浅谈“工学结合”在应用化学《专业综合实验》中的作用
工学结合小结
工学结合小结近年来，工学结合已经成为科学研究和工程应用的主要趋势。
工学结合是指将工程技术和科学理论相结合，从而实现技术创新和应用发展。
在工学结合的背景下，科学家和工程师们通过将科学理论用于工程实践，以解决实际问题并推动工程领域的发展。
工学结合可以从多个方面进行。
首先，工学结合可以通过将科学理论用于工程实践，来解决实际问题。
例如，在新能源开发领域，科学家们可以利用物理和化学的原理，设计出高效的太阳能电池和风能发电装置。
这样一来，不仅能够为社会提供可再生能源，还可以减少对传统能源的依赖。
其次，工学结合还可以通过将工程经验和技术应用于科学研究，来推动科学领域的发展。
例如，在材料科学领域，科学家们可以利用工程技术，将不同材料结合起来，创造出具有特殊性能的新材料。
这些新材料可以应用于航空航天、电子器件等领域，从而推动科学研究的发展。
另外，工学结合还可以通过跨学科合作，来促进科学研究和工程应用的发展。
科学研究和工程应用的发展需要不同学科的专家和人才的共同合作。
只有通过多学科的融合，科学家和工程师们才能共同解决复杂的问题，并推动领域的发展。
例如，在医学领域，科学家和工程师们可以通过合作，研究和设计出先进的医疗设备和技术，从而为人们提供更好的医疗服务。
此外，工学结合还可以通过实践和实验，来验证和改进科学理论。
在实践和实验中，科学家和工程师们可以将科学理论应用于具体问题，并根据实验结果来改进和修正科学理论。
这样一来，不仅能够提高科学研究的准确性和可靠性，还可以为工程应用提供更好的理论指导。
总的来说，工学结合已经成为科学研究和工程应用的主要趋势。
通过将工程技术和科学理论相结合，可以解决实际问题，推动科学领域的发展，促进跨学科合作，并验证和改进科学理论。
工学结合的发展将进一步推动科学研究和工程应用的进步，为社会的可持续发展做出贡献。
因此，我们应该积极倡导和支持工学结合，为实现科学技术的创新和应用发展提供更好的环境和条件。
应用化学专业综合实验的设计研究
究 、开发 与应 用方 向 ，就要 设计 出包 括精 细化 学品 合 成 、性 能检 测与应 用 的实 验题 目。 ２ ２ 要具 有创新 性 ． 实施 创新 教育 、培养创 新人 才 ，已成 为 国内外 教 育改革 的一 大潮 流 。创新 实验 的选 择应遵 从 的原
第 ８卷
第 １期
实 验 科 学 与 技 术
・１ ３・ ２
应 用 化 学 专 业 综 合 实验 的设 计 研 究
王彦 林 ，钱 永 ，赵 鑫 ，龚 菁 ，朱 雪华 ，宫钦德
２ ５０ ） １０ ９ （ 苏州科技 学院化学与生物工程学院 ，江苏 苏州
摘要 ：结合 苏州科技 学院应 用化 学专业方向特 色，总结了应 用化 学专业综合性 实验开设 的经验 和效果 ，探讨 了应用化 学专 业综合性 实验 的设计 原则、思路及特 点。指 出充分将 实验教 学和科 学研 究双 重 目标和任务结合 到一起 ，精 心筛选和设计 综 合性 实验项 目，注意实验 内容 的学科 交叉性 以及 与教 师科研项 目的结合性 ，才能取得 良好 的综合 性、创新性和 实用性教 学
感 ； （ ） 能起 到 扩 充 知 识 ，锻 炼 操作 技 能 ，培 养 ２ 分 析 问题 、解决 问题 的能力 的作 用 。
２ ３ 与教 学 、科 研相 结合 ． 应用化学综合实验决不是单一 的教学过程 ，而应
作者简 介 ：王彦林 （９ ７一） １５ ，男，教授 ，主要从 事精 细有
专业本科生 的实验教学 提出 了迫切 而现实 的任务 。
面 向 ２ 世 纪教 学 内容 和课 程 改 革 计 划 的 目的 １ 之一 ，就是 培 养学 生动脑 筋 、善思 考 的素质 ，以及 综 合 运 用 知 识 ，创 新 知 识 ，解 决 问题 的 能 力 。 因
应用化学专业《化学综合与设计实验》教学改革
第5期曾延波，等:应用化学专业《化学综合与设计实验》教学改革-229-应用化学专业《化学综合与设计实验》教学改革曾延波，李蕾，王海龙，郭丽萍,周国宝（嘉兴学院生物与化学工程学院，浙江嘉兴314001）摘要:《化学综合与设计实验》课程有利于培养具有创新和实验能力强的高素质人才。
我们进行了应用化学专业《化学综合与设计实验》的课程教学改革,优化实验项目和教学过程’实验项目要注重学科交叉的要求，同时通过科研成果转化为实验项目’实验教学过程分步进行，层次清楚,培养学生的实验设计、实验设计答辩、实验操作的能力,教学环节保证学生全部参与，注重实效’实践表明，这些教学改革对学生的综合素质、创新能力的培养具有成效’关键词:化学综合与设计实验;教学改革;应用化学#学科交叉#实验项目中图分类号：G641文献标识码：B文章编号：1008-011X（1011）05-0119-01Teaching Reform of Chemical Compreeensive and DesignExperimeet for Applied ChemistryZeng Yanbo,Li Lei,Wang Hailong,Guo Liping,Zhoo Guobao(School of College of Biological,Chemical Sciences and Enginee—ng,Jixing University,Jixing314001,China)Abstract:The course of Chemical Comprehensive and Design Expe—cent is conducive to cu—Oa—ng high-qua——talents with high ability of innovation and expe—cent.We carried out the—aching reform of Chemical Comprehensive and Design Expe—cent —r the major of applied chemistry,and optimized the expe—cental projects and—aching process.Expe—cental projects should meet the in—rdiscip/na—requirements.And expe—mental projects can be received through scientific research.The expe—cent —aching was carried out s—p by s—p with clear levels-It aims to cul/vate the ability of students in expe—cental design, experimental design defense,and expe—mental operation.The teaching process should ensure that students were fully invelved-It paid Hen—on to actual results.Practice showed that these—aching reforms are ePective in cu—Oa—ng the comprehensive qua——and innovative ability of students.Key worls:chemical comprehensive and design expe—cent；—aching reform；applied chemist—；interdiscip/na—；experimental project《化学综合与设计实验》是应用化学专业学生的必修课程,是培养综合性和复合型人才的重要教学环节[1]'通过《化学综合与设计实验》的开设，有利于培养具有创新和实验能力强的高素质人才）2—*，让学生学会设计、学会研究、学会创新。
[化学实验,工科,教学]浅析工科专业综合化学实验教学与研究
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浅析工科专业综合化学实验教学与研究0引言化学是一门以实验为基础的科学，实验教学环节作为培养具有创新意识、创新能力化学化工人才的重要环节，在整个化学教育、教学过程中占有特殊的地位。
近几年来，各高校积极进行教学改革，建立了多种化学实验教学的新体系和教学新模式，研究开发了一批综合化学实验教学的新内容，及时反映了化学学科领域中的新成果、新技术、新方法以及现代实验技术与手段。
许多理科化学专业取消了后期的专门化实验，将专业知识综合融入到综合化学实验课程中，在化学一级学科大类平台上培养学生的综合分析问题、解决问题的能力。
浙江工业大学在省级化学实验教学示范中心和基础化学实验国家精品课程的建设过程中，逐步形成了从基础规范性实验综合设计性实验―研究探索性实验到学生创新训练的三层次、一创新递进式化学实验教学新体系，将大学生创新能力培养从课内延伸到课外，使教学的第一课堂与第二课堂紧密地结合起来。
从2008年开始，建立了综合化学实验选修课程，总学时为60，学分为2。
课程组根据浙工大学生专业分布面广、工程实践性强的培养特点和要求，研究开发了实践应用性较强的综合化学实验新内容，编写了相应的《综合化学实验》教材(已由化工出版社出版)，每年根据情况，公布当年要开设的5～6个实验，供学生选择，并允许学生自拟1或2个实验。
学生的兴趣很高，吸引力很大，选读该课程的人数逐年增加。
通过综合化学实验的训练，学生的实验技能和综合应用能力得到较大提高，由实验内容延伸的多个课题先后获得学校大学生创新实验计划项目和浙江省大学生科技创新项目的资助，以大二学生为第一作者在各类核心期刊上发表了多篇相关的论文，并获得学生课外科技活动的成果奖励。
1综合化学实验教学设计思路综合化学实验教学内容一般都与本校教师科研成果紧密结合，各个高校之间由于教师研究方向和实验条件的差异，一般比较难以完全照搬其他高校的做法。
另外，对于化工、制药、材料等近化类专业的学生，化学能力培养的对象主要是综合应用化学知识正确处理工程实际问题的工程师，不可能像综合性大学理科化学专业那样用大量的时间，广泛涉及化学的多个分支领域和最先进的仪器进行科学研究。
工学结合总结报告
工学结合总结报告一、引言工学结合是指将工程技术和理论知识相结合，以解决现实问题为目的的一种综合性学科。
在当今社会中，工学结合已经成为了一个热门话题，因为它不仅可以提高生产效率，还可以缩短产品开发周期，并且可以降低成本。
本文将从以下几个方面对工学结合进行总结。
二、概述工学结合是将理论知识应用到实际生产中去的一种方法。
在过去，人们往往只注重理论知识的研究和发展，而忽略了实际应用的问题。
但是随着社会的不断发展和进步，人们开始意识到理论与实践的紧密联系，并且开始探索如何将两者相结合。
三、工学结合在生产中的应用1. 工程设计在产品设计过程中，我们需要考虑到许多因素，例如材料选择、制造工艺等。
这些因素都需要通过理论知识来支持，并且需要与实际情况相结合。
因此，在产品设计过程中运用工学结合思想是非常必要的。
2. 生产流程优化生产流程优化是提高生产效率和质量的重要手段。
在优化生产流程时，需要结合实际情况进行分析和改进。
通过工学结合思想，可以找到最佳的生产流程，并且可以在不断改进中不断提高生产效率和质量。
3. 质量控制质量控制是保证产品质量的重要手段。
在质量控制过程中，需要运用理论知识来支持，并且需要与实际情况相结合。
通过工学结合思想，可以找到最佳的质量控制方法，并且可以在不断改进中不断提高产品质量。
四、工学结合在教育中的应用1. 教育方法改革教育方法是指教师如何将知识传授给学生的方法。
在过去，往往只注重理论知识的传授，而忽略了实践应用的问题。
但是随着社会发展和进步，人们开始意识到理论与实践的紧密联系，并且开始探索如何将两者相结合。
2. 实践教学实践教学是指让学生通过参与实际项目来获取知识和技能。
通过实践教学，可以让学生更好地理解理论知识，并且可以培养学生的实践能力。
五、结论工学结合是将理论知识应用到实际生产中去的一种方法。
在生产和教育中，工学结合思想都具有非常重要的意义。
通过工学结合思想，可以找到最佳的解决方案，并且可以在不断改进中不断提高效率和质量。
浅谈实验在化学学习中的作用
浅谈实验在化学学习中的作用实验是化学学习中不可或缺的一部分，它能够协助学生更深入地了解化学现象，加深对化学知识的理解和掌握。
实验的重要性在于它将化学学习从抽象的理论转化为可见、可触及的实际操作过程中，让学生们能够更加形象地感受到化学的本质。
在下文中，将简单地阐述实验在化学学习中所起到的作用。
一、激发兴趣，增强学生的科学素养实验创造出一种在日常生活中难以体会的化学现象，引发学生的好奇心和兴趣，促进他们对科学的深入探索。
同时，实验能够让学生们从学校的课本中脱离出来，去认识周围的世界，使其从生活经验中发现并抽象出化学原理。
通过实验，学生将掌握科学实验设计、观察、测量、分析等技能，进一步培养学生的科学素养。
二、参与互动，提高学生的实践能力在实验过程中，学生们不仅要独立思考设计实验方案，还需要团队合作，分工合作，互相交流。
这样的活动不仅能够调动学生的积极性和主动性，还能够提高其实际操作和解决实践问题的能力。
在实验过程中，学生需要进行观察、记录、分析、推理、推断、猜测，从而帮助他们建立科学思维和科学素养。
通过实验，学生能够比较直观地掌握化学实验的基本步骤和方法，提高其实践操作技能。
三、加深理解，提高学生的理论知识学生在实验中可以看到化学现象的本质、触摸到化学现象的实体。
同时，通过实验，学生能够加深对化学原理的理解，清晰地了解化学反应的实质。
在进行实验时，学生能够更好地理解化学理论概念与实际运用之间的关系，将理论知识与实践操作紧密结合。
这样可以有效地提高学生对化学知识的掌握和理解。
四、落实安全教育，增强学生的安全意识实验中涉及化学试剂和设备，何时做实验，所选择的实验项目都需要严格的操作规范和操作步骤。
在实验过程中，学生不仅仅只需要关注化学反应机制和程序，还需要关注实验过程中的安全问题。
因此，通过实验，学生能够有效落实安全教育，引导学生重视化学实验中的安全问题，加强学生的安全意识和安全知识。
关于工业化背景下应用化学专业发展的思考
关于工业化背景下应用化学专业发展的思考工业化是现代社会的一个重要特征，它推动了社会经济的快速发展和人民生活水平的提高。
在工业化进程中，应用化学专业发挥了重要的作用，为工业生产和科技创新提供了支持和保障，促进了工业化的进一步发展。
一、应用化学在工业生产中的作用应用化学是将化学原理和理论运用于实际工业生产的学科，它研究和开发新的化学材料、新的化学工艺和新的化学产品，为工业生产提供关键技术和解决方案。
应用化学在工业生产中起到了促进作用。
通过研究和开发新的化学材料和工艺，应用化学专业为工业生产提供了更加高效、节能和环保的解决方案。
研发新型催化剂，可以提高化工过程的反应速率和选择性，增加生产效率和产品质量；研究新的高强度、高韧性的材料，可以替代传统材料，降低生产成本和能源消耗。
应用化学在工业生产中发挥了重要的保障作用。
通过研究和应用化学分析技术，应用化学专业能够对原材料、中间体和最终产品进行分析和检测，确保产品的质量和安全。
通过分析水中的有机物和无机物浓度，可以判断水质的优劣，并采取相应措施保障水源的安全和饮用水的卫生；通过分析食品中的添加剂和污染物，可以确保食品的安全和营养价值。
应用化学在工业生产中推动了科技创新。
应用化学专业通过研究和开发新的化学材料、工艺和产品，推动了科学技术的进步和创新。
研发新的电池材料，可以大幅提高电池的能量密度和循环寿命，推动电动汽车和储能技术的发展；研究新的化学反应路径和机制，可以为新药研发和环境治理提供创新思路和方法。
二、应用化学专业发展面临的挑战虽然应用化学对工业生产的发展起到了重要的推动作用，但也面临着一些挑战和问题。
应用化学专业发展受到了环保和可持续发展需求的制约。
随着人们对环保和可持续发展的重视，对化学产品的环境和健康安全性要求越来越高。
应用化学专业需要积极探索和研发更加环保和可持续的化学材料、工艺和产品。
研发可降解的塑料材料，减少塑料污染；研究清洁生产技术，降低工业污染和废弃物排放。
浅谈实验在化学学习中的作用
浅谈实验在化学学习中的作用
实验在化学学习中扮演着至关重要的角色，能够帮助学生加深对理论知识的理解、提高实验操作能力和培养科学研究精神，扩展学生的思维和实践能力。
首先，实验是化学学习的重要组成部分。
在化学理论知识学习的基础上，通过实验可以将理论知识转化为实际操作和观察，使学生对化学现象和原理有更深刻的感性理解。
例如，学习化学实验中的溶液浓度计算时，只有在实验中进行操作才能更好地理解溶液稀释的过程和计算方法。
其次，化学实验有助于提高实验操作能力。
无论是在学术研究还是实际工作中，实验操作都是不可或缺的一环。
透过实验可以培养学生良好的实验习惯，包括严格遵循实验操作规范、正确使用实验器材、安全控制等重要元素。
通过实验掌握操作技巧，提高实验能力，有助于学生将理论知识运用到实际操作和观察中。
最后，实验也能够培养学生的科学研究精神。
在实验过程中，学生要思考实验目标、设计实验方案、观察实验现象、探索实验规律等操作，这些过程中需要学生不断进行调整和思考，有助于培养学生科学灵活思考和创新精神。
此外，通过实验可以了解科学研究的流程，培养学生的科学研究能力和意识，帮助学生愿意去探索并解决新问题。
新工科背景下应用化学综合实验课程思政育人实践
新工科背景下应用化学综合实验课程思政育人实践新工科背景下应用化学综合实验课程思政育人实践随着社会的不断进步和发展，新的工学科逐渐兴起，改变了传统工科教育的模式。
同样地，化学作为一门应用广泛的学科，也需要适应新工科的需求和发展。
在新工科背景下，如何将应用化学与思政教育相结合，培养学生的创新思维和综合素质，成为了一项重要的任务。
“新工科”是一种培养创新人才的教育模式。
在这种模式下，学科融合是一项重要的发展任务。
将应用化学与思政教育相结合，不仅可以提高学生对知识的掌握和运用能力，还能培养学生的综合素质和创新精神。
首先，应用化学综合实验课程可以培养学生的实践动手能力。
在这门课程中，学生将有机会亲自动手进行实验操作。
通过动手实践，学生可以加深对化学理论知识的理解，锻炼实验技能，培养实践动手能力。
这不仅有助于学生将所学的理论知识应用到实际中，还能激发学生对科学研究的兴趣和热情。
其次，应用化学综合实验课程可以培养学生的团队合作能力。
在实验过程中，学生需要与同学们一起合作完成实验任务。
在团队合作中，学生需要相互协作、互相支持，共同解决实验中的问题。
通过团队合作，学生可以学会与他人合作，培养团队意识和合作精神。
另外，应用化学综合实验课程还可以培养学生的创新思维和实践能力。
在实验设计和实验过程中，学生需要思考问题，提出解决方案，并动手实践。
通过实践和思考，学生可以培养解决问题的能力和创新思维，提高实践动手能力和创新能力。
在实践过程中，还可以加入思政教育的元素。
思政教育是培养先进社会主义核心价值观和培养社会主义建设者和接班人的重要途径。
在应用化学综合实验课程中，可以通过选取与时代和国家发展紧密相关的实验项目，引导学生思考与社会发展和人民生活息息相关的问题。
同时，可以通过探究实验的意义和价值，引导学生树立正确的价值观，培养责任感和使命感。
总之，新工科背景下的应用化学综合实验课程思政育人实践是一项重要的任务。
通过结合应用化学和思政教育，可以培养学生的实践动手能力、团队合作能力和创新思维能力。
浅谈实验在化学学习中的作用
浅谈实验在化学学习中的作用实验是化学学习中至关重要的一部分。
通过实验，我们可以实际观察和研究化学现象，验证和应用我们学习的理论知识，从而提高我们的实验技能和独立思考能力。
在本文中，我将探讨实验在化学学习中的作用。
首先，实验可以帮助我们理解化学概念。
化学是一门实验性科学，理论与实验相辅相成。
通过实验，我们可以直观地观察和感受化学现象，了解化学反应的特性、机制和应用。
例如，在实验中，我们可以观察化学反应的颜色变化、气体的产生、荧光的发射等，从而更深刻地理解化学方程式中的元素、化合物和反应条件等概念。
其次，实验可以培养我们的实验技能。
化学实验需要诸如称量、混合、加热、调节pH 值等操作，这些操作需要一定的技能和耐心。
通过不断的实验，我们可以学会正确使用实验器材和化学试剂，掌握标准实验流程和操作规范，提高实验的准确性和可重复性。
同时，实验还可以锻炼我们的团队合作能力、安全意识和环境保护观念，这些都是实验完成的必要条件。
第三，实验可以促进我们的独立思考能力。
化学实验中，我们需要根据实验材料和化学方程式推断实验条件、反应产物和反应机理等问题。
通过对实验数据的统计和分析，我们可以得到结论和解释，进一步提高理解和归纳能力。
此外，实验还可以帮助我们锻炼发现问题、解决问题和提出问题的能力，这些都是有助于我们在化学学习和研究中取得成功的关键能力。
最后，实验可以帮助我们应用化学知识。
化学的应用范围非常广泛，从工业到医学再到环保，都需要化学知识的支撑。
通过化学实验，我们可以了解化学在实际应用中的重要性和作用，学习化学实验的过程和实验方法，提高我们应用化学知识的能力。
化学工程技术在化学生产中的运用
化学工程技术在化学生产中的运用随着现代科技的不断发展，化学工程技术在化学生产中发挥着越来越重要的作用。
化学工程技术是将化学原理、物理原理和工程技术相结合，应用于化学生产过程中，从而实现化学产品的高效生产和优质生产。
在化学工业生产中，化学工程技术涉及到许多方面，如化学反应的研究和控制、生产过程的优化和改进、设备和工艺的设计等等。
本文将从这些方面来探讨化学工程技术在化学生产中的应用。
化学工程技术在化学反应的研究和控制方面发挥着重要作用。
化学反应是化学生产过程中的核心环节，其研究和控制对于产品的质量和产量有着直接的影响。
化学工程技术可以通过理论模型的建立和实验研究的手段，对化学反应的动力学和热力学特性进行分析和预测，从而为生产过程提供科学依据。
化学工程技术还可以通过自动化控制系统对反应过程进行实时监测和调节，以保证化学反应在最佳条件下进行，提高产品的质量和产量。
化学工程技术在生产过程的优化和改进方面也发挥着重要作用。
生产过程的优化和改进是化学工程技术的一大重要任务，其目的是通过改变工艺条件、设备结构和操作方式等手段，提高生产效率、降低能耗、减少原料和产品损耗，从而降低生产成本，提高经济效益。
化学工程技术可以通过工艺模拟和流程优化的手段，对生产过程进行全面的分析和评估，找出生产中存在的问题和瓶颈，提出改进和优化方案，从而实现生产过程的持续改进和提高。
化学工程技术在设备和工艺的设计方面也发挥着重要作用。
设备和工艺的设计是化学工程技术的又一重要任务，它关系到生产装置的安全性、稳定性和可靠性。
化学工程技术可以通过流体力学、传热传质和化工动力学等方面的理论和实验研究，为设备和工艺的设计提供科学依据。
化学工程技术还可以通过计算机辅助设计和模拟仿真的手段，对设备和工艺进行全面的优化和改进，以保证生产装置的最佳工作状态和生产效率。
浅谈实验在化学学习中的作用
浅谈实验在化学学习中的作用1. 引言1.1 实验在化学学习中的重要性实验在化学学习中起着不可替代的重要作用。
通过实验，学生可以将书本知识与实际操作相结合，深化对化学理论的理解。
实验不仅可以帮助学生直观感受化学现象，提高他们的观察能力和实验技能，还可以培养他们的动手能力和团队合作能力。
化学实验教学是化学学习的重要组成部分，通过实验教学，学生可以亲自动手操作，观察现象，探究问题，从而激发他们的学习兴趣和求知欲。
实验设计的合理与否直接影响实验效果，实验操作的规范与否关系到实验结果的准确性，实验结果的分析则是对实验过程的总结和归纳，实验中遇到的困难及其解决方法则是培养学生解决问题的能力和思维方式。
实验在化学学习中的重要性不言而喻，它是理论学习的补充与延伸，是培养学生综合实践能力和创新思维的有效途径。
在未来的化学教学中，应该更加重视实验教学，不断创新实验设计和实验方法，为学生提供更加丰富的实验体验，激发他们对化学学科的热爱和探索欲望。
【字数：235】2. 正文2.1 实验教学的作用实验教学在化学学习中扮演着至关重要的角色。
通过实验教学，学生能够将课堂上所学的理论知识付诸实践，从而加深对化学原理的理解。
实验教学能够帮助学生培养实践动手能力，提高实验操作技能，促进学生的创新思维和解决问题的能力。
实验教学还可以培养学生的观察力、分析能力和实验设计能力，让学生在实践中不断探索、发现和思考。
实验教学还可以帮助学生树立正确的科学态度和方法论，让学生明白科学是一种探索未知、不断求真的过程。
通过实验教学，学生能够体会到科学研究的乐趣和挑战，激发他们对化学学科的兴趣和热爱。
实验教学还可以让学生学会合作与沟通，培养团队合作精神，增强学生的社会交往能力。
实验教学在化学学习中的作用是不可替代的。
它是理论学习的补充，是知识运用的实践，是学生全面发展的重要途径。
学生在实验过程中不仅能够提高专业能力，还能够培养科学精神和综合素质，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
浅谈实验在化学学习中的作用
浅谈实验在化学学习中的作用实验在化学学习中扮演着非常重要的角色，它不仅能够帮助学生理解抽象的化学理论知识，还能够培养他们的观察、实验设计和问题解决能力。
在实验中，学生可以通过自己的亲身经历去感受化学现象的奥妙，从而更加深入地理解化学原理。
在化学学习中，实验是不可或缺的一部分。
实验可以帮助学生理解抽象的化学理论知识。
在课堂上，老师讲解的化学知识往往比较抽象，学生很难直观地理解其中的道理。
而通过实验，学生可以亲自动手操作，观察化学现象的发生和变化，从而对所学的知识有更深刻的理解。
当学生在实验室中进行酸碱中和实验时，他们可以亲眼看到酸和碱中和时产生的气泡现象，从而直观地理解中和反应的原理。
这种直观的感受能够帮助学生更好地掌握化学知识。
实验可以培养学生的观察、实验设计和问题解决能力。
在进行化学实验的过程中，学生需要仔细观察实验现象，记录实验数据，并分析实验结果。
通过这些实验操作，学生可以培养自己的观察能力和数据分析能力，培养自己对问题的发现和解决能力。
在实验设计过程中，学生需要根据实验要求进行实验方案的设计，这能够锻炼学生的逻辑思维和创造能力。
通过这些实验操作，学生能够培养自己的实验技能和解决问题的能力。
实验还能够激发学生对化学的兴趣。
通过自己亲手进行实验，观察化学现象的发生和变化，学生能够直接感受到化学的奥妙和神奇之处。
在实验中，学生常常会产生各种疑问和好奇心，这些好奇心能够激发学生对化学的兴趣，从而更加积极地投入到化学学习中。
一个生动的实验可以让学生深受启发，增强对化学知识的认同感和学习的主动性。
虽然实验在化学学习中具有重要作用，但同时也存在一些问题。
由于化学实验涉及到较为复杂的化学物质和实验装置，一旦操作不当很容易出现事故，因此安全风险较大。
化学实验需要消耗大量的化学试剂和实验设备，而且有些化学试剂对环境和健康有一定风险，需要进行妥善处理。
由于实验设备和化学试剂的成本较高，不少学校条件有限，无法提供足够的实验条件，导致学生没有机会进行足够的实验操作。
化学工程与工艺专业实验的整合研究
化学工程与工艺专业实验的整合研究化学工程与工艺专业是化学工程领域中的一个重要分支，其主要研究化学工程原理、化学工艺技术和化学工程设备等相关内容。
在专业学习中，实验是学生学习和提高实践能力的重要途径之一，对于化学工程与工艺专业来说更是至关重要。
本文将就化学工程与工艺专业实验的整合研究进行探讨，以期为专业学习提供一些参考和建议。
一、实验教学的重要性实验教学是化学工程与工艺专业中不可缺少的一部分，其重要性主要体现在以下几个方面：1. 提高学生实践能力。
通过实验，学生可以将课堂上学到的理论知识应用到实际操作中，培养实践能力和动手能力。
2. 加强学生的团队合作意识。
化学工程与工艺专业的实验通常需要多人合作完成，这有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 让学生更直观地理解和掌握知识。
实验可以帮助学生更加直观地理解理论知识，加深对知识点的记忆和理解。
实验教学在化学工程与工艺专业中占有重要地位，对学生的学习和发展具有重要的促进作用。
二、实验教学内容的整合研究在化学工程与工艺专业的实验教学中，实验内容的选择及整合是至关重要的。
合理的实验内容设计可以更好地促进学生的学习。
本节将就实验教学内容的整合研究进行探讨。
1. 实验内容选择的考量（1）理论联系实际。
选择的实验内容应当贴近专业实际，能够帮助学生更好地理解理论知识，并且有利于将知识应用到实际工程实践中。
（2）注重基础实验和创新实验的结合。
基础实验可以帮助学生打下扎实的实验基础，而创新实验则可以激发学生的创新思维和实践能力。
（3）实验内容的连贯性。
不同实验之间应当具有一定的连贯性，能够帮助学生建立完整的知识体系。
在实验内容的整合过程中，应充分考虑学生的实际学习需求，合理整合实验内容，以提高学生的实践能力和综合素质。
（1）整合基础核心实验内容。
基础核心实验内容是化学工程与工艺专业学习的重要组成部分，应当注重其整合和重点突出。
（2）整合拓展实验内容。
拓展实验内容可以帮助学生深入了解专业知识的前沿动态，同时也可以培养学生的创新意识和科研能力。
综合性设计实验在提高应用化学专业学生实验技能作用的研究
应用化学是一门化学类综合性学科，与有机化学、无机化学、物理化学、分析化学、材料科学、信息科学、能源科学、生命科学互相关联和渗透。
应用化学专业旨在培养理工结合型化学专业的综合性人才，因此实践教学在应用化学专业教学中占十分重要的地位。
综合性实验的实验内容涉及各个方面，既要有相关的综合性知识和具体的实验方法、实验手段，又要加强对学生的知识、能力以及素质等解决问题能力的培养。
在实验教学过程中，我们针对以前的实践教学中存在着的主要问题，针对学校的定位及以此制定的培养方案，从体现专业方向性、创新性、开放性以及与科研实践相结合的角度，在应用化学综合实验中探索和尝试了综合设计性实验这种新的实践教学模式。
一、设计综合设计性实验的过程1.教学与学习模式。
打破长期以来大学传统三段式实验教学模式，采用学生为主体、教师为主导的新的实验教学模式。
学生在老师的指导下，分组讨论，自己设计实验方案，拟定实验过程，开展实验并对实验结果进行分析处理。
运用学生与教师合作的“双主”方式，使教师的角色从传统的信息完全提供者逐步变为学生求知实践过程中的合作者与引导者。
这样初步实现了学生是课程的主体，教师是辅助的教学模式，充分发挥了学生的主观能动性。
实验结束后进行全实验室各小组之间进行交流讨论，共性的疑惑难点问题由老师进行补充式解释，将实验中的“惑”排除。
这种新型上课模式极大地提高了学生学习积极性，从被动的“等、靠、背”到主动的“查、学、思”。
2.适合课题的选择。
根据学校现有的实验设备条件和本科生掌握知识的水平及实验操作能力，设计了这一系列综合实验。
其内容新、综合性强、难度适中、可操作性强。
涉及到水蒸气蒸馏、反相悬浮、测定表面活性剂张力等课堂只接触理论部分的知识，在实验过程中，通过查阅文献、观察记录等方法对这些书本上生涩的知识有了具体的了解。
例如，在“苯丙乳胶的制备”实验中的乳化聚合，在课堂上学生只学到其有四个阶段，对于每个阶段形象的过程或者特点都不是很了解，在这个实验预习过程中，通过查阅文献了解到：在乳化阶段，形成胶束，增溶胶束，单体珠滴；在成核阶段由于加引发剂、加热、键引发，溶液中增溶胶束形成乳胶粒子；在乳胶粒子长大阶段，由单体珠滴向初级乳胶粒子扩散、聚合形成大乳胶粒子；在聚合反应完成阶段，单体珠滴消失、单体消失，聚合结束。
浅谈实验在化学学习中的作用
浅谈实验在化学学习中的作用实验在化学学习中扮演着重要的角色，它不仅可以巩固学生的理论知识，还可以培养学生的实践能力和动手能力。
本文将从实验在化学学习中的作用、实验设计和实验教学的重要性等方面来详细谈谈实验在化学学习中的作用。
1.巩固理论知识实验是化学理论知识的延伸和巩固，在实验中学生可以将课堂上所学到的化学理论知识付诸实践。
在实验操作中，学生会更加清晰地理解化学反应的原理和过程，从而加深对化学知识的理解。
2.培养实践能力通过实验，学生可以加强实践能力，培养动手能力，提高观察和实验操作的技能。
这对学生将来从事化学相关职业和科研方面的工作有着重要的意义。
3.激发学习兴趣对于一些抽象的化学理论知识，学生可能会觉得枯燥难懂，但是通过实验，学生可以亲身参与看到化学反应的过程，感受到化学知识的魅力，从而激发出学习的兴趣。
4.培养科学精神在化学实验中，学生需要进行实验设计、实验操作和结果分析等环节，这有利于培养学生的科学精神，提高学生的科学素养。
二、实验设计1.确定实验目的在进行化学实验之前，首先需要确定实验的目的。
实验的目的可以是验证某个化学理论，也可以是观察某个化学现象，或者是分析某个未知物质的性质等。
确定实验目的可以帮助学生更清晰地把握实验的意义和方向。
2.选择合适的实验方法根据实验的目的和所需数据，选择合适的实验方法和操作步骤。
要确定某种物质的性质，可以进行化学反应实验、物理性质实验和分析鉴定实验等。
3.确保实验安全在进行化学实验时，学生需要严格遵守实验安全规定，做好实验前的安全预防措施和实验过程中的安全保障措施，防止化学品的泼溅和气体的挥发等安全事故的发生。
4.记录实验数据在实验过程中，学生需要认真记录实验数据，并对实验结果进行分析和总结。
实验数据的记录和分析是实验的重要环节，也是培养学生科学素养的重要手段。
5.分析实验结果在实验结束后，学生需要对实验结果进行分析和总结，讨论实验中的问题和发现，从而更好地理解化学知识，并形成对化学现象和规律的思考和认识。
浅谈实验在化学学习中的作用
浅谈实验在化学学习中的作用实验在化学学习中起着至关重要的作用，它不仅可以帮助学生更好地理解化学理论知识，而且可以培养学生的实验操作能力、观察力和动手能力。
通过化学实验，学生可以亲身感受化学现象，培养科学精神和创新思维，更好地理解化学原理和规律。
本文将从实验对化学学习的作用、实验的设计和实施以及实验过程中的安全问题等方面进行浅谈。
一、实验对化学学习的作用1. 提高学生的学习兴趣化学实验可以让学生亲身体验化学现象，激发学生对化学学科的兴趣，促使他们主动参与学习。
学生通过实验可以发现新奇的现象，增加对化学知识的好奇心，激发学习兴趣，从而更好地掌握知识。
2. 深化学生对化学理论知识的理解通过化学实验，学生可以将书本上的抽象概念转化为具体的实践操作，帮助他们更好地理解化学理论知识。
学习氧化还原反应时，可以通过实验观察金属的氧化和还原过程，从而更加深入地理解氧化还原反应的本质和规律。
3. 培养学生的实验操作能力化学实验能够培养学生的实验操作能力，包括仪器使用、药品配制、实验操作技巧等。
通过实验，学生可以掌握实验的基本操作技能，提高动手能力和实验操作的熟练度，为将来从事化学相关领域的工作打下基础。
4. 培养学生的观察力和动手能力化学实验对学生的观察力和动手能力也有很大的促进作用。
在实验过程中，学生需要仔细观察各种现象和变化，培养了学生的观察能力；实验也需要学生进行各种仪器的操作和实验步骤的设计，培养了学生的动手能力。
5. 培养学生的科学精神和创新思维化学实验需要学生积极探索、思考和实践，培养了学生的科学精神和创新思维。
在实验中，学生需要思考问题、解决问题，提高自己的创新能力，培养探索和实践的能力，为将来从事科学研究和创新工作打下基础。
二、实验的设计和实施1. 合理设计实验合理的实验设计是化学实验的关键，包括实验目的明确、实验步骤清晰、实验材料准备充分等。
在设计实验时，需要考虑实验的安全性、可操作性和观察性，确保学生能够顺利完成实验，并对化学现象有清晰的认识。
浅谈实验在化学学习中的作用
浅谈实验在化学学习中的作用实验在化学学习中的作用是至关重要的。
通过实验，学生们可以亲自动手操作，观察化学反应的现象，从而更加深入地理解化学原理和概念。
实验不仅可以增强学生的实践能力和动手能力，还可以激发学生的学习兴趣，提高他们对化学学科的理解和认识。
本文将从实验在化学学习中的作用、开展实验的重要性和实验中的注意事项等方面进行探讨和阐述。
1. 增强学生的实践能力化学是一门实验性很强的学科，通过化学实验可以让学生们亲自动手操作、观察化学反应的变化，并且根据实验结果进行数据分析和结论推断。
在这个过程中，学生们不仅可以将书本上的知识应用到实践中，还可以培养自己的实践能力，提高他们的动手能力和观察能力。
2. 激发学生的学习兴趣化学实验往往会呈现出一些奇妙的化学反应现象，如颜色的变化、气体的生成、放热放冷等，这对学生们来说是非常吸引人的。
通过实验，学生们可以直观地观察到这些化学现象，从而激发他们对化学学科的学习兴趣，让他们更加主动地去探索和学习化学知识。
3. 帮助学生更好地理解化学原理和概念在化学学习中，有些抽象的化学原理和概念很难理解，而通过实验，学生们可以通过实际操作和观察来深入理解这些原理和概念。
他们可以通过实验验证化学理论，从而更加直观地了解化学知识，形成全面、深入的认识。
二、开展实验的重要性1. 培养学生的创新意识和动手能力化学实验需要学生们自己进行一些实践操作，这样可以培养学生的创新意识和动手能力，让他们在实践中不断地探索和实践，从而提高他们的动手能力和创新精神。
2. 提升学生的实践技能开展化学实验可以让学生们学会正确使用实验仪器和操作实验设备的方法，从而提升他们的实践技能。
这对于将来从事化学相关的职业或者科研工作来说是非常重要的。
3. 培养学生的观察能力和数据分析能力通过化学实验，学生们可以观察化学反应的现象并记录实验数据，从而培养他们的观察能力和数据分析能力。
这对于学生们将来做科研或者从事实验工作来说是非常有益的。
浅谈实验在化学学习中的作用
浅谈实验在化学学习中的作用
化学实验是化学教育中不可或缺的一部分，是化学理论知识学习的重要手段之一。
它通过实践锻炼学生的动手能力，提高学生的实验操作技能，加深学生对化学理论知识的理解，拓展学生化学思维的广度和深度，使学生能够真正掌握化学知识。
首先，在进行化学实验中，可以直观感受到化学理论知识的具体表现。
例如，学生可以通过观察实验现象、颜色变化、气味变化、物质状态变化等，直观地认识到化学物质发生的变化过程和化学反应的本质特征。
同时，可以通过实验数据和实验结果的分析，理解化学反应机制和化学性质，加强对理论知识的理解。
其次，化学实验可以提高学生的动手能力和实验操作技能。
在实验中，学生需要准确地称量物质、掌握操作方法、精确测量数据等，从而锻炼了学生的动手能力和实验技能。
同时，实验中需要注重安全，保护实验人员的人身安全，教育学生正确的安全意识，避免发生危险事件。
这些实践操作是化学学习中非常重要的一环。
再者，化学实验可以培养学生的创新思维和解决问题的能力。
在实验中，有时会出现实验过程的突发情况，需要学生迅速做出应对方案。
在这个过程中，学生需要灵活思考，平衡取舍，寻找解决问题的方法。
这样的实验过程有助于培养学生的创新思维和问题解决能力。
最后，化学实验可以拓展学生化学思维的广度和深度。
化学实验可以展示一些不同于平时课堂讲解的实验结果、新的理论知识和实际应用。
通过实验，学生可以深入思考和探索更深层次的问题，并对实验结果进行进一步的分析和总结，从实践中学习更多有关科学的知识。
浅谈实验在化学学习中的作用
浅谈实验在化学学习中的作用实验在化学学习中起着非常重要的作用。
下面我将从以下三个方面详细讨论实验在化学学习中的作用。
实验可以帮助学生巩固和实践所学的理论知识。
化学是一门实验科学，理论知识只有通过实践才能真正掌握。
通过实验，学生可以观察和体验化学现象，验证化学定律和规律，更直观地理解和记忆化学知识。
在学习化学反应速率时，通过实验可以观察到不同因素对反应速率的影响，如温度、浓度等。
学生通过实验可以直接操作和观察，深入理解并牢记相关知识。
实验可以培养学生的实验技能和动手能力。
化学实验要求学生进行精确、细致的操作，需要一定的实验技能和动手能力。
通过实验的实践，学生可以逐渐培养出独立操作实验设备和仪器的能力，掌握实验技巧，提高实验操作的准确性和稳定性。
实验还能培养学生的观察、记录、整理和分析实验数据的能力，以及解决实验过程中出现的问题和困难的能力。
这些技能和能力在培养学生科学素养、工程能力和创新思维方面有着重要的作用。
实验可以激发学生的兴趣和创新精神。
化学实验往往具有多样性和变化性，可以给学生带来丰富的实验现象和奇妙的化学变化。
通过实验，学生可以亲身参与体验到化学的魅力和神秘。
这种亲身体验和互动，有助于激发学生对化学的兴趣和热情，并进一步激发他们的创新精神。
通过实验，学生可以自由地探索和发现，培养他们的观察力、思考力和试错能力，促进他们的创新思维和实践能力的发展。
实验在化学学习中有着重要的作用。
通过实验，学生可以巩固和实践所学的理论知识，培养实验技能和动手能力，激发兴趣和创新精神。
在化学学习的过程中，学生应当重视实验教学，将理论知识与实践相结合，实现知行合一，提高学习效果和能力水平。
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2017年11
月
浅谈“工学结合”
在应用化学《专业综合实验》中的作用
项锦欣张晓凤（重庆理工大学化学化工学院，重庆400054）
摘要：结合地方化工产业特色及本学院应化专业特色，
阐述了“工学结合”对《专业综合实验》的积极作用。
关键词：工学结合；地方特色；专业特色“工学结合”模式源远流长，是长期教育实践的结晶，具有多维的培养目标。
真正的工作环境、经验和整合是“工学结合”教育模式的核心，“工学结合”教育模式也是一项系统工程。
我国高职院校工学结合模式在实践中遇到了许多困难，如政府的支持、企业的积极性、社会经济环境的客观制约等。
解决这些问题需要很长时间，需要社会各方面的共同努力，但学校本身也存在诸多问题，主要原因是模式不合理，时间安排不合理。
高职院校工学结合、弹性工作研究是工学结合的战略选择。
应用化学是一门与生产生活紧密联系，特别强调实验与实践的专业，从日化用品到高科技领域中的复合材料，都离不开应用化学。
应用化学《专业综合实验》课程是针对高年级学生开设的综合性实验，旨在培养学生的实践能力、创新能力和严谨的科学态度，提高学生主动发现、综合分析、实际解决问题的能力，为学生步入工作岗位打下坚实基础。
因此，《专业综合实验》课程必须结合地方化工行业特色，为学生提供更多的实践机会。
1地方化工行业特色
近年来，随着科技的发展，化工生产日趋大型化、规模化，追求效益最大化，在国际上预防维修及设备工程学、后勤学、全员参加的生产维修--TPM 等都在实践中改进着机械管理的方式不断发展和建立起新学科。
重庆化工行业发展迅猛，已成为重庆的“6+1”支柱产业和未来十大战略新兴产业的重要组成部分，在汽车、装备、轻工、建材、医药及军事等各大领域应用广泛[1]。
截止2014年底，重庆地区有400余家规模以上的化工企业。
重庆市政府为推动化工行业快速良性发展也陆续出台了化工、能源及材料的三年发展振兴规划等一系列政策，力争加快调整产业结构，实现优胜劣汰的转型升级，提升产业发展水平，打造西部千亿综合性化工基地，成为长江上游一流化工特色产业的桥头堡、国家新材料基地和国家级循环经济示范园区[2]。
同时，也为应化专业学生及毕业生提供了更广泛的实习实践基地，创造了更多更好的就业机会。
2我院应用化学专业特色
我院应用化学专业以现代化学工业为背景，立足当代，面向重庆。
注重基础理论教育和自身实际能力的培养，强调化学理论在新技术产品开发中的创造性应用和在工业分析中的应用。
主要开设精细化学品和工业分析两个方向，覆盖精细化学品，食品，环境，分析检测等工业领域，特别契合重庆地区化工行业的发展需求。
3“工学结合”的实验模式
应用化学专业重在应用实践，必需结合地方工业特色，与企事业单位紧密联系，切实加强学生综合性实验校外实践的教学环节，拓宽实践教学内容的广度和深度。
学校和企事业单位
合作，构建“工学结合”的实验模式，突出职业性和实用性，有助于学生实践能力和创新能力的培养，开拓学生视野，激发从业兴趣。
学院根据本专业发展规划并结合地方产业特色，洽谈几家企事业单位进行长期合作。
可以采取参观工艺流程、分析产品特性等方式，让学生切实感受到所学知识在实际中的应用，激发学生的积极性及对本专业的认可度。
随着装备水平和管理水平的提高，企业机械管理与维修工作要涉及许多新技术，所以对管，用、养、修设备的人才必须加强培养。
国内许多企业已经认识到并开始实践“培训教育先行”，重视职工培训投入。
培养具有一定理论水平的高素质的机械管理、使用，维修人才，代表着现代机械管理工作的希望和未来。
4结语
通过对案例的改革经验的分析，相应的启示：一个组合概念的建立，对专业建设规范相结合的人才培养模式的实施，探索各种人才培养模式、课程体系构建工作过程导向，加强对学生有效的管理实践，建立教师档案袋。
为了验证的基础上提出了结合教学管理体制改革战略的理论研究和实践，深化高职院校，从而形成一个长期的基于工学结合的教学管理组织建设机制，推进校企合作，提高教学管理的制度建设；结合基础在职业满足工作要求市场研究专业与课程建设的高职课程建设管理系统；工作过程导向的课程开发，强调职业能力的培养；与合作教学理论实践一体化教学模式；TE 疼痛的资源；课程评价改革，突出技能评估；基于工学结合的实践教学管理系统的建设，校企合作共建实践基地，加强教学硬件和软件建设的实践，加强实践技能，提高“双证书制度；基于工程结合教师管理制度建设：加强教师队伍的素质，加强“双师型”教师的内涵建设，加强对专职和部分教师队伍的建设相结合，人才管理的柔性引进；建设工程的多指标监测系统和评价系统。
综上所述，学校加强与企事业单位合作，采用实验室——企事业单位一体化的“工学结合”实验教学模式，既能让学生获得更多的实践机会，也有利于用人单位吸收更多合适的人才。
总之，“工学结合”是一种双赢的模式，企事业单位为学校提供实验实习基地，学校为社会输送更多更优秀的专业人才，最终实现互惠互利共同发展。
参考文献：
[1]探索重庆地区开设应用化工技术专业的必要性[J].罗
乐，陈善全.科技经济市场,2013,7:40-41.
[2]高职应用化工技术专业在重庆的就业前景[J].罗乐，周皓.现代经济信息，2016，04：391.
[3]工学结合人才培养模式下的高职教学管理体系研究[J].林小星.教育与职业.2010(21).
[4]工学结合教学改革中课程群建设的需求与设计[J].蒋方纯,陆云帆.深圳信息职业技术学院学报.2010(01).
项目来源：校级专业核心课程建设项目
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