第十课集字临摹练习五
湖南美术出版社六年级下册书法练习指导课教案第10课 集字练习(三)
湖南美术出版社六年级下册书法练习指导课教案第10课集字练习（三）教学目标1、使单生和步体验和把握完整的条福作品临写的章法形式。
2、引导学生学会整体观察的思维方式，让学生把握字形结构、字距及落款的要领。
3、启发学生做学问、求知识，培养积极上进的精神。
课时安排1课时教学过程一、古诗赏析1、同学们听说过诗人陆游吗？你们能背出他写的诗米吗?2、老师这里带来了他写的一首《冬夜读书示子聿》，谁能形我解释一下诗的意思呢?3.今天就让我们一起来临写这首集字古诗吧。
4、板书课题:集字练习(三)二、作品欣赏1、这幅作品是什么样的章法形式呢? ( 条幅)2、我们在书写前要注意哪些地方?你观察到了什么?学生整体观察。
(注意整体字形大小一致，字距均匀，位置居中，落款要比正文小，笔法上注意横细竖粗，撇细捺粗，字形外拓。
)三、分类寻找1、从结构上看，有哪些特点?(左右结构最多，其次是半包围结构、独体字、上下结构。
)2、从笔画数，哪些字笔画少，哪些字笔画较多?这些字需要注意什么?(笔画多的字注意书写时笔画稍细，间距稍紧凑;笔画少的些独体字上下宽窄明显，注意笔画稍粗的同时还要突出主笔。
)四、尝试临写1、你觉得你最需要在草稿纸上临写的是哪几个字呢?2、我们来看一看这几位同学临写的情况。
学生互评，教师点评。
五、整体练习1、根据提示，先用铅笔打小稿。
2、小组互评，交流经验。
3、学生临写，教师引导反馈。
六、作业展评1、展示习作，学生互评。
2、教师点评。
3、小结下课。
小学五年级上册书法《7集字临摹练习二》教案及反思
2.观察分析。
(出示“上、善、若、水”四字，请学生观察、讨论这四个字的书写要领。
(2)师生讨论得出四个字的书写要领。
“上”字首笔竖画粗壮厚实，起笔力量要重。
“善”字横画长短错落有致，长横舒展;“口”部上宽下窄，横折的起笔不与竖画相连。
“若”字上下小，中间大，横画左右伸展，撇画舒展。
“水”字竖钩直挺有力，撇捺舒展，左右基本对称;横撇不碰到竖钩，右边撇的收笔碰到竖钩。
(3)教师运用投影仪示范书写。
(4)学生临写，教师点评反馈。发现比较优秀的作业，及时进行展示、点评。
教学反思
1.学生互评，提高欣赏水平。让学生分小组进行推荐作品展示，集体欣赏、点评，教师在评价标准上做些适当引导。
2.举办班级的书法展，展出今天临写的“上善若水”。
3.布置拓展作业:从《多宝塔碑》中集字书写“万象更新”。
4.清洁、整理学具。
3.章法分析
(1)分析“上善若水”横幅作品的章法。
A.包含哪几部分?
B.书写顺序是怎样的?
C.横式作品书写时要注意什么?
(2)出示条幅和斗方作品，请学生分析这两种形式的章法要点，教师总结。
三、集字创作
1.分发事先准备的宣纸。
2.教学生折格子。注意正文，落款、左右边、天地的折法和留白等，
3.学生临写，教师指导，发现问题及时纠正。
小学五年级上册书法《7集字临摹练习二》教案及反思
第9周
星期四
学科
书法
年级
五
班级
3
授课内容
7集字临摹练习二
六年级下册书法与练习指导 第10课时
第十课集字练习（二）教学目标：1.掌握“民主兴隆”的意思。
2.认识“民主兴隆”书写规律。
3.掌握“民主兴隆”的书写要领。
教学重点：认识“民主兴隆”书写规律。
教学重点：掌握“民主兴隆”的书写要领。
教学过程：一、发言导入；揭穿课题。
经过上节课的学习同学们对集字练习有所认识：这节课我们持续学习集字练习民主兴隆。
【教师板书课题：第10课；集字练习（二）】二、读一读：“民主兴隆”小组内交流“民主兴隆”的意思。
三、合作探究“民”书写要点。
(一)民字书写指导。
1、思考：“民”字书写要领是什么？2、小组议论。
3、汇报总结。
“民”三横画粗细不同：上短下长；竖画左细右粗：斜钩舒展。
4、多媒体展示“民”字的书写。
5、学生临写：老师巡视指导。
(二)主字书写指导。
1、思考：“主”的书写要领是什么？2、小组议论。
3、汇报总结：“主”主字纵长；前二横轻短；竖重长。
4、多媒体展示“主”字的书写。
4、多媒体展示“主”字的书写。
5、学生临写：老师巡视指导。
(三)富字书写指导。
1、思考：富字的书写要领是什么？2、小组议论。
3、汇报总结。
“富”字外形纵长：上中下结构。
横轻竖重；比较强烈：横画长短不一。
4、多媒体展示“富”字的书写。
5、学生临写：老师巡视指导。
(四)强字书写指导。
1、思考：强字的书写要领是什么？2、小组议论。
3、汇报总结。
“强”字为左右结构：横细竖粗且曲直。
4、多媒体展示“强”字的书写。
5、学生临写：老师巡视指导。
四、多媒体展示“民主兴隆”字的书写。
学生临写：老师巡视指导。
五、展示其作品；学生相互评论：老师提出优点和不足。
六、课堂小结。
西冷印社六年级上册书法计划和教案
六年级第一学期书法教学计划一、指导思想二、本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流。
二、教材分析 :本学期选用的是省编教材《书法》。
这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。
三、学情分析：六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。
四、教学目标：1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
2、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、达到书写规范、端正、整洁。
4、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。
四、教学重点：重点：用钢笔写字端正整洁，并有一定的速度。
难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。
五、教学措施：1、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、上好写字课，要认真进行写字方面的指导。
3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。
6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。
六、教学进度表：周次教学内容课时数备注1 第 1 课疏密相间 12 第 2 课集字临摹练习 (一) 13 第 3 课向背有致 14 第 4 课集字临摹练习 (二ニ ) 15 机动 16 第 5 课仲缩自如 17 第 6 课集字临摹练习 (三） 18 第 7 课高低相顾 19 第 8 课字临练习 (四) 110 期中测试 111 第 9课开合有度 112 第 10 课。
集字临家练习（五） 113 第 11 课避就相让 114 第 12 课集字临练习 (六) 115 第 13 课虚实相生 116 第 14 课集字临摹练习 (七) 117 第 15 课纵横变化 118 第 16 课集字临摹练习 (八) 119 期末测试 1第 1课疏密相间教学目标 :1.指导学生知道什么叫“疏密”2.使学生明白汉字笔画间怎样安排疏密。
六年级上册义务教育书法教学指导教案
第1课疏密相间教学目标1．通过本课学习知道书法中疏密相间的结构原则。
2．掌握密而不挤、疏而不散的结字方法，体验汉字疏密变化的美感。
3．通过王義之《以书换鹅》的故事，感悟书法结字变化来源于生活的道理，培养学生学会观察、学会审美的能力。
教学分析1．教材编写分析《疏密相间》是六年级上册第一单元第一课。
本课板块包括“要领图解、临习指导、单钩比对、拓展思考、书法家故事”五部分要求学生了解疏密相间的结构原则，学会分析并运用上密下疏、左密右疏等形式书写汉字，做到密而不挤、疏而不散的疏密变化。
2．重点难点分析重点：学习疏密结构原则，掌握并运用疏密原则书写汉字难点：如何处理书法中的“疏”和“密”，尝试分析并运用。
教具准备笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。
教学流程导入新课教师出示五个米字格，分別在米字格中写一到五个长横。
教师河：随着格子中的横线越来越多，你有什么发现？学生各抒己见。
教师小结：笔画越少，间距越大，感觉疏朗；笔画越多，间距越小，感觉紧密。
今天，我们就一起来探讨汉字中的疏密关系。
（板书疏朗、紧密）学习新知1．感知疏密。
（1）课件出示“在、囊”两字。
教师问：比较这两个字，哪个字笔画密，哪个字笔画疏？学生答：“在”字笔画少，疏朗。
“囊”字笔画多，紧密。
教师再问：“囊”字中是所有笔画都密吗？学生交流：上密下疏。
教师小结：在不同的字中，笔画少的字，笔画间要疏朗；笔画多的字，笔画间要紧密。
在同一个字中，笔画多的部分要写得紧密，笔画少的部分要写得疏朗。
硫密相间，巧妙安排。
（板书疏密相间）（2）试一试。
学生临写“在、囊”两字，在写的过程中观察字的疏密变化。
教师评价，表扬临写优秀的学生。
2．深入感知疏密形式。
（1）出示例字“门、团”，请学生谈谈例字中的疏密关系是怎样巧妙安排的。
教师小结：＂门、团”上部分笔画多，上收紧下舒展，呈“上密下疏”的疏密形式。
（2）出示例字“动、诵”和“界、夜”，分小组讨论它们的疏密形式又是怎样的。
五年级上册书法集字临摹练习(二)西冷印社版
课
练
习
（
二
）
“上善若水”，出自我国传统典籍《道德经》。意思是说， 水滋润万物，但从不与万物争高下，做人的道理也一样，这样的 品格是十分高尚的。
“上”字首笔竖画粗壮厚实，起笔力量要重。
“善”字横画长短错落有致，长横舒展 ；“口”部上宽下 窄，横折的起笔不与竖画相连。
“若”字上下小，中间大，横画左右伸展，撇画舒展。
横幅
从《多宝塔碑》中集字书写“万象更新”。
请本 各课 位已 同结
学束 勤， 多 练
习 。
“水”字竖钩直挺有力，撇捺舒展，左右基本对称 ；横撇 不碰到竖钩，右边撇的收笔碰到竖钩。
横幅
斗 方
条 幅
四个字的横幅作品中，如有字形特别扁的，位置宜稍偏上， 每个字的形态要有变化。“上”字需粗重。“善”字由上中下三 部分构成，上下伸展。“若”字字形方正，中横伸展。“水”字 字形扁而宽，不可太大。
小学六年级上册书法《集字临摹练习(一)》教学设计与反思
757年，杜甫目睹安史之乱中刀兵四起，人们流离失所，所以写下这首忧国忧民的诗。其中第一联描写秋夜景色：秋天快要到来，洒向人间的月光更加清明澄静。
今天我们就来试着写一写“天上秋将近，人间月影清”这两句诗。
二、学习新知
1.条幅和横幅作品欣赏
（1）出示条幅和横幅作品，让学生比较两者的异同点。
学生谈论回答。
小结：“天”笔画少，显得疏，“期、间、清”笔画多，显得密。“天、期、间”三字上疏下密，“清”字左疏右密。
（2）除了疏密变化，我们还要注意些什么？
三、课外拓展，课堂小结
教学反思
学生更多是关注到单独字的书写，忽略了每个字既独立，又要相互配合，这样书写才有整体感，笔画能写得到位，但排布方式不同。同一个内容可以书写成不同形式的作品。
（2）学生讨论：要写好一幅作品，有哪些要求？
小结：用笔到位，结构合理，大小匀称，章法多美观。
2.临习指导。
（1）分析典型例字。
出示：“天、期、间、清”四个字，复习结字的疏密相间关系。
师：用上节课学习的疏密相间原则，说一说这四个字的疏密变化。
小学六年级上册书法《集字临摹练习（一）》教学设计与反思
第3周
星期二
学科
书法
年级
六
班级
一
授课内容
集字临摹练习（一）
课前准备
笔、墨、纸、烟、毛毡、课件
授课者
书法老师
教学
目标
1.巩固学习疏密相间结构原则。
2.了解作品创作形式条幅和横幅。
3.从作品的创作中体会书法章法的形式美。
教
与
学
设
计
一、导入新课
1.出示唐代诗人杜甫《五言律诗》，配乐朗读。
书法教案10
书写练习：百里烟深因近水，一年秋早为多山
●教学过程
一、讲评上一课作业情况。
1、表扬书写优秀者，展示其作业。
2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。
二、指导“百里烟深因近水，一年秋早为多山”写法：
1、出示范字，观察“秋”字写法，左窄右宽，上紧下松。
2、讨论明确其书写要领：“为”撇画直挺，三个转折处形态各异，四个点上靠。
小学语文备课用笺
●课题集字临摹练习（五）●使用课时●总第课时
●教学目标Байду номын сангаас
1、教会学生正确书写“百里烟深因近水，一年秋早为多山”。
2、使学生理解“百里烟深因近水，一年秋早为多山”的意思，并用毛笔写出符合要求的的字。
●教学重点难点
正确地书写“秋”字，“多”字的书写
●教学准备
书写用具、教学课件、米字格卡片等
3、练写“多”字，”上小下大，四个撇长短、角度、弧度各不相同。
教学随笔
●教学过程
教学随笔
4、“百”字上横宽，下部呈纵势，各横间距匀称。
三、指导临写“深”字。
1、观察范字。
2、明确写法。
四、作品展示（欣赏）
五、课外拓展：立志不随流俗转，留心学到古人难。
西泠印社3年级下册《书法练习指导》教学计划及教案
学 科 教 学 计 划〔2017~2018学年度 下期〕三年级班 学科 书法 执教教师〔本期教材的知识结构、地位、教学目的、要求、重难点〕本期教材简析本教材注重从汉字书写常识入手，以基本笔画训练为主要内容，适当开展综合探索活动。
共设置15个课目，以单元组课包含16个教学活动。
一、教学内容本册教材从汉字书写基本笔画教学开始，注重技能指导，导语文字与图示、X 字与简短语言提示相结合，帮助学生掌握技能；注重欣赏，强化不同风格汉字的对比欣赏，使学生感受书法艺术的丰富变化；注重文化传承，将书法文化融入技能教学和综合活动，生动有趣。
全册教材以单元形式呈现，具体情况如下：基本笔画一：《长点》《左行点》《上挑点》《下带点》 基本笔画二：《点撇》《短撇》《平撇》《直撇》《弧撇》《竖撇》 基本笔画三：《短捺》《长捺》《平捺》 综合·探索：《边学边用》《认识楷书〔一〕》《我写我名》 二、教学目标：本册教材内容主要帮助学生了解汉字书写常识，培养学生良好的书写习惯和卫生习惯，指导学生临摹颜体楷书基本笔画与X 字。
使学生做到执笔正确、运笔流畅，能体会提按、力度、节奏等变化；借助习字格，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规X，结构匀称，端正美观；逐步提高临摹能力；学习欣赏书法作品，了解竖幅的书法作品形式；留意书法在社会生活中的应用；通过欣赏经典碑帖，有初步的书法应用意识，喜欢在学习和生活中运用自己的书写技能；保持正确的书写姿势和良好的书写习惯，在临摹或其他书写活动中，养成先动脑再动手的习惯。
“基本笔画〞单元目标：使学生感受笔画的形态特点和用笔方法，通过观摩和林写，掌握书写技能；通过欣赏与临写X 字，掌握X 字的结构特点和基本笔法；通过对比欣赏，感受不同书家笔下同一偏旁的不同形态。
“综合·探索〞单元目标：使学生通过《边学边用》，将已有技能运用于作品书写，达到运用的目的；通过《认识楷书〔一〕》，欣赏楷书经典名帖《X 猛龙碑》《九成宫醴泉铭》和《神策军碑》，初步了解楷书的风格特点；通过《我写我名》，留意书法在社会生活中的应用；有初步的书法应用意识，喜欢在学习和生活中运用自己的书法技能。
第十课-集字临摹练习
第十课集字临摹练习(五 )教学目标1.临摹颜真卿《多宝塔碑》中“秋、百、为、多”四个字注意间架结构。
2.通过集字临草对联“百里烟深因近水,一年秋早为多山”，体会对联章法布局。
3.在静心书写中,体验汉字的美感。
教学分析1.教材编写分析《集字临摹练习(五)》是五年级下册第二单元的第四课。
本板块包括了“集字解读、临习指导、作品展示、课外拓展”四部分。
要求临写集字作品“百里烟深因近水,一年秋早为多山”感受书法汉字容与形式相结合的艺术之美。
2.重点难点分析重点:临摹《多宝塔碑》中“秋、百、为、多”四个字,注意间架结构。
难点:临写一幅“百里烟深因近水,一年秋早为多山”的书法作品。
教具准备笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展合、对联作品一等。
板书设计集字临摹练习(五 )百里烟深因近水,一年秋早为多山教学流程一、导入新课1.出示对联“百里烟深因近水，一年秋早为多山”。
让学生读一读对联中的句子,并说说对这幅作品的感受。
2.出示本课课题:《集字临摹练习(五)》二、学习新知1.了解含义。
教师提问:请说说对联中展现了怎样的景色和意境。
学生回答后教师总结:“百里烟深因近水,一年秋早为多山”,是清代程梦星七言诗《桐庐》中的一联,描写了秋季山景:远近皆是飘渺的烟气,是因为离水很近，水汽使然；山里的秋天来得格外早，是因为群山环绕，寒气早来。
2.观察分析(1)出示“秋、百、为、多”四字，请学生观察，讨论这四个字的书写要领。
“秋”字左窄右宽,上紧下松,撩画伸展。
“百”字上横宽,下部呈纵势,各横间距匀称。
“为”字撇画直挺,三个转折处形态各异,四个点上靠。
“多”字上小下大,四个撇长短、角度、弧度各不相同。
(2)教师运用投影仪示书写(或播放相应视频)。
(3)学生临写,教师点评反馈。
发现比较优秀的作业,及时进行展示、点评.3.章法分析。
1)分析“百里烟深因近水,一年秋早为多山”这幅作品的章法。
A.包含了哪几部分?B.书写顺序是怎样的?C.对联作品在布局时要注意些什么?(对联的布局要左右相对,落款位置宁高勿低。
湘美版六年级下学期书法练习指导教案
湘美版六年级下学期《书法练习指导》教案2023年春本期学生已具有较强的学习能力，也有更细致的观察辨识能力。
学生书写时开始有自己的思考，也会不知不觉地产生自己的书写目标，有更多自己的书写追求。
针对六年级学情，本册教材依据《中小学书法教育指导纲要，(简称《纲要》)编写，引导学生由“书法技能”的学习逐步过渡到集字创作。
教材融结构领悟、原碑节临训练印集字创作为一体，以书写练习为主体，编入精要的经典名帖欣赏，适当融入书法审美和书法文化的内容。
教材传承传统书写技能的训练，依托临摹来帮助学生认识笔画的形态，领悟结构规律，通过集字创作来提升学生的观察理解能力，从而使其合理科学地调整学习方向。
为了更好地服务于教学，我们特制订本学期教学计划，以供参考。
一、学期教学目标l.知识熟练地掌握毛笔运笔方法，运用笔画的粗细、长短、正斜等符号语言，体会提按、力度、节奏等变化，来塑造汉字形态，表现书法中的美。
有初步的书法应用意识，运用结构规律指导范字书写;尝试从外形轮廓入手，来认识结构规律和范字的基本形状;运用结构规律和范字的组合搭配关系，创造不同的书写风格。
借助范字赏析，在临摹中学会内省和分析;借助四大楷书中范字的“对比与欣赏”，巩固书写技能;了解常见的书法作品幅式;认识篆书和草书字体，在欣赏经典碑帖中，表达感受和见解。
借助习字格，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范、结构匀称、端正美观。
借助自学、小组合作等多种学习方式，通过描红、临摹、背临等训练，提高“眼、脑、手”的协调性。
2.能力能理解范字中笔画、结构的形体特点，提高观察效率和准确性;尝试临摹楷书经典碑帖，体会其书写特点，逐步提高临摹能力;在临摹或其他书写活动中，养成先动脑再动手的习惯。
3.情感提高热爱汉字、学习书法的热情，学会关注学习和生活中的书写，初步养成勤于观察、认真读帖、静心书写的好习惯，书写整洁、美观。
二、教学重点、难点(一)重点1.认识点与横的重与变、竖与撇的重与变、捺与钩的重与变以及并、重、堆的特点，学习这些结构的写法，力求临写准确。
五年级上学期书法备课封面和进度表
学校昆山市张浦镇周巷小学
年级五年级
学科书法
任课教师程小丹
昆山市教育局教研室编制
全学期教学进度表
2018 — 2019 学年度 第 一 学期
周次
日期
教 学 内 容 安 排
备 注
1
9.3-9.7
第1课 运笔的提按
2
9.10-9.14
第2课 我来写贺卡
3
9.17-9.22
第9课 心字底与贝字底
11
11.12-11.16
第10课 山字头与京字头
12
11.19-11.23
第11课 集字临摹练习（三）
13
11.26-11.30
第12课 厂字旁与广字旁
14
12.3-12.7
第13课 走之底与走字旁
15
12.10-12.14
第14课 同字框与门字框
16
12.17-12.21
第15课 方框
17
12.24-12.29
第3课 集字临摹练习（一）
中秋节
4
9.25-9.30
第4课 人字头与登字头
5
10.1-10.5
国庆节
6
10.8-10.12
第5课 四点底与皿字底
7
10.15-10.19
第6课 八字头与八字底
8
10.22-10.26
第7课 集字临摹练习（二）
9
10.29-11.2
第8课 日字头与日字底
10
11.5-11.9
XXX《书法练习指导》五年级下册教案
XXX《书法练习指导》五年级下册教案教学内容备课时间课前准备教学目标教学重难点1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练，把合体结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
写好合体字教学过程一、复正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做。
二、“要领图解”1学生自读“要领图解”，了解合体字的结构。
2、了解写好合体字结构的要领：（1）注意各部分所占的比例关系；（2）关注高低、宽窄等位置关系。
三“比一比”（1）观察四个“观”字，体会不同书法家处置惩罚“观”字摆布比例关系和上下各部分位置高低变化的特点。
（2）小组讨论4、“临指点”了解不同形体结构的字组合方式的不同。
五、“拓展思考”了解包围结构的字要内外相称，松紧得宜。
六、自读《知识链接》，了解《急就章》。
七、根据学生练情况总结课后反思二次备课合体字的结构年月日第一课时授课时间课型新讲课年月日1教学内容备课时间集字临摹练（一）年月日第二课时授课时间课型新授课年月日课前准备写有范字的投影片、笔墨纸砚教学目标教学重难点1.进一步掌握集字临摹的基本方法。
2.集字创作“实事求是”四字书法作品,掌握“实事求是”的书写特点。
重点:写好“实事求是”四个字。
难点:处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。
教学过程1、导入新课1.教师出示集字作品“实事求是”，请学生欣赏。
教师:今天我们来完成一幅内容为“实事求是”的集字作品。
2.出示本课课题:《集字临摹练(一)》。
二、“集字解读”1.了解集字出处。
教师：请学生自读《集字解读》，了解XXX的《汉书》及“量力而行”的意义。
2.观察分析。
观察并思考:“实事求是”四个字的大小有何变化?笔画的字线条略细,笔画少的字线条略粗。
西泠印社版五年级下册书法教案
西泠印社版五年级下册书法教案第一单元第一课合体字的结构课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的研究惯。
教学重、难点：坐姿和执笔方法。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学过程：一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家研究的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。
三、讲授新课。
通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。
坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。
老师巡视行间，纠正坐姿。
老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。
老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。
老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。
（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。
（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。
（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。
老师边演示，边让学生练，边纠正。
学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。
小结：坐姿、执笔一块总结。
再练一下站姿。
四、巩固练：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。
5、总结：展示作业，赐与表扬，号召同学们课下练写字姿势和执笔方法。
第二课集字临摹练课时：1课时教学目的：激发学生对临摹的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的研究写字惯。
教学重、难点：认识米字格和笔画名称。
教具准备：誊写用具、挂图等。
教学过程：1、构造教学，稳定情感。
二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。
3、讲授新课。
老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。
西冷印社六年级上册书法计划和教案
.六年级第一学期书法教学计划一、指导思想二、本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流。
二、教材分析:本学期选用的是省编教材《书法》。
这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。
三、学情分析：六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。
四、教学目标：1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
2、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、达到书写规范、端正、整洁。
4、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。
四、教学重点：重点：用钢笔写字端正整洁，并有一定的速度。
难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。
专业资料．.五、教学措施：1、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、上好写字课，要认真进行写字方面的指导。
3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。
6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。
六、教学进度表：专业资料．.专业资料．.第1课疏密相间教学目标:1.指导学生知道什么叫“疏密”2.使学生明白汉字笔画间怎样安排疏密。
3.使学生会书写笔画较多和较少的字，体会疏密关系。
教学重难点：写好汉字的疏密相间教学准备：笔、墨教学时间:1课时教学过程:一、导入1.板书课题“疏密相间”2.激发兴趣:什么叫“疏密”?为什么要安排疏密？二、新授(一)什么叫疏密1.书写时，某一部分紧点(密)，某一部松一点(舒)。
2.出示笔画多的字和笔画少的字,让学生体会疏密的安排。
五下书法教案
五年级下册书法教案一、指导思想小学书法教育主要包括书法教育与学生学习习惯的培养以及书法教育与学生自主性的关系。
书法教育是实施素质教育的一个重要方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
对小学生进行书法教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，本期要加强学生的书法教学，增强学生的书法兴趣，养成良好的书法习惯。
二、年级学生状况分析该年级学生经过前几年的写字和上学期的书法学习，已经养成了良好的书写习惯，基本能掌握基本笔画的书写。
但学生的工整书写率不够，执笔方法和写字姿势不正确，书法基础较差，甚至极少数学生书写潦草，有待加强。
三、教学目标1．进一步了解汉字的结构特点，特别是掌握单一型结构的书写方法、多部型结构的书写方法。
2．培养学生认真描、临课文中的生字和词语，句子抄写和诗词抄写，做到将字写得端正、整治、美观，行款整齐。
3．培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
4．激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
5．结合学生实际引导学生掌握毛笔字的书写方法。
6．结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育。
四、教学重点1．继续培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。
写字姿势做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。
写字习惯做到“八个字”：头正、身直、臂开、足平。
2．掌握汉字的掌握通过结构练习造型达到字美、把握好字的重心。
3．进一步了解汉字的结构特点，特别是掌握单一型结构的书写方法、多部型结构的书写方法。
4．培养学生认真描、临课文中的生字和词语，加强句子和段落的应用性临写，做到将字写得端正、整治、美观，行款整齐。
5．继续培养学生的毛笔书法练习，掌握重心、布白、变化、比例、疏密、大小、独体字结构及仿写书法作品练习等。
六年级上册西泠印社版书法练习指导教案
六年级上册西泠印社版书法练习指导教案教学内容：汉字结构疏密原则和集字临摹练备课时间：2018年月日课前准备：课件、笔墨纸砚教学目标：1.让学生认识和掌握汉字结构疏密原则。
2.练合体结构的字搭配，书写正确、端正、匀称。
3.激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
4.进一步掌握集字临摹的基本方法。
5.创作“天上秋期近，人间月影清”书法作品，掌握疏密相间的书写原则。
教学重难点：1.处理好字的结构，用疏密相间的原则。
2.写好“天期间清”四个字，处理好大小、笔画粗细、字距、疏密等关系。
教学过程：第一课时授课时间：2018年月日课型：新授课教学目标：1.让学生认识和掌握汉字结构疏密原则。
2.练合体结构的字搭配，书写正确、端正、匀称。
3.激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学重难点：1.处理好字的结构，用疏密相间的原则。
教学过程：一、复正确的写字姿势1.教师问学生正确的写字姿势是什么样的。
2.教师出示学生正确书写姿势的画面。
二、“要领图解”1.学生自读“要领图解”，了解合体字的结构。
2.了解疏密结构的要领：1）注意各部分所占的比例关系；2）关注高低、宽窄等位置关系。
三“比一比”1.观察、体会不同书法家如何处理字的疏密关系。
2.小组讨论。
四、“临指导”1.疏密变化在书法结构中非常重要，要密而不挤，疏而不散。
五、“拓展思考”1.说一说，疏密变化在下列字中是怎么运用的。
六、自读知识链接《以书换鹅》。
七、根据学生练情况总结课后反思第二课时授课时间：2018年月日课型：新授课教学目标：1.进一步掌握集字临摹的基本方法。
2.创作“天上秋期近，人间月影清”书法作品，掌握疏密相间的书写原则。
教学重难点：1.写好“天期间清”四个字，处理好大小、笔画粗细、字距、疏密等关系。
教学过程：一、导入新课1.教师出示诗句作品“天上秋期近，人间月影清”，请学生欣赏。
2.出示本课课题:《集字临摹练(一)》。
二、“集字解读”1.了解集字出处。
第10课-集字临摹练习(五)
第10课集字临摹练习（五）授课日期：月日
课时安排
1
教学
目标
1、通过临写“山、德、知、水”等字，复习巩固高低相顾结构、开合有度原则。
2、欣赏集字作品“因山观水”对联，进一步了解对联形式作品的特征。
3、尝试创作对联作品，从对联的创作中体会章法的形式美。
重点
难点
教学重点：复习巩固开合有度原则，熟练运用到对联集字临摹之中。
明确：
“山”字竖直，上部分开下部分合，三竖参差不齐。
“徳”字上部分合拢，下部分分开
“水”字横、竖、撇、捺相交于中间，由中间向四周散开。
（2）小结：左右结构的字，上下不能完全齐平。左右两部分相差较大的，上下部位应高低错落。这样才能将汉字写得更加生动。
（3）学生临写“山、德、水、知”，教师巡视指导。
（4）展示评价。重点评价开合是否有度，书写是否到位。
板书：字数相同
16、在北部天空的小熊座上有著名的北极星，可以借助大熊座比较容易地找到北极星。黑夜可以用北极星辨认方向。大小匀称
位置统一
落款左上
（4）学生尝试对联创作：
18、建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法，我国的九寨沟、长白山、四川卧龙等地都建立了自然保护区，自然保护区为物种的生存、繁衍提供了良好的场所。教师提示：古人的诗中有很多对仗工整的联句，我们可以用对联的形式书写这类作品。上联有5个字笔画很少，注意用笔不能太轻；下联每个字的笔画都较多，注意大小适度。
答：如水资源缺乏，全球气候变暖，生物品种咖快灭绝，地球臭氧层受到破坏，土地荒漠化等世界性的环境问题。
（5）学生再次临写这四个字。
2、学以致用，尝试创作。
（1）欣赏“因山观水”对联，出示
（2）教师：刚才我们写的四个字，取自于一副对联。
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集 字 临 摹 练 习 （ 五 ）
“百里烟深因近水，一年秋早为多山”，是清代程梦星七言诗 《桐庐》中的一联，描写了秋季山景 ：远近皆是飘渺的烟气，是 因为离水很近，水汽使然 ；山里的秋天来得格外早，是因为群山 环绕，寒气早来。
第十课
“秋”字左窄右宽，上紧下松。“百”字上横宽，下部呈纵势， 各横间距匀称。“為（为）”字撇画直挺，三个转折处形态各异， 四个点上靠。“多”字上小下大，四个撇长短、角度、弧度各不相 同。
第十课
“秋”字左窄右宽，上紧下松，捺画伸展。
第十课
“百”字上横宽，下部呈纵势，各横间距匀称。
第十课“为”字ຫໍສະໝຸດ 画直挺，三个转折处形态各异，四个点上靠。
第十课
“多”字上小下大，四个撇长短、角度、弧度各不相同。
第十课
对联
第十课
对联的布局要左右相对 ， 落款位置宁高勿低。上下联首 尾四个字笔画少，笔画要稍粗 壮，中间笔画多的字要略小， 大小不可一致。
对联
第十课
从《多宝塔碑》中集字书写对联 ：“立志不随流俗转，留心 学到古人难。”
第十课
请 各 位 同 学 勤 多 练 习 。
本 课 已 结 束 ＊
第十课