诗歌鉴赏事物形象和语言专题训练教师版

诗歌鉴赏形象专题训练（事物形象）1、阅读下面这首诗歌，然后回答问题白鹭图刘羽芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。

一生清意无人识，独向斜阳叹白头。

（1）结合诗歌分析白鹭的形象.参考答案：白鹭是一个孤独寂寞、追求清高而无人理解的悲剧形象2、阅读下面这首诗歌，然后回答问题墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

（1）这首诗表现了画中梅花的特点？诗人借墨梅形象写出了自己怎样的品质？（2分）参考答案：高洁、淡雅、朴素 / 不向世俗献媚的坚贞、纯洁4、阅读下面这首古诗，完成下面的问题。

夜坐张耒庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。

梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。

(1)《文心雕龙》中说：“人亲七情，应物斯感，感物吟志，莫非自然。

”请结合本诗对“梧桐”这一形象的描写，分析作者的情志。

参考答案:(1)梧桐面对风霜，不甘凋零，依然飒飒有声；作者借此赞美了刚强不屈的生命力，表现了作者内心孤傲倔强的个性特点。

5、阅读下面这首古诗，完成下面的问题。

咏风王勃肃肃凉风起，加我林壑清。

驱烟寻涧户，卷雾出山楹去来固无迹，动息如有情。

日落山水清，为君起松声。

（1）分析诗中“风”的形象。

（2）本诗借“风”咏怀，寄托了诗人怎样的志向？鉴赏古代诗歌的语言练习题（一）1．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。

同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

(1)第二句的两个“自”用得十分传神，请作简要赏析。

参考答案: (2)两个“自”字，使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以无情水流反衬人之有情，以自流之水极写无可奈何的伤别之情。

2．阅读下面这首清诗，然后回答问题。

湖上晚归蒋士铨湿云鸦背重，野寺出新晴。

败叶存秋气，寒钟过雨声。

半檐群鸟入，深树一灯明。

猎猎西风劲，湖心月乍生。

(1)“寒钟过雨声”一句中“过”字很见功力，请分析。

参考答案: (1)“过”，动词，穿过(超过，盖过)；这句写远处野寺的钟声穿过秋雨而来，仿佛带上了阵阵寒意。

点明了钟声寒的原因，化无形为有形，生动形象，具体地传达出了诗人所感受到的秋意。

3．阅读下面这首宋词，回答问题。

好事近吕渭老①飞雪过江来，船在赤栏桥侧。

为报布帆无恙，著两行亲札。

从今日日在南楼，鬓自此时白。

一咏一觞谁共？负平生书册。

注：①吕渭老，南宋词人。

1127年靖康之变，局势危急，宋室南渡，很多士人也纷纷南迁。

这首词就是吕渭老南渡平安抵达后，写给友人的。

(1)起句“飞雪过江来”在全词中有什么作用？参考答案: (1)点明渡江时恶劣的气候特点；渲染紧张的氛围，为写信报平安和下阕的抒情做铺垫。

4．阅读下面这首诗歌，回答下列问题。

度大庾岭①(清)朱彝尊雄关直上岭云孤，驿路梅花岁月徂②。

丞相祠堂虚寂寞，越王城阙总荒芜。

自来北至无鸿雁，从此南飞有鹧鸪。

乡国不堪重伫望，乱山落日满长途。

注：①大庾岭：地名，位于广东和江西交界处。

岭上广植梅树，故又名梅岭。

②徂：消逝。

(1)赏析本诗首联中“孤”字的妙处。

参考答案: (1)①孤独；②双关，既指山岭孤高，也指自己的孤独；③奠定感情基调，统领全诗。

鉴赏古代诗歌的语言练习题（二）1．阅读下面这首诗，然后回答问题。

符离吊颍川侯傅公① [清]王士跃马千山外，呼鹰百战场。

平芜何莽苍，云气忽飞扬。

寂寂通侯里②，沉沉大泽乡。

颍川汤沐③尽，空羡夥颐王④。

注：①颍川侯傅公：指明初大将傅友德，他初随陈友谅，后降明太祖朱元璋，有功于明室，后被太祖“赐死”。

②通侯里：喻傅公生前居处。

③汤沐：即“汤沐邑”，借指封地。

④夥颐王：指张楚王陈胜，汉高祖称帝后为陈胜置守冢三十户。

(1)赏析颈联中“寂寂”“沉沉”二词的巧妙之处。

参考答案: “寂寂”为“寂寥、冷清”之意，这里形容傅公旧里“寂寂”无闻，冷冷清清。

“沉沉”为“茂盛”之意，这里形容陈胜乡里仍兴盛不衰，诗人运用叠词将傅公与陈胜死后衰荣的迥然不同相对比，更衬托出傅公命运之悲，抒发了作者的悲慨之情。

2．阅读下面这首唐诗，回答问题。

八月章孝标徙倚仙居绕翠楼，分明宫漏静兼秋。

长安夜夜家家月，几处笙歌几处愁。

(1)诗歌讲究炼字，“分明宫漏静兼秋”中的“静”字好在哪里？参看答案：(1)静，既是写夜阑而静，也更深一层地表现出了宫禁之幽深与冷清。

3．阅读下面这首词，然后回答问题。

转应曲戴叔伦边草，边草，边草尽来兵老。

山南山北雪晴。

千里万里月明。

明月，明月，胡笳一声愁绝。

(1)“愁绝”一词为全词之“眼”，请简要分析词中包含了哪些“愁”？参考答案: (1)①戍边士兵的思乡之愁。

词中描绘“千里万里”的明月，既写出了戍卒离家之遥远，又寄予了戍卒的思乡怀人之情。

②士兵长期戍边的孤独寂寞之愁。

词中以边草枯萎来比喻戍卒之老，不仅写出了戍卒守边时间之长，也道尽了其人生的凄凉。

4．阅读下面这首清词，完成下面的问题。

蝶恋花·旅月怀人宋琬月去疏帘才几尺。

乌鹊惊飞，一片伤心白。

万里故人关塞隔，南楼谁弄梅花笛？蟋蟀灯前欺病客。

清影裴回①，欲睡何由得？墙角芭蕉风瑟瑟，生憎②遮掩窗儿黑。

注：①裴回：即徘徊。

②生憎：此处作厌恶解。

(1)请分析上下片中“白”与“黑”字的妙处。

参考答案: (1)上片中的“白”字与下片中的“黑”字遥相呼应，都是从视觉上来写作者的心情的。

伤心之人触物皆可伤心，更何况身在旅途之中，面对满地清辉，一个“白”字尽写作者的怕见；下片的“黑”字，更是写出了夜半无眠时作者内心的悲凉，无论是色泽还是氛围，全用浓墨渲染，画面上那一抹惨白月色更令人心悸。

5．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

春游湖徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。

(1)“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个？请简要分析。

答：5．(1)“蘸”字。

一方面生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯后贴着水面的情景(或：桃花倒映在水中，岸上、水中的桃花连成一片，充满了生机的情景)。

另一方面也表明刚下过春雨，桃花是湿的，形象地表现了“桃花带雨”的动人神态、意趣；表达了作者喜悦的心情。

鉴赏古代诗歌的语言练习题（三）1. 阅读下面一首词，然后回答问题。

清平乐 .村居辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。

你同意此说吗?为什么?参考答案: “卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。

2. 阅读下面一首宋词，回答有关问题。

玉楼春宋祁东城渐觉风光好，毂皱波纹迎客棹。

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

①“红杏枝头春意闹”是脍炙人口的名句，而其中的“闹”用得尤为精妙，为什么？参考答案:①用一“闹”字，夸张地描绘出红杏花盛开怒放，绚丽鲜艳，热烈如火，唤起人们的无限联想，将生机蓬勃的烂漫春光描绘得淋漓尽致。

（意思对即可）②拟人手法。

作者把斜阳当做朋友，举酒相劝，希望斜阳在杏花丛中多加逗留，表达了惜春（惜时）的感情。

（意思对即可）3. 阅读下面的诗歌，回答问题。

幽居初夏陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。

水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。

箨龙①已过头番笋，木笔犹开第一花。

叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。

①箨龙，就是笋。

木笔，又名辛夷花。

两者都是初夏常见之物。

（1）诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析。

参考答案:（1）①以景写“幽”（“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）②以动衬“幽”（“下鹭”）③以声衬“幽”（“鸣蛙”）（2）①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。

4. 阅读下面三首诗，做后面两个小题。

尔从山中来，早晚发天目？我居南窗下，今生几丛菊？——陶渊明《问来使》君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未？——王维《杂诗》道人北山来，问松我东冈。

举手指屋脊，云今如许长。

——王安石《道人北山来》(2)从风格和语言两个方面简要说说这三首诗的共同特点。

参考答案:风格平易（风格平淡），语言浅近（语言质朴）。

（意思正确即可）5. 阅读下面一首诗，然后回答下列问题。

与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。

(1)诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。

你认为哪一句更妙，为什么?参考答案: (1)①“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。

②这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。

③“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。

(言之成理亦可)鉴赏古代诗歌的语言练习题（四）1. 阅读下面一首诗，然后回答问题。

明发房溪二首（其一）杨万里青天白日十分晴，轿上萧萧忽雨声。

却是松梢霜水落，雨声那得此声清。

⑴诗中哪一个字能概括全诗的意境特点？为什么？参考答案:⑴“清”。

一个“清”字，不但晶莹澄澈，而且还带着泠泠清韵，呈现出清幽澄明的境界。

⑵晴天突然听到雨声，意外转折引起悬念。

诗人却把晴日雨声的谜底在第三句直接挑明，然后又在这基础上，回过头去将“霜水”声与一般的“雨声”作比较，引出第四句来。

这就使诗意多了一层曲折，诗境也显得更为深邃。

2. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

酬张少府王维晚年惟好静，万事不关心。

自顾无长策，空知返旧林。

松风吹解带，山月照弹琴。

君问穷通理，渔歌入浦深。

（1）王维的诗中很善于用“空”字，如“空山新雨后”（《山居秋暝》）、“空堂欲二更”（《秋夜独坐》）等，请对“空知返旧林”中的“空”作简要分析。

参考答案:(1)“空”：徒然。

晚年的王维面对日趋黑暗的政治局面，他不愿同流合污而又无能为力，理想破灭只好归隐，“空”深刻反映了作者思想上的矛盾与苦闷及内心深处的隐痛与感慨。

（意思对即可）（2）、颈联展现了一幅鲜明生动的形象画面：作者迎着松林吹来的清风解襟敞怀，在山间明月的伴照下独坐弹琴。

“松风”“山月”均有高洁之意，这幅画面表现了作者对自由自在、舒心惬意的隐逸生活的追求和闲适的生活情趣。

（意思对即可）3. 读下面一首宋词，然后回答问题。

点绛唇林逋金谷年年，乱生春色谁为主？余花落处，满地和烟雨。

又是离歌，一阕长亭暮。

王孙去。

萋萋无数，南北东西路。

[注] ①林逋，北宋有“梅妻鹤子”之称的隐逸诗人。

②金谷，金谷，即金谷园，指西晋富豪石崇洛阳建造的一座奢华的别墅，后荒芜。