2020八年级道德与法治上册 第三单元 合奏好生活的乐章 第5课 我与集体共发展教案 鲁人版六三制
山东省八年级道德与法治上册 第三单元 合奏好生活的乐章 第5课 我与集体共发展 第2框 团结就是力量课件 鲁
刘国梁和孔令辉，既是实力相当的竞争对手，又是情 同手足的合作伙伴。在第43届世乒赛上，俩人一起打进了 男子单打决赛。可是，当男子单打冠军杯真的摆在面前时 ，这对好朋友突然意识到结局的残酷：自己的胜利就意味 着好友的失败。可贵的是，在赛场上，他们完全展示出自 己的智慧和才艺。刘国梁以奇取胜，孔令辉稳中带凶，激 烈的比赛战至决胜局，最终，孔令辉成为男单新科状元。 没有想象中的欣喜若狂，我们看到的是异常平静的孔令辉 ，还有他脸上那甚至有些不好意思的笑容。刘国梁的脸上 掠过一丝失望，但毕竟是自己最好的朋友夺得了冠军，他 的祝贺是发自心底的。这场比赛让两个好朋友懂得了怎样 面对竞争与合作。在后来的比赛中，他们又携手夺得男子 双打冠军。
2019/12/31
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谢谢欣赏！
2019/12/31
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心思在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上，既是技术上的进步，也是理论上的深化，通过几个相关案例的制作，课件的概 念就会入心入脑了。 折叠多媒体课件 多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、 形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，10年来被广泛应用于中小学教学中的手段，是现代教学发 展的必然趋势。
采取的正确做法
1、填完上表后你有什么感想？
2、你可以在哪些方面增强团队意识？
人类要在竞争中求生存，便要奋斗，人生
能有几回搏
——孙中山
竞争在相当广阔的范围内培植进取心、毅力
和大胆首创精神。
——列宁
所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀
登命运峻峰的人。
——雨果
山东省八年级道德与法治上册 第三单元 合奏好生活的乐章 第5课 我与集体共发展 第1框 集体是个人成长的乐园
集体是个人成长的乐园一、自主学习（一）明确目标：1.学习目标：1、认识到团结的重要性，懂得合作对个人发展的意义。
2、正确对待个人与集体，树立团队合作精神。
2.学习重难点：①集体的重要性是本课的重点②如何维护机体的荣誉和利益？。
3.背景链接：多媒体、课件、学生“讨论如何创建良好的班集体”,并总结归纳学生意见。
（二）自主探究;学生自主学习课书知识（1）个人和集体的关系？（2）如何形成良好的班集体？（3）如何维护集体的荣誉和利益、二、合作探究㈠展示反馈----小展示本小组交流总结㈡展示反馈----大展示小组与小组间交流总结㈢点拨归纳任务要求：指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳，教师适时指导、引领、拓展延伸。
（1）个人和集体的关系？（2）如何形成良好的班集体？（3）如何维护集体的荣誉和利益、三、训练达标。
㈠巩固梳理任务要求：学生整理导学案，用双色笔自主梳理、归纳本节知识，巩固记忆。
㈡诊断评价任务要求：在规定时间独立完成，书写认真，专心做题。
（1）俗话说“花要叶捧，人靠人帮”，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。
这俗话所揭示的道理是（）A、团结合作有助于事业成功B、做每件事都需要三人以上C、个人离开他人的帮助任何工作都无法进行D、竞争有利于个人进步（2）下列体现合作重要性的是（）①独木不成林②众人拾柴火焰高③一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮④得道者多助，失道者寡助A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③（3）中国有句古话：“人心齐，泰山移”。
一个人的力量也许是有限的，但是如果大家能够精诚合作，就没有克服不了的困难。
这说明（）A、善于合作，往往有助于是也成功B、如果不会合作，是不可能取得事业成功的C、只要善于合作，必然走向成功D、合作不合作是无所谓的，只要自己能够努力。
（4）“一堆沙子是松散的，可是他和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。
”这句名言强调的是（）A、竞争的重要性B、合作的重要性C、合作离不开竞争D、要合作就不能竞争（5）在当今社会，“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。
八年级道德与法治 第三单元 合奏好生活的乐章 第5课 我与集体共发展 第1框 集体是个人成园
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积极参与班级(bānjí)、学校的活动， 是为集体添光彩的重要途径
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这学期，在全班同学的一再要求下，学校在我 们班进行了“无人监考”的尝试。由于生病，我耽 误了不少课，但和同学们一样，我也想交出自己满 意的答卷。数学考试的时候，我被一道难题(nántí)难住 了，正在我抓耳挠腮的时候，好朋友陆丰似乎看出 了我的烦恼，把一张写有答案的纸团扔给了我。我 十分犹豫：如果打开纸团，我会轻松的解题，但我 又想起了我们班的集体誓约：“真诚为集体，真实 来学习。”我想，还是不看，做一个诚实的人也是 维护班集体的荣誉。于是，我选择了后者。但事后 有同学对我说，其实这只是表现个人诚实或不诚实， 和集体荣誉没什么关系。你说呢？
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闻一多说过：“个人之于社会等于身体的细胞 (xìbāo)，要一个人身体健全，不用说，必须每个细胞
(xìbāo)都得健全。”
这句话告诉(ɡào sù)我们什么道理？
个人是组成集体的细胞，集体 的发展离不开每个成员(chéngyuán)的 努力。
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思。他最后于2002年10月跳楼
自杀
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学生如果不和集体(jítǐ)交流
就会养成孤僻，不易(bù yì)让人接近等坏毛病
不利于青少年身心健康发展 ，严重的可能影响生命
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班集体对我们成长 的作 (chéngzhǎng) 用
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八年级道德与法治上册 第三单元 合奏好生活的乐章 第5课 我与集体共发展 第1框 集体是个人成长的乐
《集体是个人成长的乐园》教学设计教材分析：【教材】本课是八年级《道德与法治》上册第三单元《合奏好生活的乐章》第五课《我与集体共发展》中第一框题《集体是个人成长的乐园》的内容，本课主要内容有以下几大构建：1、个人与集体不可分；2、我为集体添光彩。
本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助我们的学生正确理解集体和个人的关系，更好的融入集体，理解个人是组成集体的细胞，集体发展靠每个成员的共同努力；有利于帮助学生更好的在丰富多彩的班集体和校园生活中的成长，形成严明的纪律，有融洽的人际关系；有利于帮助学生培育我们的良好品德，陶冶我们的高尚情操；有利于学生们快乐地学习知识、提高能力、发展特涨，促进学生们的身心健康。
学情分析：【学情】八年级学生对集体已有一定的认识，并具有一定的集体观念，但学生对个人与集体关系的理解还不够透彻，如何让学生通过本课学习学会融入集体、让他们在融入集体的过程中学会从集体中汲取营养，认识到集体在个人成长中的作用。
平时自觉维护集体的荣誉不断地提升他们地精神境界。
教学目标:【确立依据】正确认识个人与集体的关系，体会‘团结就是力量’，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
〖情感、态度、价值观〗：1、热爱自己的集体，能够有主人翁责任感参与良好集体的创建；2、维护集体的利益，彰显强烈的集体荣誉感和责任感，牢记自己是集体的一员。
〖能力〗：1、通过学习本课的内容，帮助学生更好的理解集体和个人之间的关系，更好的理解集体的内涵，更好的融入集体生活中；2、通过对本课内容的学习，可以使学生明白集体的重要性，促使学生在日常生活中、从细小的实际行动中维护集体的荣誉和利益。
〖知识〗：1、正确认识个人和集体的关系，理解集体的重要作用；2、明确美好集体的重要特征，能以自己的实际行动为集体添光彩。
教学重点：良好集体的特征；良好集体的作用。
教学难点：维护集体荣誉和利益。
提炼的课题：如何为集体添光彩教学方法：境情境教学法、自主学习法、案例分析法、小组合作探究法。
八年级道德与法治上册 第三单元 合奏好生活的乐章 第5课 我与集体共发展 第2框 团结就是力量学案
团结就是力量一、自主学习（一）明确目标：1.学习目标：1、了解认识到团结的重要性。
2、正确认识团队精神合作的关系，树立服务团队奉献团队的意识。
2.学习重难点：①团结就是力量重要性是本课的重点②如何发扬团队精神？是难点3.背景链接：多媒体、课件、学生“讨论如何发扬团队精神？”,并总结归纳学生意见。
（二）自主探究;学生自主学习课书知识（1）如何理解团结就是力量？（2）如何发扬团队精神？（3）结合本班级实际情况，谈自己以后的打算和做法。
二、合作探究㈠展示反馈----小展示本小组交流总结㈡展示反馈----大展示小组与小组间交流总结㈢点拨归纳任务要求：指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳，教师适时指导、引领、拓展延伸。
（1）如何理解团结就是力量？（2）如何发扬团队精神？（3）结合本班级实际情况，谈自己以后的打算和做法。
三、训练达标。
㈠巩固梳理任务要求：学生整理导学案，用双色笔自主梳理、归纳本节知识，巩固记忆。
㈡课堂达标任务要求：在规定时间独立完成，书写认真，专心做题。
1、选择题：（1）科学家提出：如果许多人聚合在一起，就某一问题各抒己见、相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的效果，即产生1+1>2的效果。
这给我们的启示是（）A、合作离不开竞争B、竞争对手要相互促进，共同提高C、竞争离不开合作D、在竞争中要处理好自己和他人的关系（2）“竞争合作求双赢”，对这句话理解正确的是（）A、在竞争中，没有高下之分B、在竞争中，不是你死就是我亡C、在竞争中，要互相排斥，要么是你死我亡，要么是两败俱伤D、在竞争中，要相互学习、相互合作、相互促进，共同提高（3）“龟兔赛跑新传”——陆地上兔子驮着乌龟跑，很快到了河边；到了河里乌龟驮着兔子跑，结果实现了双赢。
这个故事给我们的启示是（）①只有良好的合作才能创造竞争中的双赢②合作与竞争是对立的③要学会“在竞争中合作”④要学会“在合作中竞争”A、①②③B、②③④C、①③④ D 、①②④（4）下列关于合作与竞争的关系，说法错误的是（）A、合作与竞争相伴相随，它们都是生活中的一种普遍现象B、在生活中，我们需要合作，也需要竞争C、在竞争中合作，在合作中竞争，二者相互渗透，相辅相成D、竞争与合作是相互对立的，两者不能相容2、价值判断21世纪是充满竞争的世纪，在合作中无法竞争。
[K12学习]八年级道德与法治上册 第三单元 合奏好生活的乐章 第5课 我与集体共发展 第1框 集体
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能力ห้องสมุดไป่ตู้标
培养学生分析、理解问题的能力，提高学生维护良好班集体的能力。
集体与个人的关系；自觉为集体添光彩。 集体利益与个人利益的关系。
教学案导学、自主学习、小组交流、合作探究
目标·过程
方法·感悟
新·知·初·探
环节一：课前自学：
生．成．知．识．点．1．：．结合自学 任务（1）总结：集体与个人 的关系是怎样的？
生．成．知．识．点． 2．：．根据自学任 务（2）总结：优秀班集体具 备哪些共性？
（1）读图思考：你和自己的小组、班级、学校有什么关系？ （2）对于自己所在的班级你的评价是什么？（优秀、良好、一般）说说自己的理
K12 学习教育资源
K12 学习教育资源 由：
（3）你认为一个优秀的班集体对个人的成长有何意义?
生．成．知．识．点． 3．：．根据自学任 务（3）总结：良好的集体对 我们成长有何意义？
（4）在你所在的小组或班级，是否出现过一下现象，如果有，说说你会怎么做？ 学校参加市阳光体育活动的跳绳表演，选你做队员：
在学校举办的小步操比赛中，你的同学步子跑错了：
拓·展·探·究
如图注释是：“要想融入集体，健康成长，应该把 M 翻过来”（Me=我，We=我们）， 从中你得到哪些道理？
达·标·测·试
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1.“集体如同一个大家庭，它需要每个成员贡献智慧、发挥特长才能变得温暖而美丽。”这句话揭示的道理是：
（）
A.集体是由许多人简单相加的整体 B.维护集体利益就应该牺牲个人利益
在校园中，你看到有同学踩踏草坪：
在选择校本课程时你想报物理创新实验校本，但校足球队想让你参加足球校本：
八年级道德与法治上册第三单元合奏好生活的乐章第5课我与集体共发展第2框团结就是力量教案鲁人版六三制
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团结就是力量年级八科目政治任课教师授课时间课题13—5.2l团结就是力量授课类型新授课标依据二2。
1正确认识个体与集体的关系，主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用.有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福,体会团结的力量。
理解知识与技能知识:理解团结的意义作用，懂得团结就是力量。
知道发扬团队精神的具体要求。
能力:在班集体或社团活动中,逐步提高团结协作的能力。
过程与方法阅读事例，对事例进行分析讨论，交流自己的感悟，在交流的基础上进行归纳。
情感态度与价值观体会团结就是力量，增强服务团队、奉献团队的意识。
通过体验践行等活动,珍视、维护集体的团结。
教学重点难点教学重点发扬团队精神.教学难点珍视集体的团结;发扬团队精神。
教学师生活动设计意图过程设计一、导入从动物世界的图片对比入手，展示一只牛被狮子捕食、一群牛把狮子践踏的图片,提出问题：这是什么力量？二、学习新课任务一:珍视集体的团结。
1、阅读P60—61事例，议一议：在训练和比赛中，郞平为什么会向队员提出这样的要求？2、你能举出生活中团结协作取得成功的事例吗?学生交流生活中的事例、教师补充南水北调、C919事例帮助理解。
陕西省八年级道德与法治上册第三单元合奏好生活的乐章第5课我与集体共发展第1框集体是个人成长的乐园教案
集体是个人成长的乐园
增强集体荣誉感，维护集体的荣
直接导入：从幼儿园到小学、中学，我们经历过大大小小的集体，集体生活是我们的重要组成部分。
在集体中，我们茁壮成
任务一：个人与集体不可分。
过哪些集体生活？集体生活给自己成长带来什么？
了哪些？你对“我是一个小分子，集体是大分母”这句
①个人是组成集体的细胞，集体的发展靠每个成员的努力。
材料说说在创建优秀班集体的同时，同学们获得
①有利于培育良好品德，陶冶高尚情操；②有利于快乐学习知
的？
在交流基础上归纳：积极参加班级、学校的活动，是为集体添
光彩的重要途径。
的欲望，激发兴趣，
的基础上指导学生树立正确的集体观：践行集体主义必
指导学生树《心灵对话》，交流：小
发生了矛盾，应该怎样处理？
人利益与集体利益发生了矛盾，要以集体利益为重，并愿
意放弃或牺牲一些个人利益。
当然个人利益也应受到尊重和保。
2020八年级道德与法治上册 第三单元 第5课 我与集体共发展 第2框 团结就是力量学案
团结就是力量一、自主学习（一）明确目标：1.学习目标：1、了解认识到团结的重要性。
2、正确认识团队精神合作的关系，树立服务团队奉献团队的意识。
2.学习重难点：①团结就是力量重要性是本课的重点②如何发扬团队精神？是难点3.背景链接：多媒体、课件、学生“讨论如何发扬团队精神？”,并总结归纳学生意见。
（二）自主探究;学生自主学习课书知识（1）如何理解团结就是力量？（2）如何发扬团队精神？（3）结合本班级实际情况，谈自己以后的打算和做法。
二、合作探究㈠展示反馈----小展示本小组交流总结㈡展示反馈----大展示小组与小组间交流总结㈢点拨归纳任务要求：指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳，教师适时指导、引领、拓展延伸。
（1）如何理解团结就是力量？（2）如何发扬团队精神？（3）结合本班级实际情况，谈自己以后的打算和做法。
三、训练达标。
㈠巩固梳理任务要求：学生整理导学案，用双色笔自主梳理、归纳本节知识，巩固记忆。
㈡课堂达标任务要求：在规定时间独立完成，书写认真，专心做题。
1、选择题：（1）科学家提出：如果许多人聚合在一起，就某一问题各抒己见、相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的效果，即产生1+1>2的效果。
这给我们的启示是（）A、合作离不开竞争B、竞争对手要相互促进，共同提高C、竞争离不开合作D、在竞争中要处理好自己和他人的关系（2）“竞争合作求双赢”，对这句话理解正确的是（）A、在竞争中，没有高下之分B、在竞争中，不是你死就是我亡C、在竞争中，要互相排斥，要么是你死我亡，要么是两败俱伤D、在竞争中，要相互学习、相互合作、相互促进，共同提高（3）“龟兔赛跑新传”——陆地上兔子驮着乌龟跑，很快到了河边；到了河里乌龟驮着兔子跑，结果实现了双赢。
这个故事给我们的启示是（）①只有良好的合作才能创造竞争中的双赢②合作与竞争是对立的③要学会“在竞争中合作”④要学会“在合作中竞争”A、①②③B、②③④C、①③④ D 、①②④（4）下列关于合作与竞争的关系，说法错误的是（）A、合作与竞争相伴相随，它们都是生活中的一种普遍现象B、在生活中，我们需要合作，也需要竞争C、在竞争中合作，在合作中竞争，二者相互渗透，相辅相成D、竞争与合作是相互对立的，两者不能相容2、价值判断21世纪是充满竞争的世纪，在合作中无法竞争。
八年级道德与法治上册 第三单元 合奏好生活的乐章 第5课 我与集体共发展 第2框 团结就是力量导学案
2.交流：“只要目标一致，一个平凡的团队也能创造出奇迹”。
自己团队的目标是什么？自己能为团队目标的实现做哪些贡献？个人目标与团队目标发生冲突怎么办？
启示:
活动二：读案例,明道理
2、生活在集体中，我们要树立________，增强_________,自觉服从_________主动关心、帮助同学，建立融洽的同学关系；不说__________，不做___________，像爱护自己的眼睛一样维护集体的团结。
3、团队精神，就是____________________________、____________、________的精神。
①______________________________________________________________________。
②_______________________________________________________________________。③_______________________________________________________________________。
④_______________________________________________________________________。
四、课堂检测完成《高效通》
1.听听小蚂蚁的故事，你有怎样的体会？
2.大家每天都生活在集体中，结合实际谈谈我们应该如何维护集体的团结？
★课堂小结：通过以上探讨，我们懂得，生活在集体中应该如何维护集体的团结。
①_______________________________________________________________________
2020八年级道德与法治上册第三单元合奏好生活的乐章第5课《我与集体共发展》同步测试题(无答案)
第5课《我与集体共发展》同步试题一、选择题1、有人问哲人：一滴水怎样才能不干涸？哲人回答说：把它放到大海里去。
这简短的对话，揭示的深刻道理是（）A、最后要生活在集体中，我们就一定能健康成长B、个人的生存和发展离不开集体C、集体的发展离不开每个人的参与D、个人的力量是渺小的，对集体的发展作用小2、俞洪敏说过，如果创业就要一支具有狼性的团队，因为狼取到食物后，哪怕只逮到一只兔子，也会力求团队中的每一只狼都吃到一点。
这启示我们（）①同学之间要和睦相处，团结协作，共同进步②个人与集体相互关联，不可分割③集体中的每位成员都要各尽所能，发挥所长，为集体增光添彩④个人取得的成绩应该归功于集体，与个人的努力关系不大A、①②③B、③④C、①②④D、①③④3、激动人心的拔河比赛，绳子的每一寸拉近都凝聚着每个人的力量；气势恢宏的交响乐，所有乐手精心地表演，才能奏成华彩的乐章；步调整齐的仪仗队，靠的是所有队员无数次的训练和配合。
所有这一切都告诉我们（）①集体的发展离不开每个成员的努力②集体的力量来自团结③有了集体的团结，我们不会遇到任何困难④依靠集体团结的力量才能完成个人无法完成的任务。
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④4、班会课上，班主任将十月份的“学习标兵”流动红旗授给了小红所在的小组。
小红双手接过红旗后，向自己小组的所有同学深深地鞠了一躬。
这说明小红深深懂得（）A、荣誉是一个团队追求的目标B、讲礼貌一定能获得最后的成功C、个人只要依靠集体就能成功D、荣誉的取得是团队中每个成员的共同努力的结果。
二、价值判断5、学校组织春季运动会，小明向班主任请假说：“我没有比赛项目，就不参加运动会了。
”判断（）理由：三、情景分析6、如果说集体是大海，我们就是大海中的一朵朵快乐的浪花；如果说集体是一首交响乐，我们就是一个个跳跃的音符；如果集体是一幅画，我们就是一个个具体的颜色。
作为集体中的一员，让我们积极行动起来，为集体增添光彩。
郯城县八年级道德与法治上册第三单元合奏好生活的乐章第5课我与集体共发展教案
我与集体共发展时间第16 周第1 课时课题3。
5我与集体共发展课型复习课教学目标1、增强集体荣誉感和责任感，积极维护集体的荣誉和利益，理解以集体利益为重，个人利益服从集体利益。
2、提高维护集体荣誉和利益的能力,自觉维护集体的团结.3认识和处理集体利益和个人利益的关系，自觉维护国家的荣誉和利益，增强爱国主义情感。
.教学重点集体是个人的关系教学难点奏响双赢之歌教学设计教师活动学生活动一、导入感悟团结（播放歌曲《众人虎将开大船》），让学生感受万众一心,众志成城的力量。
展示图片全国人民同心同德抗击非典、抗洪、抗震的胜利。
一、二、进入复习：（知识梳理：1、师出示复习导学提学生思考:胜利靠的是什么？并发言。
完成检测：1、有些俗语通俗易懂,能将深奥的道理说得浅纲。
2、学生梳理知识点3、交流展示）(一)为什么说个人离不开集体？答:1、个人与集体不可分，集体生活是我们生活的重要组成部分。
2、个人是组成集体的细胞,集体发展考每个人的共同努力.3、集体是个人成长的乐园，个人离不开集体。
（二）良好班集体是什么样的？1、良好班集体、学校集体为我们的发展提供了广阔的舞台。
2、良好的班集体有共同的目标.有严明的纪律,有积极向上的舆论氛围，有融洽的人际关系.（三）良好的班集体对我们有什么作用？1、有利于培育我们良好品德，陶冶我们的高尚情操.2、有利于我们快乐地学习知识，提高能力,发展特长，促进我们的身心健康发展。
3、集体是个人成长的乐园，个人离不开集体。
（四）怎样为集体添光彩?（怎样显易懂。
比如“一根筷子易折断，十根筷子抱成团(难折断）”说明的深刻道理是( ）A、少与多的问题B、力量大小的问题C、团结就是力量D、质与量的问题团结就是力量，这不是一句简单的口号,它揭示了个人和集体发展的全部秘密。
据此回答2-3题。
2、团结的价值在于（）①团结是个人生存发展的重要条件②团结维护集体的荣誉?）1、积极参与班级、学校的活动,是为集体添光彩的重要途径。
八年级道德与法治上册 第三单元 合奏好生活的乐章 第5
课题
第三单元第5课第一项目《集体是个人成长的乐园》
课时
教学
目标
1、认识个人和集体的关系。
2、了解良好的班集体的作用。
3、能够团结同学，热爱集体。爱护集体荣誉，认识到自己的长处，找到自己的位置，更好的为集体做贡献。
教学
重点
我为集体添光彩
教学
难点
个人与集体的关系
教学内容
二次
备课
教
学
过
3、校园生活丰富多彩，积极参与、的活动，是为集体添光彩的。
4、维护集体的和，是为集体添光彩的重要要求。
5、维护集体的荣誉和利益，还体现在敢于同损害集体荣誉和利益的行为。
三、合作探究
（一）个人与集体不可分
1、想一想：P56
请看四幅图片所体现的班集体，你心目中理想的班集体是什么样的？在我们的班集体中，你印象最深的是什么？请将一些感人的故事说给大家听。请用简单的几句话评价我们的班集体。
A、要融入集体B、要丰富自己的知识C、要珍爱生命D、要全面认识自己
2、七年级某班同学就“个人与集体的关系”展开了激烈的讨论。下列观点中正确的是（）
A、个人和集体没有任何联系B、离开集体个人才能更好的发展
C、集体束缚了个人的发展D、个人的成长离不开集体，集体是个人成长乐园
3、小新经常向班级提合理化建议，这是她------的表现（）
③有积极向上的舆论氛围④全体成员都能考优异成绩
A、①②③B、②③④C、③④D、①②④
6、俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。告诉我们在班集体中（）
A、各司其职，做好自己的事B、要团结协作，相互配合
C、要努力学习，积极向上D、要形成自己的朋友圈子
板书设计
八年级道德与法治上册 第三单元 合奏好生活的乐章 第5
《团结就是力量》1、有些俗语通俗易懂，能将深奥的道理说得浅显易懂。
比如“一根筷子易折断，十根筷子抱成团（难折断）”说明的深刻道理是（）A、少与多的问题B、力量大小的问题C、团结就是力量D、质与量的问题团结就是力量，这不是一句简单的口号，它揭示了个人和集体发展的全部秘密。
据此回答2—3题。
2、团结的价值在于（）①团结是个人生存发展的重要条件②团结的集体只有相互合作，而没有竞争③团结为实现集体的目标奠定基础④团结的人只重视集体利益，不重视个人利益A、①②B、③④C、②④D、①③3、关于团结就是力量这句话，下列说法错误的是（）A、团结是个人生存发展的重要条件B、个人的力量足以有效的解决所有问题C、团结促进个人和集体共同发展D、团结为实现集体的目标奠定基础4、“万众一心，众志成城”，是中国人民在抗击“非典”疫情中迸发出来的伟大民族精神，这一民族精神，凝聚了全国人民的智慧和力量，取得了抗击“非典”的伟大胜利。
我国取得了抗击“非典”的伟大胜利的事实说明（）A、个人离开集体便不能生存B、团结就是力量，团结是个人生存和发展的重要条件C、在集体中，才能发展个人的才能与品德D、在一个团队里，竞争总是伴随着彼此的参与及合作5、“团结就是力量”，下列最能说明这一道理的是（）A、千里之行，始于足下B、众人拾柴火焰高C、鞠躬尽瘁，死而后已D、差之毫厘，失之千里6、“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”。
这句俗语给我们的启示是（）A、一个人做事最好B、人多了，相互之间就会不团结C、人多了，劳动就不齐心D、集体中缺乏了团结合作，就会影响每个人的利益7、三头公牛总是在一起吃草。
一头狮子很想吃掉它们，可是三头公牛非常团结，一旦发生情况便互相合作，共同对敌。
为了吃这三头公牛，狮子终于想出了一条诡计。
它先找到牛老大，对它说：“牛大哥呀，你这么聪明强壮，怎么能跟那两个蠢牛在一起呢？你找到了嫩绿的草地，它们便毫无理由地吃。
它们还在背后说了你很多坏话……”牛老大信以为真，很生气。
秋八年级道德与法治上册 第三单元 合奏好生活的乐章 第5课 我与集体共发展 第2框 团结就是力量教学
《团结就是力量》本课是把八年级《道德与法治》上册第三单元《合奏好生活的乐章》第五课《我与集体共发展》中第二框题《团结就是力量》的内容，本课主要内容有以下几大构建：1、珍视集体的团结；2、我是团队的一员。
本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助学生在学习和日常生活当中学会愿意与人团结合作，乐于合作；通过学习使学生明白到同学之间要团结友爱，不争吵，不打架，营造一种团结、互助、共进的学习氛围；有助于帮助学生树立集体的观念，增强团队的意识，自觉服从集体的安排，学会团结协作，把个人发展的目标与团队目标结合起来。
【知识与能力目标】1、知道团结就是力量，明确团结有助于我们克服困难、取得成功的道理；2、感受团结的力量，明确一个团结的集体才有力量；3、在日常的学习生活中努力维护集体团结。
【过程与方法目标】1、提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生在集体活动中的组织、协作能力；2、通过对本课的学习培养学生团结协作的能力，明白团结合作的作用，服务团队，奉献团队。
【情感态度价值观目标】1、让学生明白到团结合作是现代社会所需要的精神；2、让学生在学习和日常生活当中学会愿意与人团结合作，乐于合作；3、通过学习使学生明白到：同学之间要团结友爱，不争吵，不打架，营造一种团结、互助、共进的学习氛围。
【教学重点】明确团结的集体才有力量以及使学生明白到为什么团结起来力量大。
【教学难点】在活动过程中充分调动学生的积极性，让学生在日常的学习生活中以实际行动维护集体的团结。
1、多媒体多功能教室；2、素材（游戏、故事、图片、音乐等）。
珍视集体的团结课程导入活动一：游戏热身同学们，今天我们的课题是《团结就是力量》，在上课前我们先做一个小试验，以5—7个同学为一小组（教师发给每个小组20根棉线）请每组先拿10根同样的棉线，每个组员一根一根的拉一拉，看看结果怎样？教师讲述：每个同学都能轻松地将一根棉线拉断，因为一根棉线太细了，力量太小了。
请每组把另外的10根和前面的棉线拧成一股绳，用力拉，看看结果有是怎样？学习小组开始试验，试验结果：学生拉不断拧在一起的棉线教师讲述：一根棉线力量小，可以轻易地被拉断，但10根棉线拧在一起，力量就大，我们不能轻易把它们拉断。
陕西省石泉县八年级道德与法治上册 第三单元 合奏好生活的乐章 第5课 我与集体共发展 第1框 集体是
方法
通过积极参与班级活动，锻炼自己，为集体发展贡献自己的力量。
在日常学校生活中能够罅有损集体荣誉和利益的言行。
情感态度与价值观
通过感受学校集体生活的幸福，自学融入集体。
增强集体荣誉感，维护集体的荣誉和利益。
教学重点难点
教学
重点
“我为集体添光彩”，知道在日常生活中通过哪些途径和方式热爱集体、关心集体、奉献集体。
②集体是个人成长的乐园，个人的发展离不开集体。
3、结合P57材料说说在创建优秀班集体的同时，同学们获得了哪些收获？
归纳良好集体对个人成长的作用？
①有利于培育良好品德，陶冶高尚情操；②有利于快乐学习知识，提高能力，发展特长，促进身心健康发展。
4、结合自己生活体验，谈一谈：你以上中的优秀集体应该是什么样的？
2、指导阅读P57材料一，议一议：材料中八1班学生为集体的发展做了哪些？你对“我是一个小分子，集体是大分母”这句话是如何理解的？辩一辩：有的同学认为，个人要想获得成功，不一定要依赖集体，只要自我奋斗就行了，你认同这种观点吗？为什么？
在学生讨论的基础上，引导归纳个人与集体的关系：
①个人是组成集体的细胞，集体的发展靠每个成员的努力。
5.指导阅读P60《心灵对话》，交流：小红如果参加合唱团的排练，对自己可能有什么影响？小红如果不参加合唱团的排练，对学校可能会有什么影响？如果你是小红，你会怎样做？
在交流基础上归纳：在集体生活中，如果个人利益与集体利益发生了矛盾，应该怎样处理？
当个人利益与集体利益发生了矛盾，要以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。当然个人利益也应受到尊重和保护，需要从多方面考虑并做出妥善处理。
三、小结学生交流本节课的学习收获源自整理知识框架。四、课堂练习
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我与集体共发展
时间第 16 周第 1 课时
课题 3.5我与集体共发展课型复习课
教学目标1、增强集体荣誉感和责任感，积极维护集体的荣誉和利益，理解以集体利益为重，个人利益服从集体利益。
2、提高维护集体荣誉和利益的能力，自觉维护集体的团结。
3认识和处理集体利益和个人利益的关系，自觉维护国家的荣誉和利益，增强爱国主义情感。
教学重点集体是个人的关系
教学难点奏响双赢之歌
教学设计
教师活动学生活动
一、导入
感悟团结（播放歌曲《众人虎将开大船》），让学生感受万众一心，众志成城的力量。
展示图片全国人民同心同德抗击非典、抗洪、抗震的胜利。
一、二、进入复习：
（知识梳理：1、师出示复习导学提纲。
2、学生梳理知识点3、交流展示）
（一）为什么说个人离不开集体？
答：1、个人与集体不可分，集体生活是我们生活的重要组成部分。
2、个人是组成集体的细胞，集体发展考每个人的共同努力。
3、集体是个人成长的乐园，个人离不开集体。
（二）良好班集体是什么样的？
1、良好班集体、学校集体为我们的发展提供了广阔的舞台。
2、良好的班集体有共同的目标。
有严明的纪律，有积极向
上的舆论氛围，有融洽的人际关系。
（三）良好的班集体对我们有什么作用？
1、有利于培育我们良好品德，陶冶我们的高尚情操。
2、学生思考：
胜利靠的是什么？并发言。
完成检测：
1、有些俗语通俗易懂，能将深奥的道理说得浅显易懂。
比如“一根筷子易折断，十根筷子抱成团（难折断）”说明的深刻道理是（）
A、少与多的问题
B、力量大小的问题
C、团结就是力量
D、质与量的问题
团结就是力量，这不是一句简单的口号，它揭示了个人和集体发展的全部秘密。
据此回答2—3题。
2、团结的价值在于
有利于我们快乐地学习知识，提高能力，发展特长，促进
我们的身心健康发展。
3、集体是个人成长的乐园，个人离不开集体。
（四）怎样为集体添光彩？（怎样维护集体的荣誉？）
1、积极参与班级、学校的活动，是为集体添光彩的重要途
径。
2、维护集体的荣誉和利益，视为集体添光彩的重要要求。
3、牢记自己是集体的一员，不做危害集体荣誉和利益的是。
4、如果因自身的过失或错误损害了集体的荣誉和利益，要
勇于承担责任。
5、敢于同损害集体荣誉和利益的行为作斗争。
6、维护集体的荣誉和利益，需要具体落实在日常生活的一
言一行中。
（五）团结的作用？（为什么说团结就是力量？）
1、团结就是八个人的力量汇集在一起，形成强大的合力。
2、依靠这种力量我们就能战胜个人无法客服的困难，完成
个人无法完成的任务；
3、依靠这种力量我们就能攻坚克难，走向成功。
4、团结就是力量，团结就有希望。
（六）怎样维护集体的团结？
1、维护集体的团结就需要发扬团队精神。
团队精神，就是
团队成员为实现团队的共同目标而形成上下一心、协作共进、服务奉献的精神。
2、树立共同目标。
目标就是方向，目标就是动力。
团队的
目标就是我们共同追求。
3、学会团结协作，把各种力量结合在一起。
4、服务团队、风险团队。
与团队共发展。
5、我们还应该自觉遵守团队的纪律，养成遵守纪律的好习
惯。
_____________
二、三、识记重点知识：
、小组内集体识记2、组内竞赛3、组间竞赛4、师生评价（）
①团结是个人生存发展
的重要条件②团结的集体
只有相互合作，而没有竞争
③团结为实现集体的目标奠
定基础④团结的人只重视
集体利益，不重视个人利益
A、①②
B、
③④ C、②④ D、①③
3、关于团结就是力量这句话，下列说法错误的是
（）
A、团结是个人生存发展的重要条件
B、个人的力量足以有效的解决所有问题
C、团结促进个人和集体共同发展
D、团结为实现集体的目标奠定基础
4、“万众一心，众志成城”，是中国人民在抗击“非典”疫情中迸发出来的伟大民族精神，这一民族精神，凝聚了全国人民的智慧和力量，取得了抗击“非典”的伟大胜利。
我国取得了抗击“非典”的伟大胜利的事实说明（）
A、个人离开集体便不能生存
三、四、知识运用
略
B、团结就是力量，团结是个人生存和发展的重要条件
C、在集体中，才能发展个人的才能与品德
D、在一个团队里，竞争总是伴随着彼此的参与及合作
5、“团结就是力量”，下列最能说明这一道理的是（）
A、千里之行，始于足下
B、众人拾柴火焰高
C、鞠躬尽瘁，死而后已
D、差之毫厘，失之千里
板书设计：教学反思：。