好习惯课教案一教学内容
培养孩子良好的习惯家长课程教案
一、课程目标1. 帮助家长认识到培养孩子良好习惯的重要性。
2. 传授有效的方法和策略，引导家长在日常生活中培养孩子的好习惯。
3. 提升家长的教育理念，促进家庭教育的和谐发展。
二、课程内容1. 良好习惯的定义与重要性解释良好习惯的含义分析良好习惯对孩子成长的影响强调家长在培养孩子良好习惯中的作用2. 培养孩子良好习惯的有效方法树立榜样，以身作则设定明确的目标和期望鼓励和奖励孩子的进步3. 家长教育理念的提升分享成功家长的教育经验探讨家长在教育孩子过程中的常见问题及解决方法引导家长树立正确的教育观念4. 实际操作与练习家长分享各自的孩子教育心得讨论如何在家庭中实施良好习惯的培养家长进行角色扮演，模拟教育孩子scenarios5. 家庭作业与跟进布置相关的阅读材料和练习题家长制定家庭行动计划，明确培养孩子良好习惯的具体措施安排家长之间的交流和分享会，以跟进课程效果三、教学方法1. 讲座式教学：讲解良好习惯的定义、重要性以及培养方法。
2. 案例分析：分析成功培养孩子良好习惯的案例，让家长从中学习。
3. 小组讨论：家长分小组讨论，分享教育心得，探讨教育问题。
4. 角色扮演：模拟家庭场景，让家长体验教育孩子时的情境。
5. 行动计划：让家长制定个性化家庭行动计划，跟进课程实施。
四、课程评估1. 家长作业完成情况：评估家长对课程内容的掌握程度。
2. 家长分享会：评估家长在实践中的成果和遇到的难题。
3. 课程反馈表：收集家长对课程的意见和建议，以不断优化教学内容和方法。
五、课程时间表1. 第一周：良好习惯的定义与重要性2. 第二周：培养孩子良好习惯的有效方法3. 第三周：家长教育理念的提升4. 第四周：实际操作与练习5. 第五周：家庭作业与跟进六、课程内容（续）6. 习惯养成的周期与挑战解释习惯形成的过程分析孩子在养成良好习惯过程中可能遇到的挑战提供应对挑战的策略和方法7. 家长的持续关注与支持强调家长在孩子习惯养成过程中的持续关注的重要性分享如何保持家长耐心的方法讨论如何在外部环境变化时维持孩子的好习惯8. 多元智能理论在习惯培养中的应用介绍多元智能理论的基本概念分析如何根据孩子的智能特点培养相应的好习惯探讨如何通过发展孩子的多元智能促进整体习惯的养成9. 亲子沟通与协作教授家长如何与孩子有效沟通讨论在培养孩子习惯过程中如何协作提供建立亲子信任和理解的方法10. 课程总结与展望回顾整个课程的内容和收获强调家长在培养孩子良好习惯中的关键作用展望未来，鼓励家长持续学习和实践七、教学方法（续）6. 互动讨论：通过小组讨论和问答，让家长深入理解习惯形成的周期和挑战。
好习惯教案【8篇】-最新
好习惯教案【8篇】在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
还是对作文一筹莫展吗？这次漂亮的为亲带来了8篇《好习惯教案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
好习惯篇一第一课《收益一生的好习惯》教案（总第2课时）新授一、有计划消费的习惯师出示表格：《我的小账册》序号收入来源支出用途师：请同学结合此账册，回顾最近一星期零用钱的使用情况。
侧重回忆主要有哪些来源？又是如何支出的？填入相应的表格内。
师：挑选3位具有代表性的账册，读出来，(要求学生边听边思考)师：同学的账册中，收入来源主要有哪些？师：这些钱又是如何支出的？师：请结合自己的账册，思考在自己的开支中，哪些是合理的？又有哪些开支是不合理的？并试着计算出每月不合理的开支，一月如此，一年又是多少呢？师：在数据面前，我们想到了什么？生：要合理消费、有计划消费。
师：在小账册中，可以看出一部分同学在日常生活中，已经注意到了这个问题。
师：(总结)平时我们同学身上会有一些钱，怎么对待这些钱？这可是个大学问。
因此从小养成有计划消费的习惯，不仅可以使我们的收支保持平衡，使我们的消费更加合理，而且还会给我们生活的其他方面带来积极的影响。
师：在个别同学的小账册收入来源中，除每月父母定额给的零用钱外，还有其他的来源，即有偿劳动所得。
父母用心良苦！希望孩子从小懂得“一分一厘当惜来之不易”，另一方面也能让孩子从小养成热爱劳动的习惯。
新授二、勤于劳动的习惯师：请同学们相互交流，写出近一星期我们在家里的劳动的情况。
（要求写出时间，地点，在家里做了什么事情）师：根据学生写出的内容，进行总结，进一步展示学生在家中具体做了哪些家务。
师：出示补充习题第3页11题，引导学生结合案例谈谈从小养成劳动习惯有何好处。
学生讨论：劳动能培养人的良好品质。
师：总结劳动，可以培养自理能力和独立精神；而且在劳动中克服困难，可以磨砺意志，养成吃苦耐劳的好品质；作为中学生，要做一些力所能及的事情。
一年级上册道德与法治《养成生活好习惯》教案教学设计
一、教学目标1. 让学生了解生活中的一些基本好习惯，认识到养成好习惯的重要性。
2. 培养学生自觉养成好习惯的能力，提高他们的自我管理意识。
二、教学重点1. 让学生掌握一些生活中的好习惯。
2. 培养学生自觉养成好习惯的能力。
三、教学难点1. 如何让学生理解并自觉践行好习惯。
2. 如何激发学生养成好习惯的内在动力。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、游戏法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2. 通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实践中体验养成好习惯的过程。
五、教学内容1. 认识好习惯：让学生了解生活中的一些基本好习惯，如按时作息、讲究卫生、热爱学习等。
2. 养成好习惯的方法：培养学生自觉养成好习惯的能力，如制定计划、坚持执行、自我监督等。
3. 好习惯的重要性：让学生认识到养成好习惯对个人成长的重要意义，如提高效率、塑造人格、培养品质等。
六、教学过程1. 导入：通过一个生活小故事，引发学生对好习惯的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 新课导入：讲解好习惯的定义和重要性，让学生明白为什么要养成好习惯。
3. 案例分析：分享一些好习惯的案例，让学生了解好习惯的具体表现和作用。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己身上已有的好习惯和需要改进的地方。
5. 情景模拟：设计一些情景，让学生模拟实践好习惯的养成过程，增强他们的实际操作能力。
七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价他们的学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解他们对教学内容的理解和掌握程度。
3. 学生实践表现：观察学生在日常生活中的行为表现，评价他们养成好习惯的情况。
八、教学反思在课后，教师应认真反思教学效果，思考如何改进教学方法，以提高学生对好习惯的认识和践行能力。
教师还应关注学生在课堂外的好习惯养成情况，与家长保持沟通，共同促进学生的全面发展。
九、教学拓展1. 开展好习惯主题班会，让学生进一步深化对好习惯的认识。
学生养成好习惯主题班会教案（精选7篇）
学生养成好习惯主题班会教案学生养成好习惯主题班会教案（精选7篇）如何设计学生养成好习惯主题班会教案?那么，下面是小编给大家整理收集的学生养成好习惯主题班会教案，供大家阅读参考。
学生养成好习惯主题班会教案篇1一、教学目标1.增强学生热爱校园的思想感情。
2.纠正学生破坏环境的不良习惯。
3.保护地球，就从保护我们的校园开始做起。
二、过程设计(一)导入同学们，今天我们这堂班会课的内容是“养成好习惯”。
学校是同学们生活、学习的乐园。
给了同学们舒适、优美的生活学习环境，下面老师带着大家一起去欣赏我们美丽的校园。
(二)放电视录像同学们刚才观看了电视录像，你觉得我们的校园美丽吗?学生交流：①教学楼②科技楼③体育馆④操场(三)环境能育人，保护环境，我们人人有责。
为了让我们学校变得更美好，同学们需要养成良好的习惯，从我做起，下面老师让同学样分小组讨论一下：我们应该养成哪些好习惯，才能使学校更美好。
(分小组讨论)三、教师总结刚才同学们通过讨论、交流，说出了自己的心声，老师根据大家的发言归纳了一下，共八个方面：好习惯一：安全活动笑哈哈好习惯二：认真学习顶呱呱好习惯三：文明有礼人人夸好习惯四：队员友爱互帮助好习惯五：国旗领巾我爱护好习惯六：诚实守信好事多好习惯七：爱护环境做卫士好习惯八：节约能源做标兵我也殷切希望同学们能在今后学校的学习生活中践行。
四、课堂发散除学校外，我们还有一个更美丽的家——地球。
同学们一定要行动起来，保护我们的家，保护地球，就从保护我们的校园开始做起。
请同学们合唱一首歌《热爱地球妈妈》。
学生养成好习惯主题班会教案篇2活动目标：1.幼儿有良好的生活卫生习惯。
2.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：养成好习惯的视频。
活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。
二、让幼儿自由的讨论1.师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”2.师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。
大班养成好习惯教案（通用5篇）
⼤班养成好习惯教案（通⽤5篇）⼤班养成好习惯教案（通⽤5篇） 在教学⼯作者实际的教学活动中，很有必要精⼼设计⼀份教案，借助教案可以提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？下⾯是⼩编为⼤家收集的⼤班养成好习惯教案（通⽤5篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
⼤班养成好习惯教案1 活动⽬标： 1、幼⼉有良好的⽣活卫⽣习惯。
2、教育幼⼉养成清洁卫⽣的好习惯。
3、初步了解健康的⼩常识。
4、初步了解预防疾病的⽅法。
5、学会保持愉快的⼼情，培养幼⼉热爱⽣活，快乐⽣活的良好情感。
活动准备： 养成好习惯的视频。
活动过程： ⼀、给幼⼉观看视频，看看有哪些好习惯。
⼆、让幼⼉⾃由的讨论 1、师：“刚刚我们看到⼩视频⾥都有哪些好习惯呀？” 2、师：“原来多洗⼿，排队喝⽔，饭前便后洗⼿这些都是好习惯。
” 三、告诉幼⼉学习。
1、师“那⼩朋友觉得我们要不要学⼀学他们的好习惯呢？” 2、师：“我们从⼩养成好习惯才能做⼀个好孩⼦是不是？” 四、请幼⼉⾃⼰讲讲⾃⼰知道哪些好习惯。
1、师：“除了刚才视频⾥看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢？说出来和⼤家⼀起分享⼀下。
” 2、师：“⼩朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。
” 活动反思： 让幼⼉观看视频，⾃⼰发现有哪些是好的习惯，让孩⼦⾃⼰来讲，孩⼦们看视频的时候都很认真，但是可能是⼩班孩⼦的天性，他们⼀边看⼀边说，发现什么就⽴刻讲出来，这⾥的设计还有所⽋缺。
孩⼦们发现了视频⾥的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频⾥的⼩朋友学习，什么时候应该⼲什么，让他们从⼩养成好习惯。
另外请孩⼦来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这⾥对他们来说稍微有店难度。
⼤班养成好习惯教案2 ⼀、指导思想： 学⽣习惯养成教育是德育⼯作的重要组成部分，实施养成教育要遵循学⽣的认知和成长规律，坚持以⼈为本，坚持以科学发展观为指导，以加强社会主义荣辱观教育为核⼼内容，以树⽴正确的世界观、⼈⽣观、价值观为⽬标，以养成⾼尚的思想品质和良好的道德情操为⽬的，全⼒培养德、智、体、美、劳全⾯发展的具有中国特⾊社会主义事业的建设者和接班⼈；随着素质教育的不断深⼊，我们已经从更深的层⾯上认识到学校这个特殊的社会环境对培养全⾯合格的⼈才的核⼼作⽤。
好习惯伴我行教案
好习惯伴我行教案一、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长和学习的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的积极性。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的计划，并学会坚持和自我监督。
二、教学内容1. 好习惯的定义与作用2. 好习惯的分类及实例3. 培养好习惯的方法与步骤4. 如何克服坏习惯5. 培养好习惯的计划与监督三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到好习惯的重要性，学会制定培养好习惯的计划，并能够坚持下去。
2. 难点：如何引导学生克服坏习惯，培养学生自我监督的能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解好习惯的定义、作用、分类及培养方法。
2. 案例分析法：分析好习惯与坏习惯的实例，让学生深入理解好习惯的重要性。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论如何克服坏习惯，分享培养好习惯的经验。
4. 自我反思法：引导学生对自己的习惯进行反思，找出需要改进的地方。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于好习惯的短片，引发学生对好习惯的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解好习惯的定义、作用、分类及培养方法。
3. 案例分析：分析好习惯与坏习惯的实例，让学生深入理解好习惯的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何克服坏习惯，分享培养好习惯的经验。
5. 自我反思：引导学生对自己的习惯进行反思，找出需要改进的地方。
6. 制定计划：让学生制定自己的好习惯培养计划，并确定监督方式。
7. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业，让学生进一步巩固所学。
六、教学评价1. 评价标准：学生能够清晰地表述好习惯的定义和作用，能够举例说明好习惯的具体表现。
2. 评价方法：课堂问答、小组讨论、作业完成情况、个人习惯改进计划。
七、教学资源1. 案例材料：收集有关好习惯和坏习惯的实际案例，用于教学分析和讨论。
2. 参考书籍：提供有关习惯养成的书籍，供学生进一步阅读和学习。
3. 网络资源：提供相关网站或在线文章，帮助学生了解更多关于习惯养成的信息。
好习惯课教案一
好习惯课教案——好习惯受用一生教学内容：开篇语——好习惯受用一生教学目标：1．初步认识习惯对人的影响，能够区分坏习惯和好习惯。
2.掌握科学的、合理的方法，培养良好的习惯。
3.能够在学习、生活中严格要求自己，培养良好习惯。
教学重点：认识习惯对人的影响教学难点：认识习惯对人的影响教学过程：（一）导入同学们，新的学期又开始了，欢迎回到我们的好习惯课堂。
现在我们来玩一个小游戏，请同学们双手十指交叉一握，有的人右手大拇指压在最上面，有的人左手大拇指压在最上面。
感觉一下，觉得非常舒服，这就是习惯。
反过来，重新做十指交叉的游戏，原来右手大拇指在上的变成左手大拇指在上，结果怎样?孩子会觉得非常不舒服，好像手的上面多出来一个手指，下面又好像少了一个手指。
这就是不习惯。
教师活动：玩了刚才这个游戏，你们发现了什么呢？学生活动：有的人右手大拇指压在最上面，有的人左手大拇指压在最上面教师活动：对，那为什么会有不同的手势呢？学生活动：因为我们的习惯不一样。
教师活动：什么叫习惯? 阅读教材P4的内容学生活动：讨论什么叫习惯教师总结：这种相对固定的行为模式就叫做习惯，它渗透在我们生活的方方面面。
有调查表明，人们日常活动的90％源自习惯。
想想看，我们大多数的日常活动也都只是习惯而已!我们几点钟起床，怎么洗脸、刷牙、穿衣、读报、吃早餐等等，一天之内上演着几百种习惯。
（二）开篇第一语：什么是“由于重复联系形成的习惯”呢？教师活动：习惯又是怎么来的呢？现在我们一起来看一下一段小材料学生活动：阅读教材P4开篇第一语的内容，阅读完回答为什么小狗不主动逃避，却绝望地等待着痛苦的来临呢？教师活动：这就是习惯性无助，也叫“重复联系形成的习惯”，由此可看出，习惯的力量有多强大，同学们能举出几个关于这样的例子吗？同桌互相讨论一下。
（三）开篇第二语：什么是能产生正面效果的好习惯呢？教师活动：进行归纳，说明习惯有好的也有坏的，并将学生的习惯进行分类。
过渡：一位哲人说过：“首先，我们培养习惯，后来，习惯塑造我们。
四年级《好习惯从我做起》主题班会课教案
四年级《好习惯从我做起》主题班会课教案一、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白好习惯对个人成长的影响。
2. 引导学生反思自己的生活习惯，找出需要改进的地方。
3. 培养学生养成良好习惯的决心和信心，从现在做起，从点滴做起。
二、教学重点1. 让学生了解好习惯的内涵和作用。
2. 培养学生自我反思和自我改进的能力。
三、教学难点1. 如何引导学生认识到好习惯的重要性。
2. 如何激发学生养成好习惯的动力。
四、教学方法2. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解好习惯对个人成长的影响。
3. 激励法：鼓励学生制定自己的好习惯计划，并进行持续的跟踪和反馈。
五、教学准备1. 准备相关的好习惯案例，用于教学分享和讨论。
2. 准备纸和笔，供学生制定好习惯计划使用。
六、教学内容1. 好习惯的定义和分类。
2. 好习惯对个人成长的影响。
七、课堂活动2. 教师引导学生分析好习惯和不好习惯对个人成长的影响。
3. 学生分组讨论如何培养和坚持好习惯。
八、案例分析1. 分享一个成功人士的好习惯案例，让学生了解好习惯对成功的贡献。
2. 分析案例中好习惯的培养和坚持过程。
九、制定好习惯计划1. 学生反思自己的生活习惯，找出需要改进的地方。
2. 学生制定自己的好习惯计划，包括目标、方法和时间安排。
十、激励和反馈1. 学生互相分享好习惯计划，给予鼓励和支持。
2. 教师对学生的计划给予反馈和建议。
后续章节将继续完善教学内容和活动，帮助学生更好地理解和实践好习惯的培养。
希望这些教案能对你有所帮助！六、教学内容1. 介绍好习惯的分类，如学习习惯、生活习惯、交往习惯等。
2. 分析各类好习惯对个人成长的积极作用。
3. 探讨养成好习惯的方法和技巧。
七、课堂活动1. 学生展示自己的好习惯计划，并分享制定计划的过程和心得。
2. 教师组织学生进行互动评价，给予意见和建议。
3. 学生进行角色扮演，模拟在实际生活中实践好习惯的场景。
八、案例分析1. 分享一个学功养成好习惯的案例，让学生从中获得启示。
好习惯教案：让孩子形成正确的学习行为
好习惯教案：让孩子形成正确的学习行为学习是每个孩子必然要经历的过程，而正确的学习行为对于一个孩子的成长发展来说非常重要。
但是，因为孩子的年龄特别小，很多时候孩子的学习行为会受到影响，出现不良的现象。
为了让孩子形成正确的学习行为，我们需要采用一些正确的教育方法来引导和帮助孩子，今天我给大家分享一下我自己的好习惯教案，希望能够对家长和老师们提供一些有用的参考。
第一部分：卫生习惯卫生习惯对孩子的身心健康发展非常重要，家长需要从孩子的日常生活中培养孩子的卫生习惯。
1. 洗手洗手是日常生活中最基本的卫生习惯之一，需要敦促孩子养成良好的洗手习惯。
从进门口到进教室，每次提醒孩子洗手，以避免病毒或细菌的传播。
2. 规律作息规律的作息习惯可以帮助孩子保持良好的体质和精神状态。
按照规定的时间安排孩子的生活，养成良好的作息习惯。
第二部分：学习习惯在培养卫生习惯的同时，我们也要重点关注孩子的学习习惯，这样可以帮助孩子更加专注、高效地学习。
1. 时间管理孩子每天的学习任务是非繁重的，需要教会孩子时间管理，让孩子能够分配时间，按时完成作业和复习任务，从而避免因为学习任务的累积而弄巧成拙。
2. 独立自主在学习过程中，自主学习是非常重要的，可以帮助孩子更加主动地掌握知识。
父母可以鼓励孩子自己完成作业，帮助孩子理解学习内容，而不仅是告诉孩子如何完成任务。
3. 多元化学习孩子的学校中的内容虽然已经占据了其大部分的时间，但孩子的学习并不应该只停留在学校和课本中。
家长还可以带孩子参观博物馆、图书馆等场所，拓宽孩子的眼界和知识广度。
第三部分：社交习惯社交习惯是培养孩子的社交能力和人际交往能力的必要条件。
我们应该教会孩子正确的社交习惯，给孩子一个健康、美好的成长环境。
1. 敬重对方教育孩子彼此之间互相尊敬、彼此尊重和保持礼貌的习惯，不逾矩、不过于严肃的性别、种族与文化区别，让孩子接受到健康、友好的成长环境。
2. 健康饮食饮食习惯对孩子的成长非常有影响，在养成健康饮食习惯上家长需要给孩子引导和鼓励，让孩子吃多点蔬果，少吃垃圾食品。
一年级下册我的好习惯教案
2. 通过学习，学生能够自觉遵守课堂纪律，认真听讲，积极发言。
3. 培养学生热爱阅读，养成主动阅读的好习惯。
二、教学内容：1. 课堂纪律：培养学生自觉遵守课堂纪律，安静听讲，不随意讲话，不做小动作。
2. 作业习惯：培养学生按时完成作业，字迹工整，认真检查。
3. 阅读习惯：培养学生热爱阅读，每天坚持阅读课外书籍，提高阅读能力。
三、教学重点与难点：2. 难点：培养学生自觉遵守课堂纪律，认真听讲，积极发言。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的好习惯，互相学习。
五、教学步骤：1. 导入：通过故事《小猴子的故事》引出好习惯的重要性。
2. 讨论：分组讨论，让学生分享自己认为的好习惯，互相学习。
4. 练习：学生进行课堂纪律和阅读习惯的实践，教师指导并及时反馈。
5. 总结：让学生谈谈自己在实践中的收获，认识到好习惯的重要性。
6. 布置作业：让学生每天坚持阅读课外书籍，培养阅读习惯。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，评估其课堂纪律和作业习惯的养成情况。
2. 通过阅读测试或学生阅读笔记，评估学生的阅读习惯和阅读能力的发展。
3. 收集学生和家长的反馈，了解教学效果，及时调整教学策略。
1. 开展“好习惯小明星”评选活动，鼓励学生展示自己的好习惯，互相激励。
2. 组织亲子阅读活动，让家长参与孩子的阅读过程，共同培养阅读习惯。
3. 开展班级读书会，让学生分享自己的阅读心得，提高阅读兴趣。
八、教学资源：1. 故事课件：《小猴子的故事》等相关故事课件。
2. 阅读材料：推荐一年级适宜的课外阅读书籍。
九、教学进度安排：1. 第一周：学习课堂纪律，培养认真听讲和积极发言的好习惯。
2. 第二周：学习作业习惯，培养按时完成作业和认真检查的好习惯。
3. 第三周：学习阅读习惯，培养热爱阅读和坚持阅读的好习惯。
十、教学反思：1. 定期反思教学效果，了解学生的学习需求，调整教学方法和内容。
重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需关注学生对好习惯的理解和实际应用能力的培养。
精选培养良好习惯教案设计(7篇)
精选培养良好习惯教案设计(7篇)精选培养良好习惯教案设计精选篇1一活动目的：经过这次活动，培养学生课前做好准备，上课专心听讲，不讲话，不搞小动作；进取举手回答问题；书写工整，爱护学习用品等良好学习习惯，进而构成一个良好的班风和学风。
二活动准备：1培养两位能干的学生当主持人主持本次班会活动。
2准备答题小奖品。
3培养讲故事的学生。
4准备学习习惯测查表。
三活动过程：1班主任讲话主持人：和着欢乐的节拍，踏入宝贵的小学时代。
做个礼貌的小学生，那是我们共同的心愿。
做到这一些，需要克服很多困难，做到这一些，养成教育是关键。
同学们，午时好!“好习惯早养成”主题班会此刻开始。
下头请教师讲话：师：同学们礼貌礼貌的良好习惯是我们小学生必须做到的。
是我们每个小学生身心发展至关重要的一件大事。
讲礼貌，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。
经过一个月的学习，同学们在礼貌习惯上都有了不一样的提高，今日我们继续组织这个活动。
期望同学有更多的体会与收获。
主持人：在课堂上能否认真听讲，不仅仅关系到我们学习的成效，并且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。
所以，养成良好的学习习惯，要求我们怎样做呢?(组织学生讨论，指名发言；明确：上课坚持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话；课间不在走廊推挤打闹；上课应专心听讲进取思考踊跃发言；课后应及时复习，作业独立完成；养成讲究卫生的好习惯……)2知识竞赛主持人：二年级2班主题班会“好习惯，早养成”此刻开始。
首先，我们要进行的是“礼貌习惯，贵在养成”知识竞赛。
那里有几道抢答题，请同学们踊跃抢答，我们为答题正确者准备了一些小奖品。
题目：1)请说出三句礼貌礼貌用语。
2)请举出三种良好的学习习惯。
3)课堂发言要注意什么?4)父母不在家，有客人来访该怎样办?5)上学的路上捡到10元钱，路上又没有其他人，你会怎样做?3讲故事――《学弈》1)听完了故事，同学们有什么感受?2)师小结：同是跟一个教师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。
好习惯教案(精选10篇)
好习惯教案（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级道德与法制第一单元我的好习惯教案全
一年级道德与法制第一单元《我的好习惯》教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，懂得培养好习惯对自己的成长有益。
3. 提高学生自我管理能力，培养自律精神。
二、教学内容：1. 了解好习惯的定义和作用。
2. 学习日常生活中的一些基本好习惯，如按时作息、讲究卫生、礼貌待人等。
3. 学会如何培养和坚持好习惯。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到好习惯的重要性，学会在日常生活中养成良好习惯。
2. 教学难点：培养学生养成良好习惯的意识，提高自我管理能力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受好习惯的重要性。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习好习惯。
3. 讨论教学法：引导学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
五、教学准备：1. 准备相关的生活情境道具，如闹钟、干净的餐具等。
2. 准备趣味游戏道具，如贴纸、小奖品等。
3. 准备讨论话题，引导学生进行思考和交流。
六、教学过程：1. 导入：通过一个生活情境，如闹钟响起，引导学生思考按时作息的好习惯。
2. 新课导入：讲解好习惯的定义和作用，引导学生认识到好习惯对成长的重要性。
3. 案例分析：分享一些好习惯的案例，让学生直观地感受到好习惯的价值。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论日常生活中养成的好习惯，以及如何坚持这些好习惯。
5. 游戏互动：设计一个关于好习惯的趣味游戏，让学生在游戏中学习并巩固好习惯。
6. 总结提升：对所学内容进行总结，强调好习惯的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极养成好习惯。
7. 布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个培养好习惯的计划，并监督执行。
七、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，思考是否有效地引导学生认识到好习惯的重要性，是否教会了学生如何培养和坚持好习惯。
关注学生在课堂上的参与度和反馈，以便在今后的教学中进行调整和改进。
八、评价方式：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习态度。
小学心理健康课教案——好习惯好人生
小学心理健康课教案——好习惯好人生一、教学目标1. 让学生理解好习惯对人生的重要性。
2. 培养学生养成良好习惯的意识。
3. 引导学生学会如何培养和保持好习惯。
二、教学重点1. 好习惯对人生的影响。
2. 如何培养和保持好习惯。
三、教学难点1. 让学生理解并实践如何养成良好习惯。
2. 培养学生自我管理能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解好习惯的重要性以及如何培养和保持好习惯。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解好习惯的作用。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的好习惯和经验。
4. 实践活动法：设计相关实践活动，让学生在实践中养成良好习惯。
五、教学内容1. 导入：讲解好习惯对人生的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解好习惯的定义和作用：让学生明白好习惯对个人成长的积极影响。
3. 分析典型案例：通过案例让学生了解好习惯是如何帮助人们成功的。
4. 讨论如何培养好习惯：引导学生分享自己的好习惯和经验，互相学习。
5. 讲解如何保持好习惯：教授学生保持好习惯的方法和技巧。
6. 实践活动：设计一个简单的实践活动，让学生在实践中养成一个良好习惯。
7. 总结与反思：让学生谈谈自己在实践中的感受和收获，总结好习惯的重要性。
六、教学拓展1. 让学生了解不同领域的好习惯：如学习、生活、社交等。
2. 引导学生学会根据实际情况制定和调整好习惯计划。
七、教学互动1. 提问环节：在学习过程中，教师可适时提问，了解学生对好习惯的理解和掌握程度。
2. 讨论环节：组织学生分组讨论，分享彼此的好习惯和经验，互相借鉴。
3. 实践活动：设计相关实践活动，让学生在实践中养成良好习惯。
八、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 实践活动评价：评价学生在实践活动中的表现，如是否能够坚持养成良好习惯等。
3. 课后反馈评价：收集学生的课后反馈，了解他们对好习惯的认识和感悟。
九、教学反思1. 教师反思：回顾课堂教学，总结教学优点和不足，思考如何改进教学方法。
[小学心理健康课教案——好习惯好人生]
![[小学心理健康课教案——好习惯好人生]](https://img.taocdn.com/s3/m/2d57e765b80d6c85ec3a87c24028915f804d84ca.png)
小学心理健康课教案——好习惯好人生一、教学目标1. 让学生理解好习惯对人生的重要性。
3. 提高学生自我认知、自我管理能力，形成积极向上的人生态度。
二、教学内容1. 好习惯的定义与作用2. 学习习惯的培养3. 生活习惯的养成4. 交往习惯的塑造5. 自我管理能力的提升三、教学方法1. 讲授法：讲解好习惯的定义、作用以及培养方法。
2. 案例分析法：分析典型的好习惯案例，引导学生从中受到启发。
四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引发学生对好习惯的思考。
2. 讲解：介绍好习惯的定义、作用以及培养方法。
3. 案例分析：分析典型的好习惯案例，引导学生从中受到启发。
五、课后作业1. 家庭作业：让学生家长参与，了解学生的行为习惯，共同促进学生的好习惯培养。
2. 实践作业：让学生在课后尝试养成一个新习惯，并记录成长过程。
3. 反思作业：让学生定期反思自己的行为习惯，及时调整和改进。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对好习惯的认识和理解。
2. 通过课后作业和日记，评估学生对好习惯的实践和自我管理能力的提升。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。
七、教学拓展1. 组织学生参加有关好习惯的实践活动，如主题班会、演讲比赛等。
2. 邀请专家进行讲座，让学生更深入地了解好习惯的重要性。
3. 开展好习惯主题的家庭教育活动，让家长参与培养学生的好习惯。
八、教学资源1. 教材：《心理健康教育教程》2. 辅助材料：好习惯案例、故事书籍、日记本等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
2. 注重师生互动，营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦中学习。
3. 尊重学生和家长的意见，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
十、教学反思2. 根据学生的反馈和表现，调整教学计划，为下一节课做好准备。
养成好习惯主题班会优秀教案
养成好习惯主题班会优秀教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解良好习惯的定义、意义，认识到良好习惯对个人成长的重要性。
2. 使学生掌握培养良好习惯的方法，提高自我管理能力。
3. 培养学生团结协作、积极参与的精神，提高班级凝聚力。
三、教学难点与重点重点：良好习惯的定义、意义以及培养方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过分享一个关于良好习惯的实践情景，引起学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：详细讲解良好习惯的定义、意义以及培养方法。
（1）良好习惯的定义：长期坚持并逐渐养成的有利于个人成长的行为。
（2）良好习惯的意义：有利于个人成长，提高学习效率，增强自信心等。
（3）培养良好习惯的方法：明确目标、制定计划、持之以恒、自我监督等。
3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生进一步理解良好习惯的培养方法。
4. 随堂练习：让学生结合所学内容，分析自身存在的不足，制定相应的改进措施。
练习：请同学们思考自己在学习、生活等方面有哪些不良习惯，如何改正？5. 小组讨论：分组讨论如何将所学知识运用到实际生活中，提高自我管理能力。
六、板书设计1. 良好习惯的定义2. 良好习惯的意义3. 培养良好习惯的方法4. 例题讲解5. 随堂练习七、作业设计答案要求：不少于500字，要求结构清晰，观点明确，举例说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了良好习惯的定义、意义以及培养方法？2. 拓展延伸：结合所学内容，思考如何将良好习惯的培养融入日常教学，提高学生的学习成绩和综合素质。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计的关键信息展示。
4. 作业设计的深度和拓展延伸的实用性。
一、实践情景引入1. 真实性：选择真实发生在学生身边的案例，使学生产生共鸣，提高学习积极性。
2. 针对性：案例要针对本节课的教学内容，突出良好习惯的重要性。
幼儿园好习惯培养教案 幼儿园好习惯培养
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，好习惯的培养对孩子的个人发展和人格形成有着重要的影响。
幼儿园教师需要通过科学的教学方法和教案来引导孩子们养成良好的习惯。
本文将从多个方面共享幼儿园好习惯培养的教案，帮助教师们更好地指导幼儿培养良好的生活习惯。
一、教案主题：培养良好的饮食习惯1. 目标：帮助孩子们认识健康饮食的重要性，养成良好的饮食习惯。
2. 教学内容：健康饮食知识的普及，有关蔬菜水果、谷物、蛋白质等食物的介绍。
3. 教学方法：通过课堂互动、游戏等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习健康饮食知识。
4. 教学活动：组织蔬菜水果拼图比赛、谷物健康早餐制作比赛等形式的活动，让孩子们亲自参与到健康饮食的过程中。
5. 教学评价：通过观察孩子们的日常饮食情况、口味偏好等方面来评价教学效果，及时纠正不良饮食习惯。
二、教案主题：培养良好的睡眠习惯1. 目标：帮助孩子们了解良好的睡眠对身体的重要性，养成良好的睡眠习惯。
2. 教学内容：睡眠的重要性，有关睡前准备、睡眠卫生等知识的普及。
3. 教学方法：通过讲故事、观看教育视瓶等方式，让孩子们了解睡眠对身体和大脑的重要性。
4. 教学活动：举办睡前小故事共享会、睡前舒缓游戏等活动，让孩子们在轻松快乐的氛围中充分放松，形成良好的入睡习惯。
5. 教学评价：通过观察孩子们的入睡时间、睡眠品质等方面来评价教学效果，及时调整教学方案。
三、教案主题：培养良好的卫生习惯1. 目标：帮助孩子们认识良好的卫生习惯对健康的重要性，养成良好的卫生习惯。
2. 教学内容：有关洗手、刷牙、生活环境整理等方面的卫生知识的普及。
3. 教学方法：通过示范、故事讲解等形式，引导孩子们养成良好的卫生习惯。
4. 教学活动：组织洗手比赛、制作卫生习惯海报等形式的活动，让孩子们通过参与活动来加深对良好卫生习惯的认识。
5. 教学评价：通过观察孩子们的日常卫生行为、卫生环境整理情况等方面来评价教学效果，及时帮助孩子们养成良好的卫生习惯。
小学心理健康课教案——好习惯好人生
小学心理健康课教案——好习惯好人生一、教学目标1. 让学生了解好习惯的重要性，认识到好习惯对人生的积极影响。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，提高自我管理能力。
3. 引导学生学会如何培养好习惯，克服坏习惯。
二、教学内容1. 好习惯的定义与重要性2. 坏习惯的影响与危害3. 培养好习惯的方法与步骤4. 克服坏习惯的策略与技巧5. 案例分享与讨论三、教学方法1. 讲授法：讲解好习惯的定义、重要性以及培养方法。
2. 案例分析法：分享相关案例，引导学生学会分析与思考。
3. 小组讨论法：分组讨论如何培养好习惯和克服坏习惯。
4. 互动游戏法：设计互动游戏，让学生在游戏中体验好习惯的价值。
四、教学准备1. 教案、课件、案例素材等教学资源。
2. 投影仪、音响等教学设备。
3. 互动游戏所需的道具和材料。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的互动游戏，引发学生对好习惯的兴趣，导入新课。
2. 讲解好习惯的定义与重要性，让学生认识到好习惯对人生的积极影响。
3. 分析坏习惯的影响与危害，让学生明白克服坏习惯的必要性。
4. 讲解培养好习惯的方法与步骤，引导学生学会如何培养好习惯。
5. 分享克服坏习惯的策略与技巧，帮助学生学会如何改正错误。
6. 设计小组讨论环节，让学生分组讨论如何培养好习惯和克服坏习惯。
7. 分享案例，让学生学会分析与思考，加深对好习惯的理解。
9. 布置作业：让学生课后思考如何在生活中培养好习惯，并记录下来。
10. 互动环节：解答学生疑问，给予个别辅导。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对好习惯的认识和理解。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度和合作能力。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解他们对于如何培养好习惯的实际应用。
4. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课程内容的满意度和建议。
七、教学拓展1. 开展好习惯养成主题活动：组织学生参加有关好习惯的主题活动，如“21天好习惯挑战”等，让学生在实践中培养好习惯。
好习惯课程市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
好习惯课程教案一、教学目标：通过好习惯课程的教学，学生将能够：1. 了解什么是好习惯以及好习惯对个人和社会的积极影响。
2. 掌握形成和养成好习惯的方法和技巧。
3. 培养良好的生活习惯、学习习惯和社交习惯。
二、教学重点：1. 让学生了解什么是好习惯，认识到好习惯的重要性。
2. 培养学生养成良好的生活习惯、学习习惯和社交习惯。
三、教学内容和教学方法：1. 课堂导入（5分钟）：通过引入多元化的教具，如图片、故事、动画等，让学生在轻松愉快的氛围中了解好习惯的定义以及好习惯对个人和社会的积极影响。
2. 教学内容一：好习惯的定义和分类（10分钟）：通过简单明了的语言解释好习惯的定义，引导学生思考好习惯在生活中的体现。
然后介绍好习惯的分类，包括生活习惯、学习习惯和社交习惯，并通过实例解释不同分类下的好习惯。
3. 教学内容二：形成和养成好习惯的方法和技巧（20分钟）：通过学生参与和小组合作的方式，教授形成和养成好习惯的方法和技巧。
例如，明确目标、制定计划、坚持执行等。
教师可引导学生讨论并列举适用于不同好习惯的方法和技巧。
4. 教学内容三：生活习惯、学习习惯和社交习惯的要点（30分钟）：通过学生参与和小组合作的方式，讲解生活习惯、学习习惯和社交习惯的要点，以及如何培养和维持良好的习惯。
教师可以运用案例分析和小组讨论的方式，让学生了解不同习惯对个人和他人的影响。
5. 教学内容四：好习惯的巩固和评估（15分钟）：教师通过设计小练习和互动活动，巩固学生对好习惯的理解和掌握。
同时，通过观察学生在课堂活动中的表现，评估学生课堂学习的效果。
6. 课堂总结（5分钟）：教师对本节课的要点进行梳理和总结，强调好习惯的重要性，并鼓励学生在课后能够自觉养成良好的习惯。
四、教学资源：1. 教学工具：多媒体投影仪、图片、故事、小练习等。
2. 教材：配套教材或教辅材料。
五、教学评价方式：1. 观察学生在教学活动中的参与程度和表现。
2. 学生完成的小练习和互动活动的整体表现。
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好习惯课教案——好习惯受用一生
教学内容：开篇语——好习惯受用一生
教学目标：
1．初步认识习惯对人的影响，能够区分坏习惯和好习惯。
2.掌握科学的、合理的方法，培养良好的习惯。
3.能够在学习、生活中严格要求自己，培养良好习惯。
教学重点：认识习惯对人的影响
教学难点：认识习惯对人的影响
教学过程：
（一）导入
同学们，新的学期又开始了，欢迎回到我们的好习惯课堂。
现在我们来玩一个小游戏，请同学们双手十指交叉一握，有的人右手大拇指压在最上面，有的人左手大拇指压在最上面。
感觉一下，觉得非常舒服，这就是习惯。
反过来，重新做十指交叉的游戏，原来右手大拇指在上的变成左手大拇指在上，结果怎样?孩子会觉得非常不舒服，好像手的上面多出来一个手指，下面又好像少了一个手指。
这就是不习惯。
教师活动：玩了刚才这个游戏，你们发现了什么呢？
学生活动：有的人右手大拇指压在最上面，有的人左手大拇指压在最上面
教师活动：对，那为什么会有不同的手势呢？
学生活动：因为我们的习惯不一样。
教师活动：什么叫习惯? 阅读教材P4的内容
学生活动：讨论什么叫习惯
教师总结：这种相对固定的行为模式就叫做习惯，它渗透在我们生活的方方面面。
有调查表明，人们日常活动的90％源自习惯。
想想看，我们大多数的日常活动也都只是习惯而已!我们几点钟起床，怎么洗脸、刷牙、穿衣、读报、吃早餐等等，一天之内上演着几百种习惯。
（二）开篇第一语：什么是“由于重复联系形成的习惯”呢？
教师活动：习惯又是怎么来的呢？现在我们一起来看一下一段小材料
学生活动：阅读教材P4开篇第一语的内容，阅读完回答为什么小狗不主动逃避，却绝望地等待着痛苦的来临呢？
教师活动：这就是习惯性无助，也叫“重复联系形成的习惯”，由此可看出，习惯的力量有多强大，同学们能举出几个关于这样的例子吗？同桌互相讨论一下。
（三）开篇第二语：什么是能产生正面效果的好习惯呢？
教师活动：进行归纳，说明习惯有好的也有坏的，并将学生的习惯进行分类。
过渡：一位哲人说过：“首先，我们培养习惯，后来，习惯塑造我们。
”请同学们思考这句话是什么意思？
学生活动：………
教师活动：这说明，习惯是由我们自己养成的，一旦形成就会对我们产生很大的影响，那么到底会在那些方面影响我们呢？
学生活动：阅读教材P5到P6的材料
教师活动：说说一个好的习惯是从什么时候开始培养的？是从大学还是长大了开始培养吗？
学生活动：从小开始培养的……
教师活动：进行归纳，说明好的习惯是从小开始培养的，而不是等到大了才开始培养，到那时已经来不及了，很多习惯已经很难改甚至改不了了，比如：最简单的我们写字的姿势，笔画顺序等等（结合生活实际让学生举例说明）
（四）开篇第三语：什么是产生负面效果的不良习惯？
教师活动：我们说习惯有好有坏，那现在我们来看看什么是产生负面效果的不良习惯呢？下面我们一起来看一个小故事，请同学把课本翻到P6，看完之后回答老师直接诶20个大学生为什么会辍学呢？
学生活动：因为三“不”而辍学……
教师活动：看完这个小故事，同学们都有什么感受呢？现在还有多少同学不会自己洗衣服的？还不知道怎样与同学相处的？（点名起来谈感受）
学生活动：……
教师活动：由此可看出习惯对人一生的影响有多重要了吧，习惯影响着人们的行为，一个良好的习惯会影响人的一生，一个好的习惯影响一个人一生的成功和幸福，所以我们的同学从小也要养成一个好的习惯，只有这样，我们才能有一个好的人生！
（五）开篇第四语：现在的爸爸妈妈和爷爷奶奶，最担心自己的孩子有哪些不好的习惯呢？
教师活动：刚才我们学习了好习惯与坏习惯分别给我们带来的影响，现在我们自己说说自己身上有哪些不好的习惯呢？这些不好的习惯的习惯给你带来了怎样的影响？
学生活动：举手回答
教师活动：刚才同学们都说了自己存在的一些不好的习惯，而很多不好习惯也是同学们都共有的，那么最担心的人是谁呢？
学生活动：爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆……
教师活动：同学们所说的的都非常好，现在我们回归到课本，一起来看看最让父母担心的不好习惯有哪些？
学生活动：阅读课本P7到P9
教师活动：现在的生活条件越来越好了，可现在的孩子也存在很多坏习惯，看了课本，这10个不好的习惯中，我想请问同学们你们占了几个呢？（点名回答）学生活动：学生回答
教师活动：你认为这些不好的习惯给你带来了哪些影响呢？
教师总结：(1)影响着人的身体健康(不吃早餐、不合理饮食等)。
(2)影响思维发展(不科学的用脑、不科学的饮食、思维习惯)。
(3)影响着人们的行为。
(4)其他。
（六）开篇第五语：我们应该养成哪些好习惯呢？
教师活动：由此可看出不好的习惯带给我们的影响有多大了吗？那么在以后的生
活中我们又该怎么做呢？
学生活动：
教师活动：一起来看看课本，我们需要养成哪些好习惯呢？
学生活动：1.自立自强 2. 勤俭节约 3.诚实守信 4.自觉学习 5.守时惜时6.游乐有度 7.文明礼貌 8.善于沟通 9.强身健体 10.生活安全
教师总结：很好，这十大好习惯也就是我们这学期要学习的内容，好习惯是花园中盛开的一朵美丽的小花，好习惯是原野上悄然踏出的一条心灵之路，好习惯是乐章中用不断地拾取愿望的音符独自创作的一首迷人的歌。
好习惯的养成不是靠一天两天，而是需要我们不断的坚持希望同学们能早日养成好习惯，改掉坏习惯，取得人生的成功。
教学反思：。