机能实验
机能实验
2．手术操作应细致，避免损伤血管。
3．勿将气袋皮管与气管插管侧管直接相连，以避免气体流速过急，影响呼吸运动，干扰实验结果。
4．对每次实验结果观察完毕后，应等呼吸运动基本恢复正常后，再进行下一项实验。
5、麻醉时注意家兔是否彻底麻醉，以防手术时家兔感到疼痛或者挣扎影响实验的进行。
第25章 缺氧分类
低张性缺氧：PaO2下降，血氧容量不变或升高，血氧含量下降，SaO2下降，A-V血氧差下降（PaO2↓；CO2max正常；CaO2↓；SaO2↓；A-VdO2↓或正常；发绀。）
4、滴加2%CaCl溶液：细胞外Ca2＋在细胞膜上对Na＋内流有竞争性抑制作用，称为膜屏障作用。[Ca2＋] 0增高时，Na＋内流受抑制，细胞0期除极速度与幅度减小，使兴奋性及传导性均降低。[Ca2＋] 0增高使Ca2＋内流增多，因此慢反应细胞0期去极化加快加强，传导性增高，而快反应细胞平台期缩短，有效不应期缩短，复极加速。Ca2＋内流增多，使心肌收缩能力增强。[Ca2＋] 0降低时，所引起的变化与高钙时相反。因此加入CaCl2后，心率减少、振幅减少，基线上移。
机能学实验报告
机能学实验报告实验目的，通过本次实验，深入了解机能学的基本原理和实验方法，掌握机能学实验的基本技能，提高实验操作能力和数据处理能力。
实验仪器，万能试验机、拉力计、压力计、位移计、应变计等。
实验原理，机能学是研究物体在外力作用下的形变和破坏规律的学科。
在本次实验中，我们主要关注拉伸、压缩、弯曲等形变方式下物体的机能学性能。
实验步骤：1. 拉伸实验，将试样固定在拉力计上，逐渐施加拉力，记录拉力和试样的伸长量，绘制拉力-伸长曲线。
通过分析曲线，得出试样的屈服强度、抗拉强度等机能学性能指标。
2. 压缩实验，将试样放置在压力计下，施加压力，记录压力和试样的压缩量，绘制压力-压缩曲线。
分析曲线，得出试样的抗压强度、屈服强度等机能学性能指标。
3. 弯曲实验，将试样放置在万能试验机上，施加弯矩，记录弯矩和试样的变形情况，绘制弯矩-变形曲线。
分析曲线，得出试样的抗弯强度、屈服强度等机能学性能指标。
实验结果与分析：通过本次实验，我们得到了试样在拉伸、压缩、弯曲等形变方式下的机能学性能指标。
在拉伸实验中，我们发现试样在受力后出现了明显的屈服点，此时试样开始发生塑性变形；在继续施加拉力后，试样逐渐达到最大拉力，随后发生断裂。
通过分析拉力-伸长曲线，我们得出了试样的屈服强度、抗拉强度等机能学性能指标。
在压缩实验中，我们观察到试样在受力后出现了明显的压缩变形，随着压力的增加，试样逐渐达到最大压力，最终发生破裂。
通过分析压力-压缩曲线，我们得出了试样的抗压强度、屈服强度等机能学性能指标。
在弯曲实验中，我们发现试样在受力后出现了明显的弯曲变形，随着弯矩的增加，试样逐渐达到最大弯曲，最终发生破裂。
通过分析弯矩-变形曲线，我们得出了试样的抗弯强度、屈服强度等机能学性能指标。
结论：通过本次实验，我们深入了解了机能学的基本原理和实验方法，掌握了机能学实验的基本技能，提高了实验操作能力和数据处理能力。
同时，我们得到了试样在拉伸、压缩、弯曲等形变方式下的机能学性能指标，为进一步研究材料的性能提供了重要数据支持。
机能实验学基础知识
机能实验学基础知识
机能实验学是指研究机能及其应用的一门学科。
机能实验学的基础知识主要包括以下几个方面：
1. 机能的概念和分类：了解机能的定义、特点以及不同类别的机能，如感知机能、运动机能、认知机能等。
2. 实验设计和方法：掌握实验研究的基本原则和方法，包括实验设计、参数选择、数据采集和分析等。
3. 仪器设备和技术：熟悉常用的测量仪器和设备，如运动分析系统、眼动仪、脑电图设备等，能够使用这些设备进行机能实验的数据收集和处理。
4. 数据处理和统计分析：学习常用的数据处理和统计分析方法，如数据清理和整理、描述性统计分析、假设检验、方差分析等，以便对实验数据进行有效的分析和解释。
5. 实验伦理和安全：了解和遵守实验伦理的要求，保证实验过程符合伦理原则，并掌握实验操作的安全知识，防止实验中发生意外事故。
6. 文献阅读和科学写作：掌握查阅相关文献、了解前沿研究进展的能力，并能够进行科学写作，包括实验报告、论文等。
以上是机能实验学的基础知识，通过学习和实践，可以更好地理解和应用机能实验的相关内容。
机能学实验研究的基本知识
实验数据的可靠性问题
实验方法的可靠性
选择可靠的实验方法，确保实验结果的准确性和 可重复性。
数据处理的科学性
对实验数据进行科学合理的处理和分析，避免数 据失真和偏差。
数据记录的完整性
完整记录实验数据，包括实验条件、操作过程和 结果等，以便于数据的追溯和验证。
机能学实验的应用与
05
发展
医学领域的应用
机能学实验研究的基本 知识
目录
• 机能学实验概述 • 机能学实验的基本原理 • 常见机能学实验方法 • 机能学实验的注意事项与伦理问题 • 机能学实验的应用与发展
机能学实验概述
01
机能学实验的定义
01
机能学实验是以生物体或生物体 的某一部分为研究对象，通过观 察和干预其功能变化来探究生命 活动规律的科学实验。
实验前的药物处理
根据实验要求，对动物进行适当的药物处理，以模拟疾病或生理状 态。
实验操作的基本原则
无菌操作
在实验过程中，遵循无菌操作原 则，以减少感染和交叉污染的风
险。
标准化操作
确保实验操作的一致性和标准化， 以提高实验结果的可靠性和可重复 性。
动物福利考虑
尊重动物福利，采取必要的措施减 少动物的痛苦和不适，遵循伦理规 范。
数据共享与标准化
伦理与法律问题
随着机能学实验数据的积累，数据共享和 标准化将成为未来的发展趋势，有助于提 高实验的可重复性和可比性。
机能学实验涉及到动物和人体的实验，需 要关注伦理和法律问题，遵守相关法律法 规和伦理规范。
THANKS.
分类。
药物治疗效果评价
利用病理学实验对药物治疗效 果进行评价，为临床治疗提供
参考。
毒理学实验
机能实验设计
机能实验设计
简单机能实验设计：
实验目的：通过实验，验证物体的机能是否正常运作。
实验材料：
1. 待测试的物体（可以是机械设备、电子设备等）
2. 测试工具（可以是仪器、工具等）
实验步骤：
1. 检查物体的外观是否正常，确保没有明显的损坏或问题。
2. 对于机械设备，可以通过观察机械部件的运动情况来测
试其机能。
比如，可以观察机械设备的转动或摩擦部件的
正常工作。
如果有任何异常情况（如噪音、卡顿等），则说明机能有问题。
3. 对于电子设备，可以使用合适的仪器（如万用表、震荡器等）来检测设备的电流、电压、频率等参数是否正常。
如果参数超出了正常范围，说明设备的机能存在问题。
4. 对于其他类型的物体，可以根据具体情况设计相应的测试方法。
实验结果：
通过实验，如果物体的机能正常，则说明该物体的设计和制造是合理的。
如果物体的机能存在问题，则需要进一步分析问题的原因，并进行相应的修理或调整。
机能学实验 ppt课件
❖开机
❖启动软件
❖开始实验的方法
❖参数调节 ❖定标：注意千万不要去调节（实验前已调好）。 ❖记录存盘
❖测量数据结果显示：数据显示区/专用数据显示区
常用仪器、设备及器械
机能学实验
BL-420生物机能 实验系统
➢BL-420生物机能实验系统操作步骤
❖暂停观察
❖刺激器的使用 ❖实验标记 ❖结束实验 ❖实验组号及实验人员名输入 ❖实验数据反演及图形剪辑 ❖数据测量 ❖打印
常用仪器、设备及器械
机能学实验
BL-420生物机能 实验系统
➢BL-420生物机能实验系统操作步骤
❖开始实验的方法
✓实验项目：九大类共计46个实验模块。
✓输入信号：通道/信号类型/启动实验 （选择“文件”→“保存配置”命令项，在弹出的
“另存为”对话框中输入配置文件名）
✓使用“文件”→“打开配置”命令打开原来保存的配置
常用仪器、设备及器械
机能学实验
BL-420生物机能 实验系统
➢BL-420生物机能实验系统操作步骤 ❖实验数据反演及图形剪辑
✓单击工具条上的图形剪辑按钮 ，移动鼠标选定图形剪辑。
✓屏幕出现一个反色显示的矩形框，框内图形就是将要剪辑的图形。 ✓选定图形后，放开鼠标左键，系统将自动转入到图形剪辑窗口中。 ✓刚才剪辑下来的图形被放在图形剪辑窗口的左上角（含测量数据） ✓还可以通过鼠标在图形剪辑窗口中随意拖动图形。 ✓使用鼠标单击图形剪辑窗口右边工具栏中的退出按钮。 ✓重复以上步骤，可以剪辑多幅图形到图形剪辑窗口中。
实验十六、疼痛反应与药物的镇痛作用
附录Ⅶ：药典、药物剂型与处方
Made by TZH
机能学实验概述
机能学实验
机能学实验课的教学目的 机能学实验课的要求 实验报告的撰写 机能学实验室守则
《机能学实验》PPT课件
Made by TZH
常用仪器、设备及器械
机能学实验
BL-420生物机能 实验系统
➢BL-420生物机能实验系统操作步骤 ❖实验数据反演及图形剪辑
✓左键单击工具条上的打开命令按钮。 ✓在对话框中的文件名列表框中选择所要反演的文件，按“确定” 。 ✓通过标尺调节区中的放大、缩小按钮调整波形的大小； ✓通过滚动条波形压缩和波形扩展，调整波形的扫描速度； ✓通过拖动滚动条来查找所需研究的那一段实验波形。
Made by TZH
机能学实验概述
机能学实验
实验报告一般格式
姓名 专业 年级 班次 实验名称(题目)： 实验目的和原理： 实验对象： 实验药品和器材：（略） 实验步骤及方法：（略） 实验结果： 讨论与分析： 结论：
座号
组别 日期
Made by TZH
机能学实验概述
机能学实验
实验室守则
➢提前10分钟进入实验室，进入实验室必须穿戴工作服。 ➢养成良好的学习和工作作风，保持实验室安静。 ➢实验中严格按实验步骤和方法进行。 ➢实验前认真清点实验器材，并做好借领手续。 ➢养成节约的良好习惯，不得随意损坏公共财物。 ➢实验完成后，按程序及时关闭计算机。 ➢要安排值日小组做好实验室卫生环境。
特殊实验标记选择区： BL-410在分时复用区下方。
机能学实验报告期前收缩和代偿间歇
机能学实验报告期前收缩和代偿间歇实验目的：1.了解机能学中期前收缩和代偿间歇的概念和原理；2.观察不同间歇时间对机能学的影响；3.分析机能学实验结果，并得出结论。
实验原理：机能学中的期前收缩是指在一个周期中发生的额外收缩，它是由于心肌细胞的兴奋传导具有很高的自主性而引起的。
期前收缩会导致心室舒张期缩短，使后续心室收缩期时间增加，进而增加了心脏每分钟泵血的容量。
然而，在一些情况下，机体会出现代偿间歇，即出现一个较长的舒张期。
代偿间歇可以减少机体心率过快对心肌供血和代谢的影响，从而达到保护心脏的作用。
实验操作：1.使实验动物（小鼠）处于其中一种特定的生理状态；2.通过电刺激等方法诱发期前收缩，将收缩的时间和强度记录下来；3.分别设置不同的代偿间歇时间，再次诱发期前收缩，记录相应的数据；4.将实验结果进行统计和分析。
实验结果：通过实验，我们观察到了不同间歇时间下机能学的变化。
当间歇时间较短时，即代偿间歇较少，机能学上的期前收缩较为明显。
然而，当间歇时间较长时，即代偿间歇较多，机能学上的期前收缩减少。
这是因为长的代偿间歇使心肌细胞有足够的时间恢复和维持正常的心率，减少了期前收缩的发生。
实验结论：1.在机能学中，期前收缩和代偿间歇是心脏自身调节机制的表现，旨在保持心脏正常功能。
2.不同间歇时间对机能学产生显著影响，较短的间歇时间使机能学上的期前收缩增加，较长的间歇时间则减少期前收缩的发生。
3.代偿间歇能减轻心脏负担，保护心肌免受过度兴奋的损伤。
4.理解机能学中的期前收缩和代偿间歇有助于深入理解心脏生理功能和心律失常的发生机制。
实验总结：通过本次实验，我们实际操作了机能学的测量和观察，了解了期前收缩和代偿间歇的概念和原理。
同时，我们也通过实验结果得出了一些结论，提高了对心脏功能调节的认识。
这对于进一步研究心脏生理和疾病机制具有重要意义。
我们还可以通过进一步研究，探索更多与心脏功能调节相关的问题，为心脏疾病的预防和治疗提供更科学的依据。
机能学实验基础知识与基本操作
机能学实验基础知识与基本操作基础知识：1.机械部件：了解机械系统的基本结构和组成部件，如轴、轮、齿轮等，掌握它们的分类、功能和工作原理。
2.运动学：研究物体的运动状态和规律，包括位置、速度和加速度等概念，要了解直线运动和转动的运动学特性。
3.力学：研究物体的力、质量和运动之间的相互关系，了解牛顿三定律、力的合成和分解等重要概念。
4.传动机构：了解机械传动的基本原理和常见传动结构，如齿轮传动、带传动和链传动等，并学会通过计算来确定传动比和效率等参数。
5.测量仪器：掌握基本的测量方法和常用的测量仪器，如千分尺、游标卡尺和测微计等，要熟悉它们的使用和读数技巧。
基本操作：1.实验准备：在进行任何实验之前，需要仔细阅读实验讲义，了解实验的目的、步骤和要求。
同时，准备好所需的实验材料和仪器，并检查它们的状态是否正常。
2.实验安全：机能学实验通常涉及到一些机械运动和力的作用，因此在实验过程中要注意安全。
穿戴好防护服和安全眼镜，避免将手指或其他身体部位靠近运动部件，必要时使用防护罩。
3.实验操作：按照实验讲义的要求进行实验操作。
对于涉及到测量的实验，要先校准测量仪器，然后精确测量所需的参数。
实验的时候要一丝不苟地按照步骤进行，注意观察实验现象，并记录实验数据。
4.数据处理：完成实验后，根据实验数据进行数据处理和分析。
计算所得的实验结果和理论值进行对比，分析误差的原因和产生的影响因素。
5.实验报告：根据实验讲义的要求，撰写实验报告。
报告中要包括实验的目的、原理、步骤、结果和结论等内容，并加入对实验的分析和思考。
同时，还要规范地附上实验数据、绘制实验装置的示意图和实验现象的图片。
通过学习机能学实验的基础知识和掌握基本操作，可以帮助学生更深入地理解机械原理和力学规律，并培养他们的实验能力和科学研究能力。
机能实验课期末总结
机能实验课期末总结引言本学期我参加了机能实验课的学习，通过对多个实验的实践，我对机能测试的方法和技巧有了一定的了解，并且对于实验数据的处理和分析有了实际操作的经验。
本文将对我在机能实验课中学到的知识和经验进行总结，包括实验的目的、方法和分析结果等，以期对今后的学习和科研工作有所帮助。
一、实验目的和方法1. 实验目的本学期的机能实验课主要是通过实践来学习和掌握常见的机能测试方法和技巧，包括力学、热学、光学、电磁学和声学等方面的实验。
通过这些实验，可以了解机能测试的基本原理，培养实际动手操作的能力，提高解决问题的能力和科学思维。
2. 实验方法在实验过程中，我们采用了以下方法：（1）仔细阅读实验指导书并理解实验要求和原理，了解实验器材和测量仪器的使用方法。
（2）按照实验指导书进行实验操作，注意实验过程中的安全问题，正确记录实验数据。
（3）根据实验数据，运用相关的理论知识进行数据处理和分析，绘制实验曲线和图表，得出实验结果。
（4）对实验中遇到的问题进行思考和讨论，总结实验经验，提出改进的方法和建议。
二、实验内容和结果分析1. 力学实验力学实验包括测力计的使用、弹簧的伸长量与力的关系、简谐振动实验等。
通过这些实验，我们熟悉了力学实验的基本步骤和技巧。
（1）测力计的使用在测力计的使用实验中，我们了解了测力计的原理和使用方法。
通过操作测力计，测量不同物体所受的力大小，并记录实验数据。
然后根据实验数据，计算得到测得的力的大小，并与理论值进行比较。
通过这个实验，我们了解到了测力计的精度和使用限制，提高了对测力的认识。
（2）弹簧的伸长量与力的关系弹簧的伸长量与所受力的关系是力学实验中常见的实验之一。
在实验中，我们通过改变所受的力，测量弹簧的伸长量，并记录实验数据。
然后我们利用这些数据进行线性拟合，得到弹簧的劲度系数，并与理论值进行比较。
通过这个实验，我们对弹性力学的知识有了更深入的理解。
（3）简谐振动实验简谐振动是力学中的一个基本概念，通过简谐振动实验，我们掌握了简谐振动的测量方法和技巧。
医学机能实验技术实验知识：机能实验基础知识
机能实验基础知识一、实验基本要求（一）实验前的准备工作1、应提前仔细阅读实验教程，了解实验的目的、要求，熟悉实验步骤和操作程序，领会其设计原理；2、结合实验内容，复习相关的理论知识；做到充分理解，以提高实验课的学习效果；3、设计好实验原始记录的表格，准备好对本实验结果分析讨论的发言提要。
4、查阅有关文献资料，对各种处理的可能结果作出科学的预测，对结果进行初步分析，估计实验中可能发生的问题、误差，并能想出解决问题的方法。
（二）实验过程中应注意事项1、认真听实验指导教师的讲解，注意观察示教操作，要特别注意教师指出的实验过程中的注意事项；2、应将实验器械、药品等实验用品妥当摆放，力求有条不紊；3、保持实验室安静，不要高声谈笑，不得随意进出实验室或进行与实验无关的活；4、按照实验步骤或教师要求，以严肃认真的态度循序操作，不能随意更动操作程序；5、要注意保护实验动物和标本，节省实验器材和药品；6、实验过程中若出现问题，主要应依靠自己的力量查找原因并加以解决，不宜过份依赖教师，以培养自己独立分析和解决问题的能力；7、仔细耐心地观察实验过程中出现的现象，随时记录并联系讲授内容进行思考，如发生什么现象?为什么会出现这种现象?这种现象有什么意义等；8、注意安全,严防触电、火灾、被动物咬伤及中毒等事故的发生。
（三）实验结束后的工作1、将实验用具、器械擦洗干净，如有损坏或短少，应立即报告负责教师，并按规定予以登记或赔偿，临时借用的器械或物品，实验完毕后清点交还负责教师；2、动物尸体、标本、纸片和废品应放到指定地点，不要随地乱丢，某些试剂或药品可能有毒，污染环境和损害健康，应听从教师安排，适当存放或进行必要的处理；3、值日生应搞好实验室的清洁卫生，离开实验室前应关闭门窗、水电；4、根据每次实验不同的目的和要求，整理实验记录，认真撰写实验报告，并按时交给知道老师评阅。
二、实验报告的书写（一）实验报告撰写的意义实验报告是对实验的全面总结。
机能学实验概述
整理实验结果
将实验结果进行整理和 总结，编写实验报告。
实验原则
1
牛顿定律
物体的运动状态由外力决定，根据力学定律
弹性理论
2
进行实验研究。
利用弹性理论分析弹簧的变形和力的传递情
况。
3
质量和密度测量原理
根据天平和密度计的工作原理进行实
显微镜、天平、密度计等实验室常用仪器。
3 测量物体的质量和密度
通过实验，我们可以学会使用天平和密度计测量物体的质量和密度，培养实验操作能力。
实验步骤
准备实验器材
将实验所需的器材和仪 器准备齐全，确保实验 顺利进行。
进行测量和观察
根据实验的要求，进行 物体的测量和观察，记 录所得数据。
分析数据和计算
根据所得数据进行分析， 并进行必要的计算和推 导，得出结论。
培养实验操作能力
通过实验操作，我们可以掌握实 验器材的使用方法，培养实验操 作能力和科学精神。
提高科学思维
通过实验过程中的观察、分析和 推理，培养我们的科学思维和实 验思维能力。
机能学实验概述
机能学实验是研究物体力学性质和相互作用的重要方法。通过实验目的、步 骤、原则、装置和结果分析，我们可以得出实验结论及其重要意义。
实验目的
1 验证力的平行四边形法则
通过实验，我们可以验证力的平行四边形法则，并深入理解物体所受的合力和合力的方 向。
2 研究弹性力和弹簧的特性
通过实验，我们可以探究弹性力的性质以及弹簧的压缩和伸长过程，了解弹簧的弹性系 数等相关概念。
实验结论
1 力的平行四边形法则
成立
2 弹簧具有弹性特性
3 质量和密度测量准确
可靠
弹簧在受力下具有压缩和伸
机能学实验报告【范本模板】
实验一、小肠平滑肌生理特性的观察与分析一、实验目的-—1.观察温度、乙酰胆碱、肾上腺素等药物对离体家兔小肠平滑肌的作用；2.观察消化道平滑肌的一般生理特性及分析理化环境改变对其舒缩活动的影响。
二、实验原理消化道平滑肌和骨骼肌、心肌一样,也具有兴奋性、传导性和收缩性，有些也具有自律性。
相比之下消化道平滑肌的兴奋性低，收缩慢,伸展性大，具有紧张性收缩,对化学物质、温度变化及牵张刺激较敏感等特性。
小肠离体后，置于适宜的溶液中,观察其收缩活动及环境变化的影响，观察分析上述生理特性.三、实验材料-—1、实验动物：家兔2、器械、药品:电热恒温水浴锅、浴槽、张力换能器(量程为25g以下)、bl-410生物记录系统、l型通气管、道氏袋、注射器、培养皿、温度计、烧杯、螺丝夹、三维调节器、台氏液、0.01％去甲肾上腺素、0。
01%乙酰胆碱、1mol/l naoh溶液、lmol/l hcl溶液、2%cacl2溶液。
四、实验方法和步骤1、标本制备流程:①击昏家兔：用木槌猛击兔头枕部,使其昏迷。
②剖开腹腔快速取出肠管:立即剖开腹腔，找出胃幽门与十二指肠交界处，快速取长20~30cm的肠管，先将与该肠管相连的肠系膜沿肠缘剪去，置于供氧台氏液中轻轻漂洗，把肠内容物基本洗净.③制作离体肠标本：将肠管分成数段，每段长2—3cm,两端各系一条线，保存于供氧的38℃左右的台氏液中2、仪器安装与调试实验安装(如图）:恒温水浴锅控制加热，恒温工作点定在38℃。
将充满氧气的道氏袋与通气钩相连接，将肠段一端系在通气管钩上，另一端与张力换能器相连。
控制通气量,使氧气从通气管前端呈单个而不是成串逸出。
仪器调试：bl-410系统的使用，选择“实验项目"中的“消化实验”选中“消化道平滑肌生理特性”。
相关参数设置的参考值:时间常数t→d c，高频滤波f→30hz，显速→4。
00s/div，增益→100g。
用鼠标左键单击工具条上的“开始”按钮，调节参数至波形幅度、密度适当，待收缩曲线稳定后,单击记录按钮。
机能学实验的实验报告
机能学实验的实验报告机能学实验的实验报告一、引言机能学是研究生物体内部各个器官或组织之间相互协调和相互作用的学科。
通过机能学实验，我们可以更好地了解生物体内部的机能调控和适应能力。
本次实验旨在探究不同环境条件下生物体的机能变化。
二、实验目的1. 研究不同温度对生物体呼吸功能的影响；2. 探究不同光照条件对植物光合作用的影响；3. 分析不同运动强度对人体心率的影响。
三、实验方法1. 实验一：不同温度对生物体呼吸功能的影响选取10只小白鼠，将它们分别置于10℃、20℃、30℃、40℃和50℃的环境中，记录每只小白鼠在不同温度下的呼吸频率和呼吸深度。
2. 实验二：不同光照条件对植物光合作用的影响选取10株相同品种的植物，将它们分别置于光照强度为1000lux、500lux、200lux、100lux和0lux的环境中，连续观察7天，每天记录植物的生长情况和叶片颜色。
3. 实验三：不同运动强度对人体心率的影响选取10名年轻健康的志愿者，让他们分别进行高强度、中强度和低强度的运动，使用心率监测仪记录运动前后的心率变化。
四、实验结果与分析1. 实验一的结果显示，随着温度的升高，小白鼠的呼吸频率和呼吸深度逐渐增加。
这是因为高温会加速生物体的新陈代谢，增加能量需求，从而促进呼吸功能的提高。
2. 实验二的结果表明，光照强度对植物的光合作用有显著影响。
在高光照条件下，植物生长迅速，叶片呈现深绿色；而在低光照条件下，植物生长缓慢，叶片呈现黄绿色。
这是因为光照是植物进行光合作用的能量来源，光照强度越高，植物光合作用的效率越高。
3. 实验三的结果显示，运动强度与心率呈正相关关系。
高强度运动会导致心率大幅度增加，中强度运动心率增加较为平缓，低强度运动心率变化较小。
这是因为运动会加速血液循环，提高心脏的泵血能力，从而增加心率。
五、实验结论1. 温度对生物体呼吸功能有显著影响，高温会促进呼吸功能的提高。
2. 光照强度对植物的光合作用有显著影响，高光照条件下植物生长迅速，叶片呈现深绿色。
机能学实验-药物的量效曲线
实验装置设置
2
搭建实验所需的装置，确保实验环境和
条件的准确性和稳定性。
3
操作步骤
按照实验方案进行操作，控制各个变量，
Байду номын сангаас
观察结果
4
注射不同剂量的药物。
观察实验动物在不同药物剂量下的生理
变化和反应情况。
5
数据记录
记录实验结果的定量和定性数据，以供 后续分析。
实验结果分析
剂量-反应关系
根据数据分析，药物剂量和 生理反应呈正相关关系，剂 量越大，反应越明显。
机能学实验-药物的量效 曲线
欢迎来到我们的机能学实验，本次实验旨在研究药物的量效曲线。通过探究 实验目的、步骤、结果分析以及结论，我们将帮助您更好地理解药物在生物 体内的作用。
实验目的
通过药物实验，我们旨在探索药物在不同剂量下对生物体的效应变化情况， 进而绘制药物的量效曲线。
实验步骤
1
准备工作
准备所需的药物、实验器材和实验动物。
理论解释
解释实验结果，探讨药物在 生物体内的作用机制，如激 活或抑制特定受体。
变异性分析
分析实验结果的变异性，探 讨实验数据的可靠性和准确 性。
结论和实验启示
通过本次实验，我们得出结论：药物剂量与生理反应之间存在一定的关联性。 这为临床用药和药物研发提供了指导和启示。
机能实验实验报告
机能实验实验报告机能实验实验报告一、引言机能实验是一种通过实际操作来验证和探究事物的性能和功能的实验方法。
本次实验旨在通过对不同物体的测试和观察，了解其机能特点，并探讨其应用领域。
二、实验目的1. 掌握机能实验的基本原理和方法。
2. 通过实验验证不同物体的机能特点，并分析其原因。
3. 探讨不同物体的应用领域，为实际应用提供参考。
三、实验材料和方法1. 实验材料：手机、电饭锅、电风扇、手表等。
2. 实验方法：对每个物体进行实际操作和观察，记录其机能特点，并进行分析。
四、实验结果与分析1. 手机：通过实验发现，手机具有通话、短信、上网等多种功能。
这些功能的实现依赖于手机内部的电路和软件系统。
手机的应用领域非常广泛，不仅可以用于通信，还可以用于娱乐、学习等方面。
2. 电饭锅：实验中发现，电饭锅具有煮饭、保温等功能。
这些功能的实现主要依靠电饭锅内部的加热装置和控制电路。
电饭锅主要应用于家庭和餐饮行业，方便快捷地煮饭。
3. 电风扇：实验中观察到，电风扇具有送风、调节风速等功能。
这些功能的实现依赖于电风扇内部的电机和控制电路。
电风扇主要应用于室内通风，为人们提供舒适的生活环境。
4. 手表：通过实验发现，手表具有显示时间、计时等功能。
这些功能的实现主要依靠手表内部的机械装置和电池。
手表的应用领域广泛，不仅可以用于日常生活，还可以用于运动和时尚领域。
五、实验结论1. 不同物体具有不同的机能特点，这取决于其内部的结构和工作原理。
2. 机能特点决定了物体的应用领域，不同物体在不同领域中发挥着重要的作用。
3. 机能实验是了解和探索事物机能的重要方法，通过实际操作和观察，可以更好地理解事物的本质和应用。
六、实验心得通过本次机能实验，我更加深入地了解了不同物体的机能特点和应用领域。
实验过程中，我不仅学会了如何进行实际操作和观察，还学会了如何分析和总结实验结果。
这对我今后的学习和工作都有很大的帮助。
七、参考文献无以上是本次机能实验的实验报告，通过实验我们对不同物体的机能特点有了更深入的了解，并探讨了其应用领域。
医学机能学实验课程概述
医学机能学实验课程概述
医学机能学实验课程是一门综合性实验科学，旨在通过实验研究和观察生物体的正常机能、疾病发生发展过程以及药物作用规律，培养学生掌握相关的医学基础理论、基本知识和基本技能。
该课程融合了生理学、病理生理学和药理学等学科的实验技术和研究方法，借助实验动物、现代化实验仪器和科研方法，进行系统的实验操作和科学研究。
医学机能学实验课程的内容设计十分丰富，包括肌肉神经、循环系统、呼吸系统、消化系统、感官系统、中枢神经、泌尿系统、药理实验和病生实验等多个模块。
这些模块的设置有助于学生全面了解生物体的正常机能及疾病发生发展的过程，并探究药物的作用规律。
在实验过程中，学生将通过观察、分析和总结实验结果，掌握基本的实验技术，如动物手术、标本采集和处理、仪器使用等。
同时，医学机能学实验课程还注重培养学生的创新能力和独立思考能力，鼓励学生在实验过程中主动发现问题、解决问题并对实验结果进行科学合理的解释。
此外，医学机能学实验课程是一门连接基础医学和临床医学的过渡性衔接课程。
通过这门课程的学习，学生可以了解临床观察的方法，掌握与机能学实验相关的医学基础理论、基本知识和基本技能。
同时，学生还可以培养自己的科学思维能力和创新能力，为未来的医学研究和临床实践打下坚实的基础。
综上所述，医学机能学实验课程是一门综合性强、实践性高的实验科学。
通过这门课程的学习，学生可以系统地掌握医学机能学的知识和技能，培养自己的科学思维能力和创新能力，为未来的医学事业做出贡献。
医学机能实验知识点总结
医学机能实验知识点总结医学机能实验是医学生在学习阶段必不可少的一门课程，通过该课程的学习，可以帮助学生更好地了解和掌握人体的生理机能和疾病的诊断方法。
医学机能实验主要包括生理学实验和病理学实验两个方面，通过实验的操作和观察，使学生可以直观地感受到生理和病理的变化，深化对医学知识的理解，提高临床实践能力。
一、生理学实验知识点总结1.呼吸系统实验呼吸系统是人体最重要的生理系统之一，通过呼吸实验可以了解到人体呼吸的生理过程和功能。
在呼吸系统实验中，一般包括测定肺活量、测定呼吸频率和观察呼吸气的变化等内容。
通过这些实验，可以了解到呼吸系统的变化规律和健康监测的方法。
2.循环系统实验循环系统是人体的血液循环系统，是人体各个器官和组织之间进行氧气、营养物质交换的重要通道。
在循环系统实验中，一般包括测量心率、血压、心排量等实验项目，通过这些实验可以了解到循环系统的功能和监测方法。
3.神经系统实验神经系统是人体最为复杂的生理系统之一，它控制着人体各种生理活动。
在神经系统实验中，一般包括观察Pupillary reflex、腱反射、身体感觉和周围神经传导速度等实验项目，通过这些实验可以了解到神经系统的结构和功能。
4.消化系统实验消化系统是人体对食物进行消化和吸收的重要系统。
在消化系统实验中，一般包括观察唾液分泌、胃酸分泌、胆汁分泌等实验项目，通过这些实验可以了解到消化系统的结构和功能。
5.泌尿系统实验泌尿系统是人体排泄废物的重要系统。
在泌尿系统实验中，一般包括观察尿液成分、尿液分泌等实验项目，通过这些实验可以了解到泌尿系统的功能和生理变化。
二、病理学实验知识点总结1.组织学实验组织学实验是病理学实验中的重要实验项目之一，通过观察组织切片和染色，可以了解到不同疾病对人体组织的影响和变化。
在组织学实验中，一般包括观察癌细胞、炎症组织、创伤组织等实验项目，通过这些实验可以了解到疾病对人体组织的损伤和恢复过程。
2.血液学实验血液学实验是病理学实验中的重要实验项目之一，通过观察血液细胞和血液成分的变化，可以了解到不同疾病对血液的影响和变化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
机能实验基本知识和基本操作一、常用手术器械及执拿方法的介绍手术剪：手术镊：血管钳（止血钳）爱丽丝钳（Alice钳，组织钳，鼠齿钳）：二、家兔手术的基本操作练习捉拿称重麻醉▪麻药：乌拉坦1g/Kg (20%, 5mL/Kg)▪给药途径：耳缘静脉注射▪麻醉标准：角膜反射消失、肌张力下降、痛反射减弱或消失固定剪毛切口分离气管并进行气管插管辨认并分离颈总动脉、迷走神经、交感神经和减压神经辨认并分离颈外静脉腹腔注射注意事项：1、备皮时不要将皮肤提起来；2、手术要仔细柔和，尽量不要损伤小血管；3、静脉注射麻醉药时注射速度要适当；4、分离神经时首先要辨别三根神经的走向和位置，使用玻璃针进行神经分离。
生物信号采集与处理的基本知识坐骨神经-腓肠肌标本的制备课程性质：《机能实验学》是以生理学、病理生理学、药理学为基础，通过对三学科实验教学优化、融合、重组形成的一门独立的综合性实践课，是机能学教学的重要组成部分和重要的医学基础课程。
课程内容《机能实验学》包括三部分，第一部分，机能学科实验基本知识和技能；第二部分，经典生理学、药理学、病理生理学实验；第三部分，按系统、方法将正常机能活动、异常病理模型、代表性药物的作用有机结合起来的综合性实验。
教学目的通过技能训练和经典实验，培养学生基本的实验操作能力；通过综合性实验，培养学生运用已学的知识观察、综合、分析和解决实际问题的能力；通过了解科学研究的一般过程和具体的科研实践，培养学生的科学思想，开拓学生的知识视野，激发学生的创新意识，帮助学生树立严肃认真、实事求是、理论联系实际的优良的科学工作态度和作风。
学时安排及考核：总学时为80个学时，本学期32学时，下学期48学时。
该课程的考核方式为：平时成绩占总成绩的30%，实验操作考试占总学时的30%，实验理论笔试占总学时的40%。
对学习《机能实验学》课的基本要求课前认真预习相关内容；课中正规操作，做好实验记录；对实验中重要现象积极思考，并尽可能的做出合理的解释；课后认真完成实验报告，并对实验中出现的“异常现象”通过查阅教科书等进行深入研究和讨论；严格遵守实验室规则。
实验室规则实验期间不得做与实验教学无关的任何事情；爱护实验设备，节约实验材料，实验过程中损坏的仪器、器械应如实报告；保持实验室及周围环境的整洁；实验结束以后必须将实验器械洗净擦干，如数归还；教学结束，关好实验室电源、水龙头和门窗。
机能学实验中常见的四类生物信号：反映电活动变化的生物电信号；反映压力变化的信号；反映张力变化的信号；反映心输出量变化和血流量变化的信号生物信号采集与处理系统的工作流程BL-420生物信号采集与处理系统的介绍操作流程：打开计算机和前置放大器启动BL-420生物机能实验系统调零和定标选择实验项目（实验模块）或输入信号（通道/信号类型）参数调节标记停止实验，保存数据和图形实验结束后对数据进行测量进行图形剪辑打印数据或图形三、坐骨神经-腓肠肌标本制备杀蛙：破坏蛙的脑和脊髓剪除躯干前部及内脏：剥皮：分离两腿：游离坐骨神经：制备坐骨神经-小腿标本：制备坐骨神经-腓肠肌标本：检测标本兴奋性：注意事项：在整个标本制备过程中，避免用手或金属器械触碰坐骨神经和腓肠肌，也避免用力牵拉。
经常给坐骨神经和腓肠肌滴加任氏液，使标本始终保持湿润。
☐刺激强度和频率与骨骼肌收缩反应的关系☐前言☐肌肉收缩是肌细胞兴奋的外在表现。
☐前言☐前言☐单收缩：低频刺激，独立收缩☐前言☐复合收缩：高频刺激，叠加收缩⏹舒张期复合收缩⏹收缩期复合收缩☐前言☐强直收缩：？⏹不完全强直收缩⏹完全强直收缩☐前言☐实验对象---蟾蜍☐改变刺激强度、频率肌肉收缩的变化☐理解：1.骨骼肌收缩的“非全或无”“分级性”特征2.复合收缩与强直收缩形成的条件☐材料与方法☐动物：蟾蜍☐药品与试剂：任氏液☐装置和器材：蛙类手术器械；BL-420生物信息采集和分析系统☐材料与方法☐蛙坐骨神经-腓肠肌标本的制备☐标本的安放与实验装置的连接☐记录收缩曲线⏹输入张力信号，启动实验☐观察刺激强度与收缩反应的关系⏹从小到大依次给予单个电刺激，找到最适刺激。
☐观察复合收缩：⏹用最适刺激强度，给予不同时间间隔的两个单刺激，分别观察舒张期和收缩期的复合收缩☐观察强直收缩：⏹用最适刺激强度，给予不同频率的串刺激，分别观察不完全强直收缩和完全强直收缩☐材料与方法☐标本制备过程：注意保持标本的兴奋性☐刺激过程：⏹注意标本兴奋性的维持⏹股骨固定牢；腓肠肌与张力换能器间的连接线有一定的紧张度（最适初长度）⏹每次刺激后都要让肌肉休息一定时间☐结果⏹单收缩⏹舒张期复合收缩⏹收缩期复合收缩⏹不完全强直收缩⏹完全强直收缩☐讨论☐为什么在一定范围内骨骼肌的收缩张力会随刺激强度的大小而变化？☐动作电位是肌肉收缩的前奏，为什么动作电位互不融合，而肌肉收缩却随着刺激频率的增加逐渐复合，以至出现完全强直收缩呢？☐正常机体内肌肉的收缩是哪种形式？有何生理意义？神经干动作电位的引导及神经兴奋传导速度的测定【实验目的】1. 引导蟾蜍坐骨神经动作电位，并观察其基本波形（包括双相和单相动作电位）。
2. 学习和掌握神经干动作电位传导速度测定的原理和方法。
3. 学习和掌握蟾蜍坐骨神经-腓神经标本制备方法。
【实验原理】动作电位是神经细胞兴奋的客观标志，当神经纤维或神经干受到有效刺激时，必然会产生可传导的动作电位，也称为神经冲动。
由于神经干动作电位是许多单根神经纤维动作电位的复合，所以它的特征不同于单根神经纤维的动作电位。
本实验采用离体细胞外记录法，记录神经干兴奋时不同位置记录电极之间的电位变化。
动作电位可沿神经纤维进行双向传导，其传导速度取决于纤维直径、内阻、有无髓鞘等因素。
通过测定动作电位传导的距离和时间，可算出动作电位在神经纤维上的传导速度。
【实验材料】1. 动物蛙或蟾蜍。
2. 试剂和药品任氏液3. 装置和器材计算机、蛙类手术器械、神经屏蔽盒、直尺、圆规、培养皿。
【实验方法】1. 神经干动作电位的引导1）制备坐骨神经-腓神经标本制备方法与制备坐骨神经-腓肠肌标本基本相同，只是当把坐骨神经游离至膝关节后，在腓肠肌一侧继续分离腓神经至足趾，用线结扎，并在结扎线远端剪断。
将制备好的坐骨神经-腓神经标本浸入盛有任氏液的培养皿内备用。
2）将神经标本置于神经屏蔽盒的电极上。
将神经的近中枢端置于刺激电极一侧，外周端置于记录电极侧。
3）进入BL-420生物信号采集、处理系统，单击菜单栏中实验项目，在肌肉、神经实验中选择神经干动作电位的引导，观察所引导出的动作电位。
4）观察刺激强度对动作电位幅度的影响。
实验项目（单击）——>肌肉、神经实验——>阈强度与动作电位的关系——>设置起始刺激强度、刺激增量与时间间隔——>单击OK ——>观察显示器所显示的随着刺激强度大增大，双向动作电位从无到有、到随着刺激强度的增大而增大、再到刺激强度增大到某一值时，动作电位不再随之增大的变化过程。
5）在一对记录电极之间用镊子夹伤神经干，可见双相动作电位的第二相消失，成为单相动作电位。
测量动作电位潜伏期（刺激伪迹前沿到动作电位起始的距离），动作电位的幅度和时程。
6）将计算机记录的双相、单相动作电位及刺激强度对双相动作电位的影响图经编辑后打印出来。
7）增加刺激强度、放大倍数及扫描速度，观察记录神经干单相动作电位波形的变化。
2. 神经兴奋传导速度的测定1）制备坐骨神经-腓神经标本。
2）将神经标本置于神经屏蔽盒的电极上，方法同上。
3）在菜单条的实验项目栏中找出肌肉神经系统实验中的神经干动作电位引导，引导出一个动作电位，测量从刺激开始到动作电位出现的时间，此为T1，测量靠近无关电极的刺激电极到靠近无关电极的记录电极之间的距离，此为S1。
改变记录电极的位置再引导一个动作电位，再测量一次，得T2和S2。
(带入公式V=（S2- S1）/（T2- T1）计算出神经干的兴奋传导速度)3．剪辑图形，打印结果、书写实验报告。
【注意事项】1. 神经干应平直地置于电极之上，两端不可与屏蔽盒接触，也不可把神经干两端缠绕于电极之上，两端任其自然悬空。
2. 应适时给神经干滴淋任氏液，以保持标本湿润。
3. 刺激强度应由小逐级增大，不可过强。
4. 在制备坐骨神经-腓神经标本时，尽可能使其长些，最好达10厘米以上。
5. 在测量潜伏期时，要适当提高扫描速度，以提高测量精确度。
【讨论思考】1. 双相动作电位的两相电位为什么方向相反而大小不等？2. 为什么神经干动作电位能随刺激强度增大而增大？这与“全或无”法则有无矛盾？3. 按公式V=（S2- S1）/（T2- T1）计算的传导速度比按公式V=S/T计算的要精确些，为什么？4. 本实验所测的传导速度能否代表神经干中所有神经纤维的传导速度？为什么？【讨论思考题答案】1. 双相动作电位的两相电位方向相反，是因为它记录的的是两个记录电极之间的电势差，当动作电位传导到第一个记录电极（A）时，A点的电势比另一记录电极（B）的电势低，而示波器规定负电势向上偏转，当动作电位传导到记录电极B时，A点的电势比B点的电势高。
所以在示波器上扫描线向下偏转，形成动作电位的第二相。
双相动作电位的两相电位大小不等，是因为蟾蜍Aα类神经纤维的传到速度大约为50m/s，神经纤维动作电位的持续时间约为2ms,两者的乘绩为10cm，表明当神经纤维上某一点从爆发动作电位开始，到其动作电位结束，兴奋已传导到10cm外的一点了。
而我们的两记录之间的距离远远小于10cm，所以当B点兴奋时，A点的动作电位尚未完全恢复，所以第二相比第一相的幅度小。
2. 神经干动作电位能随刺激强度增大而增大是因为坐骨神经干中有很多根神经纤维，每根神经纤维的兴奋性不同，有的高，有的低。
当刺激强度很小时，这一刺激对所有的神经纤维都是阈下刺激，这时没有动作电位引出；随着刺激强度的增加，兴奋性高的纤维兴奋，由于兴奋的纤维数目少，所以动作电位叠加在一起的幅度小；刺激强度进一步增加，兴奋的纤维数目增加，动作电位的幅度随之增大；当刺激强度增达到一定程度时，所有的神经纤维都兴奋，动作电位的幅度达到最大，此后再增大刺激强度，动作电位的幅度不再随之继续增大。
这与“全或无”法则不矛盾，因为“全或无”法则是针对单个细胞的动作电位而言的，而神经干的双相动作电位是许多细胞的复合动作电位。
3. 按公式V=（S2- S1）/（T2- T1）计算的传导速度比按公式V=S/T计算的要精确些，因为潜伏期T中包括刺激发生的时间，兴奋在神经干上传导的时间和记录到的电信号在导线上传导的时间。
而S只是传导的距离，如果用公式V=S/T计算，则V比实际的传导速度慢。
如果测两次，在刺激参数不变的情况下T2、T1具有相同的刺激发生的时间和电信号在导线上传导的时间T2- T1就得到兴奋在S2- S1这一段上的传导所用的时间，所以按公式V=（S2- S1）/（T2- T1）计算的传导速度比按公式V=S/T计算的要精确些。