初中作文指导:材料作文:如何从材料中提炼主旨ppt

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初中作文指导:论点的准确提炼及鲜明表达

初中作文指导:论点的准确提炼及鲜明表达

2013年要求: ①根据材料 寓意,选好 角度,自拟 题目。 ②除诗歌外, 文体不限。 600字左右。 ③文中不得 出现真实的 人名、校名、 地名。
一、意在文先——论点的准确提炼
要提高自身的素质
丁 格
最 佳 角 度
概 括 性
针 对 性
老 板 要善于发现有用的 人才和有修养的人
二、一锤定音——论点的鲜明表达
1、论点,是一句简洁的表肯定或
否定的陈述句。 (表述清楚)
知识卡片
综合:
把各部分的分析加以综合,联
合成一个统一的整体,获得深刻 而又全面的认识。
议 论 文 思 维 方 式
综合
分析
综合
二、一锤定音——论点的鲜明表达
1、论点,是一句简洁的表肯定或 否定的陈述句。 (表述清楚) 2、论点的位置可以在标题、开头、 中间、结尾。 (选好位置)
3、直接提出、曲折提出 (巧妙提出)
直 (1)题目提出: 接 《应有格物致知的精神》——丁肇中 提 (2)开门见山: 出
二、一锤定音——论点的巧妙提出
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四 军,是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放 人民的,是彻底地为人民的利益工作的。张思德同 志就是我们这个队伍中的一个同志。 ——毛泽东《为人民服务》 (3)卒章显志 然后知生于忧患,而死于安乐也。 ——孟子《生于忧患,死于安乐》
整 体 把 握
——我们要提高自身素质
一、意在文先——论点的准确提炼
要提高自身的素质
丁 格
老 板 要善于发现有用的 人才和有修养的人
2011年要求: ①根据材料 寓意,任选 角度作文, 题目自拟。 ②除诗歌外, 文体不限。 600字左右。 ③文中不得 出现真实的 人名、校名、 地名。

材料作文开头(42张ppt)PPT-课件

材料作文开头(42张ppt)PPT-课件
良好的开端是成功的一半 ---- 写好文章开头
这是最最关键的地方,平时写东西时要形成自己的套路,考试时最好不要临时去玩新花样,平时这样的开头也许已经写了一万次,心里担心这样是不是有新意,不要犹豫,平时怎么写就怎么写,对你来说,有没有新意是没有意义的,对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣,把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧,千万不要吝啬,要让老师对你的“佩服”油然而生。
例说
【立意参考】 (1)抓住身边的幸福/幸福就在你身边/善于发现美 (2)给错觉纠偏/莫让错觉遮望眼 (3)珍惜拥有 (4)做自己主人/重拾自信 (5)何必攀比 (6)知足常乐/做知足的自己
【开头示例】 河的此岸渴望着彼岸的幸福,但河的彼岸却又渴望此岸的幸福。(引)其实,追求幸福本无可非议,但若一味沉浸在追求的状态而忘记了享受幸福,那就太可悲了!(评)当我们拨开心灵迷雾,走出错觉,就会发现幸福其实不在别处,就在自己眼前。(提) (《幸福就在自己身边》)
【例五】 阅读下面材料,写一篇不少于800字的文章 哲学家在草地上给弟子上最后一课,问:“如何除掉这些杂草?”弟子甲说:“用铲子铲。”乙说:“用火烧。”丙说:“撒上石灰。”丁说:“连根拔去。”哲学家说:“都试一下。如果没有除掉,一年后再来此相会。”一年后,都来了,哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草,终于悟到了一个真理:欲无杂草,必须种上庄稼。 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

即点评材料,联系现实,即把行文思路由“材料”转向现实生。 在“引材”之后,要有对材料的精练点评,作为过渡到中心观点上的桥梁。这样才会使观点的得出不会很突兀,让读者感到由材料到中心观点是顺理成章,水到渠成的。

材料作文写作指导PPT课件

材料作文写作指导PPT课件
材料作文写作指导
• 题型特点 • 给材料作文是提供与作文有关的材料,要求考生 依据材料所提供的信息,按照提示和要求进行写作的 命题方式。
• 一、材料作文主要由两部分组成: • 1.材料:作文所依据的文字信息。 • 2.指令:作文所遵循的规则要求。 • 二、材料的类型: • 1.故事型——梗概、片段、寓言等。 • 2.论说型——名言警句、哲理、议论文段等。 • 3.事例型——名人事例、凡人小事等。 • 4.情景型——生活场景、特别的细节等。 • 5.图表型——一幅漫画或一个图表等。
• 二、领悟材料题旨
• 一般来说,材料的文字表面并不难懂,问题 在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道 理,继而确定自己对这个道理的正确态度。材料 本身可能是松散的、不紧凑的,我们要努力提炼 主题。这样才能做到作文的一致性,即写作者确 定的主题同材料的立意指向保持一致,写作者所 选择的材料与主题保持一致,从而达到读后有感、 有感而发的要求。
• 三、文体
• 考生可根据自己的特长选择适合自己发挥 才能的文体。
• 范文欣赏

诚心补漏手有余香,知恩图报懂得感恩
• 善意之举
——善意之心,引导着
• 漆工顺手补好海船的漏洞,并不是贪图回报,漆 工“顺手”之劳,是对船主、对生活充满善意的体现。
• 当张丽莉舍身推开学生之时,她心里想的并非个 人得失,“舍身救学生”之举,只不过是她对学生、 对职业善意的反应。吴斌拼尽生命的最后一丝力量停 稳大车,也许并不知道他的举动已经超越了生命的定 义。临终的几句话,浓浓地洋溢着他对乘客、对生命 的善意……
• 试题例析 • 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文 章。
• 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆 的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。

如何提炼记表述观点

如何提炼记表述观点

给材料写议论文指导之一如何概述材料、提炼观点一、问题的提出:1.通篇不引用材料(既不明引,也无暗合)。

给材料作文比之于命题作文,除了审题难度更大,不直接告诉你应该“写什么”之外,还隐含着一个潜台词:所给的材料是引发你写作的缘由。

因此,如果写议论性的文章,就叫“缘事而发”,当然应该引用它,只是在什么位置引用,引用的技巧、水平因人而异,有所差别(只要不照抄原文就可以了)。

当然,如果写记叙文,用事件或故事来印证、表现所给材料中隐含的某一事理,则无需也无法引用材料。

2.戴帽穿靴式。

有的考生虽然在文章头尾处引用了材料,但对材料不做分析;还有的考生展开论述的正文,与开头引用的所给材料之间毫无关联。

例如,《梦想》。

先引用板桥事例之后议论:“这是板桥的特点,而我呢?什么都没有。

我从小有个梦想,做运动员,成为姚明、刘翔那样。

”然后大段回忆14岁体校学棒球的受伤经历与恐惧。

最后自我鼓励:“相信时间会冲淡一切,让我能实现梦想。

”正文与板桥的材料毫无关系,属于典型的“戴帽”后就扔的类型。

这样的文章我只会给38分。

3、似是而非式。

给材料作文的立意点应该是从材料中直接提炼后做的类似联想,观点与所诶材料间有必然联系。

但有的考生拐了多个弯后,似是而非地渐行渐远,偏题跑题。

文章是表达思想的,这种思维不严密的现象是会重扣分的。

4.只抓只言片语,套用材料中的几个字眼,没有理解内涵,导致偏离题意。

5.用一个更幼稚的启蒙故事来诠释所给材料的深刻事理寓意。

这样写虽不偏题,只是欠深刻,所以可以得到及格分,但得分高不上去了。

6.套题。

套题比偏题更恶劣,更易激起阅卷者“公愤”,将重罚在30分以下。

例如,给材料作文:人生当“藏锋”还是“露锋”?于是高考中有考生写了一篇套题作文《藏与露之显人生》;还有的考生套题其他区模拟考试作文《“半”是一种艺术》,这样做都将是得不偿失的。

二、概述材料的方法指导:(一)要选好概述的角度,一篇文章或一段文字给我们的思维指向往往是多元的,多角度的。

初中作文教学ppt课件

初中作文教学ppt课件
语言表达
要求学生使用准确、生动、流畅 的语言表达思想,注意语法、拼
写和标点符号的正确使用。
内容深度
鼓励学生挖掘主题内涵,表达独 特见解和感受,关注社会热点和 时事话题。
结构安排
指导学生合理安排文章结构,包 括开头、正文和结尾,使文章条 理清晰、层次分明。
创新思维
鼓励学生发挥想象力和创造力, 提出新颖的观点和见解,展现个
半命题作文的结构安排
帮助学生合理安排文章段落,使文章内容条理清晰,层次分明。
材料作文训练
01
材料作文的审题方法
教授学生如何快速准确地审读材料,把握材料主旨。
02
材料作文的立意与选材
指导学生根据材料内容,确定写作主题和选择相关素材。
03
材料作文的结构与表达
帮助学生合理安排文章结构,运用恰当的语言和表达方式呈现文章内容。
定期展示优秀范文,让学生学习他人的优点 和长处,激发学生的写作兴趣和动力。
THANKS
感谢观看
逻辑混乱或自相矛盾
逻辑混乱
在写作前构思好文章结构,确保每段内容都有明确的主题,并按照逻辑顺序进行组织。
自相矛盾
检查文章中的观点和论据是否一致,避免出现相互矛盾的情况。
例子
原文“虽然这个方案有很多优点,但是也存在一些缺点。不过,总的来说,这个方案还是很 好的。”可以修改为“这个方案有很多优点,但也存在一些缺点。总体来说,它的优点大于 缺点。”
积累词汇、句型及修辞手法
01
02
03
词汇积累
通过阅读、摘抄等方式积 累优美的词语、成语和短 语,丰富自己的词汇量。
句型练习
学习和掌握各种句型结构, 如简单句、并列句、复合 句等,提高句子的表达效 果。

材料作文审题五法

材料作文审题五法

使用步骤
1. 确定材料中的结果
01
首先需要从材料中明确指出一个或多个结果。
2. 分析可能导致该结果的原因
02
根据结果,逆向思考,分析可能导致该结果的各方面原因或条
件。
3. 提炼核心观点
03
基于对原因的分析,提炼出材料所要表达的核心观点。
示例分析
材料
• 结果
某学校为了提高学生的身体素质,推行了 校园足球运动,经过一段时间的实践,学 生的身体素质有了明显提升。
示例分析
• 例如,给定的材料是一篇关于环保的文章,其中提到了全球气候变暖、环境污染等问题,并强调了采取行动的必要性。使 用提炼中心法,我们可以从文章中提炼出中心思想:环保问题需要引起重视,我们应该采取行动来保护地球。根据这个中 心思想,我们可以确定文章的立意:强调环保意识,倡导低碳生活,从我做起。
生中做出明智选择的重要性。
05 比较鉴别法
定义与特点
定义
比较鉴别法是一种通过比较不同材料或观点来找出它们之间 的异同点,从而确定文章主题的方法。
特点
比较鉴别法能够全面地分析材料,准确地把握主题,有助于 深入探讨问题。
使用步骤
1. 阅读材料
2. 筛选阅读所提供的材料, 理解其内容,明确材料
使用步骤
1. 阅读材料
仔细阅读所提供的材料,理解其内容。
2. 寻找关键词和主题句
在材料中寻找关键词和主题句,这些 关键词和主题句通常能够概括材料的 主要内容。
3. 提炼中心思想
根据找到的关键词和主题句,提炼出 中心思想,即文章的主旨。
4. 确定立意
根据中心思想确定文章立意,即文章 要表达的观点或情感。
材料作文审题五法
contents

材料作文之审题立意构思ppt课件PPT课件

材料作文之审题立意构思ppt课件PPT课件

02
审题
审题的步骤
仔细阅读材料
首先,需要仔细阅读作 文材料,确保理解其内
容。
把握材料中心
分析材料逻辑
筛选关键信息
在阅读过程中,需要把 握材料的中心思想或主
题。
分析材料中的逻辑关系, 理解作者的意图和观点。
从材料中筛选出关键信 息,为后续立意提供依
据。
审题的技巧
01
02
03
04
抓住关键词句
关注材料中的关键词句,这些 通常是作者强调或表达中心思
02 03
立意
在审题的基础上,我们需要确定文章的中心思想。例如,我们可以从人 工智能带来的便利、对人类工作的影响、伦理道德问题以及对未来的展 望等方面进行阐述。
构思
在确定中心思想后,我们需要构建文章的结构。例如,我们可以先介绍 人工智能的基本概念和现状,然后分别从正反两个方面阐述其影响,最 后提出自己的看法和展望。
05
实例分析
材料作文题目展示
题目
《谈谈你对人工智能的看法》
材料
随着科技的不断发展,人工智能已经渗透到我们生活的方方面面,从智能家居 到自动驾驶汽车,再到医疗诊断和金融投资。请谈谈你对人工智能的看法。
审题立意构思过程解析
01
审题
首先,我们需要明确题目要求我们对人工智能的看法进行阐述。这需要
我们从不同的角度去思考人工智能的影响和意义。
想的地方。
多角度思考
尝试从不同角度理解材料,发 掘可能的立意角度。
联系实际
将材料与现实生活联系起来, 有助于更深入地理解材料和发
掘立意。
反复推敲
对材料进行反复推敲,确保理 解准确,避免误解。
审题常见问题及解决方法

材料作文中心论点的提炼

材料作文中心论点的提炼
描写类
提供一段描写性材料,要求考生根 据材料内容进行论述。
04
03
如何提炼中心论点
仔细阅读材料
01
仔细阅读材料,理解其主旨和含义,确保对材料内 容有准确的理解。
02
注意材料的关键词、句,这些关键词、句往往能够 揭示材料的核心观点或主题。
03
特别关注材料的开头和结尾,很多时候,作者会在 开头或结尾明确表达自己的观点或立场。
在提炼中心论点时,可以运用辩证思维、比较分析等方法,对论题进行深 入剖析,提出有见地的看法。
04
中心论点的要求
正确性
01 中心论点必须符合题目的要求,不能偏离题目或 与题目相悖。
02 中心论点必须符合客观事实,不能主观臆断或歪 曲事实。
03 中心论点必须符合社会主流价值观,不能有悖于 公序良俗。
特点
材料作文要求考生在理解材料的基础 上,根据题目的具体要求进行写作, 强调考生对材料的把握和运用能力。
常见类型
01
叙述类
提供一段叙述性材料,要求考生根 据材料内容进行论述。
说明类
提供一段说明性材料,要求考生根 据材料内容进行论述。
03
02
议论类
提供一段议论性材料,要求考生根 据材料内容进行论述。
确定论题
在理解材料的基础上,确定一个具体 的论题,这个论题应该是材料中涉及 的主要问题或话题。
VS
确保论题具有讨论价值,且在给定的 材料范围内,避免论题过于宽泛或偏 离材料主题。
提炼中心论点
根据确定的论题,提炼出中心论点,这个论点应该是对论题的全面、准确、 深刻的阐述。
确保中心论点具有明确性、针对性、深刻性和新颖性,能够统领全文,成 为全文的核心观点。

材料作文如何提炼论点

材料作文如何提炼论点

材料作文如何提炼论点在中学作文学习中,材料作文也是一个重要的组成部分。

在这种作文形式下,学生最容易犯的错误就是偏题跑题,所写的内容离题万里,言不及义。

如何让学生正确地审题,准确地提炼论点就显得尤为重要了。

材料不同,我们提炼论点的方法也是有所不同的。

材料作文提供应我们的材料大致来说有三种。

下面分别举例来加以说明。

一、从多个角度来提炼论点材料:李嘉诚,外号“超人”,华人首富。

开始是一名店铺学徒,后担任业务员。

二十岁时就被提升为业务经理。

在此期间,他不断探索,各处走动,对市场了解可谓入木三分,顾客要什么,什么货品畅销,未来市场前景如何,他心里都有数。

李嘉诚从小就喜欢看书,一看书就如饥似渴地看个没完没了。

他为自己学历不够而深以为憾,为了迎头赶上,每天四五点钟就起床读书。

李嘉诚看准香港将出现经济空前大繁荣的黄金时代,而香港乃一弹丸之地,势必带动房地产热,寸土寸金的时刻即将到来,于是他从1958年开始,步步为营,有计划、有选择地低价购买房产、土地,并创办了长江实业,1972年长江实业上市,成为地产大王。

在这则材料里,我们看到的是李嘉诚取得了事业上的成功。

他成功的原因是什么呢?这就是我们提炼论点的地方。

通过细读材料,我们就明白了他成功的原因是很多的。

在第一小节里,我们明白了他的成功与他非常熟悉自己所从事的行业两者间的关系。

在第二小节里,我们看到了知识在他的成功过程中所起到的重要作用,一切是和他的勤奋刻苦分不开的。

在第三小节里,“看准”一词,道出了李嘉诚的有远见,有预见;而且,他恰好遇上了这样的一个好时机,机遇促成了他的成功;此外,历时14年,他一直在做着他认为正确的一件事,这就看出了他做事的坚持,有计划性,而这些都是他成功的原因。

就是这么一则材料,我们仅从李嘉诚事业成功的原因这个立足点出发,就可以从多个角度来写议论文。

当然了,这则材料本身包含的论点就比较多。

我们只要变换一下角度,就可以找一个自己有话可说的论点来加以写作。

初中作文指导:材料作文——审题立意的方法ppt

初中作文指导:材料作文——审题立意的方法ppt

找关键词句法
学以致用
立意:好奇,往往是发明和创新 的原动力。
• 材料:鞋匠的好奇
• 燕子是一种候鸟,起初人们并不是这么认为的。 冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人 亚里士多德得出的结论。天经天义,人们尊奉了 2400多年。18世纪,瑞士巴赛尔城的一位修鞋 匠,看到棚下筑巢的燕子,好奇心使他写了一张 纸条—“燕子,你在何处越冬?”,并将它绑在 燕子的腿上。第二年春天,当这只燕子翩然而归 时,鞋匠意外地发现了一张新的字条:“雅典, 在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了 2400多的的谬误终于得以澄清。
(二)、从母亲的角度
安泰的悲剧,做母亲的有没有责任?她 为什么仅仅给予力量,而不努力培养安泰的 自立能力?
由此可以提炼出:
找学关以键致词用句法
• 材料:鞋匠的好奇
• 燕子是一种候鸟,起初人们并不是这么认为的。 冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人 亚里士多德得出的结论。天经天义,人们尊奉了 2400多年。18世纪,瑞士巴赛尔城的一位修鞋 匠,看到棚下筑巢的燕子,好奇心使他写了一张 纸条—“燕子,你在何处越冬?”,并将它绑在 燕子的腿上。第二年春天,当这只燕子翩然而归 时,鞋匠意外地发现了一张新的字条:“雅典, 在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了 2400多的的谬误终于得以澄清。
根据以上材料,联系实际,提炼几个观点
(一)、从安泰的角度
无敌英雄安泰为什么会失败?一是因为离开 了大地母亲,忘掉并因此失掉了力量的源泉。 据此可以提炼出这样的论点: 1、个人只有紧紧依靠集体,才能有所作为;
2、不要过份依赖母亲,要学会独立。
3、自知者明,只有自知,才能无往而不胜;
4、要扬长避短;
5、要不断完善自己。

材料作文必须从材料中提炼出一个观点进行写作

材料作文必须从材料中提炼出一个观点进行写作

材料作文必须从材料中提炼出一个观点进行写作,离开了材料就是离题,文章与材料是一种很亲密的关系。

由此可见,写作材料作文,必须针对其“材料重要性”特点,采取有效的写作的策略,才能更好地写出高质量的考场作文,具体来说要特别注意以下三个方面。

一、读懂材料,全面把握读懂材料是材料作文写作的重要前提,没有读懂材料必然会模糊作文,以致出现偏题或者离题的现象,读懂材料必须全面把握,切不可断章取义,执其一端,而要抓住重点,明白内容,理清关系,理解中心,为立意奠定一个较好的审题基础。

全面把握材料和理解材料,不可从某一局部入手,只抓住片言只语不放,否则容易跑题。

但是要抓住材料中的关键词语或语句,深刻理解其本质意义,这对于把握材料的中心很有帮助。

如2004年哈尔滨市中考作文题的材料为:一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑,有人问他:"你是怎样雕出这座完美的雕塑的?"雕塑家回答:"这座雕像原来就在那里,我只是将它多余的边边角角去掉而已。

"其实,在人生中,你就是那座雕像,只要去掉外面的边边角角,就能获得完美的自我!而那位出色的雕塑家,就是你自己。

整体上看是讲“雕塑”与“个人成长”之间的一个类比关系,关键词是“边边角角”,要注意联想到自己成长过程当中多余的可以去除的一些东西,可以是行为、习惯、语言、穿着等等。

如果把重点放在如何“获得完美的自我”则没有抓住材料的中心,显然是跑题了。

二、立意求准,力求新颖材料作文也是“命意作文”,立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度,因此,写材料作文,在读懂材料的基础上,要尽量在立意上求准求新。

所谓求准,就是要把握住材料的内容,牢记主题必须从材料中得来,切不可脱离材料,否则就容易写出失败之作。

所谓求新,就是要努力突破思维定势,超越一般人的惯常思路,应该发人之所未发,言人之所不能言,力争做到“人无我有,人有我优”,在“新”字上下功夫,这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。

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身体健康,学习进步! 有希望在的地方,痛苦也成欢乐。
所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道。 上帝从不埋怨人们的愚昧,人们却埋怨上帝的不公。 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事,莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到,其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待,那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向,就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明,那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事,但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。
——顺向立意
《不必追求完美》 《从臭豆腐谈起》 ——逆向说理
4 读懂材料“四要”
一要整体把握材料,不能断章取义; 二要抓住关键词句,反复琢磨; 三要注意材料中的提示性语句; 四要看 “写作要求”。
三、走稳第一步:从材料中提炼主旨
1 、阅读下面文字,根据要求作文。
一个青年来到绿洲,碰到一位老先生,年轻人问: “这里如何?”老人家反问:“你的家乡如何?”年轻人 回答:“糟透了!我很讨厌。”老人家接着说:“那你快 走,这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问 同样的问题,老人家也同样反问,年轻人回答说:“我的 家乡很好,我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便 说:“这里也是同样的好。”旁听者觉得诧异,问老人家 为何前后说法不一致。老者说:“当你以欣赏的态度去看 一件事,你便会看到许多优点;而以批评的态度去看,你 便会看到无数缺点。”
不是风,我怕早已霉烂枝头;不是雨,我怕 早已枯落山沟;不是光,我怕早已灰暗苍白;不 是热,我怕早已憔悴丑陋……
感谢风吹雨打,给了我成熟的筋骨;感谢光 照日晒,给了我成熟的俊秀。
提示和要求:请你结合上述内容,自选角度, 自选文体,自拟题目,写一篇不少于500字的文 章。
作文3:
要有一颗感恩的心; 不经历风雨,怎能见彩虹; 成熟需要经历磨难; ……
2 、考生习作 :《谈吃》
没有读懂材料,只是拿“吃”当话题, 所写内容与材料的惟一关联是一个“吃” 字。
3 、 如何读懂材料,提炼主旨
A、整体把握材料的主要内容
在吃的问题上,孔子曾有这样一些议论: “食不厌精,脍不厌细(饭菜越精致越细 腻越好)”,“色恶不食(颜色不好看的 东西不吃)”,“臭恶不食(变质变味的 东西不吃)”,“割不正不食(肉切得不 方正不吃)”……
事物的正确答案不止一个,但 你的答案首先必须正确.
不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束,重要的是结束之后就不要悔恨。 人若软弱就是自己最大的敌人。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。 家!甜蜜的家!!天下最美好的莫过于家! 游手好闲会使人心智生锈。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 有理想在的地方,地狱就是天堂。
——孔子对食物很讲究。
B 、找出材料中的关键词句
“ 它谈论的不仅是一种饮食习 惯,更是一种生活态度,一种阅读 品位,一种审美倾向,一种人生追 求……”
C、看写作要求
“任选一种角度,由此及彼,生发联想,
写一篇550字左右的文章。文体不限,文题自
拟”。 此

孔子的饮食习惯————生活态度
食不厌精,脍不厌细
晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经 历或见闻?是否让你获得某些感悟和认识? 请你拿 起笔,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
作文2:
经历挫折的过程也是获取知识的过程; 吃一堑,长一智; 塞翁失马,焉知非福面的文字,根据要求作文。
秋天,成熟的果实低下了头。它不是在自我 陶醉,而是在想——我是怎样变得成熟的?
材料作文
如何从材料中提炼主旨
一、说说材料作文
命题者——主人、老板(准备材料, 提出要求)
文字材料——木材、竹料、布料、水泥、砂石…… 做凳子、做背篓、做衬衫、做预制板……
考生——工匠、打工者(用材料做, 按要求做)
二 、讲讲材料作文
1、2007宜昌中考作文题 在吃的问题上,孔子曾有这样一些议论:“食
阅读品位
色恶不食
审美倾向
臭恶不食 割不正不食
人生追求
D、明确材料主旨
生活——追求高质量; 做事——精益求精; 交友——交有品位的朋友,不交狐朋狗友; 阅读——读精美文章,不读垃圾文字;
…… ——人生所有的追求都要追求高品位,追求
高品质。
考生作文:
《追求精细》 《没有最好,只有更好》 《要读好书》 《 谨慎交友》 《追求完美》
根据你的联想和感悟,自定立意,自拟标题,文体自 定(诗歌除外),写一篇文章,不少于600字。
作文1:
要学会欣赏; 生活不是缺少美,而是缺少发现; 学会多角度看待事物; ……
2 、阅读下面的文字,按要求作文。
五岁的晶晶在院子里玩耍,不小心摔了一跤。 两天后,妈妈发现晶晶的左手举不起来了,原来 女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼,可是晶晶却 有了一个意外的收获:“妈妈,我现在知道哪边 是左边了!” 晶晶太小,一直分不清左右,这下好 了,她知道了:痛的那边就是左!
不厌精,脍不厌细(饭菜越精致越细腻越好)”, “色恶不食(颜色不好看的东西不吃)”,“臭 恶不食(变质变味的东西不吃)”,“割不正不 食(肉切得不方正不吃)”……时隔两千多年, 我们再来品味这些话,感到它谈论的不仅是一种 饮食习惯,更是一种生活态度,一种阅读品位, 一种审美倾向,一种人生追求……
现在,请你任选一种角度,由此及彼,生发 联想,写一篇550字左右的文章。文体不限,文 题自拟。
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