语文七年级上：第8课《世说新语》二则ppt课件
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第8课《世说新语二则》课件(共55张PPT)统编版语文七年级上册
不是君子呀
表示动作偏指一方，这里指“我”
谦辞，我父亲
元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是
无信；对子骂父，则是无礼。”
友人惭，下车引之。元方入门不顾。
拉，牵拉
回头看
角色扮演 帮助记忆
执行导演：羊羊老师
主
演：陈元方
友人
群
演：全体学生
元方和友人是什么样的人？
研读剧本
友人行为
过中不至
元方行为
“待君久不至，已去。”
你
省略句，省略主语
你正午没到，就是不讲信用，对着孩子骂他的父亲，
就是没礼貌。
3.友人惭，下车引之。元方入门不顾。
了。
友人很惭愧，下马车拉元方，元方头也不回的进门
Action！
我们从谢道韫和元方身上学到了什么，在
新时代要做怎样的少年？
人们将永远赖以自立的是他的智慧
对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。
咏谢安功成身退：安石在东山，无心济天下。
一起振横流，功成复潇洒。
主演：
谢道韫
胡儿
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，
公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐
chā
/空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大
yì
笑/乐。即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。
乘
兄女曰：“未若柳絮因风起。”
否定词
不、未、莫、毋（不畏魔物）
来battle呀！
你认为雪更像什么呢？
正方
撒盐空中更恰当
vs
反方
柳絮因风更恰当
公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王
凝之妻也。
王凝之是人名
表示动作偏指一方，这里指“我”
谦辞，我父亲
元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是
无信；对子骂父，则是无礼。”
友人惭，下车引之。元方入门不顾。
拉，牵拉
回头看
角色扮演 帮助记忆
执行导演：羊羊老师
主
演：陈元方
友人
群
演：全体学生
元方和友人是什么样的人？
研读剧本
友人行为
过中不至
元方行为
“待君久不至，已去。”
你
省略句，省略主语
你正午没到，就是不讲信用，对着孩子骂他的父亲，
就是没礼貌。
3.友人惭，下车引之。元方入门不顾。
了。
友人很惭愧，下马车拉元方，元方头也不回的进门
Action！
我们从谢道韫和元方身上学到了什么，在
新时代要做怎样的少年？
人们将永远赖以自立的是他的智慧
对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。
咏谢安功成身退：安石在东山，无心济天下。
一起振横流，功成复潇洒。
主演：
谢道韫
胡儿
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，
公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐
chā
/空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大
yì
笑/乐。即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。
乘
兄女曰：“未若柳絮因风起。”
否定词
不、未、莫、毋（不畏魔物）
来battle呀！
你认为雪更像什么呢？
正方
撒盐空中更恰当
vs
反方
柳絮因风更恰当
公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王
凝之妻也。
王凝之是人名
第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》课件(共41张PPT)部编版语文七年级上册
世 陈 咏
太雪 丘 与 友 期
说 新
语
刘 义
两
庆
则
刘义 庆印
丘太陈 友期与 行
《世说新语》二则
教 学 目 标
01 了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、 守信，尊重他人的美德。
02 阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和 工具书理解基本内容。
03 识记古代常见的敬辞与谦辞。
研读课文
问中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？
尊君在不
君与家君
令尊（对别人父亲的尊称））您（有礼貌地 称呼对方）
我的父亲（对人谦 称自己的父亲）
知识链接
古人称呼上的原则：称人时尊重对方，对外人称呼自己人时谦逊有礼。
父母：尊君，令尊；令堂，令母 别
人
儿女：令郎，令爱
的 妻子：尊夫人，贤内助
父母：家父，家母 自
梁刘孝标作注，旁征博引，为后人所重。另有《幽明录》，今佚。鲁 迅《古小说钩沉》辑其佚文200余条，皆记诡异之事。
标题解读
约定
陈太丘与
陈太丘，即陈寔，因为做过 太丘长，所以人称陈太丘。 就好比大诗人韩愈是昌黎人， 就称韩昌黎，柳宗元是河东 人就称柳河东。用地名来称 呼名人，是古人的一种习惯。
友
期行
出行
无信；对子骂父，则是无礼。”
元方入门不顾。
懂礼识义
性格直率，好恶分明； 情感易外露；正直不阿
研读课文
友人听了元方的回答后有怎样的表现？
友人不反省自己的过失，反而怒责陈太丘。一个“怒”字，使友人不守信用而又无礼的品质毕现；“非 人哉”更表现了友人语言粗野。
面对友人责骂自己的父亲，元方是如何回答的？这表现出他怎样的特点？
太雪 丘 与 友 期
说 新
语
刘 义
两
庆
则
刘义 庆印
丘太陈 友期与 行
《世说新语》二则
教 学 目 标
01 了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、 守信，尊重他人的美德。
02 阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和 工具书理解基本内容。
03 识记古代常见的敬辞与谦辞。
研读课文
问中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？
尊君在不
君与家君
令尊（对别人父亲的尊称））您（有礼貌地 称呼对方）
我的父亲（对人谦 称自己的父亲）
知识链接
古人称呼上的原则：称人时尊重对方，对外人称呼自己人时谦逊有礼。
父母：尊君，令尊；令堂，令母 别
人
儿女：令郎，令爱
的 妻子：尊夫人，贤内助
父母：家父，家母 自
梁刘孝标作注，旁征博引，为后人所重。另有《幽明录》，今佚。鲁 迅《古小说钩沉》辑其佚文200余条，皆记诡异之事。
标题解读
约定
陈太丘与
陈太丘，即陈寔，因为做过 太丘长，所以人称陈太丘。 就好比大诗人韩愈是昌黎人， 就称韩昌黎，柳宗元是河东 人就称柳河东。用地名来称 呼名人，是古人的一种习惯。
友
期行
出行
无信；对子骂父，则是无礼。”
元方入门不顾。
懂礼识义
性格直率，好恶分明； 情感易外露；正直不阿
研读课文
友人听了元方的回答后有怎样的表现？
友人不反省自己的过失，反而怒责陈太丘。一个“怒”字，使友人不守信用而又无礼的品质毕现；“非 人哉”更表现了友人语言粗野。
面对友人责骂自己的父亲，元方是如何回答的？这表现出他怎样的特点？
人教部编版语文七年级上册课件：8《世说新语》二则 (共37张PPT)
太丘舍去，去后乃至。
舍： 舍弃，放弃 去： 离开 乃： 才
译：陈太丘不再等候友人离开了， 他离开以后，他的朋友才来到。
元方时年七岁，门外戏。客问元方：
时： 当时，那时 戏： 嬉戏，玩耍
陈元方那年七岁，正在家门外玩 儿。客人问元方：
“尊君在不?”答曰：“待君久不至， 已去。”
尊君 对别人父亲的一种尊称。
万千的天使 要起来歌颂小孩子 小孩子那细小的身躯里 含着伟大的灵魂 有着无穷的机智。
《世说新语》两则
咏雪 陈太丘与友期行
咏雪
“咏”，歌咏、赞美。“咏雪”即 歌咏白雪，标题概括了文章的主要 内容。
刘义庆 （403~444）， 南朝宋文学家。 彭城人。宋宗 室，袭封临川 王，曾任南兖 州刺史。爱好 文学，招纳文 士。
3、《咏雪》结尾交代了谢道韫的身份，有什 么用意？
表达一中赞扬和敬佩之情，暗示谢太傅更赞 赏谢道韫。
运用比喻，想像写作
归纳：
平时写比喻句时最基本的要做到“形似 ” 然后不断追求“神似”的境界！
拓
你能否再举几例古人 吟咏白雪时用的比喻
展
的诗句。
延
伸
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
（1）钱强在放学回家的路上与同学打—架—，韩钱愈强《的好春雪》
2、你认为把雪比作盐，比作柳絮，到底 哪一个好？
示例（1）“撒盐”一喻好：雪的颜色和下落之态都 跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬 ，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。这个 比喻形似。写物必须先求得形似而达于神似，形似 是基础。 （2）“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感 觉，有深刻的意蕴，而“撒盐”一喻所缺的恰恰是 意蕴。 “柳絮”不仅写出了颜色，还形象地写出了 雪花在风中飞舞的情态，这个比喻神似。还可以用 “鹅毛”、“蒲公英的孩子”等比喻。
统编版语文七年级上册第8课《世说新语二则——咏雪》课件(共30张PPT)
2.分析人物形象并学习古人诚实、守信、尊重他 人的美德。
背景简介
《世说新语》是我国南朝宋 时期（420-581年）一部主要 记述魏晋人物言谈轶事的笔 记小说。是由南朝刘宋宗室 临川王刘义庆组织一批文人 编Βιβλιοθήκη 的，是志人小说代表作者介绍
刘义庆（403—444），字季伯， 彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学 家。他自幼才华出众，爱好文学，喜 纳文士，组织编写的志人小说集《世 说新语》，是六朝志人小说的代表作， 还著有志怪小说《幽明录》。
曰：“撒盐空中 曰：“未若柳絮因
差可拟。”
风起。”
研读课文
“未若柳絮因风
起”的妙处。
将飘飞的雪花比 作随风飞舞的柳絮， 既写出雪的轻盈、柔 美，也给人以春天即 将到来的感觉，极具 美感。
研读课文
“撒盐”一喻好， 雪的颜色和下落之态都 跟盐比较接近；而柳絮 呈灰白色，在风中往往 上扬，甚至飞得很高很 远，跟雪的飘舞方式不 同。写物必须首先求得 形似而后达于神似，形 似是基础
融洽、欢快、轻松、温馨
研读课文
4.“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得
最好？
两种理解：有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有 人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。文章没有具 体的交代，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者 分明暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。
研读课文
5.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? 这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。
字音字形
柳絮 xù 谢太傅 fù
无奕 yì 差可拟 chā nǐ
谢道韫 yùn 雪骤 zhòu
字词释义
（1）谢太傅：即谢安（320~385），字安石，晋朝陈郡阳夏（河南太 康）人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。死后追赠 为太傅。 （2）内集：家庭聚会。 （3）与儿女讲论文义：儿女，这里当“子侄辈”讲，即年轻一辈。 讲论文义：讲解诗文。讲：讲解。 论：讨论。
背景简介
《世说新语》是我国南朝宋 时期（420-581年）一部主要 记述魏晋人物言谈轶事的笔 记小说。是由南朝刘宋宗室 临川王刘义庆组织一批文人 编Βιβλιοθήκη 的，是志人小说代表作者介绍
刘义庆（403—444），字季伯， 彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学 家。他自幼才华出众，爱好文学，喜 纳文士，组织编写的志人小说集《世 说新语》，是六朝志人小说的代表作， 还著有志怪小说《幽明录》。
曰：“撒盐空中 曰：“未若柳絮因
差可拟。”
风起。”
研读课文
“未若柳絮因风
起”的妙处。
将飘飞的雪花比 作随风飞舞的柳絮， 既写出雪的轻盈、柔 美，也给人以春天即 将到来的感觉，极具 美感。
研读课文
“撒盐”一喻好， 雪的颜色和下落之态都 跟盐比较接近；而柳絮 呈灰白色，在风中往往 上扬，甚至飞得很高很 远，跟雪的飘舞方式不 同。写物必须首先求得 形似而后达于神似，形 似是基础
融洽、欢快、轻松、温馨
研读课文
4.“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得
最好？
两种理解：有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有 人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。文章没有具 体的交代，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者 分明暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。
研读课文
5.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? 这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。
字音字形
柳絮 xù 谢太傅 fù
无奕 yì 差可拟 chā nǐ
谢道韫 yùn 雪骤 zhòu
字词释义
（1）谢太傅：即谢安（320~385），字安石，晋朝陈郡阳夏（河南太 康）人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。死后追赠 为太傅。 （2）内集：家庭聚会。 （3）与儿女讲论文义：儿女，这里当“子侄辈”讲，即年轻一辈。 讲论文义：讲解诗文。讲：讲解。 论：讨论。
8《世说新语》二则 课件(共68张PPT)
答曰：“待君久不至，已去。”
整体感知
不是人哪! 哉，语 气助词，表感叹。
表示动作偏指一方。
友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相 委而去。”元方曰：
谦词，对人谦 称自己的父亲。
舍弃。 就，副词。
“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无
拉。
守信。
礼。”友人惭，下车引 之。元方入门不顾。
他，指元方。
整体感知
读完课文，说说文中主要介绍了哪些内容。
时间： 寒雪日 地点： 家中 人物： 谢太傅、儿女 叙述事件： 谢太傅问白雪纷纷何所似，兄子和兄女发表了
自己的看法——“撒盐空中”“柳絮因风起”。 太傅大笑乐。（咏雪） 补叙身份： 谢道韫——谢无奕之女 王凝之之妻
整体感知
方法点拨
文言文的翻译有直译和意译两种。
回头看。
整体感知
译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了 正午朋友没有到，陈太丘丢下友人离开了。他离开以后，他的 朋友才到。陈元方这年七岁，在家门外嬉戏。朋友问他：“你 的父亲在吗？”陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您没 有到，已经离开了。”客人便发怒说道：“不是人啊！和人家 相约同行，丢下我走了。” 陈元方说：“您与我父亲约定的
急。 高兴的样子。
大体。
“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
即“所似何”，像什么， 宾语前置。何，疑问代 词，什么。似，像。
即谢朗，字长度， 小名胡儿，谢安 次兄谢据的长子。
相比。
整体感知
不如，不及。
兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，
乘风。因，趁、乘。
左将军王凝之妻也。
精读细研
4.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? 补充交代了谢道韫的身份，是一个有力的暗示，表 明作者赞赏谢道韫的才气。
语文第8课《〈世说新语〉二则》(34张PPT)
1.能诵读课文，理解课文大意
2.能认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值
1.根据提示，用原文中的语句填空。表明陈元方不愿原谅父亲友人的句子是_________________。2.解释下列句子中标蓝词语的意思。（1）陈太丘与友期行：________（2）太丘舍去：______________（3）尊君在不：______________（4）相委而去：______________（5）元方入门不顾：__________（6）则是无信：______________（7）下车引之：______________
元方入门不顾
约定
离开
同“否”
舍弃
回头看
Hale Waihona Puke 信用拉，牵拉1.大声朗读课文，要求读准字音，读好停顿，读得流畅。
陈太丘\与友期行，期\日中，过中\不至，太丘\舍去，去后\乃至。元方\时\年七岁，门外\戏。客\问元方：“尊君\在不?”答曰：“待君\久不至，已去。”友人\便怒曰：“非人哉!与人\期行，相委而去。”元方曰：“君与家君\期日中。日中\不至，则是\无信；对子\骂父，则是\无礼。”友人\惭，下车\引之，元方\入门\不顾。
刘义庆
汉末
一部名士的教科书
2.掌握下列字音字形。无奕（ ） 谢道韫（ ） 柳xù（ ） 3.解释下列词语。（1）内集：___________________ _ （2）俄而： （3）欣然：________ ______（4）未若：______________ ______ （5）儿女：______________________ ___________（6）何所似：____________ ______
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
2.能认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值
1.根据提示，用原文中的语句填空。表明陈元方不愿原谅父亲友人的句子是_________________。2.解释下列句子中标蓝词语的意思。（1）陈太丘与友期行：________（2）太丘舍去：______________（3）尊君在不：______________（4）相委而去：______________（5）元方入门不顾：__________（6）则是无信：______________（7）下车引之：______________
元方入门不顾
约定
离开
同“否”
舍弃
回头看
Hale Waihona Puke 信用拉，牵拉1.大声朗读课文，要求读准字音，读好停顿，读得流畅。
陈太丘\与友期行，期\日中，过中\不至，太丘\舍去，去后\乃至。元方\时\年七岁，门外\戏。客\问元方：“尊君\在不?”答曰：“待君\久不至，已去。”友人\便怒曰：“非人哉!与人\期行，相委而去。”元方曰：“君与家君\期日中。日中\不至，则是\无信；对子\骂父，则是\无礼。”友人\惭，下车\引之，元方\入门\不顾。
刘义庆
汉末
一部名士的教科书
2.掌握下列字音字形。无奕（ ） 谢道韫（ ） 柳xù（ ） 3.解释下列词语。（1）内集：___________________ _ （2）俄而： （3）欣然：________ ______（4）未若：______________ ______ （5）儿女：______________________ ___________（6）何所似：____________ ______
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
第8课《世说新语二则》课件(共32张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级上册
咏雪
为下文咏雪做铺垫
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白
雪纷纷何所似？兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若
表现雪花轻盈姿态
表现大雪洁白无暇
柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
思考：太傅为何“大笑乐” 思考：结尾为何补叙身份
暗示谢太傅更欣赏后一种说法 暗示作者对谢道韫才华的赞赏
我我认认为为用用““撒柳盐絮空因中风”起来”比来拟比拟““大大雪雪纷纷纷纷””效效果果好， 理好由，是理：由盐是是：白春色风的吹，起而柳柳絮絮在是空白中灰翻色飞的，。凛冽的寒 风吹起雪花在空中跳舞，它们比起来都很相似；尽 管盐在颜色上与雪相似，但没有一点诗意，而柳絮 很有诗意。
你知道什么叫“方正”吗？让我 们来学习第二则《陈太丘与友期 行》吧。
很久您却还没有到，现在已经离开了。” 久不至，已去。”
不是人啊
舍弃，丢下
参考友译人文便：怒朋：友“便非生人气哉地！说与道人：期“行真，不相是委君而子去啊。！”和元别方人曰相：约“出君行与，
谦词，对人称
自却己丢的下父别亲人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这 是家不君讲期信日用中（。的日表中现不）至；，对则孩是子无骂信他；父对亲子，骂这父是，没则礼是貌无（礼的。表”现友）人。惭”，
记 笔记
志人小说
志人小说是中国古典小说的一种，指魏晋六朝时期 流行的专记人物言行和人物传闻逸事的一种杂录体小说 ，又称清谈小说、逸事小说。代表作为《世说新语》。
①以真人真事为描写对象； ②篇幅简短； ③善于运用典型细节描写和对比衬托手法，突出刻画 人物某一方面的性格特征； ④语言简练朴素、生动优美，言简义丰。
丢下（他）而离开。
第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》课件(共27张PPT)
疏通文意
陈太丘与友期行
约定 正午时分
丢下(他)而离开。去， 离开
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后
(友人)才到。
乃，才。
这年
也称令尊，对别 人父亲的尊称
乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”
陈纪，字元 方，陈寔的 长子。答曰：“待君久不至，已去来自”通“否”疏通文意
不是人哪! 哉，语
“期日中”“日中不至，则是无信”“对子骂父，则是无礼” 语言描写，元方逻辑清晰，有理有据，有礼有节，分寸恰当。 元方入门 不顾
动作描写，表现出元方维护父亲的声誉和尊严的坚定和对原则的坚持。
小结
陈元方面对友人的失礼举止，先是礼貌得体、 有理有据地进行反驳；面对知错能改的友人，却 丝毫不予理会 。他对友人态度的变化体现的是他 维护父亲尊严 的 坚定 态度，是他对“ 守信明礼” 这一原则的 坚持 。
任务一
结合31页敬辞和谦辞的知识和文章具体情节， 说一说元方和友人在 称呼语 上的 “不变” 体现了他们怎样的性格特点？
不变的敬辞和谦辞体现的是良好的涵养和对礼 节的重视，说明出陈元方和友人都是知礼之人。
客问元方：“ 尊君在不？”
满怀期待询问，客气尊称
答曰：“待君久不至，已去。” 教养好，以礼相待
拓展延伸
友人遇到陈太丘后，会和陈太丘说些什么？ （运用谦辞和敬辞写一段话）
口头翻译
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午，过了正午朋友 还没有到达，陈太丘不再等候他就离开了，陈太丘离开后朋 友才到。元方当时七岁，正在门外玩耍。陈太丘的朋友问元 方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久 您却还没有到，他已经离开了。”友人听了便生气地说道： “真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。” 元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信 用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧， 下了车想去拉元方，元方头也不回地走进家门。
第8课《_世说新语_二则》课件(共48张PPT)语文七年级上册
二译
任务二：译读课文
要求： ①红色实词在课下注释用红线勾画； ②蓝色实词用红笔补充在课文相应实词旁。
二译
泛指小辈 文章的义理
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪
把家里人聚集在一起
讨论 不久，一会儿
骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿
急 高兴的样子
像什么
曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮
兄子胡儿曰 即公大兄无奕女 左将军王凝之妻也
一读
《咏雪》
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤， 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒 盐空中差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。” 公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
第
译
贰章ຫໍສະໝຸດ 译任务二：译读课文文言文翻译五字法： 留：文言文中沿用至今意义不变的词语，以及人名、地名、官职等 专有名词予以保留； 换：把古今异义词换成相应的现代汉语词语； 调：特殊句式翻译时根据现代汉语的语法习惯调整语序； 补：文中省略的主语、宾语等翻译时必须补出； 删：删去文中没有实在意义翻译时又不影响原义的虚词。
形似
撒盐
梨花 飞花 蒲公英 鹅毛
咏雪
意蕴
用柳絮比喻的妙处
飞扬之态（形）
柳絮因风起 轻盈之雅（神）
文学之韵（韵）
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
──岑参《白雪歌送武判官归京》
“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”
──韩愈《春雪》 “剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。”
──华幼武《春雪》 “燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。”
到 离开
二译
友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相 委而去。生”气元方曰：不“是君与家君期日表中示，动日作中偏不指至一，方则是 无舍信弃；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。
七年级语文上册《《世说新语》二则》ppt课件
识鉴
赏誉
品藻 规箴 捷悟
夙慧
《世说新语》主要内容
豪爽
容止
自新
01Biblioteka 0203企羡伤逝
栖逸
04
05
06
《世说新语》主要内容
贤媛
宠礼
术解
任诞
巧艺
简傲
《世说新语》的艺术特点
01
善于通过富有特征性的细节 勾勒人物的性格形象和精神
面貌。
02
文字生动、传神，三言两语 就能揭示出人物的个性。
03
在艺术上受到《左传》、《 史记》及诸子散文的影响， 但排偶、骈文的成分很浓。
《世说新语》中的文化现象
《世说新语》是魏晋时期的一 部重要著作，记录了当时社会 的风俗、习惯、礼仪等方面的 文化现象。
《世说新语》通过描写人物言 行、社会交往等方面，生动地 展现了当时的文化风貌。
《世说新语》中的文化现象涉 及多个领域，如文学、哲学、 艺术等，是研究魏晋文化的重 要资料。
《世说新语》对后世的影响
人物形象多样
《世说新语》中的人物形象多样，不 仅有各种类型的官员、文人，还有妇 女、儿童等不同社会群体，这些不同 类型的人物使得故事更加丰富多样。
《世说新语》中的文化价值观
重视亲情与友情
《世说新语》中的故事体现了当 时人们对于亲情和友情的重视， 这些故事中充满了对亲朋好友的 关爱和思念之情。
崇尚智慧与勇敢
文学价值。
语言精炼优美
《世说新语》的文字简练、优美， 富有表现力，读起来朗朗上口，给 人留下深刻的印象。
内容寓意深刻
《世说新语》中的故事寓意深刻， 富含哲理，对我们的人生观、价值 观有很大的启示作用。
对未来学习的建议和展望
赏誉
品藻 规箴 捷悟
夙慧
《世说新语》主要内容
豪爽
容止
自新
01Biblioteka 0203企羡伤逝
栖逸
04
05
06
《世说新语》主要内容
贤媛
宠礼
术解
任诞
巧艺
简傲
《世说新语》的艺术特点
01
善于通过富有特征性的细节 勾勒人物的性格形象和精神
面貌。
02
文字生动、传神，三言两语 就能揭示出人物的个性。
03
在艺术上受到《左传》、《 史记》及诸子散文的影响， 但排偶、骈文的成分很浓。
《世说新语》中的文化现象
《世说新语》是魏晋时期的一 部重要著作，记录了当时社会 的风俗、习惯、礼仪等方面的 文化现象。
《世说新语》通过描写人物言 行、社会交往等方面，生动地 展现了当时的文化风貌。
《世说新语》中的文化现象涉 及多个领域，如文学、哲学、 艺术等，是研究魏晋文化的重 要资料。
《世说新语》对后世的影响
人物形象多样
《世说新语》中的人物形象多样，不 仅有各种类型的官员、文人，还有妇 女、儿童等不同社会群体，这些不同 类型的人物使得故事更加丰富多样。
《世说新语》中的文化价值观
重视亲情与友情
《世说新语》中的故事体现了当 时人们对于亲情和友情的重视， 这些故事中充满了对亲朋好友的 关爱和思念之情。
崇尚智慧与勇敢
文学价值。
语言精炼优美
《世说新语》的文字简练、优美， 富有表现力，读起来朗朗上口，给 人留下深刻的印象。
内容寓意深刻
《世说新语》中的故事寓意深刻， 富含哲理，对我们的人生观、价值 观有很大的启示作用。
对未来学习的建议和展望
第8课《_世说新语_二则咏雪》课件(共21张PPT)语文七年级上册
俄而：不久， 不会儿。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，
公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒 骤：急，暴 盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公 风骤雨
大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 因风：乘风。 因，趁，乘。
差可拟：大体可以 相比。差：大体。 差强人意 拟：相比。比拟
合作探究：谢太傅为什么“公欣然曰”？
雪景美丽，令人赏心悦目。 美好的家庭氛围让谢太傅愉悦。
失谢 爽太 朗傅 率是 性一 的个 人儒 。雅
脱 俗 又
不
咏雪
谢道韫
合作探究：为什么文章结尾才交代人物身份？ 为什么不直接交代她的身份，而是交代她的父亲和丈夫 呢？
古代社会女子受到的束缚多，社会地位低。 但谢道韫才思敏捷，作者在结尾处交代谢道韫的身份， 暗示读者，表明他对谢道韫才华的赞赏。
/欣然曰：“白雪/纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐/空中/
chā 差可拟。”兄女曰：“未若/柳絮/因风起。”公/大笑乐。即/公
yì 大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。
舒缓、轻快
咏雪
借助注解，疏通文意
儿女：子女，
内集：把家
这里泛指小辈，
里人聚集在 一起。
包括侄子侄女。 古今异义
文义：文章 的义理。
同学们 下课!
公欣拟。”
比喻，将白雪比作盐。
兄女曰：“未若柳絮因 风起。”
比喻，将白雪比作柳絮。
咏雪
咏雪联句
白雪纷纷何所似？（谢安） 撒盐空中差可拟。（谢朗） 未若柳絮因风起。（谢道韫）
构 成 押 韵
联
句
诗 联句诗是文 · 人雅士聚会 咏 时所作的一 雪 种游戏诗体。
部编版七年级上册语文第8课《世说新语》二则ppt课件
________________________________________________
二、内容理解
课内文言 文阅读
1 ．内容理解填空(简答)题。
(1)“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句
总述了谢太傅与家人咏雪的背景，极精练地交代了：
时间： __寒雪_____日___；地点： __家___里_____ ；人物：
_
___—__ _ _、 _ _ _、__ _ _，__ _ _
_ 。_ _
_________ (4)作者写元方责客“无信”“无礼”的用
意？ 写何客在人得知太丘已经离去，不反省自己的过
__ _，__ _____ __
__ __
__ _责 _
_ ___
，
___ _
，
_ __ _ _ _
_言
，
_
__
_出__对__
课内文言 文阅读
(3)“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在
何处？ 因为柳絮团状，与雪花相似，漫天飞舞給人以
___________________________________________________
想象和美感，比喻十分传神，而且还给人以春
___________________________________________________
2 ．综合分析选择题。 下列对 “公大笑乐”的原因分析最准确的一项是( B )
•••
A. 因“兄子”的比喻贴切而“笑乐”。
B．因 “兄女”的比喻形神兼备，意蕴丰富而“笑乐 ”。 C．因 “兄子”“兄女”的比喻都很有才气而“笑乐
”。 D．因 “兄子”“兄女”的比喻都很幼稚而“笑乐”。
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二、内容理解
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1 ．内容理解填空(简答)题。
(1)“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句
总述了谢太傅与家人咏雪的背景，极精练地交代了：
时间： __寒雪_____日___；地点： __家___里_____ ；人物：
_
___—__ _ _、 _ _ _、__ _ _，__ _ _
_ 。_ _
_________ (4)作者写元方责客“无信”“无礼”的用
意？ 写何客在人得知太丘已经离去，不反省自己的过
__ _，__ _____ __
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_出__对__
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(3)“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在
何处？ 因为柳絮团状，与雪花相似，漫天飞舞給人以
___________________________________________________
想象和美感，比喻十分传神，而且还给人以春
___________________________________________________
2 ．综合分析选择题。 下列对 “公大笑乐”的原因分析最准确的一项是( B )
•••
A. 因“兄子”的比喻贴切而“笑乐”。
B．因 “兄女”的比喻形神兼备，意蕴丰富而“笑乐 ”。 C．因 “兄子”“兄女”的比喻都很有才气而“笑乐
”。 D．因 “兄子”“兄女”的比喻都很幼稚而“笑乐”。
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七年级语文上册第8课《〈世说新语〉二则》教学PPT课件
谢太傅对以上两个答案的优劣未作评定，而是“大笑 乐”，十分耐人寻味，营造了一种融洽、欢快、轻松、温 馨的家庭氛围。
从文中谢安“大笑乐”的反应来看，他倾向于“柳 絮因风起”的说法。
精读细研
8 《世说新语》二则
说一说：你认为哪种比喻更好？说说你的想法。
示例一：“柳絮因风起”更好，因为它写出了雪花飘舞的轻盈状 态，“柳絮”是轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。
3.有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然 “入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这的确有 些失礼。你是否同意这个看法？
精读细研
8 《世说新语》二则
1.友人到底是一个怎样的人？
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。 言而无信，不守信用
友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”。 缺乏修养、没有礼貌
课堂小结
8 《世说新语》二则
概括主题
《咏雪》借谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事，表现了 谢道韫的文学才华和聪明机智，同时也透露出一种生活的 雅趣和文化的传承。
写作特色
8 《世说新语》二则
❶语言精炼，意蕴含蓄。
文章开头短短十五个字，却涵盖了时间、地点、人物 和事件，可谓精练之至。本文只是客观地将谢家儿女咏雪 一事的始末写出，作者并没有直接表明自己的态度，只是 在结尾处补充交代了谢道韫的身份，而作者的意图就蕴于 这简洁的叙述之中。
（1）不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容 不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服， 维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩 子求全责备。
精读细研
8 《世说新语》二则
（2）同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正 过错的机会。人不可能一辈子都不犯错误，只要改正， 就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。
从文中谢安“大笑乐”的反应来看，他倾向于“柳 絮因风起”的说法。
精读细研
8 《世说新语》二则
说一说：你认为哪种比喻更好？说说你的想法。
示例一：“柳絮因风起”更好，因为它写出了雪花飘舞的轻盈状 态，“柳絮”是轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。
3.有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然 “入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这的确有 些失礼。你是否同意这个看法？
精读细研
8 《世说新语》二则
1.友人到底是一个怎样的人？
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。 言而无信，不守信用
友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”。 缺乏修养、没有礼貌
课堂小结
8 《世说新语》二则
概括主题
《咏雪》借谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事，表现了 谢道韫的文学才华和聪明机智，同时也透露出一种生活的 雅趣和文化的传承。
写作特色
8 《世说新语》二则
❶语言精炼，意蕴含蓄。
文章开头短短十五个字，却涵盖了时间、地点、人物 和事件，可谓精练之至。本文只是客观地将谢家儿女咏雪 一事的始末写出，作者并没有直接表明自己的态度，只是 在结尾处补充交代了谢道韫的身份，而作者的意图就蕴于 这简洁的叙述之中。
（1）不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容 不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服， 维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩 子求全责备。
精读细研
8 《世说新语》二则
（2）同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正 过错的机会。人不可能一辈子都不犯错误，只要改正， 就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。
七年级语文上册：8世说新语 二则 课件(共19张PPT)
谢道韫
☆《世说新语》所涉一级氏族
琅琊王氏--代表人物:王衍、 王导、王敦、王羲之、王献 之、王徽之
温县司马氏--代表人物:司马 懿、司马孚、司马师、司马 昭、司马攸
陈郡谢氏--代表人物:谢鲲、 谢尚，谢安，谢玄、谢道韫 (非一系)
谢安
飞旧 入时 寻王 常谢 百堂 姓前 家燕 。，
预习检测
一、概括课文内容。 答案：略
参考答案： 当父母问年仅七岁的元方“尊君在下”，元方不是简单的回答 “已去”，而是详细地回答“待君久不至，已去”。当友人怒 斥其父“非人哉，与人其行，相委而去”时。元方义正严辞地 进行驳斥：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂 父，则是无礼”，这些都表现了元方的明白事理和落落大方。
研讨与预展
预习检测
三、谢安认为哪个比喻较好？
参考： 1.“大笑乐”说明他倾向于“柳絮因风起”的说法。因为它写出 了雪花飘舞的轻盈姿态，柳絮是轻盈的，“盐”却是沉重的颗 粒，缺乏美感。 2.认为“撒盐空中”更好。因为文中写到“雪骤”，大雪下得猛 烈密集时，只见雪粒片直落，看不见雪花轻飘曼舞的样子， 更为真切地描摹了当时的场景。
达标训练参考答案
一、刘义庆 二、 1.（1）把家人聚集在一起
（3）不久，一会儿 （5）大体 相比
（2）子侄辈的人 （4）高兴地 （5）不如 乘风满天飞舞
2. （1）一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大 雪像什么呢?” （2）他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。” （3）他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘风满天飞舞。”
互助组讨论: 小组长主持，小组交流补充随堂笔记2-4题。小组长带领本 组成员完成展示前的准备，分派好展示任务，进行组内小展 示
第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》 课件(共41张PPT)部编版语文七年级上册
约定 正午时分
期 行，
约定 同行
相约同行
陈太丘跟一位朋友相约同 行，约定正午时分碰头。
14
过中（）不 至，太丘 舍 去，
过了 正午
（朋友）没有
到
人名
舍 弃
离 开
（） 去 后（） 乃
（太丘） 离开 后 （友人） 才
至。
到
过了正午，那个朋友没到， 太丘舍弃了朋友就离 开了， 太丘离开后，那个朋友才到。15
是人！和别人相约同行，却
丢下别人先离开了。”元方
说：“您与我父亲约在正午，
正午您没到，就是不讲信用；
对着孩子骂父亲，就是没有
礼貌。”朋友感到惭愧，下
了车想去拉元方的手，元方
走进家门不回头看。
28
六、文言词语积累
积累文言词语，为课外准备。
29
通假字: 尊君在不 “不”通“否”
1.陈太丘与友期 古:约定
吗？”元方答道：“（他）等
您好久（您）都不来，他已经 离开了。”
17
友人 便 怒：“ 非人哉!
朋友 于是 发脾 就气
不是人啊
与 人 期行，相委 而去。”
跟别
相约
舍弃 离开
和人
同行 丢下我走了
• 友人便发起脾气来骂道：“不 是人啊！跟别人相约同行，却 丢下别人自己离开了。”
18
元方曰：“君 与 家君 期 日中，
古 今
2.太丘舍去
异 义: 3.下车引之
今:日期 古:去,离开 今:前去,前往 古:拉 今:引用
4.元方入门不顾 古:回头看
今:照顾或顾客
30
词类活用: 陈太丘与友期
日期(名词)
约定(动词) 名词活用作动词
期 行，
约定 同行
相约同行
陈太丘跟一位朋友相约同 行，约定正午时分碰头。
14
过中（）不 至，太丘 舍 去，
过了 正午
（朋友）没有
到
人名
舍 弃
离 开
（） 去 后（） 乃
（太丘） 离开 后 （友人） 才
至。
到
过了正午，那个朋友没到， 太丘舍弃了朋友就离 开了， 太丘离开后，那个朋友才到。15
是人！和别人相约同行，却
丢下别人先离开了。”元方
说：“您与我父亲约在正午，
正午您没到，就是不讲信用；
对着孩子骂父亲，就是没有
礼貌。”朋友感到惭愧，下
了车想去拉元方的手，元方
走进家门不回头看。
28
六、文言词语积累
积累文言词语，为课外准备。
29
通假字: 尊君在不 “不”通“否”
1.陈太丘与友期 古:约定
吗？”元方答道：“（他）等
您好久（您）都不来，他已经 离开了。”
17
友人 便 怒：“ 非人哉!
朋友 于是 发脾 就气
不是人啊
与 人 期行，相委 而去。”
跟别
相约
舍弃 离开
和人
同行 丢下我走了
• 友人便发起脾气来骂道：“不 是人啊！跟别人相约同行，却 丢下别人自己离开了。”
18
元方曰：“君 与 家君 期 日中，
古 今
2.太丘舍去
异 义: 3.下车引之
今:日期 古:去,离开 今:前去,前往 古:拉 今:引用
4.元方入门不顾 古:回头看
今:照顾或顾客
30
词类活用: 陈太丘与友期
日期(名词)
约定(动词) 名词活用作动词
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《世说新语》是一部以汉末、魏、 晋士人生活为题材的小说，是我国魏晋 南北朝时期“志人小说”的代表作。编 撰者是刘义庆。南朝宋彭城（江苏徐州） 人。 “志”是记的意思。“志人小说” 主要是记述人物言行事迹。
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柳絮 xù 无奕 yì 尊君在不 fǒu 谢道韫 yùn 谢太傅 fù 雪骤 zhòu
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谢安哥哥的长子， 即谢朗
大致，差不多
比作
兄子
胡儿曰：“撒盐空中 差 可拟。”
他哥哥的儿子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。” 如 表凭借 飘起
兄女曰： “未若柳絮因风起。”
他（另一个）哥哥的女儿说；“不如比做风把柳絮吹得满天飞 舞。”
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高兴
谢道韫，东晋有名的 才女，聪明有才
公大笑乐。
既公大兄）就是谢安大哥谢无弈的女儿， 字叔平，大书法家 王羲之是第二个儿子
左将军王凝之妻也。 表判断
左将军王凝之的妻子。
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找出本文的古今异义字
词语 古义 今义
儿女
家中的 子侄辈
文义
诗文
文章 意思
因风起
凭借
子女
因为
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《世说新语》，南朝宋 刘义庆编著，主要描写从 东汉到刘宋时期的一些著 名人士的传闻、轶事，以 短篇为主。全书共8卷， 分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。 《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》 选自“方正”一门。这部书不仅保留了许多珍贵 的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为 古典小说的源头之一。
白雪歌送武判官归京
唐· 岑(cén)参
北风卷地白草折(shé),胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 提示：以“梨花”喻雪，妙哉，雅哉， 不愧为千古写雪之名句。
春
雪
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唐·韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
提示：这首诗诗人赋情于雪，仿佛白雪也嫌春光来迟， 像落花一样飘飞，来装点春色。
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陈太丘与友期行，期日中，过中不至， 太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门 外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰： “待君久不至，已去。”友人便怒：“非 人哉!与人期行，相委而去。”元方曰： “君与家君期日中。日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引 之，元方入门不顾。
夜
雪
唐·白居易
已讶衿(jīn)枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。
提示：这首诗采用侧面烘托陪衬的手法，从感觉、视觉、 听觉入手写雪，尽现雪之寒、大、重。短短四句诗，把夜雪描 写得曲折、细致。
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课后作业：
• 1、每人搜集几首自己喜欢的 咏雪诗，并背诵下来。
• 2、背诵《咏雪》。
— 《世说新语》—
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指下着寒雪的季节
咏
雪
家庭聚会 家中的子侄辈
谢太傅寒雪日 义。
内集，与儿女讲论文
在一个寒冷的雪天，太傅谢安举行家庭聚会，跟他的子侄辈们谈论 诗文， 急 高兴的样子
不久，一会儿
俄而雪 骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
不久大雪下急了，谢安十分高兴的问：“白雪纷飞就像什么？”
陈太丘与友期行
相约而行。期，约定 到达
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陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，
陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了那个 朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了，
才
嬉戏
去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：
差可拟 chā nǐ
太丘舍去
shě
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咏 雪
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读准字音，正确停顿；
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谢太傅\寒雪日\内集，与儿女\讲 论文义。俄而\雪骤，公\欣然曰： “白雪纷纷\何所似？”兄子胡儿\曰： “撒盐空中\差可拟。”兄女\曰： “未若\柳絮因风起。”公\大笑\乐。 即\公大兄\无奕女，左将军\王凝之\妻 也。
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《世说新语》两则
刘义庆
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作者简介:
刘义庆(公元403--444年)，南北朝刘 宋王朝宗室，彭城(今江苏苏州市)人，袭 封临川王，曾任南兖川刺史、加开府仪同 三司。他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚 文学之士，所著除《世说新语》以外，还 有《幽明录》《宣验记》等小说和文集， 但已散佚。
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的凉州军阀董卓手中。董卓大量选用党人名 士以便获得支持，陈纪被任为侍中，又考虑 进一步任其为司徒、尚书令。当时董卓意欲 挟持新立的献帝徙都长安，陈纪劝谏董卓应 谦远朝政，专精外任，不可擅意徙都。董卓 很不高兴，但敬畏陈纪的名望，也无可奈何。 陈纪见天下已乱，乃请出为平原相，并且立 即赴任。建安初，拜为大鸿胪。四年（199） 去世，年七十一。
1、下列人物叫什么名字？
谢太傅：谢安 胡儿： 谢朗 兄女： 谢道韫（yùn） 左将军：王凝之
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2．“寒雪”“内集”“欣然”“大 笑”’等词语营造了一种怎样的家庭 氛围?
家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等
3．文章结尾交待了谢道韫的身份，有 什么用意? 表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅 更赞赏谢道韫的才气。
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陈 太 丘 与 友 期 行
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陈纪（128-199），字元方。以道德知名于世。
兄弟友爱，孝养父亲，家中和睦亲善，其家风 成为人们学习的榜样。陈纪也曾遭到党锢，他 在家发奋著作，写成《陈子》一书。党禁解除 后，朝廷虽然多次征召，他都拒绝出仕。中平 六年（189）灵帝去世，少帝即位，大将军何 进再次谋除宦官，辟召智谋之士二十余人，陈 纪被举为五官中郎将。但当陈纪应召到达京都 洛阳时，形势已发生了大逆转，何进在与宦官 的斗争中被杀，长期盘踞宫廷的宦官也被翦除 殆尽，但政权却落入了奉召领兵入洛
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１、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪 一个更好? 参考：前者写的好，因为雪的颜色和 形态跟盐相似（形似）；
后者写的好，因为雪的飘飞和柳絮的 飘飞接近（神似）。
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飞扬之态 柳絮因风起 轻盈之雅
形
神 韵
文化内蕴
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２、说说还可以用哪些事物来比喻雪。