长株潭城市群内部的差异与联系_教案2
湘教版地理八年级下册 第七章 第五节 长株潭城市群内部的差异与联系教案
长株潭城市群内部的差异和联系【教学目标】1．了解长株潭城市群的位置特点、相互间的交通联系2．知道长沙、株洲、湘潭三市发展特点的差异3．理解长沙、株洲、湘潭一体化建设对区域发展的积极意义4．感悟“两型社会”建设的必要性和重要性【教学重难点】重点：长沙、株洲、湘潭三城市的经济发展的差异；长株潭城市建设两型社会的现状和意义。
难点：长株潭发展的内部联系的必要性。
【教学过程】一、回顾已知，引入新课1．长江三角洲农业历史悠久，农业生产水平高，是举世闻名的“________”和“丝绸之乡”。
2．长江三角洲地区的气候类型及特征？二、自主学习探究新知（一）请同学们阅读课本（二）迅速完成下列问题1．长株潭城市群主要有、、三个城市。
2．三城市中，城市定位：省会指的是，铁路枢纽是，湘潭是。
3．机械行业来说，长沙侧重、株洲侧重，湘潭侧重。
4．冶金行业，长沙侧重、株洲侧重，湘潭侧重。
5．两型社会是指，长株潭城市群被批准为两型社会的时间是年。
6．长株潭城市群交通部门采用在三市之间开行，方便百姓出行。
（三）请同学们按要求绘图1．描出长沙、株洲、湘潭3城市，以及京广铁路、沪昆铁路的大概位置（红色笔）2．描出洞庭湖、湘江（黑色笔）3．标出贵州省、陕西省的大概位置（蓝色笔）三、精讲点拨交流提升思考课本活动题。
小组交流（组长组织，组员参与）全班交流（小组长把疑问板书在黑板，师生共交流，对回答者所在的小组记分）四、自结采用自己对照黑板上学习目标，自己逐一回顾总结---2分钟五、达标检测当堂过关1．长株潭城市群位于（）A．湖南南部B．江西西部C．湖南东部D．湖北南部2．长沙、株洲、湘潭三市之间的交通方式有（）A．铁路、公路和航空B．铁路、公路和河运C．航空、河运和公路D．海运、河运和铁路3．关于长沙的说法，不正确的是（）A．三市中城市规模最大B．计算机、杂交水稻等科技居全国领先水平C．橘子洲、马王堆等名胜古迹享誉中外D．中国重要的电力机车、有色冶金基地4．下列措施符合“两型社会”建设的是（）A．设置城市“绿心” B．大力发展钢铁工业C．鼓励私人汽车发展D．把湘潭发展成为特大城市。
长株潭城市群内部的差异与联系教案
长株潭城市群内部的差异与联系教案
一、教学目标。
1.了解长株潭城市群内部的差异和联系。
2.学习城市群的概念和特点。
3.了解城市群的发展和作用。
二、教学重点。
1.长株潭城市群的内部差异和联系。
2.城市群的概念和特点。
三、教学难点。
1.城市群的发展和作用。
2.如何发挥城市群的作用。
四、教学方法。
1.讲授法。
2.小组讨论法。
五、教学过程。
一、学生复习。
1.复习城市群的概念和特点。
2.复习城市群的关系和作用。
二、引入新课。
1.通过幻灯片介绍长株潭城市群的概念和特点。
2.通过讲解引入本课的主题：长株潭城市群内部的差异与联系。
三、学生探索。
1.小组探讨长株潭城市群内部的差异和联系。
2.每组汇报自己的探讨结果，老师指导并讲解。
四、教师总结。
1.总结城市群的作用和未来发展。
2.讲解如何发挥城市群的作用。
五、学生评价。
1.学生对本节课程进行评价。
2.老师进行总结，对学生的质量进行评估。
六、作业。
1.在家中找一篇关于城市群发展的文章进行阅读，并写一篇读后感。
2.小组讨论：如何发挥长株潭城市群的作用。
【教学设计新部编版】《长株潭城市群内部的差异与联系》(湘教)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《长株潭城市群内部的差异与联系》◆教学目标【知识与能力目标】1、了解长株潭三市城市群一体化建设重要性。
2、了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。
【过程与方法目标】通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长株潭三市城市群一体化建设重要性，了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。
【情感态度价值观目标】通过学习让学生对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。
◆教学重难点◆【教学重点】了解长株潭三市城市群一体化建设重要性。
【教学难点】了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。
3、四季的形成。
多媒体课件【导入新课】读图导入：展示“长株潭地区在湖南省的位置”、“长株潭城市群城区交通分布”2幅地图，设问导读：你们知道这是我国什么地方吗？听说过图中三个城市的名称吗？（学生可能回答：湖南省）教师再进行引导：如果将图中三个城市的首字结合在一起——“长株潭”，你听说过吗？（学生七嘴八舌）教师趁机引入本节课题。
【讲授新课】（一）城市群概况1．读“长株潭地区在湖南省的位置”图，说出长株潭城市群的地理位置特点。
（地处湖南省东部，一江串三城）2．读“长株潭城市群城区交通分布”图，说出长沙、株洲、湘潭三市之间的位置关系和交通联系。
（长沙、株洲、湘潭三市市区彼此相距很近，呈三足鼎立之势；三市之间有铁路、公路和内河航运等交通联系）转承：有谁知道长沙、株洲、湘潭的城市特色吗？学生根据自己收集的材料或教师提供的三市的材料，发表对三市的认识。
教师：一江串三城，长沙、株洲、湘潭均位于湘江流域，彼此相距很近，自然地理条件差不多，但三市的发展却各具特色，你们想知道它们之间的具体差异吗？（二）三市的发展差异1．读“长沙、株洲、湘潭的发展差异”图，说出三市的发展差异。
《长株潭城市群内部的差异与联系》
《长株潭城市群内部的差异与联系》教案洪江市实验中学肖群【教学目标】1.知识与技能（1）了解长株潭城市群的地理位置与范围，理解长株潭三市的空间关系与交通联系方式。
（2）引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。
（3）了解长株潭三市城市群一体化建设重要性。
（4）了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。
2.过程与方法通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长株潭三市城市群一体化建设重要性，了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。
3.情感态度与价值观通过学习长株潭城市群“两型社会”的建设，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。
【教学重点】了解长株潭三市城市群一体化建设重要性。
【教学难点】了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。
【教学方法】读图分析、讨论探究、多媒体辅助【教学课时】1课时【教学过程】一、情境导入欣赏长沙、株洲、湘潭的部分景观图片二、新课学习（一）展示学习目标，引导学生自学。
1.了解三市的位置特点和相互间的交通联系。
2. 知道长沙、株洲、湘潭三市经济发展的差异。
3.理解长株潭城市群一体化建设对区域发展的意义。
4.通过对“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性（二）自学检测、讲授1.城市群概况活动：（1）读图说说长株潭城市群的地理位置特点。
（2）读图说说长沙、株洲、湘潭三市之间的位置关系和交通关系。
（学生读图回答）（3）长株潭的地形、气候和人口如何？（学生回答）2.三市的发展差异（1）阅读课本P65，完成下表：（2）阅读P65活动题，你认为专家的观点有道理吗？议一议三市为什么要确定不同的发展方向。
3.三市的发展差异长株潭城市群的一体化建设：（1）阅读课本p66的第一段文字，思考问题:①三市实施了什么建设？②三市实施一体化建设的基础是什么？③三市实施一体化建设的目的是什么？（2）发挥城市群的整体优势，避免“城市病”。
湘教版地理八年级下册：7.5 长株潭城市群内部的差异与联系 教案设计
长株潭城市群内部的差异与联系【教学目标】1．运用地图，说出长沙、株洲、湘潭三市概况。
2．长株潭城市群的位置及优越性；3．通过阅读课文和搜集资料，了解长株潭三市发展差异。
4．通过对长株潭城市群两型社会建设理解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。
【教学重难点】1．读图分析长株潭城市群地理位置优越性。
2．长株潭三市发展的差异。
【教学过程】【导入】图片导入读图导入明确目标【讲授】自主探究1．读图分析长株潭城市群地理位置优越性？2．长株潭三市发展的差异。
3．感悟长株潭城市群建设两型社会的必要性和重要性。
合作探究：资源节约型，环境友好型社会我们应该怎么做？【活动】汇报交流大组汇报教师点拨【练习】变式练习拓展提高1．流经长沙、株洲、湘潭三市中心城区的河流（）A．湘江B．长江C．沅江D．珠江2．长沙、株洲、湘潭三市之间的交通方式有（）A．铁路、公路和航空B．铁路、公路和河运C．航空、河运和公路D．海运、河运和铁路3．关于长沙的说法，不正确的是（）A．在长株潭城市群中，城市规模最大B．计算机、杂交水稻等科技居全国领先水平C．岳麓山、马王堆等名胜古迹享誉中外D．中国重要的电力机车、有色冶金基地4．长沙、株洲在全国著名的工业部门分别是（）A．工程机械、机车制造B．纺织服装、有色冶金C．飞机制造、汽车制造D．电子工业、日用家电5．关于长株潭城市群的描述，正确的是（）A．我国最大的城市群B．位于湖南省东部C．地处洞庭湖平原D．自然地理条件差异悬殊6．下列不属于长株潭城市群发展工业有利条件的是（）A．水资源丰富B．湖南省经济社会发展的核心区域C．矿产资源丰富D．我国对外开放的前沿阵地7．下列关于湘潭经济和谐快速发展的举措，不正确的是（）A．打牢基础，发展现代农业B．从外地引进一批高污染、高能耗的企业C．培育新兴产业，改造提升传统产业，形成新的工业增长点D．加快发展特色旅游业，努力把湘潭建设成国内外知名的旅游目的地城市8．下列措施中，符合“两型社会”发展理念的是（）A．城市群布局采用绿心式形态B．长沙大力发展冶金工业C．鼓励私人汽车发展D．把湘潭发展成为特大城市9．长株潭城市群正倾力建设资源节约型社会和环境友好型社会。
湘教版地理八年级下册7.5《长株潭城市群内部的差异与联系》教学设计
湘教版地理八年级下册7.5《长株潭城市群内部的差异与联系》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级下册7.5《长株潭城市群内部的差异与联系》一课，主要介绍了长株潭城市群的位置、规模、特点以及城市之间的联系。
通过本节课的学习，使学生了解长株潭城市群的发展状况，掌握各城市之间的内在联系，培养学生的区域协作意识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了我国不同城市的特点及地域差异。
但对于长株潭城市群内部的具体差异与联系，可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、分析、讨论，从而深入了解长株潭城市群的特点及城市之间的联系。
三. 教学目标1.知识与技能：了解长株潭城市群的位置、规模、特点，掌握各城市之间的联系。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论，培养学生从地理角度分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关心家乡发展，增强区域协作意识。
四. 教学重难点1.重点：长株潭城市群的位置、规模、特点，各城市之间的联系。
2.难点：如何引导学生从地理角度分析长株潭城市群内部的差异与联系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、实例等，创设情境，激发学生学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生发现问题，分析问题，解决问题。
3.合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.地图：长株潭城市群地图、湖南省地图。
2.图片：长株潭城市群景观图片。
3.实例：长株潭城市群内的交通、产业、人口等方面的实例。
4.教学课件：根据教学内容，制作多媒体课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或地图，引导学生回顾我国不同城市的特点，从而引出本节课的主题——长株潭城市群内部的差异与联系。
2.呈现（10分钟）呈现长株潭城市群的地图，让学生观察并描述长株潭城市群的位置、规模、特点。
引导学生了解长株潭城市群是由长沙、株洲、湘潭三个城市组成，地理位置优越，交通便利。
3.操练（10分钟）提问：长株潭城市群内的城市之间有哪些联系？请学生分组讨论，并分享讨论成果。
湘教版八下地理7.5《长株潭城市群内部的差异与联系》(第2课时)教学设计
湘教版八下地理7.5《长株潭城市群内部的差异与联系》（第2课时）教学设计一. 教材分析湘教版八下地理7.5《长株潭城市群内部的差异与联系》（第2课时）教材，主要介绍了长株潭城市群的空间分布、经济联系、交通网络、生态环境等方面的内容。
通过本节课的学习，使学生了解长株潭城市群内部的差异与联系，培养学生从地理角度认识和分析问题的能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国城市化的基本特征，对城市化的进程和影响因素有一定的了解。
但学生对长株潭城市群的空间分布、经济联系、交通网络、生态环境等方面的认识尚浅，需要通过本节课的学习，提高学生从地理角度分析问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解长株潭城市群的空间分布、经济联系、交通网络、生态环境等方面的内容，学会从地理角度分析长株潭城市群内部的差异与联系。
2.过程与方法：通过地图观察、数据分析、小组讨论等方法，提高学生从地理角度认识和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关注区域发展的责任感，增强学生对地理学科的兴趣。
四. 教学重难点1.重难点：长株潭城市群的空间分布、经济联系、交通网络、生态环境等方面的内容。
2.突破方法：通过地图观察、数据分析、小组讨论等方式，引导学生自主学习，提高学生从地理角度分析问题的能力。
五. 教学方法1.地图观察：让学生通过观察长株潭城市群的地图，了解其空间分布特点。
2.数据分析：收集长株潭城市群的经济、交通、生态环境等方面的数据，进行数据分析，引导学生发现内部差异与联系。
3.小组讨论：分组讨论长株潭城市群内部差异与联系的原因，培养学生的合作与交流能力。
4.案例分析：选取典型的长株潭城市群内部差异与联系的案例，进行分析，提高学生的地理实践能力。
六. 教学准备1.准备长株潭城市群的地图、图片、数据等教学资源。
2.准备投影仪、计算机等教学设备。
3.划分学习小组，提前布置预习任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示长株潭城市群的地图，引导学生关注长株潭城市群的空间分布特点，激发学生的学习兴趣。
八年级地理下册7.5长株潭城市群内部的差异与联系教案
长株潭城市群内部的差异与联系教学基本信息课题7.5长株潭城市群内部的差异与联系课型新授课课时安排7.5 年级八年级下册教学目标在本课学习结束时，学生能够：1．了解长株潭城市群的位置特点和相互间的交通联系。
2．知道长沙、株洲、湘潭三市发展特点的差异。
3．理解长沙、株洲、湘潭一体化建设对区域发展的积极意义。
4．通过对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。
教学重难点1．了解长株潭城市群的位置特点和相互间的交通联系。
2．知道长沙、株洲、湘潭三市发展特点的差异。
教学过程教学环节教学活动设计意图新课导入教师：湖南省长株潭城市群，近年来通过自主创新，释放出惊人的能量：以中联重科、铁建重工、南车电力机车研究所、湘电集团公司为代表的创新型企业快速成长为行业领跑者，世界运行最快的天河二号超级计算机、世界上亩产量最高的超级杂交水稻、世界最长臂架混凝土泵车、世界最大功率的六轴电力机车、国内首台5兆瓦永磁直驱海上风力发电机都由长株潭地区创造。
长株潭是一个怎样的城市群，我们一起来看看吧。
课件展示：创设情境，激发兴趣探究活动一：长株潭城市群概况教师：读图，说一说长株潭城市群的地理位置特点。
课件展示：学生：自由发言，教师总结。
教师：长株潭城市群位于湖南省东部，地处湘中丘陵地区，包括长沙、株洲、湘潭三个城市，是湖南省经济社会发展的核心区域。
教师：读图，说一说长沙、株洲、潭三市之间的位置关系和交通联系。
课件展示：结合地图，解答地理问题，培养学生读图的能力。
锻炼学生的读图能力及语言概括能力。
学生：自由发言，教师总结。
教师：长沙、株洲和湘潭三市市区彼此相距约30千米，呈三足鼎立之势，其间有铁路、公路和湘江相连。
教师：读图，说一说长沙、株洲、潭三市的地形特点。
课件展示：学生：自由发言，教师总结。
教师：长沙、株洲和湘潭位于湘中丘陵地区，城区大多在湘江河谷平原区。
长江支流湘江，是湖南省最大河流。
湘教版地理八年级下册：7.5 《长株潭城市群内部的差异与联系》 教学设计
湘教版地理八年级下册：7.5 《长株潭城市群内部的差异与联系》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级下册第7.5课《长株潭城市群内部的差异与联系》主要介绍了长株潭城市群的位置、范围、交通、产业、城市特点以及三城市之间的关系。
通过本节课的学习，使学生了解长株潭城市群的发展优势与不足，培养学生区域协调发展的思想。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了我国不同地区的地理特征，对于城市群的定义和发展有一定的认识。
但对于长株潭城市群的内部差异与联系，需要通过本节课的学习来进一步掌握。
此外，学生需要通过实例分析，提高观察、分析、解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解长株潭城市群的位置、范围、交通、产业、城市特点，分析长株潭城市群内部的差异与联系。
2.过程与方法：通过地图和实例分析，提高学生观察、分析、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生区域协调发展的思想，增强学生对我国城市群的认识。
四. 教学重难点1.重点：长株潭城市群的位置、范围、交通、产业、城市特点，以及三城市之间的关系。
2.难点：长株潭城市群内部的差异与联系的分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等素材，创设情境，引导学生直观地了解长株潭城市群的特点。
2.实例分析法：以长株潭城市群为例，引导学生分析城市群的内部差异与联系。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作与交流能力。
六. 教学准备1.地图：准备长株潭城市群的地图，以便于学生直观地了解地理位置和交通状况。
2.图片：收集长株潭城市群的产业、城市特点的图片，用于教学展示。
3.资料：整理长株潭城市群的相关资料，以便于学生分析和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图和图片，引导学生回顾之前学过的城市群，如长三角、珠三角等，为新课的学习营造氛围。
同时，提问：同学们知道长株潭城市群吗？它有什么特点？2.呈现（15分钟）展示长株潭城市群的地图，引导学生观察其地理位置和交通状况。
第五节 长株潭城市群内部的差异与联系——教案
第五节长株潭城市群内部的差异与联系学习目标1.了解长株潭城市群的位置特点和相互间的交通联系。
2.知道长沙、株洲、湘潭三市发展特点的差异。
3.理解长沙、株洲、湘潭一体化建设对区域发展的积极意义。
4.通过对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。
学习重点长沙、株洲、湘潭三市发展差异和联系。
学习难点长沙、株洲、湘潭三市发展差异和联系。
自主学习一、城市群概况：1.长沙、株洲、湘潭三市位于_______东部，地处湘中地区，流经这三个城市的中心地区。
2.三市市区彼此相距约30千米，呈三足鼎立之势，其间有、和____ _相连。
二、三市的发展差异：1.长沙是湖南省的，较大，_________便利，拥有大型。
长沙的、、均较发达。
又是国家_______ __ ，、、等名胜古迹享誉中外。
2.株洲是中国南方重要的，、等铁路在此交汇。
株洲是中国重要的、和工业基地，建有大型，_______ 也很发达。
3.湘潭是_____ __和相对发达的城市，主要工业部门有___ __、机电、农产品加工等；所辖的______ _是毛泽东同志的故乡。
三、三市的发展联系1.三市构成了一个相对紧凑的城市群，现代化的更是加强了三市之间的联系。
2.三个城市加强，注重避免特大城市常见的“”，把各自的整合成城市群的。
合作探究1.说一说长沙、株洲、湘潭三市之间的位置关系和交通联系。
2.从城市定位来说，长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。
课堂检测1.穿过长株潭城市群的河流是（）A.长江B.湘江C.赣江D.汉江2.在株洲市穿过的铁路干线没有（）A.京广线B.湘黔线C.沪杭线D.浙赣线3.节约资源、环境保护与我们的日常生活密切相关，以下是小玲的做法，正确的是（）A.洗碗时大量使用含磷洗涤剂B.过节日时，给朋友写了好多张纸质贺卡C.将垃圾直接倒入江河D.少购买、使用一次性消费品，如一次性筷子4.下列关于长株潭城市群的位置说法，正确的是（）A.位于湖南省西部B.地处湘中平原地区C.沅江流经这三个城市D.是湖南省经济社会发展的核心区域5.关于长株潭城市群的位置关系，说法不正确的是（）A．呈三足鼎立之势 B．彼此相距30千米C．只有公路相连，没有铁路相通 D．长沙在北，湘潭在西，株洲在东6.下列旅游景点不属于长沙市的是（）A.岳麓山B.橘子洲C.马王堆D.黄鹤楼7.毛泽东同志的故乡在（）A.长沙B.株洲C.湘潭D.浏阳8.阅读材料，回答问题。
《第五节 长株潭城市群内部的差异与联系》教案2
《第五节长株潭城市群内部的差异与联系》教案教学目标1．读图分析长株潭城市群地理位置优越性。
2．长株潭三市发展的差异。
3．感悟长株潭城市群建设两型社会的必要性和重要性。
教学重点1．了解长株潭城市群概况。
2．理解长株潭三市发展的区别与联系。
教学难点掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移运用。
教学方式多媒体设备板书教材分析本节教材因考虑到区域的特殊性和发展的新颖性，在案例的选择上突出了“适宜性”，力求让学生通过典型案例的分析，了解区域的发展差异与发展联系；在“活动”的设计上突出了“开放性”，具体表现在信息的开放和结论的开放上。
在教学过程中，教师应把握好教材的这一特色。
为了配合正文内容，教材在三部分主要内容之后个增加了一些阅读材料，在第一部分中引导学生了解长株潭地区的地理位置和空间分布特点，以及城市群内部主要的交通联系方式。
教材P.64安排了一组“活动”，旨在通过对图像信息的分析，引导学生认知长株潭城市群的地理位置特点、三市之间的位置关系和交通联系。
第二部分以“长沙、株洲、湘潭的发展差异”启发学生思考三市确定不同的发展方向的原因。
引导学生了解“两型社会”的概念和长株潭城市群建设“两型社会”的主要理念，教材安排了1则“…两型社会”的“阅读材料和1幅“长株潭城市群…绿心‟景观——昭山”照片。
教材P.66和P.68有针对性地安排了两组活动，旨在让学生更好地理解株潭城市群一体化建设的重要性和长株潭城市群建设“两型社会”的必要性及其积极意义。
教学过程新课导入热点导入：出示当前我国改革试验区的典型材料，从区域发展的角度阐明其重要性和必要性，再引入本节学习内容。
（一）城市群概况这一部分的教学，要求学生了解长株潭城市群的地理位置与范围，以及三市的空间关系与交通联系方式等内容，整体学习难度不大，可引导学生读“长株潭地区在湖南省的位置”、“长株潭城市群城区交通分布”2幅地图，完成P.64“活动”来达成教学目标。
八年级地理下册7.5长株潭城市群内部的差异与联系教学设计
八年级地理下册7.5长株潭城市群内部的差异与联系教学设计一. 教材分析本节课的主题是长株潭城市群内部的差异与联系，这是人教版八年级地理下册第七章第五节的内容。
教材通过介绍长株潭城市群的自然环境、经济发展、交通联系、城市特点等方面的内容，让学生了解城市群内部各城市之间的差异与联系，培养学生的区域认知能力和地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了我国的城市和城市化发展情况，对城市的基本概念和特点有一定的认识。
但学生对长株潭城市群内部的具体差异和联系可能了解不多，因此需要通过本节课的学习来加深对这一地区的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解长株潭城市群的自然环境、经济发展、交通联系等方面的特点，分析城市群内部各城市之间的差异与联系。
2.过程与方法：通过地图观察、资料分析等方法，提高学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关心区域发展，关注城市群内部各城市之间的协调与合作。
四. 教学重难点1.重点：长株潭城市群的自然环境、经济发展、交通联系等方面的特点。
2.难点：分析城市群内部各城市之间的差异与联系。
五. 教学方法1.地图观察法：通过观察长株潭城市群的地图，让学生了解各城市之间的地理位置关系。
2.资料分析法：提供相关资料，让学生分析长株潭城市群内部的差异与联系。
3.小组讨论法：让学生分组讨论，培养学生的合作与交流能力。
六. 教学准备1.准备长株潭城市群的地图和相关资料。
2.准备投影仪和电脑，用于展示地图和资料。
3.准备问题清单，用于引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示长株潭城市群的地图，让学生观察并回答以下问题：（1）长株潭城市群包括哪些城市？（2）这些城市之间的地理位置关系如何？2.呈现（10分钟）呈现教材中关于长株潭城市群的自然环境、经济发展、交通联系等方面的内容，让学生了解城市群的基本情况。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分析长株潭城市群内部各城市之间的差异与联系。
湘教版地理八年级下册第五节《长株潭城市群内部的差异与联系》教学设计
湘教版地理八年级下册第五节《长株潭城市群内部的差异与联系》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级下册第五节《长株潭城市群内部的差异与联系》主要介绍了长株潭城市群的空间分布、经济发展、交通通讯、生态环境等方面的内容。
通过本节课的学习，使学生了解长株潭城市群的特征，掌握其内部的差异与联系，培养学生的地理观察能力和思维能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国不同地区的地理特征，对城市和城市群有一定的认识。
但针对长株潭城市群的内部差异与联系，学生可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要以学生已有的知识为基础，引导学生深入探讨长株潭城市群的特征。
三. 教学目标1.知识与技能：了解长株潭城市群的空间分布、经济发展、交通通讯、生态环境等方面的内容；掌握长株潭城市群内部的差异与联系。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生对长株潭城市群的观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关注家乡发展，增强热爱家乡的情感。
四. 教学重难点1.重点：长株潭城市群的空间分布、经济发展、交通通讯、生态环境等方面的内容。
2.难点：长株潭城市群内部的差异与联系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以长株潭城市群为案例，引导学生深入探讨其内部的差异与联系。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力。
4.启发式教学法：引导学生运用已有的知识，分析长株潭城市群的特点，培养学生的思维能力。
六. 教学准备1.教学素材：图片、视频等相关素材。
2.教学工具：多媒体投影仪、黑板、粉笔等。
3.学生活动材料：笔记本、彩色笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示长株潭城市群的美景，引导学生关注家乡的发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍长株潭城市群的空间分布、经济发展、交通通讯、生态环境等方面的内容，为学生提供丰富的感性材料。
湘教版地理八年级下册《 长株潭城市群内部的差异与联系》市优质课一等奖教案
通过学 习， 学生 建设“两型社会” 的举措：在日常生 列举在 拓展延伸 活中，贯彻提高自己的资源环境意识；为建 生 活 中 如何正 设资源型、环境友好型社会做宣传；节约纸 确的做。 张、水电等资源，尽量使用可再生资源，不
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使用一次性物品，注重垃圾分类；积极参加 环保公益活动；检举揭发破坏资源、破坏环 境的不良言行。 这节课我们主要学习了长株潭城市群 课堂小结 三个方面的内容：一是城市群概况；二是三 市的发展差异；三是三市的发展联系。 作业布置 课本 66 页活动 1、2. 完成作 业 学生小 结
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课堂练习
1.穿过长株潭城市群的河流是（ A ） A.湘江 B.赣江 C.汉江 D.乌江
2.长株潭三市之间的交通方式有（ B ） A．铁路、公路、航空 C．航空、河运、公路 B．铁路、公路、河运 D．海运、河运、铁路 C ）
3.按照湘江从上游到下游的顺序，三个城市排列正确的是（ A.长沙、株洲、湘潭 C.株洲、湘潭、长沙 B.长沙、湘潭、株洲 D.湘潭、株洲、长沙
的城市，主要工业部门有钢铁、机电、农产 论回答 品加工等。 所辖的韶山市是毛泽东同志的故 乡。 （3） 株洲是中国南方重要的铁路枢纽， 京广、沪昆等铁路在此交会。株洲是中国重 三市的发 要的电力机车、有色冶金和化学工业基地。 展差异 株洲建有大型服装市场，物流业也很发达。 活动：
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阅读下列材料， 你认为专家的观点有道 理吗？议一议三市为什么要确定不同的发 展方向？在编制长株潭城市群规划的过程 中，有些专家认为，长沙、株洲、湘潭三市 应结合自身实际，各有侧重，避免雷同，但 又要取长补短， 加强协作。 就城市定位来说， 长沙是省会，株洲是铁路枢纽，湘潭是工业 基地和旅游城市， 三市共同构建湖南的核心 城市群。就机械行业来说，长沙侧重工程机 械， 株洲侧重铁路机械， 湘潭侧重电工机械， 三市共同构建大型机械工业基地。 就冶金行 业来说，株洲侧重有色冶金，湘潭侧重黑色 冶金，长沙则要限制冶金行业的发展。 明确： 专家的观点有道理。长沙、株洲、湘潭 的城市定位和支柱产业不一样， 三市应充分 发挥自身优势，各有侧重，避免雷同，同时 又要取长补短，加强协作，把各自的长处整 合成城市群的发展优势， 以实现区域的协调 发展。
第五节 长株潭城市群内部的差异与联系公开课教案课件
第五节长株潭城市群内部的差异与联系教学目标1、知识与技能目标（1）了解长株潭城市群的地理位置与范围，让学生理解长株潭三市的空间关系与交通联系方式。
（2）、引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。
（3）、引导学生分析长沙、株洲、湘潭三市确定不同发展方向的原因。
2 、过程与方法目标通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。
3、情感态度与价值观目标通过学习让学生对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。
教学重点引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。
教学难点引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。
教学方法：读图分析、谈话和讲解相结合。
教具准备：有关课本插图和图像资料或多媒体教学课件课时安排：一课时教学过程导入新课：由图7-40、7-41设问导入课题。
二、指导学生读图7-40、7-41（问）长株潭位于哪个省级行政区？具体指哪三个城市？学生读图回答，师生归纳总结。
（学生活动）指导学生从图上找出：长沙、株洲、湘潭、韶山、洞庭湖、湘江（问）长沙、株洲、湘潭三市之间位置和交通关系特点学生读图分析-小组交流-代表回答-师生归纳总结。
三、指导学生读图7-42，结合文字，指导学生分析：长沙、株洲、湘潭三个城市发展有哪些差异？分析长沙、株洲、湘潭三个城市确定发展不同方向的原因？学生读图文思考-小组交流-代表回答-师生评价四、课堂小结五、课堂作业1、长株潭城市群内部的差异与联系湖南省 1.城市群概况：长沙、株洲、湘潭三市位于_______东部，三市市区彼此相距约30千米，呈三足鼎立之势，其间有铁路、公湘江路和_____相连。
2.三市的发展差异：城市发展差异①_____；②城市规模较大，_________便利省会交通运输；③教育、科技、文化较发达；④_____ 国家 _____________ 历史文化名城①_____枢纽；②重要的电力机车、有色冶铁路金和化学工业基地；③建有大型服装市场， _______发达物流业①_______和旅游业相对发达；②主要工业部门有_____、机电、农产品加工等；③所制造业辖的_______是毛泽东同志的故乡钢铁韶山市“节约用水，人人有责”，课后，我们一起召开一节主题班会课，学习一下“节水”精神吧！可以根据班级需要展开这个活动哦！目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
第五节 长株潭城市群内部的差异与联系(教案)
《长株潭城市群内部的差异与联系》教案一、教学目标知识与技能1、了解长株潭三市城市群一体化建设重要性。
2、了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。
过程与方法通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长株潭三市城市群一体化建设重要性，了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。
情感态度和价值观通过学习让学生对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。
二、学情分析针对初二学生来说大部分学生具有一定的自主学习能力，通过一年多的地理知识学习，学生已经初步具备了识图能力、简单的分析问题和解决问题的能力。
学生对澳门的知识很感兴趣，虽然学生通过其他媒体对澳门有一些感性的认识，但是还不够系统。
在本节中根据初二学生已有的知识水平和识图能力，可以让学生自主学习澳门的地理位置、范围、面积和人口等方面的基础知识。
关于澳门的经济特点及与祖国内地的密切联系，这部分内容有一定难度，学生可能在学习过程中遇有困难。
学生喜欢识图掌握地理知识，尤其是对图文并茂的形式，学生更感兴趣。
备课时要考虑学生层次上的差异，所以问题的设计要有梯度，练习题和作业的布置也要分层次，使每个学生上完一节课都有所收获，这样能调动学生的学习积极性。
三、教学重点难点重点：了解长株潭三市城市群一体化建设重要性。
难点：了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。
四、教学准备有关课本插图和图像资料或多媒体教学课件五、教学方法读图分析、谈话和讲解相结合。
六、教学过程（一）导入新课出示毛泽东故居图，在课前展示给同学们看。
展示长株潭城市群在湖南省德尔位置图，让学生清楚该城市群的具体位置。
虽然长株潭三市存在着发展差异，但三市的发展更有千丝万缕的联系，本节课我们就来梳理长株潭三市的发展联系。
在学习这节课前，借助课件先来具体了解三个城市。
多媒体展示三个城市的概况。
（二）新课讲解一：预习检测（一）城市群概况1. 读图，说一说长株潭城市群的地理位置特点。
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长株潭城市群内部的差异和联系
【教学目标】
1．了解长株潭城市群的位置特点、相互间的交通联系
2．知道长沙、株洲、湘潭三市发展特点的差异
3．理解长沙、株洲、湘潭一体化建设对区域发展的积极意义
4．感悟“两型社会”建设的必要性和重要性
【教学重难点】
重点：长沙、株洲、湘潭三城市的经济发展的差异；
长株潭城市建设两型社会的现状和意义。
难点：长株潭发展的内部联系的必要性。
【教学过程】
一、回顾已知，引入新课
1．长江三角洲农业历史悠久，农业生产水平高，是举世闻名的“________”和“丝绸之乡”。
2．长江三角洲地区的气候类型及特征？
二、自主学习探究新知
（一）请同学们阅读课本
（二）迅速完成下列问题
1．长株潭城市群主要有、、三个城市。
2．三城市中，城市定位：省会指的是，铁路枢纽是，湘潭是。
3．机械行业来说，长沙侧重、株洲侧重，湘潭侧重。
4．冶金行业，长沙侧重、株洲侧重，湘潭侧重。
5．两型社会是指，长株潭城市群被批准为两型社会的时间是年。
6．长株潭城市群交通部门采用在三市之间开行，方便百姓出行。
（三）请同学们按要求绘图
1．描出长沙、株洲、湘潭3城市，以及京广铁路、沪昆铁路的大概位置（红色笔）
2．描出洞庭湖、湘江（黑色笔）
3．标出贵州省、陕西省的大概位置（蓝色笔）
三、精讲点拨交流提升
思考课本活动题。
小组交流（组长组织，组员参与）
全班交流（小组长把疑问板书在黑板，师生共交流，对回答者所在的小组记分）四、自结
采用自己对照黑板上学习目标，自己逐一回顾总结---2分钟
五、达标检测当堂过关
1．长株潭城市群位于（）
A．湖南南部B．江西西部
C．湖南东部D．湖北南部
2．长沙、株洲、湘潭三市之间的交通方式有（）
A．铁路、公路和航空B．铁路、公路和河运
C．航空、河运和公路D．海运、河运和铁路
3．关于长沙的说法，不正确的是（）
A．三市中城市规模最大
B．计算机、杂交水稻等科技居全国领先水平
C．橘子洲、马王堆等名胜古迹享誉中外
D．中国重要的电力机车、有色冶金基地
4．下列措施符合“两型社会”建设的是（）
A．设置城市“绿心”B．大力发展钢铁工业
C．鼓励私人汽车发展D．把湘潭发展成为特大城市。