第二十三章旋转精品讲义
第23章旋转第1课时 旋转的概念及性质-人教版九年级数学上册讲义(机构专用)
人教版九年级数学上册讲义第二十三章旋转第1课时旋转的概念及性质知识要点旋转1、定义把一个图形绕某一点O转动一个角度的图形变换叫做旋转,其中O叫做旋转中心,转动的角叫做旋转角。
2、性质(1)对应点到旋转中心的距离相等。
(2)对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角。
旋转特殊角度旋转60°得等边三角形。
旋转90°得等腰直角三角形。
旋转任意角度得等腰三角形。
对应练习1.如图,ΔABC 是等腰三角形,∠BAC = 36°,D 是BC 上一点,ΔABD 经过旋转后到达ΔACE 的位置,(1) 旋转中心是哪一点?(2)旋转了多少度?(3) 如果M 是AB 的中点,那么经过上述旋转后,点M 转到了什么位置?2.如图,是ΔAOB 绕点O 按逆时针方向旋转45°所得的.点B 的对应点是点_____ 线段OB 的对应线段是线段______ 线段AB 的对应线段是线段______∠A 的对应角是______ ∠B 的对应角是______ 旋转中心是点______ 旋转的角度是______3.如图是由正方形ABCD 旋转而成.(1)旋转中心是__________(2)旋转的角度是_________ (3)若正方形的边长是1,则C ’D =_________4.ΔA'OB '是ΔAOB 绕点O按逆时针方向旋转得到的. 已知∠AOB =20°,∠A'OB =24°,AB =3,OA =5则A'B '=____,OA' =____,旋转角=______.5.如图,ΔABC绕A 逆时针旋转使得C 点落在BC 边上的F 处,则对于结论:①AC =AF;②∠FAB =∠EAB;③EF =BC;④∠EAB =∠FAC,其中正确的结论是______________6.如图E 是正方形ABCD 内一点,将ΔABE 绕点B 顺时针方向旋转到ΔCBF,其中EB =3cm,则BF =_____cm ,∠EBF =______.7.如图将RtΔABC 绕C 点逆时针旋转30°后,点B 落在B ′,点A落在A’点位置,若A’C ⊥ AB,求∠B ’A’C 的度数.8.如图,将△ABC绕点A顺时针旋转60°得到△AED,若线段AB=5,则BE的长度为.9.如图,将Rt△ABC绕直角顶点C顺时针旋转90°,得到△A'B'C',连接AA′,若∠1=25°,则∠BAA'的度数是.课后作业1.如图,将△ABC绕点A逆时针旋转一定角度,得到△ADE,此时点C恰好在线段DE上,若∠B=40°,∠CAE=60°,则∠DAC的度数为()• A.15° B.20° C.25° D.30°2.如图,在△ABD中,AD=BD,将△ABD绕点A逆时针旋转得到△ACE,使点C落在直线BD上.(1)求证:AE∥BC;(2)连接DE,判断四边形ABDE的形状,并说明理由.3.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,△DCE是△ABC绕着点C顺时针方向旋转得到的,此时B、C、E在同一直线上.(1)旋转角的大小;(2)若AB=10,AC=8,求BE的长.4.如图,点E是正方形ABCD内的一点,连接AE、BE、CE.若AE=1,BE=2,CE=3,则∠AEB= 度.5.如图,P是等边三角形ABC内一点将△ACP绕点A顺时针旋转60°得到△ABQ,连接BP,若PA=2,PB=4,PC=2√3,则四边形APBQ的面积为.6.如图所示,点D是等边△ABC内一点,DA=15,DB=19,DC=21,将△ABD绕点A逆时针旋转到△ACE的位置,当点E 在BD的延长线上时.求(1)∠BDA的度数;(2)△DEC的周长.7.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,将△ABC绕点C顺时针旋转90°得到△A′B′C,M、M′分别是AB、A′B′的中点,若AC=8,BC=6,则线段MM′的长为 .8.如图,在等边△ABC中,点D为△ABC内的一点,∠ADB=120°,∠ADC=90°,将△ABD绕点A逆时针旋转60°得△ACE,连接DE.(1)求证:AD=DE;(2)求∠DCE的度数;(3)若BD=1,求AD、CD的长.9.正方形ABCD与正方形DEFG按如图1放置,点A、D、G在同一条直线上,点E在CD边上,AD=3,DE= √2,连接AE、CG.(1)线段AE与CG的关系为;(2)将正方形DEFG绕点D顺时针旋转一个锐角后,如图2,请问(1)中的结论是否仍然成立?请说明理由.长.对应练习答案1.答案:(1)A;(2)36°;(3)AC 的中点.2.B’,OB’,A'B ',∠A’,∠B ',O,45°3.A,45°,4.3,5,44°5.①③④6.答案:3,90°.7.答案:60°.8.解答:解:∵△ABC绕点A顺时针旋转60°得到△AED,∴AB=AE,∠BAE=60°,∴△AEB是等边三角形,∴BE=AB,课后作业答案1.解答:解:由旋转的性质得:△ADE≌△ABC,∴∠D=∠B=40°,AE=AC,∵∠CAE=60°,∴△ACE是等边三角形,∴∠ACE=∠E=60°,∴∠DAE=180°-∠E-∠D=80DU=(180°-∠CAE)=(180°-60°)=80°,∴∠DAC=∠DAE-∠CAE=80°-60°=20°;故选:B.2.解答:证明:(1)由旋转性质得∠BAD=∠CAE,AB=AC,∵AD=BD,∴∠B=∠BAD,∵AB=AC,∴∠B=∠DCA;∴∠CAE=∠DCA,∴AE∥BC.(2)四边形ABDE是平行四边形,理由如下:由旋转性质得AD=AE,∵AD=BD,∴AE=BD,又∵AE∥BC,∴四边形ABDE是平行四边形.3.解答:解:(1)∵△DCE是△ABC绕着点C顺时针方向旋转得到的,此时点B、C、E在同一直线上,∴∠ACE=90°,即旋转角为90°,(2)在Rt△ABC中,∵AB=10,AC=8,∴BC==6,∵△ABC绕着点C旋转得到△DCE,∴CE=CA=8,∴BE=BC+CE=6+8=144.解答:解:连接EE′∵△ABE绕点B顺时针旋转90°到△CBE′∴∠EBE′是直角,∴△EBE′是直角三角形,∵△ABE与△CE′B全等∴BE=BE′=2,∠AEB=BE′C∴∠BEE′=∠BE′E=45°,∵EE′2=22+22=8,AE=CE′=1,EC=3,∴EC2=E′C2+EE′2,∴△EE′C是直角三角形,∴∠EE′C=90°,∴∠AEB=135°.故答案为:135.5.解答:解:如图,连接PQ.∵△ACP绕点A顺时针旋转60°得到△ABQ,∴AP=AQ=2,PC=BQ=2√3,∠PAQ=60°,∴△PAQ是等边三角形,∴PQ=PA=2,∵PB=4,∴PB2=BQ2+PQ2,∴∠PQB=90°,∴S四边形APBQ=S△PBQ+S△APQ=•PQ•QB+•PA2=×2×2√3+×4=3√3,故答案为3√3.6.解答:解:(1)∵△ABC为等边三角形,∴∠BAC=60°,AB=AC,∵△ABD绕点A逆时针旋转到△ACE的位置,点E在BD的延长线上,∴AD=AE,CE=DB=19,∠DAE=∠BAC=60°,∴△ADE为等边三角形,∴∠ADE=60°,DE=AD=15,∴∠BDA=120°;(2)△DEC的周长=DE+DC+CE=15+21+19=55.7.解答:连接CM,CM′,∵AC=8,BC=6,∴AB= =10,∵M是AB的中点,∴CM= AB=5,∵Rt△ABC绕点C顺时针旋转90°得到Rt△A′B′C,∴∠A′CM′=∠ACM∵∠ACM+∠MCB=90°,∴∠MCB+∠BCM′=90°,又∵CM=C′M′,∴△CMM′是等腰直角三角形,∴MM′=CM=5 ,故答案为:5 .8.解答:(1)证明:∵将△ABD绕点A逆时针旋转60°得△ACE∴△ABD≌△ACE,∠BAC=∠DAE,∴AD=AE,BD=CE,∠AEC=∠ADB=120°,∵△ABC为等边三角形∴∠BAC=60°∴∠DAE=60°∴△ADE为等边三角形,∴AD=DE,(2)∠ADC=90°,∠AEC=120°,∠DAE=60°∴∠DCE=360°﹣∠ADC﹣∠AEC﹣∠DAE=90°,(3)∵△ADE为等边三角形∴∠ADE=60°∴∠CDE=∠ADC﹣∠ADE=30°又∵∠DCE=90°∴DE=2CE=2BD=2,∴AD=DE=2在Rt△DCE中,.9.解答:解:(1)线段AE与CG的关系为:AE=CG,AE⊥CG,理由如下:如图1,延长AE交CG于点H,∵四边形ABCD和四边形DGFE是正方形,∴AD=CD,ED=GD,∠ADE=∠CDG=90°,∴△ADE≌△CDG(SAS),∴AE=CG,∠EAD=∠GCD,∵∠EAD+∠AED=90°,∠AED=∠CEH,∴∠GCD+∠CEH=90°,∴∠CHE=90°,即AE⊥CG,故答案为:AE=CG,AE⊥CG;(2)结论仍然成立,理由如下:如图2,设AE与CG交于点H,∵四边形ABCD和四边形DGFE是正方形,∴AD=CD,ED=GD,∠ADC=∠EDG=90°,∴∠ADC+∠CDE=∠EDG+∠CDE,即∠ADE=∠CDG,∴△ADE≌△CDG(SAS),∴AE=CG,∠EAD=∠GCD,∵∠EAD+∠APD=90°,∠APD=∠CPH,∴∠GCD+∠CPH=90°,∴∠CHP=90°,即AE⊥CG,∴AE=CG,AE⊥CG,∴①中的结论仍然成立;。
第二十三章旋转小结与复习课件人教版九年级数学上册
课 堂 小 结
旋转及其性质
平移及其性质
轴对称及其性质
本章知识结构图 中心对称图形
中心对称 关于原点对称的点的坐标
图案设计
【解析】作∠CAC1=90°,且AC= AC1,得到C的对应点C1,由同样的 方法得到其余各点的对应点.
A
C
解:如图所示:
典 考点三 中心对称 例 例5 下列图形中,既是轴对称图形,又是中心对称图形的是( 精 析
D)
A
B
C
D
方
法
总
中心对称图形和轴对称图形的主要区别在于一个是绕一点
结 旋转,另一个是沿一条直线对折.这是易错点,也是辨别它们不
第二十三章 旋 转
小结与复习
要 一、旋转的特征
点 1.旋转过程中,图形上 每一点都绕旋转中心 按 同一旋转方向
梳 旋转
同样大小的角度
.
理 2.任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是 旋转角 ,
对应点到旋转中心的距离都
相等
.
3.旋转前后对应线段、对应角分别 相等 ,图形的大小、形
状
不变 .
要 二、中心对称
练(1)补充完成图形;
A
(2)若EF∥CD,求证:∠BDC=90°.
(2)解:由旋转的性质得 DC=FC,∠DCF=90°
E
∴∠DCE+∠ECF=90°
F
∵∠ACB=90° ∴∠DCE+∠BCD=90°
D
∴∠ECF=∠BCD
∵EF∥DC ∴∠EFC+∠DCF=180°
60°
∴∠EFC=90°∴△BDC≌△EFC(SAS) ∴∠BDC=∠EFC=90°
平分 .
理
3.中心对称图形 把一个图形绕某个点旋转180°,如果旋转后的图形能与原来的图形
人教版数学九年级上册第二十三章《23.1 图形的旋转》课件
2.如图,将Rt△ABC绕点A按顺时针方向旋转一定角度得Rt
△ADE,点B的对应点D恰好落在BC边上.若AC= ,
∠B=60 °,则CD的长为(D )
A. 0.5
B. 1.5 C.
D. 1 E
C
A
D B
3.如图,正方形A′B′C′D′是由正方形ABCD按顺时针方向旋转 45°而成的. (1)若AB=4,则S正方形A′B′C′D1′=6 ; (2) ∠BAB ′= 45°, ∠B′AD= 45.°
怎样来定义这种图形变换?
把叶片当成一个平面图形,那么它可以绕着平面内中心固定点转动一定角度.
风车风轮的每个叶片在风的吹动下转动到新的位置.
旋转的定义
把一个图形绕着平面内某点O沿 某个方向转动一个角度的图形变 换叫做旋转.
P
对应点
O
旋转中心
旋转角
P′
1.这个定点O称为旋转中心.
2.转动的角称为旋转角. 3.如果图形上的点P经过旋转变为点P',这两个点叫做这个旋转的对应点. 4.转动的方向分为顺时针与逆时针.
B
A C
O
F
D
E
二、旋转的性质
活动:如图,在硬纸板上,挖出一 个△ABC,再挖一个小洞O作为旋转 中心,硬纸板下面放一张白纸.先在 纸上描出这个挖掉的三角形图案 (△ABC),然后围绕旋转中心转动 硬纸板,再描出这个挖掉的三角形 (△DEF),移开硬纸板.
A
B C
D O
F
E
问题1 在图形的旋转过程中,线段OA A
归纳总结
确定一次图形的旋转时, 必须明确 旋转中心 旋转角 旋转方向
温馨提示:①旋转的范围是“平面内”,其中“旋转中心,旋转方向,旋转角度” 称之为旋转的三要素;②旋转变换同样属于全等变换.
(完整版)第二十三章旋转知识点
第二十三章旋转23.1 图形的旋转1.旋转的定义:在平面内,把一个图形绕着某一个点O旋转一个角度的图形变换叫做旋转.点O叫做旋转中心,转动的角叫做旋转角,如果图形上的点P经过旋转变为点P′,那么这两个点叫做对应点.注意:①旋转是围绕一点旋转一定的角度的图形变换,因而旋转一定有旋转中心和旋转角,且旋转前后图形能够重合,这时判断旋转的关键.②旋转中心是点而不是线,旋转必须指出旋转方向.③旋转的范围是平面内的旋转,否则有可能旋转成立体图形,因而要注意此点。
2.旋转的性质(1)旋转的性质:①对应点到旋转中心的距离相等.②对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角.③旋转前、后的图形全等.(2)旋转三要素:①旋转中心;②旋转方向;③旋转角度.注意:三要素中只要任意改变一个,图形就会不一样.3.旋转对称图形如果某一个图形围绕某一点旋转一定的角度(小于360°)后能与原图形重合,那么这个图形就叫做旋转对称图形.常见的旋转对称图形有:线段,正多边形,平行四边形,圆等.23.2 中心对称图形1.中心对称(1)中心对称的定义把一个图形绕着某个点旋转180°,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称,这个点叫做对称中心,这两个图形中的对应点叫做关于中心的对称点..(2)中心对称的性质①关于中心对称的两个图形能够完全重合;②关于中心对称的两个图形,对应点的连线都经过对称中心,并且被对称中心平分.2.中心对称图形(1)定义把一个图形绕某一点旋转180°,如果旋转后的图形能够与原来的图形重合,那么这个图形就叫做中心对称图形,这个点叫做对称中心.注意:中心对称图形和中心对称不同,中心对称是两个图形之间的关系,而中心对称图形是指一个图形自身的特点,这点应注意区分,它们性质相同,应用方法相同.(2)常见的中心对称图形平行四边形、圆形、正方形、长方形等等.3.关于原点对称的点的坐标特点(1)两个点关于原点对称时,它们的坐标符号相反,即点P(x,y)关于原点O的对称点是P′(-x,-y).(2)关于原点对称的点或图形属于中心对称,它是中心对称在平面直角坐标系中的应用,它具有中心对称的所有性质.但它主要是用坐标变化确定图形.注意:运用时要熟练掌握,可以不用图画和结合坐标系,只根据符号变化直接写出对应点的坐标.4.坐标与图形变化--旋转(1)关于原点对称的点的坐标P(x,y)⇒P(-x,-y)(2)旋转图形的坐标图形或点旋转之后要结合旋转的角度和图形的特殊性质来求出旋转后的点的坐标.常见的是旋转特殊角度如:30°,45°,60°,90°,180°.23.3课题学习图案设计1.利用轴对称设计图案关键是要熟悉轴对称的性质,利用轴对称的作图方法来作图,通过变换对称轴来得到不同的图案.2.利用平移设计图案确定一个基本图案按照一定的方向平移一定的距离,连续作图即可设计出美丽的图案.通过改变平移的方向和距离可使图案变得丰富多彩.3.作图--旋转变换(1)旋转图形的作法:根据旋转的性质可知,对应角都相等都等于旋转角,对应线段也相等,由此可以通过作相等的角,在角的边上截取相等的线段的方法,找到对应点,顺次连接得出旋转后的图形.(2)旋转作图有自己独特的特点,决定图形位置的因素较多,旋转角度、旋转方向、旋转中心,任意不同,位置就不同,但得到的图形全等.4.利用旋转设计图案由一个基本图案可以通过平移、旋转和轴对称以及中心对称等方法变换出一些复合图案.利用旋转设计图案关键是利用旋转中的三个要素(①旋转中心;②旋转方向;③旋转角度)设计图案.通过旋转变换不同角度或者绕着不同的旋转中心向着不同的方向进行旋转都可设计出美丽的图案.5.几何变换的类型(1)平移变换:在平移变换下,对应线段平行且相等.两对应点连线段与给定的有向线段平行(共线)且相等.(2)轴对称变换:在轴对称变换下,对应线段相等,对应直线(段)或者平行,或者交于对称轴,且这两条直线的夹角被对称轴平分.(3)旋转变换:在旋转变换下,对应线段相等,对应直线的夹角等于旋转角.(4)位似变换:在位似变换下,一对位似对应点与位似中心共线;一条线上的点变到一条线上,且保持顺序,即共线点变为共线点,共点线变为共点线;对应线段的比等于位似比的绝对值,对应图形面积的比等于位似比的平方;不经过位似中心的对应线段平行,即一直线变为与它平行的直线;任何两条直线的平行、相交位置关系保持不变;圆变为圆,且两圆心为对应点;两对应圆相切时切点为位似中心.。
第二十三章、旋转章节复习辅导讲义教材
第二十三章、复习辅导讲义一、知识框架二、旋转的概念1.定义:把一个图形绕着某一点O转动一个角度的图形变换叫做旋转(rotation).点O叫做旋转中心,转动的角叫做旋转角.如果图形上的点A经过旋转变为点A′,那么,这两个点叫做这个旋转的对应点.2.旋转的三个要素:(1)旋转中心:图形旋转的固定点(2)旋转方向:(顺时针旋转或逆时针旋转)(3)旋转角度:(图形中任一边开始的位置(始边)与旋转后位置(终变)之间的夹角)3.旋转的性质:(1)对应点到旋转中心的距离相等;(2)对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角;(3)旋转前后的图形全等.4.旋转作图步骤:在画旋转图形时,要把握旋转中心与旋转角这两个元素.确定旋转中心的关键是看图形在旋转过程中某一点是“动”还是“不动”,不动的点则是旋转中心;确定旋转角度的方法是根据已知条件确定一组对应边,看其始边与终边的夹角即为旋转角.作图的步骤:(1)连接图形中的每一个关键点(一般是各个顶点)与旋转中心;(2)把连线按要求绕旋转中心旋转一定的角度(旋转角);(3)在角的一边上截取关键点到旋转中心的距离,得到各点的对应点;(4)连接所得到的各对应点(一般用虚线)。
二、中心对称(是旋转的一种特殊请况)与中心对称图形(一)中心对称1.定义:把一个图形绕着某一个点旋转180°,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称,这个点叫做对称中心.这两个图形中的对应点叫做关于中心的对称点.2.性质:(1)关于中心对称的两个图形,对称点所连线段都经过对称中心,而且被对称中心所平分.(2)关于中心对称的两个图形是全等图形.(二)中心对称图形1.定义:把一个图形绕着某一个点旋转180°,如果旋转后的图形能够与原来的图形重合,那么这个图形叫做中心对称图形,这个点就是它的对称中心.(三)中心对称与中心对称图形的区别与联系1.联系:与轴对称与轴对称图形一样,中心对称图形可以看成是特殊的中心对称。
第二十三章旋转图形的旋转知识讲解
目标检测设计
• 练习2 如图,在正方形ABCD中,E是AD的中点, F是BA延长线上一点,AF 1 AB 2
• (1)如图中所示,可以通过 平移、翻折、旋转中的哪一种 方法, 使△ABE变换到△ADF的位置?
• (2)指出图中所示的线段BE与DF之间的关系.
动手操作,理解概念
问题5 .在上面的问题3和问题4中,线段AB和△ABC 在旋转过程中,你发现了什么?你能得出哪些结 论?仿照轴对称变换的性质,你能试着说出图形 旋转的性质吗?
动手操作,理解概念
对应点到旋转中心的距离相等; 每一对对应点与旋转中心的连线所成的角 彼此相等。 旋转前、后的图形全等。
(5)若正方形ABCD的边长是1,
A
D
①则点D在旋转时经过的路径长是多少?
E
②四边形AFCE的面积是多少?
F
B
C
目标检测设计
• 练习1. 如图, 将Rt△ABC(其中∠B=35°, ∠C=90°)绕点A按顺时针方向旋转到△AB1C1的 位置,使得点C、A、B1在同一条直线上,那么旋 转角等于( )
第二十三章 旋转 图形的旋转
北京大学附属中学 鲍敬谊
创设情境,引入新知
问题1 在生活中,我们经常能见到旋转现象,例 如风车,在风的吹动下能不停地转动;如钟表的 指针、电风扇的扇叶等都给我们以旋转的印象, 你还能举出一些与旋转有关的实际例子吗?
创设情境境,引入新知
在平面内,将一个图形绕一个定点旋转一定角 度,这样的图形运动称为图形的旋转,这个定点 称为旋转中心,旋转的角度称为旋转角。
动手操作,理解概念
问题3.已知线段AB,画出线段AB绕点A按顺时针方 向旋转60°后的图形。
第23章旋转第2课时 旋转作图-人教版九年级数学上册讲义(机构专用)
人教版九年级数学上册讲义第二十三章旋转第2课时旋转作图旋转作图的一般步骤步 骤:(1)明确三个条件:旋转中心,旋转方向,旋转角度;(2)确定关键点,作出关键点旋转后的对应点;(3)顺次连接对应点.网格中旋转90°的画法1.确定关键点与旋转中心所在的矩形.2.搞清楚是顺时针还是逆时针,旋转矩形,确定对应点.3.确定旋转后的图形.确定旋转中心的步骤1.连接两组对应点.2.作对应点连线的垂直平分线.3.交点就是旋转中心.旋转过程边所扫过区域的面积旋转过程边所扫过区域的面积为扇形面积面积公式为:lR R n S 213602==π扇(其中n 是旋转度数,R 是旋转的那条线也是扇形的半径)计算公式为180r n l π=(其中n 是旋转度数,r 是旋转中心到哪个点的距离也是扇形的半径) 对应练习1.画出将线段 AB 绕点 O 按顺时针方向旋转 90° 后的图形.2.画出将ΔABC 绕点C 按逆时针方向旋转150°后的对应三角形.3.如图,在平面直角坐标系中,△ABC 的三个顶点坐标分别为A (﹣2,﹣1)、B (﹣1,1)、C (0,﹣2).(1)点B 关于坐标原点O 对称的点的坐标为 ;(2)将△ABC 绕着点C 顺时针旋转90°,画出旋转后得到的△A1B1C ;(3)在(2)中,求边CA 所扫过区域的面积是多少?(结果保留π).(4)若A 、B 、C 三点的横坐标都加3,纵坐标不变,图形△ABC 的位置发生怎样的变化?4.如图,在直角坐标系中,Rt△AOB的两条直角边OA,OB分别在x轴的负半轴,y轴的负半轴上,且OA=2,OB=1.将Rt△AOB绕点O按顺时针方向旋转90°,再把所得的像沿x轴正方向平移1个单位,得△CDO.(1)写出点A,C的坐标;(2)求点A和点C之间的距离.5.如图,在平面直角坐标系中有△ABC,其中A(﹣3,4),B(﹣4,2),C(﹣2,1).把△ABC绕原点顺时针旋转90°,得到△A1B1C1.再把△A1B1C1向左平移2个单位,向下平移5个单位得到△A2B2C2.(1)画出△A1B1C1和△A2B2C2.(2)直接写出点B1、B2坐标.(3)P(a,b)是△ABC的AC边上任意一点,△ABC经旋转平移后P对应的点分别为P1、P2,请直接写出点P1、P2的坐标.6.在平面直角坐标系中,点的坐标为,将绕原点顺时针旋转得到,求点的坐标.7.如图,方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位的正方形,在建立平面直角坐标系后,△ABC的顶点均在格点上,点B的坐标为(0,1).(1)画出△ABC向右平移3个单位长度所得的△A1B1C1;写出C1点的坐标;(2)画出将△ABC绕点B按逆时针方向旋转90°所得的△A2B2C2;写出C2点的坐标;(3)在(2)的条件下求点A所经过路径的长度.8.如图,Rt△ABC的三个顶点分别是A(-3,2),B(0,4),C(0,2),结合所给的平面直角坐标系解答下列问题:(1)画出△ABC以点C为旋转中心旋转180°后对应的△A1B1C;(2)平移△ABC,若点A的对应点A2的坐标为(0,-4),画出平移后对应的△A2B2C2;(3)若将△A1B1C绕某一点旋转可以得到△A2B2C2,请直接写出旋转中心的坐标.课后作业1.在10×10网格中建立如图所示的平面直角坐标系,△ABC是格点三角形(三角形的顶点是网格线的交点)(1)画出△ABC绕点O逆时针方向旋转90°得到的△A1B1C1;(2)求点A在(1)的图形变换过程中所经过的路径长.2.如图,在平面直角坐标系中,已知△ABC的三个顶点坐标分别是A(1,1),B(4,1),C(3,3).(1)将△ABC向下平移5个单位后得到△A1B1C1,请画出△A1B1C1;(2)将△ABC绕原点O逆时针旋转90°后得到△A2B2C2,请画出△A2B2C2;(3)判断以O,A1,B为顶点的三角形的形状. (无须说明理由)3.如图,△ABC在平面直角坐标系中,顶点的坐标分别为A(﹣4,4),B(﹣1,1),C(﹣1,4).(1)画出与△ABC关于y轴对称的△A1B1C1.(2)将△ABC绕点B逆时针旋转90°,得到△A2BC2,画两出△A2BC2.(3)求线段AB在旋转过程中扫过的图形面积.(结果保留π)4.如图,在平面直角坐标系中,有一Rt△ABC,且A(﹣1,3),B(﹣3,﹣1),C(﹣3,3),已知△A1AC1是由△ABC旋转得到的.(1)请写出旋转中心的坐标是,旋转角是度;(2)以(1)中的旋转中心为中心,分别画出△A1AC1顺时针旋转90°、180°的三角形;(3)设Rt△ABC两直角边BC=a、AC=b、斜边AB=c,利用变换前后所形成的图案证明勾股定理.5.如图,把直角三角形ABC按逆时针方向旋转到△EBD的位置,使得A、B、D三点在一直线上.(1)旋转中心是哪一点?旋转角是多少度?(2)AC与DE的位置关系怎样?请说明理由.6.线段AB,CD在正方形网格中的位置如图所示,将线段AB绕点O按顺时针方向旋转一定角度α,可以得到线段CD.(1)请在下图中画出点O;(2)若点A、B、C、D的坐标分别为A(-5,5)、B(1,1)、C(5,1)、D(1,-5),则点O的坐标为;(3)α=.对应练习答案1.2.3.解答:解:(1)∵B(﹣1,1),∴点B关于坐标原点O对称的点的坐标为(1,﹣1).故答案为(1,﹣1);(2)如图所示,△A1B1C即为所求作的图形;(3)∵CA==,∠ACA1=90°,∴S扇形CAA1==;(4)∵A、B、C三点的横坐标都加3,纵坐标不变,∴图形△ABC的位置是向右平移了3个单位.4.解答:解:(1)点A的坐标是(-2,0),点C的坐标是(1,2).(2)连接AC,在Rt△ACD中,AD=OA+OD=3,CD=2,∴AC2=CD2+AD2=22+32=13,∴AC=.5.解答:(1)解:如图所示,△A1B1C1和△A2B2C2即为所求:(2)解:点B1坐标为(2,4)、B2坐标为(0,﹣1)(3)解:由题意知点P1坐标为(b,﹣a),点P2的坐标为(b﹣2,﹣a﹣5)6.解答:解:轴于,轴于,如图,,,绕原点顺时针旋转得到可看作是绕原点顺时针旋转得到,则,,所以点的坐标为.7.解答:解:(1)如图所示.由图可知,C1(2,3);(2)如图所示,由图可知,C2(﹣2,0);(3)∵AB==,∴点A所经过路径的长度==.8.解答:解:(1)延长AC至A1,点B1与点O重合,连接A1C、B1C、A1B1,则△A1CB1就是所求三角形;(2)取B2(3,-2),C2(4,-3),连成△A2B2C2;(3)连接A1A2、B1B2,交于点E,则点E就是旋转中心,E(1.5,-1).课后作业答案1.解答:解:(1)如图所示:(2)点A在(1)的图形变换过程中所经过的路径是一段圆弧,其半径为2,圆心角为90°,所以长度为.2.解答:解:(1)如图所示,△A1B1C1即为所求:(2)如图所示,△A2B2C2即为所求:(3)三角形的形状为等腰直角三角形,OB=OA1=,A1B=,即,所以三角形的形状为等腰直角三角形.3.解答:解:(1)如图,△AlB1C1为所作;(2)如图,△A2BC2为所作;(3)AB==3,所以线段AB在旋转过程中扫过的图形面积==π.4.解答:解:(1)旋转中心坐标是O(0,0),旋转角是90度;(2)画出的图形如图所示;(3)有旋转的过程可知,四边形CC1C2C3和四边形AA1A2B是正方形.∵S正方形CC1C2C3=S正方形AA1A2B+4S△ABC,∴(a+b)2=c2+4×ab,即a2+2ab+b2=c2+2ab,∴a2+b2=c2.5.解答:解:(1)直角三角形ABC按逆时针方向旋转到△EBD的位置,∴旋转中心是点B,旋转角是90°;(2)AC⊥DE,理由:延长DE交AC于F,∵把直角三角形ABC按逆时针方向旋转到△EBD的位置,∴∠C=∠D,∠DBE=∠ABC=90°,∴∠C+∠A=∠D+∠A=90°,∴∠DFA=90°,∴AC⊥DE.6.解答:解:(1)如图所示,点O即为所求;(2)观察图象可知,O(-2,-2).故答案为(-2,-2).(3)观察图象可知α=90°.故答案为90°.。
九年级数学上册第二十三章旋转23.1图形的旋转(第2课时旋转作图)课时精讲新人教版(最新整理)
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第2课时旋转作图1.在旋转的过程中,要确定一个图形旋转后的位置,除了应了解图形原来的位置外,还应了解__旋转中心___、__旋转方向___和__旋转角___.2.旋转作图的步骤:(1)首先确定__旋转中心___、旋转方向和__旋转角___;(2)其次确定图形的关键点;(3)将这些关键点沿指定的方向旋转指定的角度;(4)连接__对应点___,形成相应的图形.知识点1:旋转作图1.如图,在4×4的正方形网格中,△MNP绕某点旋转一定的角度,得到△M1N1P1,则其旋转中心一定是__点B___.2.如图,△ABC绕C点旋转后,顶点A的对应点为点D,试确定顶点B对应点的位置以及旋转后的三角形.解:图略3.任意画一个△ABC,作下列旋转:(1)以点A为旋转中心,把这个三角形逆时针旋转45°;解:图略(2)以三角形外任意一点O为旋转中心,把这个三角形顺时针旋转120°;解:图略(3)以AB边的中点D为旋转中心,把这个三角形旋转180°。
解:图略知识点2:在平面直角坐标系中的图形旋转4.将等腰直角三角形AOB按如图所示位置放置,然后绕点O逆时针旋转90°至△A′OB′的位置,点B的横坐标为2,则点A′的坐标为(C)A.(1,1) B.(2,错误!)C.(-1,1)D.(-错误!,错误!),第4题图) ,第5题图) 5.如图,将△ABC绕点C(0,1)旋转180°得到△A′B′C,设点A的坐标为(a,b),则点A′的坐标为(D )A.(-a,-b) B.(-a,-b-1)C.(-a,-b+1)D.(-a,-b+2)6.(2014·烟台)如图,将△ABC绕点P顺时针旋转90°得到△A′B′C′,则点P的坐标是( B)A.(1,1) B.(1,2)C.(1,3) D.(1,4),第6题图),第7题图)7.如图,正方形OABC的两边OA,OC分别在x轴、y轴上,点D(5,3)在边AB上,以C为中心,把△CDB旋转90°,则旋转后点D的对应点D′的坐标是(C )A.(2,10)B.(-2,0)C.(2,10)或(-2,0) D.(10,2)或(-2,0)8.如图,在平面直角坐标系中,矩形OABC的顶点A在x轴上,点C在y轴上,把矩形OABC 绕着原点顺时针旋转90°得到矩形OA′B′C′,若OA=2,OC=4,则点B′的坐标为(C ) A.(2,4) B.(-2,4)C.(4,2)D.(2,-4),第8题图) ,第9题图) 9.如图,将平面直角坐标系中的△AOB绕点O顺时针旋转90°得到△A′OB′.已知∠AOB =60°,∠B=90°,AB=3,则点B′的坐标是( A )A.(错误!,错误!) B.(错误!,错误!)C.(错误!,错误!) D.(错误!,错误!)10.如图,在方格纸中,△ABC的三个顶点和点P都在小方格的顶点,按要求画一个三角形,使它的顶点在方格的顶点上.(1)将△ABC平移,使点P落在平移后的三角形内部,在图甲中画出示意图;(2)以点C为旋转中心,将△ABC旋转,使点P落在旋转后的三角形内部,在图乙中画出示意图.解:图略11.如图,在平面直角坐标系中,Rt△ABC的三个顶点分别是A(-3,2),B(0,4),C(0,2).(1)将△ABC以点C为旋转中心旋转180°,画出旋转后对应的△A1B1C;平移△ABC,若A 的对应点A2的坐标为(0,-4),画出平移后对应的△A2B2C2;(2)若将△A1B1C绕某一点旋转可以得到△A2B2C2,请直接写出旋转中心的坐标.解:(1)△A1B1C和△A2B2C2图略(2)旋转中心坐标(32,-1)12.如图,点O是等边△ABC内一点,∠AOB=110°,∠BOC=α,将△BOC绕点C按顺时针方向旋转60°得到△ADC,连接OD.(1)求证:△COD是等边三角形;(2)当α=150°时,试判断△AOD的形状,并说明理由;(3)探究:当α为多少度时,△AOD是等腰三角形?解:(1)根据旋转的意义和性质知,∠OCD=60°,CO=CD,∴△COD是等边三角形(2)当α=150°,即∠BOC=150°时,△AOD是直角三角形.由旋转的性质可知,△BO C≌△ADC,∴∠ADC=∠BOC=150°。
第23章旋转全章精品课件
四.观察思考
你能用平移、旋转或轴对称变换分析下 图中各个图案的形成过程吗?
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四.观察思考
分析图案的形成过程 基本图案
图案的形成过程
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四.观察思考 分析图案的形成过程
基本 图案
图案 的形 成过 程
六.课堂小结
1.谈谈你的收获.
生活中很多美丽的图案和几何图形都有密切联系, 复杂美丽的图案都是由简单图形按一定规律排列组合 而成; 即使最简单的几何图案经过你的精心设计也会 给人以赏心悦目的感觉。
2.图案设计的关键是什么?
选取简单的基本图形,通过不同的变换组合出丰 富的图案.
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四.观察思考
请同学们分组讨论:怎样用圆规画出这个六花瓣图?
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四.观察思考
下列这些图案是怎样设计 得到的呢?
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四.观察思考 这样的作图对你有所启发吗?
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三.交流欣赏
你能搜集一些利用平移、轴对称和旋转的组合设计的图案 吗?能利用这些图形变换的组合自己设计一些图案吗?试试看, 并与同学互相交流。下图就是我收集到的一个图案设计,请同 学们看一看。
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第23章 旋转
得到△������������′������′,连接 ������������′,若������������′//������������′,则∠������������������′的度数
为( )
A.55
B.65
C.75
D.85
旋转前后的对应边相等
“旋转角+对应边”→等腰三角形
35° 旋转角
110°
旋转前后的对应边相等
5
3
4 5
4
3
旋转的概念及性质
6.如图,在△������������������中,������������= 3,������������=4,将△������������������绕A逆时针旋转, 使
点C落在线段AB上的 E处,点B落在点D处,则线段BE的长度为
()
பைடு நூலகம்
A. 2
B. 3
C. 4
D. 2√5
旋转前后的对应边相等
旋转的概念及性质
7.如图,将矩形 ABCD绕点A顺时针旋转后,得到矩形������������′������′������′,
若������������=8,������������=6,连接������������′,那么������������′的长是( )
中心对称及中心对称图形
10.下列说法中错误的是( B )
A. 成中心对称的两个图形全等
B. 成中心对称的两个图形,对称点连线被对称轴平分
C. 中心对称图形的对称中心是对称点连线的中心
D. 中心对称图形绕对称中心旋转 后,与自身重合
11.如图,已知△ABC 与△A′B′C′关于点O成中心对称图形,
则下列判断不正确的是( B )
人教版九年级数学第23章旋转中心对称讲义.doc
人教版九年级数学第23章旋转中心对称讲
义
探究点1(高频考点) 中心对称的概念
情景激疑
观察课本图23.2-1,你有什么发现?
知识讲解
(1)像这样,把一个图形绕着某一点旋转180°,如果它能够和另一个图形重合,那么我们就说这两个图形关于这个点对称或中心对称,这个点就叫做对称中心,这两个图形中的对应点叫做关于对称中心的对称点。
(2)中心对称的两个图形,对称点所连线段都经过对称中心,而且被对称中心平分;中心对称的两个图形是全等图形。
注意(1)中心对称是旋转的一种特殊情况,是旋转角为180°的旋转,所以它具备旋转的所有性质。
(2)读法和内容与轴对称相似,读作关于某点对称,或图形某某与图形某某中心对称,理解和应用时结合轴对称知识理解。
(3)中心对称的性质与旋转的性质相类似,是旋转性质的变化,主要变化在于对应点在一条直线上,旋转角是固定的180°。
(4)中心对称的性质是中心对称应用的核心,是作图的基础。
RJ中学数学九年级上册第二十三章旋转23
第二十三章旋转23.1图形的旋转第1课时旋转的概念与性质教学目标教学反思1.通过观察具体实例认识旋转,了解旋转的概念.2.理解图形旋转的三要素:旋转中心、旋转方向和旋转角.3.类比平移、轴对称理解旋转的性质,并会运用其解决简单的旋转问题.教学重难点重点:了解旋转的概念,理解图形旋转的三要素:旋转中心、旋转方向和旋转角.难点:理解旋转的性质,并会运用其解决简单的旋转问题.教学过程导入新课【问题情境】你去过游乐园吗?游乐园里的摩天轮、旋转木马的运动有什么共同点?摩天轮转动的风扇扇叶正在拧螺丝的扳手生活中转动的风扇扇叶,正在拧螺丝的扳手是不是也具有这种特点呢?师生活动:教师展示问题,学生观察运动的图片,思考、讨论之后发言.教师引导学生归纳:物体都在转动一定的角度,并且都是在绕一个点转动.教师指出,如果将上面实例中转动的风扇扇叶,扳手的手柄看作平面图形,那么上述运动就可看作是把一个平面图形绕着平面内某一点O转动一个角度,数学中把这一运动变换叫做图形的旋转.教师追问1:我们应该研究旋转的哪些方面?教师追问2:我们已经学习过哪些图形变换的方式?主要研究了它们的哪些方面?教师追问3:平移和轴对称的定义是怎样得出的?主要研究了它们的哪些方面?师生活动:教师提出问题,学生思考回答,师生共同总结出以下两点:(1)已经学习了平移、轴对称这两种图形变换,并分别研究了它们的定义、性质以及坐标表示,旋转也可以从这些方面去研究.(2)平移和轴对称的定义都是通过观察一系列具体实例,归纳出它们的共同特征得出的,旋转也可以这样去得出定义.教学反思探究新知合作探究1.观察实例得出旋转的概念把时针当成一个图形,那么它可以绕着中心固定点转动一定角度.钟表的指针在不停地转动,从12时到4时,时针转动了______度.怎样来定义这种图形变换?师生活动:教师展示图片,学生独立思考后,合作交流,学生根据教师提出的问题,结合问题情景和钟表运动,描述风车运动.最后找一位代表进行解答.风车风轮的每个叶片在风的吹动下转动到新的位置,把叶片当成一个平面图形,那么它可以绕着平面内中心固定点转动一定角度.教师追问:同学们能给图形的旋转下个定义吗?师生活动:师生共同得出旋转定义后,教师结合定义给出“旋转中心”“旋转角”“旋转方向”“对应点”等概念.确定旋转三要素:旋转中心、旋转角、旋转方向,教师板书.【归纳总结】1.旋转的概念把一个平面图形绕着平面内某一点O转动一个角度,叫做图形的旋转.这个定点O叫做旋转中心,转动的角叫做旋转角.2.如果图形上的点P经过旋转变为点P′,那么这两个点叫做这个旋转的对应点.2.类比探究旋转的性质【问题1】旋转有何特性?体现在哪些方面?师生活动:教师出示问题,在得出旋转定义的基础上,教师引导学生可类比平移,轴对称的性质发现旋转性质的研究内容,此时教师追问.教师追问1:平移有何性质?轴对称呢?教师追问2:平移和轴对称的性质都反映了它们哪些方面的特性?教师追问3:由此你能想到旋转的性质应从哪些方面进行研究吗?【问题2】看一看:在旋转过程中△ABC的形状大小是否发生改变?旋转前后的两个三角形有什么关系?【问题3】量一量:图中的OB和哪条线段相等?还有没有类似这样对应相等的线段呢?【问题4】找一找:找出旋转的旋转角,这些角有什么关系?师生活动:学生先独立思考,然后小组内讨论、交流,引导学生解决问题.师生共同归纳总结.教师板书.【归纳总结】旋转的性质:旋转前、后的图形全等.(旋转不改变图形的大小和形状)对应点到旋转中心的距离相等.对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角.新知应用例1△A′OB′是△AOB绕点O按逆时针方向旋转得到的.已知∠AOB=20 °, ∠A′OB=24°,AB=3,OA=5,则A′B′= _______,OA′= _______ ,旋转角= _________.师生活动:引导学生根据旋转的性质,独立思考后,进行回答.师生共同归纳,教师板书.【归纳总结】1.旋转前、后的图形全等.2.旋转角为对应边的夹角.例2把一副三角尺按如图①放置,其中∠ACB=∠DEC=90°,∠A=45°,∠D=30°,斜边AB=6 cm,DC=7 cm.把三角尺DCE绕点C顺时针旋转15°得到△D1CE1(如图②).这时AB与CD1相交于点O、与D1E1相交于点F.(1)求线段AD1的长.(2)若把△D1CE1绕着点C顺时针再旋转30°得到△D2CE2,这时点B在△D2CE2的内部、外部、还是边上?说明理由.图①图②师生活动:学生先独立思考,然后小组内讨论、交流,引导学生根据旋转的性质解决问题,学生如果存在困难,教师可提出如下问题.教师追问1:哪一个角是旋转角?教师追问2:在解答第二问时要先根据题目要求做出图形,然后思考怎样确定一个点在三角形的内部、外部、还是边上.师生活动:学生根据教师提示,进一步思考、讨论并回答.课堂练习1.如图,将Rt△ABC绕点A按顺时针方向旋转一定角度得到Rt△ADE,点B的对应点D恰好落在BC边上.若AC= 3,∠B=60°,则CD的长为()A. 0.5B.1.5C.2D. 12.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=30°,AC=2,将△ABC绕点C 逆时针旋转至△A′B′C,使得点A′恰好落在AB上,A′B′与BC交于点D,则△A′CD的面积为()A.1B.32C.3D.23教学反思第2题图第3题图3.如图,如果正方形CDEF旋转后能与正方形ABCD重合,那么图形所在的平面上可以作为旋转中心的点共有______个.4.如图,正方形A′B′C′D′是由正方形ABCD按顺时针方向旋转45°而成的.(1)若AB=4,则S正方形A′B′C′D′= ______.(2)∠BAB′= ______, ∠B′AD= _______.(3)若连接BB′,则∠ABB′= _______.5.如图,杠杆绕支点转动撬起重物,杠杆的旋转中心在哪里?旋转角是哪个角?参考答案1.D2.B3.34.16 45°45°67.5°5. O点∠AOA′或∠BOB′课堂小结教师与学生一块回顾总结本节课所学习的主要内容.布置作业教材第63页练习第9,10题板书设计23.1 图形的旋转第1课时旋转的概念与性质1.旋转的概念教学反思把一个平面图形绕着某一点O转动一个角度,叫做图形的旋转.这个教学反思定点O叫做旋转中心,转动的角叫做旋转角.如果图形上的点P经过旋转变为点P′,那么这两个点叫做这个旋转的对应点.2.旋转三要素:旋转中心、旋转角、旋转方向.3.旋转的性质旋转前、后的图形全等.(旋转不改变图形的大小和形状)对应点到旋转中心的距离相等.对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角.。
九年级数学上册第二十三章旋转知识归纳新版新人教版
第二十三章旋转23.1 图形的旋转1. 图形的旋转(1)定义:在平面内,将一个圆形绕一个定点沿某个方向(顺时针或逆时针)转动一个角度,这样的图形运动叫做旋转,这个定点叫做旋转中心,转动的角称为旋转角。
(2)生活中的旋转现象大致有两大类:一类是物体的旋转运动,如时钟的时针、分针、秒针的转动,风车的转动等;另一类则是由某一基本图形通过旋转而形成的图案,如香港特别行政区区旗上的紫荆花图案。
(3)图形的旋转不改变图形的大小和形状,旋转是由旋转中心和旋转角所决定,旋转中心可以在图形上也可以在图形外。
(4)会找对应点,对应线段和对应角。
2. 旋转的基本特征:(1)图形在旋转时,图形中的每一个点都绕旋转中心旋转了同样大小的角度。
(2)图形在旋转时,对应点到旋转中心的距离相等,对应线段相等,对应角相等;(3)图形在旋转时,图形的大小和形状都没有发生改变。
3. 几点说明:(1)在理解旋转特征时,首先要对照图形,找出旋转中心、旋转方向、对应点、旋转角。
(2)旋转的角度是对应线段的夹角或对应顶点与旋转中心连线的夹角。
(3)旋转中心的确定分两种情况,即在图形上或在图形外,若在图形上,哪一点旋转过程中位置没有改变,哪一点就是旋转中心;若在图形外,对应点连线的垂直平分线的交点就是旋转中心。
23.2 中心对称中心对称:把一个图形绕着某一点旋转180°,假如它能够与另一个图形重合,那么这刘遇图形关于这个点对称或中心对称。
中心对称的性质:①关于中心对称的刘遇图形,对应点所连线段都经过对称中心,而且被对称中心所平分。
②关于中心对称的刘遇图形是全等形。
中心对称图形:把一个图形绕着某一个点旋转180°,如果旋转后的图形能够与原来的图形重合,那么这个图形叫做中心对称图形。
对称点的坐标规律:①关于x轴对称:横坐标不变,纵坐标互为相反数,②关于y轴对称:横坐标互为相反数,纵坐标不变,③关于原点对称:横坐标、纵坐标都互为相反数。
人教版九年级上册 第二十三章 旋转章节复习讲义设计
旋转题型训练复习回顾1、旋转的定义把一个图形绕着某一点O转动一个角度的图形变换叫做旋转。
点O叫做旋转中心,转动的角叫做旋转角,如果图形上的点P经过旋转变为点P',那么这两个点叫做这个旋转的对应点。
2、旋转的性质(1)对应点到旋转中心的距离相等。
(旋转中心就是各对应点所连线段的垂直平分线的交点。
)(2)对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角。
(3)旋转前、后的图形全等。
3、作旋转后的图形的一般步骤(1)明确三个条件:旋转中心,旋转方向,旋转角度;(2)确定关键点,作出关键点旋转后的对应点;(3)顺次连结。
例题解析例1.如图,如果把钟表的指针看做三角形OAB,它绕O点按顺时针方向旋转得到△OEF,在这个旋转过程中:(1)旋转中心是什么?旋转角是什么?(2)经过旋转,点A、B 分别移动到什么位置?1 / 13变式1:在旋转过程中,确定一个三角形旋转的位置所需的条件是()①三角形原来的位置;②旋转中心;③三角形的形状;④旋转角.A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④变式2:下列关于旋转的说法不正确的是()A.旋转中心在旋转过程中保持不动B.旋转中心可以是图形上的一点,也可以是图形外的一点C.旋转由旋转中心、旋转方向和旋转角度所决定D.旋转由旋转中心所决定例2:如图,点A,B,C,D都在方格纸的格点上,若△AOB绕点O按逆时针方向旋转到△COD的位置,则旋转的角度为()A.30°B.45°C.90°D.135°(例2图)(变式1图)变式1:正方形ABCD又可看成是由正方形FGCE绕平移、轴对称、旋转的联系1.共同点:都是一种图形的变换,变换前后的两个图形全等.2.不同点:见表格.运动方向点,顺时针旋转运动量的衡量得到的.平移轴对称旋转直线直线顺时针逆时针移动一定距离翻折180°转动一定的角度旋转的性质例1:如图,在△ABC中,AC=BC,将△ABC绕点C逆时针旋转角α(0°<α<90°)得△到A B C,连接BB.1 1 1设CB交AB于D,A B分别交AB,AC于E,F.在图中不再添加其他任何线段的情况下,请你找出11 1一对全等的三角形,并加以证明错误!ABC与错误!错误!B C全等除外).1 1变式:如图所示,边长为3的正方形ABCD绕点C按顺时针方向旋转30°后得到正方形EFCG,EF 交AD于点H,求DH的长.例2:如图所示△,ABC中,∠ACB=90°,∠BAC=30°,点D是斜边上任意一点,以A点为中心,把△ACD顺时针旋转30°,画出旋转后的图形.中心对称1、中心对称的定义把一个图形绕着某一个点旋转180°,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称,这个点叫做对称中心,这两个图形中的对应点叫做关于中心的对称点。
(名师整理)最新人教版数学九年级上册第23章第1节《图形的旋转》精品课件
教学目标
1.掌握旋转的有关概念及基本性质. 2.能够根据旋转的基本性质解决实际问题. 3. 能按要求作出简单平面图形旋转后的图形。
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风车能在风的吹动下不 停地转动,在我们周围,还 能看到许多转动着的物体, 如车轮、水车、风力发电机、 飞机的螺旋桨、时钟的指针、 游乐园的大转盘等等等。
(1)这个图案就找可到以了看旋作转是角哪. 个“基 本图案” 通过旋转得到的? 根(据2旋)转请的画性出质旋可转知中,心对和应旋点转到角旋.转中 心(的3距)离指相出等点,A所、以B、旋C转、中D心分位别于旋对转应 到点什连么线位的置垂?直平分线上,即
19
合作探 质 究
先独立完成导学案互动探究2、3,再 同桌相互交 流,最后小组交流;
合应用
用
1.如图,在正方形ABCD中
点E在边DC上,DE=4,EC
=2,把线段AE绕点A旋转,
使点E落在直线BC上的2点或F10
处,则F如,果C求两E点F间呢的?距离
为
.
A
D
E B FC
26
学以致
合应用
用
2.如图,在Rt△ABC中∠BAC=90,AB=AC,
D,E是斜边BC上的两点,∠EAD=45,将
∠ABC=90°,又DE⊥DC,且DE=CD,若
AD=3 3,BC=5,则S∆ADE=
.
E
解,将△DEF绕点D顺
A
D
F
时针旋转90°,易知点F
的 由对旋应转点的点性F质′在知BCCF上′=EF=BC- B F C
AD=2, S = ×AD×EF=
′
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学以致
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初三数学第二十三章旋转复习讲义一、图形的旋转1.旋转的定义:在平面内,将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度,这样的图形变换称为旋转,这个定点称为旋转中心,转动的角称为旋转角.注意:在旋转过程中保持不动的点是旋转中心.2.旋转的三个要素:旋转中心、旋转的角度和方向.3.旋转的性质:(1)对应点到旋转中心的距离相等;(2)对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角;(3)旋转前后的图形全等.4.简单图形的旋转作图:(1)确定旋转中心;(2)确定图形中的关键点;(3)将关键点沿指定的方向旋转指定的角度;(4)连结各点,得到原图形旋转后的图形.例1.台风“麦莎”过去后,许多大树被大风刮倒吹折.一棵笔直的大树被风吹折后倒地,折断点为B(B点离地面为树高的1/3 处).求∠B的度数.例2.如图,Rt△ABC中,∠C=90°,∠ABC=60°,△ABC以点C为中心旋转到△A′B′C的位置,使B在斜边A′B′上,A′C与AB相交于D,试确定∠BDC的度数.例3.把△AOB绕点O逆时针方向旋转90°,画出旋转后的图形.二、中心对称1.中心对称和对称中心:把一个图形绕着某一点旋转180°后,如果它能和另一个图形完全重合,那么称这两个图形成中心对称,这个点叫做对称中心.这两个图形中的对应点,叫做关于中心的对称点.2.中心对称图形:在平面内,某一图形绕某一点旋转180°后能与原来的图形互相重合,那么这个图形叫做中心对称图形,这个点叫做对称中心.3.关于中心对称的作图: (1)确定对称中心; (2)确定关键点;(3)作关键点的关于对称中心的对称点; (4)连结各点,得到所需图形. 4.关于原点对称的点的坐标:(a ,b )关于原点的对称点是(-a ,-b ) 例4.下列图形中,中心对称图形是 ( )例5.下列图形中,既是中心对称又是轴对称的图形是( )例5.把正方形ADCB 绕着点A ,按顺时针方向旋转得到正方形AGFE ,边BC 与GF 交于点H (如图).试问线段GH 与线段HB 相等吗?请先观察猜想,然后再证明你的猜想.例6、点P (-1,3)关于原点对称的点的坐标是 ;点P (-1,3)绕着原点顺时针旋转90o 与P ’重合,则P ’的坐标为 ;例7.有甲、乙两棵“小树”,你能对甲“树”进行适当的操作,将它与乙“树”重合吗?写出你的操作过程.例8.边长为4的正方形ABCD 的对称中心是坐标原点O,AB ∥X 轴,BC ∥y 轴,反比例函数的图像均与正方形ABCD 的边相交,则图中的阴影部分的面积是( ) A 、2 B 、4 C 、8 D 、6三、旋转的应用:例9.已知E 、F 分别在正方形ABCD 边AB 和BC 上,AB=1,∠EDF=45°.求 △BEF 的周长.随堂训练一、选择题1.(苏州)下列图形中,旋转600后可以和原图形重合的是( ) A 、正六边形 B 、正五边形 C 、正方形 D 、正三角形 2.(眉山)数学课上,老师让同学们观察如图所示的图形,问:它绕着圆心O 旋转多少度后和它自身重合?甲同学说:45°;乙同学说:60°;丙同学说:90°;丁同学说:135°.以上四位同学的回答中,错误的是( ) A 、甲 B 、乙 C 、丙 D 、丁3.(南平)如图,将△ABC 绕着点C 按顺时针方向旋转20°,B 点落在B '位置,A 点落在A '位置,若B A AC ''⊥,则BAC ∠的度数是( )A 、50°B 、60°C 、70°D 、80°4.(安徽)在平面直角坐标系中,A 点坐标为(3,4),将OA 绕原点O 逆时针旋转900得到OA ´,则点A ´的坐标是( ) A 、(-4,3) B 、(-3,4) C 、(3,-4) D 、(4,-3) 5.(济宁)在平面直角坐标系中,将点A 1(6,1)向左平移4个单位到达点A 2的位置,再向上平移3个单位到达点A 3的位置,△A 1A 2A 3绕点A 2逆时针方向旋转900,则旋转后A 3的坐标为( ) A 、(-2,1) B 、(1,1) C 、(-1,1) D 、(5,1)6.(嘉兴)如图,8×8方格纸上的两条对称轴EF 、MNABC分别作下列变换:①先以点A 为中心顺时针方向旋转90°,再向右平移4②先以点O 为中心作中心对称图形,再以点A °; ③先以直线MN 为轴作轴对称图形,再向上平移4时针方向旋转90其中,能将△ABC 变换成△PQR 的是( ) A 、①② B 、①③ C 、②③ D 7.(黑龙江)在下列四个图案中,既是轴对称图形,又是中心对称图形的是( )第2题第3题E F第6题图 第10题图A B C D8.(潍坊)如图,边长为1的正方形ABCD绕点A逆时针旋转30︒到正方形AB C D''',图中阴影部分的面积为()A、12B C、1D、1二、填空题9.(盐城)写出两个..你熟悉的中心对称的几何图形名称,它是.10.(衡阳)如图所示的五角星绕中心点旋转一定的角度后能与自身完全重合,则其旋转的角度至少为_____________.11.(吉林)如图,直线l与双曲线交于A、C两点,将直线l绕点O顺时针旋转α度角(0°<α≤45°),与双曲线交于B、D两点,则四边形ABCD的形状一定是_________.12.(邵阳)如图,若将△ABC绕点O顺时针旋转180°后得到△A'B'C',则A点的对应点A'点的坐标是_____________.13.(江阴)如图,已知梯形ABCD中,AD∥BC,∠B = 90°,AD = 3,BC = 5,AB = 1,把线段CD绕点D逆时针旋转90°到DE位置,连结AE,则AE的长为.14.(北京)在平面直角坐标系xOy中,直线y=-x绕点O顺时针旋转90°得到直线l,直线l与反比例函数xky=的图象的一个交点为A(a,3),则反比例函数的解析式是______.15.(青岛)如图,P是正三角形ABC 内的一点,且PA=6,PB=8,PC=10.若将△PAC绕点A逆时针旋转后,得到△P'AB ,则点P与点P' 之间的距离为_______,∠APB=______°.16.(东营)在平面直角坐标系中,已知点P0的坐标为(1,0),将点P0绕着原点O按逆时针方向旋转60°得点P1,延长OP1到点P2,使OP2=2OP1,再将点P2绕着原点O按逆时针方向旋转60°得点P3,则点P3的坐标是__________.三、解答题17.(宿迁)如图,在平面直角坐标系中,三角形②、③是由三角形①依次旋转后所得的图形.(1)在图中标出旋转中心P的位置,并写出它的坐标;(2)在图上画出再次旋转后的三角形④.AB CDEAB CDE第13题图D'第8题第11题图第12题第15题18.(大连)如图,已知△ABC 和△A″B″C″及点O . ⑴画出△ABC 关于点O 对称的△A′B′C ′;⑵若△A″B″C″与△A′B′C′关于点O ′对称,请确定点O′的位置; ⑶探究线段OO′与线段CC″之间的关系,并说明理由. 19.如图,在网格中有一个四边形图案.(1)请你画出此图案绕点D 顺时针方向旋转900,1800,2700的图案,你会得到一个美丽的图案,千万不要将阴影位置涂错;(2)若网格中每个小正方形的边长为l ,旋转后点A 的对应点依次为A 1、A 2、A 3,求四边形AA 1A 2A 3的面积; (3)这个美丽图案能够说明一个著名结论的正确性,请写出这个结论.20.如图,方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位的正方形,Rt △ABC 的顶点均在格点上,在建立平面直角坐标系后,点A 的坐标为(-6,1),点B 的坐标为(-3,1),点C 的坐标为(-3,3).(1)将原来的Rt △ABC 绕点O 顺时针旋转90°得到Rt △A 1B 1C 1,试在图上画出Rt △A 1B 1C 1的图形。
(2)求线段BC 扫过的面积。
(3)求点A 旋转到A 1路径长。
EF 是中位线,EG AB ⊥于G ,20.(贺州)如图,梯形ABCD 中,DC AB ∥,1()2h AB DC =+.沿着F H A ⊥于H ,梯形的高C″B″A ″图 10CB A 第20题图GE HF ,分别把AGE △,BHF △剪开,然后按图中箭头所指方向,分别绕着点E F ,旋转180,将会得到一个什么样的四边形?简述理由. 21.(汉川)如图,边长为2的等边三角形OAB 的顶点A 在x 轴的正半轴上,B 点位于第一象限。
将△OAB 绕点O 顺时针旋转30°后,恰好点A 落在双曲线)0(>x x k y =上。
(1)求双曲线)0(>x xky =的解析式;(2)等边三角形OAB 继续按顺时针旋转多少度后,A 点再次落在双曲线上?22.(衡阳)已知,如图□ABCD 中,A B ⊥AC ,AB=1,BC=5,对角线AC 、BD 交于0点,将直线AC 绕点0顺时针旋转,分别交BC 、AD 于点E 、F(1)证明:当旋转角为90°时,四边形ABEF 是平行四边形; (2)试说明在旋转过程中,线段AF 与EC 总保持相等;(3)在旋转过程中,四边形BEDF 可能是菱形吗?如果不能,请说明理由;如果能,说明理由并求出此时AC 绕点0顺时针旋转的度数.四、附加题23.(聊城)如图,在由边长为1的小正方形组成的方格纸中,有两个全等的三角形,即111A B C △和222A B C △. (1)请你指出在方格纸内如何运用平移、旋转变换,将111A B C △重合到222A B C △上;(2)在方格纸中将111A B C △经过怎样的变换后可以与222A B C △成中心对称图形?画出变换后的三角形并标出对称中心.24.(内蒙古)如图(a ),两个不全等的等腰直角三角形OAB 和OCD 叠放在一起,并且有公共的直角顶点O .(1)将图(a )中的OAB △绕点O 顺时针旋转90角,在图(b )中作出旋转后的OAB △(保留作图痕迹,不写作法,不证明).(2)在图(a )中,你发现线段AC ,BD 的数量关系是 ,直线AC ,BD 相交成 度角.(3)将图(a )中的OAB △绕点O 顺时针旋转一个锐角,得到图(c ),这时(2)中的两个结论是否成立?作出判断并说明理由.若OAB △绕点O 继续旋转更大的角时,结论仍然成立吗?作出判断,不必说明理由.A O O图(a ) 图(b ) 图(c )2A九年级数学第二十三章旋转测试题一、选择题1.如果两个图形可通过旋转而相互得到,则下列说法中正确的有( ). ①对应点连线的中垂线必经过旋转中心.②这两个图形大小、形状不变.③对应线段一定相等且平行. ④将一个图形绕旋转中心旋转某个定角后必与另一个图形重合. A .1个 B .2个 C .3个 D .4个2.如图1,同学们曾玩过万花筒,它是由三块等宽等长的玻璃片围成的, 其中菱形AEFG 可以看成是把菱形ABCD 以A 为中心( ).A .顺时针旋转60°得到B .顺时针旋转120°得到C .逆时针旋转60°得到D .逆时针旋转120°得到图1 图2 图33.如图2,C 是线段BD 上一点,分别以BC 、CD 为边在BD 同侧作等边△ABC 和等边△CDE,AD 交CE 于F ,BE 交AC 于G ,则图中可通过旋转而相互得到的三角形对数有( ). A .1对 B .2对 C .3对 D .4对4.如图3,△ABC 中,AD 是∠BAC 内的一条射线,BE ⊥AD ,且△CHM 可由△BEM 旋转而得,则下列结论中错误的是( ).A .M 是BC 的中点B .EH 21FMC .CF ⊥AD D .FM ⊥BC 5.如图4,O 是锐角三角形ABC 内一点,∠AOB =∠BOC =∠COA =120°,P 是△ABC 内不同于O 的另一点;△A ′BO ′、△A ′BP ′分别由△AOB 、△APB 旋转而得,旋转角都为60°,则下列结论中正确的有( ). ①△O ′BO 为等边三角形,且A ′、O ′、O 、C 在一条直线上.②A ′O ′+O ′O =AO +BO .③A ′P ′+P ′P =PA +PB . ④PA +PB +PC>AO +BO +CO . A .1个 B .2个 C .3个 D .4个图 46.如图5,有四个图案,它们绕中心旋转一定的角度后,都能和原来的图案相互重合,其中有一个图案与其余三个图案旋转的角度不同,它是( ).7.把26个英文字母按规律分成5组,现在还有5个字母D 、M 、Q 、X 、Z ,请你按原规律补上,其顺序依次为( ) ① F R P J L G ( ) ② H I O ( )③ N S ( ) ④ B C K E ( ) ⑤ V A T Y W U ( )A .Q X Z M DB .D M Q Z XC.Z X M D Q D.Q X Z D M8.4张扑克牌如图6(1)所示放在桌子上,小敏把其中一张旋转180°后得到如图6(2)所示,那么她所旋转的牌从左起是()A.第一张、第二张B.第二张、第三张C.第三张、第四张D.第四张、第一张图6(1)图6 (2)9.下列图案都是在一个图案的基础上,在“几何画板”软件中拖动一点后形成的,它们的共性是都可以由一个“基本图案”通过连续旋转得来,旋转的角度是().(A)︒60(D)︒9045(C)︒30(B)︒10.下列这些复杂的图案都是在一个图案的基础上,在“几何画板”软件中拖动一点后形成的,它们中每一个图案都可以由一个“基本图案”通过连续旋转得来,旋转的角度是()(A)︒9060(D)︒45(C)︒30(B)︒图8二、填空题11.如图9所示,P是等边△ABC内一点,△BMC是由△BPA旋转所得,则∠PBM=________.12.如图10,设P是等边三角形ABC内任意一点,△ACP′是由△ABP旋转得到的,则PA_______PB+PC (填“>”、“<”或“=”).13.如图11,E、F分别是正方形ABCD的边BC、CD上一点,且BE+DF=EF,则∠EAF=________.图10 图11 图12 图1314.如图12,O是等边△ABC内一点,将△AOB绕B点逆时针旋转,使得B、O两点的对应点分别为C、D,则旋转角为_____________,图中除△ABC外,还有等边三形是_____________.15.如图13,Rt△ABC中,P是斜边BC上一点,以P为中心,把这个三角形按逆时针方向旋转90°得到△DEF,图中通过旋转得到的三角形还有_____________.三、作图题16.如图14,将图形绕O 点按顺时针方向 旋转45°,作出旋转后的图形.四、解答题17.如图15,△ABC 、△ADE 均是顶角为42°的等腰三角形,BC 、DE 分别是底边,图中的哪两个三角形可以通过怎样的旋转而相互得到?18.如图16,△ABC 是等腰三角形,∠BAC=36°,D 是BC 上一点, △ABD 经过旋转后到达△ACE 的位置, ⑴旋转中心是哪一点? ⑵旋转了多少度?⑶如果M 是AB 的中点,那么经过上述旋转后,点M 转到了什么位置?19. 如图17所示,△ABP 是由△ACE 绕A那么△ABP 与△ACE 是什么关系?若∠BAP =40∠PAC =20°,求旋转角及∠CAE 、∠E 、∠BAE20.在△ABC 中,∠B=100,∠ACB=200,AB=4cm , △ABC 逆时针旋转一定角度后与△成为AD 中点,如图19,⑴指出旋转中心,并求出旋转的度数。