《小猴子下山》精品教学PPT1
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《小猴子下山》PPT优秀课件
格言
“知足常乐”，提醒人们要珍惜现有，不要一味追求更多，与故事中 小猴子不知足、不断追求更多东西的行为形成对比。
类似寓言故事推荐阅读
《乌鸦喝水》
01
讲述乌鸦通过不断尝试和调整方法，最终成功喝到水的故事，
强调智慧和坚持的重要性。
《龟兔赛跑》
02
通过乌龟和兔子的比赛，阐述勤能补拙、持之以恒的道理，与
《小猴子下山》中猴子的浮躁和缺乏耐心形成对比。
视频插入
可插入相关视频片段，展示小 猴子下山的真实场景或相关故
事，加深观众理解。
06 拓展延伸活动设计
相关成语、谚语或格言引入
成语
“猴子捞月”，比喻空想或徒劳无益的行为，与《小猴子下山》中 猴子一味追求不切实际的东西相呼应。
谚语
“山中无老虎，猴子称大王”，强调在没有强者的情况下，平庸者 可能会自命不凡，与故事中猴子自以为是的态度相呼应。
小猴子初次下山经历
描述小猴子初次下山的背景和原 因
展示小猴子下山前的准备和心情
呈现小猴子初次下山时遇到的困 难和挑战
遇见不同动物和场景
列举小猴子在山下遇见的不同动物，如松鼠、兔子等 展示不同动物的特点和行为，以及与小猴子的互动
描述小猴子在不同场景中的表现和感受，如森林、草地等
故事情节转折点分析
教师点评及建议反馈
学生表现评价
教师对学生的课堂表现进行评价，肯定优点和进步，指出不足和 需要改进的地方。
学习建议提供
教师针对学生的学习情况，提供个性化的学习建议和指导，帮助学 生更好地掌握知识和技能。
课堂互动引导
教师引导学生积极参与课堂互动，鼓励学生提出问题和意见，促进 课堂交流和合作。
THANKS 感谢观看
“知足常乐”，提醒人们要珍惜现有，不要一味追求更多，与故事中 小猴子不知足、不断追求更多东西的行为形成对比。
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《乌鸦喝水》
01
讲述乌鸦通过不断尝试和调整方法，最终成功喝到水的故事，
强调智慧和坚持的重要性。
《龟兔赛跑》
02
通过乌龟和兔子的比赛，阐述勤能补拙、持之以恒的道理，与
《小猴子下山》中猴子的浮躁和缺乏耐心形成对比。
视频插入
可插入相关视频片段，展示小 猴子下山的真实场景或相关故
事，加深观众理解。
06 拓展延伸活动设计
相关成语、谚语或格言引入
成语
“猴子捞月”，比喻空想或徒劳无益的行为，与《小猴子下山》中 猴子一味追求不切实际的东西相呼应。
谚语
“山中无老虎，猴子称大王”，强调在没有强者的情况下，平庸者 可能会自命不凡，与故事中猴子自以为是的态度相呼应。
小猴子初次下山经历
描述小猴子初次下山的背景和原 因
展示小猴子下山前的准备和心情
呈现小猴子初次下山时遇到的困 难和挑战
遇见不同动物和场景
列举小猴子在山下遇见的不同动物，如松鼠、兔子等 展示不同动物的特点和行为，以及与小猴子的互动
描述小猴子在不同场景中的表现和感受，如森林、草地等
故事情节转折点分析
教师点评及建议反馈
学生表现评价
教师对学生的课堂表现进行评价，肯定优点和进步，指出不足和 需要改进的地方。
学习建议提供
教师针对学生的学习情况，提供个性化的学习建议和指导，帮助学 生更好地掌握知识和技能。
课堂互动引导
教师引导学生积极参与课堂互动，鼓励学生提出问题和意见，促进 课堂交流和合作。
THANKS 感谢观看
《小猴子下山》PPT课件完美版
我们可以学习《乌鸦喝水》中的乌鸦，善于思考和尝试不同的方法，找到解决问题的最佳途 径。
警惕恶行和伪装
我们应该像《农夫和蛇》中的农夫一样，警惕恶人的伪装和恩将仇报的行为，保护自己的利 益和权益。同时，也要学会识别真假、善恶、美丑等事物本质特征的能力。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
服这些挑战的。
与其他动物的互动
描述小猴子与其他动物的相遇 和交流，以及这些互动对故事
的影响。
小猴子的成长
分析小猴子在探险过程中的成 长和变化，包括它学到的技能
和知识。
故事发展脉络梳理及结局探讨
故事发展脉络
梳理整个故事的情节发展，从开篇到结尾，形成一个完整的故事线。
结局探讨
讨论故事的结局，包括小猴子回到山上的意义和它所学到的东西对故事主题的 影响。同时，可以引导学生思考故事结局的启示和意义。
VS
社会价值
这个故事也可以作为社会教育的素材，帮 助人们树立正确的价值观和道德观。在当 今社会，很多人追求物质利益和享乐主义， 忽略了精神层面的追求和内心的真正需求。 通过这个故事，可以引导人们反思自己的 生活方式和价值观，从而追求更加有意义 和幸福的人生。
2023
PART 06
知识拓展与延伸思考
友好合作关系，通过互帮互助，共同克服困难，体现了团结友爱的 精神。
小动物们之间的互动
既有竞争也有合作，展现了自然生态中物种间的复杂关系。
2023
PART 04
情节梳理与故事发展脉络
REPORTING
故事情节概述及分段讲解
故事开篇
介绍小猴子的生活环境以及它渴 望下山探险的原因。
小猴子下山
描述小猴子离开家园，开始下山 探险的过程，包括它遇到的挑战 和困难。
警惕恶行和伪装
我们应该像《农夫和蛇》中的农夫一样，警惕恶人的伪装和恩将仇报的行为，保护自己的利 益和权益。同时，也要学会识别真假、善恶、美丑等事物本质特征的能力。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
服这些挑战的。
与其他动物的互动
描述小猴子与其他动物的相遇 和交流，以及这些互动对故事
的影响。
小猴子的成长
分析小猴子在探险过程中的成 长和变化，包括它学到的技能
和知识。
故事发展脉络梳理及结局探讨
故事发展脉络
梳理整个故事的情节发展，从开篇到结尾，形成一个完整的故事线。
结局探讨
讨论故事的结局，包括小猴子回到山上的意义和它所学到的东西对故事主题的 影响。同时，可以引导学生思考故事结局的启示和意义。
VS
社会价值
这个故事也可以作为社会教育的素材，帮 助人们树立正确的价值观和道德观。在当 今社会，很多人追求物质利益和享乐主义， 忽略了精神层面的追求和内心的真正需求。 通过这个故事，可以引导人们反思自己的 生活方式和价值观，从而追求更加有意义 和幸福的人生。
2023
PART 06
知识拓展与延伸思考
友好合作关系，通过互帮互助，共同克服困难，体现了团结友爱的 精神。
小动物们之间的互动
既有竞争也有合作，展现了自然生态中物种间的复杂关系。
2023
PART 04
情节梳理与故事发展脉络
REPORTING
故事情节概述及分段讲解
故事开篇
介绍小猴子的生活环境以及它渴 望下山探险的原因。
小猴子下山
描述小猴子离开家园，开始下山 探险的过程，包括它遇到的挑战 和困难。
小猴子下山课件(共38张PPT)
看见一只蹦蹦跳跳的小兔子。 2.小猴子又做了什么？ 小猴子扔了西瓜，去追小兔子。
小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好 空着手回家去。
这句话写了小猴子最终一无所获，空 手而回。“只好”表明此时他无奈又后悔。
空着手ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
写出了小猴子两手空空、 垂头丧气的样子。
空着手回家去
小猴子最后为什么会空着手回家去？
竖撇，不是竖。
kōng
空
笔顺
结构： 上下 部首： 穴 组词： 天空 空间 造句： 窗外，朵朵白云飘浮在广阔
的天空中。
初读课文，想一想“小猴子下山”依次看到了哪些东西？
玉米
桃子
西瓜
小兔子
玉米地
结合插图，朗读第1自 然段，说说小猴子看到了 什么，做了什么。
课文学一学
交代了事情发生的时间、人物和地点。
“扔”和“摘”两个动作描写， 再次表现了小猴子做事有始无终 的缺点。
摘 扔
1.这是哪里呢？ 桃树下
2.小猴子看见了什么？ 满树又大又红的桃子
3.小猴子做了什么？
小猴子扔了玉米，去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到 一片瓜地里。他看见满地的西瓜 又大又圆，非常高兴，就扔了桃 子，去摘西瓜。
摘 扔
都是提手旁( 扌)
我会写
块非常往瓜 进空
仔细观察，根据结构将 上面的生字归类。
kuài
块
我会写
笔顺
结构： 左右 部首： 土 组词： 一块 冰块 造句： 我吃了一块蛋糕。
不要写出“央”。
fēi
非
笔顺
结构：独体字 部首：非 组词：非常 莫非 造句：妈妈每次给家人做饭的时候
都非常开心。
cháng
常
小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好 空着手回家去。
这句话写了小猴子最终一无所获，空 手而回。“只好”表明此时他无奈又后悔。
空着手ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
写出了小猴子两手空空、 垂头丧气的样子。
空着手回家去
小猴子最后为什么会空着手回家去？
竖撇，不是竖。
kōng
空
笔顺
结构： 上下 部首： 穴 组词： 天空 空间 造句： 窗外，朵朵白云飘浮在广阔
的天空中。
初读课文，想一想“小猴子下山”依次看到了哪些东西？
玉米
桃子
西瓜
小兔子
玉米地
结合插图，朗读第1自 然段，说说小猴子看到了 什么，做了什么。
课文学一学
交代了事情发生的时间、人物和地点。
“扔”和“摘”两个动作描写， 再次表现了小猴子做事有始无终 的缺点。
摘 扔
1.这是哪里呢？ 桃树下
2.小猴子看见了什么？ 满树又大又红的桃子
3.小猴子做了什么？
小猴子扔了玉米，去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到 一片瓜地里。他看见满地的西瓜 又大又圆，非常高兴，就扔了桃 子，去摘西瓜。
摘 扔
都是提手旁( 扌)
我会写
块非常往瓜 进空
仔细观察，根据结构将 上面的生字归类。
kuài
块
我会写
笔顺
结构： 左右 部首： 土 组词： 一块 冰块 造句： 我吃了一块蛋糕。
不要写出“央”。
fēi
非
笔顺
结构：独体字 部首：非 组词：非常 莫非 造句：妈妈每次给家人做饭的时候
都非常开心。
cháng
常
《小猴子下山》PPT-完美版
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
《小猴子下山》PPT
18.小猴子下山
3/23/2022
《小猴子下山》PPT
一物像人又像狗， 爬杆上树是能手， 爱吃香蕉爱吃桃， 家里没有山里有。 ——(打一动物)。
小 猴 子
我会认
猴结掰扛 摘捧瓜抱 块非常往
满扔 蹦追 进空
我会读
扛玉米 掰玉米 扔垃圾 抱孩子
捧着 摘桃子 追兔子 蹦蹦跳跳
• 1、第一遍大声读，标出自然段，遇 到难读的地方借助拼音多读几遍。
小朋友，我们真为小猴 子感到惋惜，它为什么只 有空着手回家 呢？
我们要一心一意地做好一 件事以后才能去做另外的事 情，否则一件事也做不好！
会填：
• 一（ 块）玉米地 • 一（ 棵）桃树 • 一（ 片）瓜地 • 一（ 只）小白兔
我会说
• 一（ 只）鸟 一（ 条）小船 • 一（ 头）牛 一（ 艘）轮船 • 一（ 匹）马 一（ 片）沙滩 • 一（ 辆）汽车 一（ 座）果园
我会说：ABAC
又（大）又（ 多） 又（大）又（红） 又（大 ）又（圆） 又（细）又（长） 又（脆）又（香） 又（松 ）又（软）
我会积累：
《小猴子下山》PPT课件
家长可以引导孩子在遇到困难时，鼓励他们像小猴子一样不放弃，帮助他们建立 自信心和解决问题的能力。
要有明确的目标
小猴子每次下山都有一个明确的目标，那就是找到食物。这 个目标使小猴子能够有针对性地寻找，避免了浪费时间和精 力。家长可以引导孩子设定明确的目标，并制定计划和步骤 来实现这些目标。
家长可以帮助孩子思考他们的目标是什么，如何制定计划来 实现这些目标，以及如何评估自己的进展。这有助于培养孩 子的计划能力和自我管理能力。
教师对故事的解读
01
02
03
教师认为这个故事告诉我们要 珍惜当下，不要总是追求更多 ，要学会满足。
教师认为这个故事也告诉我们 要有目标，有计划地去做事情 ，不要盲目行动。
教师认为这个故事还告诉我们 要有耐心和毅力，不要轻易放 弃。Βιβλιοθήκη 如何将故事应用到现实生活中
家长可以引导孩子珍惜自己的 玩具和物品，不要轻易放弃或 抛弃。
02 故事情节
小猴子下山的原因
好奇心驱使
小猴子对山下的世界充满好奇， 想要探索和了解更多。
寻找食物
小猴子下山是为了寻找美味的水 果和食物，满足自己的口腹之欲 。
小猴子下山的过程
1 2
3
发现桃子
小猴子在山下发现了一棵桃树，摘了许多桃子。
遇见西瓜
小猴子继续前行，又发现了一片西瓜地，便摘了一个大西瓜 。
故事角色介绍
总结词
介绍主要角色
详细描述
小猴子：好奇心强，但缺乏恒心和判断力。其他动物：作为旁观者，观察小猴子 的行为并从中得到启示。
故事背景介绍
总结词
描述故事发生的环境和背景
详细描述
故事发生在一个美丽的山林中，动物们过着和谐的生活。小猴子因为好奇心驱使，下山寻找食物，从而引发了一 系列的故事情节。这个故事背景突出了自然环境和动物世界的美好，为故事情节的发展提供了合理的背景。
要有明确的目标
小猴子每次下山都有一个明确的目标，那就是找到食物。这 个目标使小猴子能够有针对性地寻找，避免了浪费时间和精 力。家长可以引导孩子设定明确的目标，并制定计划和步骤 来实现这些目标。
家长可以帮助孩子思考他们的目标是什么，如何制定计划来 实现这些目标，以及如何评估自己的进展。这有助于培养孩 子的计划能力和自我管理能力。
教师对故事的解读
01
02
03
教师认为这个故事告诉我们要 珍惜当下，不要总是追求更多 ，要学会满足。
教师认为这个故事也告诉我们 要有目标，有计划地去做事情 ，不要盲目行动。
教师认为这个故事还告诉我们 要有耐心和毅力，不要轻易放 弃。Βιβλιοθήκη 如何将故事应用到现实生活中
家长可以引导孩子珍惜自己的 玩具和物品，不要轻易放弃或 抛弃。
02 故事情节
小猴子下山的原因
好奇心驱使
小猴子对山下的世界充满好奇， 想要探索和了解更多。
寻找食物
小猴子下山是为了寻找美味的水 果和食物，满足自己的口腹之欲 。
小猴子下山的过程
1 2
3
发现桃子
小猴子在山下发现了一棵桃树，摘了许多桃子。
遇见西瓜
小猴子继续前行，又发现了一片西瓜地，便摘了一个大西瓜 。
故事角色介绍
总结词
介绍主要角色
详细描述
小猴子：好奇心强，但缺乏恒心和判断力。其他动物：作为旁观者，观察小猴子 的行为并从中得到启示。
故事背景介绍
总结词
描述故事发生的环境和背景
详细描述
故事发生在一个美丽的山林中，动物们过着和谐的生活。小猴子因为好奇心驱使，下山寻找食物，从而引发了一 系列的故事情节。这个故事背景突出了自然环境和动物世界的美好，为故事情节的发展提供了合理的背景。
《小猴子下山》PPT课件-完美版
高高兴兴 开开心心
小猴子追到兔子了吗？最 后又带了什么回去呢？
没有追到兔子。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ
bú jiàn le
小兔子跑进树林里，不见了。
语文 《小猴子下山》PPT课件
一年级
下册
《小猴子下山》PPT课件
《西游记》中的孙悟空是 聪慧机智、本领高强的形象给 我们留下了深刻的印象，今天， 我们要学习另一只小猴子的故 事，在他身上会发生什么事呢？ 我们一起去课文中看看吧！
第一课时
第一课时
猴子：哺乳动物，群居山林 中，杂食性动物。猴子的大脑发 达，行动灵活。在中国传统的十 二生肖中排名第九位,与十二支 配属“申”，一天十二时辰中的 “申时”——下午三点到五点又 称“猴时”。
树 下。他看 见 满 树 的 桃 子又 大 又
hónɡ fēi chánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāi
红，非 常 高 兴，就扔 了 玉米，去摘
táo zi
桃子。
地点 看见什么 干了什么
就扔了玉米，去摘桃子。
因为不想要， 所以有意识的 从手中丢掉
采取，拿下
xiǎo hóu zi pěnɡ zhe jǐ ɡè táo zi zǒu dào
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
一只小猴子下山来，走到玉米地里 （掰玉米），来到桃树下（ 丢掉玉米摘桃子）， 走 到 瓜 地 里 （ 丢掉桃子摘西瓜 ） ， 后 来 又 （ 扔掉西瓜追兔子 ），最后（ 空着手回家 ） 的故事。
这个故事告诉了我们什么道理呢？下节课我们 一起来学习！
课堂演练 一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
xiǎo tù zi bènɡ bènɡ tiào tiào de zhēn kě ài
一年级下册语文ppt-小猴子下山-优秀课件-部编版1
一年级下册语文ppt-小猴子下山-优秀 课件- 部编版1 一年级下册语文ppt-小猴子下山-优秀 课件- 部编版1
用手把东西分开 或折断。
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↓
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用肩膀承担重物。
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用手臂围住。
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一年级下册语文ppt-小猴子下山-优秀 课件- 部编版1
取植物的花、果、 叶或戴着、挂着的东 西。
一年级下册语文ppt-小猴子下山-优秀 课件- 部编版1 一年级下册语文ppt-小猴子下山-优秀 课件- 部编版1
《小猴子下山》(完美版)PPT课件1
第四自然段
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走 着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的， 真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
第五自然段
小兔子跑进树林里，不见了。 小猴子只好空着手回家去。
bèng
蹦蹦跳跳
掰手腕
掰玉米 掰面包 掰橙子
扛东西
扔垃圾
造句： 我们要爱护环境，不能随地乱扔垃圾。
摘桃子
捧着
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。 他看见玉米结的又大又多，非常高 小猴子抱着一个大西瓜往回走。 这篇课文告诉了我们小猴子 于是，他一溜烟向山下跑去…… 一、欣赏图片，激趣引课 然后来到————————，看到了_____________________________: 告诉我们：小猴子来到玉米地里。 先来到————————， 看到了——————————————； 他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 说说小猴子来到了哪些地方？ 兴，就掰了一个，扛着往前走。 这篇课文告诉了我们小猴子 样读书就会收获很大，记住了吗？ “子”读的轻一些，短一些。
跑进树林里 走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
小结：我们读书的时候就要边读边想， 小猴子抱着一个大西瓜往回走。 一、欣赏图片，激趣引课
←
一棵桃树下
↓
一片瓜地里
理清课文内容
这篇课文告诉了我们小猴子 先来到——一—块—玉—米—地—里—， 看到了—————又—大—又—多—的—玉—米———； 接着来到——一—棵—桃—树—下——，看到了________又_大__又__红__的__桃_子___________;
一、欣赏图片，激趣引课
小 猴 子
hóu 部首： 犭反犬旁
hóu zi 小猴子抱着一个大西瓜往回走。
部编版课件《小猴子下山》精品ppt1
18、小猴子下山
小猴子下山都经过了哪些地方？
桃
玉
树
米
下
地
树
西
林
瓜
里
地
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他 看见玉米结得 又大又多 ，非常高兴，就掰了一个，扛 着往前走。
又大又多 的玉米
又大又圆 的气球
又大又 红 又 细 又长
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他 看见玉米结得 又大又多 ，非常高兴，就掰了一个，扛 着往前走。
•
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”， 全文结 构严谨 。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看 见一只小兔子蹦蹦跳跳 的，真可爱，就扔了西瓜， 去追小兔子。
蹦蹦跳跳
开心 开开心心 高兴 高高兴兴 上下 上上下下
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看 见一只小兔子 蹦蹦跳跳 的，真可爱，就扔了西瓜， 去追小兔子。
齐读最后一段，说一说小猴子最后带了什么回家？
•
2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
•
3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人， 能写得 如此意 境悠远 恬静， 实属难 得。文 章有两 大优点 ，一是 细节描 写细腻 、突出 ，写出 了江南 婉约宁 谧的一 面，使 读者从 字里行 间就能 看到江 南的婉 约的美 ；
小猴子下山都经过了哪些地方？
桃
玉
树
米
下
地
树
西
林
瓜
里
地
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他 看见玉米结得 又大又多 ，非常高兴，就掰了一个，扛 着往前走。
又大又多 的玉米
又大又圆 的气球
又大又 红 又 细 又长
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他 看见玉米结得 又大又多 ，非常高兴，就掰了一个，扛 着往前走。
•
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”， 全文结 构严谨 。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看 见一只小兔子蹦蹦跳跳 的，真可爱，就扔了西瓜， 去追小兔子。
蹦蹦跳跳
开心 开开心心 高兴 高高兴兴 上下 上上下下
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看 见一只小兔子 蹦蹦跳跳 的，真可爱，就扔了西瓜， 去追小兔子。
齐读最后一段，说一说小猴子最后带了什么回家？
•
2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
•
3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人， 能写得 如此意 境悠远 恬静， 实属难 得。文 章有两 大优点 ，一是 细节描 写细腻 、突出 ，写出 了江南 婉约宁 谧的一 面，使 读者从 字里行 间就能 看到江 南的婉 约的美 ；
《小猴子下山》PPT课件
小猴子非常天真无邪，对于周围的一 切都充满了信任和善意。这种性格特 点使得它在故事中经常会受到其他动 物的帮助和关爱。
好奇心强
小猴子对周围的一切都充满了好奇心 ，喜欢探索未知的事物。这也使得它 在故事中经常会遇到一些新奇有趣的 事物。
其他角色：动物朋友们简介
大象
大象是森林中的巨无霸，性格温 和，非常善良。在故事中，大象 经常帮助小猴子解决一些困难。
学会选择
面对诱惑和困难时，小猴子学会了权衡利弊，做出明智的 选择。这有助于培养孩子们的决策能力。
坚持不懈
尽管遇到了挫折和困难，小猴子始终坚持不懈地追求自己 的目标。这种精神可以帮助孩子们在成长过程中保持毅力 和耐心。
将所学应用于实际生活中
社交技能
通过故事中的角色互动，孩子们可以学习到如何与他人相处、沟 通和合作。
小松鼠
小松鼠是森林中的小精灵，非常机 灵可爱。它和小猴子一样喜欢玩耍 和探险，在故事中是小猴子的好朋 友之一。
梅花鹿
梅花鹿是森林中的优雅代表，性格 文静内向。虽然它不像小猴子那么 活泼好动，但在故事中它也给予了 小猴子很多帮助和支持。
02
小猴子下山原因及过程
山上生活困境描述
01
02
03
食物短缺
山上的果实逐渐减少，难 以满足小猴子的日常需求 。
情绪管理
故事中的情节可以帮助孩子们更好地理解和管理自己的情绪，如面 对挫折时保持冷静和乐观。
解决问题的能力
小猴子在故事中遇到的问题和解决方案可以为孩子们提供解决问题 的思路和方法。
倡导保护自然，关爱动物
环保意识
通过故事中的自然景象 和动物角色，引导孩子 们热爱大自然，珍惜自 然资源，培养他们的环 保意识。
《小猴子下山》PPT课件(第1课时)-完美版
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
•
师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
kōng
空
笔顺 组词 空地 空间 天空 造句： 蔚蓝的天空飘着朵朵白云。
词语解释
动作演示
掰：用手把东西分开或折断。
造句：他把巧克力掰开给我一块。
动作演示 扛：用肩膀承担。
造句：哥哥扛着一把铁锹去干 活。
扔：丢弃，舍弃。
动作演示 摘：采下，拿下。
造句：这条鱼臭了，把它扔 了吧。
造句：姥姥为我摘了一串紫色 的葡萄。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜 集一些 鲁迅先 生的名 言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的 对子妙 在哪里 ？他为 什么对 得好？
•
文人巧对 对联的 故事还 有很多 ，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
cháng
常
笔顺
组词 经常 常常 正常 造句： 小红经常帮助我复习功课。
wǎng
往
笔顺 组词 往来 往年 来往 造句：这条小路通往我家。
《小猴子下山》PPT(第一课时)-完美版
空手
指导朗读
有感情地朗读课文，读出小猴子由高兴 到失落的感情变化。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
示例：初读课文后，我感受到了做事情 如果没有明确的目的，三心二意，将会一事 无成。
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
zhāi
摘
pěng
捧
采摘 摘取
捧着 手捧
识字巧方法
滴- 氵+扌=摘
识字巧方法
用手（扌） “奉”上
bào
抱
bèng面“包”
蹦跳 蹦高
识字巧方法
约“朋”友到“山” 脚前踢“足”球
zhuī
追
追赶 追逐
《小猴子下山》完美PPT1
一 《年 小级 猴下 子册 下语 山》文完课美件P－P1T81 小猴子下山｜人教（部编版）(2016)( 共31张P PT)
理解课文
一 《年 小级 猴下 子册 下语 山》文完课美件P－P1T81 小猴子下山｜人教（部编版）(2016)( 共31张P PT)
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解读课文：第一自然段
小猴子走到____________。 他看见____________非常高 兴，就_______________。
一 《年 小级 猴下 子册 下语 山》文完课美件P－P1T81 小猴子下山｜人教（部编版）(2016)( 共31张P PT)
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新课导入
一年级下册语文课件－18 小猴子下山｜人教（部编版）(2016)( 共31张P PT)
一年级下册语文课件－18 小猴子下山｜人教（部编版）(2016)( 共31张P PT)
认识生字
块非常往瓜进空
一年级下册语文课件－18 小猴子下山｜人教（部编版）(2016)( 共31张P PT)
猴结掰扛满扔 摘捧瓜抱蹦追
一 《年 小级 猴下 子册 下语 山》文完课美件P－P1T81 小猴子下山｜人教（部编版）(2016)( 共31张P PT)
一 《年 小级 猴下 子册 下语 山》文完课美件P－P1T81 小猴子下山｜人教（部编版）(2016)( 共31张P PT)
解读课文：第二自然段
小猴子走到__________ ，他看见____________ ，非常高兴，就 __________。
17小猴子下山 课件(共24张PPT) (1)
看到什么
玉米结得又大又多 桃子又大又红 西瓜又大又圆
做了什么
掰、扛 扔、摘 扔、摘
选动词，说句话
连 一 连。
抱
摘
扛
捧
掰
扔
课文感知。
(1)小猴子先后掰了 玉米 、摘了 桃子 、摘
了 西瓜 ,最后小猴子又去追 小白兔
。
(2)小猴子最后“空着手”回家的原因是( ③ )。
①跑得太慢
②没有人帮忙
③做事三心二意
又（香）又（甜） 又（香 ）又（ 脆） 又（高）又（壮）
又大又多的玉米 又大又红的桃子
又大又圆的西瓜
想想课文主要讲了一件什么事？
一只小猴子下山来，走到玉米地里 （掰玉米），来到桃树下（ 丢掉玉米摘桃子）， 走 到 瓜 地 里 （ 丢掉桃子摘西瓜 ） ， 后 来 又 （ 扔掉西瓜追兔子 ），最后（ 空着手回家 ） 的故事。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。 他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就 扔了桃子，去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着， 他看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔 了西瓜，去追小兔。
小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空 着手回家去。
结合插图和表格，你发现了什么？
来到哪儿
玉米地 桃树下 瓜地里
小猴子下山
一年级下册
学习目标
1.正确朗读课文，积累词语。 (重点) 2.借助插图，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见 （什么）就（怎么做）”这个句式，说说故事情节。(难点) 3.能推断出“小猴子只好空着手回家去”的原因（重点），初步明 白做事情要目标明确，有始有终的道理。
一物像人又像狗， 爬竿上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山中有。
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一片瓜地里
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一 《年 小级 猴语 子文 下下 山》册精课品件-教18学P小 PT猴 1 子下山 -人教版部编版(共31张PPT)[1]
理清课文内容
这篇课文告诉了我们小猴子 先来到——一—块—玉—米—地—里—， 看到了—————又—大—又—多—的—玉—米———； 接着来到——一—棵—桃—树—下——，看到了________又_大__又__红__的__桃_子___________;
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有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。
这句话告诉了我们什么？ 告诉我们：小猴子来到玉米地里。
小结：我们读书的时候就要边读边想， 这每句话告诉了我们什么？这 样读书就会收获很大，记住了吗？
又大又多 的玉米
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学习第二自然段
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小猴子扛着玉 米，走到一棵桃树 底下。他看见满树 的桃子又大又红， 非常高兴，就扔了 玉米，去摘桃子。
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小兔子跑进树林里，不见了。 小猴子只好空着手回家去。
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一年级语文下册课件-18 小猴子下山 -人教版部编版(共31张PPT)[1]
• 1、自己大声读课文，读准每个字的字音，读 通每一句话
• 2、和同桌一起找，小猴子去了哪些地方?用 “——”划出来，小猴子看见了什么，用 “~~”划出来。
一年级语文下册课件-18 小猴子下山 -人教版部编版(共31张PPT)[1]
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学习第一自然段
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有一天，小 猴子下山来，走 到一块玉米地里。 他看见玉米结得 又大又多，非常 高兴，就掰了一 个，扛着往前走。
jiē
他看见玉米结的又大又多，非常高
bቤተ መጻሕፍቲ ባይዱi
káng
兴，就掰了一个，扛着往前走。
多音字
jiē （结果） 表示植物长出果实
结
jié （结网） （蝴蝶结）
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《小猴子下山》精品教学PPT1
第四自然段
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走 着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的， 真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
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第五自然段
一、欣赏图片，激趣引课
小 猴 子
hóu
猴
部首： 犭反犬旁
hóu zi táo zi tù zi
猴子 桃 子 兔 子
注意：“猴”读的重一些，长一些；
“子”读的轻一些，短一些。
在一座山上，住着一只小猴子，他吃 腻了山上的野果，看遍了山上的景色。有 一天呀，他看见山脚下美丽的人家，满地 的庄稼，心里想：我要是下山去玩，那多 好呀！于是，他一溜烟向山下跑去……
bèng
蹦蹦跳跳
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说说小猴子来到了哪些地方？
一块玉米地里
一棵桃树下
→
跑进树林里
这个故事叫 ?
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小 猴 子 下 山
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小猴子下山
一年级语文下册课件-18 小猴子下山 -人教版部编版(共31张PPT)[1]
然后来到——一—片—瓜—地—里——，看到了_______又__大_又__圆___的__西_瓜___________:
最后来到——一—片—树—林—里——，看到了________可__爱__的__小_兔__子___________。
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又大又红
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学习第三自然段
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小猴子捧着几 个桃子，走到一片 瓜地里。他看见满 地的西瓜又大又圆， 非常高兴，就扔了 桃子，去摘西瓜。
《小猴子下山》精品教学PPT1
又大又圆
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