城乡孩子手牵手 童心善行献爱心
“飞扬红领巾 爱我xx”――大手拉小手“情暖童心”公益活动讲话稿
“飞扬红领巾爱我xx”――大手拉小手“情暖童心”公益活动讲话稿“飞扬红领巾爱我xx”――大手拉小手“情暖童心”公益活动讲话稿尊敬的各位领导，各位志愿服务者，亲爱的少先队员小伙伴们：大家早上好！今天，我们相聚在这里，共同参与“飞扬红领巾爱我xx”――大手拉小手“情暖童心”公益活动，意在通过少先队组织开展感恩、爱心、互助等实践体验活动，让少先队员学会以爱人之心做事，以感恩之心做人。
这次手拉手公益活动的开展，彰显了社会各界爱心人士对xx小学少先队员的关心和期望。
在此，我谨代表自治区少工委，感谢一直以来支持我们工作的固阳县团委、固阳县教育局！感谢给予本次活动的大力支持的包头市前进车行、沐优教育科技公司、xx《文苑》报刊社、桔子美术教育机构以及毒马传媒文化工作室！感谢为了此次活动的开展而默默奉献、辛勤工作的所有台前幕后的辅导员老师们！最想感谢的是今天可以陪伴孩子一起来全程参与活动的爸爸妈妈们！众所周知，孩子，是我们每一个人生命中最宝贵的财富。
一直以来，少先队组织在教育引导少年儿童方面，始终坚持“问需于童、问计于童、问行于童”的原则，积极发挥组织优势，整合社会之源；始终以正确的思想引领为主要方向，与社会各界力量形成合力，共同关心、关怀、关注着我们身边的贫困儿童、留守儿童、新时期少年儿童的健康成长，我们希望通过各种平台，把每一次有意思的活动举办的有意义，把每一盏温暖的灯，都传递给我们关注的小伙伴，把每一份真诚的爱都在孩子们中间延续下去，让每一个孩子都能够在祖国的大家庭中健康快乐的成长！今天，在热情的校园，在温暖的集体中，我们充分感受到帮助别人、快乐自己的精神风貌和强烈的社会责任感。
同时我也相信所谓参加活动的小伙伴都能感受到爱！都愿意无私分享自己的爱！因此，我期待着通过这一次活动让爱的春风弥漫整个校园！弥漫今天参与活动的每一个人的心灵！弥漫在场的每一名优秀少先队员的心中！最后，在“6.1”国际儿童节即将来临之际，我真心的祝愿我们的小伙伴们节日快乐！身体健康!开心成长！谢谢大家!优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。
城乡孩子手拉手 互帮互助共成长
城乡孩子手拉手互帮互助共成长从小就培养孩子有一份爱心，让孩子在互帮互助的氛围里健康成长是每一个家长所期望的。
昨天，溆浦县卢峰镇中学数十名学生在学校老师和家长的带领下来到了龙王江中学，和这里的朋友“手拉手”，建立起了一份不同寻常的友谊。
当天，虽然天气有些寒冷，但是卢峰镇中学的同学们依然满怀着迫不及待的心情，在学校老师和家长的带领下踏上了奔赴龙王江中学的旅程。
而龙王江中学的同学们站着整齐的队伍，用自己的热情欢迎着城区来的朋友们。
活动在龙王江中学校长的致辞中拉开了序幕，卢峰镇中学校长做了发言，他说开展“手拉手”互助活动，就是希望同学们通过活动，多交流、多沟通、多了解、互相学习、取长补短、共同成长。
龙王江乡主要负责人及家长代表、学生代表做了发言。
经过简短的讲话致辞后，来自卢峰镇中学的家长代表与龙王江中学20名学生结成支助对子，并赠送上准备的礼物。
除此之外，双方学校也结成了帮扶队伍，卢峰镇中学还向龙王江中学送去了7000元助学资金和部分书籍。
【实况龙王江中学学生代表手拉手活动，让我们大山里的孩子感受到了社会的温暖，给予的帮助给我们解决了学习上的困难，同时给了我学习上的动力，让我激发自己的潜能，努力学习，向他们看齐。
】为了让双方学校的学生们更加了解，促进他们的友谊，龙王江中学还举办了联谊活动。
联谊活动中卢峰镇中学和龙王江中学的同学们还展示了自信大方、多才多艺的一面。
卢峰镇中学的同学们展示了拉丁舞、独舞、古筝和凑、课本剧、诵读等节目，而龙王江中学的同学们也表演了独唱、合唱等节目。
接下来的合唱《感恩的心》打破了学校的界限，两校同学共同演唱，同学们群情激昂，友谊关爱之情也在这歌声中默默滋长。
【实况卢峰镇中学学生代表本次活动的举办即拉近了我们学校同学与龙王江中学同学的友情，也让我们这些生活在富裕家庭的孩子们体会到乡村孩子们的不容易，我们应该多给予他们（贫困学生）一些爱心，多帮助那些有需要帮助的同学。
】通过本次“手拉手”活动，让同学们走向农村，了解农村生活，激发了学生的责任心和劳动意识，培养了孩子乐于助人、团结友爱的健全人格。
“城乡手拉手-童心共筑中国梦”活动新闻稿
“城乡少年手拉手，童心共筑中国梦”——四年级二班与承德兴隆长沟村小学手拉手活动纪实火热盛夏，爱心传递。
今年暑假，合作路小学2012级2班的少先队员们，在家委会的组织下，首次奔赴300公里之外，与远在承德兴隆县长沟村小学的少先队员们进行“城乡少年手拉手，童心共筑中国梦”活动。
插入主题会场照片1插入班级捐赠活动现场照片2捐赠物资照片3为了筹备这次活动，2012级2班班主任杜彦坤老师和家委会成员精心筹划，班级里开展了一次别开生面的爱心捐赠活动，四二班全体同学积极踊跃地捐款捐物。
学校领导对四二班这次“手拉手”活动更是高度重视、大力支持，临行前合作路小学张立新校长对家委会成员再三嘱托，少先队大队部周巍主任、樊李娟老师委托特别给承德山区的孩子们准备了《新父母课堂》口袋书和手拉手30年特刊《七色光》报纸。
插入主题会场照片4家委会主任讲话5村委会书记、主任讲话6大山深处，蓝天白云，小溪潺潺。
7月22日，在河北省卫生计生委驻村工作组带领下，凝结着全校师生们的真诚与爱心，满载着书籍、书包、文具等爱心捐赠学习用品，四二班20余位家长代表和孩子们一起走进大山深处的承德兴隆县长沟村。
长沟村小学礼仪队员们身披红色授带站在校门口整齐列队，热烈欢迎合作路小学的少先队员和家长们。
省卫生计生委驻村工作组同志们致开幕词，2012级2班家委会主任张珺博妈妈代表石家庄合作路小学张立新校长，班主任杜彦坤老师阐述了手拉手活动30年的意义和团结互助的精神内涵。
兴隆县长沟村委会张书记和主任欢迎远道而来的少先队员，随后感恩回馈锦旗。
爱心捐赠仪式上，双方少先队员代表面对面捐赠了《新父母课堂》口袋书和书包等学习用品。
两所学校的队员们虽然以前从来没有见过面，但是他们都精心准备了贺卡和礼物送给自己的新朋友、好伙伴！一场别开生面的“手拉手捐赠”联谊活动，拉近了城乡同学间的距离。
最后，双方少先队员在手拉手条幅上签名，互赠纪念品，合影留念。
长沟村委会回赠锦旗照片7双方学生代表互赠礼物]敬队礼照片8歌声嘹亮，红领巾飘扬。
城乡儿童手拉手
城乡儿童手拉手用我的心发现你的心，用我的火点燃你心中的火。
――作者题记伴随着希望工程的钟声，中国城乡少年儿童开展了“手拉手”互助活动。
“手拉手”互助活动，简单地说，就是在城市和乡村，富裕地区和贫困地区以及各个民族的少年儿童之间，互相通信来交朋友，互相帮助而共同进步。
通过活动，使少年儿童进一步认识了中国国情，但更重要的是使少年儿童通过自己的实践亲身感受到了帮助别人的快乐。
“我们并不比城里的孩子笨，只是我们很贫穷”许多人都听说过一个名叫卿远香的女孩子的故事。
卿远香，陕西省镇安县应沟村人，她和母亲及不满4岁的妹妹蜗居在一个岩洞中相依为命。
由于家中缺劳动力，她失学了。
但她珍藏着几本课本，一有空便拿出来念。
一天，听同学们讲要期末考试了。
她匆匆干完活，跑到学校，在剩下的半堂课里，认认真真地答完了考卷，并在卷子的末尾写了大大的4个字：“我要上学。
”“我要上学”这4个字非常平淡。
但当那些衣衫褴褛的贫困山区孩子轻轻回答时，却刺痛了每个所能听到看到感受到的人的心。
那种近乎麻木的回答，除了孩子对上学读书的渴望，更是一种对改变自己命运的责任心，一种信念。
这种信念渗透在孩子们的生活中，并代代承继。
河北省涞源县南马庄乡皇帝沟小学只一间几十年前盖成的土坯房。
在四壁茅草丛生的屋内，同时拥挤着十几个衣衫褴楼的小学1至4年级学生。
打开发黄发皱的教科书，扉页上写着许多姓名，这本书已不知有多少人读过；翻开作业本，正反两面的每一个角落都再也找不到能够落笔之处……山村孩子想读书，不是为了受苦，而想改变受苦的生活。
对他们来说，读书不仅仅是识几个字，明个什么理，而更重要的是想要从书中读出对自己的信心，设想出美丽的庭院和成群的牛羊。
因此，当因家贫而不得已失学时，他们的人生信念便几近枯萎；因此，当因受救助而复学时，多少孩子及其父母会久久跪在山坡上；因此，当收到来自城市的“手拉手”好朋友的来信、赠书，多少孩子会将来信和图书珍藏于柜子底层……“手拉手”给了山村孩子一个摆脱“没有童话的日子”的一个契机。
城乡手拉手活动总结_开展手拉手献爱心工作总结
城乡手拉手活动总结_开展手拉手献爱心工作总结手拉手活动是一项非常有意义的公益活动，通过在城乡之间搭建沟通和合作的桥梁，为有需要的人们提供帮助和支持。
在过去的一段时间里，我们积极组织了一系列的手拉手献爱心活动，下面是对这些活动的总结。
我们在活动筹备的过程中，充分调查了城乡之间的需求和困难。
我们发现，城乡之间存在明显的差距，城市里的资源和机会更加丰富，而农村地区的居民面临着较大的经济和教育等问题。
基于这些调研结果，我们确定了以教育和健康为主题的活动内容，希望通过我们的努力可以为农村地区的居民提供更多的机会和帮助。
接下来，我们开展了一系列的手拉手献爱心活动，包括义务教育支持计划、医疗捐赠、农村义诊等。
在义务教育支持计划中，我们组织了一些城市的大学生志愿者，他们到农村地区为孩子们提供课后辅导和学科培训。
这不仅提高了孩子们的学业成绩，也增强了他们的自信心和学习动力。
在医疗捐赠活动中，我们为农村地区的居民提供了一些基本的医疗设备和药品，帮助他们改善了基本医疗条件。
我们还开展了农村义诊活动，邀请了一些医疗专家去农村地区，为居民提供免费的健康检查和咨询服务。
在活动过程中，我们遇到了一些困难和挑战。
由于资源和资金的限制，我们无法满足所有需求，帮助到每一个有需要的人。
由于城乡之间的差距较大，我们需要更好地了解农村地区的具体情况，才能更加有效地进行帮助和支持。
我们还需要更多的志愿者参与到我们的活动中，才能更好地实现我们的目标。
在总结这些活动的过程中，我们也意识到了一些值得改进的地方。
我们可以通过建立更多的合作伙伴关系和联系，获得更多的资源和资金支持，从而扩大我们的活动规模和影响力。
我们可以加强对志愿者的培训和管理，提高他们的专业能力和服务质量。
我们可以更加主动地与农村地区的居民进行沟通和交流，了解他们的需求和意见，以便更好地为他们提供帮助和支持。
通过这些手拉手献爱心活动，我们不仅在城乡之间架起了一座桥梁，改善了农村地区的基本教育和医疗条件，也让更多的人们感受到了社会的温暖和关爱。
城乡手拉手活动总结_开展手拉手献爱心工作总结
城乡手拉手活动总结_开展手拉手献爱心工作总结城乡手拉手活动总结为了更好地促进城乡交流与发展，促进城乡一体化的发展，我单位积极组织开展了手拉手献爱心活动。
通过这次活动，不仅增进了城乡居民之间的友谊，还让更多的人了解到了城乡发展的重要性。
为了更好地总结这次活动，以下是我对这次活动的总结：一、活动介绍为了促进城乡交流与发展，我们单位组织了手拉手献爱心活动。
活动内容主要是组织城市志愿者到农村地区进行支教、慰问留守儿童和孤寡老人、义务劳动以及文化交流等。
通过这些活动，希望能够减少城乡之间的差距，增进城乡居民之间的友谊，促进城乡一体化的发展。
二、活动过程1. 确定活动内容和时间在确定活动内容和时间方面，我们充分听取了城乡居民的意见和建议，并根据实际情况确定了支教、慰问留守儿童和孤寡老人、义务劳动以及文化交流等内容，并确定了活动时间为一个月。
2. 组织城市志愿者到农村地区进行支教为了让城市青年了解农村教育的现状，我们组织了城市志愿者到农村地区进行支教。
志愿者们在农村学校开展各种教育活动，包括开展课外辅导、举办文艺表演等，让农村孩子们感受到城市的温暖。
3. 慰问留守儿童和孤寡老人为了关爱留守儿童和孤寡老人，我们组织了志愿者到农村地区进行慰问。
志愿者们给留守儿童送去了学习用品和生活用品，给孤寡老人送去了慰问金和日常用品，让他们感受到社会的关怀和温暖。
4. 进行义务劳动为了帮助农村地区改善基础设施，我们组织了志愿者进行了义务劳动。
志愿者们在农村地区修缮校园、清理河道、整治环境等，为农村地区的发展做出了贡献。
5. 进行文化交流为了增进城乡居民之间的友谊，我们组织了城市居民和农村居民进行了文化交流。
通过举办文艺演出、组织座谈会等活动，让城市居民和农村居民之间增进了理解和友谊。
三、活动效果通过这次活动，我们取得了以下效果：1. 城乡居民之间的友谊得到增进通过这次活动，城乡居民之间的友谊得到了增进，城市居民更加关心农村居民，农村居民也更加理解城市居民。
城乡小学生手拉手活动计划
城乡小学生手拉手活动计划背景与意义随着城市化进程不断推进，在城市与农村经济、文化、生活方式等方面的差距越来越大，城乡之间也渐行渐远。
小学生作为未来的主人公，应该懂得互相帮助和支持，积极倡导和践行互助精神，加强城乡交流和融合。
因此，我们计划通过手拉手活动，促进城乡小学生相互之间的沟通、交流和友谊，建立友好、和谐的城乡关系。
活动目的本次手拉手活动旨在：1.增强城乡小学生之间的交流与沟通，促进彼此了解和交流，消除城乡隔阂；2.培养城乡小学生互相帮助、支持和体谅的精神，加强友谊；3.倡导健康的生活方式和环保思想，共同推动可持续发展；4.丰富城乡小学生的课余文化生活，激发他们的学习兴趣，提高他们的综合素质。
活动内容预活动阶段1.推广宣传：制作海报、传单、宣传栏等宣传资料，发放到各个小学，向学校介绍本次活动的目的和意义，鼓励学生积极报名参加。
2.物资准备：购置必备物资（如手拉手小礼品，活动用纸等），预先规划好学习交流的主题。
实际活动阶段活动1：城乡互动交流1.时间：上午9点到11点2.地点：城市小学与乡村小学3.活动内容：–城乡寄语：城市小学生录制城市美好祝福视频，乡村小学生录制乡村美好祝福视频，然后互相交流分享。
这是增强城乡交流，传递美好愿望的主要环节。
–美食文化讲座：城市小学生组织关于城市特色美食的分享会，乡村小学生组织关于乡村特色美食的分享会，并现场交流品尝。
–文化趣味游戏：城乡小学生组成小组，互相参加趣味游戏，增强友谊。
活动2：环保主题教育1.时间：下午2点到4点2.地点：城市小学或乡村小学3.活动内容：–主题讲座：环保志愿者组织有关环境保护的讲座，着重介绍当今的环境问题，并提出可持续发展的解决方案。
–环保行动：城乡小学生组成志愿者队伍，在校园内搜集及分拣垃圾，进行环保教育宣传。
–种植植物：给城市小学生带来一株绿植，让他们在校园内找到一个合适的位置，照顾小植物，增强环保意识。
活动3：艺术创意1.时间：下午4点到6点2.地点：城市小学或乡村小学3.活动内容：–课程创意方案：城乡小学生寻找创意思路，组织设计并讲述积木、彩色纸卡、手工等创意课程的教案，并现场分享交流。
三年级二班“童心共筑中国梦
“城乡手拉手，童心共筑中国梦”活动方案
一、活动主题
“同享阳光雨露携手奔赴未来”与农村孩子手拉手活动
二、活动学校
临沂商城实验学校三年级二班
三、参加人员
临沂商城实验学校三年级二班全体学生和家长
四、活动时间
2013年6月1日
五、活动目的
1.让南栗沟小学的困难学生和留守儿童与商城实验学校三年级
二班的孩子结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助、增进友谊、共同健康成长。
2.通过活动，让少先队员给困难学生和留守儿童送温暖、送帮助、
献爱心活动，让他们感到学校、同学对他们的关心及帮助。
六、活动内容
1、以开展学生“手拉手”结对活动为载体，交一个“手拉手”
好朋友、
写一封手拉手交友信、给小伙伴送上一份礼物。
2、给沂南南栗沟小学的学生赠送图书，学习用品活动。
三年级二班寒假期间根据学校的精神，给南栗沟小学学生捐送图
书活动，捐赠学习用品让学生感受以校为家感觉。
3、给学校配备体育用品。
在听说南栗沟小学教学设施奇缺的情况下，三年级二班，在家委会的倡议下，给学校配备了体育用品，教育孩子好好锻炼身体，长大后报效祖国。
七、活动安排：
1.手拉手找朋友：
2.给沂南南栗沟学生赠送图书，学习用品
3.给学校捐赠体育用品电脑
4.走访孤儿家庭
5、送小朋友回家。
临沂商城实验学校三年级二班
2013、6。
手拉手爱心公益活动方案
手拉手爱心公益活动方案手拉手爱心公益活动方案1一、活动主题：为孩子找一个成长伙伴,用爱心托起明天的太阳二、活动理念：根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。
在城市居住的孩子大都来自经济条件相对优越的家庭，生活过于安逸，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，体验不到“粒粒皆辛苦”的滋味,对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人缺少一份关爱。
“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
三、活动目的：1.让两校的学生结成“手拉手好朋友”，通过一系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2.通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
四、活动内容：1.组织全校学生为结对的大庆坪乡贫困学校“帮助对象”进行学习、生活用品(包括衣、帽、鞋、被等)的捐献活动。
2.从我校3—5年级学生中挑选出优秀学生与结对学校“帮助对象”结成一对一的“手拉手好朋友”，开展“四个一”活动，即交一个好朋友、写一封交友信、寄一份小礼物、向小伙伴学一种新知识(新本领)。
通过学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
3.组织开展以生活体验为主要目的的相聚活动——“我去好朋友家”和“我把好朋友带回家”，努力给“手拉手好朋友”创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，联络感情，增进友谊，互相激励，共同进步。
五、本期具体活动安排：1.手拉手找朋友：(4月上旬)我校德育处与少先队大队部和结对学校取得联系，确定帮助对象，填好结对表，帮助队员一对一结成“手拉手好朋友”。
2.手拉手交朋友：(4月中、下旬)(1)组织全校学生为“帮助对象”进行学习、生活用品(包括衣、帽、鞋、被等)的捐献活动。
小学成长路上有爱同行城乡手拉手活动方案和总结.docx
成长路上有爱同行城乡手拉手活动方案和总结与龙川县丰联小学少先队员开展“手拉手”活动，为两校少先队员搭建一个交流平台，互通有无，互帮互助，共同架起了友谊的桥梁。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:《成长路上有爱同行》活动方案——与龙川县丰联小学开展“手拉手”帮扶活动一、活动目的：通过与丰联小学少先队员开展“手拉手”活动，可以让双方队员体验到人与人之间的信任、友善、理解与尊重，帮助队员们形成积极、向上健康的人生态度和情感体验，使生活在不同文化背景，不同生存环境，不同经济条件下的队员们们相互感知，相互激励，懂得感恩，乐于奉献，养成良好的行为习惯。
二、活动安排（一）参与人员：河源市第三小学张梅笑副校长、黄燕妮副主任、谢明兰副主任、学校大队干部和部分少先队员、龙川县丰联小学全体少先队员（二）活动时间：12月28日（三）活动准备：1.为龙川县丰联小学的队员们准备一份小礼物（文具、本子或课外书即可），礼物要求用自己的劳动所得的钱去购买。
（劳动形式：A、利用周末整理家中的废旧物品，将废品卖掉。
B、与家长协商，利用周末和晚上完成作业之后的时间，进行额外的家务劳动，如洗衣物、刷碗等，根据劳动量请家长酌情资助。
）2.学校赶制40套崭新的课桌椅捐。
3.准备文艺节目。
（舞蹈、小品、独唱）（四）具体流程：时间活动过程8:00——9：30集中、坐车、抵达目的地9:40——9:50丰联小学校长致欢迎词9:52——10:00河源市第三小学张梅笑副校长讲话10:00——10:15.捐赠仪式10:25——11:00两校少先队员文艺表演11：05——11:40两校少先队员趣味活动11:42——11:55学生互赠礼物12:00——12:20两校师生合照12:30返校三、注意事项1.安全。
整个活动的过程中，请每位少先队员注意自身的安全，活动时与大家在一起，避免单独活动。
乘车、走路等过程中，不可以追逐打闹。
不能忘窗外扔垃圾。
2.礼仪。
城乡少年手拉手活动方案
城乡少年手拉手活动方案一、活动背景城乡少年手拉手活动旨在加强城乡少年之间的交流与团结，传递友谊和关爱，促进城乡融合发展。
通过组织一系列的交流活动，帮助城市孩子了解农村生活、传统文化和乡土人情，同时让农村孩子感受城市的发展与创新。
二、活动目标1.促进城乡孩子之间的友谊和理解；2.增强城市孩子对农村的尊重和认识；3.传递城市孩子的知识和技能给农村孩子；4.通过活动，激发城乡孩子的创新意识和合作精神。
三、活动内容1.文化交流：组织城乡孩子之间的文化交流活动，如文艺表演、手工制作、传统游戏等。
通过交流活动，使城乡孩子互相了解对方的文化特点，增加彼此的共鸣和联系。
2.学习交流：组织城市孩子走进农村学校，与农村孩子一起上课、交流学习经验。
同时，也邀请农村孩子参观城市学校，了解城市教育资源和教学理念，促进彼此的学习成长。
3.社会实践：安排城市孩子到农村社区、农田中进行社会实践，让他们亲身体验农民的辛勤劳作，了解农村发展和农产品生产过程。
同时，也鼓励农村孩子到城市社区参与志愿者活动，提高他们的社会责任感。
4.科技体验：邀请城市孩子到农村青少年科技中心或乡村创客空间进行科技体验活动，让他们亲自动手制作小发明，并与农村孩子一起探索农业科技的发展。
此外，也鼓励农村孩子进入城市科技中心，了解最新的科技成果和应用。
5.户外探索：组织城乡孩子一起参加户外探索活动，如郊游、露营、登山等。
通过与自然亲密接触，在户外环境中培养孩子们的团队合作精神和勇敢探索精神。
四、活动计划为了确保活动的顺利开展，制定了以下活动计划：活动内容时间安排地点安排文化交流每月一次学校/社区学习交流每学期一次学校社会实践每年一次农田/社区科技体验每季度一次科技中心户外探索每季度一次自然景区五、活动预期成果通过城乡少年手拉手活动，预期能够达到以下成果：1.增进城乡孩子之间的友谊和团结，减少城乡差距的代沟。
2.增强城市孩子对农村的了解和认同，促进城乡交流与合作。
《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案(5篇)[修改版]
![《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案(5篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/9281da5add3383c4ba4cd2d2.png)
第一篇：《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案《你我手拉手，成长心连心》主题活动方案【活动主题】你我手拉手，成长心连心【活动背景】农民工子女的教育问题日渐受到大家的重视。
我校留守儿童学校。
许多留守儿童在走进新学校，面对新的同学、老师时，表现出了一种自卑倾向，而他们上所体现出的淳朴、勤俭、不怕吃苦的品质又恰恰是许多孩子们所缺少，针对这一情况，我组织同学们开展了“你我手拉手，成长心连心”活动，让孩子们快快牵起手来，一同学习，一同游戏，一起过节日……，通过真情体验，感悟友情，使两个原本不同的群体很快融合到了一起，并提出了“自己的朋友自己找，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争”的口号。
【活动目的】通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
让城乡的孩子结成手拉手伙伴，增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
使之都能感觉班集体是他们温暖的大家庭，他们当中谁有困难，大家都来帮，学习、生活、玩耍样样都能非常开心。
【活动形式】讨论、唱歌、表演。
【活动准备】1.课前提前录制一些学生们在校共同学习、生活的场面，现场播放。
3. 同桌或住址较接近的优秀学生与需要帮助的同学结成对子。
一种是同学自由选择对象结对子；一种是教师帮助找对象结对子。
2.搜集一些与本次活动相关的信息：包括诗朗诵、歌曲等。
3.课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。
4.学生每人制作一张友情卡。
【活动过程】一、回顾篇——走近生活1.多媒体播放学生在校捐款、学校给留守儿童发放文具的场景。
（播《爱的奉献》歌曲，在歌曲中主持人上场）（主持A）同学们，生活在城市的我们，有长辈的疼爱，有优越的物质条件。
当你在爸爸妈妈的护送下，背着书包高高兴兴地走进校园，从不因为学费、书包、文具而发愁的时候……你可曾注意到，就在你的身边，一些和我们同样大的孩子却因为家庭原因，过早的挑起了生活的重担，有的甚至交不起学费上不起学。
老少牵手温暖童心工作总结
老少牵手温暖童心工作总结
在这个充满竞争和压力的社会中，人们往往忽略了对于孩子们的关爱和陪伴。
然而，老少牵手温暖童心的工作总结告诉我们，关爱儿童，陪伴他们成长，是我们每个人都应该承担的责任。
在过去的一年里，我们团队在社区开展了一系列关爱儿童的活动，包括义工服务、亲子互动、儿童读书会等。
通过这些活动，我们不仅让孩子们感受到了关爱和温暖，也让我们这些大人重新体会到了童心的纯真和美好。
在义工服务中，我们带领孩子们参与社区环境整治、老人院探访等活动，让他们懂得了奉献和感恩。
在亲子互动中，我们为家庭提供了亲子游戏、亲子手工等活动，让家长和孩子们之间建立了更加紧密的关系。
在儿童读书会中，我们为孩子们带来了精彩的故事和知识，让他们在快乐中学习，激发了他们对知识的渴望。
通过这些活动，我们发现，当老人和孩子们牵手走在一起时，不仅能够传递温暖和关爱，也能够促进不同年龄段的人之间的交流和沟通。
老人们的经验和智慧可以启发孩子们的成长，而孩子们的纯真和活力也能够让老人们重拾对生活的热爱。
老少牵手温暖童心的工作总结告诉我们，关爱儿童不仅仅是一种责任，更是一种幸福。
当我们看到孩子们笑容满面的时候，我们也会感到内心的温暖和满足。
因此，让我们一起携手，为孩子们创造一个更加美好的成长环境，让他们在温馨的陪伴中茁壮成长。
“情暖童心”手拉手送快乐公益活动走进宁阳六中
“情暖童心”手拉手送快乐公益活动走进宁阳六中
6月5日上午，由山东省妇女儿童活动中心和齐鲁网承办的“情暖童心”手拉手送快乐公益活动宁阳六中举行，山省妇女儿童活动中心副主任陈勇等领导出席活动。
活动现场，山东读乐尔文化传媒有限公司为留守儿童捐献了1000余册图书，山东省科技馆的科普大篷车还将部分展品拉到孩子们身边，展示了“翻转镜像”、“动画原理”、“盲点测试”等20多件科普展品，受到了广大家长和孩子们的热烈欢迎。
孩子们通过动手实践操作，感受到科学带来的快乐和魅力，进一步激发了他们的科普热情。
城乡手拉手活动总结_开展手拉手献爱心工作总结
城乡手拉手活动总结_开展手拉手献爱心工作总结手拉手是一种城乡结对帮扶的活动，旨在促进城市与农村之间的交流与合作，提高农村地区的发展水平。
下面是对我参与的一次手拉手活动的总结，该活动是为了帮助农村地区改善教育条件。
活动的目标是改善农村地区的学校和教育设施。
我们的团队由10个志愿者组成，其中包括学生、教师和社会工作者。
我们的目标是为农村学校捐赠图书，并为老师和学生提供培训和支持。
在活动开始前，我们进行了详细的调查和研究，以了解农村地区的教育现状和需求。
我们发现，农村学校的图书资源非常匮乏，教学设备落后，师资力量也不足。
我们决定重点关注这些方面，提供图书、教学设备和师资培训。
活动的第一步是募集资金和书籍。
我们通过社交媒体、线下募捐和企业赞助等渠道，筹集了大量的资金和书籍。
这一步骤非常重要，因为它关系到我们能否给农村学校提供足够的资源。
接下来，我们组织了一次志愿者培训和筹备会议。
在这次会议中，我们介绍了手拉手活动的目标和计划，并分配了任务给每个团队成员。
我们决定先去一个距离城市比较近的农村学校进行试点，然后根据反馈和经验调整我们的计划。
在活动进行期间，我们面临了一些挑战和困难。
由于农村交通不便，我们需要花费很多时间和精力到达农村学校。
由于我们没有相关的教育背景，我们需要花费更多的时间和资源进行教学准备和培训。
农村学生的学习条件和学习环境与城市学生相比差距较大，我们需要通过一些创新的方式来激发学生的学习兴趣和潜能。
尽管面临困难，但是我们团队的成员却表现出了极大的热情和敬业精神。
他们不仅在教学和培训方面投入了大量的时间和精力，还通过举办音乐会、体育比赛和文化交流活动等方式，丰富了学生的课外生活。
通过我们的努力，农村学校的教学质量和学生的学习兴趣都得到了显著提高。
老师们表示，我们的培训和支持使他们能够更好地教学，学生们也更加喜欢学习。
我们的图书捐赠也为学校的图书馆增添了不少精神食粮。
这次手拉手活动取得了很大的成功。
城乡手拉手活动总结_开展手拉手献爱心工作总结
城乡手拉手活动总结_开展手拉手献爱心工作总结城乡手拉手活动总结近年来，随着城市化进程的加快，城乡差距逐渐加大，城镇居民的生活水平不断提高，而农村地区却面临着许多问题和困境。
为了改善农村地区的生活环境和提高农民的生活质量，我校组织了一次城乡手拉手活动。
我们提前进行了广泛的调研，了解了当地农村地区的实际情况和问题。
我们发现农村地区有许多老旧的小学校舍和破旧的村民房屋，供水设施不完善，交通不便等问题，使得农民的生活条件非常艰苦。
为了解决这些问题，我们组织了一支由学生志愿者和教职工组成的团队，前往当地农村地区开展手拉手献爱心活动。
在活动开始前，我们筹集了一定的善款和物资，准备为当地农民提供帮助。
我们首先对当地的小学进行了走访并了解了他们的实际需求。
发现当地小学的体育设施非常简陋，没有规范的操场和活动场地。
为了改善这一状况，我们筹集了资金并修建了一个新的操场，为学生创造了更好的学习和锻炼环境。
我们还购买了一些教育用品，如图书、文具等，并将其捐赠给了当地的学校。
这些教育用品不仅能够提高学生的学习效果，还能够帮助他们开阔视野，丰富课余生活。
除了帮助学校，我们还关注了村民的生活环境。
我们筹集了善款，并购买了一些生活必需品，如食品、衣物、药品等，并将其送到农民家中。
这些物资帮助他们解决了生活中的困难，减轻了他们的负担。
在活动中，我们还组织了一些文体活动和知识讲座，以提高当地农民的文化和科学水平。
通过这些活动，我们希望能够帮助他们提高生活质量，增强自我保护意识和健康意识。
这次城乡手拉手活动取得了很好的效果。
不仅改善了农民的生活环境，提高了他们的生活质量，还加强了学生志愿者的社会责任感和服务意识。
通过我们的努力，我们希望能够推动城乡差距的减小，实现城乡一体化的目标。
在这个物质丰富的时代，每个人都应该关注弱势群体，用我们的力量为他们带去温暖和帮助。
为了提高学生的爱心意识和社会责任感，我们开展了一次手拉手献爱心工作。
我们通过组织走访弱势群体了解他们的实际需求。
手拉手,情系贫困小伙伴
龙源期刊网
手拉手，情系贫困小伙伴
作者：王晓岚
来源：《小星星·阅读100分(高年级)》2019年第08期
近日，《小星星》杂志社带领小记者们来到南昌SOS儿童村，与那里的孩子们手拉手，度过了愉快的周末。
进入SOS儿童村，盛开的茶花树、干净的林荫小道、一栋栋欧式别墅似乎在告诉大家，这是个对孩子充满关爱的大家庭。
在老师的带领下，小记者们和SOS儿童村的孩子们玩起了游戲。
孩子们分头商量，还为自己的小分队取了好听又特别的队名：爱心队、SOS队、阳光队、勇往直前队……各小分队齐心协力，积极进取，表现得都很棒。
我们这些观众不禁当起了啦啦队，热烈地为他们加油呐喊。
来自百树九里小学的缪妍同学作为小记者的代表发言，分享了她牵手贫困小伙伴的经历和参加此次牵手活动的深刻感触。
每个小记者都为受捐的小伙伴送去了自己的祝福。
在此次爱心牵手活动中，《小星星》杂志社还为南昌SOS儿童村捐赠了价值一万元的精美书刊，丰富孩子们的精神食粮。
《小星星》杂志社主编在捐赠仪式上说：“多读书可以帮助我们成为高贵的人、有情趣的人和更美好的人。
希望孩子们能阅读更多好书，为世间传递更多美好。
”。
小学生爱心手拉手 快乐共成长倡议书
教学文档
小学生爱心手拉手愉快共成长建议书
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
下午好！扶贫助困、乐善好施是中华民族的传统美德。
亲爱的同学们，当我们穿着整洁、美丽的衣服，与小伙伴一起玩耍时，当我们在妈妈面前撒娇要买好吃好喝的东西时，当我们坐在宽敞、明亮的教室里学习时，大家是否想到就在离我们不远的刘河镇中心小学，生活着一群可爱却贫穷的孩子。
他们衣着朴素，有的孩子难得穿一套新衣，他们自己洗衣服、袜子，每天寄宿在学校，他们身上穿着薄弱的衣服，小手冻得像“红萝卜〞，他们可读的课外书非常少，无法满足他们对知识的渴望。
同学们，此时的我们应该做些什么呢？请伸出你我的双手，援助他们吧！为他们添一件暖和的衣服和一些有益的书籍，救助我们身边急需救助的贫困学生，让我们同在一片蓝天下愉快成长。
为此我们少先队大队部发出建议，在全校范围内开展“爱心手拉手，健康共成长〞——为手拉手学校刘河镇中心小学的同学们献爱心，送温暖活动。
赠人玫瑰，手有余香。
同学们，让我们把爱心献给生活在同一片蓝天下的伙伴们，让愉快共分享；让我们伸出友谊之手，让爱心行动，让真情传递；让关爱充满人间，让温情的阳光撒满校园的每一个角落！让我们一起努力，共同开始行动吧！
.。
大丰市小学阶段学校发展第一共同体“城乡少年手拉手、红领巾送温暖”活动方案
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
大丰市小学阶段学校发展第一共同体学生“城乡少年手拉手、红领巾送温暖”活动方案一、活动目的为认真贯彻全省第五次少代会精神，结合全省共青团组织“三进三联三助”活动的统一部署，进一步为困难少年儿童做实事、解难事、办好事，教育引导全省广大少年儿童在关爱他人、帮助他人的过程中，度过一个健康、有益、快乐的假期，大丰市小学阶段学校发展第一共同体决定在2013年元旦、春节期间，在全校少年儿童中广泛开展“城乡少年手拉手、红领巾送温暖”活动。
二、活动时间2014年1月至2月三、活动主题城乡少年手拉手红领巾送温暖四、活动内容活动主要内容包括：一是动员广大少先队员深入开展“手拉手”互助活动，就近就便、力所能及地为进城务工农民工子女和农村留守少年儿童小伙伴送温暖；重点突出进城务工农民工子女和农村留守少年儿童两个群体。
五、活动形式各班要通过多种方式开展“城乡少年手拉手、红领巾送温暖”活动，重点做好以下几个方面。
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
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城乡孩子手牵手童心善行献爱心
——淮南市红十字志愿者再助乡村困难学生
1月22日，正值“四九”，天寒地冻，也是潘集区高皇镇段岗小学的孩子们当天领取成绩单正式放寒假的日子，原本会因学生离去而空荡的学校却因为一批特殊的小客人的到来而异常热闹。
该校的16名贫困生迎来了和他们一对一结成帮扶对子的淮南市洞山中学五年级五班的小志愿者和他们的家长、老师和红十字会的叔叔阿姨。
大家不仅给这些与自己年级和年龄相仿的贫困生们带来了学习用品、课外书籍、衣服、玩具等400多件爱心礼物，还在老师和家长的带领下，来到与自己结对子的小朋友的家中实地了解情况，感受农村贫困孩子的生活，决定长期帮助的计划。
这也是一个多月的时间，淮南市红十字会第二次组织志愿者来到该校帮扶资助。
园丁志愿者搭建爱心桥
洞山中学五年级五班的詹同珍老师是一名经常参加淮南市红十字会志愿服务活动的热心志愿者，去年底跟随市红十字会来到段岗小学参加“爱暖童心——淮南市红十字志愿者关爱留守儿童”活动后，十分热爱关注孩子的她了解到学校还有很多孩子家庭很困难、和自己班里的
孩子差距非常大的情况后深受触动，不仅当场决定长期资助和帮助一名贫困学生，回来后，詹老师还想方设法发动朋友、学生都加入到此项爱心行动中来。
“一个人的力量很有限，但通过我的努力，希望能带动更多人关注、帮助这些农村困难孩子。
”
詹老师开了一次特殊的班会，把16名贫困学生的姓名、状况一一告诉班里的同学，让大家自由选择结对子的朋友，通过自己的方式帮助他们，得到了学生们的热烈支持，21名学生争抢结对子的对象，有的只能两个帮一个。
有成绩十分优秀的，也有成绩较差爱“调皮捣蛋”的；有性格内向安静的，也有活泼开朗的；有家境优越的，也有比较困难的。
但没想到在“做好事”面前孩子们的表现是那么一致和热情，大家纷纷举起小手争相参加。
尤其是家庭困难、单亲家庭的奇翔同学第一个举手报名，让詹老师感动不已。
小奇翔懂得，一直是妈妈一样的詹老师在无微不至地帮助他，才改变了他的生活和命运，让他懂得了爱和回报。
繁忙的期末考试间，詹老师带领孩子们利用有限的课余时间，给要资助的小朋友准备各种各样的礼物，做爱心卡，写慰问信。
孩子们忙的不亦乐乎。
孩子的行动更得到了家长的支持，许多家长帮助孩子一起准备。
为了把活动安排好，让孩子们结成永久的朋友和心灵伴侣，相互勉励，共同健康快乐成长，淮南市红十字会和“两头”不断地沟通联系，妥善安排活动时间和相关事宜。
一个爱心老师带动22个爱心家庭
1月22日一早，寒风习习，可孩子们的热情和激动是那些的暖意浓浓，大家背着大包小包相聚校门口，有的带来了精心挑选的各种课外书籍，有的准备了崭新的学习用品，有的带上了漂亮的衣服和可爱的玩具。
孩子们特意准备的五彩缤纷各式各样的爱心卡，不仅写有自己的姓名、联系方式、学校年级和家庭住址，更有一句句美好的祝福和温馨的问候。
家长们开来了私家车，担起“爱心司机”，以实际行动支持孩子的善举。
詹老师还带来了自己的好朋友、同是红十字志愿者的田家庵区第十六小学的牛老师及其同样上小学的女儿，希望此后她能发动他们学校的学生也加入到爱心队伍。
上午9时许，当爱心车队再次驶进段岗小学，师生们沸腾了。
在一间教室里，16名贫困孩子突然见到这么多城里来的大小朋友和一堆堆琳琅满目的礼物，不免有些即羞涩、拘谨，又好奇、神往，但隔膜很快就被热情、大方的小志愿者们打破了，他们主动寻找、坐到与自己结对子的小朋友身边，送上自己精心制作的爱心卡和爱心礼物，像老朋友一样和小伙伴聊了起来。
看到自己要帮助的小朋友耳朵冻坏了，小志愿者们赶紧拿出带来的帽子、耳捂给他们戴上；有的翻开送的课外书给小伙伴讲解；有的给小伙伴悄悄读着爱心卡上的问候和寄语；有的“小大人”
似得嘱咐对方要好好学习，有不会的问题给自己打电话；有的还约好了要把小伙伴接到城里玩玩……
小志愿者们还在各自家长的带领下分别来到资助对象的家中，实地了解家里的情况，体会农村孩子的生活，商量日后长期帮扶的计划。
在特困女孩段慧敏家，小慧敏接过喜爱的书包和娃娃爱不释手，看到小慧敏家的困难情况，小志愿者们拿出自己积攒的零花钱当场捐给了小慧敏，让小慧敏一家十分感动，更让小志愿者和家长们深深触动。
“今天的活动并没有到此结束，而是一对一帮扶的开始。
”回程途中，詹老师和市红十字会的工作人员依然思索着、讨论着怎样发动更多的爱心使者，更好地帮助这些物质和精神同样需要帮助的农村贫困孩子，也把小志愿者们纯真珍贵的爱心持久延续下去。