发育和纵向发育的重要指标，可以反映儿童和青少年的生长发育情况。
2. 体重：体重是衡量人体横向发育和营养状况的重要指标，可以反映人体的肌肉、脂肪和内脏器官的发育情况。
3. 胸围差：胸围差是指深呼吸后胸部最大扩张的数值，可以反映呼吸器官的发育情况。
4. 腹围臀围：腹围臀围可以反映腹部和臀部脂肪的分布情况，对评估心血管疾病等慢性病的患病风险有重要意义。
二、身体机能身体机能是指人体各个器官的功能，包括心肺功能、神经系统功能、运动系统功能等。
这些功能的好坏直接影响人体的运动能力和健康状况。
1. 心肺功能：心肺功能是指心脏和肺部的协同工作能力，是评估人体运动能力和健康状况的重要指标。
心肺功能的好坏可以通过运动耐力测试、心电图等手段进行评估。
2. 神经系统功能：神经系统功能包括感觉、运动、认知等方面，是人体生理功能的核心。
神经系统功能的好坏可以通过神经反射测试、智力测试等方式进行评估。
3. 运动系统功能：运动系统功能是指肌肉和骨骼的协同工作能力，是人体进行运动活动的基础。
运动系统功能的好坏可以通过肌肉力量测试、骨骼密度测试等方式进行评估。
三、身体素质身体素质是指人体在进行日常活动或运动时所表现出的能力，包括力量、耐力、柔韧性、灵敏性等。
这些素质的好坏直接影响人体的健康状况和运动能力。
1. 力量：力量是指肌肉收缩所能产生的最大力量，是人体进行运动活动的基础。
力量可以通过举重、俯卧撑等力量训练进行提高。
2. 耐力：耐力是指人体在进行长时间运动或工作时所能承受的最大负荷，是评估人体健康状况的重要指标。
耐力可以通过长跑、游泳等方式进行测试。
3. 柔韧性：柔韧性是指人体关节和肌肉的灵活性和伸展性，是评估人体运动能力和受伤风险的重要指标。
健康测量与评价
DALYS)人年数。 4)调节质量生命年(quality adjusted life years，
QALY)
3．卫生政策指标
(1)国家和政府对卫生事业的重视程度 (2)卫生资源分配 (3)社区参与改善卫生状况的程度 (4)建立与健全三级保健网
(4)生命质量指标
5)寿命损失量和损失率： 寿命损失量(PYLL) 是指某一群体在一定时间里(通常为一
年)，在目标年龄以内死亡造成寿命减少 的总人年数。
寿命损失率
则是寿命损失量与同期人口之比，表示 平均每人损失的寿命(年／人)。
(5)卫生行为指标
常用卫生行为指标： 1）有吸烟率、2）人均烟草消耗量、 3）饮酒率、4）人均酒精消耗量 5)未婚少女怀孕/18岁以下少女怀孕率
(％) 。
2．生活质量评估指标
(1)社会学指标 (2)环境状况指标 (3)主观评估指标 (4)生命统计指标
2．生活质量评估指标（四条）
(1)社会学指标
1)就业率及失业(待业)率
2)居民平均收入
(2)环境状况指标
1)人均住房面积 2)空气质量
3)居室采光
4)基本卫生设备
2．生活质量ห้องสมุดไป่ตู้估指标
医疗卫生服务数量和质 卫生资源※ 量
医疗卫生服务效果
其中最主要的是※
二、健康测量指标选择五条原则
1、目的原则 应根据要解决的具体问题选用相应的健康
测量指标。
2．可行性原则描述躯体健康选躯体指标，描 述心理健康选心理指标。
3．公认原则 有时某些指标虽道不出详细的机制，但权
威性机构或专家经常选用，事实上已为大家 所公认。
健康测量指标及评价
健康测量指标及评价测量指标特异性,敏感性能够反映出所测事物的属性和特征,帮助人们深入了解被测事物的实质;从健康的概念出发,判断是否健康和分析评价其健康水平,常用健康指标;（一）人群健康状况测量指标及评价1、人群健康状况测量指标指标（1）人口学指标总出生率、总死亡率、婴儿死亡率、5岁以下儿童死亡率、人口平均期望寿命;（2）生长发育指标主要是指0~14岁或0~17年龄段的儿童、青少年生长发育状况,包括形态身高、体重、胸围、功能心肺功能、肌力、智能通过智力测定来鉴定,有资料表明：生于温暖月份的人的智商比寒冷的高、性成熟;（3）疾病、伤残指标包括传染病和寄生虫的发病率、职业病和职业性外伤的发病率、慢性病的患病率、因病因伤致残的残疾率;（4）社会心理卫生状况指标青少年犯罪率、青少年吸烟率、自杀发生率和离婚率等;注：自杀发生率与出生的月份有关：2~3月出生的人自杀的发生率高2、评价人群健康状况的指标方法我国目前常用健康指数法来评价群体健康状况;健康指数有：寿命指数、婴儿死亡率指数、患病率指数、发育状况指数、心理健康指数、发病率、伤残率指数;（二）个体健康状况测量指标及评价1、个体健康状况测量指标指标（1）生理健康状况指标①形态、功能、性成熟②营养状况指标③疾病史和疾病家族史（2）心理健康状况指标包括人格、智力和情感;（3）社会特征指标①行为模式美国心脏病医生费里德曼把人的行为分为A、B两型;A 型行为模式的特点：好胜心强、雄心勃勃、具有竞争性、努力工作、急躁易怒;B型行为模式的特点：心地坦荡、悠闲自得不争强好胜、不计个人得失、做事从容不迫;②生活方式③人际关系血缘关系、工作关系、朋友关系、邻里关系;④个人地位经济地位和政治地位;⑤个人经历2、评价个体健康状况指标方法（1）单个指标评价举例标准体重kg 男性：身高cm-105女性：身高cm-100理想体重kg 男性：身高cm-105-身高-1522/5女性：身高cm-100-身高-1522/5超重：超过标准体重10%为偏重,超过20%为肥胖;（2）综合评价举例体重kg体重指数=————身高2m2体重指数>24为过重,>30为肥胖;（3）年龄评价法：具体做法是收集个人生活方式、所在环境中存在的危险因素、有关家族疾病遗传史、健康检查及实验室检查结果疾病发生的前驱诱发因素,再与当地同年龄、性别组的疾病死亡率水平比较,预测个人发生某种疾病死亡的概率;根据预测发生死亡的可能数值,计算个人的“评价年龄”;如果根据医生的建议,控制危险因素后可能降低死亡率,就可能延长寿命的年龄称为“增长年龄”;通过对实际年龄、评价年龄、增长年龄三者之间的比较;来评价个体的健康状况;①健康型：评价年龄<实际年龄|—————|—————————|41 43 47增长年龄评价年龄实际年龄②存在危险因素Ⅰ型：评价年龄>实际年龄|—————|—————————|41 43 47实际年龄增长年龄评价年龄③存在危险因素Ⅱ型：危险因素来自过去疾病或遗传家族史,个人不易改变,增长年龄与评价年龄接近;|———————————|———|41 46 47实际年龄增长年龄评价年龄④少量危险型：实际年龄、增长年龄、评价年龄三者相接近,说明个体健康状况与当时平均水平接近,降低危险因素,对增加寿命也有限;|—————————|—————|41 45 47实际年龄增长年龄评价年龄三社会健康测量指标及评价1 健康的资源：国民生产总值GNP,人均GNP,国民收入人均住房面积,每千人口医生数,安全饮水普及率,文盲等2自然资源：人均绿化面积,食谱,土壤中元素缺乏或过多等,天然资源占有量医药卫生体系功能3健康的公平性方法：主要分析我国社会情况,通过网上收集资料,对比其他国家进行分析;。
健康测量与评价教学大纲
健康测量与评价教学大纲（康复医学专业用）前言健康测量与评估是通过各种技术采集、量化、分析个体全身功能状态和隐潜信息，并与正常标准进行比较对照，从而对个体或人群的健康状况做出正确判断、评估，为确定康复目标、制定康复医疗计划、健康管理和采取健康生活方式提供依据。
本课程从功能型健康型态的角度介绍个体健康测量和评估的原则及方法，并从公共卫生角度介绍群体健康和健康危险因素的评价方法。
本课程面向康复医学专业。
根据教学计划，大纲共分8章，讲授36学时。
第一章健康测量与评价概述一、目的与要求㈠掌握健康、亚健康的概念。
㈡掌握健康测量与评价的定义。
㈢熟悉健康测量与评价的原则及内容。
㈣了解健康测量与评估的方法。
二、教学内容㈠健康和亚健康的概念。
㈡健康的影响因素，亚健康发生的主要原因、危害和人群分布。
㈢健康评估的定义、目的、原则和内容。
㈣健康评估的方法：仪器评估、非仪器评估。
三、教学时数4学时。
第二章健康感知与健康管理型态评价一、目的与要求㈠掌握健康管理的概念。
㈡掌握健康感知与健康管理型态评价的原则和方法以及相关概念。
㈢熟悉功能型健康型态评价的内容。
㈣了解健康管理的发展和内容。
二、教学内容㈠健康管理的概念。
㈡健康管理的作用及其发展。
㈢健康管理的内容和步骤。
㈣ 11种功能型健康型态介绍。
㈤功能型健康型态定义概述。
㈥健康感知与健康管理型态评价的概述：健康感知、健康维护、健康行为的定义。
㈦健康感知与健康管理型态评价的重点和方法。
三、教学时数4学时。
第三章营养与代谢型态、排泄型态评价一、目的与要求㈠掌握营养与代谢型态评价的相关概念、评价重点和方法。
㈡掌握排泄型态的评价的相关概念、评价重点和方法。
㈢熟悉血脂检验、血糖检验、血黏度检验。
㈣了解细胞成像检测方法、热断层成像评估方法、吞咽困难的评定。
二、教学内容㈠营养与代谢型态的定义和内容：营养、体液、组织完整性、体温调节。
㈡平衡膳食、膳食种类、营养失调的危险因素。
㈢营养与代谢型态评价的评价重点和方法。
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第十章种子健康检验本章讲3节§1、种子使康检验概述§2、种子病原物的检验方法§3、种子害虫的检验方法第一节种子健康检验概述一、种子健康检验的目的种子健康测定：主要是测定种子是否携带有病原茵(如真菌、细菌及病毒)，有害动物(如线虫及害虫)等的健康状况。
1、通过种子健康检验，可以有效防止和控制病虫的传播和蔓延，保证作物产量和商品价值。
2、防止种子的流通（包括进口种子批）将病虫害带入新区，为国内外种子贸易提供可靠的保证。
在我国，从国外引入带菌种子把新的病害传人的实例也很多。
甘薯黑斑病发生于美国，后传到日本，1937年从日本传入我国辽宁，现在全国各地均有发生。
棉花黄萎病及枯萎病是由美国引入的斯字4号棉种，后在国内广泛传播。
目前全国有32种检疫对象，山东补充14种:莱阳有5种：小麦全蚀病、甘薯茎线虫病、苹果棉蚜。
蔬菜二种：南美斑潜蝇、美洲斑潜蝇。
3、了解种子的种用价值或田间出苗不良的原因，弥补发芽实验的不足。
4、对种子的安全贮藏起重要作用。
目前随着国内外种子贸易的增加，种子携带病虫传播的机会也随之增多，万一种子携带的病虫害传入新区，就会给农业生产造成重大损失和灾难。
因此，现在健康测定日益受到重视，许多国家开展了种子健康测定，以保护农业生产和农产品质量。
事实上，GB规程上所列入的未经培养检验、培养后检验，方法都比较简单。
但检验人员需要具备一定的病理学和昆虫学知识和鉴别经验，并且需要一定的仪器设备。
二、种子健康检验的内容种子健康检验如同种子纯度鉴定一样，分为田间检验和室内检验。
田间检验，病虫表现明显，容易进行检查。
如小麦的散黑穗病田间检验很容易，在室内检验很困难或者费用较高；另外，一些病毒病，在种子外表无明显症状，又难以分离培养的方式来诊断，田间检验就比较容易确定带的是什么病害。
而印度腥黑穗病很难在田间检测，但在实验室即使孢子浓度很低也能检测。
室内检验的方法较多，是贮藏、调种、引种过程中进行病虫检验的主要手段。
（花生叶斑病直接培养分离不出孢子，放半年后才能培养出来）。
三、种子健康测定方法的特点种子健康测定方法主要有未经培养检验和培养后检验。
1、未经培养检验：包括直接检验、吸胀种子检验、洗涤检验、剖粒检验、染色检验、比重检验和X－射线检验等。
2、培养后检验：包括吸水纸法、砂床法、琼脂皿法等。
选择种子健康的测定方法，主要取决于种子种类、病虫害种类和检测的目的。
一般来说，要求该方法使病原体易于识别，结果有重演性，样品间结果有可比性和简单快速等特点。
四、试验样品根据测定方法，可把整个送验样品或其中一部分作为试验样品。
通常试验样品≮400粒净种子，或从送验样品中分取相当重量的种子。
五、仪器设备种子健康测定所需仪器设备因测定方法不同而异。
以测定真菌为例，最基本的仪器设备包括：双目显微镜、培养箱、紫外灯、冰箱、高压灭菌锅、培养皿、离心机、摇床等。
第二节种子病原物的检验方法 p147由于种子带病的类型不同，因此进行病害检验的方法也不相同。
目前应用的方法有以下几种：一、直接检查是借助肉眼或低倍放大镜进行检验。
适用于此法的病害：①混杂在种子间的较大病原体：如线虫瘿、麦角菌、黑穗病孢子等。
②污染大量病菌孢子的种子：如小麦种子污染了大量腥黑穗病孢子。
③种子带明显病症的病粒：如小麦黑胚病。
检验时将送验样品分出一半试样放在白纸或白瓷盘中，检出线虫瘿、麦角菌、黑穗病孢子、菌核及病粒，称其重量，计算病害感染率。
二、过筛检验过筛检验主要用于检查混杂在种子内较大的病原体、线虫瘿和杂草种子等。
方法：将送验样品分出一半作为试样，用圆孔筛过筛。
①花生米、大豆、玉米等大粒种子用3.5，2.5，1.5三层圆孔筛。
（玉米＜5mm一般筛不下来，只能筛下病原体；豆粒稍小一点；花生粒大）②稻、麦类、高粱、大麻等中粒种子用2.5，1.5二层圆孔筛。
③谷子、油菜、大白菜、芝麻小粒种子2.0，1.2二层圆孔筛。
各层样品倒入白瓷盘内检查，最下层的杂质倒入黑玻璃盘中用肉眼或放大镜检查。
三、洗涤检验（p148）用于检验附着在种子表面的真菌孢子或线虫。
方法:（同GB）分取试样两份，每份5g，分别放入100mL三角瓶内，加无菌水10mL，如使病原体洗涤更彻底，可加入0.1%润滑剂(磺化二羧酸酯)，置振荡机上振荡，光滑种子振荡5min；粗糙种子振荡10min。
将洗涤液移入离心管内，在1000～1500r/min离心3-5min。
吸去上清液，留1mL的沉淀部分，稍加振荡。
分别滴于5片载玻片上。
盖上盖玻片，用400-500倍的显微镜检查，每片检查10个视野，并计算每视野平均孢子数。
每克种子的孢子负荷量N：—每视野平均孢子数；式中：n1—盖玻片面积上的视野数；n2—1mL水的滴数；n3—供试样品的重量。
n4四、萌芽检验用于种传真菌的检验。
只要在种子萌发阶段开始危害或长出病菌的，都可用此法进行检验。
（但对种子带菌，在萌发阶段或苗期不表现症状，则不能用此法）。
方法1：吸水纸法：在培养皿中放三层吸水纸，用无菌水湿润；把种子播在纸上，保持一定距离(约1cm)，盖好培养皿。
检验种子内部病菌时，种子应进行表面消毒，即浸入1％次氯酸钠溶液中l0min，置于消毒过的培养皿内。
放入20～25℃箱内培养(低温作物20℃，高温作物25℃)，经过4～7d，可取出检查．根据种子或幼苗的病菌特征进行鉴别。
也可用显微镜检查病原菌种类。
方法2：砂床法：将砂子晾干，过1mm的筛子，将砂粒清洗，高温烘干消毒，放入培养皿内加水湿润，种子排在砂床内，盖上盖保持高湿，培养温度与纸床相同，经7～10d检查。
为了便于检查，可用0.1～0.2％ 2,4—D溶液来停止种子发芽，但2,4—D浓度不能过高，否则有抑菌作用。
（小麦除草剂）也可在萌发4～5d时使幼苗冰冻(-20℃)过夜，然后再培养病菌。
五、分离培养检验主要用于发育较慢的致病真菌、潜伏在种子内部的、表面的病原菌。
方法：在检验种子内部的病原菌时，可用1％的次氯酸钠作表面消毒5min后沥干；－→把灭菌的琼脂加入9cm培养皿内，每个培养皿播l0粒种子于培养基表面，20～22℃黑暗条件下培养5～7d检查。
用肉眼检查每粒种子外部长成的典型菌落。
培养基的作法见p150.六、接种指示植物法－病毒病（实验室内检测种传病毒的难度较大）从种子、幼苗获得的病原物，利用喷雾、针刺、汁液摩擦等方法接种到指示植物(寄主)。
观察指示植物接种后的病斑或幼叶的症状，判断是否有病毒病。
利用指示植物检验番茄种子上花叶病毒(TMV)的常规方法：取0.15g种子，放在培养皿内的1.5ml水中，充分研磨。
－→取1株心叶烟植株，去掉老叶和未展开的幼叶，保留4个叶片，砂布摩擦，用棉球蘸取汁液接种。
接种后2～4d 出现坏死斑。
七、隔离种植检验（1）有些种子所带的病害，有时不易发现症状或病原物，需要在生长发育阶段进行病害观察。
（2）从国内外引进种子时，不了解原产地有某种病毒病是检疫对象，也需隔离种植检验。
隔离种植应在温室或极为严密的隔离区进行，并在各个生育阶段进行观察。
综上所述，种子健康检验能有效地防止新病原物传入等作用。
常见作物种子病害分为：真菌病害、细菌病害、病毒病、线虫病。
真菌：大多数作物病害都是由真菌引起的。
主要作物种传真菌的检验列于附表3（p209）。
如稻瘟病、小麦散黑穗病、玉米小斑病（济南重）、玉米丝黑穗病（早熟品种重）、棉花枯萎病、黄萎病、花生叶斑病等。
病毒：是仅次于真菌的病原物，其中大约20％的病毒是通过种子传播的，症状表现多为花叶。
主要作物常见种子病毒病害及检验方法见表9—5（p153）如马铃薯病毒病、玉米矮花叶病等（玉米粗缩病非种子带病毒）。
细菌：引起的病害不如真菌多。
通过伤口、气孔、皮孔侵入，时常有菌脓溢出。
主要作物常见种子细菌病害及检验见表9—6（p154）. 如棉花角斑病、马铃薯环腐病。
线虫：主要通过口针穿刺植物并分泌酶类，吸取汁液，引起植物矮小、叶片黄化等。
主要作物种子线虫病害及检验方法见表9-7(p155-156).如花生根结线虫病、甘薯茎线虫病。
第三节种子害虫的检验方法 p156检验种子害虫，首先了解害虫的形态特征和生活习性，以及在种子上为害的症状。
常见的检验方法有:肉眼检验、过筛检验、剖粒检验、染色检验和相对密度检验等。
一、肉眼检验:对于明显感染害虫的种子，可用此法检验。
冬季低温时预先将种子样品放在18～25℃温箱内加温20～30 min，使害虫恢复活动；－→然后把种子倒在瓷盘内用肉眼或放大镜进行逐粒观察，拣出害虫危害过的种子，计算每千克样品中害虫的头数。
害虫头数害虫含量(头／kg) =样品重量(kg)二、过筛检验：凡是成虫或幼虫散布在种子中间的害虫可用过筛检验。
一般米象、谷象、谷蠹用2.5mm筛孔；锯谷盗、粉螨用1.5mm筛孔。
检查米象、谷象、谷蠹等害虫，最好用白瓷盘作底板；检查粉螨最好用光滑的黑纸作底板。
过筛后分别将各层筛的样品倒于光滑的底板上，用肉眼或5～10倍放大镜检验。
一般取送检样品的一半进行检验：计算每千克样品中害虫的头数。
三、剖粒检验对于隐蔽感染的害虫：如蚕豆象、豌豆象，可用剖粒检验法。
取试样5～10g(中粒种子5g，大粒种子10g)用刀剖开或切开种子的被害或可疑部分，检查害虫。
四、染色检验对于一些隐蔽感染的害虫：如米象、谷蠹，在种子内产卵后能分泌出一种胶质将产卵孔堵塞，一般肉眼难以看出，可用化学染色法将塞状物染色检查。
1、高锰酸钾染色法适用于检查隐蔽的米象、谷象等危害的禾谷类种子。
取试样15g，放入塑料网中，在30℃水中浸泡1min，再移入1%高锰酸钾溶液中染色1min。
然后用清水洗涤，倒在白色吸水纸上用放大镜检查，挑出表面有0.5mm斑点即为害虫籽粒。
计算害虫含量。
2、碘化钾染色法――用于检验豆象类危害的豆类种子（豌豆象）。
将样品50g放入塑料网中，放入1%碘化钾或2%碘酒溶液中1～1.5min。
取出放入0.5%的氢氧化钠溶液中浸泡30s，取出用水冲洗，用放大镜或肉眼检查：如豆粒表面有1～2mm 直径的圆斑点，即为豆象感染。
计算害虫含量。
五、种子相对密度检验（比重检查）被米象、谷蠹、豆象和麦蛾危害过的种子比重比较轻，用比重法捞出浮种进一步检查。
取试样100g，除去杂质，豆类等较重的种子倒入食盐饱和溶液中(含盐35.9g溶于100ml 水中)，搅拌10～15秒，静止1～2min，将悬浮在上层的种子取出，结合剖粒检验，计算害虫含量。
稻谷等较轻籽粒例入2％硝酸铵溶液，搅拌1min，即可使被害粒上浮而分开计算。
六、软X射线检验用于检查种子内部隐匿的害虫(蚕豆象、玉米象、麦蛾等)。
经X射线照射时，隐匿在种子内部的幼虫、蛹、成虫和虫蛀孔清楚可辨，通过照片或直接从荧光屏上观察。
检验时，把种子均匀摆放在装入暗袋的胶片或相纸上面，置于Hy－35型农用x线机上拍摄。