大班其他教案：看我的
幼儿园大班健康课教案《我的五官》
幼儿园大班健康课教案《我的五官》教学目标：1. 通过学习，了解和认识人体的五大感官器官：眼、耳、口、鼻、手。
2. 了解每个感官器官的功能和作用，学会正确使用和保护感官器官。
3. 培养幼儿对自己身体感官器官的关注和保护意识。
教学重点：1. 让幼儿了解五官的名称、位置和功能。
2. 培养幼儿对五官的保护意识。
教学准备：五官图示、五官器官模型、卡片、画纸、颜色笔。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 与幼儿一起合唱《我是一颗小小种子》，引导幼儿动作自由、欢快地活动身体。
2. 通过游戏：“摸摸我”，让幼儿进行动作模仿，感受手部的感官功能。
3. 引导幼儿畅谈自己的感官经验，例如：“你们有没有看过漂亮的彩虹？”、“你们有没有闻过香喷喷的饭菜的味道？”、“你们有没有听过好听的音乐？”等等。
二、讲解和讨论（15分钟）1. 准备五官图示和五官器官模型，向幼儿展示图示和模型，引导幼儿认识感官器官的名称和位置。
2. 通过幼儿自由发言的形式，让幼儿讨论并发表自己对五官的认识和理解。
3. 借助卡片，让幼儿对照五官模型，找出每一个器官及其功能，引导幼儿理解和记忆五官的功能。
三、游戏互动（20分钟）1. “图纸颜色填充”游戏：每位幼儿分发一张空白图纸，让幼儿根据指导，用颜色笔给图纸中的五官涂上对应的颜色。
2. “猜一猜”游戏：“我的一只眼睛看到什么？”、“我的一只耳朵听到什么？”等等，让幼儿动脑筋猜测五官感受到的事物。
四、创意活动（15分钟）1. 拿出一些水果、蔬菜等食物，引导幼儿用嘴尝试并描述它们的味道。
2. 分发相应的五官图示和五官器官模型，供幼儿观察。
引导幼儿用手触摸自己的脸部，并告诉自己的手，你们可以感觉到什么。
五、总结反思（10分钟）1. 引导幼儿总结今天学习到的知识，回答问题：“我们今天学了哪些感官器官？”、“每个感官器官的功能是什么？”，确保幼儿已经理解并记忆五官的名称和功能。
2. 引导幼儿思考，我们为什么要保护好感官器官？通过幼儿回答，强调每个感官器官的重要性。
幼儿看看我的眼睛教案反思
幼儿看看我的眼睛教案反思在幼儿教育中，眼睛是一个非常重要的主题。
通过眼睛，孩子们能够看到世界，感受到周围的事物和人。
因此，教师们应该充分利用这一点，通过眼睛教育，帮助幼儿更好地了解自己和周围的世界。
今天，我将分享一节以“看看我的眼睛”为主题的教案，并对教案进行反思和总结。
一、教案设计。
1. 教学目标。
a. 让幼儿了解眼睛的作用和重要性；b. 帮助幼儿认识自己和他人的眼睛；c. 引导幼儿用眼睛去观察和感知周围的事物。
2. 教学内容。
a. 眼睛的作用和结构；b. 眼睛的保护和护理；c. 用眼睛观察周围的事物。
3. 教学活动。
a. 观察眼睛结构模型，了解眼睛的构造；b. 观看有关眼睛保护和护理的视频，学习如何爱护眼睛；c. 进行眼睛保护小常识的问答游戏；d. 利用画板和颜料，让幼儿用眼睛去观察并绘制周围的事物；e. 观察彩色气球、彩色纸张等，让幼儿感受不同颜色的美丽。
4. 教学评价。
通过观察幼儿的参与和表现，评价他们对眼睛知识的掌握情况。
二、教学反思与总结。
1. 教学过程中的收获。
在本节课的教学中，我发现幼儿对眼睛的认识和理解有了明显的提高。
通过观察眼睛结构模型和观看视频，他们对眼睛的构造和保护有了更深入的了解。
在绘画活动中，幼儿们用眼睛去观察周围的事物，并尝试用颜料表现出来，这不仅培养了他们的观察力，也锻炼了他们的艺术表现能力。
此外，通过观察不同颜色的气球和纸张，幼儿们对色彩有了更加直观的感受，这对他们的审美能力也是一种锻炼。
2. 教学过程中的不足。
在教学过程中，我发现有些幼儿对于眼睛的保护和护理知识掌握不够深入。
这可能是因为我在这方面的教学设计不够生动有趣，导致幼儿们对于这部分知识的关注度不够。
因此，我在今后的教学中需要更加注重教学内容的生动性和趣味性，让幼儿在参与中学到更多知识。
3. 教学改进的方向。
针对上述不足，我将在今后的教学中加强对于眼睛保护和护理知识的宣传和讲解，可以通过制作小故事、游戏等形式，让幼儿们更加深入地理解这部分知识。
幼儿园大班社会活动教案独一无二的我
幼儿园大班社会活动教案独一无二的我一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到自己的独特之处，培养自信心；2. 培养学生尊重他人，包容不同的品质；3. 提高学生的沟通能力，学会表达自己的感受和需求。
三、教学难点与重点重点：让学生认识到自己的独特之处，培养自信心；难点：让学生学会尊重他人，包容不同的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等；2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个有趣的动画视频，让学生了解每个人都有自己的特点和优点。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的独特之处，并分享给其他小组。
3. 自我介绍：让学生在班级面前进行自我介绍，展示自己的独特之处。
4. 情景剧：让学生分成小组，编写一个关于尊重他人、包容不同的情景剧，并进行表演。
5. 小组讨论：让学生讨论如何表达自己的感受和需求，以及如何倾听他人。
六、板书设计板书内容：独一无二的我1. 外貌特点2. 性格特点3. 兴趣爱好4. 尊重他人5. 包容不同6. 表达感受7. 倾听他人七、作业设计1. 让学生画一张自己的自画像，并写下自己的独特之处。
答案：略2. 让学生写一篇关于尊重他人、包容不同的短文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，对认识自己、尊重他人有了更深入的理解。
在实践情景引入环节，学生对动画视频中的角色产生了浓厚的兴趣，为后续讨论打下了基础。
在小组讨论环节，学生能够主动分享自己的独特之处，展示了自信的品质。
在情景剧表演环节，学生能够将所学内容运用到实际情境中，提高了实践能力。
拓展延伸：让学生在日常生活中，注意观察身边的人，发现他们的独特之处，并给予尊重和包容。
同时，鼓励学生多表达自己的感受和需求，提高沟通能力。
重点和难点解析一、教学内容方面1. 认识自己的独特之处：帮助学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，让学生明白每个人都是独一无二的。
《我的优点》大班教案
《我的优点》大班教案《我的优点》大班教案11、活动目标：⑴结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。
⑵鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
⑶帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。
2、活动准备：⑴幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。
⑵材料：人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。
⑶教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况。
3、活动过程：⑴通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
①带领幼儿参观照片展览，边看边问：照片上都是谁？是什么时候的照片？②请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化。
如：身高、体重等。
可以从自己学会的本领。
如：念儿歌、画画等方面）小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得最好？⑵鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
1）教师和幼儿共同找找>教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。
2）请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。
①请幼儿读一篇寓言故事“狐狸与仙鹤”。
②请幼儿上来拼图，（拼图时间会很长，因此要安排在前面，这样可以减少等待时间。
）③展览幼儿的绘画作用（教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，再用绳子串起来展示在教室里）。
④童话剧表演，将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。
（排在绘画展览等几个比较安静的活动之后，动静交替，使活动进入一个小高潮，更加激发每个幼儿上来表演的欲望）。
⑤表演儿童英语，请幼儿说一句短句。
⑥请幼儿上来弹一曲动听的乐曲，让幼儿感受到优美的音乐。
⑦将幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。
⑧进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。
幼儿园大班健康课教案《我的五官》
幼儿园大班健康课教案《我的五官》（____字）一、教学目标：1.知识与技能目标：a.学生能够正确说出五官的名称，并知道它们的位置与功能。
b.学生能够通过观察、模仿等方式，辨别不同的声音、味道、气味等感觉。
2.情感目标：a.培养学生对自己身体的关注和保护意识。
b.营造积极、和谐的学习氛围，培养学生团结合作的精神。
3.过程与方法目标：a.通过游戏、故事、实物等多种教学方法，引发学生的学习兴趣。
b.培养学生的观察、分析、思考和表达能力。
二、教学准备：1.教具与材料：a.图片或挂图：五官的名称与图片。
b.实物：镜子、口风琴、味道样品等。
c.游戏道具：眼睛蒙住的面具、听觉盒、闻味箱等。
2.教学环境：教室布置整洁，安全干净。
3.教学时间：大约30分钟。
三、教学过程：1.引入活动（5分钟）：a.师生互动：问学生：“你知道自己有哪些器官吗？”学生回答，教师引导学生回答五官的名称。
b.教师展示五官图片，问学生：“这是我们的五官，你们看到了哪些？”激发学生的学习兴趣。
2.五官介绍（10分钟）：a.教师利用图片或挂图，介绍五官的名称与位置，并结合示意图，引导学生触摸自己的五官，说出它们的名称。
b.教师用简单的语言介绍每个五官的功能：眼睛：用于看东西。
耳朵：用于听声音。
鼻子：用于嗅气味。
嘴巴：用于吃东西和说话。
手：用于摸东西。
3.感官体验（10分钟）：a.听觉：教师用口风琴吹奏，然后出示盒子上写有“声音”的字样，引导学生说出刚才听到的声音。
b.视觉：教师分发眼睛蒙住的面具，让学生带上后，触摸周围的物体，并用手指指出听到的声音。
c.嗅觉：教师出示味道样品，让学生闭上眼睛，用鼻子闻一闻，并说出自己闻到的味道。
d.味觉：教师分发一些小吃，让学生品尝，并说出自己的感受。
4.游戏活动（5分钟）：a.听觉游戏：教师利用听觉盒，分别放入一些声音源，让学生猜测是什么声音。
b.视觉游戏：教师出示一些图片，让学生用眼睛找出其中不同的部分。
大班教案《我的发现》
大班教案《我的发现》一、教学目标1.培养幼儿观察周围事物的兴趣，激发探索欲望。
2.帮助幼儿学会用语言表达自己的发现。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿观察、发现生活中的有趣事物，学会用语言表达自己的发现。
2.教学难点：培养幼儿的合作能力和分享意识。
三、教学准备1.教具：图片、视频、实物等与课程相关素材。
2.环境布置：营造轻松、愉悦的课堂氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？有什么发现？”2.邀请幼儿分享自己的发现，教师给予鼓励和肯定。
（二）主题活动1.教师组织幼儿进行“我的发现”主题活动，引导幼儿观察周围的事物，发现生活中的有趣现象。
2.教师将幼儿分成若干小组，每组选定一个观察点，进行观察、记录。
3.观察过程中，教师巡回指导，引导幼儿用语言表达自己的发现，如：“我发现树叶有不同的颜色”，“我发现小鸟在树枝上筑巢”等。
4.观察结束后，教师组织幼儿进行小组分享，每组选派一名代表进行汇报。
5.教师邀请其他小组的幼儿对汇报内容进行提问，教师给予解答。
（三）互动交流1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，如：“你在观察过程中有什么收获？”，“你觉得自己在小组合作中表现得怎么样？”等。
2.教师针对幼儿的分享，给予评价和指导，引导幼儿学会合作、分享。
2.教师布置课后作业：回家后，与家人分享自己在学校的发现，观察家里的有趣事物，并尝试用语言表达。
五、教学反思1.本节课通过观察、发现、分享的方式，让幼儿学会用语言表达自己的发现，培养了幼儿的观察能力和表达能力。
2.在小组合作过程中，幼儿学会了合作、分享，提高了团队协作能力。
3.教师在活动中起到了引导、组织、评价的作用，为幼儿提供了丰富的观察素材和表达空间。
4.课后作业的布置，让幼儿将所学内容延伸至家庭，促进了家校互动。
六、教学效果评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对观察、发现的兴趣。
幼儿园大班社会活动教案独一无二的我
（3）及时给予幼儿积极的反馈，强化他们对自己独特性的认识和接受。
2.学会尊重和欣赏他人的独特性
为了培养幼儿尊重和欣赏他人独特性的品质，教师可以采取以下策略：
（1）在活动中，引导幼儿关注和欣赏他人的特点，让他们意识到每个人都有自己的优点和特长。
幼儿园大班社会活动教案独一无二的我
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班社会领域教材《认识我自己》的第四章《独一无二的我》，详细内容包括：引导幼儿观察和讨论自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点，通过互动游戏和实践活动，帮助幼儿认识到每个人的独特性，培养他们自尊、自信、自爱的品质。
二、教学目标
1.让幼儿能够认识和描述自己的外貌、性格、兴趣等特征，感受到自己的独特性。
2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
-教师展示一组图片，引导幼儿观察并说出图片中人物的特点。
-讨论：每个人都是独一无二的，我们都有自己的特点。
2.例题讲解（10分钟）
-教师邀请几名幼儿到讲台前，引导他们描述自己的外貌、性格、兴趣等特点。
-其他幼儿认真听，然后进行补充。
（2）组织小组讨论，让幼儿分享彼此的特点和经验，培养他们的倾听和尊重他人的习惯。
（3）通过角色扮演等互动游戏，让幼儿体验不同角色的感受，增强他们理解和接纳他人独特性的能力。
二、实践情景引入
1.教师在实践情景引入环节，应选择具有代表性的图片和实例，以激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.通过讨论和观察，引导幼儿发现图片中人物的独特之处，帮助他们将注意力聚焦于本节课的主题。
三、互动游戏
1.在设计互动游戏时，教师应确保游戏环节与本节课的教学目标紧密联系，使幼儿在游戏中自然地体验到独特性的重要性。
大班社会活动教案：我的好朋友(精选13篇)
大班社会活动教案：我的好朋友〔精选13篇〕篇1：好朋友大班社会活动教案教学目的：1、找出自己的好朋友。
2、把自画像送给好朋友，表达依依惜别之情。
教学准备：1、幼儿会唱《找朋友》歌曲。
2、照相机一部。
教学过程：1、游戏“找朋友”。
玩法：全体小朋友围成圆圈，大家一起唱《找朋友》。
请一名幼儿站在圈内，拍手、跑跳步找朋友。
当唱到“找到一位好朋友”时，该幼儿就在圈上找出一位小朋友，站在这位小朋友面前，互相做“敬礼、握手、用食指指自己和对方的胸膛”的动作。
当唱到“再见”时，两幼儿互换位置，游戏重新进展。
2、说一说，做一做。
请小朋友们说一说：谁是自己的好朋友？小朋友们就要毕业了，大家从此就会分开，有哪些方法可以使大家互相记住，保持联络呢？好朋友合影〔老师为好朋友拍照纪念〕。
互赠号码。
制作名片送给好朋友。
绘制自画像送给好朋友。
给好朋友签名纪念。
小朋友们互换画册，签名纪念。
篇2：大班社会活动教案：我的好朋友活动目的1.通过游戏活动，让幼儿初步理解朋友的真正含义。
2.鼓励幼儿大胆尝试，想方法战胜困难，体验与朋友团结合作成功后的喜悦。
3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。
5.探究、发现生活中的多样性及特征。
活动准备经历准备：幼儿看过《哈里波特》，理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。
物质准备：有关课件及场地布置，隐身衣(在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬菜汤、长柄勺(给普通长勺的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准)。
活动过程活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。
1.老师以狮王的身份出现：小动物们，你们好!今天我们在一起真开心。
你们的朋友来了吗?他是谁?请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友，朋友之间应该怎样。
(此时，幼儿的答复仅是xxx一直给我好吃的，我们经常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。
幼儿园大班《我来找、我来看、我来玩》科学活动教案
幼儿园大班《我来找、我来看、我来玩》科学活动教案
一、教学目标
1.帮助幼儿培养观察、发现、探索的科学精神。
2.引导幼儿尝试运用科学方法解决问题。
3.培养幼儿独立思考、动手实践的能力。
二、教学准备
1.玩具显微镜或放大镜。
2.不同形状、颜色的小玩具或物品。
3.实验用水杯、勺子、盆等。
4.一些容易观察的自然材料，如叶子、石头、树枝等。
5.玩具望远镜或双筒望远镜。
三、教学过程
第一堂课：我来找
1.利用放大镜或显微镜让幼儿观察不同形态的小玩具或物品。
2.引导幼儿观察并描述他们所看到的东西的特点，激发他们的好奇心。
3.提出问题，让幼儿自己想办法解决，比如“为什么放大后会看得更清
楚？”。
第二堂课：我来看
1.将不同自然材料放在容器中，加水搅拌，观察水中的悬浮颗粒。
2.引导幼儿思考为什么水变浑浊，如何让水变得清澈。
3.引导幼儿进行简单的净水实验，如过滤。
第三堂课：我来玩
1.利用玩具望远镜或双筒望远镜观察远处的景物。
2.让幼儿模拟使用望远镜寻找不同颜色的小旗，让他们体验观察的乐趣。
3.提出问题，让幼儿思考如何找到隐藏的物体，如何增强观察力。
四、教学反思
通过这些科学活动，幼儿不仅可以培养科学探究的好奇心和兴趣，还可以锻炼
观察、思考、解决问题的能力。
教师在教学过程中应该注重引导幼儿思考和探索，在学生自主实践的基础上加以指导，让他们在探索中学习，从而提高他们的科学素养和综合素质。
大班优秀体育教案详案《看我七十二变》3篇
大班优秀体育教案详案《看我七十二变》大班优秀体育教案详案《看我七十二变》精选3篇（一）教案标题: 看我七十二变教学目标:1.知识目标: 学生能够掌握基本的体操动作，如原地踏步、转身等，并能流利地表演基本的体操动作。
2.能力目标: 培养学生的协调性和灵活性，提高学生的身体素质和动作技巧。
3.情感目标: 培养学生对体育运动的兴趣和热爱，增强学生的团队合作精神和互助意识。
教学重点: 培养学生的协调性和灵活性，提高学生的身体素质和动作技巧。
教学准备:1.音乐设备和音乐源2.体操器材: 符合学生身高和年龄的体操器材，如跳绳、平衡球等。
3.教学PPT或课件教学过程:步骤一: 导入(5分钟)通过播放动画片《西游记》中孙悟空的“七十二变”，向学生引入本堂课的主题，并激发学生对体操的兴趣。
步骤二: 热身运动(10分钟)利用音乐设备播放欢快的音乐，引导学生进行简单的热身运动，如原地踏步、手臂摆动、腰部扭动等，以提高学生的身体温度和准备进行更高强度的活动。
步骤三: 学习基本动作(15分钟)向学生介绍几个基本的体操动作，如前后平衡、转身等，通过示范和解释，让学生理解动作要领，并进行反复练习。
步骤四: 组织小组活动(20分钟)将学生分为几个小组，然后每个小组选择一人作为代表进行表演。
每个小组代表在进行体操动作的基础上，可以发挥创意，增加自己的个性化表演，如加入跳绳、平衡球等元素。
其他小组成员在旁边观看并进行评分。
步骤五: 合成展示(10分钟)选取各小组中表现最出色的学生进行合成展示，通过集体表演的形式，展示学生们的成果，并进行集体评分和点评。
步骤六: 总结和反思(5分钟)与学生一起总结本堂课的学习内容和收获，并鼓励学生继续坚持锻炼身体，提高自己的体育水平。
教学拓展:1. 在课堂中可以加入一些趣味性的小游戏，如抢跳绳等，增加学生的参与度和活跃氛围。
2. 可以邀请专业的体操教练或其他体育老师来指导学生的动作和技巧，提供专业的指导和建议。
大班益智游戏活动《我来找、我来看、我来玩》教案
一、活动名称：大班益智游戏活动《我来找》二、活动目标：1. 培养幼儿的观察能力和注意力集中。
2. 培养幼儿的思维能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、活动准备：1. 教学材料：图片、卡片、礼物等。
2. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动主题和规则，引起幼儿的兴趣。
2. 游戏一：我来找礼物教师将礼物藏在教室或户外场地，邀请幼儿寻找。
幼儿找到礼物后，需回答一个问题，答对即可获得礼物。
3. 游戏二：我来找图片教师将图片分成两部分，邀请幼儿找出匹配的图片。
幼儿找到匹配的图片后，需回答一个问题，答对即可获得奖励。
4. 游戏三：我来找卡片教师将卡片分成不同类别，邀请幼儿找出特定类别的卡片。
幼儿找到卡片后，需回答一个问题，答对即可获得奖励。
5. 总结：教师带领幼儿回顾活动过程，强调观察、思考和团队协作的重要性。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置相关观察任务，让幼儿在家长的陪同下完成。
2. 课后游戏：教师组织类似的益智游戏活动，让幼儿在课堂上继续锻炼观察力和思维能力。
六、活动名称：大班益智游戏活动《我来来看》七、活动目标：1. 培养幼儿的视觉分辨能力和观察力。
2. 增强幼儿的色彩认知和审美能力。
3. 提高幼儿的团队协作和分享交流意识。
八、活动准备：1. 教学材料：色彩丰富的图片、卡片、画作等。
2. 活动场地：教室或户外宽敞的场地。
九、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动主题和规则，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏一：我来来看颜色教师展示一幅色彩丰富的画作，邀请幼儿找出其中指定的颜色。
幼儿找到后，需回答一个问题，答对即可获得奖励。
3. 游戏二：我来来看形状教师展示一幅含有不同形状的图片，邀请幼儿找出指定的形状。
幼儿找到后，需回答一个问题，答对即可获得奖励。
4. 游戏三：我来来看图片教师将图片分成两部分，邀请幼儿找出匹配的图片。
幼儿找到匹配的图片后，需回答一个问题，答对即可获得奖励。
幼儿园大班教案《我的一天》
幼儿园大班教案《我的一天》幼儿园大班教案《我的一天》（通用15篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是作者整理的幼儿园大班教案《我的一天》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班教案《我的一天》篇1活动目标1、仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的见解。
2、感受小猪由不幸转变为幸运的画面内容。
3、知道在生活中遇到困难要积极开动脑筋，想出解决办法。
重点难点重点：仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的见解。
难点：学习用“先干……然后干……最后干……”说一句完整话。
活动准备1、《我的幸运一天》的PPT课件。
2、小猪和狐狸的图片。
3、幸运星每人两个。
活动过程（仅限中文教案，由于照片涉及个人隐私及肖像权等问题，请不要添加含幼儿肖像的照片！）一、导入活动，并进行第一次猜测。
1、孩子们，看看你们身上贴了什么？几个五角星？今天这两个五角星，可不是一般的五角星，它们是幸运星。
2、教师自己讲述在生活中遇到幸运的事。
3、孩子们，你们在生活中遇到过什么幸运的事？4、今天老师要和小朋友一起分享一个关于幸运的故事（PPT1）5、（PPT2）看到了什么，你们有什么感觉？你们觉得狐狸怎么样？那小猪呢？它们之间到底发生了什么事？让我们一起看。
（PPT3-5）6、当小猪打开门时，看到谁站在门口，你们来猜一猜，小猪和狐狸谁幸运？请把你身上的一颗幸运星送给它。
7.我们来数一数狐狸得了多少颗幸运星，小猪得了多少颗幸运星，看来我们觉着谁更幸运。
二、继续观看PPT。
1、（PPT6-9）你来猜猜，小猪想说什么，狐狸怎么给小猪洗上澡了？2、（PPT10-11）我们来看看小猪到底和狐狸说了什么，谁来用“狐狸先干什么，然后干什么，最后干什么，”来说说狐狸是怎么准备给小猪洗澡的？3、师边让幼儿看图，边讲述故事。
（PPT12-13）小猪又说话了，这回小猪说了什么，让狐狸变成厨师给它做饭呢？4、（PPT14-15）谁来用“ 先干什么，然后干什么，最后干什么，”来说说狐狸是怎么给小猪准备午餐的？5、这时候，小猪又会说什么呢？（PPT16）6、（PPT17-18）我们左右两边的小朋友互相给对方按摩一下，谁来说说，按摩后你有有什么感觉呀？7、（PPT19-21）狐狸怎么了？这时候你觉着谁幸运就把剩下的幸运星送给它。
幼儿园大班教案《我眼中的秋天》
幼儿园大班教案《我眼中的秋天》一、教学目标知识目标1.通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的特点和变化；2.能够用简单的语言描述秋天的景色和感受。
能力目标1.提高幼儿的观察能力和表达能力；2.培养幼儿的情感体验和表达。
二、教学重点1.能够用简单的语言描述秋天的景色和感受。
三、教学准备1.课件：包含秋天的图片、视频，以及与秋天相关的歌曲、故事等资源；2.教具：秋天的模型、装饰品等；3.材料：有关秋天的绘本、手工材料等。
四、教学过程1. 导入1.让幼儿观看秋天的图片，引导他们描述秋天的特点；2.播放与秋天相关的歌曲或故事，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 学习1.向幼儿介绍秋天的特点和变化，让他们探讨秋天与其他季节的不同之处；2.带领幼儿进行秋天手工制作或绘画活动，让他们用自己的方式表达对秋天的感受。
3. 活动1.组织幼儿进行秋天主题游戏，如找秋天的色彩、捉落叶等，增进对秋天的认识；2.唱秋天相关歌曲或表演秋天相关小品，培养幼儿的情感表达能力。
4. 总结1.让幼儿分享自己对秋天的理解和感受，展示他们的作品；2.对本节课的学习进行总结，强调秋天的美丽和特点。
五、课后延伸1.给幼儿布置秋天主题的家庭作业，让他们在日常生活中继续对秋天进行观察和表达；2.鼓励幼儿用自己的方式创作秋天相关的作品，展示或分享给同学。
六、教学反思1.教师应根据幼儿的实际情况进行教学内容和活动的调整，保证教学的有效性和趣味性；2.重视幼儿的情感体验，鼓励他们发挥想象力和创造力，提升对秋天的认识和理解。
通过本节课的学习，相信幼儿们能更深入地了解秋天的美丽和神奇，同时也培养了他们的观察能力和表达能力，让他们在欣赏大自然的同时，也学会用心感受生活中的点滴美好。
绘本看我 看我教案反思
绘本看我看我教案反思绘本是儿童成长中不可或缺的一部分，它不仅能够激发孩子的想象力和创造力，还可以帮助他们建立良好的价值观和人生观。
而作为老师或家长，如何通过绘本来引导孩子进行有效的教育和启发，是一个非常重要的课题。
在这篇文章中，我们将探讨如何通过绘本来“看我、看我教案”并进行反思，以期能够更好地指导孩子的成长和发展。
首先，让我们来看一下绘本是如何帮助孩子进行自我认知和情感表达的。
绘本中的角色和情节往往能够引起孩子的共鸣，让他们在阅读的过程中产生共鸣和情感上的共鸣。
比如，一本关于友谊的绘本可以让孩子在阅读的过程中体会到友谊的温暖和重要性，从而更好地理解自己和他人之间的关系。
在这个过程中，老师或家长可以通过提问和引导，帮助孩子进行情感的表达和情感的认知，让他们更好地了解自己的情感状态和情感需求。
其次，绘本也是帮助孩子进行认知和思维发展的重要工具。
在绘本中，往往会有一些富有启发性的情节和角色，这些情节和角色可以帮助孩子进行思维的拓展和认知的提升。
比如，一本关于勇气和坚持的绘本可以让孩子在阅读的过程中学会勇敢面对困难和坚持不懈，从而培养他们的意志力和毅力。
在这个过程中，老师或家长可以通过提问和讨论，引导孩子进行思维的拓展和认知的提升，让他们更好地理解和应用书中的启发性内容。
除此之外，绘本还可以帮助孩子进行价值观和人生观的建立。
在绘本中，往往会有一些关于道德和人生观的情节和角色，这些情节和角色可以帮助孩子建立积极的人生观和价值观。
比如，一本关于诚实和正直的绘本可以让孩子在阅读的过程中学会诚实和正直，从而培养他们的道德品质和人生观念。
在这个过程中，老师或家长可以通过讨论和引导，帮助孩子建立积极的人生观和价值观，让他们在成长的过程中能够树立正确的人生目标和追求。
综上所述，通过绘本来“看我、看我教案”并进行反思，可以帮助孩子进行自我认知和情感表达，认知和思维发展，以及价值观和人生观的建立。
因此，作为老师或家长，我们应该重视绘本在孩子成长中的作用，通过精心挑选和引导，让孩子能够从中受益，更好地成长和发展。
大班益智游戏教案《我来找、我来看、我来玩》
大班益智游戏教案《我来找、我来看、我来玩》一、教学目标：1. 通过游戏活动，培养幼儿的动手能力、洞察力和记忆力；2. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的社交能力；3. 借助游戏情境，激发幼儿学习兴趣，提高幼儿注意力和思维能力。
二、教学重点：1. 幼儿的动手能力、洞察力和记忆力的培养；2. 幼儿团队合作精神的培养。
三、教学准备：游戏道具：盲盒、水果模型、数字卡片、动物模型、大小相同的盒子等。
四、教学步骤：1. 游戏引导老师说：“今天我们要玩一个‘我来找、我来看、我来玩’的游戏，你们想不想玩呢？这个游戏很有趣哦！”2. 游戏规则（1）玩盲盒：老师把小盒子放在桌子上，里面隐藏了一件神秘的东西，幼儿一个个来摸盲盒，猜是什么东西，然后把盒子传给下一个孩子，看看最后能猜中的人是谁。
（2）摆水果：老师拿出几个不同种类的水果模型，把这些水果放在桌子上，幼儿可以数一数不同种类的水果有几个，还可以猜猜水果的颜色、形状、名字等。
（3）找数字：老师给幼儿发放数字卡片，幼儿用手指按照数字上的指示提起对应数量的模型来，进行数字的认知训练。
（4）猜动物：老师从一个大小相同的盒子里拿出一个动物模型，在一群动物模型中让幼儿猜猜这是哪一种动物，认识和记忆动物的特征。
3. 游戏展示老师讲解游戏规则后，适当提醒幼儿注意安全、不要捣乱，然后让幼儿们依次参与游戏，老师与幼儿共同绘制游戏的场景，营造互动愉悦的氛围。
4. 游戏总结游戏结束后，老师给幼儿们安排一些小任务，如收拾散落的游戏道具、完成游戏体验报告等，帮助幼儿进行思维总结，梳理认知内容。
五、教学反思：通过“我来找、我来看、我来玩”的游戏形式，可以让幼儿在愉悦的氛围下，动手操作、洞察信息、运用记忆、提升思维、增强合作等能力，同时还能增进与老师和同伴的感情交流，培养社交技能，丰富幼儿的生活经验。
大班益智游戏教案我来找、我来看、我来玩
大班益智游戏教案一、游戏目的益智游戏作为一种针对儿童群体的游戏，其目的在于让孩子从中学会思考、发现问题，并尝试着解决问题的能力。
发掘认知潜力，训练思维，培养合作精神。
二、游戏名称找茬游戏三、游戏方式•时间：课程时间•辅助：游戏卡、投影仪•人数：适合大班•游戏规则：–准备游戏卡，将游戏卡分成两份，两份游戏卡相同，但是其中有五处不同（五处位置可以自定义）；–游戏开始前，老师将其中一份游戏卡通过投影仪展示给所有学生看；–然后，老师拿到另一份游戏卡，给学生们介绍游戏玩法，告诉学生们要找出这两份游戏卡的不同之处，并进行标记；–学生们有限的时间内，尽可能快地翻开自己手上的游戏卡，找出两份游戏卡之间的不同之处，标记出来；–时间到后，老师会进行点评，指出正确和错误的地方，给学生们正确的答案和解释。
四、教学目标1.培养孩子的注意力和观察力；2.培养孩子的分析思维和判断能力，带领孩子“发现问题，解决问题”；3.培养孩子的协作意识和团队精神；4.激励孩子的自主学习和自我探究的兴趣和能力。
五、教学重点1.引导孩子们在游戏中充分锻炼自己的观察力，善于观察生活中的细节，通过思考和分析发现问题；2.带领孩子认真思考并灵活运用逻辑思维，分析问题，解决问题的能力；3.培养孩子们平等协作意识和团队意识，一同交流和探讨，在游戏中体验合作的乐趣。
此外，还能够增进孩子之间的友谊，促进他们的交流和沟通。
六、教学步骤1.引入老师先向孩子们介绍游戏玩法，告诉学生们找茬游戏的背景及游戏规则。
通过游戏背景介绍引导学生产生兴趣和好奇心。
2.游戏开始老师通过投影仪给学生们看一张完整的游戏卡，让学生们有个全貌和感性认识。
3.游戏进行学生们开始找茬，找出两张游戏卡中的不同之处，并进行标记。
4.时间结束时间一到，老师会收集学生们的游戏卡，进行点评，指出正确和错误的地方，帮助学生们巩固所学知识。
5.游戏总结老师与孩子们共同总结本次游戏，回顾游戏内容，产生共享的体验，引导孩子们思考所学的知识，并为下一次教学课程做好铺垫。
最新大班教案《我的好朋友》
大班教案《我的好朋友》教学目标：1、初步尝试用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
2、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。
教学准备：形容各种颜色场景的图片、小白鼠和大象的图片教学过程：1、出示老鼠和大象的图片，讲故事第一部分2、提问：1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢?2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?3、出示各种颜色场景的图片，讲故事第二部分4、提问：娜娜给末末形容了好多的颜色，你们还记得怎么形容的嘛?1)红色象征了什么?2)末末为什么喜欢黄色?3)蓝色给人什么样的感觉?4)什么颜色可以变成绿色?5)白色像什么呢?6)让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉?7)末末最喜欢什么颜色，为什么?8)你喜欢娜娜还是末末?师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。
5、你最喜欢什么颜色?为什么?请小朋友自由辩论，用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
附故事：你是我的好朋友第一部分：娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。
妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样?为什么想和大象做朋友呢?”娜娜告诉妈妈：阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。
妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。
”娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。
”娜娜试着去接近大象，和他们交朋友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。
这天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里一动不动，好像一点儿都不害怕她。
“太好了!”娜娜高兴极了，“终于找到不怕我的大象了!”“我为什么要怕你呢?”大象问。
“因为别的大象都怕老鼠呀。
”“哦，你是老鼠吗?”“对，我是一只小老鼠。
大班教案你的眼里有个我
大班教案你的眼里有个我教案标题：大班教案——你的眼里有个我教学目标：1. 帮助学生了解自己的身体构造和感官器官，特别是眼睛的功能和重要性。
2. 培养学生的观察力和表达能力，提高他们对周围环境的认知和理解。
3. 通过互动活动和游戏，鼓励学生积极参与并培养团队合作精神。
教学资源：1. 图片或插图展示不同的眼睛形状和颜色。
2. 眼科医生的图片或视频解释眼睛的结构和功能。
3. 眼睛保健海报或手册。
教学活动：1. 引入活动：- 教师展示一张图片或插图，让学生猜测是什么部位，并引导他们注意到眼睛。
- 引导学生回忆眼睛的作用，例如观察世界、看书、看电视等。
2. 眼睛的结构和功能：- 教师使用图片或视频向学生解释眼睛的结构和功能，包括角膜、瞳孔、晶状体等。
- 学生观看后，教师进行简单的问答环节，确保学生理解眼睛的不同部位和功能。
3. 观察力训练：- 学生分成小组，每组选出一名学生闭上眼睛，其他学生改变自己的形象（例如换帽子、戴眼镜等）。
- 学生打开眼睛后，观察并尝试找出改变的地方。
然后轮流进行，直到每个学生都有机会观察和猜测。
4. 眼睛保健：- 教师展示眼睛保健海报或手册，介绍如何保护眼睛的方法，例如远离电视屏幕、避免长时间盯着手机等。
- 学生讨论并分享他们自己保护眼睛的经验和方法。
5. 小组合作游戏：- 学生分成小组，每组选出一名学生闭上眼睛，其他学生将环境中的物品放在桌子上。
- 学生打开眼睛后，尝试记住桌子上的物品，并闭上眼睛，其他学生将其中一两个物品取走。
- 学生打开眼睛后，观察并尝试找出哪些物品被取走了。
评估方法：1. 教师观察学生在观察力训练和小组合作游戏中的参与程度和表现。
2. 学生完成一份简单的问卷，回答关于眼睛结构和功能的问题，以评估他们的理解程度。
拓展活动：1. 学生可以绘制自己眼睛的图片，并在图片上标出不同部位的名称。
2. 学生可以进行眼保健操，通过眼部运动来放松眼睛。
注意事项：1. 确保教室的光线充足，以便学生更好地观察和参与活动。
大班语言教案《我的变化》
大班语言教案《我的变化》_大班语言教案秋天活动目标1、了解幼儿园和小学之间的差异。
2、化解幼儿的顾虑，并以正确的心态面对变化。
3、树立幼儿的自信念。
活动预备 1.课件，图片。
活动过程一、谈话沟通，激发兴趣。
1、教师：教师这几天心里很难受，你们知道为什么?教师想知道当你们立刻要离开生活学习了三年的幼儿园时，你们现在是什么样的心情?2、幼儿沟通3、教师总结：每一个人的心情都是不一样的，有快乐，有紧急，有担忧，有的既快乐又有些可怕,那今日我们这位小朋友他的心情和你们一样吗?二、感受歌曲，引导思索。
1、观看课件。
2、提问：歌曲里的小男孩他是什么样的心情?他担忧什么?3、教师：你们有这种担忧吗?除了这个之外，你还有什么担忧的?4、幼儿相互沟通5、教师：原来我们小朋友对上小学还有那么多的担忧，我倒有个好办法，有一句话说：人多力气大。
教师就来和你们一块儿商议争论一下，看看我们该怎么做才能让这些担忧消逝。
三、沟通争论1、教师统计了一下，发觉我们小朋友对这些事特殊担忧。
2、演示课件3、幼儿争论沟通。
(1)我们把这些问题都解决了，那么你们现在的心情和刚刚相比，有什么不一样?(2)我们进入小学以后还会遇到困难，或者发生让你担忧的事，你会怎么办?四、活动完毕1、教师总结2、教师：现在对上学不担忧了吧，那么让我们一块儿高快乐兴被起小书包唱着歌去上学。
大班优秀语言教案《猜猜我是谁》活动目的：通过在嬉戏中对人和物的猜测，让幼儿学会熟悉人物要从他的特征开头。
活动过程:一、规章：1、由嬉戏主持者确定一个物件或一个人，告知参加者它所属的范围，由参加者提问。
2、参加者可以提问关于这件物品或者个人的特征的问题，但只能以是不是的句式发问。
主持这只能答复是或不是。
3、参加者对物或人的直接提问次数不得超过五次，一旦超过了这个限制，则着论的嬉戏完毕，进入下一轮。
4、猜对者可作为下一轮嬉戏的主持者。
二、教师示范当主持者：我想到的是一个水果。
（幼儿问特征）你问的是它的果肉还是果皮？是的/不是(幼儿直接对人或物发问时)不是，已经直接问过一次了（教师要留意提示幼儿还有几次可以直接提问的次数，以此培育幼儿养成规律思维的习惯。
大班观察教案
大班观察教案一、教学目标：1. 通过观察，培养学生细致入微、观察力敏锐的能力。
2. 提高学生的逻辑思维和分析能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 增强学生的对自然和社会环境的关注和理解。
二、教学准备：1. 板书：观察的重要性、观察的方法。
2. 准备一些观察材料，如植物、昆虫等。
3. 小组合作观察的工具，如放大镜、显微镜等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）向学生介绍观察的重要性，鼓励他们用眼睛去看、用心去思考。
引导学生思考观察的方法，如用眼睛观察、用手触摸、用耳朵听、用鼻子嗅、用舌头尝等。
2. 实践观察（20分钟）将学生分成小组，提供一些观察材料，如一株植物、一只昆虫等。
鼓励学生仔细观察，并记录下观察到的细节。
同时，老师可以提出一些引导性问题，帮助学生深入观察和思考，如观察的对象有哪些特点，它们生长的环境是什么样的等。
3. 分享观察结果（15分钟）每个小组选出一位代表，向全班分享他们的观察结果。
其他小组可以提出问题或分享自己的观察心得。
老师适时引导学生进行交流和讨论，促进他们共同认识到观察的重要性和对事物的多层次理解。
4. 总结归纳（10分钟）通过学生的观察和分享，引导学生总结归纳观察的方法和技巧。
老师在黑板上进行板书，重点突出观察的重要性和观察的方法，以便学生加深记忆。
5. 拓展延伸（15分钟）提供更复杂的观察材料，如显微镜下的细胞结构、天文观察等，鼓励学生进行更深入的观察和思考。
同时，可以引导学生自己制定观察计划，选择感兴趣的观察对象，并用科学的方法进行观察和记录。
6. 作业布置（5分钟）要求学生回家后继续观察自己感兴趣的事物，并记录下观察到的现象和细节。
同时，要求学生写一篇观察报告，包括观察对象、观察方法、观察结果等内容，并进行积极思考和总结。
四、教学反思：通过本节课的教学实践，学生们通过亲身观察的方式提高了自己的观察力和细致入微的能力。
他们不仅能够用眼睛观察，还能用其他感官去触摸、嗅、听。
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目标
1.大胆地在弟弟妹妹面前展示自己学到的本领。
2.体验长大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。
准备
1.联系弟弟妹妹班级，做好与他们共同活动的准备。
2.每个幼儿分头准备自己的拿手节目。
3.手工制作材料人手一份，如太阳镜、小凉帽等。
过程
1.露一手。
去弟弟妹妹班级做客，注意使用礼貌用语。
才气展示秀。
引导幼儿表演唱歌、跳舞、朗诵、演奏乐器等拿手节目。
教师带领弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热烈鼓掌，使幼儿体验成功感和自豪感。
2.看我的。
热烈欢迎弟弟妹妹来到自己班级做客。
让弟弟妹妹坐在身边，观看手工制作的过程，如制作太阳镜、小凉帽等。
将作品送给弟弟妹妹，千口他们共同赏玩。
3.夸夸我自己。
请幼儿互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本领的感受。
一起念儿歌：哥哥姐姐本领大，表演节目顶呱呱，会做手工会画画，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。
建议
1.活动前与个别胆小、内向的幼儿交往，激发他们为弟弟妹妹表演的愿望。
2.可利用日常活动排练自己准备表演的节目。